為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)方案篇一

認(rèn)真貫徹落實(shí)河南省《20xx年中小學(xué)及幼教教師與義務(wù)教育課程改革新課標(biāo)新教材暑期培訓(xùn)方案》和區(qū)研訓(xùn)中心的有關(guān)培訓(xùn)指示精神,，使教師繼續(xù)教育和新課程改革師資培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，以學(xué)習(xí)、研究和推進(jìn)新課程改革為核心,，努力探索和創(chuàng)建與新課程改革相適應(yīng)的師資培訓(xùn)模式,，采取集中學(xué)習(xí)和在線研討的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量,，為基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ),。

突出以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為重點(diǎn),，提高廣大教師對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革重要意義的認(rèn)識(shí),，了解掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和任務(wù)要求；在廣大一線教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),、把握新教材的知識(shí)體系和手段方法的學(xué)科培訓(xùn)基礎(chǔ)上，針對(duì)新課程實(shí)施中的難點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)校和教師大力開(kāi)展以校為本的校本教研和校本培訓(xùn),，提高學(xué)校和教師在實(shí)施新課程中的問(wèn)題解決能力。

建立新課程標(biāo)準(zhǔn)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長(zhǎng)由***親自掛帥,，統(tǒng)一部署培訓(xùn)工作，召開(kāi)動(dòng)員會(huì),、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)等,。組員由教務(wù)主任、各教研組長(zhǎng)組成,，負(fù)責(zé)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)工作的具體落實(shí)和資料收集,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工落實(shí)、職責(zé)到人,，形成了一把手親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，教務(wù)處等職能部門具體抓的格局,。

本次培訓(xùn)結(jié)合我鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校實(shí)際情況對(duì)新課程改革方案進(jìn)行科學(xué),、合理規(guī)劃，制定了新課程改革實(shí)施規(guī)劃,、新課程改革實(shí)施方案,、研討制度等。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與,、具體指導(dǎo)和耐心幫助下,，廣大教師煥發(fā)了極大的培訓(xùn)學(xué)習(xí)熱情,，使新課程改革新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束

本次培訓(xùn)我鎮(zhèn)每個(gè)學(xué)校的在職教師必須都要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，分類分科,，可以說(shuō)是全校教師全面動(dòng)員、全員參與,，形成了空前的“學(xué)習(xí)熱”現(xiàn)象,。

在學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們能夠嚴(yán)格遵守時(shí)間,，認(rèn)真聽(tīng)取講座,，看視頻，認(rèn)真閱讀教材,，積極交流研討,，每天對(duì)新課標(biāo)都能有一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師們對(duì)過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端有了更為清晰的認(rèn)識(shí),，從而逐漸形成了新的教學(xué)理念,，而且對(duì)新課標(biāo)中提出的教育要求興趣極高，都有一種躍躍欲試的熱情,；每位學(xué)員都能認(rèn)真完成作業(yè),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談出了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足和對(duì)即將面臨的新課標(biāo)提出了自己的看法，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè),；并利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,、研討，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式,，給學(xué)員們提供了極為便利的互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，各地的學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以交流意見(jiàn)和看法，在交流探討中逐漸提高了自己的認(rèn)識(shí)和對(duì)新課標(biāo)的理解,，同時(shí)學(xué)員借此機(jī)會(huì),，和專家們進(jìn)行研討，向他們討教,。認(rèn)真,、熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度使每位學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了很大的收獲，使每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也都有了較大程度的提高,。

總之,，通過(guò)這次新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們的收獲頗豐,，在新學(xué)期到來(lái)之際,，正以飽滿的熱情迎接新生的到來(lái)。

小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)方案篇二

基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分。幾年來(lái),，我校按照黨和國(guó)家教育方針的要求,，在上級(jí)教育行政部門的具體布署下，貫徹實(shí)施了我校的《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作實(shí)施方案》,，扎實(shí)地做好我校的教師培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

[一]、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景

伴隨新世紀(jì)的到來(lái),，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。可以預(yù)言,，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展將比以往任何時(shí)候都更加依賴于知識(shí)的生產(chǎn),、傳播和應(yīng)用，知識(shí)將成為我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,?？茖W(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會(huì)生活的重要內(nèi)容，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,。這一深刻的社會(huì)變革對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn),，要求教育尤其是課程及時(shí)做出敏銳的反應(yīng)。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才,，保證新世紀(jì)教育質(zhì)量的提高，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會(huì)的變革來(lái)探索研究基礎(chǔ)教育課程改革,。

基礎(chǔ)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展,。要深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，就必須對(duì)課程進(jìn)行根本性的改革,，進(jìn)一步改革并完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。培訓(xùn)老師認(rèn)為：受片面追求升學(xué)率的制約,，過(guò)分偏重學(xué)科類課程,，忽視活動(dòng)類課程，偏重語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課程,，其它課程，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)過(guò)分關(guān)注學(xué)科體系的完整,，忽視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；受“標(biāo)準(zhǔn)化”“規(guī)范化”的制約,，過(guò)分要求所有學(xué)生達(dá)到同等標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致過(guò)高的統(tǒng)一要求,，忽視學(xué)生的個(gè)性差異等等,。

[二]、新課改的趨勢(shì)

培訓(xùn)老師總結(jié)出,，新課改要向以下幾方面發(fā)展：

1.轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向,，注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

2.在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。

3.加強(qiáng)道德教育和人文教育,、環(huán)保教育,，加大人文學(xué)科課程的比例。

4.加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)課程生活化,、社會(huì)化和實(shí)用化。 5.重視課程體系三級(jí)管理,，試行國(guó)家課程,、地方課程和學(xué)校課程

6.強(qiáng)調(diào)課程個(gè)性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要,，課程個(gè)性化問(wèn)題實(shí)際上也是因材施教的問(wèn)題,，課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化，是我國(guó)各地教育發(fā)展不平衡的客觀需要,。

7.加強(qiáng)信息技術(shù)教育,，實(shí)現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。

8,、課程設(shè)計(jì)要以課程目標(biāo)為依據(jù),，體現(xiàn)國(guó)家新一輪課程改革目標(biāo)的精神：改革過(guò)分注重課程的知識(shí)傳承價(jià)值，強(qiáng)調(diào)課程對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值,；改革課程結(jié)構(gòu)門類過(guò)多,、整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的偏向,，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性,；改革過(guò)分注重經(jīng)典內(nèi)容、學(xué)科體系的嚴(yán)密性和系統(tǒng)性的偏向,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系,；改革教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的偏向,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、交流、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),；改革考試過(guò)分注重學(xué)生的知識(shí)記憶,，并以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的惟一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的偏向,，建立評(píng)價(jià)主體多元，標(biāo)準(zhǔn)多樣的評(píng)價(jià)體系。這些目,、課程評(píng)價(jià)如何進(jìn)行,，必須明確的是,，課程評(píng)價(jià)總是具體的,，過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重。改變以往考試結(jié)果定終身的弊端,。

（一）教學(xué)是學(xué)校工作中的重中之重,，教學(xué)質(zhì)量又是教育的生命線。新課程改革的實(shí)施與教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是教師,。適應(yīng)新課程改革,，迅速提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的不斷提高,。面對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量提高緩慢的教育現(xiàn)狀,，我們做了全面的分析。其主要原因有以下幾個(gè)方面：

1,、教師缺乏對(duì)新課程理念的理解,，缺乏積極向上的精神。

2,、缺乏提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源與教學(xué)設(shè)備,。尤為重要，為此,，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和有關(guān)課程改革的理論,，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí),、討論,，在教師中普遍樹(shù)立了全新的教育理念。

3,、充分發(fā)揮教研組的作用,，做到研中有訓(xùn)。抓常規(guī)促質(zhì)量,，靠教研上水平,，教研工作是提高教育水平的基本途徑，也是促進(jìn)新課程實(shí)施的有效方式，我校充分發(fā)揮教研組作用,，開(kāi)展教研活動(dòng),，以點(diǎn)帶面，把課程改革中要探索的教材,、教法,、學(xué)法、評(píng)價(jià)機(jī)制,、教學(xué)模式等與學(xué)科緊密結(jié)合,，使課程改革理念由通識(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)科這個(gè)更深入的層面，使廣大教師能將新的教育理念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中,，體現(xiàn)出培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性。

4,、我校為了能了解每位教師在新課程培訓(xùn)中的成長(zhǎng)情況,，為每位教師建立了個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，認(rèn)真記錄教師學(xué)習(xí),、工作,、成長(zhǎng)情況，不斷充實(shí)“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”中的內(nèi)容,，進(jìn)一步完善相應(yīng)的管理制度,，讓教師在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在工作中創(chuàng)新,，在合作中發(fā)展。

新課程改革的實(shí)施,，新教材的面世,，給廣大教師帶來(lái)了諸多困惑。解決這一問(wèn)題的根本途徑是盡快轉(zhuǎn)變教師陳舊的思想觀念,，使教師樹(shù)立新的教學(xué)思想,。

二)教學(xué)研究活動(dòng)管理方面：以嚴(yán)格的管理，大幅度提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

新課程實(shí)施以來(lái),，學(xué)校以“新課程實(shí)施小學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的研究”為龍頭課題，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了教學(xué)改革,，嚴(yán)格管理學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),。做到目標(biāo)明確，實(shí)施步驟體系化,。

[一],、社會(huì)對(duì)新教材沒(méi)有全新的認(rèn)識(shí),，家長(zhǎng)不理解新課改，對(duì)學(xué)校的教育持懷疑態(tài)度,；家長(zhǎng)素質(zhì)低,，沒(méi)法開(kāi)展適應(yīng)新課改的家庭教育，致使學(xué)校教育的效果不明顯,，有時(shí)還不得不用陳舊的教學(xué)方法,。

[二]、信息化程度低,，教育資源缺乏,，難以適應(yīng)新課改的全面推開(kāi)。

[三],、新教材反映農(nóng)村生活情景的內(nèi)容并不是太多,，教材中的有些內(nèi)容雖然來(lái)源于生活實(shí)際，但對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)仍然很抽象,，學(xué)生一時(shí)沒(méi)法接受,。

小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)方案篇三

9月25日，我校數(shù)學(xué)組組織了由參加過(guò)區(qū)級(jí)培訓(xùn)的宋佩蘭老師主講,，對(duì)數(shù)學(xué)組全體教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅使我們對(duì)新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，讓我們 感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息,，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,，越來(lái)越感受到這次課改絕對(duì)不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革,。其中感觸最深的是將“雙基”修改為“四基”，由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度、價(jià)值觀,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。作為一線教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求：

一,、教學(xué)中教師充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看：數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,，新教材圖文并茂,，以圖為主，生動(dòng)有趣,，呈現(xiàn)方式豐富而開(kāi)放,。由原來(lái)教師的教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)本，更似兒童喜愛(ài)的課外讀物,，深受小朋友的喜歡,。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考,、探索,、交流，獲得知識(shí),，形成技能,，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí),，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,，在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作,。教師要想方設(shè)法開(kāi)闊學(xué)生的視野,，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷,、檢查自己想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，要深思熟慮地,、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng),。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生思維會(huì)變得開(kāi)闊,，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力,，逐步由過(guò)去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,。如：第一冊(cè)的學(xué)習(xí)的主題“數(shù)學(xué)就在你的身邊”,。使小朋友對(duì)教材產(chǎn)生了親切感。再如：本冊(cè)教材分為9個(gè)單元,，如：“位置與順序”,、“加減法”、“分類”,、“認(rèn)識(shí)鐘表”等等,。各單元中每一節(jié)的標(biāo)題都具有情境性與活動(dòng)性，同時(shí)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征,，配以各種活潑,、精美的插圖。小朋友們被這些有趣的課題和漂亮的插圖深深吸引著,，對(duì)數(shù)學(xué)書簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手,，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的方法，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我,，充分體驗(yàn)合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作,、交流,、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位,，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力,，滿足了他們的成功欲望，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

新教材突破了以往的教材以例題為中心的呈現(xiàn)方式,，在教材中不安排例題，而只是提供一定的情境圖,，通過(guò)說(shuō)一說(shuō),、做一做、數(shù)一數(shù),、比一比等數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須多動(dòng)腦筋,，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識(shí),。

二、倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”,。 其目的在于幫助學(xué)生制訂改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)更好的發(fā)展,，這樣,，評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能、診斷功能才會(huì)有始有終科學(xué)的發(fā)揮,，學(xué)生的發(fā)展才能進(jìn)入良性循環(huán),。新教材很好地體現(xiàn)了這一課標(biāo)，教材除了安排一些必要的陳述性的學(xué)習(xí)內(nèi)容外,，還創(chuàng)設(shè)了許多以學(xué)生所經(jīng)歷的事例為情境,。如：踢足球、乘車,、跳繩,、分蘋果、踢毽子,、買東西等,，這些情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，從而為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式奠定了很好的基礎(chǔ),。同時(shí)教材提供了大量的便于學(xué)生開(kāi)展動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性,、題材形式的多樣性,、信息呈現(xiàn)的選擇性與問(wèn)題解決策略的多樣性，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,，以及造就德,、智、體,、美,、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。作為教師,，一定要解放思想,，改變舊的教學(xué)觀念，勇于探索,，勇于創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)課程改革的既定目的。新課改的教育

理念就要求教育要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)習(xí)型人才,，教育不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更重要的是要讓學(xué)生成為終生學(xué)習(xí)的人。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)完新課標(biāo),，大家理清了工作思路,，明確了今后工作的目標(biāo)和方向，深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生,、讀懂教材,、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻(xiàn)出既“好吃”又“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué),。

小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)方案篇四

本學(xué)期,，我xxx學(xué)校的教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī),，深入開(kāi)展新課程改革，(轉(zhuǎn)載于:小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)工作總結(jié))加強(qiáng)校本培訓(xùn)與校本教研,、學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生質(zhì)量,。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，銳意進(jìn)取

本學(xué)期，我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，力求在學(xué)習(xí)中得到提高,，工作中能有成效；其中，通過(guò)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，校內(nèi)組織教研活動(dòng)等,，不斷豐富教師的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)水平,；再是,，通過(guò)全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高實(shí)施新課標(biāo)的能力,。

2．開(kāi)展校本培訓(xùn),，著力把課改工作落到實(shí)處。

本學(xué)期我們把深入課堂,、研究教學(xué),、關(guān)注教學(xué)行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)作為新課程實(shí)驗(yàn)工作的重中之重,。各位教師做好“一聽(tīng)”,、“二評(píng)”、“三實(shí)踐”的工作,。平時(shí)繼續(xù)開(kāi)展“小請(qǐng)客”活動(dòng),，教師人人參與，校級(jí)教研課月月有,，明確研究重點(diǎn),，反復(fù)研究，多次試上,，集體備課,，擴(kuò)大教研工作的'參與面，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,。

1．認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī),。每位教師嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真執(zhí)行教育部“減負(fù)”精神、課時(shí)節(jié)數(shù)不擠,、不占,、不讓，開(kāi)足上齊,，教好各門學(xué)科,，認(rèn)真執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時(shí)間，嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開(kāi)

設(shè)課程,。

2．課堂教改,，注重實(shí)效。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范“教學(xué)大認(rèn)真”，抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。本學(xué)期,，對(duì)各同志的計(jì)劃,、備課（即課前思考與調(diào)整，教后評(píng)價(jià)為重點(diǎn)）共檢查了兩次,，優(yōu)秀率達(dá)95%以上,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改情況也進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)還查看了全體同志的聽(tīng)課記錄及教師的教育摘記,。我們還重抓中午練字,，并在學(xué)期末進(jìn)行寫字調(diào)研，通過(guò)調(diào)研總結(jié),，促進(jìn)了學(xué)生寫字基本功的訓(xùn)練,。

3．加強(qiáng)各科競(jìng)賽輔導(dǎo)，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),。我們認(rèn)真抓好各興趣小組的輔導(dǎo)工作,，重點(diǎn)抓好“文藝比賽”、“乒乓球訓(xùn)練”,、“小語(yǔ)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”,。其中xxx獲縣語(yǔ)文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，有1人參加詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽,，在比賽中獲二等獎(jiǎng),。

綜上所述，我們xx小學(xué)的全體教師在新課程教改的過(guò)程中,，有著積極進(jìn)取,、勇于探索、務(wù)實(shí)求新的精神,，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在許多不足之處,，我們將以中心小學(xué)為榜樣，在新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)下,，揚(yáng)鞭奮蹄,，齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新,，勇于實(shí)踐,，把xxx小學(xué)的教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。篇3：新課程理念培訓(xùn)工作總結(jié)