無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇一

你們好!

首先,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，非常感謝!

其實(shí),，獲得先進(jìn)班，是九班的全體科任和學(xué)生的功勞,，這個(gè)班我僅帶了三個(gè)月,，是他們打下的根基牢固，在這里,，我代表九班的全體學(xué)生謝謝九班的五位科任,，謝謝你們!

在這里,，我僅將我?guī)О嗟囊恍├砟詈头椒ń榻B一下，希望對(duì)大家有一些幫助,，不當(dāng)之處,，請(qǐng)大家見諒。

第一是帶班理念——人,、仁,、忍、刃

人,，在上次干事述職時(shí)已經(jīng)講過,，核心思想就是“責(zé)任”，這里就不再贅述,。

仁,，即仁慈，一視同仁,。我不會(huì)帶著有色眼鏡看待同學(xué),，我對(duì)每一個(gè)人都很好，不管他成績(jī)?nèi)绾巍?/p>

忍,，我畢業(yè)第一年,，遇到一個(gè)很老的很老的語文老師——返聘教師，剛畢業(yè)遇到那樣一批學(xué)生,，我也被折磨,，慨嘆自己命運(yùn)不好，當(dāng)時(shí)那個(gè)老師和我講了很多,，都不記得了,，但是有一句話我記得并且受用至今，那就是“與學(xué)生斗,，其樂無窮也”,，所以學(xué)生犯錯(cuò)很正常，我們要忍,，我們先也做過學(xué)生,，誰沒犯過錯(cuò)誤呢?

刃，當(dāng)忍無可忍的時(shí)候,，就無須再忍,，也就是你想治某個(gè)學(xué)生，那就一定一次性制服他,，我就告訴學(xué)生,，這個(gè)班我最大，我對(duì)，你就必須聽我的,，不聽,，你牛，你找人托關(guān)系找校長(zhǎng)把我換掉或者你轉(zhuǎn)班,，否則：“是龍,，你也給我趴著，是虎,，你也要給我臥著”,，你要有強(qiáng)大的氣場(chǎng)威懾學(xué)生，讓他有所忌憚,，就像：“誰腦袋上懸一把刀,，誰也不能安心睡覺一樣”。舉尹榮禧的例子,。

第二是批評(píng)的方法——圍“點(diǎn)”找“援”

“點(diǎn)”是什么呢?就是你抓到的學(xué)生的錯(cuò)誤,。“援”是什么呢?就是該學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。抓到錯(cuò)誤肯定會(huì)批評(píng),，但是你抓住這個(gè)錯(cuò)誤往死了批評(píng)他，第一學(xué)生感覺自己這么差,，沒什么救了,，容易破罐子破摔，就此更加墮落,。第二也容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，使你的教育工作很難展開,，那么怎么辦呢?我批評(píng)的時(shí)候往往是首先讓他承認(rèn)錯(cuò)誤,，先找到“點(diǎn)”。例如,，上課睡覺,，睡沒睡?睡了，那就找到了“點(diǎn)”,，然后盡可量多的給他找優(yōu)點(diǎn),，例如勞動(dòng)很勤奮;從來不遲到;寢室衛(wèi)生干凈;最近努力了一點(diǎn)等等，我信奉“世界上本沒有垃圾,，產(chǎn)生垃圾是因?yàn)榉佩e(cuò)了地方”,，抓住一個(gè)缺點(diǎn)找到十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生一想：“哎!我在老師的頭腦中印象還不錯(cuò),，老師還蠻重視我;原來我有這么多優(yōu)點(diǎn),，我這個(gè)人也不錯(cuò);我努力還有希望”等等，他也會(huì)感激你,，有時(shí)寬容比懲罰更有力度,。人是有感情的動(dòng)物,，我認(rèn)為溫情控制比法律控制更可怕，也更加強(qiáng)大,、有力,。

第三是語言技巧

宣布一項(xiàng)決定時(shí)，講話要講求一點(diǎn)技巧,，例如“我想講一件事,，講完我會(huì)問有沒有人反對(duì)，反對(duì)下課到我辦公室找我談”,，基本上沒人會(huì)愿意去你辦公室,，因?yàn)榉磳?duì)的不用想就是那幾個(gè)人，他不想去辦公室“孤軍奮戰(zhàn)”,，那就通過了,。

第四是理念的灌輸

貴州電視臺(tái)“論道”的一期節(jié)目中，白巖松和龍永圖論道,，當(dāng)時(shí)白巖松給中國(guó)開了一劑“良藥”——民主,、公平、信仰,，前兩者我給予不了,，但是我要給我的學(xué)生“信仰”，這里是給學(xué)生講一些做人的道理,，讓學(xué)生有信仰,、有目標(biāo)、有動(dòng)力,，也是讓學(xué)生信服你,，感覺你高深莫測(cè)，感覺跟著這個(gè)老師能學(xué)到很多東西,。列舉一些我灌輸?shù)睦砟睿?/p>

“不要讓回憶成為一種奢侈”

“人,、仁、忍,、刃”

“天道酬勤”“勤能補(bǔ)拙”

“要有‘刀’的精神,，要做一把刀，不要做一把劍”

“看到問題的人沒什么值得尊敬的,，那是趙括,，導(dǎo)致四十萬趙軍被坑殺，看到問題并且想辦法解決的人才是英雄,，那是廉頗,，做人要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇，勿耍小聰明”

“有為才有位,，有位才有為”

第五是競(jìng)技活動(dòng)

我喜歡拔河,，不是注重結(jié)果，而是過程,，如果拔河能把學(xué)生拔到哭,，不管結(jié)果是輸是贏，你都是贏家,。我在北方帶學(xué)生拔河,，輸了，學(xué)生痛哭流涕,，我知道我的目的達(dá)到了,。我在寮中兩年拔河都贏了，學(xué)生還是痛哭流涕,，我知道我贏得不只是那張獎(jiǎng)狀,，是團(tuán)結(jié)。

第六,，也是最重要的一條——“正”——人正,、心正、做事正

你做了什么,，學(xué)生是能看到的,，任何人心目中都有一桿秤，學(xué)生能夠稱出你的好與壞,。這里我只講一點(diǎn),，寮中三年，尤其高二,、高三,，我早6:30，午1:50,，晚10:15,，整整“陪伴”了他們?nèi)?，不是我蠢不?huì)做事,，也不是不放心學(xué)生，是因?yàn)槲艺J(rèn)為做事要兢兢業(yè)業(yè),，首先對(duì)得起自己,，其次對(duì)得起別人，學(xué)生臨畢業(yè)送了我一句話：“老師,，您是刻入我骨髓中的那位老師!”聽到這句話,，我認(rèn)為我所有的付出都有價(jià)值了，這就是“正”，既然選擇了遠(yuǎn)方,，我會(huì)風(fēng)雨兼程,。

謝謝大家!

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！我是中心小學(xué)的一名普通教師,，__中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛崗敬業(yè),、默默無聞,、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，今天我代表他們?cè)谶@里發(fā)言,，心情無比激動(dòng),。我沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，也沒有感召別人的豪言,，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。雖然我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù),，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委,、政府評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”,；__年教師節(jié)，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào),；__年教師節(jié),，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。下面請(qǐng)?jiān)试S我將自己所做的一些工作向大家作個(gè)匯報(bào)：

光陰荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已十八個(gè)年頭,，十八年滄海桑田世事變遷,，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人,，為人師表,。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、業(yè)務(wù)上精益求精，才能成為優(yōu)秀教師,。思想上,，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期,、新階段的創(chuàng)新理論,，忠實(shí)踐教學(xué)上,，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，嚴(yán)守師德規(guī)范,。

__年,，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識(shí)與能力的不足,；沒有能走進(jìn)大學(xué)的門,，是我們每一個(gè)中師生內(nèi)心永遠(yuǎn)的遺憾；為此,，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修,，__年取得大專學(xué)歷，__年取得本科學(xué)歷,。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí),，我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續(xù)教育活動(dòng),。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我總是認(rèn)真聆聽各位專家講解，積極主動(dòng)與他們交流,，在理論,、理念上得到了很大收益，均以優(yōu)秀成績(jī)?nèi)〉煤细褡C書,。

作為一名優(yōu)秀教師,，我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，開動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行學(xué)習(xí)；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛與學(xué)生溝通,。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們才喜歡上我的課,，我所教學(xué)科的教學(xué)成績(jī)常年位于全鎮(zhèn)同年級(jí)前列,。18年來,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗(yàn)收考試中,，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名；其中畢業(yè)班5次,。__年5月,，指導(dǎo)高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽，獲二等獎(jiǎng),；__年6月,，指導(dǎo)葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書信一封獻(xiàn)母親”征文大賽,，分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；__年12月，輔導(dǎo)戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書信競(jìng)賽活動(dòng),，獲二等獎(jiǎng),；__年10月，輔導(dǎo)李陽同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”,，榮獲二等獎(jiǎng),；__年5月，指導(dǎo)丁靜同學(xué)所寫的感恩征文在泰興市人民政府門戶網(wǎng)上發(fā)表,。18年來,，我始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上,。

我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代,，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮(zhèn),、校組織的校本培訓(xùn)外,，還多方搜集材料，閱讀報(bào)刊雜志,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,。近三年來,，我認(rèn)真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專著，7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表,，其中《讓學(xué)生的道德生命在活動(dòng)中綻放》,、《莫讓活動(dòng)教學(xué)流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識(shí)植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā),，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按,。此外，有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng),，4篇獲二等獎(jiǎng),，3篇教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家,、省、市獲一,、二等獎(jiǎng),。

工作18年來，我擔(dān)任了17年班主任,，其中畢業(yè)班班主任7年,。工作中，我始終堅(jiān)持育人為本,、德育為先的原則,，班級(jí)管理做到嚴(yán)、細(xì),、實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好，贏得了師生,、家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù),；所帶班級(jí)多次被鎮(zhèn)、校評(píng)為“文明班級(jí)”,，多次對(duì)全鎮(zhèn)開放主題班隊(duì)會(huì),。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會(huì)演，我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎(jiǎng)：__年輔導(dǎo)的詩歌朗誦《準(zhǔn)備著,，時(shí)刻準(zhǔn)備著》獲二等獎(jiǎng),，__年輔導(dǎo)的相聲《自欺欺人》獲三等獎(jiǎng)，__年輔導(dǎo)的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎(jiǎng),。

十八年來,，無論在什么時(shí)刻，我都一如既往的對(duì)工作滿腔熱情,、一絲不茍,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng),，虛心向他人學(xué)習(xí),。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事,，也都愿意跟我說,，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂,。由于我的執(zhí)著追求,、工作中做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，在每年一度的年度考評(píng)中,，多次被同組老師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀,，而且基本上都是全票,。

回顧18年的教學(xué)生涯，我感到幸運(yùn),，也覺得慚愧,。幸運(yùn)的是,，農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我,，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、前輩的關(guān)心,、朋友的幫助,、同事們的支持一直伴隨著我；慚愧的是,，雖然忙忙碌碌,，但沒有建樹。然而,，細(xì)細(xì)想來,，三尺講臺(tái)，已成了我一生的鐘愛,，平凡的人生,，更將催發(fā)我去感悟個(gè)中的樂趣！

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作,，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

我們班共x人,。男生x人,，女生x人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力,。通過與學(xué)生的交流,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣,，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天！

首先,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一,、孩子們辛苦了六年,，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題,。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門,。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的,、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切,?？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。

第三,、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了,，因?yàn)檫@是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。

1,、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠。有些孩子沒有意識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上,，有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了,。故而沒有一種緊迫感。

2,、作業(yè)不認(rèn)真,。有些不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的,，有些作業(yè)準(zhǔn)確率低,，也不改錯(cuò)。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦,，就空著不做,，檢查時(shí)問他這題為什么不做,？就兩個(gè)字“不會(huì)”,，好干脆的回答。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫在黑板上,，有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒完成,，他的回答是“沒看見”，這可能嗎,？這不是沒看見,，而是沒記下，他們太相信自己的腦子,，以為能記住,，結(jié)果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商,，不會(huì)有太大的差距,，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子,，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。在小學(xué)階段,，孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益,。譬如：專心聽課的習(xí)慣,，學(xué)生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力,，上課能做到用心聽老師講課,，他就不會(huì)差到哪里去。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做,，一氣呵成，他就能完成好作業(yè),，不會(huì)忘這丟那,，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信心,，培養(yǎng)進(jìn)取心,，多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心,，做什么事都不甘示弱,，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好,。沒有上進(jìn)心的孩子,，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力,，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢,？也就是說，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度,，凡事只有認(rèn)真去做了,，盡力了，即使沒做好,，自己不會(huì)后悔,，別人也不會(huì)埋怨。

4,、靜不下心學(xué)習(xí),。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候,，孩子總要找借口過來瞅上幾眼,，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí),，他能安心嗎,？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他也會(huì)學(xué)著去做,。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不是有很多家長(zhǎng)說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎,？那是因?yàn)樗麖男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系,。所以，為了孩子,，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢,，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心,、輔導(dǎo)以及督促,。

我們的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文,。我認(rèn)為,，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本,。學(xué)做人比做學(xué)問更重要,。我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓,，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊,，只要誠(chéng)實(shí),，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好孩子,，并告訴他們,，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好孩子,，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考,，勞動(dòng),。并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為,，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任,。并力求做到,，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中,。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

通過這次期中考試,，再加上全體師生的共同努力,，班上也涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)標(biāo)兵及進(jìn)步大的同學(xué)。

前十名：略

進(jìn)步快：略

老師對(duì)學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的,，由于班級(jí)人數(shù)多,，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以希望家長(zhǎng)也能夠積極的配合起來,。

學(xué)期已經(jīng)過大半，期末考試一晃眼就會(huì)來到,，我希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間還是要以督促為主,，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須要回家內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固,。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大,，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越明顯的體現(xiàn),，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的,，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視,。

學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,，德、智,、體等教育都是群體性的教育,，主要是以傳授知識(shí)，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講,，還是從教育的對(duì)象情感上來說,，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用,。

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的,，父母對(duì)孩子的影響是終身的,。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

學(xué)校,、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要作用,。所以,，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,，更是老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事,，只有三位一體共同努力,，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話,，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂,。有關(guān)專家指出：“五加二等于零,。”什么意思呢,？即在學(xué)?；宋逄爝M(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日,，學(xué)生們回到家里,，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室,、網(wǎng)吧,，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校,，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的因素,，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

（一）建立良好的家庭環(huán)境

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。

第一、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì),，以身作則第二,、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理環(huán)境

（二）關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢,？我看未必,，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教，對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢,？

第一,、熱情支持第二、認(rèn)真督促第三,、仔細(xì)檢查第四,、積極配合

（三）幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,，有的時(shí)常抱怨,、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的,，殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的,。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第一,、抓作業(yè).第二、抓態(tài)度

第三,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程

第四,、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

英國(guó)有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)、命運(yùn)決定人生,。生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的重要性,，所以家長(zhǎng)要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

第一,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二,、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念第三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣五,、給家長(zhǎng)的十條建議：

1,、針對(duì)學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通,支持老師的工作

2,、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流

3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來了解孩子的學(xué)習(xí)情況

4,、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心

5,、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間

6,、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，不亂花錢

7、要用平和的心態(tài)去看待孩子

8,、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子

9,、在孩子面前做好表率

10、做好孩子的安全教育工作六,、對(duì)家長(zhǎng)的希望：多一份責(zé)任,，少一份放任多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥多一份關(guān)心,，少一份隨意多一份理解，少一份責(zé)備多一份賞識(shí),，少一份自棄

各位家長(zhǎng),，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望,，望子成龍,，望女成鳳是天下父母的共同心愿?，F(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期,，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻,，做一名稱職的優(yōu)秀父母，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住這樣的話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”

最后,，我想用美國(guó)人的一段話,，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的,，與其生活環(huán)境有關(guān)：

如果孩子生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)自卑,；如果孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)憂慮,；如果孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會(huì)打架；如果孩子生活在羞辱之中,，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚,；如果孩子生活在忍受之中，他就學(xué)會(huì)忍耐,；如果孩子生活在表揚(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)感激；如果孩子生活在鼓勵(lì)之中,，他就學(xué)會(huì)自信,；如果孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)自愛,；尊敬的各位家長(zhǎng),，為了孩子我們相聚在一起，但學(xué)校教育并不是萬能的,，它需要家庭教育的積極配合,。你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，只有學(xué)校,、家庭的共同教育才能培育出我們未來社會(huì)的新人才，為了孩子,，讓我們真誠(chéng)攜手,，共軌同行吧,！

最后，祝各位家長(zhǎng)：

家庭幸福,、工作順利,！祝你們的孩子，學(xué)業(yè)進(jìn)步,！謝謝大家,！

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和在座的所有朋友們：

大家下午好,！

今天,，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言，實(shí)在感到萬分慚愧,！我深知在本職工作上,，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方,，沒有為冗渡中學(xué)作出多大的貢獻(xiàn),。

被評(píng)為優(yōu)秀班主任確實(shí)受之有愧！因?yàn)樵谌叨芍袑W(xué)有那么多班主任在默默奉獻(xiàn),，他們都是優(yōu)秀的,！如我熟悉的包貴蘭老師在平時(shí)的工作中對(duì)所有學(xué)生充滿愛心，以柔克鋼,，以女性特有的溫柔讓一幫調(diào)皮搗蛋的家伙服服帖帖,。她所帶的九（5）班可以說是冗渡中學(xué)凝聚力最強(qiáng)的班級(jí)！如劉志權(quán)老師中途接九（6）班班主任,，這個(gè)班幾個(gè)調(diào)皮王組成了一個(gè)小團(tuán)伙,，總是一起干壞事，劉老師總是循循善誘,，任勞任怨,。他的付出比任何班主任都不會(huì)少！

冗渡中學(xué)這樣的人這樣的事很多,，我只是其中最平凡的一個(gè),！反思自己的班級(jí)管理工作，我還是做到了以下幾點(diǎn)：

有人曾經(jīng)說過,，當(dāng)班主任要有婆婆嘴,，媽媽心!我認(rèn)同這點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)調(diào)皮,，不好管理,，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足,，可缺少親情與關(guān)愛,，因此,，我經(jīng)常與他們交流,，無論好學(xué)生還是后進(jìn)生，為他們提供力所能及的幫助,。

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,，要帶好這個(gè)班就必須做到嘴勤腿勤,！平時(shí),，我基本上是放下飯碗,、直奔教室,，發(fā)現(xiàn)問題,、及時(shí)處理，多觀察學(xué)生的絲毫變化,，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),。并對(duì)可能出現(xiàn)的情況或別的班級(jí)出現(xiàn)的問題及時(shí)交代，防范于未然,。

沒有懲戒的教育是不完整的教育,，我覺得對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時(shí)一定要了解事情的來龍出脈,，區(qū)別對(duì)待,，因材施教。處理問題時(shí)一定要控制自己的情緒,，發(fā)火無助于樹立個(gè)人威信,，還會(huì)影響事情的公正處理。教師要有包容心,，不要傷害學(xué)生的自尊,。

今天的 冗渡中學(xué)充滿希望，讓我們齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌,！

我們都是冗渡中學(xué)人,，校興我榮，校衰我恥！冗渡中學(xué)處在了生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻,，每個(gè)冗渡中學(xué)人都有責(zé)任都有義務(wù)為學(xué)校的興旺和發(fā)展而努力工作,！說實(shí)在的，近幾年冗渡中學(xué)低迷的升學(xué)率而導(dǎo)致的招生難,，社會(huì)及家長(zhǎng)的冷嘲熱諷,，令人如芒刺在背，令人灰心喪氣,，尊嚴(yán)丟盡,！我從心底感到當(dāng)老師悲哀，當(dāng)冗渡中學(xué)的老師更悲哀,！但我們的新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來,，他們?yōu)檎衽d冗渡中學(xué)作出的種種舉措，以及王校長(zhǎng)幾次在大會(huì)的講話的精神,，可以聽得出,，看得到真正做到了尊師、重教,！還有在這幾天的學(xué)習(xí)討論中老師們的積極發(fā)言,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讓我覺得冗渡中學(xué)充滿了希望。

我深知,，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方,，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，力爭(zhēng)作得更好,！

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇五

小學(xué)低年級(jí)班級(jí)衛(wèi)生的管理，關(guān)鍵在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。如不撕作業(yè)本,，鉛筆要在家里削好；制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度,；進(jìn)行豐富多采的衛(wèi)生競(jìng)賽活動(dòng),。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練，孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣就會(huì)形成的,。具體操作如下：

一,、怎樣做到不撕作業(yè)，鉛筆在家里削好,。

1,、首先，此項(xiàng)活動(dòng)的開展必須告知本班所有任課教師,，邀請(qǐng)她們主動(dòng)參與監(jiān)督,，并及時(shí)反饋孩子們的表現(xiàn),。使班主任做到心中有數(shù)，因人施教,，對(duì)癥下藥,。

2、制定寫作業(yè)要求：把作業(yè)要求寫在作業(yè)首頁,，每次寫作業(yè)時(shí),，先讀作業(yè)要求，然后開始寫作業(yè),。（作業(yè)要求提醒孩子們，開始寫作業(yè)時(shí),，只要拿起筆就要寫好每一個(gè)字,，心中有數(shù)就不會(huì)寫錯(cuò)字，更不會(huì)沒有目的地去寫,、去撕作業(yè),。）

3、嚴(yán)格要求孩子們,，不準(zhǔn)把卷筆刀帶入教室,，鉛筆必須在家削好，最少六支,。削鉛筆的弊端：影響上課聽講質(zhì)量,。不僅影響自己，還影響其他同學(xué)和老師的講課,。（有事沒事就把鉛筆放進(jìn)卷筆刀里轉(zhuǎn)幾圈,，發(fā)出響聲。）從上學(xué)期,，我們班在李老師的建議和實(shí)施下,，此項(xiàng)管理收到良好的效果。不過剛開始,，也有孩子忘在家削鉛筆了,，第二天上課寫不成作業(yè)。這時(shí)要求老師提前備好鉛筆,，供這些孩子使用,。不過只有在一再二，沒有再三再四,。一周的磨合,，孩子們就適應(yīng)了。現(xiàn)在的課堂很安靜,，孩子們的聽講習(xí)慣也大大提高了,。

二、制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度。

1,、衛(wèi)生管理制度：一潔,、二凈、三整齊,。

一潔：桌面整潔,。（課前學(xué)習(xí)用品的擺放及桌面的整潔，中放學(xué)時(shí),，必須整理好學(xué)習(xí)用品后方可去站路隊(duì)回家,，防止東西掉一地，丟學(xué)習(xí)用品,。）

二凈：地面,、墻面、臺(tái)面干凈,。（教室,、清潔區(qū)、窗臺(tái),、講臺(tái)）

三整齊：學(xué)習(xí)用品及桌凳擺放整齊,。（桌兜、桌子,、凳子的擺放）

2,、衛(wèi)生區(qū)，包干到人,。（人人有事做,，事事有人做）

室內(nèi)：兩人掃教室，四人拖地,，（兼抹桌子倒垃圾）兩人抹墻壁,，一人擦窗臺(tái)。（負(fù)責(zé)人：每天值日班長(zhǎng)）

室外：教室門前及樓梯三人打掃,，三人拖地,，兩人擦窗臺(tái)、窗框,，四人擦墻壁,，兩人擦護(hù)欄。（負(fù)責(zé)人：）

花壇：四人管理,，各管一格,。（負(fù)責(zé)人：翟湘豫）

三、進(jìn)行豐富多采的衛(wèi)生競(jìng)賽活動(dòng),。

1,、把學(xué)生分成四大塊,，即a、b,、c,、d四組。

2,、一分鐘課前準(zhǔn)備,；五分鐘整理課桌、學(xué)習(xí)用品,；小凳子輕輕放,；個(gè)人衛(wèi)生，集體衛(wèi)生我知道等活動(dòng),。

3,、根據(jù)值周情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（一周一評(píng)）

4,、插紅旗、奪紅旗,、保紅旗,。（老師和同學(xué)的監(jiān)督，要公平,、公正,、公開。）

5,、授旗儀式,，很莊重。（放《勞動(dòng)最光榮》之歌）

因?yàn)闆]人亂撕作業(yè)了,，鉛筆在家里屑了,，所以教室就干凈了！因?yàn)樾l(wèi)生區(qū)包干到人,，值日生各負(fù)其責(zé),、盡職盡責(zé)。所以老師班級(jí)管理輕松了,。因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)機(jī)制細(xì)化,，孩子們收獲勞動(dòng)的快樂！所以學(xué)生牢固樹立：“勞動(dòng)最光榮,！我勞動(dòng),！我快樂！”的衛(wèi)生意識(shí),。雖說,，這些活動(dòng)都是小事,，但孩子們都明白以小見大、細(xì)節(jié)決定成敗的道理,。

總之,，以上活動(dòng)的開展，就是為班級(jí)衛(wèi)生管理工作打基礎(chǔ)的,。有了這些管理模式,，孩子們?cè)诶蠋煹恼_引導(dǎo)下，一定能養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。我作為班主任代表在這里發(fā)言,，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),，我來黃都六年，當(dāng)了六年的班主任,，我總覺得我所做的事情太平常,，無經(jīng)驗(yàn)可談,。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開，與其他科任教師的密切合作,、細(xì)心教育分不開,。在這里我作為六年級(jí)的班主任要對(duì)他們說一聲：謝謝!

下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

我班有73人，班額大,。好多學(xué)生都不是原班生,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈,，生活散漫，尤其是班里的幾位后進(jìn)生,，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此,，我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，制定好班級(jí)班規(guī),，這些班規(guī)制度由每個(gè)同學(xué)自己來寫，然后由全體同學(xué)討論,、修改,、補(bǔ)充。最后由班主任具體實(shí)施,。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用，學(xué)生才沒有抵觸情緒,。所以,，我覺得一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，需要一個(gè)健全的班級(jí)制度和一個(gè)完整的班委成員,。

作為一名教師，首先是關(guān)愛學(xué)生,。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,，都應(yīng)一視同仁。所以,，為了公平,，我連坐位都每周換一次組,，每天換一次位，滾動(dòng)地坐,。老師只有愛得公正,，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,。

我班之所以能取得較好的成績(jī),，與科任教師的合作是密不可分的，我班由于平凡的換老師,，所以數(shù)學(xué),，英語成績(jī)都靠在全鎮(zhèn)后面去了，但我堅(jiān)信,，我們班的同學(xué)不會(huì)那么差,，因此，在全體老師的努力下,，我們六年級(jí)這次在全縣都取得了好成績(jī),。這次成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué),、合理管理換來的,。

學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”,。我班有十多個(gè)后進(jìn)生,，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我常從思想上鼓勵(lì)他們,，讓他們樹立信心,，另一方面我利用幫一帶一的方法，把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起,，讓優(yōu)生從行為上去影響,、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生。作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要鼓勵(lì)他們,，肯定他們所取得的成績(jī)。比如我班的呂奕樹同學(xué),，大家都覺得他就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。后來在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下，在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他自己的努力,，他取得了較好的成績(jī),。而且，我利用他好動(dòng)的特點(diǎn),，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個(gè)節(jié)目,，通過他的出色表現(xiàn)，得到了全鎮(zhèn)第一名,。 總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,、繁瑣的,、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,。

我的發(fā)言完了,，謝謝！

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇七

回顧一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬千,在這一年中,，雖然收獲很多但是也有不足的地方,。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。

一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的,，這就需要老師長(zhǎng)時(shí)間不斷的要求,、促進(jìn)。常聽有的老師說,，某某同學(xué)上課真不老實(shí),，剛好幾天又不行了。其實(shí),，并不是某一個(gè)同學(xué)這樣,，每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn)。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們,，在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì),。

因此，今年我?guī)н@個(gè)班時(shí),，無論課上課下，只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi),，我都在用信心地觀察,，了解孩子的動(dòng)向：每次集會(huì)，我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開學(xué)初,，有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅,，看是不是有說話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。當(dāng)他看到我的目光時(shí),，我用眼神告訴他—你沒有機(jī)會(huì),；每次放學(xué)，我總是帶隊(duì)把他們送到大門外,，培養(yǎng)他們不說話,、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣；自習(xí)課上,，我很少坐在座位上看作業(yè),、備課或做其他事情，總是在學(xué)生身邊,，他們哪里遇到了問題,，我會(huì)隨時(shí)幫他解決，也給學(xué)生們隨時(shí)提問的機(jī)會(huì),，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣,。這樣下來，我在學(xué)校備課的時(shí)間沒有了,，每天都要把備課本拿到家里來備課,，雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在即使我有事情不在教室,，他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級(jí)管理方面,，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們,，相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們,。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí),，我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不諷刺挖苦,，打消他們的積極性,，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正,。時(shí)間長(zhǎng)了,，他們既有了責(zé)任心有很講究方法,，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。在全班師生的共同努力下,，我班的行為習(xí)慣評(píng)比和衛(wèi)生評(píng)比一直名列前茅。

接班后,，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí),、心理,、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生,，通過打電話,、家訪等方式經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通。如我班有一名同學(xué),，她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒有說過一句話,，和老師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加,，就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上,，就是站在一旁看別人活動(dòng)，臉上總是一副冷漠的表情,。像這樣的孩子,，不用說學(xué)習(xí)，就連正常的生活都很難,，以后怎么在社會(huì)上立足,？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是,，我立即和她的家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解到她性格內(nèi)向、膽小,，在家里會(huì)和家里人交流,，也和附近的小伙伴說話、玩耍,，但是到外面就不行了,。知道了這些，我覺得慢慢地對(duì)她進(jìn)行啟發(fā),、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的,。因?yàn)樗懶。以谕瑢W(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說話,，總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來和她閑談,，雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口,，但是我并沒有灰心，只要一有時(shí)間就和她說說話,，哪怕只是我在說，她在聽,。時(shí)間長(zhǎng)了,，她有了一些轉(zhuǎn)變，當(dāng)我問她一些問題時(shí),，她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢(shì)來回答我,，實(shí)在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容,，這些都說明她可以和別人溝通了,，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長(zhǎng)帶孩子去看看心理醫(yī)生,，這可能是典型的自閉癥,。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo)、幫助她,，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影,。

我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生較多,。在我剛接手這個(gè)班時(shí),，很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答。如何提高每個(gè)孩子的成績(jī),，是擺在我面前的一個(gè)難題,。好在這群孩子非常有進(jìn)取心，老師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成,。雖然把題全部做錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生,，但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)肯定能提高。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓勵(lì)他們,，讓他們對(duì)自己充滿信心,。

同時(shí)，我認(rèn)真分析了他們成績(jī)差的原因是以前的知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí),。所以,，每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,，如果掌握得不好,，我不急于講新課，而是反復(fù)訓(xùn)練,，讓他們打好基礎(chǔ),。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來的中等生變成了優(yōu)等生,。但是,，一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)太差，成績(jī)還是不太理想,。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課,。考慮到每個(gè)學(xué)生自身情況不同,，我采取了哪里基礎(chǔ)沒打好就從哪里補(bǔ)起的方法,。如我班有一個(gè)非常可愛的小男孩,，活潑開朗,，懂事聽話，但學(xué)習(xí)很差,，語文不認(rèn)識(shí)漢語拼音,，數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇,、判斷題得十幾分,，這樣的孩子升到五年級(jí)怎么能跟得上？經(jīng)過了解,，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)做事認(rèn)真的孩子,，很多次我都被他感動(dòng)著：語文課上，我讓同學(xué)們用生字組詞,，他買來了“一點(diǎn)通”,，在里面尋找自己認(rèn)識(shí)的字，一旦發(fā)現(xiàn)他立刻舉手,，可是畢竟他認(rèn)識(shí)的字太少了,，每次回答他都出錯(cuò)，我并沒有批評(píng)他,，總是在同學(xué)們面前表揚(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神,；同學(xué)們?cè)跁鴮懮值臅r(shí)候，雖然他并不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,，但他總是工工整整地寫在本子上,。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來了一年級(jí)的語文書,，在別人做作業(yè)時(shí),，我就教他學(xué)漢語拼音，教他寫一些簡(jiǎn)單的漢字,。數(shù)學(xué)課上,，同學(xué)們做練習(xí)時(shí),，我就教他一位數(shù)的加減法，讓他背乘法口訣,。雖然在單元考試時(shí),，他成績(jī)?nèi)耘f糟糕。但是,，他進(jìn)步了,，五年級(jí)的試題他不會(huì)做，可他學(xué)會(huì)漢語拼音,，會(huì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，如何帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是像我們這樣的青年教師,，更加要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好自己的工作,。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇八

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》（教職成[20xx]11號(hào)）指出：“中職學(xué)生是我國(guó)未成年人的重要組成部分,，是我國(guó)未來產(chǎn)業(yè)大軍的重要來源。他們的思想道德狀況如何,，直接關(guān)系到我國(guó)產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì),，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來?！蓖瑫r(shí)它還指出“加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育,，提高中職學(xué)生思想道德素質(zhì)，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,，提高勞動(dòng)者素質(zhì),，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義,?！彼宰龊脤W(xué)生的德育工作是學(xué)校必須高度重視和落實(shí)的重點(diǎn)工作之一，班級(jí)是學(xué)校的基本單位,，學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育工作主要依托班級(jí)來逐步地全面落實(shí),，而班主任是班級(jí)的主要引導(dǎo)者、組織者和管理者,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教師的個(gè)人榜樣,，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！卑嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的中間人和具體執(zhí)行人,，是學(xué)生比較信任的老師,，班主任的一言一行都會(huì)自然或不自然地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，都會(huì)或多或少地給學(xué)生留下的深刻印記,。所以要想做好班級(jí)學(xué)生的德育工作,，班主任首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

這樣不僅有利于充分開發(fā)利用和有效組合自身的人力資源,，極大地調(diào)動(dòng)工作積極性,；還有利于全面塑造良好形象，發(fā)揮班主任的道德育人功能,，較好地做好學(xué)校教育教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。建議班主任一要立志成為一名學(xué)習(xí)型班主任,，正確地把握黨的思想理論與方針政策,，科學(xué)地理解師德修養(yǎng)的豐富內(nèi)涵；及時(shí)地更新教育科學(xué)理論,，深刻地領(lǐng)悟師德規(guī)范的具體要求,；經(jīng)常地了解優(yōu)秀教師的事跡，嚴(yán)格地恪守師德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容,；努力做到“以高尚的道德?lián)Q取學(xué)生的高尚”,。二要積極參加以及遵循客觀教育規(guī)律來開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這樣不僅有利于增長(zhǎng)班主任的才干,，還有利于培養(yǎng)班主任的道德品質(zhì)和道德習(xí)慣,；不僅有利于提高自己的職業(yè)道德意識(shí)，還有利于培養(yǎng)自己的職業(yè)奉獻(xiàn)精神,。

班主任要加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)以健康的心理促進(jìn)學(xué)生的健康,。一是要有寬以待生的心胸，畢竟中職學(xué)生的生源質(zhì)量不高,，絕大多數(shù)也尚未成年,，缺乏學(xué)習(xí)自信心的抵抗不良因素侵入的能力差，常犯有這樣那樣的錯(cuò)誤,，墨子說過：君子不鏡于水,，而鏡于人。鏡于水,，見面之容,；鏡于人，則知吉與兇,。這句話告訴我們：“有道德的人不用水來照自己,，而用人來照自己。用水照自己見到臉面形容，用人來照自己,，卻可以了解到吉兇禍?！薄Ｗ鳛榘嘀魅?，一方面要虛心聽取來自領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)等方面的意見,；另一方面一定要有心理容量，克服偏見,，容忍學(xué)生的無知,，寬容學(xué)生的過錯(cuò)，要愛生如子,，用愛去幫助那些需要你幫助的孩子,，這樣才能更全面地做好教育工作。

加強(qiáng)班主任道德修養(yǎng),，也就是說班主任要自己教育好自己。在現(xiàn)實(shí)生活中,，班主任可能會(huì)遇到許多不如意,，比如職稱問題沒有得到有效的解決、工作沒有得到合理的安排,、對(duì)待評(píng)優(yōu)評(píng)先問題,，再比如全心實(shí)意地指出學(xué)生的不足卻得不到家長(zhǎng)的理解等等。這眾多的不如意,，在一定程度上給班主任的身心帶來了很大的壓力,，如果班主任不能及時(shí)有效地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，把生活中的不如意帶進(jìn)班級(jí),，勢(shì)必影響工作,。所以作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)具備能及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),，為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅的工作氛圍,，把思考的快樂、爭(zhēng)取的喜悅帶給班級(jí)學(xué)生,。

在班級(jí)管理當(dāng)中,，雖然班主任某些教育教學(xué)行為很細(xì)小，但是它都可能會(huì)影響到學(xué)生的一生,，畢竟也有人說“班主任老師是孩子的再生父母”,。所以作為一名教育工作者，班主任有義務(wù)加強(qiáng)責(zé)任感,，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，畢竟教育也是一種服務(wù),，因此班主任在教育過程中，要想做到“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”和“為全體學(xué)生的全面發(fā)展”，就應(yīng)該公平對(duì)待每一位學(xué)生,，為學(xué)生提供最恰當(dāng),、最合理的教育，讓所有的學(xué)生都能得到最充分,、最自由的發(fā)展,。比如：有的班主任按學(xué)生的成績(jī)安排座位，好的就在中前排就座,，不好的就安排在后邊,，甚至一個(gè)人單坐，不但挫傷了部分學(xué)生的自尊心,，還激發(fā)了師生間的矛盾,，甚至引起家長(zhǎng)對(duì)老師的嚴(yán)重不滿，進(jìn)而影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)以及班級(jí)凝聚力的形成,。前車可鑒,。所以教師有必要將“教育就是服務(wù)”的科學(xué)觀念落實(shí)到日常課堂教學(xué)中，努力為學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì),，讓學(xué)生體驗(yàn)到被關(guān)注,、被愛護(hù)的幸福與溫暖，體驗(yàn)到自由探索與成功的自豪和快樂感,，感受到人性的和煦與光輝,，感受到寬容、仁慈與敬業(yè)的力量,。當(dāng)然班主任也會(huì)在服務(wù)幫助學(xué)生的過程中,，體驗(yàn)和感受到無窮的樂趣。

總之,，做好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵在于做好班級(jí)德育工作,，做好班級(jí)德育工作的一個(gè)重要影響要素是班主任有良好的修養(yǎng)，畢竟班主任要正學(xué)生就必須自身夠正,，畢竟有句俗語講得好“親其師,，信其道”。當(dāng)然如何深入做好班級(jí)德育工作,，還需要進(jìn)一步進(jìn)行探討研究,，比如：班主任如何加強(qiáng)自身的服務(wù)能力。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

按照周校長(zhǎng)的安排,，今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過,，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼鞫昙?jí)班主任工作的,，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

今天我要講的題目是:用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),。

我作班主任一般從喚醒、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,，對(duì)學(xué)生來說,，就是很高興的事。這樣,，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f明老師在工作上,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等

我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長(zhǎng)的引路人,，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,，我們作事要講求良心,，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生,，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作,。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己,，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦,，以免自己的絕招難以施展。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說現(xiàn)在我班劉俊同學(xué),，平常自由散漫，自習(xí)課要講話,。我找他談話時(shí),，我說:“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差,，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見,，他們就是不好說你,。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多大,，你卻搞得我很難受!哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,，干脆試一試,，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感覺太累,，你可以休息幾天,，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得石老師一概啰嗦你,?！蔽业脑掃€沒說完，他就說:“石老師我知道了,，我的確是沒有管好自己,，對(duì)不起你，我錯(cuò)了,，石老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正，你相信我吧,。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容,、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問題,，與他們真誠(chéng)交流,，他們一定是會(huì)聽老師話的,。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生,，讓老師無法管理,，那是早,、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛喚醒問題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧,。

有這樣一句話:“說你行,，你就行，不行也行;說你不行,，你就不行,，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題,。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信;就這樣一個(gè)“行”字,，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛,，看到人世間的美好;就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂感覺,，真正品嘗到師愛的甜頭,。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作,。就學(xué)生來說,，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng),，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班,，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們,。對(duì)于差生,，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺得老師喜歡他,，認(rèn)為他行，他有潛力,，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來,。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕,，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂意幫我作事,。我檢驗(yàn)過多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣,，沒有老師照常也能上自習(xí)課,，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班孔令文同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，很調(diào)皮，但述課成績(jī)比較好,。我就和他談心,，經(jīng)過我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來,，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),，我總是想辦法去激勵(lì)他,，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來,。我相信他今后能夠變好,，原因很簡(jiǎn)單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他,，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎,。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

記得我剛參加工作時(shí),，我父親作為一個(gè)老教師對(duì)我說的那些話很有道理,，他說:“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰,。那個(gè)都曉得歲月不居,，天道酬勤，付出終有回報(bào),，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn),，我們就像一個(gè)撐船工一樣,，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系,，不要他們?cè)诖稀皝y版”，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了,。說實(shí)在的,，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問題,?！?/p>

各位老師事實(shí)的確如此:我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫助,，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說得好:“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”,，所以真誠(chéng)的師愛是可以感化學(xué)生的,。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好,！

天空因?yàn)橛辛嗽撇识鷦?dòng),，大海因?yàn)橛辛死嘶ǘ鞓罚业纳钜惨驗(yàn)橛辛税嘀魅蔚墓ぷ鞫嗜f分,。今天,，作為幼兒園一名普通的班主任，第一次站在這里與大家進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),，我感到十分的榮幸,。對(duì)于擔(dān)任班主任工作時(shí)間不長(zhǎng)的我而言，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是微不足道,。在此,，我只能淺談一點(diǎn)自己對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。我認(rèn)為要干好班主任工作須從以下幾方面去做：

常言道：己身正,，不令而行,；己身不正，雖令不行,。作為一名班主任,，我深知自己的一言一行、一舉一動(dòng)無形中都會(huì)對(duì)幼兒起著潛移默化的作用,。因此在平時(shí)的班級(jí)工作中我嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，時(shí)刻注意自身形象的完美得體,。凡是讓孩子要做到的事情，我先不折不扣地完成,；凡是讓孩子要做好的事情,，我必須先做到盡善盡美。要求孩子講禮貌,，我首先做到對(duì)每個(gè)孩子有禮貌,，孩子早上來時(shí)我先會(huì)向他們問好。若不小心碰到他們就馬上道歉,，請(qǐng)小朋友幫忙也不忘說聲“謝謝”,。教育他們不亂扔垃圾，我會(huì)主動(dòng)把班里的垃圾撿起來······我深知只有事事率先垂范,，作出表率,，才會(huì)有不令而行的收獲，才可能達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲的效果,。

童心的晶瑩剔透,，童言的質(zhì)樸純真，時(shí)時(shí)會(huì)給我?guī)眢@喜和感動(dòng),。作為一名幼兒教師,，只有俯下身耐心聆聽孩子的心聲，了解他們的喜怒哀樂,，才能真正與其融為一體,，成為他們的良師益友。平時(shí)工作中,，我積極利用課外活動(dòng),，飯前之余分享孩子們生活中的快樂、分擔(dān)他們成長(zhǎng)中的煩惱,、排解他們心中的困惑,、鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)樂于表現(xiàn)的勇氣,。對(duì)班里的每一位孩子我都一視同仁,，用心呵護(hù)每位幼兒的成長(zhǎng),，讓他們把我當(dāng)成是自己的知心朋友，真正與孩子建立起了良好的師幼關(guān)系。記得劉佳琪小朋友興高采烈地拉著我的手急切地對(duì)我說：“老師，我有了一對(duì)雙胞胎的妹妹啦。”聽到這個(gè)消息后我也禁不住歡呼雀躍起來：“恭喜你當(dāng)哥哥了,，以后該怎樣對(duì)待妹妹呢,？”孩子仰起小臉認(rèn)真的說：“我一定要好好地保護(hù)她們?！蓖亲院郎駳獾哪?，我擁抱著他把自己心中最美的祝福送給孩子,。忘不了全托在幼兒園的瑩瑩因想念媽媽那悶悶不樂的樣子，我輕輕地走到她的身邊將孩子擁進(jìn)懷中,，拿出手機(jī)讓她與媽媽通電話,。當(dāng)看到孩子打完電話后又笑顏如花時(shí),，我倍感欣慰也如釋重負(fù),。每當(dāng)周末在家休息時(shí),，接到班上小朋友打來的電話，聽到他們說：“老師,，我想你了,?！鳖D時(shí)一種難以言表的幸福感溢于全身,。并不是所有的山峰都能代表偉岸，可珠穆朗瑪峰做到了,；并不是所有的鮮花都能代表愛情,，可玫瑰做到了；并不是所有的人都能享受到源自于孩子心中的那份愛意,，可我體驗(yàn)到了,。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，這個(gè)規(guī)矩在幼兒園即常規(guī),。良好的常規(guī)不僅能提高幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量，也有利于促進(jìn)幼兒今后良好習(xí)慣的形成,，從而使幼兒終身受益,。我班幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，針對(duì)這一現(xiàn)象我采用講故事,、游戲,、情境表演等形式教育孩子，讓他們知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,，并懂得什么是好的行為,、什么是壞的行為。同時(shí)我還在班上開展評(píng)比活動(dòng),，舉行爭(zhēng)當(dāng)小班長(zhǎng)的比賽,。對(duì)于一些特別需要老師關(guān)心的孩子，如李新濤,、郭一凡等小朋友比較調(diào)皮,、行動(dòng)較自由，我一方面對(duì)他們嚴(yán)格要求,，另一方面也對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)做出表揚(yáng)和鼓勵(lì),。漸漸地，他們改掉了一些不良的習(xí)慣,。在日常衛(wèi)生習(xí)慣方面,，我做到心中有目標(biāo)，每周都對(duì)幼兒進(jìn)行一個(gè)方面的重點(diǎn)培養(yǎng),，如正確洗手,、有序入廁、按時(shí)休息等,。我通過自己堅(jiān)持不懈的努力爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,，為他們以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒生活自理能力的建立是孩子成長(zhǎng)過程中不可忽視的重要內(nèi)容,，也是孩子健康成長(zhǎng)的奠基石,。為了使學(xué)前班的孩子更能管理好自己的生活,，發(fā)揮其主動(dòng)做事的良好品質(zhì)，我針對(duì)我班幼兒的具體表現(xiàn)在不同階段均作出了具體的要求,，如指導(dǎo)幼兒如何系鞋帶,、怎樣整理書包以及輪流做值日生等。在日常生活中,，我會(huì)鼓勵(lì)孩子積極去做一些力所能及的事情,，并學(xué)會(huì)與他人友好相處，樂于關(guān)心身邊的每一個(gè)人,。每天我們班會(huì)有三名幼兒主動(dòng)擔(dān)任小小值日生,，他們之間自由協(xié)商、共同合作把餐前工作做得井然有序,。漸漸地,，孩子們對(duì)這項(xiàng)工作充滿了信心，做起來也更加得心應(yīng)手了,。他們?cè)趧趧?dòng)中不僅學(xué)會(huì)了與人合作,、團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)尚，也體驗(yàn)到了獨(dú)立自主,、為人服務(wù)的意義所在,。上周一，我收到了王一卓媽媽發(fā)來的短信,，她欣喜地告訴我孩子周末在家的表現(xiàn)大大讓她出乎意料,。一卓不僅能自己穿衣洗臉、整理亂放的東西,，還幫父母掃地,、倒垃圾,，更可喜的是孩子竟然主動(dòng)要求幫媽媽洗腳,。她興奮地說自己感覺孩子突然間長(zhǎng)大了，她說這些驚人的變化是老師辛勤教育的結(jié)果,?？赐甓绦藕笪沂嫘牡匦α耍冻鼍陀惺斋@,，孩子的進(jìn)步,、家長(zhǎng)的認(rèn)可就是對(duì)我工作最大的肯定。

孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),，離不開老師的教育,，同時(shí)也離不開家庭的配合。為了更好的全面了解孩子的情況,，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系,。如利用早晚接送孩子的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)談話溝通,，及時(shí)反饋幼兒在園的情況；同時(shí)也通過電話,、短訊等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，互相交流孩子在園內(nèi)外的表現(xiàn)。此外,，我還收集一些家教文章,、育兒信息，剪貼在教室門口自辦“家園聯(lián)系橋”上,，努力為家長(zhǎng)提供一些寶貴經(jīng)驗(yàn),；定期召開的家長(zhǎng)會(huì)，也更有效地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系,?？傊伊?zhēng)做到和家長(zhǎng)之間互通有無,、真誠(chéng)交流,，真正達(dá)到家園同步的目的。

有人說 ,，風(fēng)車的運(yùn)轉(zhuǎn),，憑借的是風(fēng)力。

有人說,，風(fēng)車的運(yùn)轉(zhuǎn),，依靠的是結(jié)構(gòu)。

我認(rèn)為一部永不停歇風(fēng)車,，既是外表與內(nèi)在的結(jié)合,，又是思想與心靈的統(tǒng)一，還需要添加永無止境的動(dòng)力,。在以后的工作中,，我仍會(huì)一如既往的踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事,。不求驚天動(dòng)地,，只愿平凡無悔；不求碩果累累,，只求無愧于心,；不求點(diǎn)石為金，只愿春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無聲,；不求桃李滿天下，只愿笑聲滿園關(guān)不??！

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好,！

非常感謝在座的各位能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，今天我們聚在一起的目的只有一個(gè),，那就是為了孩子們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，家校攜手合作,，在教育孩子的道路上,，以便我們能夠站得高，看得遠(yuǎn),，想得深,，做得實(shí)。

今天,，我不多講,，只給大家提三個(gè)建議：

尊重、理解,、信任和配合學(xué)校老師很重要,。

有人把教師、家長(zhǎng),、孩子三者之間的關(guān)系比作一個(gè)等腰三角形,。三角形下邊的兩個(gè)角是家長(zhǎng)和老師，孩子是頂點(diǎn),。教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系的長(zhǎng)度決定著孩子人生發(fā)展的高度,。我們無論活動(dòng)的方式還是內(nèi)容都要圍繞孩子來進(jìn)行，以孩子為中心,，我們共同的心愿和目標(biāo)也是為了孩子達(dá)到更高的高度和人生的頂點(diǎn),，這是我們教師和家長(zhǎng)共同的夢(mèng)想和追求！

也有人把教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系比作孩子一路前行的橋梁和紐帶,，家長(zhǎng)和教師的關(guān)系的牢固程度,，決定著孩子在夢(mèng)想追求的道路上能走多遠(yuǎn)------

所以尊重、理解,、信任和配合學(xué)校老師很重要,。最近，網(wǎng)上關(guān)于家長(zhǎng)退群和批改作業(yè)的事議論紛紛,，眾說紛紜，其實(shí)這些做法都是把教師和家長(zhǎng)放在了對(duì)立面上,，都把我們之間最重要的角色---孩子晾在一邊,。

家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面，非議老師,，非議學(xué)校的規(guī)定和要求,。這不利于孩子建立規(guī)則意識(shí),，會(huì)讓孩子增加抵觸情緒、投機(jī)心理,。如果家長(zhǎng)不尊重教師,，你的孩子對(duì)老師的尊重也好不到哪里，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。

別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比較,！

學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平,；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平,，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū),。

有人把孩子比作花朵,，既然是花朵，那么就有不同的花期,，有的花期早就先開花了,，有的花期遲一些，就開得比較晚,。說得通俗一點(diǎn)兒,，就是我們平常說的“比進(jìn)步?！泵總€(gè)孩子知識(shí)能力,、情商智商有差別，每個(gè)孩子只要做最好的自己就行了,。

要比較,，也是孩子自己與自己比，今天與過去比,，只要孩子現(xiàn)在超越過去,，就應(yīng)該肯定，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,?？偝煽?jī)不夠理想，單科在進(jìn)步也要肯定,，這方面知識(shí)不行,，其他方面的知識(shí)相對(duì)有進(jìn)步也應(yīng)該肯定，奮斗目標(biāo)讓孩子看得見,，夠得著,，才有希望去努力，跳一跳才能摘到桃子。

不要老是關(guān)注考試的分?jǐn)?shù),，而是多關(guān)注孩子的變化,，多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程。每個(gè)孩子只要盯著下一個(gè)目標(biāo),，每次小步快走就行,。

很多家長(zhǎng)都聽說過這句話，我也很贊同,。但是說起來容易,，做起來難。

由于現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快,，許多父母陪伴孩子的時(shí)間嚴(yán)重不足,，給親子關(guān)系帶來損害，讓父母與孩子變得疏遠(yuǎn),，讓我們的家庭教育效能下降,。

如何陪伴才能達(dá)到最佳的效果呢？

第一,，陪伴應(yīng)該是專注的,。我們有的家長(zhǎng)朋友只陪在孩子身邊，手里卻做著自己的事情,，“身在曹營(yíng)心在漢”,，心里想著自己的事情，這不是真正的陪伴,，這是一種“敷衍”,。

第二，陪伴應(yīng)該以孩子的需求為中心,。以孩子喜歡的方式做孩子喜歡做的事情,。陪孩子讀一本孩子喜歡讀的書，陪孩子做一個(gè)孩子喜歡的游戲,，陪孩子看一部孩子喜歡的電影,，這些都是很好的陪伴。

最后,，希望家長(zhǎng)朋友們要和我們老師多聯(lián)系,、多溝通，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,、思想情況,，成長(zhǎng)情況，發(fā)展情況,，這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教育,。

謝謝大家,！

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好！

非常高興參加這樣的論壇活動(dòng),，不僅能分享大家的充實(shí)與快樂,，感受班主任工作的幸福，還能學(xué)到大家的成功經(jīng)驗(yàn),，領(lǐng)略班主任的愛心與智慧,。本想也和大家分享下十多年班主任工作中的收獲與喜悅，但深埋心底不堪提及的往事卻總是浮現(xiàn)在心頭——那是我心底永遠(yuǎn)的痛,，今天就借此機(jī)會(huì)說出來,，希望訴說能減輕心底的疼痛，得到些許慰藉,。也希望能給在座的各位同仁一個(gè)提醒,。

那年的冬天特別的冷。一天晚上查完宿舍,，剛回到辦公室,，一個(gè)關(guān)系特好的同事就急匆匆的找來了，她的話語中帶著更多的心疼與自責(zé)：“我的羽絨服找不到了,！”從她的話語中,，我明白了事情的緣由，昨天晚上不小心把羽絨服弄臟了,，愛干凈的她就用濕布擦了擦,，今天早上把羽絨服掛在了宿舍樓前的晾衣繩上，中午吃飯的時(shí)候還特意看了看,，本想下午把衣服收了,，可是由于準(zhǔn)備第二天的課，把這件事給忘了,，剛才想起來,，跑出去一看，衣服不翼而飛,！她的心情我完全能夠理解,，那時(shí)我們的工資水平還比較低，一個(gè)月二三百塊錢,。一件衣服,，將近兩個(gè)月的工資，衣服丟了,，誰不心疼,，誰不著急呢,？

會(huì)是誰拿了呢,？我們猜測(cè)著。同事嗎,？不可能！學(xué)校年輕女教師也就那么一二十位,，相互間都比較熟悉,；校外人員嗎？也不可能,！大門看得那么嚴(yán),。那最大的可能就是學(xué)生了,！第二天利用早讀的時(shí)間,，我倆又去女生宿舍看了看，遺憾的是,，沒有發(fā)現(xiàn)任何線索！為了找衣服,，我倆可是想了不少辦法，但最終衣服還是毫無下落,。怎么辦,？無奈中，我們報(bào)給了政教處,！

沒想到，時(shí)隔一周,，事情竟然有了轉(zhuǎn)機(jī),。早讀時(shí)候,，我正沉醉于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情之中,，突然發(fā)現(xiàn)小倩穿了一件漂亮的羽絨服,，款式,、顏色和同事丟失的衣服特別接近,。小倩,，竟然穿了一件羽絨服？不會(huì)吧,，拿衣服的竟然遠(yuǎn)在天邊近在眼前？可能是注意到我的專注了吧,，小倩低下了頭,。下課后我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了同事。經(jīng)同事暗中觀察,，確認(rèn)衣服就是自己丟失的那件,。這件事情該如何處理呢？小倩的情況我了解,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，母親一人帶著兩個(gè)未成年的孩子,，父親由于偷盜，被刑事拘留,，難不成真應(yīng)了“龍生龍,，鳳生鳳，老鼠子女會(huì)打洞”的俗語嗎,？但是這個(gè)孩子平常的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,，話語不多,，學(xué)習(xí)勤奮,，從沒有違反過班規(guī)校紀(jì)。正在我猶豫不決的時(shí)候,，同事已經(jīng)把這件事情反映給了政教處,。

政教處通知了小倩，作為她的班主任我也被請(qǐng)到了政教處的辦公室,。我到現(xiàn)在也沒法忘記,，那天小倩在辦公室的臉色，從黃到紅,，又從紅到白,，她被突如其來的行動(dòng)嚇懵了。她當(dāng)然說不出任何可以解釋的理由,，只是低著頭,，誰也不敢正視，到后來,，大哭起來……我也不知道該說什么好,，事到如今,，也只得聽從政教處的處理了,。（班主任演講稿 ）可是接下來的事情大出我的意料,。當(dāng)天下午，小倩就找不到了,，她沒有請(qǐng)假，也沒有回家,，我們費(fèi)了好大勁才從鄰村她二姨家找到了她。人找到了,，政教處也宣布了對(duì)她的處罰——開除。

過了一個(gè)多月,，小倩的哥哥來到學(xué)校收拾小倩的行李,。收拾鋪蓋的時(shí)候,，她的哥哥不好意思的說,，家里實(shí)在太困難了,，供她上學(xué)已經(jīng)下了很大的決心。現(xiàn)在又出了這件事……

從此以后,，小倩再也沒有回來,。

這件事也就這樣過去了，當(dāng)時(shí)作為違紀(jì)學(xué)生的處理,，我雖感到一絲失落,，但是也沒怎么把她放在心上。直到自己成家,，有了孩子,。每每想起當(dāng)年對(duì)小倩的做法，我的內(nèi)心就感到一縷不安：現(xiàn)在想想,，小倩做這樣的事情時(shí),，可能并沒有考慮太多，只是一時(shí)糊涂,，抑或是想滿足自己一點(diǎn)虛榮心,，也許還有其它理由,，但我們卻把這樣的事情鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，生怕起不到“殺一儆百”的作用,，我們不經(jīng)意間做著傷害小倩的事情,。

后來又聽同學(xué)說，小倩離去后,，再也沒有到學(xué)校讀書,，在集市上和媽媽在做著一個(gè)賣菜的生意，見了同學(xué)的面頭一低就過去了,，很明顯是在躲避,。對(duì)于小倩，雖責(zé)任不全在我,，但是我也經(jīng)常問自己：如果當(dāng)時(shí)我能夠及時(shí)的做出一個(gè)決定,，如果在政教處我能替小倩在爭(zhēng)取爭(zhēng)取，她還會(huì)是現(xiàn)在的這個(gè)結(jié)局嗎,？

半年前,，我在一家超市見到了她，看到她的一剎那,，我特別激動(dòng),，想要和她說說話，說說我對(duì)她的掛念,，說說我內(nèi)心的不安,。可是,，她的頭一低,，就走向一邊去了。從心里說,，我希望的不是這樣一個(gè)結(jié)果,。

這是我教育生涯中永難忘記的一次失敗。

我在工作中成長(zhǎng)著,，思索著,，慢慢地我明白了，教育與警察不同,，教育的成功絕不是抓出一個(gè)小偷,，它還有比抓小偷更重要的事情，那就是用愛心改變一個(gè)孩子的心靈……

學(xué)生是正在成長(zhǎng)的孩子,，犯錯(cuò)誤在所難免,，為學(xué)生引路，是教師自身價(jià)值的體現(xiàn)。一位專家說過“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛,，一份寬容,，如此而已?！本境鲂⊥祦頍o疑可以在班級(jí)中起到殺雞儆猴的作用,，但是這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，況且很多學(xué)生在“作案”時(shí)只是一時(shí)糊涂并沒有意識(shí)到“偷”的嚴(yán)重性,。倘若我們老師對(duì)此小題大做,，往往會(huì)傷害學(xué)生的心靈，甚至?xí)o學(xué)生的心理帶來陰影,。學(xué)生的身心敏感而脆弱,，他們需要關(guān)心、呵護(hù),、幫助,，他們更需要尊重。

作為教師只能是接受孩子犯錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí),，想方設(shè)法用愛心鋪就一條正道,，影響和改變學(xué)生的心靈。教育需要愛心,，教育也需要智慧,。我相信在我以后的教學(xué)生涯中，我一定會(huì)謹(jǐn)記：還有比抓小偷更重要的事情,，那就是用我們的愛心、我們的智慧改變學(xué)生的心靈,。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，大家好,！

在今秋這收獲的季節(jié)里,，我們迎來了自己的節(jié)日——第24個(gè)教師節(jié)，我榮幸地被評(píng)為市中區(qū)優(yōu)秀教師,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的鼓勵(lì),。當(dāng)杜校長(zhǎng)安排我教師節(jié)會(huì)上發(fā)言時(shí)，我當(dāng)時(shí)欣然答應(yīng)了,，但是,，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí)，我又猶豫了,，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒?，我所做的大家都做到了，甚至比我做的還好,。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比,，我的敬業(yè)精神還不夠強(qiáng),；漫長(zhǎng)的暑假，值班老師總會(huì)看到幾位校長(zhǎng)和張主任的身影,，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,，忘記了節(jié)假日，為了學(xué)校這個(gè)大家庭,，丟棄了自己的小家庭,，才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境；與各位班主任老師相比,，我的工作沒有你們做的細(xì)致周到,，特別是低年級(jí)的班主任老師就像孩子的“全職保姆”，經(jīng)常是剛到辦公時(shí)喝口水想歇一歇,，就有學(xué)生來報(bào)告情況,；與常年帶病堅(jiān)持上班的老姐姐相比，我的病痛比他們少,；與離家遠(yuǎn)的教師比,，我方便得多；與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比,，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取精神,，他們才應(yīng)該是當(dāng)之無愧的先進(jìn)！我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)是微不足道的,，今天我之所以有勇氣在這里,，那是因?yàn)槲以敢夂痛蠹医涣鹘鼛啄陙斫逃虒W(xué)工作中的收獲、失敗和感悟,。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高個(gè)人修養(yǎng)。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師,。平時(shí)工作中,，嚴(yán)格按師德八條要求自己。向抗震救災(zāi)中英雄的'教師群體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任感。20__年市中區(qū)教育局開展了“塑陽光心態(tài),，做幸福教師”活動(dòng),，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以滿腔的熱情投入到工作中去，不遲到,、不早退,，出滿勤,，干滿點(diǎn),，甚至有時(shí)把工作帶回家里做，也要圓滿地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，爭(zhēng)取“做好在職的每一天”,。

躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵,。百年大計(jì),，教育為本，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線,。作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒有在過去的成績(jī)面前停滯不前,，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,。從細(xì)節(jié)做起，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,；對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與他們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上我的課，所以,，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅，由于教學(xué)成績(jī)突出,，我多次實(shí)績(jī)考核優(yōu)秀,，連年被評(píng)為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師，200_和200_年師德考評(píng)和年終量化均為優(yōu)秀,。同時(shí),，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲集體一等獎(jiǎng)。

積極開展教科研,，改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展,。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動(dòng)。面對(duì)陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思,，才能使我們的教學(xué)少走彎路,。200_年5月我參加了_省的實(shí)驗(yàn)課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》，積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,；在課程改革的過程當(dāng)中,，面對(duì)新教材和新課標(biāo)，作為學(xué)校一名老教師,，我深感自己的知識(shí)匱乏,。利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向,。幾年來,，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。平時(shí),，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課,，邊學(xué)習(xí)邊反思。

在反思中前行,，在積累中收獲,。俗話說：好記性，不如爛筆頭,。一個(gè)教師如能堅(jiān)持在教后將自己的教學(xué)得失,、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟,，及時(shí)整理并記錄下來,，天長(zhǎng)日久，不僅能防止許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)流失,，更能在聚沙成塔般的積累中,，收獲喜悅。

在困惑中思變,，在挫折中成長(zhǎng),。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個(gè)共同的體會(huì)，那就是：教材知識(shí)的銜接方面有些欠缺,，布局有些零亂,，每個(gè)課題都像蜻蜓點(diǎn)水似的了結(jié),，沒有做到循序漸進(jìn)；書中的作業(yè)量不足,，尤其是計(jì)算題少,，學(xué)生的計(jì)算技能難以提高。所以,，我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計(jì)“計(jì)算天天練（包括口算,、筆算與簡(jiǎn)便計(jì)算）”，幫助學(xué)生提高計(jì)算能力,。課改實(shí)驗(yàn)工作也并不是一帆風(fēng)順的,，我們?cè)涎萘艘荒弧皷|施效顰”的鬧劇。記得200_年3月,，我們?nèi)⒂^了市中區(qū)__小學(xué)的課堂教學(xué),，認(rèn)為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學(xué)習(xí)回來,，我們兩個(gè)班帥先拉開了桌子,，8人一組或10人一群圍在一起，開始了小組合作探究,。令我們意外的是：小組同學(xué)圍坐在一起,，課堂紀(jì)律難以控制。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流,，僅憑聽覺,，一些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神，精力不集中在學(xué)習(xí)上,，甚至開小差做小動(dòng)作,；由于課堂秩序混亂，降低了教師引領(lǐng)的作用,，學(xué)困生的收獲甚微,，學(xué)生成績(jī)兩極分化。在挫折面前,，我們沒有氣餒,，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為沒有哪一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是“放之四海而皆準(zhǔn)”的,，小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性，現(xiàn)在我們計(jì)算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法,，但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計(jì)算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過程的新的教學(xué)模式,；而統(tǒng)計(jì)教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng),、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們,，讓我們攜起手來,，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好,。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話,，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂,。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,，一個(gè)雙休日,，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了,。是啊,，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧,，多少臺(tái)球室,，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西,。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合,，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通,，希望能對(duì)各位有所幫助,。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。

但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素,。從排列順序上看,，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與,。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?

一,、要用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心,，太粗心,，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去,，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里，孩子一無是處,。

正在成長(zhǎng)過程中,，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),，尤其是孩子,。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。

盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場(chǎng)合,、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí),、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二,、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨,、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

1、抓作業(yè)

要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,，但是你忙的希望是什么,，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子,，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么,，還不都是為了你嘛,，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),，給他吃好的，穿好的,，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,，你明白嗎?

教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育,，社會(huì)教育,，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè),，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽,，認(rèn)認(rèn)真真的寫,，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字,。

但是,，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字,，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時(shí)候,，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長(zhǎng)反映,，打電話跟您講孩子的表現(xiàn),，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過去,，以管不了為由,，必而不談這個(gè)問題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,，一想起這個(gè)的時(shí)候,，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛,，現(xiàn)在孩子小,，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn),，貪玩一點(diǎn),，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈,。

2,、抓態(tài)度

要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整,、清潔,、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

3、抓技能

如想問題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng)、手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練,。

4、抓關(guān)愛

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

①每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。

抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,，溝通情感,。而不是一問了之。

②和孩子一起看書,、看電視,。

陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

③加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。

平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白,。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧,、商店,，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題,。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了,。可以看出星期天,，孩子在家缺少管理,，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

④多鼓勵(lì),，少批評(píng),。

多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊,。敵視伴隨著孩子,，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子,，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,，他愛心常存;分享伴隨著孩子,，他慷慨大方。

5,、抓安全

因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻,。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來學(xué)校接一下,，以保障路上的安全,。

6、抓家校聯(lián)系

因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法,。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣

提出建議:

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè),，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2,、請(qǐng)督促孩子背書,，除略讀課文外，都要求背誦,。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名,。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文,，知道哪些道理,，今后打算怎樣做，交談時(shí),，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日,、假期交好朋友,、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào),、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見,，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿,。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng),、老師平等溝通，和睦相處,，健康成長(zhǎng),，快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十五

尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天,，要我代表經(jīng)管系做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，確實(shí)感到有點(diǎn)不太自然,，因?yàn)樵诎嘀魅晤I(lǐng)域里,，我還是個(gè)新手，還是第一次當(dāng)班主任,。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，只能粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

這學(xué)期,，我擔(dān)任的是會(huì)計(jì)預(yù)科和中會(huì)專業(yè)班主任，班上51位女生,，1位男生,。面對(duì)這一個(gè)班級(jí)體，我從軍訓(xùn)開始就始終如一用“五顆心”促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

第一顆心是：責(zé)任心;用領(lǐng)導(dǎo)的話來講,，這也是我的性格決定的——工作責(zé)任心強(qiáng)。我深信孔子說的“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。所以作為班主任我處處以高度的責(zé)任心作出榜樣,，如：戴工作牌,，不遲到，認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé),。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神去開展班主任工作,。

第二顆心是：愛心;愛心是前提，主要體現(xiàn)在：熱愛班主任工作,，只有熱愛這個(gè)崗位才能把班主任工作做得好,。其次還體現(xiàn)在：關(guān)愛學(xué)生，即要關(guān)心學(xué)生的生活,，又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。我記得班上的袁麗琴同學(xué)那天中午從武岡趕來軍訓(xùn)，眼睛腫起好大,，把她單獨(dú)叫到辦公室,，了解才知她覺得人生地不熟，不想來讀,，是家里逼來的,。她還是想回去，后來做了很久的工作,，給予關(guān)愛,，并給她找了朋友，而且連續(xù)了解她的動(dòng)態(tài),，哭是哭了好幾個(gè)晚上,，但她覺得這個(gè)環(huán)境的溫暖，最終還是留下來了,。平常我也注意多關(guān)心學(xué)生，了解她的生活,，家庭,。特別是問題學(xué)生，便于知已知彼,，找到她們的軟肋,，做工作易于百戰(zhàn)百勝。從學(xué)生的基本情況來看,，我們的學(xué)生大多在初中的時(shí)候都是由于成績(jī)太差被老師拋棄,，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關(guān)愛,。

第三顆心是：細(xì)心,。做到眼勤、腳勤,、耳勤,，勤進(jìn)班,、勤進(jìn)寢;洞察班級(jí)每一個(gè)人動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,，決不拖延。對(duì)于班級(jí)普遍存在的問題或是很有教育意義的問題,，就作為德育教育的一個(gè)題材進(jìn)行教育,，如上課第一天，我就發(fā)現(xiàn)大家看到了那數(shù)學(xué)書都打退堂鼓了,，于是我在第一堂德育課,，我就給學(xué)生們上專業(yè)思想教育課，讓每個(gè)學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，當(dāng)然就會(huì)有好的班風(fēng)了;又如有學(xué)生趁要交模塊考試費(fèi)就向家里騙取多一點(diǎn)錢,，我就在德育講解“誠(chéng)信”對(duì)于一個(gè)會(huì)計(jì)是一個(gè)多么重要的品德，并引深到我們現(xiàn)在的生活,、學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何做人;又如女同學(xué)愛搬弄事非，我就講解“寬容”“創(chuàng)建和諧班級(jí)”等,，這樣讓學(xué)生更容易改正缺點(diǎn),，學(xué)會(huì)做人。當(dāng)然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們,，所以我時(shí)刻注意自己的形象,。

第四顆心是耐心;班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期耐艱難的工作。很多時(shí)候需要班主任長(zhǎng)期,、反復(fù),、耐心去工作;特別是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，更要有耐心地去教育,，尊重她的人格,，教育她心服口服那就起到了最佳效果。

第五顆心是：寬容心;寬容心主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和理解,，尊重學(xué)生的感受和選擇,，能夠與學(xué)生平等對(duì)話。由于職校學(xué)生的素質(zhì)不是很高,，每一位學(xué)生都或多或少會(huì)犯錯(cuò),，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候需要班主任的精心教導(dǎo)，并留給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì),。

最后就是要與學(xué)生多談心,，“親其師，信其道”,。班上的一個(gè)小女同學(xué),，曾同我說：“雖然她多年只有媽媽了,，但她還是不能原諒媽媽犯下的錯(cuò)，讓她沒有了爸爸,?！边@個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝サ脑颍趯W(xué)校里也總是小問題不斷,，但她就怕我,，也聽我的話，后來還是學(xué)會(huì)了體諒她的媽媽,，接受了她的媽媽,。我自己也感覺到很欣慰的。

人數(shù)多的班級(jí),，要有凝聚力,，達(dá)到人心齊、泰山移的效果,，還真得下一番功夫,。班級(jí)團(tuán)結(jié)了，才會(huì)有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。我記得當(dāng)時(shí)軍訓(xùn)的第二天,，范濤老師就來找我了。我們連是一盤散沙,，我知道這對(duì)以后的班級(jí)建設(shè)意味著什么,，所以堅(jiān)持天天檢查、動(dòng)員,。后來得了二等獎(jiǎng),，學(xué)生的凝聚力、戰(zhàn)斗力,、自信心一下子提高了很多,，從后來班上的五次得獎(jiǎng)充分的證實(shí)了這一點(diǎn)，每次得獎(jiǎng)后我都及時(shí)的總結(jié),，讓每個(gè)同學(xué)都自信起來，每個(gè)學(xué)生都覺得做為班上的一員是榮幸的,，相應(yīng)地大家也會(huì)都來關(guān)心班級(jí)得分,，爭(zhēng)取做到不遲到、不早退,，寫廣播稿人人參與,。這就是我最終想要的效果，凝聚力強(qiáng),，學(xué)風(fēng)好,，班風(fēng)好,。當(dāng)然離學(xué)校的要求還有一定差距。

班級(jí)的管理,，靠班主任一個(gè)人是不可能有達(dá)到預(yù)期的效果的,，所以我有一支好的班干部隊(duì)伍，另外就是要感謝任課老師的指導(dǎo)教育,。

我做的也是一些鎖碎事,，不足掛齒，在前輩面前是班門弄斧,，不對(duì)的地方還請(qǐng)多多指教!謝謝大家!