人生天地之間,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
初一歷史教學(xué)計劃篇一
著眼于學(xué)生的發(fā)展,,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,,改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。
標(biāo):
通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,,肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和*人,。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。
初一年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,每天都接觸社會,,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,,但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),,認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭,。
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,,以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,,梳理基本線索,,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,,旨在啟發(fā)思維,,提倡各抒己見,答案不求,。
1,、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),;在微觀上,,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。
2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué),;通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學(xué),,真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),,有效地促進學(xué)生的發(fā)展,。
3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),,就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),,努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。
初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,,全學(xué)期約40課時,現(xiàn)將教學(xué)進度安排如下:
九月份:第一,、二單元
十月份:第二單元
十一月份:第三單元
十二月份:第四單元
一月份:復(fù)習(xí)迎考
初一歷史教學(xué)計劃篇二
1,、要求學(xué)生了解中華文明的起源,祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史,。
2,、理清這段時期的歷史脈絡(luò),掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用運所學(xué)的.歷史知識,分析問題解決問題的能力,。教學(xué)生學(xué)會做人,,學(xué)會思考和處理問題。
本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,,共需32課,每課教學(xué)1課時,,復(fù)習(xí)課需要2課時,。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),,在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,,以考試改革為突破口,,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
七年級中國歷冊,,在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及態(tài)度,、情感和價值觀目標(biāo)的前提下,,突出了以下幾點:一、減輕學(xué)生負擔(dān),,降低難度,;二、增強趣味性和生動性,;三,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
學(xué)生整體情況分析:學(xué)生從小學(xué)升入七年級,表現(xiàn)為:好奇,、好動,、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高,;但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個班每個班級人數(shù)在70人左右,,各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),,但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,習(xí)慣又較差,,認(rèn)識又不足,故要達到100%的合格率目標(biāo)較難,,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。
1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,,概念清楚明白,,條理清楚,重點突出,,難點講清,,切、實做到落實"三基",,打好基礎(chǔ),,發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。
2,、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極參與課堂的讀,、思、練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。
3、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,,豐富歷史課堂內(nèi)容。
4,、注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,、投影,、錄音,、錄像、*,,模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。
1,、夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊,。理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。
3,、以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,,我在這半學(xué)期中,,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),,力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,,課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。
4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決。
5,、強化綜合訓(xùn)練,,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),,及時補救。
初一歷史教學(xué)計劃篇三
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,,以全面推進素質(zhì)教育教學(xué)為指導(dǎo),,在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),, 突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主,,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
(一)學(xué)生情況分析
初一學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,,所以大部分同學(xué)求知欲較強,,課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)欠積極。
(二)教材分析
1,、教材特點
本學(xué)期初一歷史第二冊選用的是人教版教材,,融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體??勺x性強,,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。
2,、教材重點、難點
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)。
1,、夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史下冊,。理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。
3,、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片,模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。
4,、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,,消滅干坐率,,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。
5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題,、小討論,,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié),。
初一歷史教學(xué)計劃篇四
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),,在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,以打造高效課堂為目標(biāo), 突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,,切實深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,,表現(xiàn)為:好奇、好動,、上進心強,、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,,各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),,但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,習(xí)慣又較差,,認(rèn)識又不足,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個,,及時鞏固消化,,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,,融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史,共22課,。
本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),,探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個性鮮明、異彩紛呈,??朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動的多樣性,使課堂教學(xué)生動,、活潑,、饒有趣味。 教材第一單元主要講述人類文明的起源,,共三課,,從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,,使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,,[]使學(xué)生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。
1,。夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2,。 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。 3注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。
4,。加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,,及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。
5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,,如課堂上答題,、小討論,,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié),。
初一歷史教學(xué)計劃篇五
初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,,所以大部分同學(xué)求知欲較強,,課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)欠積極。
1,、教材特點
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,,融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體??勺x性強,,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。
2,、教材內(nèi)容
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,,共22課。
3,、教材重點,、難點
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。
針對以上幾點,本學(xué)期教學(xué)措施:
第一,、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo),,1、目標(biāo)統(tǒng)一,,準(zhǔn)確,,2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,。3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二,、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中,,如課堂上答題、小討論,,故事會,,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié),。
第三,、積極開展歷史活動課,鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作,,通過課外讀物,,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,,擴大歷史的知識面,,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力,。
第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,,讓教師之間取長補短,,資源共享,每周進行集體備課一次,。
第五,、上公開課及聽課,,課后評議互相促進,提高教學(xué)效果,。
新教材初一歷史第一冊總共有22課,,其中新課講授占二十二個課時,單元復(fù)習(xí)占四個課時,,期中復(fù)習(xí)占兩個課時,,期末總復(fù)習(xí)占四個課時。
初一歷史教學(xué)計劃篇六
新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下,突出了三點:一是減輕學(xué)生負擔(dān),,降低難度,;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,。
本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,,共22課,,每課教學(xué)一課時。
實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計劃做到以下幾點:
1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。
2,、教師適當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,從而改進評估教學(xué),。
3,、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進行正確客觀的評價,培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力,。
4,、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點。切忌死記硬背,。
5,、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗,。
教材貫穿一些材料閱讀,,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,,實際上是給了學(xué)生一定的思考空間,,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),,有助于擴大學(xué)生的知識面,形容視野,,發(fā)展學(xué)生的智力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時,,又實施了愛國主義教育,,人文精神教育,因些,,教學(xué)時要充分利用教材,,同時讓學(xué)生分組討論,人人參與觀察,、猜想,、驗證,推理與交流等教學(xué)活動,。
同時,,在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,,在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,這給教師提出更高要求,學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,,壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識,,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中,,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,,注意師生雙方交往、互動,、分享彼此的思考,,見解知識,交流彼此的情感,,觀念與理念,,彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。