作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒跳繩教案大班篇一
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進行跳繩游戲。
2,、探索繩子的多種玩法,，通過思考跳繩的其他玩法,，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3,、與同伴合作,，和同伴共享空間。
4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣。
5,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。
1、繩子人手一根,。
2,、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機,。
1,、隊列練習(xí)：
(1)教師鼓勵幼兒跟著老師一起喊口令"1、2,、3,、4-123、4!"
(2)練習(xí)：六路縱隊--一個大圓走--走小圓--開花走--一路縱隊走--六路縱隊走
2,、玩繩子游戲。
(1)玩繩游戲：幼兒人手一根繩子,，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲,，請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿,。
(2)學(xué)習(xí)跳繩,。
(3)幼兒分散練習(xí)跳繩。
(4)教師再次示范,，講解跳繩的要領(lǐng)以后,，幼兒再分散練習(xí)跳繩。
(5)教師引導(dǎo)幼兒三人一組玩跳繩的游戲,。
①教師：除了一個人跳繩,，還可以幾個人跳呢?
②三個教師示范練習(xí)三人協(xié)作跳，引起幼兒興趣,。
③幼兒嘗試練習(xí),。
3、集體舞《快樂的阿依古麗》,。
在跳繩中,，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會在活動中思考,，在玩中鍛煉,。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，在快樂中鍛煉身體,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
幼兒跳繩教案大班篇二
1,、理解童話的主要情節(jié)和不同動物形象的特點,，學(xué)習(xí)歸納作品的主題。
2,、體驗失去幫助和關(guān)心時的難受,、傷心地情感，以及得到幫助時及幫助別人時獲得快樂地情感,。
磁性教具一套及小動物頭飾若干,。
1、直接引題
2,、教師有感情地講述故事一遍,，請幼兒認真傾聽，提問：童話的題目,？
3,、第二次講述，邊講述邊出示磁性教具,，注意突出不同動物的特點,，按照故事情節(jié)發(fā)展順序提問：
（1）小猴借不到繩子為什么哭？
（2）小猴得到小象的幫助,，它心里覺得怎么樣,？從哪里可以看出？
（3）小象幫助了小猴,，小象感到怎樣,？從哪里可以看出？
4,、小結(jié)：
我們生活在這個世界上,，每個人都會遇到困難，都需要關(guān)心和幫助,，如果大家都學(xué)會關(guān)心和幫助別人,，困難就會被克服,，大家都能生活得很快樂。
5,、結(jié)束活動
幼兒跳繩教案大班篇三
在運動會跳繩比賽的過程中,，孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，原因在于跳繩計數(shù)方法不對,，計數(shù)結(jié)果不準確,，孩子們覺得不公平?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：5—6歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決,，并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真”問題,，并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機,，我們設(shè)計了這次活動。
1,、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣,。
2、嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù),，學(xué)習(xí)正確計數(shù),。
3、能與同伴分享合作,，協(xié)商解決遇到的問題,。
材料準備：來自幼兒真實生活的錄像片段——“跳繩比賽爭執(zhí)瞬間”，記錄紙和筆,。
經(jīng)驗準備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育比賽的資料,，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗,。
重點：通過實踐,，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù),，在不斷增強計數(shù)興趣的過程中學(xué)習(xí)正確計數(shù),。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點,。
難點：能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決,。準備運用啟發(fā)提問法、活動延伸法突破,。
1,、導(dǎo)入活動：觀看錄像，進行討論,。
師：小朋友們,，今天老師給你們帶來一段錄像,，請你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情,？
看完錄像后提問：
（1）錄像中的小朋友因為什么事情發(fā)生了爭執(zhí),？
（2）為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清的問題？
2,、第二遍錄像（慢速播放）,，便于幼兒觀察跳繩速度與計數(shù)速度的對應(yīng)關(guān)系，分析現(xiàn)場計數(shù)時出現(xiàn)的問題,。
提問：
（1）為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清,？問題出在哪兒？
（2）如果是你,，會怎樣為跳繩計數(shù),？
3、小組實踐,，集體分享：如何使跳繩計數(shù)更準確,。
（1）幼兒分組活動，每組取一根跳繩,。幼兒可以邊實踐,，邊商討計數(shù)方法，并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法,。
（2）集體分享
a,、分享探索過程，如：
開始計數(shù)時你們遇到了哪些困難,？
你們是怎樣想出解決辦法的,？
b、分享計數(shù)方法,，如：
看跳繩小朋友跳動的腳計數(shù),；
看跳繩小朋友起伏的頭計數(shù)；
看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數(shù),。
這幾種方法中你最喜歡哪一種,？為什么？
c,、討論計數(shù)注意事項,，如：
跳與數(shù)要對應(yīng)上；
踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,，不能計數(shù),；
記清楚小朋友跳過的數(shù)，再往下接著數(shù)，并說出最后計數(shù)結(jié)果,。
4,、分組學(xué)習(xí)跳繩計數(shù)，請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,，還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法,。
5、討論：還有哪些運動項目是通過當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的,？
如：幼兒的拍球,、投球、捉尾巴游戲,；體育項目中的足球,、排球比賽等。
6,、活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)運用計數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題,，如值日生發(fā)碗筷、取午點等,，并用繪畫,、拍照等方式把自己的做法記錄下來，張貼到主題墻上,，和同伴分享,、交流。
首先,，本次活動將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起,，突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)“情景化、過程化,、活動化,、經(jīng)驗化”的特點。通過探索“跳繩計數(shù)方法”的活動,，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，使幼兒從研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué),，從而體會數(shù)學(xué)的真正價值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣,。
其次，活動過程符合《綱要》和《指南》的要求,，即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題不斷積累經(jīng)驗,，并運用于新的學(xué)習(xí)活動中，有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
第三,，活動過程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導(dǎo)的以幼兒自主合作,、探究為主的學(xué)習(xí)方式，而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,，學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者。教師的作用由“教授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С帧焙汀耙龑?dǎo)”,。
幼兒跳繩教案大班篇四
跳繩,，是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì),、提高免疫力,、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛,。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智
發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目,。
1,、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2,、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
錄音機,、磁帶 一根繩子,。
1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動,。
2,、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。
師,；跳,、跳、跳,，幼兒跟著老師跳,、跳、跳,，原地雙擊此處
師問,；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳,、向上跳,、蹲跳、向左跳,、向右跳,、單、雙腳跳,。
3,、上肢活動
師繞繞臂，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂,。
師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞,、單,、雙手繞、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動作的靈活性,。
活動開始；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的'多種玩法
1,、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù),。看一看誰跳的多,。
2,、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,，幼兒面對面,，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝,。
3,、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。
長繩一根,，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3 人一起跳,?？凑l跳得多，多者為勝,。
4,、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。
隨著音樂做“騎馬”的動作。
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲,。
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感,。盡管在活動中有些
幼兒動作不是很靈活,，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,，讓幼兒體驗合作游戲的快樂,。
幼兒跳繩教案大班篇五
1、樂于探索跳繩的多種玩法,初步學(xué)習(xí)雙人跳繩的技巧,。
2,、嘗試一繩多玩，并能夠說出自己的玩法,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力,。
3、樂意與同伴合作玩繩,，感受玩繩的樂趣,，體驗與他人合作帶來的快樂。
音樂,、每名幼兒一根跳繩,、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。
一,、導(dǎo)入活動：
1,、隨音樂進場后，和老師一起做繩操,。
2,、玩游戲：我來說，你來做,。
玩法：眼睛看上,，眼睛看下，眼睛看左,，眼睛看右,，眼睛看后。推掌,，前推掌,，上推掌,，側(cè)推掌等。
二,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法,。
1、孩子自己玩跳繩,，鞏固已有經(jīng)驗,。（引導(dǎo)語：孩子們，玩過跳繩嗎,？你會怎么玩,，玩給趙老師看看，如何,？）
2,、學(xué)習(xí)兩人合作玩跳繩。
1）示范兩人跳繩的方法,。（引導(dǎo)語：誰想和趙老師一起玩跳繩,？我們倆個人可以怎樣玩？玩的時候要注意什么,？）
2）孩子兩人一組練習(xí)合作跳繩,。
3、嘗試一繩多玩的方法,。（引導(dǎo)語：跳繩還可以怎樣玩,？）
玩法有：兩人一組拉著繩子轉(zhuǎn)著玩，三人一組鉆著玩,、跳著玩,，踩繩跳，在兩根繩子中間走小橋等等,。
三,、集體游戲：跳跳接力賽。
教師：我們一起玩?zhèn)€游戲,，游戲的名字叫《跳跳接力賽》,。
游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組，把跳繩踩在腳底下跳到轉(zhuǎn)折點后,，跑回起點,，拍第二個小朋友的手，游戲以接力的形式進行,。
四,、放松活動：踩繩游戲。
游戲玩法：把繩子放在地上,，按照老師的兒歌提示：我會走,，怎么走,，腳跟對著腳尖走；我會走,，怎么走,，雙腿一彎蹲著走；我會走,，怎么走,，踮起腳尖立著走等等。
幼兒跳繩教案大班篇六
跳繩,，是幼兒冬季鍛煉,、增強體質(zhì),、提高免疫力,、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛,。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目,。
1,、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2,、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
一根長繩子,。短繩若干,。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,。
2,、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。
師,；跳,、跳、跳,，幼兒跟著老師跳,、跳、跳,，原地雙擊此處
師問,；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳,、向上跳,、蹲跳,、
向左跳、向右跳,、單、雙腳跳,。
3、上肢活動
師繞繞臂,，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂,。
師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒,、向后繞、單,、雙手繞,、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動作的靈活性,。
活動開始,；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù),?？匆豢凑l跳的多。
2,、雙人雙腳跳,。兩人一根繩子，幼兒面對面,，兩人同時雙腳一起跳,，跳得多者為勝。
3,、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根,，兩名幼兒在兩頭搖動繩子,，其他幼兒2—3人一起跳?？凑l跳得多,，多者為勝。
4,、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。
隨著老師做整理運動
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
通過跳繩活動,，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感,。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,，讓幼兒體驗合作游戲的快樂,。
幼兒跳繩教案大班篇七
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作,。
2,、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力,。
3,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。
4,、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥,，做個勇敢的孩子,。
能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動作,。
雙人合作花樣。
一根長繩子,。短繩若干,。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,。
二,、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作,。
師;跳,、跳、跳,，幼兒跟著老師跳,、跳、跳,，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳、向上跳,、蹲跳,、向左跳、向右跳,、單,、雙腳跳。
三、上肢活動師繞繞臂,，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒,、向后繞,、單、雙手繞,、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
四,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1,、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多,。
2、雙人雙腳跳,。兩人一根繩子,，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳,，跳得多者為勝,。
3、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子,，其他幼兒2-3人一起跳,。看誰跳得多,，多者為勝,。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。
五,、活動結(jié)束隨著老師做整理運動
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感,。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與,。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
