做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 部編教材二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一
本冊(cè)教材安排課文31篇,。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元:第一單元“祖國(guó)山水美如畫(huà)”用一系列文字向大家鋪展開(kāi)一幅有聲有色的巨大的山水畫(huà)卷;第二單元以“童年留影”為主題;第三單元為“親近自然”的一組課文,向我們展示了人與自然的和諧之美,。人存在大自然中,,大自然也需要人類(lèi)的關(guān)愛(ài);第四單元是“哲理故事”單元;第五單元以“親情與關(guān)愛(ài)”為主題,人性的美充盈其中;第六單元是“認(rèn)識(shí)自然”,,本單元用兒童的眼光看自然,,用擬人的手法寫(xiě)自然,語(yǔ)言生動(dòng)有趣,,自然親切,。把一系列的自然科學(xué)知識(shí)通過(guò)有趣的形式植根于學(xué)生的腦海中;第七單元“名人故事”讓我們走進(jìn)智慧和勤奮;第八單元以“燦爛的傳統(tǒng)文化”為主題。
二,、班級(jí)情況分析
二年級(jí)有39名同學(xué),,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,,課后按時(shí)完成作業(yè),,他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),,使他們逐步趕上大部隊(duì),。
三、教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。新-課 -標(biāo)-第 -一-網(wǎng)
2、漢語(yǔ)拼音,。
(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
3,、識(shí)字寫(xiě)字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個(gè) 生字。會(huì)默寫(xiě)出350個(gè)生字,。
(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱(chēng),。
4、口語(yǔ)交際
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。
(3)能當(dāng)眾說(shuō)話,,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,,有禮貌,。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。
(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解常用的詞語(yǔ)的意思。
(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,,想像課文所描繪的情境,,知道課文的大意。
6,、作文
(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,,能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,,寫(xiě)幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),,能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好,、問(wèn)好和感嘆好。
四,、教學(xué)措施
1,、充分利用閱讀課,注重讀寫(xiě)結(jié)合,。
2,、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。
3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。
4,、加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,,積累詞語(yǔ),。
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一、指導(dǎo)思想
以教育科研為先導(dǎo),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。
二、教材分析:
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識(shí)字”、“課文”,、“練習(xí)”組成,。“識(shí)字”與“課文”全部注了音,。
“識(shí)字”安排了兩個(gè)單元,,每單元4課,共8課,。
“課文”安排了6個(gè)單元,,每單元4課,共24課,。
每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),,共8個(gè)。
三,、學(xué)生情況分析
二年級(jí)2班共有學(xué)生34人,,經(jīng)過(guò)一年半的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,,后進(jìn)生面大,,在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,,所以,,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),,發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)
1,、培養(yǎng)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握準(zhǔn)確的讀寫(xiě)姿勢(shì),,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。
(4)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2,、漢語(yǔ)拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)培養(yǎng),,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。
(2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
3,、識(shí)字寫(xiě)字,。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀386個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字281個(gè),。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)均稱(chēng),。
4,、口語(yǔ)交際。
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說(shuō)幾句意思完整,,意思連貫。
5,、閱讀,。
繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。
6,、寫(xiě)話,。
(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)好和感嘆號(hào),。
五,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。
六,、教學(xué)措施:
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)、授課能力,。
2,、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具,、學(xué)具,,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。
3,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),,認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
5,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。
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一,、教材分析
1、內(nèi)容和安排
本教材從專(zhuān)題組織單元綜合整理教材內(nèi)容,,共分八個(gè)專(zhuān)題;五彩繽紛的秋天;學(xué)校生活熱愛(ài)祖國(guó);如何看待問(wèn)題,,思考問(wèn)題;友好相處,團(tuán)結(jié)合作;關(guān)心他人;保護(hù)環(huán)境,,愛(ài)護(hù)動(dòng)物;熱愛(ài)科學(xué),。每組課文包括介紹,、識(shí)字,、4—5篇課文和
《中國(guó)園林》。各部分相互聯(lián)系,,形成一個(gè)有機(jī)整體,。識(shí)字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,語(yǔ)言生動(dòng)。
2,、教材特點(diǎn)
(1)圍繞題目整合教材內(nèi)容,,每組教材以“介紹”的形式指出題目,圍繞本組題目安排識(shí)字班,、課文,、“中華園”口語(yǔ)交流、展臺(tái)等內(nèi)容,。
掃盲班內(nèi)容豐富,,形式多樣。掃盲班的內(nèi)容圍繞這個(gè)群體的話題展開(kāi),,形式多樣,。有一些描寫(xiě)美麗秋景,、反映學(xué)校生活、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),、學(xué)習(xí)科學(xué)的文字,,有一些表達(dá)愛(ài)國(guó)主義的三字經(jīng),有一些講思維方法,、給人啟迪的成語(yǔ),,有一些提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作的對(duì)聯(lián),有一些教學(xué)生做人的對(duì)聯(lián),,有一些反映人與動(dòng)物和諧共處的擊節(jié)歌,。
文本內(nèi)容豐富,體裁多樣,,當(dāng)代性強(qiáng),,貼近兒童生活。
與同一套九年義務(wù)教育教材相比,,該教材對(duì)文本進(jìn)行了較大的更新,,更新率達(dá)到50%。正文有各種體裁,。童話,、寓言、詩(shī)歌,、散文,、故事、科普文章,、日記等,。什么都有,可讀性和趣味性都很強(qiáng),。
課后練習(xí)注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活,,注重積累語(yǔ)言,啟發(fā)思維,,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。
突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力,。寫(xiě)作的角度從為教師教學(xué)服務(wù)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù),。教材的呈現(xiàn)有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索。
“中華園”有“櫥窗”欄目,,為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才華的'機(jī)會(huì),。
(2)教材內(nèi)容開(kāi)放靈活。
這本教材規(guī)定有450個(gè)識(shí)字者,,但同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)讀字,,鼓勵(lì)有余力的學(xué)生多讀字,,超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面,,每節(jié)課要求認(rèn)的字都體現(xiàn)了基本要求,,有余力的同學(xué)更能認(rèn)。
二,、學(xué)生情況分析
這個(gè)班有48名學(xué)生,,其中男生22名,女生26名,。大多數(shù)學(xué)生都有責(zé)任感,,在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),,有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力,但也有一些學(xué)生識(shí)字能力差,,需要加強(qiáng),,也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,需要改進(jìn),。班里,,郭彤彤、郭澤龍,、杭宇杰,、郭學(xué)曼、田培奇,、何永帥等同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,,成績(jī)優(yōu)異,郭彤彤讀書(shū)很好,。
三,、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能夠用漢語(yǔ)拼音閱讀發(fā)音。
2,、認(rèn)識(shí)450字,,寫(xiě)350字。要求識(shí)別出的單詞能準(zhǔn)確讀出發(fā)音,,結(jié)合單詞和句子理解意思,,不做字體分析,不寫(xiě),。要求能寫(xiě)的字能準(zhǔn)確讀音,,認(rèn)字體,,理解意思,寫(xiě)對(duì),,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中的應(yīng)用,。有主動(dòng)閱讀的欲望,在生活中獨(dú)立閱讀,,培養(yǎng)學(xué)生的良好
3,、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 部編教材二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四
一,、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針,,以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),以義務(wù)教育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,二年級(jí)語(yǔ)文組將在本學(xué)期以新教材實(shí)驗(yàn)為突破口,,以促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展為目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教學(xué),,深化課堂改革,,夯實(shí)基礎(chǔ);發(fā)展特色教學(xué),提升能力,。在此過(guò)程中教師素質(zhì)將得以錘煉和提高,。
二、工作目標(biāo)及內(nèi)容
1,、創(chuàng)建先進(jìn)教研組,。
2、發(fā)揮教研組每位語(yǔ)文教師的主觀能動(dòng)性,,有序,,有效,積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),。
3,、每位教師的素質(zhì)將得以錘煉和提高。
4、圍繞本組的教研課題“落實(shí)好寫(xiě)字指導(dǎo)提高課堂效率”,,本教研組將積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)及先行課活動(dòng),。
三、工作措施
1,、加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的研究,。
①?lài)@本組確定的實(shí)驗(yàn)課題,系統(tǒng)組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,,提高實(shí)驗(yàn)教師的理論素養(yǎng),。,
②不定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),,讓教科組的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)本組進(jìn)行指導(dǎo),,保證專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)的落實(shí)。
③做到教科研與日常教學(xué)相結(jié)合,,推進(jìn)課題研究,,提高自身的研究能力。
2,、落實(shí)好每周六的集體教研活動(dòng),,使教研活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行。
3,、深入課堂,,以教學(xué)實(shí)際中凸現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研究(重點(diǎn)研究如何在課堂上落實(shí)好寫(xiě)字指導(dǎo),教師在做寫(xiě)字指導(dǎo)時(shí),,該如何提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣),。
4、堅(jiān)持集體備課,,嚴(yán)格規(guī)范集體備課,。集體備課要有主題,有中心發(fā)言人,,所上先行課教學(xué)設(shè)計(jì)要集中大家的智慧和外地教改成果,,每人上一節(jié)先行課,并評(píng)課,、議課,,寫(xiě)好教學(xué)札記。
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一,、指導(dǎo)計(jì)劃
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成語(yǔ)文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī),。
二,、學(xué)生情況分析
二年級(jí)26人,從近三個(gè)月的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,如吳樹(shù)榮,、高潤(rùn)梅,、王華等,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,,但也有少部分學(xué)生,,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書(shū)寫(xiě)較潦草,,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步,。
三,、定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,,提高寫(xiě)話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語(yǔ)文能力,。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出,可先布置他們摘抄,。仿寫(xiě),,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說(shuō),,有文可寫(xiě),。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。
四,、培優(yōu)對(duì)象:
李炳坤、李思雨,、陳思萌,、魏萊、鮑雪瑩,、徐云豪,、魏誠(chéng)凱
五、轉(zhuǎn)差對(duì)象:
秦家寶,、李金泰,、高文中、董好雨,、孫華晨,、徐要利、李億豪
六,、主要措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。
2,、加強(qiáng)交流,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3,、搞好家訪工作,,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流,、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4,、溝通思想,,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5,、堅(jiān)持輔潛工作,,每周不少于一次。
6,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,,安排不同的作業(yè)。
7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。
8.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。
9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。
10.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。