光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計劃表 初中生新學(xué)期計劃篇一

周一到周五在學(xué)校上課時：

1.語文早自習(xí)背誦摘抄本上的好詞好句,，以及反復(fù)朗讀、背誦學(xué)過的課文;

2. 英語早自習(xí)跟著聽力讀單詞和詞組并默寫,，大聲朗讀英語課文增強(qiáng)語感;

3.上課認(rèn)真聽講不走神,，做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，并且每個科目準(zhǔn)備一個錯題本積累錯題,，錯題本每周五整理一次;

4.除了錯題本外語文準(zhǔn)備一個摘抄本,，用來摘抄精美的句子和作文素材，英語準(zhǔn)備一個方便攜帶的小本子抄滿常用單詞句子,，可以利用碎片時間來記憶本子上的知識點,。

5.午休時間一定要睡覺，不能像以前一樣偷偷看課外書了,，要保證好每天的睡眠時間以及睡眠質(zhì)量,。

6.下午的課再困也不能打瞌睡，可以和同桌之間互相監(jiān)督,。

7.每天晚飯前的自習(xí)課自己按照當(dāng)天的上課內(nèi)容安排,，首先完成老師在課上布置的課堂作業(yè)，再去做自己的事,。

8.晚自習(xí)上哪一科的晚自習(xí)就做哪一科的作業(yè),，不會做的題標(biāo)上記號，然后找個時間去問該科老師,。

9.下晚自習(xí)后迅速回宿舍洗漱，睡覺之前在心里回顧一遍今天背誦的單詞和課文,。

周六到周日在家的學(xué)習(xí)計劃：

1.早上早起跑步跳繩;(中考體育會考的項目)

2.跑完步后讀單詞背課文背詩詞;

3.上午完成老師布置的假期作業(yè);

4.下午完成兩張試卷;(任意科目,，按考試標(biāo)準(zhǔn)來)

5.晚上看看電視、課外書積累素材;

6.每周日晚上睡前把整理好的錯題拿出來復(fù)習(xí)一遍;

7.做到今日事今日畢,，不把問題留給明天;

8.不講究題量,，而在于質(zhì)量，站在出題人的角度分析問題;

9.看清楚題干，仔細(xì)沉著冷靜的做好每一道題,。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計劃表 初中生新學(xué)期計劃篇二

(1)制訂學(xué)習(xí)計劃可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)

每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，區(qū)別只是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容上，有的比較長遠(yuǎn),，有的比較短暫,。

要實現(xiàn)長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，絕非一日之功,，必須腳踏實地,，有步驟地努力去做才行，因此,，從實際出發(fā),，安排好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)就十分必要了?？梢哉f,，學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)的科學(xué)結(jié)合就誕生了學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的愿望越強(qiáng)烈,，制訂學(xué)習(xí)計劃也就越迫切,。制訂好學(xué)習(xí)計劃后，就會使自己的每一個學(xué)習(xí)行為都和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)聯(lián)系起來,，使學(xué)習(xí)行為具有明確的目的性,。

可以說，學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖,，每一個想把學(xué)習(xí)搞上去的學(xué)生,，要拿出的第一個實際行動，就是制訂一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,。當(dāng)你訂完學(xué)習(xí)計劃后,，心里有了底，會感到學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)只是個時間問題了,。

(2)制訂了學(xué)習(xí)計劃可以磨練學(xué)習(xí)意志

在實際的學(xué)習(xí)生活中,，學(xué)習(xí)計劃的實施不會一帆風(fēng)順，而會受到種種“沖擊”,。

“沖擊”有兩種情況：

一種情況是出現(xiàn)了自己沒有預(yù)料到的必須參加的,，或必須進(jìn)行的有益活動，如集體活動,，作業(yè)增多,，考試臨近等等，這時就需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃,，以適應(yīng)變化了的情況,。

一種情況是出現(xiàn)了一些經(jīng)過自己的努力,，完全可以排除的困難和干擾，例如,，出現(xiàn)了自己計劃外的文體活動或其他娛樂活動,，這對，為了保證計劃的實施,，就要努力克服困難,、干擾及各種誘惑，通過意志努力,，不斷調(diào)整自己的行動,，使自己的行動不偏離計劃中既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，直到實現(xiàn)為止,。

經(jīng)過長期的磨練,，會使自己在實現(xiàn)一個又一個的計劃中，意志品質(zhì)(自覺,、頑強(qiáng),、堅持、自制)不斷地得到磨練,。意志上的收獲,，往往容易被人忽略，可實際上這是寶貴的精神財富,。

科學(xué)研究結(jié)果表明,，在學(xué)習(xí)過程中，意志品質(zhì)的作用越來越大,。良好的意志品質(zhì)是學(xué)習(xí)成功的重要保證,，而學(xué)習(xí)的成功又為發(fā)展良好的意志品質(zhì)起著推動作用。

沒有學(xué)習(xí)計劃的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)生活中對自己也就很少有什么要求和打算,，當(dāng)然也談不上和現(xiàn)實有什么矛盾，更談不上什么意志上的努力和斗爭了,。因此,，這些學(xué)生的意志品質(zhì)常常很差。

(3)制訂學(xué)習(xí)計劃有利于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

長期按學(xué)習(xí)計劃辦事,，就會使學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律,，甚至逐漸形成“條件反射”。到時候,，就不必為起不起床,，睡不睡覺，學(xué)不學(xué)習(xí)再付出意志上的努力了,。學(xué)習(xí)生活完全達(dá)到了“自動”進(jìn)行的境界：不起床睡不著了,，不睡覺就困了，不學(xué)習(xí)就好像缺了點什么似的,。這說明良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃的,，也可以說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)計劃和頑強(qiáng)意志長期結(jié)合的產(chǎn)物,。

(4)制訂學(xué)習(xí)計劃可以提高學(xué)習(xí)效率,，減少時間上的浪費

有了學(xué)習(xí)計劃的學(xué)生知道，自己多玩1個小時,，多聊1個鐘頭,，將會使計劃上的某項任務(wù)告吹。根據(jù)學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)的原則,，將使整個計劃中的許多任務(wù)受到影響,，所以，他們對時間特別珍惜,，不會隨便地浪費時間,。

計劃性強(qiáng)的學(xué)生，由于心中明確什么時間做什么事,，所以不臨時動腦筋,，費時間去想了。而缺乏計劃性的學(xué)生,，一旦坐下來,，還要為該干什么事考慮半天，尤其在完成了作業(yè)以后,，這種現(xiàn)象就更為明顯,，因此白白浪費了很多時間。

總之,，制訂學(xué)習(xí)計劃可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),，可以磨練學(xué)習(xí)意志，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，還可以減少時間的浪費,。一個想把學(xué)習(xí)搞好的學(xué)生，不妨制訂一份學(xué)習(xí)計劃,，試著做做,，看看效果如何。

要想制訂學(xué)習(xí)計劃,，就要注意以下幾個問題：

(1)計劃要全面

訂的是學(xué)習(xí)計劃,，自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排。不過,，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,，應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)生活做出全面的考慮和安排,。

例如，除了學(xué)習(xí)以外,，還要安排好社會工作時間,，鍛煉身體時間，充足的睡眠時間,，文化娛樂時間等等,，這樣才能保證自己的全面發(fā)展，才能保持旺盛的精力,，才能使學(xué)習(xí)生活豐富多彩,，生動有趣。

有的學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃時,，只考慮三件事：吃飯,、睡覺和學(xué)習(xí)。對集體活動不管不顧,，對鍛煉身體不予考慮,，至于娛樂和休息，計劃內(nèi)更是沒有它們的位置,。這種“單打一”的學(xué)習(xí)計劃,，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)，乏味,，從而容易引起疲勞,，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面發(fā)展,。

(2)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間

有的時候,，表面上看學(xué)習(xí)時間不少，但真正歸自己支配的學(xué)習(xí)時間卻很少,，為什么呢?因為老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)太多,。相反的情況當(dāng)然也是存在的，即表面上看學(xué)習(xí)時間并不多,，但卻基本上可以由自己安排,，原因是老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)比較少，那么就需要我們很好地安排學(xué)習(xí)時間了,。

因此,，我們可以把除上課以外的學(xué)習(xí)時間分為兩大部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，“消化”當(dāng)天所學(xué)的知識,。在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)有幾個特點：

①學(xué)習(xí)內(nèi)容是最基本的，在這部分時間內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量;

②學(xué)習(xí)的任務(wù)是具體的,，主要是由老師安排的,，不必自己去安排;

③帶點強(qiáng)制性，就是學(xué)習(xí)任務(wù)完成完不成,，完成得好不好,，是要接受老師檢查的。

由于上述三個特點,，所以一般在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)，學(xué)習(xí)的效率還是比較高的,。二是自由學(xué)習(xí)時間,，指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間,，這正是學(xué)習(xí)計劃中要做出具體安排的時間,。

怎樣安排這部分自由學(xué)習(xí)時間呢?

一般可以做兩件事：一補(bǔ)課，二提高,。

補(bǔ)課,，是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的欠缺;提高，是指深入鉆研,，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長,。不管是補(bǔ)課還是提高，總要圍繞一個專題進(jìn)行,。例如,，集中一個月或一周的自由學(xué)習(xí)時間專攻一個專題，解決一個專題后,，再集中一段時間專攻第二個專題,，第三個專題，這樣學(xué)習(xí)比較容易見效,。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果,，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大作用，因此,，自由學(xué)習(xí)時間的安排應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點,。

對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來說，在開始階段,，自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或者很少,，因為他們每天能完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。隨著學(xué)習(xí)水平的提高,，他們的常規(guī)學(xué)習(xí)時間將會逐漸減少,，而自由學(xué)習(xí)時間會逐漸增加。由于開始階段自由學(xué)習(xí)時間較少,，所以,，一般學(xué)生往往不容易抓緊,，這也恰恰是他們被動的學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。達(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的一段時間,?！币粋€學(xué)生，如果看到自己學(xué)習(xí)水平不高,，或者想急于改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，那就應(yīng)當(dāng)以分秒必爭的精神去抓自由學(xué)習(xí)時間。一旦抓住自由學(xué)習(xí)時間,，并且體會到抓住自由學(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)帶來的好處之后,，他們就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時間,，使自己掌握的學(xué)習(xí)主動權(quán)越來越大,，一個生動活潑的學(xué)習(xí)局面就會逐漸到來。

(3)長計劃和短安排要結(jié)合好

在一段比較長的時間內(nèi)究竟學(xué)些什么,，應(yīng)當(dāng)有個大致計劃,。但是，由于實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化,，往往不好預(yù)測,，所以長遠(yuǎn)的計劃不能訂得太具體，很難在這個月就把下個月每天干什么全都確定下來,。但是,，下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主要問題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的,。而本月的第一個星期要解決什么問題,，第一個星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)制訂得具體些,。這樣,，就把在一個較長時間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后,，在每天學(xué)習(xí)時,，心中就會明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。

有了具體的短安排計劃,，長遠(yuǎn)計劃中的任務(wù)就可以逐步得到實現(xiàn),，有了長遠(yuǎn)計劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時,，心中有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

例如，有一個高中生化學(xué)學(xué)習(xí)成績一直不好，原因是初中的化學(xué)沒學(xué)好,，他下決心要把初中化學(xué)補(bǔ)上,，為此，在學(xué)習(xí)時間上做了如下的安排：每天抓緊時間先完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，在完成了當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，每天起碼要擠出1小時時間，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初中化學(xué),。在這里,，他把學(xué)習(xí)時間鮮明地分成了常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間兩部分。

在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi),，他又把初中化學(xué)的五章內(nèi)容分配到六個星期中去完成,，平均每周完成一章左右。每周開始時,，又把每章的各節(jié)內(nèi)容大致分到了每一天，使每天應(yīng)完成的內(nèi)容很具體,。這樣一來,，每天在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，心中就十分明確,，學(xué)習(xí)的緊迫感也增強(qiáng)了,。為了保證拿出充足的自由時間來補(bǔ)習(xí)化學(xué)，他在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率也提高了,。一個半月后,，他的化學(xué)學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高?？梢?，恰當(dāng)劃分常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間，并在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)做到長計劃短安排的有機(jī)結(jié)合,，堅持下去,，計劃中確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)就可以比較順利地實現(xiàn)。

(4)要從學(xué)習(xí)實際出發(fā)

在制訂學(xué)習(xí)計劃時,，不要脫離學(xué)習(xí)的實際情況,，不少學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)計劃時勁頭很足，但往往忽略了實際情況,，結(jié)果實行起來感到困難重重,，十分緊張。

什么是學(xué)習(xí)的實際呢?

①是自己將要掌握的知識和能力是什么

例如,，在這個月的學(xué)習(xí)計劃中要接受和“消化”多少知識?要著重培養(yǎng)哪些能力?

②是時間的多少

在每個學(xué)習(xí)階段,，能有多少確實可用的學(xué)習(xí)時間?常規(guī)學(xué)習(xí)時間可以安排多少?自由學(xué)習(xí)時間可以安排多少?

③是學(xué)習(xí)上的欠缺和漏洞

自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習(xí)計劃中可以償還多少“欠債”?

④是老師教學(xué)的實際進(jìn)度

不了解教學(xué)的進(jìn)度，常規(guī)學(xué)習(xí)時間就不好安排，自由學(xué)習(xí)時間就更難以安排了,。很多學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃的“破產(chǎn)”,，就是因為不了解老師教學(xué)的實際進(jìn)度，因而使自己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過重就是過輕,，還會出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象,。由于個人計劃經(jīng)常被老師的'教學(xué)安排“沖擊”，有的學(xué)生還會錯誤地認(rèn)為“訂個人計劃沒有用,，跟著老師走就行了”,。結(jié)果使自己的學(xué)習(xí)缺乏主動性，把大量的學(xué)習(xí)時間浪費了,。

如果一個人的學(xué)習(xí)計劃能和老師的教學(xué)進(jìn)度有機(jī)地配合好,，就可以對學(xué)習(xí)起推動作用。例如,，一個高中的優(yōu)秀生,，在老師講電學(xué)部分的前一個月，利用自由學(xué)習(xí)時間系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了初中電學(xué)部分(共五章)的內(nèi)容,。由于他做好了知識上的準(zhǔn)備,，在學(xué)習(xí)高中電學(xué)時就很順利，等高中電學(xué)學(xué)完后他又利用自由學(xué)習(xí)時間,，把初,、高中的全部電學(xué)做了專題復(fù)習(xí)，到高三畢業(yè)總復(fù)習(xí)時,，他比別的同學(xué)就輕松得多,。可見,，安排學(xué)習(xí)計劃,，一定要考慮到老師的教學(xué)進(jìn)度，這樣才能收到好效果,。

(5)要留有余地

計劃的具體內(nèi)容和實施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的,，是設(shè)想，畢竟還不是現(xiàn)實,。要想把計劃變成現(xiàn)實,，還要經(jīng)過一段時間的努力，在這個過程中,，自己的思想可能會發(fā)生某些變化,，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)計劃訂得再實際,，也難免出現(xiàn)估計不到的情況,。例如,，某個階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多,，這樣,，計劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時間就會增加，自由學(xué)習(xí)時間則會減少,，因而計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成,。再如，有時集體活動比計劃的多了,，占用了較多的學(xué)習(xí)時間,，也會影響學(xué)習(xí)計劃的實施等等。所以為了保證計劃的實現(xiàn),，學(xué)習(xí)計劃不要訂得太滿,、太死、太緊,，要留有機(jī)動時間,，目標(biāo)也不要訂得過高。在機(jī)動時間內(nèi)安排一些一旦完不成對當(dāng)時學(xué)習(xí)影響不大的學(xué)習(xí)任務(wù),，或者說,，安排一些時間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

由于在學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排上有了一定的伸縮性,，就可以適應(yīng)臨時變化的情況，完成計劃的可能性也就增加了,，這也有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心,。

有的學(xué)生在訂計劃時，由于沒有留有余地,，結(jié)果一旦受到?jīng)_擊,，計劃就難以實現(xiàn)，慢慢地還會對制訂學(xué)習(xí)計劃的必要性產(chǎn)生懷疑,，有的干脆取消了訂計劃的做法,。當(dāng)然，計劃中留的余地也不能太多,，太多了會使自己執(zhí)行計劃時松松垮垮,，缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。

(6)要提高時間的利用率

早晨或晚上,，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間,，可安排側(cè)重記憶的科目，如：外語,。心情比較愉快,，注意力比較集中的時間,，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目,。零星的,、注意力不易集中的時間，叮以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的學(xué)科,。學(xué)習(xí)活動和適當(dāng)?shù)奈捏w活動交替安排,，文科和理科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起,，等等,。由于學(xué)習(xí)安排的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時間內(nèi),，就會取得不同的學(xué)習(xí)效果,。如果按照上面說的原則安排，學(xué)習(xí)的效果,，時間的利用率將會大大增強(qiáng)和提高,。

(7)注重效果，及時調(diào)整

在計劃執(zhí)行到一定階段以后,，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何,，以便及時調(diào)整計劃，使之更加切實可行,。

主要檢查以下內(nèi)容：

自己是不是基本按計劃做了,，計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了，沒有完成的原因是什么,。

通過檢查,，立即采取相應(yīng)的措施，及時調(diào)整計劃或排除干擾,。

可以結(jié)合寫日記,，不斷記錄計劃的執(zhí)行情況，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅,，這樣做還有利于總結(jié)和改進(jìn),。不寫日記的同學(xué)，起碼在一天結(jié)束的時候,，回憶一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活,，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

總之,，科學(xué)的,、實際可行的并認(rèn)真執(zhí)行的學(xué)習(xí)計劃，必將使學(xué)習(xí)效率大大提高,，意志品質(zhì)大大增強(qiáng),，從而對學(xué)習(xí)的成功越來越有信心,，隨之而來的是學(xué)習(xí)豐收的喜悅。而那些不料學(xué)的,、脫離實際的,、為應(yīng)付老師而制訂的、不認(rèn)真執(zhí)行的計劃,，只是一紙空文而已,。

要想制訂一份計劃，執(zhí)行一份計劃,，首要的問題是自己能不能得到更多的學(xué)習(xí)時間,。

怎么才能使我們得到更多的時間呢?

東漢時有一個學(xué)者叫董遇，他說：“學(xué)習(xí)只怕不立志,，立了志就不怕沒時間,，我就是利用‘三余’來學(xué)習(xí)的?！笔裁唇小叭唷蹦?就是“冬者歲之余,，夜者日之余，陰雨者晴之余”,，他就是利用冬閑,、晚上、陰雨天的時間來讀書的,。

確立了學(xué)習(xí)志向的學(xué)生,，就會珍惜一切時間，抓住一切可以利用的時間,，為實現(xiàn)自己的志向而努力,，就像彼埃爾·居里說的：“使自己像一個嗡嗡地響著的陀螺一樣急速地旋轉(zhuǎn)，使外物不能侵入,?！?/p>

那些立志獻(xiàn)身四化,，立志攀登科學(xué)高峰,，立志為國爭光的學(xué)生，必然會為了實現(xiàn)自己的志向而自覺地抓緊時間學(xué)習(xí),，因此很難在逛大街,，站馬路，或胡聊天的行列中找到他們,。

在學(xué)習(xí)生活中,，經(jīng)常要受到各種事物的吸引，學(xué)習(xí)時間少就是因為自己從事的非學(xué)習(xí)活動太多的緣故,，因此,，要用頑強(qiáng)的意志控制自己,，除了參加必要的非學(xué)習(xí)活動之外，要多保證學(xué)習(xí)時間,。

這有一個科學(xué)地安排做事順序的問題,，例如，愛因斯坦即使是在做家務(wù)勞動時也從不虛度時間,?！坝幸淮危浦徊繈雰很囋诓疇柲岬鸟R路上散步,。他邁著莊重的步子,，每走十幾步就站住，從上衣口袋里拿出紙片和鉛筆,，寫下幾行數(shù)字和公式,，低頭看一看甜睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘,，又向前走去……”他就是應(yīng)約等學(xué)生時,，也不會忘了拿著鉛筆和紙條把他思考的成果寫下來。我們在平時的學(xué)習(xí)生活中,，完全可以像愛因斯坦那樣抓緊時間學(xué)習(xí),。如在乘車上學(xué)的路上，可以聽外語錄音,，背外語單詞,、詞組、句型等;排長隊買東西,，可以背課文;做家務(wù)勞動時,，可以收聽英語廣播或錄音等等。

在做事情之前,，應(yīng)當(dāng)想一想怎么安排最節(jié)省時間,。

達(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的一段時間?！绷闼闀r間的利用辦法有兩種：一種是利用零碎的時間去完成一些自己感興趣,，需要時間比較少的，比較靈活的學(xué)習(xí)任務(wù),，例如做點習(xí)題之類的事,。第二種是把分散的零碎時間集中起來使用。時間是分散的,，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容是集中,、專一的，這樣,，在零碎時間內(nèi)也能完成比較大的學(xué)習(xí)任務(wù),。

通過自學(xué),，考取了研究生。他抓時間講效率的一種方法就是用“自查評分”來促進(jìn)和調(diào)整自學(xué)過程,，使自學(xué)的時間利用率不斷地得到提高,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)當(dāng)在追求吃穿玩樂上浪費寶貴的時間,，因此要與有抱負(fù),、有志氣、好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)多來往,。如果交上了不求上進(jìn),，只講吃穿玩樂的朋友，并仿效之,，那自己的學(xué)習(xí)時間就會一天比一天少,，學(xué)習(xí)的成績也就會一天不如一天。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計劃表 初中生新學(xué)期計劃篇三

小升初后,，接下來便是初中的學(xué)習(xí),。初一學(xué)習(xí)如何計劃？初一學(xué)習(xí)計劃如何制定,？初一學(xué)習(xí)計劃怎樣安排,？這便成了小升初學(xué)生及家長們的困惑。關(guān)于如何計劃初一的學(xué)習(xí),，班主任整理了一些同學(xué)們的看法,。整理如下：

初一不分上下，初二兩極分化,，初三天上地下,。好學(xué)生初一的目標(biāo)是：每次考試應(yīng)在（百分制）語文90以上，數(shù)學(xué),、英語95以上,，政、史,、地,、生90以上。

中考是考基礎(chǔ)的,，要求絕對不能偏科,。到了初二以后就能看出,，排名靠前的都是各科均恒的,。真誠提醒初一的學(xué)生及家長，絕對不能偏科,。三,、初一學(xué)習(xí)如何計劃：科學(xué)學(xué)習(xí)計劃定制要領(lǐng),。

第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明,，人的潛力是很大的,，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中,，人的自信力是很重要的一個方面,。無論何時何地，你做任何事情,，有了這種自信力,，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影,。相反,，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成,，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中,。

第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。

提高效率方面：有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了,，學(xué)牢了,，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高,。每個人的基礎(chǔ)不同,，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同,。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步,。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”,。

第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況?；A(chǔ)學(xué)科占60%,，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力,、應(yīng)用能力的考查,，主要是區(qū)分高層學(xué)生。考試大家都緊張,，其實不用害怕,，不要緊張。

第四：初一最重要是不要太緊張,、只要把分?jǐn)?shù)看開點就可以了,，否則太過于緊張的心情，是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的,、

1,、全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

2,、詳細(xì)分析存在的問題,，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。

3,、分版塊復(fù)習(xí),。做到同中有異，異中有同,。

4,、專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng),，拓展自己的應(yīng)用能力,。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計劃表 初中生新學(xué)期計劃篇四

許多中學(xué)生在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習(xí)，給自己找個理由“學(xué)了半年了,，放松幾天總可以吧,，七天后我再開始學(xué)習(xí)”。但是,，往往一玩起來,，就收不住心了，離開學(xué)還有幾天的時候,，發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒做一半,。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后,，開學(xué)后也很難進(jìn)入狀態(tài),，成績下滑就成了假期學(xué)習(xí)的必然結(jié)果。家長不要阻止孩子“玩”,，更不要放任孩子“玩”,，重要的是讓孩子科學(xué)的安排時間，真正做到“玩”與“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)結(jié)合,。所以,，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個有規(guī)律的“學(xué)、玩計劃”,，最好是每天都有玩和學(xué)的時間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時間去玩,，最開始的幾天也要嚴(yán)格按照固定的時間表先調(diào)整生物鐘,。

針對許多孩子不會安排自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)能力不強(qiáng),，以及有些偏科的情況,，有些家長會選擇給孩子請家教、報輔導(dǎo)班,，或者報一些夏令營,，提醒家長，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多,，魚龍混雜,，即使各方面都不錯的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有自己的特色，給孩子選課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),，一定要分析該機(jī)構(gòu)的“特色”是否針對自己孩子的“特點”,。專家建議家長，為孩子計劃暑假的具體安排時,，找一個孩子信任的人,，并且有一定的學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)計劃,，做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時候的“高參”,。

在一些孩子眼中，不管什么時候,，只要自己玩,，家長肯定不高興?！半m然他們不說,，我也知道他們不想讓我玩”，一位同學(xué)向老師如此說,。在暑假里,，家長不應(yīng)該讓孩子一直籠罩在學(xué)習(xí)的壓力之下。以至于孩子全天處于家長逼著學(xué)點就學(xué)點,，偷空能玩就玩會的狀態(tài),。一名初三的孩子與老師聊的時候談到：“我看電視的時候，手一直拿著遙控器,，門一響我就馬上關(guān)掉,，假裝上廁所。”有這樣一個故事,，兩個城市處理垃圾的政策不同,。

a城市到處貼著“此處不準(zhǔn)倒垃圾”，結(jié)果市民經(jīng)常偷偷地到處亂倒垃圾,，搞得城市非常的臟亂,；

b城市在幾個地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方,，城市的絕大多數(shù)地方都很干凈整潔,。聰明的家長們自然會從這個老掉牙的故事中得到如何對待孩子的啟發(fā)?！白铌P(guān)鍵的是,，家長一定要針對自己孩子的特點制定有針對性的策略?！?/p>