在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

音樂課外活動總結(jié)報告 音樂課課外活動篇一

興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提,，愛好多，情趣廣泛,，藝術(shù)感覺才好,。只有孩子對什么東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽,，耐心的體驗,、觀察、感受,。興趣是情感的基礎(chǔ),，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的,，對什么東西感興趣,，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富,?；谶@一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法,，其方法就是在于把學生從強制被動地位中解放出來,，努力使學生把對基本技能的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中,。在“玩”的過程中,，教師只是起到引導、點撥的作用,，學生不斷的嘗到成功的喜悅,，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味,，興趣就成了最好的老師,。這樣，把握學生的心理,、調(diào)

動學生的積極性就顯得尤為重要了,，教師萬萬不可在此時過分的強調(diào)歌唱技巧而打消了學生學習的積極性，而應(yīng)保護學生的學習興趣,。

由于音樂是技術(shù)性很強的藝術(shù),，離開了技能、技巧,，美麗動人的藝術(shù)效果便無從談起,，音樂也就不復存在。從這種意義上來說,，對學生舞蹈技巧的訓練主要在于激發(fā)學生自己練習的興趣,，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能,、技巧的學習和運用中,，學生之間的相互指導,、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某個動作后,，就先讓他們展示一下,，并介紹自己的體會和感受，互相交流,，互相傳遞,，共同提高，收到了意想不到的效果,。

隨著社會的進步,，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多，企業(yè)家們大聲疾呼：學校要培養(yǎng)學生的團隊精神,！不可否認,，我們的教育是存在很多的弊端的，比如,，我們的學生缺乏創(chuàng)新精神和團隊精神,，音樂教育作為學校教育的一個組成部分，對于培養(yǎng)學生的合作意識起著重要的作用,。學生天生好動,，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當學生掌握了一些舞蹈與合唱技能后,，教師便可以引導他們?nèi)ヅ啪?，在排練的過程中，必須是大家共同合作,，齊心協(xié)力的結(jié)果,，從而培養(yǎng)了學生的集體主義精神和團隊的合作精神。

學習舞蹈及合唱不僅能開發(fā)智力,、陶冶情操,，同時也能培養(yǎng)出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力,。學習音樂本身就是一件很辛苦的事情,，同學們往往在剛開始時還能堅持住，我經(jīng)常給學生講一些專業(yè)人事的故事,，使同學們樹立信心、堅定信念,。這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的,。

總之音樂教學沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學理念的指導下,，不斷的進行鉆研,、創(chuàng)新，才能不斷的進步，不斷的發(fā)展,。才能使學生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展,。在今后的工作中我會虛心向老教師學習，取其長處,，并努力研究學生的心理,，抓時間訓練學生，做好文藝活動工作,。

音樂課外活動總結(jié)報告 音樂課課外活動篇二

不知不覺中,，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習,，勇于創(chuàng)新,，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念,，做到與時俱進,。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主,、合作,、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心,，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,、情感,、性格、意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。我這半年的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

一,、注重音樂審美體驗 我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中,，注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動,、活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先,，我從自身的點滴做起,，一方面，上課時注意歌聲美,、琴聲美,、語言美、教態(tài)美,、服飾美等,，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師,，進而喜歡上音樂課,。另一方面，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操，啟迪智慧,，以

利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二,、給學生適當?shù)幕顒涌臻g,、思維空間及時間 在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究,、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力,。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣,，而是讓學生聽音樂,，根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想象,，無論學生覺得音樂在表現(xiàn)什么,，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的觀點,，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解,。

總之，在這學期音樂活動中有所長處也存在部分不足,，我會繼續(xù)努力,，爭取越辦越好！

音樂課外活動總結(jié)報告 音樂課課外活動篇三

興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提,，愛好多,，情趣廣泛，藝術(shù)感覺才好,。只有孩子對什么東西感興趣了,，他才會注意的看，注意的聽,，耐心的體驗,、觀察、感受,。興趣是情感的基礎(chǔ),，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的,，對什么東西感興趣,，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富,。大人尚且如此,，何況少年兒童呢，一次積極熱情的感興趣的練習將比任何機械的,、不假思索的重復練習有意義得多,。基于這一理念,，我想到了在“玩中學”的學習方法,，其方法就是在于把學生從強制被動地位中解放出來,，努力使學生把對基本技能的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中,。在“玩”的過程中,，教師只是起到引導、點撥的作用,，學生不斷的嘗到成功的喜悅,，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味,，興趣就成了最好的老師,。

例如，剛開始學習時,，學生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之后,，往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律，并且還表現(xiàn)出極大的興趣,。于是我順其自然,，因勢利導，在課外活動中讓學生演奏《西游記》,、《哪吒傳奇》,、《葫蘆娃》等學生喜歡的動畫片的主題曲，學生對流行歌曲,、所喜愛電視節(jié)目的主題曲以及書本上的歌曲都非常愿意進行嘗試,。每當他們奏出某一句旋律或某首樂曲時，都會自然而然的表現(xiàn)出一種成功和滿足感,。因此,，把握學生的心理、調(diào)動學生的積極性就顯得尤為重要了,，教師萬萬不可在此時過分的強調(diào)演奏技巧而打消了學生學習的積極性,，而應(yīng)保護學生的學習興趣。此時不必強求學生去練習枯燥的練習曲;應(yīng)解放思想,、放開手腳,，放手讓學生去做自己想做的事，我們只要對學生好的表現(xiàn)給予肯定,，并加于正確的引導,，便可以達到事半功倍的效果。

西洋樂器,，很多同學都沒有見過,，當我們把樂器分發(fā)給同學們時，他們都非常激動，按耐不住地想擺弄樂器,，并想嘗試地吹奏一下,。這時教師往往會告訴同學們不準亂動，由教師來示范,、講解怎樣演奏,，然后讓學生從單音開始練習。教師讓學生干什么,，學生就得干什么。我認為這樣不好,，因為這樣往往會削弱他們學習的興趣和積極性,。我們不妨先不講，把樂器發(fā)給學生,，讓學生自己先玩弄,，去探究，以滿足同學們對新事物所產(chǎn)生的好奇心,。我是這樣做的：學生拿到樂器后先讓他們自己隨意地擺弄一陣后,，然后隨便的彈奏，這樣同學們通過自己的嘗試會發(fā)現(xiàn)音高,、音階等沒規(guī)律,，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣，嘴唇的松緊程度不同,，氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等,。這樣學生在探究的過程中就產(chǎn)生了很多問題，便急于向老師請教,，從而激發(fā)了學生強烈的學習欲望,。

由于音樂是技術(shù)性很強的藝術(shù)，離開了技能,、技巧,，美麗動人的音響便無從談起，音樂也就不復存在,。從這種意義上來說,，樂器的技能技巧是極其重要的。對學生演奏技巧的訓練主要在于激發(fā)學生自己練習的興趣,，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好,，比如：在練習怎樣運用氣息時，我讓學生先練習吹蠟燭,、火柴,，讓同學們每個人吹出的氣流能聚成一條線，才能把蠟燭,、火柴吹滅,，這樣既練習了口型又練習了氣息,，同學們的興趣也提高了。然后我們再指導怎樣吹奏吐音,、斷音,、和連音等等，由淺入深,，水到渠成,。在技能、技巧的學習和運用中,，學生之間的相互指導,、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某種技巧后,，就先讓他們展示一下,，并介紹自己的體會和感受，互相交流,，互相傳遞,，共同提高，收到了意想不到的效果,。

隨著社會的進步,，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多，企業(yè)家們大聲疾呼：學校要培養(yǎng)學生的團隊精神!不可否認,，我們的教育是存在很多的弊端的,，比如，我們的學生缺乏創(chuàng)新精神和團隊精神,，音樂教育作為學校教育的一個組成部分,，對于培養(yǎng)學生的合作意識起著重要的'作用。學生天生好動,，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西,，當學生掌握了一些演奏的基礎(chǔ)知識和獨奏的基本技能后，教師便可以引導他們?nèi)ズ献唷?/p>

我是這樣做的：首先把旋律樂器,，如小號,、單簧管、長笛,、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來,，其次，加入第二主旋律或第主三旋律,。然后在熟練演奏的基礎(chǔ)上加進伴奏樂器圓號,、長號、大號等。不過在加伴奏樂器的時候不要急于求成,，要逐步的,、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中，每加一件樂器音響效果就不同,，讓同學們自己感受,，最后把打擊樂器加入到旋律中，這樣就形成了一個最初的音響效果,，最后再一個樂句,、一個樂段的細細進行處理、排練,。在這一排練的過程中同學們知道了自己所演奏的樂器該什么時候進入樂曲中;什么時候休止,、什么時候是后半拍進入;什么時候前半拍進入;什么時候強;什么時候弱等等。

最終使學生體會到要演奏好一首樂曲,，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結(jié)果,，一個人演奏得再好也不行,，因為自己只是樂隊中的一小部分，從而培養(yǎng)了學生的集體主義精神和團隊的合作精神,。

在器樂教學上我們不僅要注意學生演奏的技能,、技巧是否正確，同時還要注意準確地表達出樂曲的情感,。音樂是情感的藝術(shù),，教師要努力創(chuàng)設(shè)出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境，把自己和學生融入到特定的音樂情景之中,。

同時介紹音樂作品的創(chuàng)作背景和時代背景,，讓學生走進音樂，豐富情感體驗,，親自吹奏樂曲,，盡可能把自己心中的感悟演奏出來，把自己的心情表達出來,。當學生演奏得比較熟練的時候,，我們再開始合奏，這樣學生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲,。當我們進行歌曲處理的時候就容易得多了,。

心理學家英格里希說過：“心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài)，當事人在那種狀態(tài)下能作出良好的適應(yīng),，具有生命的活力,，且能充分發(fā)展其身心潛能”，而我們正是想讓每一個學生都成為一個心理素質(zhì)健康的學生，因此,，在學習樂器的過程中每個學生的心理素質(zhì)都得到了良好的培養(yǎng),。我看過這樣的一則報道，某校接待一批美國留學生的訪問,，應(yīng)美方的要求,，該教師的音樂課堂上臨時的加入了20名美國小朋友，中,、美學生同時學習了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲,。

在能熟練的演奏的基礎(chǔ)上，該教師發(fā)現(xiàn),，美國留學生在演奏樂曲時強弱有序,，樂曲的情感表達細膩，個人的演奏非常的投入,，完全陶醉在音樂的旋律中,。而中國的學生只是平淡的、機械的演奏該樂曲,，個別同學演奏還顯得緊張,、僵硬，甚至演奏完后有如釋重負的表現(xiàn),。這說明我們學生的心理素質(zhì)有待提高,。

學習樂器不僅能開發(fā)智力、陶冶情操,，同時也能培養(yǎng)出學生堅定的信念,、頑強的意志和毅力。學習樂器本身就是一件很辛苦的事情,，同學們往往在剛開始時還能堅持住,，但隨著難度的加深，有一些年齡比較小的同學都相繼退出了樂隊,，嚴重地動搖了整個樂隊的“軍心”,，這時我把退出的同學召集在一起，給他們講“鐵杵磨成針”,、“滴水穿石”等故事,，使同學們樹立信心、堅定信念,。經(jīng)過我的努力終于有80%的同學又回到了樂隊中?，F(xiàn)在整個樂隊的隊員干什么都有一股“鉆”勁和“韌”勁、持之以恒的精神,，這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的,。

總之器樂教學沒有固定的方式方法,，教師只有在新的教育教學理念的指導下，不斷的進行鉆研,、創(chuàng)新,，才能不斷的進步，不斷的發(fā)展,。才能使學生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展,。

音樂課外活動總結(jié)報告 音樂課課外活動篇四

在音樂藝術(shù)活動中，聲樂是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，也是學生最喜歡的一種表現(xiàn)形式,。合唱作為聲樂的一種藝術(shù)形式，是中小學音樂課內(nèi)與課外活動中的重要內(nèi)容,，它能促進學生的智力與非智力的發(fā)展,，在學校里進行合唱教學，對于啟發(fā)學生學習音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂感受能力,，對學生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶,，形象思維的豐富,，都有重要的意義。

本學期,，我校合唱興趣小組的培訓也在進行著。每單周利用活動課堅持訓練,，學生都是興趣十足,，也從合唱訓練中得到了系統(tǒng)的、科學的學習和訓練,。以下就是對本學期合唱興趣小組培訓的總結(jié),。

組織學生，有目的,、有計劃地進行活動,；堅持自愿與鼓勵、普及與提高相結(jié)合的原則,；形式豐富多樣,，要做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機結(jié)合,。

1,、本興趣小組由學生自愿報名組織成的。共有40名學生,。其中女學生占多數(shù),?；诖朔N情況，我主要對他們進行了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識的教學,、歌唱方法訓練,，這學期組織合唱的曲目是《陽光牽著我的手》《小白船》

2、通過音響系統(tǒng),，向?qū)W生介紹一些名家,、名曲、藝術(shù)欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動,，陶冶學生情操,，凈化學生心靈。

1,、練習了唱歌,。通過他們個人、小組,、集體的方式上臺唱自己喜歡的歌曲,，經(jīng)過幾次訓練，學生們變得比以前大膽多了,，提高了表演能力,。

2、進行了簡單的識譜教學,，學生很想自己能夠識譜唱歌,，學習時積極性較高，通過一個學期的教學,，一部分學生基本上能識唱一些最簡單的樂譜,。

3、教學了歌曲的節(jié)奏,，教學時,，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，用雙手來擊拍子,，對掌表示強拍,，手指頭點手心表示弱拍的方式進行。學生喜歡這種用口用手的方式,，經(jīng)過多次訓練,，他們基本上都能正確掌握簡單的節(jié)奏。

4,、學生認識了休止符,。

5、小組同學掌握了音樂的許多概念,，熟悉了音樂語言,，并會在學習過程中應(yīng)用音樂語言,。加強了學生的能力培養(yǎng)，表演能力和記憶力得到了明顯提高,。

6,、能看懂指揮的手勢，能配合指揮進行演唱,。

7,、通過排練，既培養(yǎng)了學生的合作意識和能力,，又提高了學生的歌唱,、表演能力，大部分學生能運用氣息歌唱和有感情的歌唱,。

總之,，本學期活動豐富了同學們的課余生活，提高了學生學習音樂的興趣,，使學生各方面素質(zhì)得到全面提高,，今后將繼續(xù)開展此類的興趣小組，推行落實素質(zhì)教育,。

音樂課外活動總結(jié)報告 音樂課課外活動篇五

在素質(zhì)教育的今天,，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑,，自由的發(fā)展,，更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學,，提高學生素質(zhì),。

一、任務(wù)完成情況

本學期課外活動組織嚴密,，活動有效,。嚴格按照學期初制定的計劃,，及早動手,，積極籌劃，使課外活動時間,、地點,、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性,。另外,，活動內(nèi)容全面、具體,，教師提前備課,，活動時扎實有效,。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果,。學生不僅掌握了更多的知識,，而且思維能力、動手能力大大提高,，自學能力也有一定發(fā)展,。

二、主要經(jīng)驗和體會

1,、教師要提前備課,。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容,，但還要更能吸引學生,，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課,，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),，以免活動時失控。

2,、內(nèi)容要多樣化,。本學期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動型,，教師講解型,。任務(wù)完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧,，使問題的解決更靈活,、更全面。

3,、針對性教育,。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務(wù),。發(fā)揮他們的長處,，補足他們的短處，教師分類指導,，指定不同的目標,，實施不同的教育。

三,、存在的問題及改進方法,。

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習,。以后要制定具體,、明確的目標,，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式,，制定良好的紀律來規(guī)范學生,，讓學生學有所得。

總之,，二十一世紀需要高素質(zhì)的人才,。因此，我們應(yīng)該把提高學生素質(zhì)放在首位,，課外活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地,，我們要充分利用，讓學生掌握各方面的技能,，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì),，讓學生成為德、智,、體全面發(fā)展的全面型人才,。

音樂課外活動總結(jié)報告 音樂課課外活動篇六

在學校的統(tǒng)一安排和組織下，我校的興趣小組活動開展的有聲有色,。開展音樂類各項活動的目的是通過活動,，豐富學生的校園文化藝術(shù)生活；滿足部分愛好音樂的學生,，拓展他們的音樂技能與技藝,，提高他們的音樂水平；激發(fā)學生學習音樂的興趣,，提高藝術(shù)演奏水平,；開發(fā)學生潛能、陶冶學生情操,、提高學生音樂素質(zhì),，促進學生個性發(fā)展。

一,、輔導方法：

1,、器樂隊：

在輔導方法上采取集中基根據(jù)不同的程度，分別輔導,。程差異不大時開始集體配合練習合礎(chǔ)教育和技能輔導,，不同的樂器單獨輔 導演奏,，既增加個人的技術(shù)能力,，同時也鍛煉集體的配合能力。

2,、樂隊：

練習合理呼吸,，咬字吐字清晰,，表情自然得當，聲音洪亮悅耳,， 聲情并茂,，表現(xiàn)歌曲。

3,、舞蹈隊：以基本功為基礎(chǔ),，鍛煉形體，加強韻律感,。 逐步滲透各種糾正在訓練一定時間有了一定的基礎(chǔ)后,，進入規(guī)定動訓練， 在進行規(guī)定曲目動作練習,。

二,、活動成果：本學期的音樂小組在期末達到的標準：能演唱多首合唱曲目及獨唱曲。如《好日子》《保衛(wèi)黃河》明天會更好》《紅 星歌》《讓世界充滿愛》等,。

還有學生的演奏水平也上了一個臺階,，器隊的大部分學生已掌握基本的技能技巧演奏，循序漸進地能演奏一些簡單的小練習曲,，小樂曲,。 舞蹈方面大部分同學能運用音樂語言中的基本要素。知道舞蹈中的基本手位,，基本的腳位,，在小組活動中，通過學習基本的手位,，腳位,，兒舞，民間舞從而使學生喜歡上了舞蹈,，在活動中讓生聆聽音樂用肢體語言表現(xiàn)音樂能夠跳簡單的舞蹈動作,。

在訓練中，還有很多不盡人意的地方,，今后我們將不斷努力去完善,。

音樂課外活動總結(jié)報告 音樂課課外活動篇七

為了擴大學生音樂視野豐富他們音樂知識，提高他們的技能技巧及音樂的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)成對具有特殊音樂才能的學生以個別培養(yǎng),；這個問題僅靠音樂課上時間是不能得以實現(xiàn)，還必須大力開展音樂課外活動,，它是課堂教學的繼續(xù)和必要補充,，可以幫助學生鞏固加深和擴大在課堂教學中獲得的知識技能。所以課外音樂活動對學生的美育具有一定的教育意義。

在這學期的音樂課外活動中,，我校結(jié)合實際出發(fā)慎密考慮活動內(nèi)容形式,，開展了以下課外活動：

（一）、組織興趣小組

就現(xiàn)如今的音樂教育開展情況來看,，組建合唱團,，成立校舞蹈隊，組織熱愛器樂演奏的學生成立樂器演奏小組等,，是非常常見的而且行之有效的辦法,。

1、合唱團,。合唱團是最便于學校開展的集體活動,，對于學生而言，也是最容易接受的一種音樂形式,，它對于學生自身的音樂素養(yǎng)要求不是很高,，正確合理的訓練方式，可以使合唱團的技術(shù)水平在短時間里得到顯著的提高,。合唱以60—80人為宜,，所以大部分學生都可以參加，在表演的同時,，培養(yǎng)了同學的協(xié)作精神和集體榮譽感,。再有就是能使學生接受正規(guī)的音樂知識的學習。

2,、舞蹈隊,。舞蹈作為一種雅俗共賞的視覺藝術(shù)，一直受到人們的喜愛,，它是通過肢體語言來表達人物內(nèi)心情感的藝術(shù),，在音樂專業(yè)的基礎(chǔ)上，與其它的同門類科目相比,，沒有那么高的要求,。在挑選舞蹈學生時，最為注重的是肢體的協(xié)調(diào)能力及對于節(jié)奏的感知能力,。從整體來看,，它更能起到活躍校園文化增加藝術(shù)氛圍的作用。就個人而言,，對于藝術(shù)修養(yǎng)的提高,，以及體型的塑造都能起到很好的作用，同樣在活動的過程中,，可培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和集體榮譽感,。

3、器樂演奏小組。目前大中小城市特別熱衷于學習西洋樂器,，而我們農(nóng)村小學，我覺得更多的應(yīng)重視民族樂器的學習,，以達到傳承中華民族音樂文化知識和藝術(shù)的目的,。就課程安排來說，應(yīng)當以趣味性娛樂性為主,，而對于技術(shù)水平及演奏能力不作太高的要求,，通過演奏活動，使學生深入了解我國的民族風情,、民族音樂的博大精深和豐富多彩,，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，更加熱愛祖國,，增強學生的民族自豪感,，也為學生日后能在樂器演奏方面繼續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（二）,、歌詠比賽,。歌唱是抒發(fā)人類情感的表現(xiàn)方式，就連最不會唱歌的人也會偷偷地喊上幾句,。所以唱歌同樣受到學生的喜歡,。面對繁重的學習壓力，歌唱能夠起到減輕壓力的作用,。在大力開展素質(zhì)教育的今天,，活躍校園文化，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)都是學校教學當中的重點,。組織歌詠比賽,，能夠給學生一個展示自我的平臺，增強他們的自信心和表現(xiàn)能力,，也給他們一個相互學習和比較的機會,。歌詠比賽組織形式和規(guī)模靈活多樣，在班級,、年級組,、學校中均可舉行。為了迎接國慶60周年,，開展優(yōu)秀紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動,，積極向上的、健康的內(nèi)容,，生動活潑的節(jié)奏,，優(yōu)美動聽的曲調(diào)，陶冶了學生的情操，愛黨,、愛國,、愛人民的情緒高漲。

（三）,、音樂課外實踐活動,。相對而言，能夠參加各種音樂興趣小組和歌詠比賽的學生,，還是具有一定的音樂知識及能力的,，還有相當一部分學生沒有機會參加這些活動，這些學生就沒有達到音樂教育大綱的要求,，特別是德育方面的要求,。因此，開展具有社會實踐活動性質(zhì)的課外活動教育就變得很有必要,。例如,，欣賞音樂會，聽音樂講座,，開展音樂廣播站,，音樂墻報，音樂專欄等,，這些都能起到讓所有學生都參加到其中的作用,，這也是完成音樂教育大綱給予的教育教學任務(wù)的有效方式，同樣能夠起到提高學生自身音樂素質(zhì),，心靈受到啟迪的作用,。

音樂課外活動總結(jié)報告 音樂課課外活動篇八

一學期的教學工作結(jié)束了，回顧這一學期的教學工作,，有值得肯定的地方,，也有許多需要改進的地方，為了更好的開展下一學期的工作,，推進學科教學質(zhì)量的提高,，下面我就這一學期音樂學科的教學進行總結(jié)：

1、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學效率

中學的音樂教學,，課節(jié)少，時間緊,，任務(wù)重,，在教學工作中，我努力優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),，把課堂內(nèi)容進行優(yōu)化和細化,，從發(fā)聲訓練到識譜,，節(jié)奏，唱歌,，分析歌曲結(jié)構(gòu)到課外的拓展,，做到少而精，有側(cè)重有簡化,，增加了課堂容量,，也開拓了學生的視野。也為學生今后的學習打下一個良好的基礎(chǔ),。

2,、挖掘德育素材,，滲透德育教育

音樂教材中,，有很多愛國主義題材，在音樂教育中滲透愛國主義教育,，自然和諧,，易于接受。經(jīng)過實踐檢驗,，效果非常好,。有目的的發(fā)掘德育內(nèi)容，在教學中融入思想教育是今后教學的的一個長期的工作內(nèi)容,。

3,、注意學生行為習慣培養(yǎng)，注重養(yǎng)成教育

由于音樂學科學科的特殊性,，學生在上課時容易表現(xiàn)出散漫,，多動，不守紀律的現(xiàn)象,。在課堂教學中,，一邊上課一邊觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)超出課堂要求的行為及時制止,，并教育學生做到有序出入,，積極參與，活潑而不散漫,，讓學生在愉悅的氛圍中師生一起完成教學任務(wù),。

4、努力專研業(yè)務(wù),，大練教學基本功

音樂學科是專業(yè)性要求很強的學科,，要求教師應(yīng)熟練的掌握即興伴奏，樂理試唱知識以及相應(yīng)的演唱技能,，在課余我積極備課,，每天堅持彈琴和發(fā)聲練習,，查找資料，以熟練的技能來面對學生,，面對教學工作,。對于教學中的短板，及時補足,，以應(yīng)對當前的教育形勢,。

5、面向?qū)W科教育前沿,，在學習中提高

農(nóng)村的音樂教育,，起步晚，師資相對落后,，除了硬件建設(shè)欠缺以外,，信息閉塞，觀念陳舊也是一個很大的不足,。針對上述情況,，我積極到市里聽課，學習市內(nèi)學校的先進經(jīng)驗,，拓寬自己的教學視野,，服務(wù)教學一線，我又找到在市內(nèi)教音樂的同學,，要課件,，要教案，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。今年我又有幸參加了縣新年聯(lián)歡會的排演,，這段工作經(jīng)驗對我業(yè)務(wù)能力的提升起到了很大的幫助作用。

以上是我這一學期的工作的簡單回顧,，希望在回顧中能促進下一步的工作,，把整體教學質(zhì)量能進一步提升。

音樂課外活動總結(jié)報告 音樂課課外活動篇九

通過一年的活動開展,，使同學們掌握了一些基本的音樂知識,、歌唱技能。提高了學生學習音樂的興趣,，現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動總結(jié)如下,，以便今后更好的開展工作。

學生很想自己能夠識譜唱歌,，學習時積極性較高,；經(jīng)過多次訓練，他們基本上都能正確掌握幾個節(jié)拍類型的節(jié)奏,；教學了休止符,、裝飾音等音樂術(shù)語和記號,。

歌唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓練時,，針對學生普遍存在的氣息淺,、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法,，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習,。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨,，放松下巴等等,。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較,、分析,、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力,，幫助學生建立正確的,、科學的發(fā)聲概念,。特別是唱高音時,，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫,，因為這樣會損壞聲帶,，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時,，要求注意音色,、節(jié)奏、聲部的和諧,，學會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱,。月日通過這學期的學習，小組成員大有收獲,，掌握了一些術(shù)語和記號,，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜,，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步,。我深信，有領(lǐng)導的關(guān)心,，有小組成員的努力學習,，我們的興趣小組會越辦越好。