總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園教研工作總結(jié)篇1

本學(xué)期,，在我班三名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結(jié)合班務(wù)計劃,，各項工作開展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一個學(xué)期來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個方面有了長足的進步,，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

(一)教育教學(xué)方面

1,，我們根據(jù)《大綱》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》,，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動開展的非常有意義。在教育教學(xué)方面主題活動是主線,，我們還積極開展了區(qū)角的活動,。在數(shù)學(xué)區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí),。各種棋類的學(xué)習(xí),，排序、推理,、觀察的訓(xùn)練,。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣,。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演,。

2，幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,，貼人,、占四角、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導(dǎo),，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二)保育方面

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是幾個人共同勞動的結(jié)果,。特別是在生活護理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,，不光是在班務(wù)會上的溝通,，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另兩位老師進行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責(zé)任心,。我們班的家長才很滿意,。

(三)家長工作

開學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂,，提高我園的知名度。俗話說：“眾口難調(diào),?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當(dāng)不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活,、活動情況，請家長協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長的特點,，我們經(jīng)常利用休息時間給家長打電話，以誠相待,，所以,，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達到95%以上,，這對我們來說是莫大的鼓勵!

(四)教研工作

⑴,、加強教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格過程性管理,。按照首屆教代會通過的《教學(xué)常規(guī)管理辦法》要求,，做好每月的自查、園查,、中心校抽查工作,。

⑵、加快教師隊伍建設(shè),，要培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識,、全面發(fā)展的二十一世紀(jì)接班人，首先要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)識淵博的教師隊伍,。強化“問題即課題，教師即研究者,，教學(xué)即研究,，課堂即研究室”的新理念，以研究的狀態(tài)走進課堂,，使每個老師在教學(xué)中提升自我,，提高質(zhì)量，共同為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),。

⑶,、結(jié)合各種節(jié)日廣泛開展“愛祖國、愛福建,、愛泉港”教育活動,，深入開展“讓健康教育伴隨孩子成長”為主題的活動。繼續(xù)深入探索性主題活動教學(xué),。在《綱要》精神的指引下,，根據(jù)幼兒的興趣和需要，選擇適宜的主題,。每個主題都要制定科學(xué)合理的方案,，然后對方案進行教學(xué)實踐，在實踐中反思,、總結(jié),、記錄，為主題方案的進一步完善提供第一手資料,，使主題教學(xué)更貼近幼兒的生活,，從而有效地促進幼兒的發(fā)展。

(4),、發(fā)動教師積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗,、論文。根據(jù)縣幼教工作計劃,，老師們積極參與課程改革,，并認(rèn)真進行總結(jié)。

(五)學(xué)期中存在的不足與措施：

我班的區(qū)域活動存在的不足：

1,、幼兒活動時間不能很好的保證,。

2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,，在數(shù)量上還有一些缺少,。

3,、教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,，對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深入,。措施：在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動時間，并嚴(yán)格遵守,。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動的材料,，制作時注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候,，要加強具體的指導(dǎo),。例如：對訓(xùn)練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位,，下學(xué)期我們的各項工作肯定會更上一層樓,，也祝愿明天會更好。今后要加強業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習(xí),，更多地深入經(jīng)營戶當(dāng)中聽取他們的意見及建議,。不斷開拓新思路，采取新舉措,，努力開創(chuàng)個協(xié)、私協(xié)工作新局面,。

幼兒園教研工作總結(jié)篇2

本學(xué)期,，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，開展了一系列的教育科研工作,，在教學(xué)實踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平。現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性

我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題,。讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強,，主要解決教育實踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高,。讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。

讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作,。因此,，教師在進行日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性,。

二、加強理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn),。

我們通過不同的案例進行解剖分析,，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個案例分析的更直觀,、更形象。通過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三,、注重教師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí)

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此,，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性,，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題,、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受,、如何評價幼兒。

這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益,，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性,，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念,，以游戲為主，動靜交替,，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求。

我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗,。我們經(jīng)常組織教師進行教學(xué)反思交流，讓教師取長補短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

幼兒園教研工作總結(jié)篇3

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討,，解決當(dāng)前教育改革的問題,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量,。

一、加強學(xué)習(xí)進一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況,，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，異常是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐,、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前提高子太慢,。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情景,，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動,，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。

其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課,，使教師了解教材的不一樣設(shè)計，展示個人的不一樣風(fēng)采,。另外我們還經(jīng)過不一樣的案例進行分析,，解剖案例中不一樣的設(shè)計方法，以問題的形式進行展現(xiàn),，然后,，大家一齊討論解決，使方案活動設(shè)計更完整,，案例剖析更直觀,、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料,，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了實質(zhì)幼兒園骨干教師進行講課,，使我們更進一步理解新教材,，實施新教材。

經(jīng)過多形式的開展學(xué)習(xí)活動,，教師們已明確自我陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識,，他們能大膽地表達自我看法和見解，樂意提出各種問題和提議,，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念,，更好地實踐新教材,。

二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性,、選擇性,。所以，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實踐新教材中，又有許多困難,。(如：資料的選擇編排，生成資料組織和實施,、教師本身的素質(zhì)等)所以,，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師必須的時間和空間的安排外,，重點還是讓她們進行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。

另外，加強團體交流,，班組交流時間,，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、個案分析、隨筆等,，都能夠掛在學(xué)校網(wǎng)上進行交流,。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神,。經(jīng)過實踐操作體會,，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動過程設(shè)計能研究孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套”、“春天的顏色”等,，整個活動充分體現(xiàn)了新理念,，活動以游戲為主，動靜交替,，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高,。雖說問題存在還很多,，但我們相信，經(jīng)過不斷地實踐嘗試,，教研的氛圍會越來越濃,。

三、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實際情景,，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性、操作性,。因為,，根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不一樣,，所以,，不一樣的年齡有著不一樣的教材，在研討中,，每人根據(jù)自我的教材資料進行學(xué)習(xí)反思,，從反思中尋找問題切入口?；顒舆^程中,，不斷地經(jīng)過整合學(xué)習(xí)，使教師從點點滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗,，列出問題，然后經(jīng)過大家一齊商討問題存在情景,，尋找資料解決問題,。

比如：主題活動中，各部分資料整合?生存的整合?經(jīng)過這些問題,，讓教師們帶著問題進行實施研討,，實踐體會，每次小組活動互相交流分享,，交流之余,，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討,。另外，有經(jīng)過本學(xué)期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄本事，又為整合全面性供給幫忙,。