我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

責(zé)任勝于能力心得體會實用篇一

一個人無論能力大小,，主要看你對工作、對事情,，有沒有責(zé)任心,，敢不敢負(fù)責(zé)任，就算是你能力再大如果驕傲自滿,，不負(fù)責(zé)任,，很容易辦的事情，也可能辦不好,，這就說明,，一個缺乏責(zé)任感的人，或者一個不負(fù)責(zé)任的人,，首先失去了領(lǐng)導(dǎo)對自己的基本認(rèn)可,，其次也失去了同事對自己的信任與尊重,，所以責(zé)任有至高無上的價值，是人生的一種追求,，責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和守信,，責(zé)任是出色完成任務(wù)的根底!

在酒店里，每個人都有不同的工作崗位,，同時也擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任,，我是一名服務(wù)員，我就有責(zé)任去做好服務(wù)工作,，使顧客滿意,，如果我是一名管理者，那么我就要做好管理工作,，認(rèn)真做好自己所分管的工作,，如果我是一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，我就有責(zé)任帶領(lǐng)職工把經(jīng)濟(jì)效益搞上去,，提高職工福利待遇,。一個人無論能力大小，只要能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作,，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作，你所做的一切就有價值,，就會成功,，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)的人,，責(zé)任能夠讓人戰(zhàn)勝恐懼，戰(zhàn)勝各種消極情緒,，因為在責(zé)任面前,，人們都會變得勇敢、堅強(qiáng),，責(zé)任就是一個人的最高境界,，是做人的準(zhǔn)則。

我認(rèn)為,，“責(zé)任”從大道理說,，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則,。只有負(fù)責(zé)任的人,，才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊中的一員;缺乏責(zé)任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺,，成就不了事業(yè)的同時,，只能整日沉溺于“怨天尤人”的自我責(zé)備中,。

一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責(zé)任感,，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任,。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的,、家庭的,、工作的、朋友的等等,。人不能逃避責(zé)任,，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時,，就等于放棄了生活,，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強(qiáng),，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能,，能力~永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度,，而對待工作的態(tài)度,，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作,，那你的生活就是天堂,，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”,。我們在工作中,，就是要清醒,、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé),，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力,，克服困難完成工作,，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任,，清楚自己的職責(zé),，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由被動轉(zhuǎn)化為積極主動,，并能夠在煩躁的工作中找到樂趣!

有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的,。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡單的說,，按時上班準(zhǔn)時點到等一些工作上的小事,，真正能做到的并不是所有的人,。違反酒店規(guī)章制度，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，首先是對自己酒店和工作的不負(fù)責(zé),，更是對自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)的人,。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人,，才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力,。

經(jīng)常聽別人說責(zé)任重于泰山?？梢哉f一個人的成功,，與一個酒店和企業(yè)的成功一樣，都來自于追求卓越的精神和不斷超越自身的努力,。從某種意義上講,，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本,，成為酒店生存發(fā)展的重要能力,。就算自己是一個自由職業(yè)者也難免要和各種團(tuán)隊和人員發(fā)生往來，在這個過程中,，責(zé)任感是最基本的能力,，如果你缺乏責(zé)任，團(tuán)隊不會接納你,，同事不會幫助你,，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來~你最終將被這個社會拋棄,。有能力的人很多,，但是有能力又有責(zé)任的人卻不多。能力跟責(zé)任兼?zhèn)涞娜瞬攀蔷频旰推髽I(yè)所需要的,。

尤其是本書的最后一章談到：責(zé)任就是榮譽(yù),，為榮譽(yù)而工作，就是主動爭取做得更多,，承擔(dān)更多的責(zé)任;為榮譽(yù)而工作,，就是全力以赴，全身心的做事;為榮譽(yù)而工作,，就是為酒店分擔(dān)憂慮,，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上級以支持,，給同事以幫助;為榮譽(yù)而工作,，就是自發(fā)地履行你的職責(zé),，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作,，忠誠于企業(yè),，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽(yù)的同時，也樹立了自己的榮譽(yù),。自己會受到人們的尊敬,。

“人可以清貧、可以碌碌無為,，但我們不可以沒有責(zé)任”,。任何時候，我們都不能放棄自己所肩負(fù)的責(zé)任,，放棄責(zé)任就等于是放棄了自我~!

責(zé)任勝于能力心得體會實用篇二

今天,，站在這里說起責(zé)任，我便感到這個話題是那樣的沉甸甸的,。對于責(zé)任,，每一個人都有自己不同的感受和詮釋。有人說：責(zé)任是職業(yè)道德和事業(yè)的根基;有人說：責(zé)任是能力水平提高的保證;有人說：責(zé)任是走向人生最高境界的選擇!但是我要說：責(zé)任是彈奏人生生命樂章最響亮的音符,。

常常聽人抱怨,，我工作能力那樣強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)怎么不能慧眼識珠呢?其實,，我們有些人過多地強(qiáng)化了自己的能力怎么樣,，而不能自覺地把這種能力轉(zhuǎn)化成義不容辭的責(zé)任。不錯,，在日常工作中如果我們身無絕技,、能力平平,就是責(zé)任說得重如泰山，也不可能把事情做好,。但是,，光有能力，沒有責(zé)任那是萬萬不行的,。試想想一位工人車工技術(shù)再精湛,，他平時工作時粗心大意總是出次品也沒有用;試想想一位農(nóng)民僅僅夸夸其談而不務(wù)實地耕耘,，他的種田經(jīng)背得再熟悉也沒有用;試想想一位戰(zhàn)士射擊場上百發(fā)百中,，但他站崗時總是思想上開小差槍打得再準(zhǔn)也沒有用。我要說：責(zé)任是一個人的靈魂,。一個人缺失了靈魂,，就失去做人最起碼的準(zhǔn)則。

大家都可能知道中國原子彈之父鄧稼先的故事,。鄧稼先雖長期擔(dān)任核試驗的領(lǐng)導(dǎo)工作,，卻本著對工作極端負(fù)責(zé)任的精神,，在最關(guān)鍵、最危險的時候出現(xiàn)在第一線,。例如,，核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發(fā)的險要時刻,，他都站在操作人員身邊,，既加強(qiáng)了管理，又給作業(yè)者以極大的鼓勵,。一次,，航投試驗時出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂,。鄧稼先深知危險,，卻一個人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈,，在鄧稼先回北京時強(qiáng)拉他去檢查,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損,，骨髓里也侵入了放射物,。隨后，鄧稼先仍堅持回核試驗基地,。在步履艱難之時,，他堅持要自己去裝雷管，并首次以院長的權(quán)威向周圍的人下命令：“你們還年輕,，你們不能去!”1985年,，鄧稼先最后離開羅布泊回到北京，仍想?yún)⒓訒h,。醫(yī)生強(qiáng)迫他住院并通知他已患有癌癥,。他無力地倒在病床上，面對自己妻子以及國防部長張愛萍的安慰,，平靜地說：“我知道這一天會來的,，但沒想到它來得這樣快?！痹谒ナ?0xx年后,，1999年國慶50周年前夕，黨中央,、國務(wù)院和又向鄧稼先追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。在鄧稼先身上，我們?yīng)該讀懂責(zé)任不僅僅盡責(zé);而是無私地奉獻(xiàn)!

責(zé)任是體現(xiàn)一個人責(zé)任心的強(qiáng)弱，能力是表現(xiàn)個人辦事的效率,。有責(zé)任心能力差不可怕,，有責(zé)任心有能力是精英，有能力無責(zé)任心壞大事,，無能力無責(zé)任心是廢人,。如果一個人有責(zé)任心，那么他可以培養(yǎng)自己的能力,，因為能力是可以培養(yǎng)鍛煉的,，而個沒有責(zé)任心的人，即使很有能力,，也不能把事情做好,。

責(zé)任，已經(jīng)成為一個人在社會上的立足之本,，成為企業(yè)求生存謀發(fā)展的重要能力,。如果你缺乏責(zé)任，組織不會聘用你,，團(tuán)隊不會讓你加盟,，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來,，親人不愿給你信任,，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上,，有才華的人太多,，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。我們應(yīng)該成為這不多之中的一員,。

你愛自己嗎?你鐘情你自己現(xiàn)在的工作崗位嗎?我想每一個人的回答應(yīng)該是肯定的,。如果真的愛自己，愛自己的崗位,，那就從現(xiàn)在做起吧,，因為從你承擔(dān)起責(zé)任的那一刻起，就會獲得一種積極的生存動力,、競爭能力和向上態(tài)勢,。遠(yuǎn)的不說，就說說我們身邊的人吧!我們都熟悉我們的同事方安慶同志,，他在妻子多病,，二個孩子要讀書，自己身體又不好的情況下,，憑著對工商事業(yè)的一腔熱愛;憑著自己對人生責(zé)任最大的追求,，干一件事愛一件事;干一件事成就一件事,，在他自己臨近退休之時,，讓自己的人生綻放了絢麗的光彩,，成了我們身邊盡忠守責(zé)的模范!

一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責(zé)任感,，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任,。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的,、家庭的,、工作的、朋友的等等,。人不能逃避責(zé)任,，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時,，就等于放棄了生活,，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強(qiáng),，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能,，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載,。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度,，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績,，正如有人所說“假如你熱愛工作,，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作,，那你的生活就是地獄”,。我們在工作中，就要清醒,、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé),，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力,，克服困難完成工作,，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任,，清楚自己的職責(zé),，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式被動,，轉(zhuǎn)化為積極主動,，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。在我們工商工作中,，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的,。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡單的說,，按時上班準(zhǔn)時開會等一些工作上的小事,，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度,，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，首先是對自己單位和職業(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對自己的不負(fù)責(zé),。沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,，一個充滿責(zé)任感的人,，才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。

謝謝大家!

責(zé)任勝于能力心得體會實用篇三

大家好!

我是來自,。今天我演講的題目是責(zé)任勝于能力,。

什么是責(zé)任?責(zé)任是一個人份內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作,，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)該完成的使命。切實履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對待自己的工作,，才能完美展現(xiàn)自身的能力與價值。所以我要說“責(zé)任勝于能力”!下面就從三個方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一,、熱愛工作是責(zé)任的前提

之所以說責(zé)任勝于能力,，是因為一個再有能力的員工，如果不熱愛工作,，也不會創(chuàng)造出優(yōu)異的成績,。而一個肯負(fù)責(zé)的人，即使能力稍差一些,，也可以把工作做好,。

曾經(jīng)有這樣一句話使我印象深刻，“責(zé)任是一種無法選擇的目標(biāo),?！痹谠S多人看來，是工作選擇了自己,，而不是自己根據(jù)興趣和意愿去選擇工作,。在一定程度上,，工作只是謀生的一種方式。而我認(rèn)為,，不管是以一種什么樣的心態(tài)來到這個崗位,，也不管是否對自己的工作有興趣，只要是自己的工作,，就應(yīng)該責(zé)無旁貸地去完成,，且完成好,，這是自己的責(zé)任,。責(zé)任勝于能力演講稿。換句話說,，這本身就是自己份內(nèi)的事情,，是一種無法選擇的目標(biāo)。所以,，工作的好與壞完全取決于自己本身的態(tài)度,，一個人對自己的工作越熱愛，工作越負(fù)責(zé),，工作效率就越高,。

責(zé)任勝于能力，是因為責(zé)任比能力更重要!能力或許可以讓你勝任工作,，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡,。工作無小事，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,，負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起,。因此為了這份責(zé)任，我們必須吃得起苦,，受得起累,，腳踏實地，勤奮苦干地抓好每一件小事,，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任,，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任。

三,、勇于承擔(dān)是責(zé)任的最好的詮釋

既然已從事了某一職業(yè),，被安排在一個崗位，就不能僅僅只享受工作帶來的益處和快樂,，而是必須接受它的全部,。所以，我們要做的就是在工作中不找借口,，勇于負(fù)責(zé),。

工作中難免會遇到這樣那樣的問題,，當(dāng)遇到問題和困難的時候，要主動去尋找方法解決,，而不是找借口回避責(zé)任,。要堅信方法總比問題多!

最后，讓我用下面的這幾句話來結(jié)束我今天的演講:責(zé)任就是對工作的完成,，就是對職位的堅守,，就是對人性的升華;責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn),。讓我們一起在承擔(dān)責(zé)任的同時,，一起感受工作的幸福吧!謝謝大家!

責(zé)任勝于能力心得體會實用篇四

大家好!

我叫,來自。能夠在這陽光燦爛,、絢麗多彩的激情三月,站在講臺上與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞,我感到非隆娜儺搖t詿耍隆孕母行桓魑歡暈業(yè)墓睦隆橢с隆今天,我要演講的題目是“責(zé)任勝于能力”!

什么是責(zé)任 責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情,是做好應(yīng)該做好的工作,承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)該完成的使命,。對于我們這些人民公仆來說,責(zé)任就意味著忠于黨,忠于人民,意味著必須牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,任何時候,都要把人民群眾的利益放在第一位,心系百姓,情牽民生,讓自己的工作得民心、順民意,踏踏實實為民辦事,真真切切為民服務(wù),。由此,我想到了自己讀過的一本書——《責(zé)任勝于能力》,。書中寫道:“責(zé)任勝于能力,沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人,只有履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價值?！蔽蚁?這句話同樣適用于我們,警醒我們時刻牢記工作宗旨,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇地完民交代的任務(wù),。

責(zé)任勝于能力!《責(zé)任勝于能力》的書中寫道:“工作無小事,責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起?！币虼藶榱诉@份責(zé)任,我們必須吃得起苦,受得起累,腳踏實地,勤奮苦干地抓好每一件小事,在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任,在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任,。我所從事的工作是一份費(fèi)心費(fèi)力的工作,既不會有叱咤風(fēng)云的氣勢,也不會有可歌可泣的故事,有的是日復(fù)一日的辛苦,有的是一針一線的瑣碎。我們處的很多同志扔下了病重的雙親,、繁雜的家務(wù),扔下了春日的踏青,、秋天的效游,扔下了丈夫/妻子的埋怨,扔下了兒女的哭泣,和我一道忙碌在這平凡而枯燥的工作中。他們在奉獻(xiàn)中熔鑄責(zé)任,在奉獻(xiàn)中熔鑄忠誠!

責(zé)任勝于能力心得體會實用篇五

1,、我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間,、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”的一種無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無私的愛。

3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長。

教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅實、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,，喚醒,、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”,。因為“救人”是一種社會責(zé)任,。