總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)800字篇一

還記得我負責(zé)的第一個活動是“趣味氣球”的游戲,。就是在游戲過程中每個隊的隊員要兩兩搭檔用自己的身體把氣球擠破,，每隊分為10人，共5隊,。用時最少的隊為勝利,，前三名可以獲得我們提前準(zhǔn)備好的小食品為獎勵。普通的游戲規(guī)則,，簡單的道具,，微不足道的獎勵，卻讓大家全身心的投入其中,，玩的不亦樂乎,。想想我們大學(xué)里的生活，真的很難有可以讓我們?nèi)ト硇耐度肴プ龅囊患?，似乎我們總在抱怨我們的生活太無聊,。但是，這里的孩子們呢?他們能做的就只是整日按時起床吃飯睡覺,，沒完沒了的體能訓(xùn)練,，一個小小游戲就可以滿足他們。我只能說,，也許我們是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的,。

12日我們調(diào)研的課題是“網(wǎng)癮少年的未來職業(yè)傾向”，以訪談的形式對孩子們的未來職業(yè)傾向進行了解,。讓我印象最深的是,，有一個15歲的孩子對我說，他以后要去學(xué)廚師,，我問他是不是想去做廚師,，他笑著搖搖頭說“我只是想以后做好菜給爸媽吃”,，我甚至在那雙眼睛里看到了幸福。那聲音一直到現(xiàn)在我還記憶猶新,，我被這個15歲的孩子感動了,。對，我們都說這些孩子都是有“問題”的孩子,，他們上網(wǎng),、不聽話、跟家里鬧矛盾,，但我相信能說出這樣的話的孩子心是善良的,，因為他心里裝著父母，想著為他們?nèi)プ鳇c什么,。每個孩子都渴望父母的關(guān)懷,，我們?nèi)绱耍@里的孩子更是如此,。

第一次心理素質(zhì)拓展有一個活動是破冰,，這個活動要求大家把自己依次介紹一遍，并說出自己之前所有人的名字,，在這個活動中共有十人,，活動中只有三次提示機會。很顯然,，最后一個人的任務(wù)是最困難的,。活動進行到一半時,，有一個新來學(xué)員很難記住大家的名字,，活動難以進行下去,，當(dāng)我對他說可以用提示機會時,，他說“機會要留給后面的人，因為后面人的任務(wù)更加困難”,，而這時最后的人說“你用就行,，我自己可以的!”這難道不是團結(jié)協(xié)作?其實不管最后的任務(wù)完成與否，隊員之間能夠做到這樣團結(jié)地去完成一件事,，我們舉辦拓展訓(xùn)練的目的就達到了,。這些孩子是單純的，起碼在這個活動中他們首先想到的是讓這個任務(wù)個更好的完成,。這一點,，如果放到我們大學(xué)校園去做，也許我們能比他們更好的去完成任務(wù),，但這種為集體為團隊著想的精神我們未必做的比他們好,。

記得第一天來到這里時我們都希望能夠快一點離開,，但是現(xiàn)在這些孩子們帶給我們太多的感動，一想到還有兩天就要離開,，心中竟有些莫名的感傷,。我們已經(jīng)習(xí)慣了伴著哨聲起床吃飯睡覺;習(xí)慣了在清晨的操場上與孩子們一起喊出嘹亮的口號，踏出整齊的步法;習(xí)慣了與孩子一起看以前從來不會看完的新聞聯(lián)播的我們習(xí)慣了我們以前所不能習(xí)慣的,，更發(fā)現(xiàn)了以前沒有見到過得美好與感動,。

感謝這些孩子們帶給我們的感動，祝愿孩子們的明天會更加美好,，也相信孩子們的'明天會更美好!

心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)800字篇二

在6月12號早上9點至12點在體育館舉行由心理健康教育與咨詢中心舉辦的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，這次活動參加的人數(shù)有各系的心理輔導(dǎo)站、心理中心的助理,、10級各班的心理委員,、心理發(fā)展促進會的全體成員。

在訓(xùn)練開始時,，我們把參加的人數(shù)一共分成5個隊,，有不同系組成，也有同一個系組成,，還有心理發(fā)展促進會的全體成員和心理中心的助理組成,，我們玩得不亦樂乎。這次活動由心理中心的關(guān)冬梅老師策劃這些游戲,。

這次活動有五大項目游戲,，分別是：心心相印、球傳萬里,、過河搭橋,、鏈接加速、扯龍尾,，光聽這些游戲的名字都覺得很好玩,，還有一個更好玩的游戲就是勝出隊觀看比賽得分少的兩隊得到的“獎勵”

每人說出一個“一”字頭的成語：一干二凈、一鼓作氣,、一見鐘情,、一舉成名、一心一意,、一馬當(dāng)先,、一目十行、一目了然,、一針見血,、一清二白、一帆風(fēng)順……

待每得分少隊員都說出一個成語后，好戲來啦!

“在洞房花燭夜,，我+你剛剛說的成語”!

每說一個,，現(xiàn)場就爆發(fā)一次大笑……

這次活動讓10級各系各班心委、各系心理輔導(dǎo)員,、心協(xié)成員集合在一起,，讓陌生的彼此短時間內(nèi)了解、磨合,，共同完成一系列的比賽,，彰顯了團結(jié)合作的力量，達到了此次心理拓展訓(xùn)練的目的,。

心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)800字篇三

今天上午,，我們進行了一次意義非凡的心理拓展活動——翻撲克牌游戲?；顒舆^程中氣氛熱烈,，同學(xué)們積極踴躍。班會課上,，經(jīng)全班總結(jié),，各組或勝或負，都受益匪淺,。

首先,，同學(xué)們在原有的思想上進一步意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。獲勝的小組除組長的開明指揮外,，更得力于每一個組員的堅決服從命令和相互配合完成,。從活動現(xiàn)場可以明顯看出，獲勝組在游戲過程中隊列井井有條,，一名名成員謹遵隊長安排,，按照計劃在最短時間內(nèi)完成了游戲任務(wù)。而戰(zhàn)敗組在這方面就有明顯不足,?；顒又薪?jīng)常隊伍混亂，時常有隊員自我行事,，完全不考慮組織紀律與計劃,，即使戰(zhàn)術(shù)不落后于其他組，即使隊長和極少數(shù)服從指揮的隊員急得焦頭爛額,，小組進度也依舊停滯不前?；顒涌偨Y(jié)中,，戰(zhàn)敗組的成員們也深刻地認識到了這一點極大的失誤，部分同學(xué)針對自己以自我為中心,，過分展耀的行為做了自我反省,，表明組內(nèi)每一個成員應(yīng)抱有共同的奮斗目標(biāo)和為組效力的態(tài)度,。

其次，便是強烈的責(zé)任心和端正的態(tài)度,。游戲前,，各小組經(jīng)過戰(zhàn)術(shù)討論，大都采取前幾名同學(xué)記下?lián)淇伺茢[放圖形,，畫好簡圖,，后面的同學(xué)依次填入數(shù)據(jù)。獲勝組前幾名細心的女生記錄準(zhǔn)確無誤,，并認真反復(fù)核對,。而戰(zhàn)敗組簡圖雖然也比較完備，但是由于一名粗心的男生犯了一個不必要的小錯誤,，報錯了數(shù)據(jù),，耽誤了很長時間，成了全組最終失敗的根本原因,。經(jīng)過組內(nèi)反省,，那名男同學(xué)終于意識到了這個錯誤的嚴重性。這也提醒了每個同學(xué),，對于自己的組織,，要有強烈的責(zé)任心與使命感，自己的每一小步都可能影響團隊的輸贏,，需要懷抱極其端正的態(tài)度參與其中,，為團隊盡一份自己的力量。

另外,，穩(wěn)定的心理素質(zhì)亦是必不可少的,。總結(jié)課上現(xiàn)場的監(jiān)督同學(xué)反映,，游戲進行到中期時,，落后的小組很多同學(xué)慌了陣腳，部分同學(xué)更加不服從指揮與紀律,，嚴重耽誤進程,，另一部分則急躁不堪，使計劃一片混亂,。而最終獲得第一名的小組,，起先并非處于領(lǐng)先狀態(tài)，但全隊隊員無一懈怠,，抓住每分每秒不斷奮斗,，在其他隊不知所措時大超敵手。由此可見，不論在何種情況之下,，都應(yīng)保持清醒的頭腦,、敏捷的思維能力和鎮(zhèn)定的心態(tài)，方能取得最后的勝利,。

經(jīng)上述種種總結(jié),，可得出結(jié)論：一個團隊，在做任何事情或完成每項任務(wù)時的勝負上,，上級的優(yōu)良指導(dǎo),、成員的互幫互助、態(tài)度的認真負責(zé)與心態(tài)的鎮(zhèn)定自若等都是十分重要的決定性因素,。在平時的學(xué)習(xí)生活中,，也是同樣的道理。我們要銘記的是：任何成功都不是憑空得來的,。學(xué)習(xí)首先要有正確的學(xué)習(xí)方法,，理順清楚孰輕孰重，有條理,、有計劃;其次要樹立端正認真的態(tài)度,，一絲不茍的面對每門學(xué)科;還要保持良好的心態(tài)，勝不驕,、敗不餒,，一步一個腳印的收獲屬于自己的成果。

總之,，經(jīng)過這次心理拓展活動,，同學(xué)們在團結(jié)、責(zé)任和心態(tài)等方面都有了更深入的認識和理解,，相信在今后學(xué)習(xí)生活的更方面中,，大家都可以更好的處理份內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)與工作。更希望以后能再次組織參與這樣有鍛煉身心意義的活動,，繼續(xù)進步,，不斷成長!

心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)800字篇四

為了幫助新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，盡早地融入班集體,，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在東方語學(xué)院心理指導(dǎo)老師和心協(xié)成員的精心策劃下，我們東方語學(xué)院韓語xx班于xx年12月14日下午在--開展了班級心理拓展活動,。此次拓展活動目的是通過集體拓展游戲來增進班級成員之間的相互了解,，營造和諧融洽的集體氛圍，培養(yǎng)班級成員之間的團隊合作精神,，讓他們能更好的融合,，以更好的精神風(fēng)貌去面對今后的大學(xué)生活,。

首先,，為了消除大家對陌生環(huán)境的隔閡,，迅速進入游戲的氣氛中來，活動以游戲“桃花開”展開破冰之旅,。在第一個游戲中,，大家被分成了四個團隊。在經(jīng)過一番合作之后,，大家在游戲中初步形成了良好的團隊氛圍,。接下來的幾個游戲分別是“微笑拉近距離”，“步步穩(wěn)贏”,，“60秒不ng”,，“圖畫接力”和“班級契約”。通過這幾個游戲,，不僅使整個活動氣氛變得更加輕松,、活潑，而且在游戲中通過助人與被人幫助的體驗,，讓大家增加了互相的信任與接納,，增強了整個團隊的凝聚力。其中“60秒不ng”使氣氛達到了高潮,，這個游戲分三個環(huán)節(jié),，需要同學(xué)們間的充分配合，只有在所有成員的相互幫助下才能取得勝利,。同時“畫圖接力”的游戲還充分發(fā)揮出了大家的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)了大家的團隊合作精神，畫出了大家憧憬的未來,。最后,，班級拓展活動到了最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，訂立“班級契約”,。在這個環(huán)節(jié)中,，大家踴躍發(fā)言，說出心中理想的班級,，通過班長總結(jié),，訂出了大家認可的班級“契約”。

此次班級拓展活動完全達到了預(yù)期的活動效果,，讓班級的同學(xué)們增進了相互之間的了解和信任,，培養(yǎng)了大家良好的團隊合作精神，使班級成員間關(guān)系更為和諧,，班級更加融合,。通過拓展活動讓同學(xué)們盡快建立團隊意識,。在活動過程中放松心情、熔煉團隊,、磨練意志,、完善人格;學(xué)會溝通、融合,、自立,、自尊、自信;知感恩,、懂博愛,、知寬恕、懂理解,，用寬廣博大的胸懷,、用和諧發(fā)展的眼光投向未知的旅程，去迎接未來的挑戰(zhàn),，開辟自己人生美好的征程,。

心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)800字篇五

本次趣味運動會的宗旨在于增強各個部門的凝聚力，展示出新時代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競技熱情,，增加團隊凝聚力,。引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康，正確認識自我,、關(guān)愛自我,，學(xué)會生活，健康成長,，培養(yǎng)團隊意識,，全面提升心理素質(zhì)，最終達到運動中促進協(xié)作,，運動中煥發(fā)激情,，運動中得到鍛煉、感受喜悅,、分享快樂在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體,，注意各種才能的挖掘、培養(yǎng)與展示,，同時增加同學(xué)之間,、學(xué)院之間的交流、并促進友誼為美好的大學(xué)生活留下燦爛的一筆財富,。為此我班承辦“背對背夾氣球”活動項目,。

“激揚青春”

為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極、向上,、陽光的風(fēng)貌,，豐富同學(xué)們的課余生活,，活躍校園文化，同時以活動為載體,，增進同學(xué)之間的情感交流,，培育當(dāng)代綜合型發(fā)展大學(xué)生，因此與化工學(xué)院特舉辦“心理素質(zhì)拓展運動會”,，鼓勵學(xué)生參加戶外運動,，以增強體質(zhì),、磨練意志為宗旨,，培養(yǎng)同學(xué)們自我挑戰(zhàn)的意識，使每位同學(xué)都能在活動中充分展現(xiàn)自我,，發(fā)揮自我,，都能在全面合格的`基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)自己的個性優(yōu)勢和特長，促進學(xué)生的身心健康,，順應(yīng)當(dāng)代高校大學(xué)生教育理念,。

“工學(xué)院中心體育場”

xx年5月29日

李xx

1、有本班文藝委員,、宣傳委員共同組織同學(xué)畫展板及2張海報進行宣傳,，以及通過微信、貼吧,、q群,、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介進行宣傳，呼吁大家加入其中,。

2,、有生活委員負責(zé)購買活動所需的氣球、膠帶,、紙張,、等物品。

3,、有班長支書及體育委員負責(zé)桌,、帳篷的搬運及音響等物品。

1,、時間：xx年5月29日

2,、由學(xué)生會組織各承辦班級于北苑餐廳門口，統(tǒng)一打印宣傳頁,，發(fā)放給各個班級,，進行宣傳頁宣傳。

3,、參賽者進行活動項目報名,。

（5月30日）

1,、參賽方式：一小組為單位（5人一組）

2、規(guī)則：三位隊員負責(zé)吹氣球,，另外兩名隊員背對背夾氣球,，直到夾爆為止，半分鐘內(nèi)夾爆十個即可過關(guān),。

3,、比賽結(jié)果分三個名次，過關(guān)隊伍根據(jù)時間長短決出第一,、二,、三名，分別獲得一,、二,、三等獎。

4,、活動流程

（1）各項目負責(zé)人根據(jù)所負責(zé)的項目自行安排人員檢錄,。檢錄后，由領(lǐng)隊帶至比賽場地,。

（2）比賽開始前,，各工作人員就位，裁判向參賽人員宣布比賽規(guī)則,，比賽開始,。

（3）現(xiàn)場報名人員在該項目比賽最后編隊進行比賽。

（4）比賽結(jié)束后,，記錄人員將各參賽隊員成績匯總?cè)∏叭?，并進行公示。

五月三十日,，在學(xué)院綜管部和團總支的精心組織,，各班班委及全體同學(xué)的積極參與下，我院心理素質(zhì)拓展運動會如期舉辦,，我班承辦的項目“背對背夾氣球活動”場面十分火爆,，以下是精彩瞬間

背對背夾氣球項目正在火熱報名中

比賽過程精彩瞬間以及我班同學(xué)在商討比賽細則

即將畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐也在湊熱鬧

在本次運動會中，我班同學(xué)積極參與,，取得了不錯的成績,。班級中獲得的團體獎有：優(yōu)秀組織獎，背對背夾氣球項目一等獎,、二等獎,，心中第六感項目二等獎，個人獎有：趣味保齡球項目胡開榜同學(xué)獲得三等獎,，閆帥帥同學(xué)在其他項目中獲得二等獎,。更重要的是,，本次活動增進了同學(xué)間的友誼，給每一位同學(xué)提供了展現(xiàn)自我的機會,。在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體,，注意各種才能的挖掘、培養(yǎng)與展示,，也減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力,，更主要的是喚起了同學(xué)們的對生活的熱情。

由于活動準(zhǔn)備階段,，宣傳力度不太夠,，所以參賽人數(shù)并沒有達到自己的預(yù)想。

材化學(xué)院團總支

材科131班

氣球20元,、紙張12元,、膠帶3元、策劃書打印5元,，共計40元

心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)800字篇六

積極響應(yīng)我院心理健康教育的號召，迎接大學(xué)生心理健康節(jié)的到來,，積極組織,，參與活動，加強大學(xué)生的心理健康教育;通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲活動,，同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗,，幫助個體進行自我探索，相互啟發(fā),，解決問題,，改善和提高參與者的能力素質(zhì)。

讓人際交往更簡單

20xx年5月23日晚自習(xí)

j2—122

5班(23名同學(xué))

1,、通過心理素質(zhì)拓展的活動,，讓大家學(xué)會人際交往的方法與技巧，加深彼此的友誼,。

2,、旨在通過用這種方式保持本班學(xué)生的心理健康。

3,、培養(yǎng)本班學(xué)生團隊意識,、增強自身責(zé)任感相結(jié)合。

1,、“你夸我笑”

要求：全體組合成每8個人一個圈,，共4個圈，圍坐在草地上,。每個隊先請一名隊員坐到圈中央,，依次接受隊友們的夸獎,，每位隊友必須看著“圈中人”的眼睛，當(dāng)面說出三個優(yōu)點,。依此類推,，每位隊員必須輪流坐到圈中央接受贊揚，要求隊友們的贊美必須真誠,，即對方確實有所夸的優(yōu)點,。

2、“你寫我猜”

要求：每位同學(xué)分到一張紙和膠帶,，將紙反貼在背上,，大家互寫贈言。

3,、心理測試

人際關(guān)系心理測試

人與人之間不僅僅需要溝通,，更需要聰明的溝通。如何判斷哪些是可以談的話題,、哪些是不可以觸碰的話題,，需要你思考，特別是站在對方的角度去考慮,，將心比心才能達到溝通的效果,。

每個人都需要表揚和鼓勵。用贊美的眼光去看待別人,，別人就會樂意和你交朋友,，而且朋友也會用贊美的眼光對待你，你不但擁有的朋友,，同時也擁有了快樂,。

朋友之間需要相互信任。做人和處事需要協(xié)作精神,，而協(xié)作精神的首要條件就是要信任同伴,，同時也要讓同伴信任你。

填滿了全班同學(xué)祝福的賀卡,，成為一件永久的紀念品,，里面濃縮了這次活動的內(nèi)涵：尊重，贊美,，自信,，信任，寬容,，以及贏得好人緣的秘密武器,。

那么也通過此次的素質(zhì)拓展活動，加強了本班大學(xué)生的心理健康，促進了同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗,，幫助個體進行自我探索,，相互啟發(fā)，解決問題,，改善和提高了參與者的能力素質(zhì),。

心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)800字篇七

12月5日上午十點二十分，機械工程學(xué)院心理素質(zhì)拓展活動在西北體育場素質(zhì)拓展基地舉行,，學(xué)生處王超,、朱孟昀老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，機械工程學(xué)院心理健康指導(dǎo)老師曹林英帶領(lǐng)80余名15級學(xué)生參加了本次活動,。

活動開始前,，首先由機械工程學(xué)院心理健康指導(dǎo)老師曹林英發(fā)表簡短動員講話，曹老師希望參加素質(zhì)拓展的各位同學(xué)認真對待這次活動,，嚴格按照素質(zhì)拓展指導(dǎo)老師的要求去做,，以取得好的活動效果。接著,，素質(zhì)拓展指導(dǎo)老師王超和朱孟昀為同學(xué)們進行跑步熱身,，在熱身之前，兩位為同學(xué)們簡要介紹了素質(zhì)拓展活動的特點和意義,；然后,，她們把80名同學(xué)分為四支隊伍，每支隊伍選出一個隊長,，并且各自起了一個響亮的名字，并且還都有了自己簡短,、有力的呼喊口號,，以增強隊員的信心。

分組過后王超和朱孟昀兩位老師分別帶領(lǐng)兩組隊員輪流進行“共同進步”和“信任盲行”兩種素質(zhì)拓展游戲,。

在每個項目開始前,，兩位老師都詳細給同學(xué)們講解活動規(guī)則和注意事項?！肮餐M步”要求每名同學(xué)找好搭檔,，兩人一組，素質(zhì)拓展老師告訴同學(xué)們：假如在你們面前有兩道鋼索,，而你們就是一隊士兵,，你們的面前是一個懸崖，你們只有通過你們面前的兩道鋼索才能到達對面繼續(xù)前進,，現(xiàn)在我給你們講解并示范通過懸崖的正確姿勢,，然后讓同學(xué)們按照規(guī)定兩人一組進行練習(xí)，練習(xí)之后，每個隊派出一個人開始通過鋼索,。剛開始的時候,，同學(xué)們的動作不到位，兩個同學(xué)的手容易互相交叉,，這樣動作變形,，走到鋼索的中間就再也堅持不下去了。前面幾個隊員都不能成功地走完全程,。

“共同進步”這個項目趣味性很強但是同時又非常具有挑戰(zhàn)性,，同學(xué)們成功地完成這個項目需要很強的團隊協(xié)作精神及溝通能力，否則就會功虧一簣,。拓展指導(dǎo)老師王超反復(fù)給同學(xué)們分析失敗的原因,，示范正確的動作要領(lǐng)，并給予多次練習(xí)的時間,。在指導(dǎo)老師的再三鼓勵之下,，同學(xué)們逐漸掌握了活動要領(lǐng)，并收獲了克服困難及超越自我的快樂,。

“信任盲行”游戲要求所有隊員兩人一組,，其中一個戴上眼罩，由另一名搭檔牽引到預(yù)先布置好障礙物的場地內(nèi),，全體隊員按照要求跨過障礙（如臺階,、凳子、石桌,、樹林等）,，走過一半障礙時，兩名隊員互換角色,，穿越另一半障礙,。“信任盲行”游戲要求同學(xué)之間必須互相信任,，只有絕對地信任和真誠,，彼此及時有效地溝通，才能很好地完成任務(wù),，順利地通過障礙物,！

拓展活動之后，王超和朱孟昀老師分別對本次素質(zhì)拓展活動進行了總結(jié),、分析和理念升華,。這樣的集體拓展活動，對同學(xué)之間良好關(guān)系和團結(jié)協(xié)作能力的形成起到了極其重要的作用,。大家在活動中不僅深刻體驗到了團隊合作的重要意義,，還使大家體驗到面對困難和挫折的時候，一定堅韌不拔、永不放棄,，互相關(guān)懷,、彼此依靠，才能最終取得成功,。

兩個小時心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練結(jié)束了,，訓(xùn)練時間雖短，同學(xué)們的收獲卻很大,。作為團隊的一員,，他們學(xué)會了很多東西。首先必須有責(zé)任心,，明確自己的責(zé)任,。幾乎所有的項目，團隊的每個隊員都在為完成一致的目標(biāo)而努力,，相互幫助和協(xié)作,。所謂團隊精神，就是指團隊成員為了團隊的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng),，奉獻成為激發(fā)團隊成員的動力,，為成功注入能量。他們更學(xué)會了在自然中放松,、在游戲中學(xué)習(xí),、在歡笑中進步！不但提高了解決問題的能力,，認識到了群體的作用,，也增進了新生對集體的參與意識與責(zé)任心，改善了人際關(guān)系,，學(xué)會了關(guān)心,，更為融洽地與群體合作。

初入大學(xué),，這次心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練給了大家終身難忘的經(jīng)歷，增進了同學(xué)之間的友誼,，還加深了同學(xué)們對素質(zhì)拓展訓(xùn)練的認識,。同學(xué)們都表示會把這次活動中所感受到的一切運用到今后的學(xué)習(xí)生活中去，心手相牽,，相互扶持,，成為一個具有強大凝聚力的團隊。