隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來看看吧

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)篇一

首先，同學(xué)們?cè)谠械乃枷肷线M(jìn)一步意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。獲勝的小組除組長(zhǎng)的開明指揮外，更得力于每一個(gè)組員的堅(jiān)決服從命令和相互配合完成,。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可以明顯看出,，獲勝組在游戲過程中隊(duì)列井井有條，一名名成員謹(jǐn)遵隊(duì)長(zhǎng)安排,，按照計(jì)劃在最短時(shí)間內(nèi)完成了游戲任務(wù),。而戰(zhàn)敗組在這方面就有明顯不足,。活動(dòng)中經(jīng)常隊(duì)伍混亂,，時(shí)常有隊(duì)員自我行事,，完全不考慮組織紀(jì)律與計(jì)劃，即使戰(zhàn)術(shù)不落后于其他組,，即使隊(duì)長(zhǎng)和極少數(shù)服從指揮的隊(duì)員急得焦頭爛額,，小組進(jìn)度也依舊停滯不前?；顒?dòng)總結(jié)中,，戰(zhàn)敗組的成員們也深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)極大的失誤，部分同學(xué)針對(duì)自己以自我為中心,，過分展耀的行為做了自我反省,，表明組內(nèi)每一個(gè)成員應(yīng)抱有共同的奮斗目標(biāo)和為組效力的態(tài)度。

其次,，便是強(qiáng)烈的責(zé)任心和端正的態(tài)度,。游戲前，各小組經(jīng)過戰(zhàn)術(shù)討論,，大都采取前幾名同學(xué)記下?lián)淇伺茢[放圖形,，畫好簡(jiǎn)圖，后面的同學(xué)依次填入數(shù)據(jù),。獲勝組前幾名細(xì)心的女生記錄準(zhǔn)確無誤,，并認(rèn)真反復(fù)核對(duì)。而戰(zhàn)敗組簡(jiǎn)圖雖然也比較完備,，但是由于一名粗心的男生犯了一個(gè)不必要的小錯(cuò)誤,，報(bào)錯(cuò)了數(shù)據(jù)，耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間,，成了全組最終失敗的根本原因,。經(jīng)過組內(nèi)反省,，那名男同學(xué)終于意識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,。這也提醒了每個(gè)同學(xué)，對(duì)于自己的組織,，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感,，自己的每一小步都可能影響團(tuán)隊(duì)的輸贏，需要懷抱極其端正的態(tài)度參與其中,，為團(tuán)隊(duì)盡一份自己的力量,。

另外，穩(wěn)定的心理素質(zhì)亦是必不可少的,?？偨Y(jié)課上現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督同學(xué)反映，游戲進(jìn)行到中期時(shí)，落后的小組很多同學(xué)慌了陣腳,，部分同學(xué)更加不服從指揮與紀(jì)律,，嚴(yán)重耽誤進(jìn)程，另一部分則急躁不堪,，使計(jì)劃一片混亂,。而最終獲得第一名的小組，起先并非處于領(lǐng)先狀態(tài),，但全隊(duì)隊(duì)員無一懈怠,，抓住每分每秒不斷奮斗，在其他隊(duì)不知所措時(shí)大超敵手,。由此可見,，不論在何種情況之下，都應(yīng)保持清醒的頭腦,、敏捷的思維能力和鎮(zhèn)定的心態(tài),，方能取得最后的勝利。

經(jīng)上述種種總結(jié),，可得出結(jié)論：一個(gè)團(tuán)隊(duì),，在做任何事情或完成每項(xiàng)任務(wù)時(shí)的勝負(fù)上，上級(jí)的優(yōu)良指導(dǎo),、成員的互幫互助,、態(tài)度的認(rèn)真負(fù)責(zé)與心態(tài)的鎮(zhèn)定自若等都是十分重要的決定性因素。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，也是同樣的道理,。我們要銘記的是：任何成功都不是憑空得來的。學(xué)習(xí)首先要有正確的學(xué)習(xí)方法,，理順清楚孰輕孰重,，有條理、有計(jì)劃;其次要樹立端正認(rèn)真的態(tài)度,，一絲不茍的面對(duì)每門學(xué)科;還要保持良好的心態(tài),，勝不驕、敗不餒,，一步一個(gè)腳印的收獲屬于自己的成果,。

總之，經(jīng)過這次心理拓展活動(dòng),，同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié),、責(zé)任和心態(tài)等方面都有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，相信在今后學(xué)習(xí)生活的更方面中,，大家都可以更好的處理份內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)與工作,。更希望以后能再次組織參與這樣有鍛煉身心意義的活動(dòng),，繼續(xù)進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)!

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)篇二

大學(xué)生心理健康問題一直以來都是社會(huì)普遍關(guān)注的問題,，對(duì)此,，我院始終把“大學(xué)生心理健康教育”放在學(xué)生教育的首位，幫助同學(xué)培養(yǎng)健全人格,，保持心理健康,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，促進(jìn)自我健康成長(zhǎng),。

12月11日,，以“我自信、我快樂,、我成長(zhǎng),、我適應(yīng)”為主題的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)在康尼學(xué)院圓滿舉行。本次活動(dòng)由康尼學(xué)院分團(tuán)委主辦,、心理協(xié)會(huì)承辦,，心理協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人和學(xué)生代表到場(chǎng)觀看活動(dòng)。

在心協(xié)成員的集體努力下,，活動(dòng)開展順利,，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)目的

通過本次活動(dòng),，提高20xx 級(jí)學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提升大學(xué)生心理適應(yīng)能力,，解答困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的心理問題,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。進(jìn)一步提高同學(xué)們的心理健康素質(zhì),，增強(qiáng)同學(xué)們心理的自助能力與助人能力,，樹立良好的健康心態(tài)，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強(qiáng)心理適應(yīng)和社會(huì)生活適應(yīng)能力,。

二,、活動(dòng)時(shí)間：12月11日(周日)下午3點(diǎn)整,。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：康尼學(xué)院竹山路校區(qū),。

四,、活動(dòng)參與人員：來自不同班級(jí)的三十五個(gè)學(xué)生,、康尼心理協(xié)會(huì)組織人員。

五,、活動(dòng)內(nèi)容：

1.活動(dòng)主題：我自信,、我快樂、我成長(zhǎng),、我適應(yīng),。

2.活動(dòng)性質(zhì)：發(fā)展性、教育性,、開放性,、自主性。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備：組織人員帶領(lǐng)三十五位同學(xué)到達(dá)操場(chǎng),，準(zhǔn)備好秒表十個(gè)(手機(jī),、手表也可，各班自備),、隊(duì)旗若干張,、a4紙若干張張、筆10支,、彩筆20支,。

4.活動(dòng)流程：

(一). “松鼠大樹”游戲

游戲規(guī)則：男女三個(gè)三個(gè)自由組隊(duì)，手拉手的是大樹,，臂彎里的是松鼠,，當(dāng)叫“松鼠”時(shí)大樹尋找新的松鼠，叫“大樹”時(shí)松鼠尋找新的大樹,，犯規(guī),、落單的自覺接受懲罰。4點(diǎn)多時(shí)寒冷的天氣絲毫沒有削弱大家的熱情,，大家興致勃勃地尋找著自己的隊(duì)友伙伴,，歡快地做著游戲。兩輪下來受懲罰的人自覺上臺(tái)表演節(jié)目,，臺(tái)上的人和伙伴一起合作歌曲,，沒有靦腆，沒有害怕,，有的只是熱情,，快樂。下面的人沒有嘲笑,，面帶笑容,，輕聲“合唱”，揮舞著隊(duì)旗給他們加油鼓勁……

在這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,，同學(xué)們重新結(jié)識(shí)了新的隊(duì)友,，進(jìn)行了新的合作,。增強(qiáng)了同學(xué)們之間的感情以及合作共事的精神，讓同學(xué)們相互熟悉,、展現(xiàn)自我,。生活本來就是一個(gè)大的舞臺(tái)，每一個(gè)人都是上面的舞者,，我們要做的就是盡情揮舞自己的手臂,，展現(xiàn)自信。

游戲“松鼠與大樹”

(二).“棒打薄情郎”

每組站成一個(gè)圈,，選一個(gè)執(zhí)棒者站在圈中間,，他面對(duì)的人開始喊出一個(gè)成員的姓名，執(zhí)棒者馬上跑到那個(gè)被叫者面前,，該人必須再喊出另一個(gè)成員的名字(不能重復(fù)),。如果叫不出來，就受當(dāng)頭一棒,，然后由他執(zhí)棒,。如果執(zhí)棒的人站錯(cuò)了位置，則受另名同學(xué)當(dāng)頭一棒,，并由他執(zhí)棒,。(如，本來對(duì)面同學(xué)叫的是李某,，可執(zhí)棒者卻站在了張某的面前,。這個(gè)時(shí)候，執(zhí)棒者應(yīng)受李某的當(dāng)頭一棒,，并由李某繼續(xù)執(zhí)棒)依次類推,，直到大家熟悉相互的姓名為止。

該活動(dòng)的形式要求了同學(xué)們盡可能記住身邊同伴的名字,，即在另一方面加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)的感情,。該游戲旨在讓團(tuán)隊(duì)成員快速相互熟悉，在第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，

讓參加活動(dòng)的同學(xué)放開自我,，達(dá)到與團(tuán)隊(duì)整體深層的融洽。參與者放開自我才可以在接下來的活動(dòng)中產(chǎn)生好的效果,，同時(shí),，也有助于解決同學(xué)們?cè)谛睦怼⑶榫w,、行為及人際關(guān)系上的迷茫與困惑,。

(三).“設(shè)計(jì)隊(duì)旗”

活動(dòng)開始時(shí)在座的同學(xué)先四人分為一組，由主持人發(fā)給每組一面旗子，創(chuàng)作各組的隊(duì)旗,，形式不限,，主題不限,。開始時(shí)大家不了解不認(rèn)識(shí),，隨著隊(duì)旗創(chuàng)作時(shí)間的臨近，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也漸漸變得活躍起來,。大家開始走動(dòng),、交流、觀賞,、幫忙……自由發(fā)揮想象力,。作品出來前，組員之間一起簽名,，相互了解認(rèn)識(shí),。心協(xié)部長(zhǎng)和會(huì)員交流著進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)心得，做人處事,，大學(xué)中應(yīng)該鍛煉的能力……成品中不難看出：有人擅長(zhǎng)思考,，有人擅長(zhǎng)幽默，有人擅長(zhǎng)藝術(shù)……認(rèn)為困難的同學(xué)也感到了滿足,。

最后團(tuán)隊(duì)展示作品,，一起合影留念。通過這個(gè)環(huán)節(jié),，大家彼此之間增進(jìn)了了解,，培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，和諧了人際關(guān)系,。最重要的是鍛煉了同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作能力,，大大增強(qiáng)了參與學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了不同班級(jí)之間同學(xué)的溝通,，鍛煉了自己的能力,，提升了自信!同時(shí)，也培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)隊(duì)榮辱感,，有助于他們?cè)谧约喊嗉?jí)中展現(xiàn)自我,、凝聚班級(jí)。

隊(duì)旗設(shè)計(jì)

(四).拍照留念

5點(diǎn)多的夕陽照在大家歡快的面龐上,，我們的活動(dòng)也漸漸步入尾聲——照全家福,。洋溢著笑容，調(diào)著最合適的位置,，在最后的“茄子”聲中,，我們記住了今天這開心的時(shí)刻!歡呼聲中我們記住了最開心的時(shí)刻，領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心支持，同學(xué)們的通力合作,，讓心協(xié)此次的活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)!

合影紀(jì)念

5.活動(dòng)收尾工作：組織人員清理操場(chǎng)及所用教室,，關(guān)好門窗、燈等設(shè)備,。

六,、活動(dòng)效果：

本次活動(dòng)根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定主題方案,，貼近學(xué)生,，豐富了同學(xué)們的校園生活，宣傳了心理健康知識(shí),，有助于引導(dǎo)大學(xué)生們關(guān)愛自我,，樹立接納自我、熱愛生活的人生觀和世界觀,，做一個(gè)積極向上,、樂觀進(jìn)取的大學(xué)生，以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)大學(xué)生活及生活中可能遇到的挫折和困難,。不同班級(jí)的同學(xué)也增進(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，讓大家都從活動(dòng)中受益深刻，深受學(xué)生歡迎,?；顒?dòng)中他們也清醒地認(rèn)識(shí)到，只有擁有健全的人格,、愉快的情緒和健康的心理,，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在的基礎(chǔ)!不可

第4 / 6頁

否認(rèn)，活動(dòng)中我們還是存在著一些不足,，如：活動(dòng)的影響范圍不夠廣,，參與的老師少，辦的有些倉促,。但是吸取教訓(xùn),，總結(jié)工作中的不足，將會(huì)為我們接下來的活動(dòng)工作提供經(jīng)驗(yàn)支持,，這會(huì)促使我們做得更好,，使康尼學(xué)院的心理健康工作更加深入人心!

康尼學(xué)院舉辦心理素質(zhì)拓展活動(dòng)

瀏覽次數(shù)： 發(fā)布時(shí)間：-12-13 18:40 供稿：康尼學(xué)院 為宣傳普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)新生的團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí),，12月9日,，由康尼學(xué)院分團(tuán)委主辦、心理協(xié)會(huì)承辦的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)在康尼學(xué)院竹山路校區(qū)舉行,，該院部分老師,、心理協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人和xx級(jí)新生共同參加了此次活動(dòng)。

此次活動(dòng)通過室內(nèi)、室外兩種形式展開：室內(nèi)進(jìn)行分組討論,，同學(xué)們一起參與活動(dòng)隊(duì)旗,、隊(duì)徽的設(shè)計(jì);室外則以小組為單位，開展諸如“松鼠與大樹”等各項(xiàng)趣味文體活動(dòng),，并進(jìn)行才藝展示,，同學(xué)們積極參與，場(chǎng)面熱烈,。

此次的拓展活動(dòng)展現(xiàn)了康尼學(xué)院xx級(jí)新生的風(fēng)采,，促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流,，對(duì)釋放心理壓力,、調(diào)節(jié)心理平衡、增強(qiáng)自信心具有積極的促進(jìn)作用,?；顒?dòng)主辦方表示，該院今后將繼續(xù)開展此類活動(dòng),，豐富心理健康教育模式,，增強(qiáng)心理健康教育效果。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)篇三

一,、活動(dòng)背景：

積極響應(yīng)我院心理健康教育的號(hào)召,，迎接“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)的到來，積極組織,，參與活動(dòng),，加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育;通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲活動(dòng)，同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗(yàn),，幫助個(gè)體進(jìn)行自我探索,，相互啟發(fā)，解決問題,，改善和提高參與者的能力素質(zhì),。

二、活動(dòng)名稱：讓人際交往更簡(jiǎn)單

三,、活動(dòng)時(shí)間：20x年5月23日 晚自習(xí)

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：j2—122

五、活動(dòng)參加人員：5班(23名同學(xué))

六,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過心理素質(zhì)拓展的活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)人際交往的方法與技巧,，加深彼此的友誼,。

2、旨在通過用這種方式保持本班學(xué)生的心理健康。

3,、培養(yǎng)本班學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),、增強(qiáng)自身責(zé)任感相結(jié)合。

七,、活動(dòng)過程

1,、“你夸我笑”

要求：全體組合成每8個(gè)人一個(gè)圈，共4個(gè)圈,，圍坐在草地上,。每個(gè)隊(duì)先請(qǐng)一名隊(duì)員坐到圈中央，依次接受隊(duì)友們的夸獎(jiǎng),，每位隊(duì)友必須看著“圈中人”的眼睛,，當(dāng)面說出三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。依此類推,，每位隊(duì)員必須輪流坐到圈中央接受贊揚(yáng),，要求隊(duì)友們的贊美必須真誠(chéng)，即對(duì)方確實(shí)有所夸的優(yōu)點(diǎn),。

2,、“你寫我猜”

要求：每位同學(xué)分到一張紙和膠帶，將紙反貼在背上,，大家互寫贈(zèng)言,。

3、心理測(cè)試

人際關(guān)系心理測(cè)試

八,、拓展訓(xùn)練總結(jié)

人與人之間不僅僅需要溝通,，更需要聰明的溝通。如何判斷哪些是可以談的話題,、哪些是不可以觸碰的話題,，需要你思考，特別是站在對(duì)方的角度去考慮,，將心比心才能達(dá)到溝通的效果,。

每個(gè)人都需要表揚(yáng)和鼓勵(lì)。用贊美的眼光去看待別人,，別人就會(huì)樂意和你交朋友,，而且朋友也會(huì)用贊美的眼光對(duì)待你，你不但擁有的朋友,，同時(shí)也擁有了快樂,。

朋友之間需要相互信任。做人和處事需要協(xié)作精神,，而協(xié)作精神的首要條件就是要信任同伴,，同時(shí)也要讓同伴信任你,。

填滿了全班同學(xué)祝福的賀卡，成為一件永久的紀(jì)念品,，里面濃縮了這次活動(dòng)的內(nèi)涵：尊重,，贊美，自信,，信任,，寬容，以及贏得好人緣的秘密武器,。

那么也通過此次的素質(zhì)拓展活動(dòng),，加強(qiáng)了本班大學(xué)生的心理健康，促進(jìn)了同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗(yàn),，幫助個(gè)體進(jìn)行自我探索,，相互啟發(fā)，解決問題,，改善和提高了參與者的能力素質(zhì),。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)篇四

在6月12號(hào)早上9點(diǎn)至12點(diǎn)在體育館舉行由心理健康教育與咨詢中心舉辦的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，這次活動(dòng)參加的人數(shù)有各系的心理輔導(dǎo)站,、心理中心的助理、10級(jí)各班的心理委員,、心理發(fā)展促進(jìn)會(huì)的全體成員,。

在訓(xùn)練開始時(shí)，我們把參加的人數(shù)一共分成5個(gè)隊(duì),，有不同系組成,，也有同一個(gè)系組成，還有心理發(fā)展促進(jìn)會(huì)的全體成員和心理中心的助理組成,，我們玩得不亦樂乎,。這次活動(dòng)由心理中心的關(guān)冬梅老師策劃這些游戲。

這次活動(dòng)有五大項(xiàng)目游戲,，分別是：心心相印,、球傳萬里、過河搭橋,、鏈接加速,、扯龍尾，光聽這些游戲的名字都覺得很好玩,，還有一個(gè)更好玩的游戲就是勝出隊(duì)觀看比賽得分少的兩隊(duì)得到的“獎(jiǎng)勵(lì)”

每人說出一個(gè)“一”字頭的成語：一干二凈,、一鼓作氣、一見鐘情,、一舉成名,、一心一意,、一馬當(dāng)先、一目十行,、一目了然,、一針見血、一清二白,、一帆風(fēng)順……

待每得分少隊(duì)員都說出一個(gè)成語后,，好戲來啦!

“在洞房花燭夜，我+你剛剛說的成語”!

每說一個(gè),，現(xiàn)場(chǎng)就爆發(fā)一次大笑……

這次活動(dòng)讓10級(jí)各系各班心委,、各系心理輔導(dǎo)員、心協(xié)成員集合在一起,，讓陌生的彼此短時(shí)間內(nèi)了解,、磨合，共同完成一系列的比賽,，彰顯了團(tuán)結(jié)合作的力量,，達(dá)到了此次心理拓展訓(xùn)練的目的。