演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

課前十分鐘演講稿 大學(xué)生課前十分鐘演講稿篇一

大家好,，這天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初，我們滿懷熱情,，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵。能夠說,，走上講臺(tái)的我們都以前有一番壯志宏圖,，想透過自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者,，但隨著時(shí)間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒有了,，壯志消失了，原先現(xiàn)實(shí)和自我的夢(mèng)想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會(huì)里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里,。

年輕教師抱怨機(jī)遇不佳,，評(píng)優(yōu)無望，評(píng)職無期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少,，認(rèn)可度太低。

種種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是――累!

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時(shí)的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,。”結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了,，什么也教不會(huì)”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日，最早來校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對(duì)工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

應(yīng)對(duì)學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放下!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。堅(jiān)持，用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂。

應(yīng)對(duì)社會(huì),，當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x取堅(jiān)持,，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利,。

應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選取堅(jiān)持，堅(jiān)持付出,，堅(jiān)持教書育人,，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革,，這是時(shí)代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選取的道路，這條路漫長,，艱難,，充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園,，走向未來,，走向完美!

為了我校的未來，我們就應(yīng)堅(jiān)持夢(mèng)想,，進(jìn)一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時(shí)光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,，多謝大家!

課前十分鐘演講稿 大學(xué)生課前十分鐘演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：

大家好!

感謝公司進(jìn)行競(jìng)聘,，使我能有機(jī)會(huì)站在演講席上,，也感謝在場(chǎng)的各位給予我參與這次競(jìng)聘演講的勇氣和力量。所以在此向各位真誠的道一聲：謝謝!

我叫,，自xx年畢業(yè)后就職于有限責(zé)任公司,。今天，我參加公司主管競(jìng)聘的演講,，大家會(huì)認(rèn)為我太年輕,，缺少資本，但是我為什么要站在這個(gè)競(jìng)聘的演講臺(tái)上,，是因?yàn)槲倚欧?海闊憑魚躍,，天高任鳥飛"，機(jī)會(huì)是靠自己去努力爭取的,，如果連競(jìng)聘的勇氣都沒有,，那更不用說去搞好生產(chǎn)了，前輩們有前輩們的優(yōu)勢(shì)：豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，而年輕人的優(yōu)勢(shì)在于接受新鮮事物快,，思維方式能與時(shí)代同步。

三年以來,，在這個(gè)大家庭里,，通過前輩們的幫助，我成長了不少,，其間我不僅積累了許多本專業(yè)的知識(shí),，并且學(xué)到了很多處理問題的實(shí)踐知識(shí),。這些知識(shí)不管什么時(shí)候都是我的一個(gè)財(cái)富,。我感謝他們,。如果我有幸競(jìng)聘成功的話，我將努力做好以下幾點(diǎn)：

一,、環(huán)保管理

隨著“環(huán)保城市”建設(shè)的推動(dòng),，現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)綠色環(huán)保生產(chǎn)必將被推上更高要求的臺(tái)階。因此,，目前形勢(shì)下,，焦化生產(chǎn)行業(yè)的特點(diǎn)決定了環(huán)保管理在生產(chǎn)管理中無疑成了不可或缺的重點(diǎn)。

一般講,，焦?fàn)t生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的環(huán)保污染問題主要是煤煙,、荒煤氣、黑煙等,。而控制治理這些主要是從兩方面入手,，一是嚴(yán)格焦?fàn)t生產(chǎn)的各方面操作;二是適時(shí)地做好必要的投入,、改造工作。

二,、現(xiàn)場(chǎng)管理

現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境衛(wèi)生的整治,，通過衛(wèi)生區(qū)域劃分到人，每天到現(xiàn)場(chǎng)檢查督促,，逐步改善現(xiàn)場(chǎng)的工作環(huán)境,，為員工營造一個(gè)舒適的工作環(huán)境。設(shè)備衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)1-2名新進(jìn)人員進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的點(diǎn)檢及設(shè)備衛(wèi)生檢查,，安排落實(shí)專項(xiàng)設(shè)備保潔，逐漸改變?cè)O(shè)備衛(wèi)生狀況,。

三,、設(shè)備管理

每天和衛(wèi)生檢查同步,，對(duì)設(shè)備進(jìn)行一次技術(shù)巡檢,，查找設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)中存在的問題及設(shè)備隱患，能及時(shí)處理的立即處理,，不能處理的做好工作計(jì)劃,，利用停機(jī)時(shí)間集中處理，如存在大的隱患立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，確保設(shè)備運(yùn)行最大程度的受控,，避免設(shè)備事故的發(fā)生。

四,、人員培訓(xùn)

中控操作是水泥粉磨的關(guān)鍵崗位,，中控操作員的培訓(xùn)尤為重要，今后要主抓中控操作員的培訓(xùn)工作,，包括理論知識(shí),、實(shí)踐知識(shí)、設(shè)備工作原理等知識(shí)的培訓(xùn),。平時(shí)多講解運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題及如何有效高效解決,。

五、安全管理

在今后的工作過程中謹(jǐn)記,，“生產(chǎn)再忙,，安全不忘，安全一忘,，生產(chǎn)白忙”,。這句話。同時(shí)通過班組安全活動(dòng)也多向每位員工灌輸這種安全意識(shí),，使他們從根上認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性,。在設(shè)備檢修時(shí)檢查督促規(guī)范停送電制度,，最大限度避免安全事故的發(fā)生。現(xiàn)場(chǎng)的消防設(shè)備每月不定期進(jìn)行抽檢,。

最后如果我有幸競(jìng)聘上崗,，我將竭盡全力，做好自己的工作,，充實(shí)自己相應(yīng)崗位的責(zé)任和技能,，爭取盡快使自己勝任

六、操作控制管理

適應(yīng)焦炭市場(chǎng)需求,、原料煤狀況,，外網(wǎng)用氣狀況等積極調(diào)整生產(chǎn)步調(diào)，適時(shí)調(diào)整結(jié)焦時(shí)間,，適時(shí)合理調(diào)整配合煤比例適應(yīng)外網(wǎng)用氣量及焦炭產(chǎn)量,，合理匹配優(yōu)化生產(chǎn)，強(qiáng)化各方面管理,，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效益的最大化,，是煤氣廠日常生產(chǎn)運(yùn)行的主題。

牢牢抓住生產(chǎn)工藝管理這條主脈,，很好地把配煤,、結(jié)焦時(shí)間、焦?fàn)t生產(chǎn)管理有機(jī)融組,，采取了一系列科學(xué)有效的技術(shù)措施;優(yōu)化現(xiàn)有煤源,，在保證焦炭質(zhì)量的情況下盡量降低入爐煤成本，強(qiáng)化在單爐效益中的最大化,，兼顧配合煤指標(biāo)：灰份,、硫份、膠質(zhì)層,、粘結(jié)性,、細(xì)度等在合理優(yōu)化配煤上狠下功夫，收到良好經(jīng)濟(jì)效益,。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽出時(shí)間參加我的競(jìng)聘演講,，請(qǐng)大家多多支持，謝謝!

課前十分鐘演講稿 大學(xué)生課前十分鐘演講稿篇三

蘭,，深山幽谷,，芳華自賞。

竹,，亭亭玉立,，堅(jiān)韌挺拔。

菊,，與世無爭,，清高隱逸,。

梅，欺霜傲雪,，凌寒而放,。

古人謂之為四君子，合而觀之,，皆清華其外,，淡泊其中,，不作媚世之態(tài)。是以世人將其喻為君子,，取其不趨俗,，不媚世之風(fēng)骨。

所以君子之風(fēng)是“舉世皆濁我獨(dú)清”的堅(jiān)持,，是“舉世譽(yù)之而不加勸,，舉世非之而不加沮”的超邁,，是“我自橫刀立馬”的豪氣,，是“走自己的路，讓別人去說吧!”的孤傲,。

做事,，要有君子之風(fēng)。只有這樣,，才不會(huì)人云亦云,，才不會(huì)成功時(shí)得意驕矜,，失意時(shí)怨天尤人,。要有自己的主見,，做自己的主人,。古人云：“君子合而不同，君子周而不比,?！本褪墙倘藗?cè)谖談e人意見時(shí)有自己的主見。不人云亦云,，不隨波逐流。比爾·蓋茨哈佛中途退學(xué),，為許多人所不解,，以為他斷送了自己的美好前途，然而誰也沒想到幾年之后他開創(chuàng)的事業(yè)令所有人仰望羨慕,。他沒有像哈佛大學(xué)里的那些學(xué)子一樣努力地學(xué)習(xí),，然后一步步走在常規(guī)的路上，他有自己的思想,，所以他不為世俗的眼光所左右，卻開辟自己的天空,，他成功了?？v觀中外成功人士，只有讓自己的思想凌駕于眾人之上,，方可開辟天地。

做人要有君子之風(fēng),。古人云：“寬以待人,，嚴(yán)于律已,。”有自己的人品,，不媚俗，不趨俗,。古往今來，那些默默無聞?wù)叽蠖嗍请S波逐流,，所以歷史的煙云湮沒了他們,。留名千古的必是那些特立獨(dú)行與世俗背道而弛的人，細(xì)數(shù)歷史的煙云,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)魏晉的風(fēng)骨,，竹林七賢的不羈,，五柳先生的隱逸,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢唐的高風(fēng),，李白的瀟灑,，你還會(huì)明白宋代的氣節(jié),，蘇軾的大江東去,，清照的梧桐冷雨,，稼稈的挑燈看劍,，你還會(huì)找到明清的不俗，板橋的灑脫,，曹雪芹的悲歌,。唯有以君子之風(fēng)的卓爾不群，方能盡顯名士風(fēng)流,。

君子之風(fēng)是不趨俗不媚世的行為，是一種孤潔傲岸的境界,。真名士自風(fēng)流,，唯有用超拔的思想方能達(dá)到君子之風(fēng)的境界。

古人云：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,?！碑?dāng)然，識(shí)時(shí)務(wù)為識(shí)時(shí)務(wù),，但不能隨波逐流，否則喪失了自我那是一種悲哀!

君子之風(fēng)重要的是讓自己的心凌駕于萬物之上,，真正做到遠(yuǎn)離人云亦云，遠(yuǎn)離世俗是非,，讓我心做主!

課前十分鐘演講稿 大學(xué)生課前十分鐘演講稿篇四

以“幸?！睘樵掝}的文章寫過太多?？墒牵裁词钦嬲男腋?恐怕在此之前我自己也說不清

以前,，我總以為那些有錢人很幸福---他們衣著光鮮,、生活富裕，可以買任何自己想得到的東西,，不必為生計(jì)所發(fā)愁。所以,，有錢人是幸福的

每看到電視上的大明星,，我總認(rèn)定他們很幸福---有很多的粉絲，可以掙到好多錢,、能夠站在高高的舞臺(tái)上，在熒幕前展示自己的才華,，得到大家的追捧,。他們也是幸福的,。

我呢,，沒有富裕的家庭,，想擁有的東西也必須是在貼有“價(jià)值的標(biāo)簽”后，才能小心翼翼的擁有,。沒有傲人的資本可以在大家面前展示,，只能夠默默無聞。

我憤恨,，為什么幸福總是離我那么遙遠(yuǎn)?為什么我沒有屬于自己的幸福?

真的是這樣嗎?我坐在書桌前靜靜的沉思……

早上上學(xué)前,，爸爸每天早晨總會(huì)為我燒一杯熱水,。然后在桌上留下比我要求的還要多的早餐費(fèi)。

放學(xué)回家,，爸媽總會(huì)在我回到家時(shí)才開始動(dòng)筷。

遇到天陰下雨,，爸媽的身影也總會(huì)出現(xiàn)在茫茫的“傘?！敝小?/p>

晚上我寫作業(yè)到很晚,，爸爸就一直陪伴著我。有時(shí),，我實(shí)在不忍心看到他強(qiáng)忍著疲勞支著頭在書桌旁“點(diǎn)頭”,，我便催促他去睡覺,。他總一臉歉意的對(duì)我說：“對(duì)不起,，那爸就不陪你了,，你也早早睡,，別耽誤了明天上課?！?/p>

前幾天，我不小心被我家那只狗咬到手了,。我當(dāng)時(shí)還沒緩過神呢，就看見媽媽不知從哪兒拿出了根棍子,，抄起棍子追著狗就打。狗被打怕了,，鉆進(jìn)沙發(fā)底下不出來，媽媽狠狠地扔下了棍子,，轉(zhuǎn)身就拉我去醫(yī)院,。

到了醫(yī)院，醫(yī)生說要打狂犬疫苗,，媽媽說：“那就打吧!”順帶又問：“那要交多少錢?”醫(yī)生說：“二百六十五元,。”我看看了媽媽,，問她：“還打嗎?”媽媽咬了咬牙說：“打,。”就在醫(yī)生轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備取藥的時(shí)候,，我又問了句：“阿姨,，那要打幾次啊?”醫(yī)生道：“五次,。”我呆了,，心想：一次265元,，那五次豈不一千多元錢啊?那可是超過了媽媽兩個(gè)月的工資了,。于是，我再次將猶豫的目光投向了媽媽,，媽媽用近乎虛弱的語氣道：“你在這兒等著,，我去取錢?！边€沒來得及阻止，媽媽就飛快地跑出了門,。

不一會(huì)兒,，媽媽就跑了回來找到醫(yī)生說：“大夫，實(shí)在不好意思,，來的時(shí)候太匆忙了，錢沒帶夠,，您看，可不可以先交一次的錢,，下回來再把錢給您補(bǔ)齊,。醫(yī)生面露難色，媽媽見狀道：“您放心,，我家就在這附近,，況且不是給您留了電話號(hào)碼了嗎?”醫(yī)生猶豫了會(huì)兒,，但還是同意了,。于是,，在經(jīng)歷曲折后我被帶進(jìn)了注射室……

認(rèn)同挺了過來,，低頭走出了注射室，我那不爭氣的眼淚就“啪啪”砸向地面,。媽媽扶我坐下然后不住的安慰我?？墒?，我的眼淚越發(fā)的多。他以為我是因?yàn)樘弁?，其?shí)還有另外一個(gè)原因——錢，想到媽媽兩個(gè)多月的血汗付諸東流了,，我就心疼啊,。

不多久，醫(yī)生又相繼給我打了兩針,。疼痛再加上內(nèi)心的愧疚,，“黃河”是徹底決堤了,。從醫(yī)院到回家的路上我一直都在旁若無人的哭著,。而媽媽因?yàn)橐习?，便在我被送進(jìn)去進(jìn)行最后一次注射的時(shí)候匆匆離開了……

剛一回到家,，我便對(duì)著那條“罪狗”嚎啕大哭,。突然,，電話響了,，我拿起電話嗚喑的答道：“喂?”哪邊的媽媽語氣焦急地問道;“傷口還疼嗎?”我又哭著說;“不疼了,，可是我心疼啊,，花了那么多錢……”媽媽輕松的說;“哎呀，那你就別再想了,，對(duì)了，我剛才問大夫了,，人家說那是五次的錢……”我立刻止住哭聲,，問;“你是說五次總共265元?”“嗯!”“害死我了，讓我哭這么老半天,，不早說,，那行，沒事,，我掛了,?！辈坏葖寢尫磻?yīng)過來我就掛了電話,。大大的舒了一口氣,，洗了把臉，開始干活……

時(shí)候我問媽媽;“如果真的是一次265元,，那您會(huì)同意給我打針嗎?”媽媽毫不猶豫的說：“廢話,，那是肯定的啊,。”我又問：“那您不怕花錢啊?”媽媽一臉鄙視,，說道;“錢沒了可以再掙，你沒了,，我到哪兒找啊?”

我笑了……媽媽笑了……

幸福在悄悄的包裹著我……

突然間我明白了——我每天都在擁有著屬于自己的幸福,，只是我沒有用心的去感受。

想想看家庭不一定要富裕才能夠幸福,，有愛才有幸福,。與同學(xué)相處并非要出眾，有愛才會(huì)是朋友,。

其實(shí)，幸福往往不是我們雙眼所看到的那樣,。就像我以前所認(rèn)為的幸福的有錢人、大明星,。我們看到的只是他們幸福的偽裝,，有誰能夠想到在他們令人羨慕的“偽裝”下隱藏著多少艱辛、苦澀和淚水,。

所以說,，真正的幸福，不是用眼睛去看,，而是用心去體味,。

真正的幸福就如同那淡淡的茉莉清茶,，淡淡的苦味過后是淡淡的甘甜,，一切都是淡淡的——平淡是真,。

課前十分鐘演講稿 大學(xué)生課前十分鐘演講稿篇五

時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來,，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴,。啊!那可愛的秋天終于來了,。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象,，花木燦爛的春天固然美麗，然而,，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅;秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象,，枝葉茂密的夏天雖然迷人,，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人;秋天,，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象,，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是,，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來到了樹林里,，從遠(yuǎn)處看,，黃葉紛落好似成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶，它們飛累了,，落到了我的肩膀上、頭上,、腳上,。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身,，一片桃葉又落在我身旁,，我彎腰拾起,，捧在手上,，細(xì)細(xì)地端詳,，好特別地一片秋葉呀!它還沒來得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣,。秋天來到了果園里,，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了,，撐破了衣裳，露出了鼓鼓,、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容,，或羞澀，或豪放,。秋姑娘來到農(nóng)田里，玉米可高興了,，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了,，露出滿口金黃的牙齒;西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上;土豆的興奮也許太高了,，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭,。秋天來到了花園里,，這兒成了菊花的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色,，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色,、粉紅色,、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣,，像一個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊,，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天,，給大地帶來一片金黃,，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng),，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界,。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)!

我喜歡有花葉扶疏,、樸實(shí)無華的菊花的秋天。

我喜歡這獨(dú)一無二,，燦爛輝煌的金秋景色,。

秋天,，真是個(gè)豐收的季節(jié),，割草機(jī)聲,，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起,，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。秋姑娘悄悄地來了,，田野里金黃色的稻谷像秋姑娘的長發(fā),，在秋風(fēng)里翩翩起舞。還有那綠綠的小草,，在秋姑娘的吹動(dòng)下也漸漸變黃，大地穿上了一件金黃色的衣服,。

秋姑娘也來到小河邊,，水面上波光粼粼，一條條魚兒在水里嬉戲,，有時(shí)會(huì)越出水面,，好像也來迎接秋姑娘,。秋姑娘還來到果園里,，果樹上散發(fā)出一陣陣香甜的氣味,，讓人垂涎三尺,。你瞧,，蘋果像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠掛滿了枝頭,。果樹旁邊的幾棵楓樹被秋姑娘羞紅了臉，紅紅的楓葉像一只只蝴蝶在空中飛舞著,，好像在說：“秋天來了,，秋天來了?！?/p>

遠(yuǎn)處的大山也被秋姑娘染成了黃色,，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。

夕陽西下,，整個(gè)大地好像被涂上了五彩繽紛的顏料,，像一幅巨大的圖畫。

秋姑娘帶來了豐收,，帶來了喜悅，帶來了快樂,。

課前十分鐘演講稿 大學(xué)生課前十分鐘演講稿篇六

今天我演講的題目是《爭做“四有”好教師》,。

我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>

韓愈說：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,?！笨梢姡處煴仨毥倘说览?，解人疑惑?！抖Y記》曰：“師者也,，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說,，“先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人”，乃知,，教師不光要授人以知識(shí),，還必須教人以做人?？偠灾處熅驮摷壬響褌鞒形拿鞯氖姑瑐魇趯W(xué)生知識(shí)與技能;又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,，教學(xué)生做人的道理,。而現(xiàn)在時(shí)代又賦予老師新的使命,。___曾經(jīng)說過，要做好老師,，就要做“有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛之心”的四有老師,。我捫心自問：我是四有好老師嗎?

在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中,，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂?？蛇@過程是艱難的,，因?yàn)樵谶@樣一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生對(duì)這門課程完全陌生,，他們羞于讀英語，更別說用英語交流,。即使面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀,，我仍然堅(jiān)定一個(gè)信念：只要耐心去教，他們總會(huì)讀會(huì)說的,。所以每次上課時(shí)，我總會(huì)用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生講英語,。經(jīng)過這段時(shí)間的努力,，讓我最滿意的是三年級(jí)的學(xué)生,，他們上課表現(xiàn)活躍,，積極,，勇敢，能夠背誦一些對(duì)話和進(jìn)行簡單的英語交流,。我相信,，只要我一直堅(jiān)定這個(gè)信念，英語是一定難不倒孩子們的!所以,，我可以說，我是有理想信念的老師,。我是有理想信念的老師!

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該是仁師,，高爾基曾說過，誰愛孩子,，孩子才愛誰,，只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心,。記得有一次，我們班一孩子頭疼,，我一走進(jìn)教室，其他孩子都大聲說她生病了，頭疼,。我走過去，摸了摸她的額頭,，和藹地說：“能堅(jiān)持嗎?如果不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生,。”她堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

在這之后的一次日記里，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情,。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵(lì)的微笑，一聲關(guān)切的問候,，一次溫暖的撫摸對(duì)孩子們來說都是引以為傲的，都是意義重大的!是啊,，對(duì)于老師來說這是多么簡單的一個(gè)動(dòng)作，可對(duì)孩子們來說卻意義非凡,。這一份簡單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福,。

關(guān)于我是否有扎實(shí)的知識(shí),，我們或許可以用考試來作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我自信自己的知識(shí)還是相當(dāng)扎實(shí)的,。可是高尚的道德情操,，怎么評(píng)判?有什么具體的標(biāo)準(zhǔn)?一下子我還真的不好信口雌黃，但是學(xué)生的心里有桿秤,，家長的心里也有桿秤，領(lǐng)導(dǎo),、同事的眼中同樣有桿秤,，我無法左右他們的評(píng)判，我只能撐一支竹篙,，向青草更青處漫溯!孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”,。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會(huì)做有益的事情,，為國家發(fā)展,、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂,，那么他的人生就有了永恒價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義,。我既是筑夢(mèng)人，也是追夢(mèng)人,、圓夢(mèng)人,，我要為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才!

這算是高尚的道德情操嗎?

在這里，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，這也是我自己在今后工作中的努力方向,。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn),，凝聚你我的真心,，用這顆飽含理想、道德、學(xué)識(shí)得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!

課前十分鐘演講稿 大學(xué)生課前十分鐘演講稿篇七

暗想從前陰雨天

你傘留下了思念

今夜你不在我身邊

在斷橋邊也無法了斷

——題記

打濕了江南的夜空，一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢渲染開來,，很快便把江南浸潤在夜雨之中。她撐著白底青花的油紙傘慢慢的走在院中的池邊,，看著水中微波蕩漾開來。雨水跌落在泥水里,，打濕了他的繡花鞋，可她并不在意,。因?yàn)樗男脑缫雅c遠(yuǎn)方行醫(yī)的他一同，不在此地,。

二十四節(jié)油傘骨蒙著浸過桐油的綢布,，為她在這江南夜雨中撐開一片天空，就宛若在斷橋時(shí)她為他撐起的那片天空一樣,，二十四節(jié)油傘骨根根錯(cuò)離，就好似告訴她他們?nèi)搜馔?，無法相和，可那又怎樣,，從他為牧童救下僅為白蛇的他開始，從斷橋相遇時(shí)看見一身被淋濕的他開始,，從他接過遞予他的傘時(shí)對(duì)他溫溫一笑開始，她便知,，她的心開始淪陷。

她默默的走回房間,，隨手將傘放在門廊上，點(diǎn)起一盞油燈,，微黃的燈光暈染開來，桃木雕花的臥床,，墨色紅紋的布幔，還有空氣中彌漫開來的淡淡幽香,。這些，都是她最愛的也都是他細(xì)細(xì)囑咐下人為她購買打理的,。想到這，他嘴邊便勾出一到好看的弧線,。

滿一杯女兒紅,，杯中便映出她傾城的容顏。一支工藝繁復(fù)的銀釵斜斜的綰住云鬢中,，白皙的臉上，雙眸宛若湖水般靈動(dòng),，一襲緋紅的長裙,，拖在地上,，宛若一朵盛開的曼珠沙華,，妖艷而憂傷,，你說，如此絕美的女子,，任誰也看不出他是蛇妖吧,。

她本以為隱居于市，救濟(jì)于民,，便可與那良人相夫教子，恩愛一生，可那法海又是如何知道,，又為何要破壞他倆的姻緣呢?緊咬朱唇，卻還是未忍住滿眶的淚水,，眼淚劃過臉頰，落在酒中,，蕩起一個(gè)小小的漣漪。

她仰頭,，舉起酒杯，一飲兒而盡,，瞬間渾身便火燎似的燙。蛇,，還是不宜喝酒呢。她露出一個(gè)嘲諷的笑容,，可這女兒紅再烈，也烈不過五月初五之時(shí)他親手為她滿上的雄黃酒,。那滿滿的一杯，對(duì)于她而言,，是致命的毒藥!可這毒藥是她的相公為她滿上的啊。任他有千年道行,，也比不過他為她滿酒時(shí)溫和的笑，任她有千年道行,，也敵不過那幾杯情疑相交的雄黃酒。原形畢露的她,，在月光下痛苦的扭曲著,，可她的心中更為痛苦。你既愛我,，又何必疑我?她雖事后將她化身成蛇之事圓了過去，可她深知,，他們相敬如賓的日子，還有幾時(shí)?

雨越下越大,，一陣狂風(fēng)吹過,，竟吹起了她放在門廊上，她飛身而起,，還未走出幾步，腹中一陣墜痛,，她落在庭院的池旁,，撫摸著微微隆起的小腹,，無可奈何的看著雨傘飛走,，消失在江南的夜雨里,。

雨淋濕了她全身，朱唇吐出二字：“官人!”恍然間,，她才知曉,，那人。只是她思他的幻影,。她跌跌撞撞的進(jìn)入廂房,。冰冷的空氣使她不禁一陣寒顫。

望著窗外無盡的夜,，她知，今夜,，空床,，孤枕，無眠,。

課前十分鐘演講稿 大學(xué)生課前十分鐘演講稿篇八

人生就是一張答卷。它上面有選擇題,，填空題,，判斷題和問答題，但它又不同于一般的答卷,。一般的答卷是用手來書寫,，人生的答卷卻是用行動(dòng)來書寫,。

人生中的第一道題是選擇題,。當(dāng)父母給予我們生命來到這世界時(shí),，我們就面臨著無數(shù)的選擇。當(dāng)我們面對(duì)行兇的歹徒時(shí),，我們是選擇大義凜然，挺身而出,，還是抱著“事不關(guān)己高高掛起”的消極態(tài)度悄悄地溜走;當(dāng)同學(xué),，朋友遇到困難時(shí)，我們是慷慨相助,，伸出援助之手,，還是置之不理呢;當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾時(shí)，我們是不依不饒呢,，還是化干戈為玉帛呢?在人生中，類似的選擇一個(gè)接著一個(gè),，選錯(cuò)一道都將對(duì)人生產(chǎn)生巨大的影響。親愛的朋友,，在我們的一生中,，人生的十字路口隨處可見，每當(dāng)這時(shí)你是否能找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),，做出正確的選擇呢?人生的選擇題，你能得幾分呢?

人生的第二道題是填空題,。有人說，人生下來就好比是一個(gè)臭皮袋,，它里面空空如也。人能否有所成就,，關(guān)鍵看人是否為自己填充了足夠的知識(shí),。這話很有道理。任何人生來都是無知的,，所以任何人想要有所作為,，都必須從社會(huì)汲取知識(shí),，充實(shí)自己。但是我們要根據(jù)自身?xiàng)l件,，選擇合適的東西充實(shí)自己,。著名的心理學(xué)家奧萊得，小的時(shí)候?qū)W習(xí)不好,，對(duì)物理,，化學(xué)不開竅，但他沒有逼著自己去學(xué)而是選擇了自己喜歡的心理學(xué),，最終成為出色的心理學(xué)家。在人生的填空題上,，我們不一定要追求高難深精,，但一定要填充適合自己的知識(shí)。這道填空題,，你又填了什么答案呢?

人生的第三道題是判斷題。在人生中我們無疑要對(duì)他人和各種社會(huì)現(xiàn)象給出自己的判斷,，這時(shí)你是從“世人渾濁而我獨(dú)醒”的態(tài)度提出自己的見解,，還是人云亦云,，隨波逐流呢?隨波逐流，也許你會(huì)過得順利,，或許得到些許好處,，堅(jiān)持自己的判斷你可能會(huì)有所損失,。這時(shí)你是否敢于堅(jiān)持自我?

人生的第四道題是問答題,。在我們小的時(shí)候，遇到生活上的問題,，我們可以向父母請(qǐng)教，遇到學(xué)習(xí)上的問題可以向老師請(qǐng)教,，但我們終究是要長大的，遲早是要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題的,，此時(shí)面對(duì)如螞聚而來的問題你能應(yīng)答如流，解決自如嗎?

在人生這張大考卷上,，問題看似簡單，答案看似豐富多彩,，但真要交出一份滿意的答案,，遠(yuǎn)非想象中的簡單。你會(huì)如何做答呢?

課前十分鐘演講稿 大學(xué)生課前十分鐘演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

大家好，這天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園，培育花朵,。能夠說，走上講臺(tái)的我們都以前有一番壯志宏圖,，想透過自我的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒有了，壯志消失了,，原先現(xiàn)實(shí)和自我的夢(mèng)想差距如此遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會(huì)里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學(xué)生的成績里。

年輕教師抱怨機(jī)遇不佳,，評(píng)優(yōu)無望,，評(píng)職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,，認(rèn)可度太低。

種種失意,、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是――累!

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時(shí)的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會(huì)”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校，最晚離校,，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛,，就是對(duì)工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

應(yīng)對(duì)學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持,，不要放下!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。堅(jiān)持，用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持,，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂,。

應(yīng)對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x取堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利,。

應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選取堅(jiān)持,，堅(jiān)持付出,，堅(jiān)持教書育人，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選取的道路，這條路漫長,，艱難，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園,，走向未來,，走向完美!

為了我校的未來,，我們就應(yīng)堅(jiān)持夢(mèng)想,，進(jìn)一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時(shí)光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,，多謝大家!

課前十分鐘演講稿 大學(xué)生課前十分鐘演講稿篇十

蘭,，深山幽谷，芳華自賞,。

竹，亭亭玉立,，堅(jiān)韌挺拔。

菊,，與世無爭，清高隱逸,。

梅，欺霜傲雪,，凌寒而放,。

古人謂之為四君子，合而觀之,，皆清華其外，淡泊其中,，不作媚世之態(tài),。是以世人將其喻為君子,，取其不趨俗,，不媚世之風(fēng)骨。

所以君子之風(fēng)是“舉世皆濁我獨(dú)清”的堅(jiān)持,，是“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的超邁,，是“我自橫刀立馬”的豪氣,，是“走自己的路，讓別人去說吧!”的孤傲,。

做事，要有君子之風(fēng),。只有這樣,，才不會(huì)人云亦云，才不會(huì)成功時(shí)得意驕矜,，失意時(shí)怨天尤人。要有自己的主見,，做自己的主人。古人云：“君子合而不同,，君子周而不比,。”就是教人們?cè)谖談e人意見時(shí)有自己的主見,。不人云亦云,，不隨波逐流,。比爾·蓋茨哈佛中途退學(xué),，為許多人所不解,，以為他斷送了自己的美好前途，然而誰也沒想到幾年之后他開創(chuàng)的事業(yè)令所有人仰望羨慕,。他沒有像哈佛大學(xué)里的那些學(xué)子一樣努力地學(xué)習(xí)，然后一步步走在常規(guī)的路上,，他有自己的思想，所以他不為世俗的眼光所左右,，卻開辟自己的天空，他成功了,。縱觀中外成功人士,，只有讓自己的思想凌駕于眾人之上,，方可開辟天地。

做人要有君子之風(fēng),。古人云：“寬以待人，嚴(yán)于律已,?！庇凶约旱娜似罚幻乃祝悔吽?。古往今來，那些默默無聞?wù)叽蠖嗍请S波逐流,，所以歷史的煙云湮沒了他們,。留名千古的必是那些特立獨(dú)行與世俗背道而弛的人，細(xì)數(shù)歷史的煙云,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)魏晉的風(fēng)骨，竹林七賢的不羈,，五柳先生的隱逸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢唐的高風(fēng),，李白的瀟灑，你還會(huì)明白宋代的氣節(jié),，蘇軾的大江東去,，清照的梧桐冷雨，稼稈的挑燈看劍,，你還會(huì)找到明清的不俗，板橋的灑脫,，曹雪芹的悲歌,。唯有以君子之風(fēng)的卓爾不群，方能盡顯名士風(fēng)流,。

君子之風(fēng)是不趨俗不媚世的行為，是一種孤潔傲岸的境界,。真名士自風(fēng)流，唯有用超拔的思想方能達(dá)到君子之風(fēng)的境界,。

古人云：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰?！碑?dāng)然，識(shí)時(shí)務(wù)為識(shí)時(shí)務(wù),，但不能隨波逐流，否則喪失了自我那是一種悲哀!

君子之風(fēng)重要的是讓自己的心凌駕于萬物之上,，真正做到遠(yuǎn)離人云亦云，遠(yuǎn)離世俗是非,，讓我心做主!

課前十分鐘演講稿 大學(xué)生課前十分鐘演講稿篇十一

時(shí)光不停地向前流去,，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了,，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊!那可愛的秋天終于來了,。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象,，花木燦爛的春天固然美麗,，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅;秋天,，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人,，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人;秋天,，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛,，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩,。秋天來到了樹林里，從遠(yuǎn)處看,，黃葉紛落好似成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶,，它們飛累了，落到了我的肩膀上,、頭上、腳上,。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身,，一片桃葉又落在我身旁,，我彎腰拾起，捧在手上,，細(xì)細(xì)地端詳，好特別地一片秋葉呀!它還沒來得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣,。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬就壓得枝頭快要折斷了,，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳,，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭,，露出甜甜的笑容，或羞澀,，或豪放。秋姑娘來到農(nóng)田里,，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣,，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒;西紅柿為了讓自己更漂亮,，便把口紅涂在了臉上;土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了,，露出了黃色的舌頭,。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園,。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗,。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色,、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣,，像一個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊,，慢慢地陶醉在那股股清香里,。秋天,，給大地帶來一片金黃,，給藍(lán)天送去棉花似的云朵,。秋風(fēng)，清涼如水,，帶著一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)!

我喜歡有花葉扶疏,、樸實(shí)無華的菊花的秋天,。

我喜歡這獨(dú)一無二，燦爛輝煌的金秋景色,。

秋天，真是個(gè)豐收的季節(jié),，割草機(jī)聲，孩子們的歡笑聲,，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲,。秋姑娘悄悄地來了，田野里金黃色的稻谷像秋姑娘的長發(fā),，在秋風(fēng)里翩翩起舞。還有那綠綠的小草,，在秋姑娘的吹動(dòng)下也漸漸變黃,，大地穿上了一件金黃色的衣服,。

秋姑娘也來到小河邊，水面上波光粼粼,，一條條魚兒在水里嬉戲，有時(shí)會(huì)越出水面,，好像也來迎接秋姑娘。秋姑娘還來到果園里,，果樹上散發(fā)出一陣陣香甜的氣味，讓人垂涎三尺,。你瞧，蘋果像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠掛滿了枝頭,。果樹旁邊的幾棵楓樹被秋姑娘羞紅了臉，紅紅的楓葉像一只只蝴蝶在空中飛舞著,，好像在說：“秋天來了，秋天來了,。”

遠(yuǎn)處的大山也被秋姑娘染成了黃色,，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。

夕陽西下,，整個(gè)大地好像被涂上了五彩繽紛的顏料，像一幅巨大的圖畫,。

秋姑娘帶來了豐收，帶來了喜悅,，帶來了快樂。

課前十分鐘演講稿 大學(xué)生課前十分鐘演講稿篇十二

“你是誰,，讀者,，百年之后讀著我的詩?”一個(gè)頭纏白布,、身著素衣的老者向我走來,，默默微笑著,，“我無法從春天的財(cái)富里為你送來一朵鮮花，無法從遠(yuǎn)方的云彩里為你送來一縷金霞,，打開門向四周看看，從繁花盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶,，讓歡愉的聲音穿越百年時(shí)光……”

泰戈?duì)柧瓦@樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語,，告訴我奉獻(xiàn)的美麗——它如一抹春日的陽光,，親吻著每一個(gè)生靈。

在熹微的晨光里,，葉兒輕輕晃動(dòng)，飄搖在秋風(fēng)里,。“落葉在泥土里迷失自己的時(shí)候,，才融入到森林的生命里去了?！蹦阏f著，用手托住一片黃葉,。葉兒一生的意義便在于此，在深秋的晚風(fēng)中,，用一種輝煌的告別方式來終結(jié)自己的生命，為大地奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。零落成泥,，不奢求什么回報(bào),，它只是記住了大地對(duì)它的哺育之恩,，也渴望用自己的生命予以報(bào)答,。正因?yàn)槿绱耍~子才得到了永生,，飄散在詩人纏綿的筆墨里,，一幅幅書卷里……

秋日的凄涼過去，是春日的繁花似錦,。那枝頭含苞的花蕾，抑或?qū)訉尤~片之間的花蕊,，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，競(jìng)相爭艷著,。“泥土飽受污辱,，卻以花朵作為回報(bào)?！蹦阕屛遗跻慌魍?，我聞到了泥土里散發(fā)的陣陣幽香。

土壤雖忍受著人們的摒棄,，卻毫無怨言，經(jīng)歷雨滴的拍打,，冷風(fēng)的肆虐,，終于在和煦的春風(fēng)里,，吐納一地的芬芳,，在人們的心頭彈奏著潺潺的樂章。也許,，世間某些外表丑陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻(xiàn)著,，一直在為世間的美好而努力著。

“生命是上帝賦予的,，我們唯有獻(xiàn)出它時(shí)，才真正擁有它,。”你依舊微笑著,，向我講述永恒的真諦。是不是世間萬物亦如此?我們來到這個(gè)世界上,，一無所有，只有在學(xué)會(huì)付出之后,，才能夠得到回報(bào);予人方便之后,，才能夠予己方便。只有以一顆真誠的心為他人奉獻(xiàn)的時(shí)候,，我們才會(huì)收獲——收獲喜悅與幸福，也收獲他人的付出,。此時(shí)，我們才能擁有一份厚重的生命，才真正擁有了它,，不是嗎?

流連在繁花盛開的院落里，我采擷了一朵在奉獻(xiàn)的雨露滋潤下盛開的花朵,，嬌艷異常,，我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶,，在一位老者的笑容里,，穿越百年時(shí)光……