制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

中學教務工作學期計劃 中學教務工作計劃及安排篇一

在主管副校長,、教務主任的領導下,，具體負責、組織,、管理教務工作,。圍繞學校的辦學目標，堅決貫徹落實學校學期工作要求,，精細管理,。規(guī)范行為，以人為本,，從嚴治教,，從嚴治學，提高課程實施水平,，努力實現(xiàn)學校教學工作各項目標,，使學校教育教學工作再上新臺階。

1,、 協(xié)助主任配合各年級的工作,，負責分管有關方面的工作，處理教務處的日常工作,。分管的工作做到有計劃,、有布置、有檢查,、有請示,、有匯報。對于各年級或教師的有關問題和意見及時處理,，做出答復,。對于一些重大問題及時向主任通報并報告主管副校長。

2,、 做好教務主任的助手,，定期不定期的向教務主任匯報工作，對有些問題要提出具體思路和解決的辦法,，并付諸實施,。

3、 對承擔的每一項具體工作,，要周密思考,，做到工作有計劃、有布置,、有檢查,、有分析、有總結(jié),，并要規(guī)范地做好檔案建設,。

1,、編寫教導處計劃、總結(jié)及其他文字工作,。

2,、制定本學期校歷、作息時間表,。

3,、組織教學常規(guī)檢查，寫出總結(jié),，及時反饋問題,。

4、管理考務及成績統(tǒng)計上報工作,。

6,、組織開展公開課教學活動及外出聽課活動。

7,、組織安排校內(nèi)語言文字工作的宣傳活動,，并開展一系列活動。

8,、完成學校交辦的其他工作,。

中學教務工作學期計劃 中學教務工作計劃及安排篇二

在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，本學期要制定并落實以下幾項制度：

1,、《教學常規(guī)檢查制度》,，主要是值班人員安排，檢查內(nèi)容,，偶發(fā)事件處理辦法,，記錄，反饋及公布,。

2,、《考試及分析制度》，包括命題,、考試組織,、監(jiān)考要求、評卷辦法,、成績合成,、成績分析辦法等。

3,、《評教制度》,，主要是探索采用什么樣的辦法讓學生對任課老師進行客觀公正的評價，使評教活動能真正的反映教學中存在的問題,。

4,、《教學活動常規(guī)化制度》,，依據(jù)教學規(guī)律、教學內(nèi)容,，確定什么時間段,，開展什么樣的教學活動。使教學活動與課堂教學能相輔相成,，促進課堂教學。

5,、《插班生管理制度》,，對要求來我校就讀的插班生，制定出切實可行的管理辦法,。

本學期,，繼續(xù)抓好教學常規(guī)檢查，每天安排一名主任,、一名教務員值班,，做到早讀檢查一次、上午,、下午各檢查兩次,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，重要問題不能自己處理的及時向主管校長反映,，請求協(xié)助處理,。檢查情況如實記錄在《教學檢查記錄》本上，并于第二個教學日上午9:00前公布于教學通報欄內(nèi),。

本學期教學檢查時,，不僅檢查老師的候課、課堂紀律,，更為主要的是檢查是否按照“生本課堂”的要求組織教學,，是否按“生本課堂”的幾個環(huán)節(jié)實施教學，是否真正發(fā)揮學生學習的主體作用,。通過檢查讓“生本課堂”落地生根,。

畢業(yè)班教學分為三部分：常規(guī)教學、培優(yōu)教學,、模擬考試

1,、常規(guī)教學要抓基礎。周一至周五,，上課期間,，注重基礎，主要是對三年來所學知識進行系統(tǒng)梳理,，以專題板塊形式構建起知識體系,，讓絕大多數(shù)學生知道三年來自己學到了什么,。

2、培優(yōu)教學要抓提高,。利用周六對基礎較好的學生進行培優(yōu),，主要是使用近年來高、中招試題進行考試訓練和講評,，達到鞏固知識,、增強分析和解決問題的能力，讓這部分學生具備應考的心理素質(zhì)和提高分數(shù)的能力,。

3,、組織好兩個畢業(yè)年級的模擬考試，做好成績分析工作,，根據(jù)學生情況,，調(diào)整培優(yōu)計劃。

1,、以年級為單位,、分學科開展豐富多彩的知識競賽活動，比如單詞默寫,、古詩文背誦,、詩歌散文朗誦、默寫公式,、默寫公理定理等,。

2、認真組織好月考,，每月最后一周的周末,，進行一次考試，命題老師要根據(jù)教學內(nèi)容和學生情況認真組卷,，然后把命題意圖和成卷一并交到教務處,，考試過程要嚴格規(guī)范，試卷評閱要細致,，成績分析要科學,，不僅要有同班異科、同科異班的橫向?qū)Ρ?，找差距,，還要對學生的成績進行縱向?qū)Ρ龋催M步,，力爭不走過場,，取得實效。

1、專業(yè)課教學在時間安排上主要是下午第三,、四節(jié),，專業(yè)課老師要按時到位、要有教學計劃,、認真組織好教學流程,、要保證上課時間。

2,、專業(yè)課考試要規(guī)范,，每學期期末以年級為單位統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試,，統(tǒng)一平卷,。

1、調(diào)整作息時間,。本學期開始，把下午第三節(jié)課納入正課時間,，安排上課,，調(diào)整后的時間及課表及時通知到老師本人。

2,、計算教師績效工資中課時津貼部分,。做到每個月的課時津貼于次月的前十個工作日內(nèi)統(tǒng)計、計算好,，制成報表,，交至主管校長審核、校長審批,，后交給財務室,。

3、學籍管理,。認真細致,、熱情周到的為異動學生提供服務。

4,、高中招工作,。及時傳達上級指示精神，做好高中招后續(xù)工作,。

5,、評教。擬采用師生座談和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式進行,，力爭找準教育教學中存在的問題,。

6、管理過程要細化。每周一份《教學簡報》,，要對上周工作進行總結(jié),，并對本周的教學活動進行安排。

1,、教學檢查還不夠深入,。只看到表面現(xiàn)象，沒有深入課堂,。本學期檢查,，推門進班，檢查落實“生本課堂”情況,。

2,、沒有開展豐富多彩的教學活動。本學期,，要結(jié)合教學進度,，以年級為單位開展活動，促進教學,。

3,、沒有詳細的教學安排。本學期,，每周要出一期《教學簡報》,，對上周教學工作進行總結(jié)，對本周工作進行安排,。

4,、對專業(yè)課檢查力度不夠。本學期要加強檢查,，確保專業(yè)課的教學時數(shù),。

中學教務工作學期計劃 中學教務工作計劃及安排篇三

一、指導思想

以課程改革為核心,，以校本研訓的有效開展為載體,，創(chuàng)新研訓工作模式，開展系列研訓項目活動,，加強教師培養(yǎng),，強化質(zhì)量管理，以“促進有效學習課堂變革”為研究核心,，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點,。

二、工作重點

1,、積極組織教師參與省內(nèi)“自主選課”項目和指令性項目活動,。2月19-26日為第一輪教師“自主選課”時間,，3月10-14日為教師“自主選課”第二輪補報時間。

2,、繼續(xù)開展20xx學年校本培訓主題《利用微課提高教與學》,，根據(jù)上學期的培訓安排，本學期將延續(xù)相關培訓工作,，及針對上學期的培訓效果作一定的微調(diào),。精心組織教師參加縣“一師一優(yōu)課”評選、縣課例與案例,、縣中小學教師讀書征文評選等評比,。

3、進一步規(guī)范教研組建設,，提升學校研訓綜合實力,，強化教學“五認真”工作情況，以促教師教學過程的落實和學校教學常規(guī)工作的規(guī)范化,、常態(tài)化,。

4、加強各組教研活動的開展的有效性意識,，加強研動策劃意識,，力求教研活動“主題化”“項目化”，優(yōu)化課堂教學,。

5．樹立“提高質(zhì)量”為核心的教育發(fā)展觀切實配合做好：（1）九年級“一模”“二?！睖y試,，（2）體育中考和英語聽力口語考試及初中畢業(yè)生學業(yè)考試，（3）七,、八年級期中,、期末檢測等考試的組織、上報和質(zhì)量分析監(jiān)控工作,，把握教學的過程和結(jié)果管理,。

中學教務工作學期計劃 中學教務工作計劃及安排篇四

以質(zhì)量為核心，圍繞責任教育提升教師教育教學素養(yǎng),；以課堂變革為基點,，圍繞“四學一理”參與式教學開展“教法”與“學法”探究；以研訓為突破,，圍繞專業(yè)成長提升師生研學能力,；以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，圍繞課堂效益提高教學能力,；以服務為準則,，圍繞“規(guī)范”、“落實”、“實踐”開展工作,，切實提高學校教學水平,。

1．常規(guī)序化，以“規(guī)范”實現(xiàn)有效減負

因地制宜,，有序規(guī)劃學校課程,，開足開齊課程，有機整合綜合實踐課程,，開設學科拓展,、探究性課程和專職綜合實踐課程相結(jié)合的綜合實踐課，使課程類型趨向多元化,、系統(tǒng)化,；

及時完善，做好學生學籍系統(tǒng)維護,，做到電子管理規(guī)范,，到位，便捷有效,；抓好“兩基”數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，做好義務教育宣傳、動生等工作,，實現(xiàn)學區(qū)適齡兒童的入學率,、鞏固率、完成率等“兩基”數(shù)據(jù)達到“兩高”標準,；

實效落實,，嚴格執(zhí)行“六個嚴格”、“五項制度”,，做到“減負”工作有過程,，有成效：做好學校健康教育，借助心理健康教育課程及文體“2+1”活動做好學生健康教育,；落實殘障學齡學生隨班就讀工作,，以制度化為活動化，切實實施關愛行動,；

2．課改漸化,，以“研教”助推有效課改

借東風循路子，圍繞“責任課堂”開展“一師一課堂”教學實踐,，強化教師“責任”“質(zhì)量”意識,，提倡有個性的教學特長，借助“我的教學主張”研究,，實現(xiàn)課改突破,；

借梯子搭路子,，圍繞“四學一理”課堂實踐開展系列“研教”活動，做好教學設計,、學案編制,、作業(yè)優(yōu)化、小組合作等探究,；常規(guī)突破,，實現(xiàn)教學常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新，完善資源庫建設,，磨練教師聽評課,、命卷、質(zhì)量數(shù)據(jù)分析等能力,；

3．課題踐化,，以“研學”實踐有效教研

①做好校本研訓，強化有效教科研的先導意識,，以學期教學節(jié)為契機,，以四項常規(guī)為載體，做好理論學習,、集體備課,、講評互動等工作，促進名師,、骨干教師的專業(yè)成長,，促使教研組進行式專業(yè)研修。

②開好教研活動,，搭載縣“學科研訓日”活動整合優(yōu)質(zhì)資源,，提升教研能力。學科教研活動做到實效開展,，有計劃、有實施,、有主題,，有記錄、有反饋,，發(fā)揮教研組的整體力量,，提高教研活動的針對性和實效性。

③引好輔導工作,，教考一體,，做好培優(yōu)補差工作。

做好學業(yè)評價工作計劃,，發(fā)揮全體教師教學智慧引導“研考”,，確保學業(yè)評價工作的順利完成,；

整體規(guī)劃“四小”輔導，設計與學生的學習,、生活實際相聯(lián)系的系列競賽活動,，激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)現(xiàn),、選拔具有潛質(zhì)的優(yōu)秀苗子,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力；

雙管齊下落實后30%學困生的學業(yè)輔導,，從課堂到課外,，從學業(yè)到心理做好學困生“回暖”工作，促進教學質(zhì)量的整體提升,；

依托課題,，以“生生講學法”為研究模式深化作業(yè)改革，優(yōu)化課堂作業(yè)設計,，征集學生“金點子學習方法”,，還原草根經(jīng)驗，體驗實踐學習財富,；

4．服務續(xù)化,，以“規(guī)范”助跑實效工作

①提升服務硬件有效利用

利用數(shù)字化校園創(chuàng)建，做好網(wǎng)站建設,，實現(xiàn)網(wǎng)絡有效學習,。依托“責任教育”，豐富學校教學資源庫的內(nèi)容,，開展書香校園建設,，做好“讀寫一體化”過程，建立教師個人博客,，及時做好教學,、教研信息的發(fā)布。

發(fā)揮各功能教學輔助室的作用,，讓學校教育走向和諧,。提升圖書室的管理水平，創(chuàng)設書卷味校園,；提高實驗室教學輔助功能,，做好科學實驗探究綜合實踐課程的有效開發(fā)；發(fā)揮“兩機一幕”和微格教學作用,，提升信息技術與學科整合的力度,；實現(xiàn)器材室有效借用，輔助室外體育課程,、文體“2+1”活動及心理健康教育活動的有效開展,。

②提高服務軟件實效著陸

強化“師本生本”意識,，做好關注問題，關懷師生的文章,，及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，做好溝通，本著“大事講原則,，小事講風格”的宗旨切實提高服務質(zhì)量,；

規(guī)范教務日常工作，未雨綢繆,，提前計劃,，不拖拉、不搪塞,，關注態(tài)度與效率,；

強化學習，提高溝通藝術,，學會斟酌,，尊重內(nèi)心，提升服務水平與能力,。