作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

中班教案篇一

1.理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系,，學習朗誦兒歌,。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子,。

1.兒歌大書一本,，句卡。

2.大樹,、螞蟻,、蘑菇、青蛙,、荷葉等小圖片幼兒材料：動物,、背景胸卡;繪畫紙

1.師：嘩啦嘩啦，下雨啦!怎么辦呢?

下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,，那小動物會到什么傘下躲雨呢?

2.認識大書封面及傘字,。

師：看!這里有一本大書，封面上有什么?還有一個字呢!誰認識這個字呢?

這本書里講的就是關(guān)于小動物們找傘躲雨的事情,，我們一起來看看吧!

1.出示小鳥,，引出第一句。

2.請個別幼兒上來翻到第三頁,，觀察畫面,，引出第三句。

師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,，真高興,，誰來接著翻書，看看誰又會在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,，嘗試模仿講述,。)誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了,，青蛙跳到荷葉下,，荷葉傘!)

3.請個別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句,。

師：青蛙找到荷葉當傘真聰明,，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么有趣的事情?

你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦,，下雨啦,，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!)

4.出示小雞,，引出第五句,。

師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢?

小雞找不到躲雨的地方,，被大雨都淋濕了,，多可憐呀，其實它有一把溫暖的大傘,，是什么傘呢?

看到這樣的畫面,，你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,，那為這把傘取個好聽的名字吧!

小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧!(看句卡,，創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦,，小雞跑到媽媽的翅膀下,，翅膀傘!)

5.翻到第六頁觀察畫面，引出第六句,。

師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦,，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦,，下雨啦,，松鼠和烏龜?shù)膫隳?)其實，它們的身上就藏著一把傘,，找一找吧!什么是它們的傘呢?

6.翻到第七頁,，引出第七句師：你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼,，不就是最好的傘嗎!(出示句卡,，嘗試看句卡講述。)師：看!誰來了?

它是怎么來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎?

師：其實它也有一把大傘,，是什么傘呢?(翻到畫面第一頁,，呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?

師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦,，小鳥飛到大樹下,，大樹傘!(邊說邊出示句卡，引導幼兒學說第一句)你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧!

7.觀察第二頁畫面,，引出第二句,。

師：大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁，呈現(xiàn)蘑菇圖)什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?

誰猜對了,，到底是誰呢?

螞蟻小,，它躲在蘑菇傘下真正好!

螞蟻怎么來的呀?一起來學學吧!

我們看著卡片一起說一句好聽的話吧："嘩啦嘩啦，下雨啦,，螞蟻爬到蘑菇下,，蘑菇傘!"(出示句卡，引導幼兒學說,。)

1.師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,，真高興呀!想一想,，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?

2.師：螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)

1.看句卡完整朗誦兒歌。

師：其實我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,，名字就叫傘,，一起來完整地欣賞一下吧!

2.看大書完整朗誦兒歌。

師：在卡片的提示下,，我們能講得這么好聽,，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!

1.集體表演師：你們真棒!這么短的時間就學會了這首兒歌,，我們又會編,，又會念，真了不起,，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!

2.分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡,，請你拿出來看一看，自己是什么角色?

添加雨傘師：嘩啦嘩啦,，雨還在不停的下,，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦，下課后,，請你選擇一個動物朋友,，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的,、有關(guān)'傘'的圖書啦!

中班教案篇二

活動目標:

1.能仔細觀察畫面,，并說出幾種動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒初步的語言表達能力,。

2.感受參與生日聚會的快樂,。

活動準備:

課件、小貓的頭飾,、生日蛋糕

活動過程：

一.看一看,議一議

1．（觀察課件）說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.

（1）師：小朋友,，看看這是誰？跟它打個招呼吧,。

（2）今天小貓的心情特別好,，猜猜這是為什么？（引導幼兒大膽猜測）【出去旅游會很快樂,，收到禮物會很激動,、和朋友一起出去玩當然很開心啦，得到表揚也很快樂】是呀,，這些事都會讓我們的心情很好,。

（3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開心,想知道嗎？一起去看看,，原來今天是小貓的`生日,！幾歲生日呢,？你怎么知道？（數(shù)蠟燭）（一起數(shù)）原來小貓3歲啦,。

（4）你們過過生日嗎,？你們是怎么過的？（都做些什么事情呢,？）(5)過生日真是件快樂的事,，今天是小貓的3歲生日,，它呀,，準備和朋友們開個熱鬧又快樂的生日party。

2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗幫助小貓想辦法 ,。

（1）小貓的生日party馬上就要開始了,，家里突然發(fā)生一件事情。（觀看圖片）怎么了,？（停電了）小貓家停電了,，到處都是黑黑的。

（2）咦,，這是什么,？為什么停電了還能看見小貓的眼睛？{鼓勵幼兒講述}（原來小貓的眼睛夜晚會發(fā)光）怪不得晚上小貓還會抓老鼠,。

（3）小貓家停電了,，客人們馬上要來了，小貓可著急啦,，快幫它想想辦法,。（要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象想辦法）【電筒可以照見東西，蠟燭,，燈籠,，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什么方法,？（原來它也想到了手電筒,，打開了就會發(fā)光，照到哪里,，哪里亮了,。）

二.猜一猜,講一講

1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人. （小兔,、刺猬,、猴子、梅花鹿,、長頸鹿,、熊貓,、）

師：朋友來了，猜猜誰呀,？你怎么知道的？從哪里看出來,？客人來了,，小貓會怎么說？（歡迎光臨,，請進,，請進！）

2,、回憶小貓家來了哪些小客人,。

3、來電啦,，這回可看的清清楚楚了,，一共來了幾個朋友,？一起來數(shù)數(shù),。

三,、延伸活動

小貓：“親愛的小朋友們，我邀請你們一起去參加我的生日聚會,，好嗎,？ 師：太好了，來,，我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝?？（音樂??”

小貓：來，朋友們,，我們?nèi)ゴ虬缫幌?，開一個生日舞會，好嗎,？

中班教案篇三

1,、引導幼兒有序觀察圖片，從圖片的局部入手，學習觀察的方法,。

2,、通過觀察,，講述出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化,。

3、提高口語表達能力,。

圖片

1,、談話導入，激發(fā)幼兒興趣

師：在教室里,，家里都有窗子,，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶上的呢,？

2,、逐一出示圖片,，在教師引導下完整講述出圖片的內(nèi)容

（出示圖片1）師：這是什么季節(jié),？你是從哪里看出來的？小兔家蓋了一間房子,，它是用什么蓋的,？有沒有裝窗戶？

師總結(jié)圖片1的內(nèi)容,。

（出示圖片2）師：什么季節(jié)到了,？天氣怎樣?你從哪里看出來的？這時,，小兔住在屋里覺得怎樣,？你冷的時候會怎么做？（引導幼兒理解詞語“瑟瑟發(fā)抖”）

師：為什么小兔住在屋里還會瑟瑟發(fā)抖,？它是怎么想的,？

師總結(jié)圖片2的內(nèi)容。

（出示圖片3）師：看,！發(fā)生了什么事,？

（出示圖片4）師：窗子裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣,？從哪里看出來的,？

師總結(jié)圖片3、4的內(nèi)容,。

（出示圖片5）圖上有什么,？春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)了什么？誰來了,？它告訴小兔什么道理,？想一想小兔該用什么裝在窗戶上？

師總結(jié)圖片5的內(nèi)容,。

3,、結(jié)合幼兒用書，幼兒嘗試運用已有經(jīng)驗自由講述,。（教師巡回指導）

4,、教師完整講述故事內(nèi)容（講的時候注意速度放慢，多給孩子留點機會）

5,、教師小結(jié),，活動自然結(jié)束。

中班教案篇四

中班語言活動：故事《快樂的小氣球》

活動目標：

1,、理解故事的主要內(nèi)容,，學講故事中的對話和短句：“別著急，我來幫助你”,?！??誰有困難我來幫?！?/p>

2,、初步嘗試表演故事，體驗參與表演的快樂,。

3,、懂得當別人有困難時要想辦法幫助，感受幫助別人很快樂,?；顒訙蕚洌?/p>

ppt課件；小鳥,、小雞頭飾若干,；實物氣球若干；創(chuàng)設(shè)表演情景（樹,、草地,、小河、荷葉,、小鳥的家）

活動過程：

1,、今天天氣真好，天空飄著幾朵白云,，你們看誰來了,？快和它打個招呼吧,。

提問：小氣球是快樂的還是難過的？

2,、聽小氣球唱兒歌“啦啦啦,，啦啦啦，我是快樂的小氣球,，誰有困難我來幫”,，我們一起來學一學。

師：小氣球到底幫助了誰呢,？老師要給小朋友講小氣球的故事,，故事的名字是《快樂的小氣球》

1、師有表情的講述故事,。

2,、提問：故事里有誰？故事里有誰,？是誰遇到了困難,？又是誰救了它們呢？

（一）故事第一段―小氣球幫助小鳥,。

1,、老師邊講邊播放課件：故事開頭講至小氣球連忙問：“小鳥，小鳥,，你為什么哭呀,？”

提問：

a.小鳥為什么要哭,？（引導幼兒仔細觀察圖片）

b.小氣球看到了,，會對小鳥說什么？（幼兒學說短句：“別著急,，我來幫助你?。?/p>

c.小氣球會想什么好辦法幫助小鳥。

2,、教師繼續(xù)把第一段故事講完,。

提問：小氣球幫助小鳥后心里感受怎么樣?

小結(jié)：原來幫助別人是一件很快樂的事情，這是一只快樂的小氣球,！

（二）故事第二段--小氣球幫助小雞,。

1、老師邊講邊播放課件：講到一不小心掉到河邊的荷葉上了,進行提問：這可怎么辦呀,？

2,、我們來看看小氣球是怎么做的。（幼兒學說：“別著急,，我來幫助你?。?/p>

3、小氣球幫助了小鳥，現(xiàn)在又幫助了小雞,，心里感受又是怎樣的呢,？小結(jié)：原來幫助別人會使我們變得很快樂。

請三分之一幼兒扮演小氣球,；三分之一幼兒扮演小雞,；三分之一幼兒扮演小鳥，邊聽故事邊集體表演,。

1,、除了小鳥、小雞,，生活中還有誰需要幫助,？

2、幼兒創(chuàng)編故事,，教師予以恰當?shù)奶崾九c點撥,。

小結(jié)：我們要像故事中的小氣球?qū)W習，當別人遇到困難的時候我們要主動地去幫助他們,，因為幫助別人,，我們自己也會得到快樂。

1,、小朋友,，你們想做小氣球嗎？好,，現(xiàn)在我們一起學小氣球飛,，看看哪里需要我們的幫助。

2,、師帶幼兒隨音樂飛出教室,，結(jié)束活動。