作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

中班教案篇一

1.理解兒歌中小動物與傘之間的關系，學習朗誦兒歌,。

2.能結合生活經驗大膽想象,，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

1.兒歌大書一本,，句卡。

2.大樹,、螞蟻,、蘑菇、青蛙,、荷葉等小圖片幼兒材料：動物,、背景胸卡;繪畫紙

1.師：嘩啦嘩啦，下雨啦!怎么辦呢?

下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,，那小動物會到什么傘下躲雨呢?

2.認識大書封面及傘字,。

師：看!這里有一本大書，封面上有什么?還有一個字呢!誰認識這個字呢?

這本書里講的就是關于小動物們找傘躲雨的事情,，我們一起來看看吧!

1.出示小鳥,，引出第一句。

2.請個別幼兒上來翻到第三頁,，觀察畫面,，引出第三句。

師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,，真高興,，誰來接著翻書，看看誰又會在找什么傘呢?(呈現青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,，嘗試模仿講述,。)誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了,，青蛙跳到荷葉下,，荷葉傘!)

3.請個別幼兒上來翻到第四頁,，引出第四句。

師：青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么有趣的事情?

你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦,，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!)

4.出示小雞,，引出第五句。

師：嘰嘰嘰,，誰還在雨里找傘呢?

小雞找不到躲雨的地方,，被大雨都淋濕了，多可憐呀,，其實它有一把溫暖的大傘,，是什么傘呢?

看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動的,、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,，那為這把傘取個好聽的名字吧!

小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧!(看句卡，創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦,，下雨啦,，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘!)

5.翻到第六頁觀察畫面,，引出第六句,。

師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡,，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦,，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢?)其實,，它們的身上就藏著一把傘,，找一找吧!什么是它們的傘呢?

6.翻到第七頁，引出第七句師：你說對了嗎?嘿!大尾巴,、小甲殼,，不就是最好的傘嗎!(出示句卡，嘗試看句卡講述,。)師：看!誰來了?

它是怎么來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎?

師：其實它也有一把大傘,，是什么傘呢?(翻到畫面第一頁，呈現大樹圖片)什么傘?

師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦,，下雨啦,，小鳥飛到大樹下，大樹傘!(邊說邊出示句卡,，引導幼兒學說第一句)你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧!

7.觀察第二頁畫面,，引出第二句。

師：大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁,，呈現蘑菇圖)什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?

誰猜對了,，到底是誰呢?

螞蟻小,，它躲在蘑菇傘下真正好!

螞蟻怎么來的呀?一起來學學吧!

我們看著卡片一起說一句好聽的話吧："嘩啦嘩啦，下雨啦,，螞蟻爬到蘑菇下,，蘑菇傘!"(出示句卡，引導幼兒學說,。)

1.師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,，真高興呀!想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?

2.師：螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)

1.看句卡完整朗誦兒歌,。

師：其實我們已經把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧!

2.看大書完整朗誦兒歌,。

師：在卡片的提示下,，我們能講得這么好聽，現在加大難度,，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!

1.集體表演師：你們真棒!這么短的時間就學會了這首兒歌,，我們又會編，又會念,，真了不起,，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!

2.分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡,，請你拿出來看一看,，自己是什么角色?

添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下,，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦,，下課后，請你選擇一個動物朋友,，然后把你們的話和編的句子放在一起,，又變成了一本好看的、有關'傘'的圖書啦!

中班教案篇二

活動目標:

1.能仔細觀察畫面,，并說出幾種動物的基本特征,，培養(yǎng)幼兒初步的語言表達能力。

2.感受參與生日聚會的快樂,。

活動準備:

課件,、小貓的頭飾、生日蛋糕

活動過程：

一.看一看,議一議

1．（觀察課件）說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.

（1）師：小朋友,，看看這是誰,？跟它打個招呼吧。

（2）今天小貓的心情特別好,，猜猜這是為什么,？（引導幼兒大膽猜測）【出去旅游會很快樂,，收到禮物會很激動、和朋友一起出去玩當然很開心啦,，得到表揚也很快樂】是呀,，這些事都會讓我們的心情很好。

（3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開心,想知道嗎,？一起去看看,，原來今天是小貓的`生日！幾歲生日呢,？你怎么知道,？（數蠟燭）（一起數）原來小貓3歲啦。

（4）你們過過生日嗎,？你們是怎么過的,？（都做些什么事情呢？）(5)過生日真是件快樂的事,，今天是小貓的3歲生日,，它呀，準備和朋友們開個熱鬧又快樂的生日party,。

2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法 ,。

（1）小貓的生日party馬上就要開始了，家里突然發(fā)生一件事情,。（觀看圖片）怎么了,？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的,。

（2）咦,，這是什么？為什么停電了還能看見小貓的眼睛,？{鼓勵幼兒講述}（原來小貓的眼睛夜晚會發(fā)光）怪不得晚上小貓還會抓老鼠,。

（3）小貓家停電了，客人們馬上要來了,，小貓可著急啦,，快幫它想想辦法。（要求幼兒結合生活經驗展開想象想辦法）【電筒可以照見東西,，蠟燭,，燈籠，火柴】辦法真多呀,，看看小貓用了什么方法,？（原來它也想到了手電筒，打開了就會發(fā)光,，照到哪里,，哪里亮了,。）

二.猜一猜,講一講

1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人. （小兔,、刺猬,、猴子、梅花鹿,、長頸鹿,、熊貓、）

師：朋友來了,，猜猜誰呀,？你怎么知道的？從哪里看出來,？客人來了,，小貓會怎么說？（歡迎光臨,，請進,，請進！）

2,、回憶小貓家來了哪些小客人,。

3、來電啦,，這回可看的清清楚楚了,，一共來了幾個朋友？一起來數數,。

三,、延伸活動

小貓：“親愛的小朋友們,，我邀請你們一起去參加我的生日聚會,，好嗎？ 師：太好了,，來,，我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝幔浚ㄒ魳罚??”

小貓：來,，朋友們,，我們去打扮一下，開一個生日舞會,，好嗎,？

中班教案篇三

1、引導幼兒有序觀察圖片,，從圖片的局部入手,，學習觀察的方法,。

2、通過觀察,，講述出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化,。

3、提高口語表達能力,。

圖片

1,、談話導入，激發(fā)幼兒興趣

師：在教室里,，家里都有窗子,，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶上的呢,？

2,、逐一出示圖片，在教師引導下完整講述出圖片的內容

（出示圖片1）師：這是什么季節(jié),？你是從哪里看出來的,？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的,？有沒有裝窗戶,？

師總結圖片1的內容。

（出示圖片2）師：什么季節(jié)到了,？天氣怎樣?你從哪里看出來的,？這時，小兔住在屋里覺得怎樣,？你冷的時候會怎么做,？（引導幼兒理解詞語“瑟瑟發(fā)抖”）

師：為什么小兔住在屋里還會瑟瑟發(fā)抖？它是怎么想的,？

師總結圖片2的內容,。

（出示圖片3）師：看！發(fā)生了什么事,？

（出示圖片4）師：窗子裝好了,，現在小兔住在屋里感覺怎么樣？從哪里看出來的,？

師總結圖片3,、4的內容。

（出示圖片5）圖上有什么,？春天來了,，小兔發(fā)現了什么？誰來了？它告訴小兔什么道理,？想一想小兔該用什么裝在窗戶上,？

師總結圖片5的內容。

3,、結合幼兒用書,，幼兒嘗試運用已有經驗自由講述。（教師巡回指導）

4,、教師完整講述故事內容（講的時候注意速度放慢,，多給孩子留點機會）

5、教師小結,，活動自然結束,。

中班教案篇四

中班語言活動：故事《快樂的小氣球》

活動目標：

1、理解故事的主要內容,，學講故事中的對話和短句：“別著急,，我來幫助你”?！??誰有困難我來幫,。”

2,、初步嘗試表演故事,，體驗參與表演的快樂。

3,、懂得當別人有困難時要想辦法幫助,，感受幫助別人很快樂?；顒訙蕚洌?/p>

ppt課件,；小鳥、小雞頭飾若干,；實物氣球若干,；創(chuàng)設表演情景（樹、草地,、小河,、荷葉,、小鳥的家）

活動過程：

1,、今天天氣真好，天空飄著幾朵白云,，你們看誰來了,？快和它打個招呼吧。

提問：小氣球是快樂的還是難過的？

2,、聽小氣球唱兒歌“啦啦啦,，啦啦啦，我是快樂的小氣球,，誰有困難我來幫”,，我們一起來學一學。

師：小氣球到底幫助了誰呢,？老師要給小朋友講小氣球的故事,，故事的名字是《快樂的小氣球》

1、師有表情的講述故事,。

2,、提問：故事里有誰？故事里有誰,？是誰遇到了困難,？又是誰救了它們呢？

（一）故事第一段―小氣球幫助小鳥,。

1,、老師邊講邊播放課件：故事開頭講至小氣球連忙問：“小鳥，小鳥,，你為什么哭呀,？”

提問：

a.小鳥為什么要哭？（引導幼兒仔細觀察圖片）

b.小氣球看到了,，會對小鳥說什么,？（幼兒學說短句：“別著急，我來幫助你?。?/p>

c.小氣球會想什么好辦法幫助小鳥,。

2、教師繼續(xù)把第一段故事講完,。

提問：小氣球幫助小鳥后心里感受怎么樣?

小結：原來幫助別人是一件很快樂的事情,，這是一只快樂的小氣球！

（二）故事第二段--小氣球幫助小雞,。

1,、老師邊講邊播放課件：講到一不小心掉到河邊的荷葉上了,進行提問：這可怎么辦呀？

2,、我們來看看小氣球是怎么做的,。（幼兒學說：“別著急，我來幫助你?。?/p>

3,、小氣球幫助了小鳥，現在又幫助了小雞，心里感受又是怎樣的呢,？小結：原來幫助別人會使我們變得很快樂,。

請三分之一幼兒扮演小氣球；三分之一幼兒扮演小雞,；三分之一幼兒扮演小鳥,，邊聽故事邊集體表演。

1,、除了小鳥,、小雞，生活中還有誰需要幫助,？

2,、幼兒創(chuàng)編故事，教師予以恰當的提示與點撥,。

小結：我們要像故事中的小氣球學習,，當別人遇到困難的時候我們要主動地去幫助他們，因為幫助別人,，我們自己也會得到快樂,。

1、小朋友,，你們想做小氣球嗎,？好，現在我們一起學小氣球飛,，看看哪里需要我們的幫助,。

2、師帶幼兒隨音樂飛出教室,，結束活動,。