報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

外出考察報(bào)告格式篇一

位于上海徐匯,、靜安,、盧灣三區(qū)交界處的長(zhǎng)樂路上的長(zhǎng)樂學(xué)校是徐匯區(qū)政府投資建造的徐匯區(qū)第一所九年一貫制的新型學(xué)校，其中小學(xué)5年,，中學(xué)4年,，1――-9年級(jí)共有31個(gè)班級(jí)，學(xué)生890名，教職員工109名,，平均年齡40歲,。有中小學(xué)高級(jí)教師62名，占教師隊(duì)伍的68,、13%,。35歲以下的青年教師45名，占到教師隊(duì)伍的49,、45%,。教師的學(xué)歷中碩士、本科和大專畢業(yè)的有91名,，占到全校教職工總數(shù)的83,、49%。學(xué)校有20多位教師先后獲得全國(guó),、市,、區(qū)等各類榮譽(yù)稱號(hào)，他們中有全國(guó)優(yōu)秀教師,、上海市勞動(dòng)模范,、徐匯區(qū)園丁獎(jiǎng)、徐匯區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”,、“耕耘獎(jiǎng)”,、“育人獎(jiǎng)”、優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀班主任,、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)中青年骨干教師,。學(xué)校盡管只有一幢充滿現(xiàn)代氣息,、融合藝術(shù)教育風(fēng)格6層樓的教學(xué)大樓和一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和60米塑膠跑道的2715平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及1275平方米的綠化,，是徐匯區(qū)教育局認(rèn)定的藝術(shù)教育特色學(xué)校,、科技教育特色學(xué)校和信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校。教學(xué)大樓里一架鋼琴放在墻角一隅,，特別引人注目,，同學(xué)們?cè)谥形缧菹r(shí)會(huì)三五成群來到這里，自由彈奏,，即興發(fā)揮,，或切磋技藝，或聊音樂人生,，這樣的鋼琴沙龍使人一下子感覺到這里是高雅文化的店堂,。在這里學(xué)校的空余場(chǎng)地雖然很有限,，但是總能恰到好處地在很多地方布上盆景和綠化，學(xué)校雖小但精致不凡,，給人一種心曠神怡的感覺,。

長(zhǎng)樂學(xué)校是上海市教委認(rèn)定的外事學(xué)校之一，招收外籍學(xué)生并與日本大阪市的兩所中小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校,，經(jīng)?；ピL，也是澳大利亞墨爾本雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,。學(xué)校從九年一貫制的學(xué)生實(shí)際和家長(zhǎng)需求出發(fā),，秉承“科學(xué)求真、人文求善,、藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，開設(shè)了建筑模型,、民樂,、書法、古詩(shī)詞,、計(jì)算機(jī),、網(wǎng)球、游泳等一系列校本拓展課程和選修課程,，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。多年來，學(xué)生在書畫,、建筑模型等項(xiàng)目多次獲得國(guó)際、國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng),。

學(xué)校教師辦公室配置電腦網(wǎng)絡(luò),，教室配置閉路電視、投影儀等教學(xué)設(shè)備,，部分年級(jí)教室內(nèi)配有空調(diào)和鋼琴,。學(xué)校擁有理、化,、生,、常識(shí)實(shí)驗(yàn)室，以及音樂,、體操,、舞蹈、語音,、演播,、美術(shù),、書法、計(jì)算機(jī),、多媒體,、電子閱覽、綜合活動(dòng)等教育教學(xué)專用室,。實(shí)行的是小班教學(xué),，幾乎所有班級(jí)的學(xué)生都在30名以內(nèi)，他們采用對(duì)子,、小組等形式,，圍繞貼近生活實(shí)際的主題，開展交際合作活動(dòng),，課堂氣氛活躍而有序,；教師的教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有交流和訓(xùn)練的時(shí)空,，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的教學(xué)理念。小班教學(xué)使長(zhǎng)樂學(xué)校在11年的發(fā)展里程中創(chuàng)出了自己的特色,，他們是徐匯區(qū)認(rèn)定的藝術(shù)特色學(xué)校之一,；他們的建筑模型特色課走在了全區(qū)的前列，去年他們就有3位學(xué)生獲得了全國(guó)建模大賽的一等獎(jiǎng),，特色是長(zhǎng)樂學(xué)校教師說得最多的一個(gè)詞,。

聽到沈校長(zhǎng)的介紹之后感受到學(xué)校教學(xué)工作的繁忙與細(xì)致：每一學(xué)年9月1日孩子們都要進(jìn)行一次“零次考試”。主要是通過交叉命題讓孩子在兩個(gè)月假期生活之后進(jìn)行一次學(xué)習(xí)的鞏固也讓接班的新教師對(duì)新生有初步的了解,，并由年段長(zhǎng)向校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)試卷質(zhì)量分析的情況,；學(xué)校學(xué)生每天上八節(jié)課，一年級(jí)就開始一周三節(jié)的英語學(xué)習(xí),。每四周即每月一次月考,，考試的試題將在交換修改意見之后歸入校園試題題庫(kù)，一年學(xué)生將參加四次的13所學(xué)校聯(lián)考,，并隨時(shí)做好年段知識(shí)體系的銜接,；學(xué)校經(jīng)常采取在本校校園網(wǎng)校務(wù)統(tǒng)一管理、網(wǎng)上集備教研,、資源共享的形式開展形式多樣的教研活動(dòng),。學(xué)校兩周一次隨機(jī)檢查教研組集備、教師教案,、學(xué)生作業(yè)等材料,；校本課程是建筑模型，參加的學(xué)生居然是小學(xué)組一,、二,、三年級(jí)的學(xué)生,。將校園文化同社區(qū)中的老建筑式樣進(jìn)行綜合，開發(fā)社會(huì)文化的底蘊(yùn),，同時(shí)學(xué)校兩年舉辦一次書畫周,、科技航模等比賽；長(zhǎng)樂學(xué)校一年至少一次運(yùn)用師資流動(dòng)交換,、新老教師師徒帶教,、學(xué)校課題開放、交換試卷等形式與優(yōu)秀中小學(xué)進(jìn)行校際聯(lián)動(dòng),。

學(xué)校的教學(xué)秩序在這小小的校園加之繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)之下依然是那么的井然有序：九個(gè)年級(jí)890名學(xué)生如何在一幢樓內(nèi)和諧相處,？長(zhǎng)樂學(xué)校采用了錯(cuò)時(shí)的辦法，巧妙地解決了中小學(xué)之間的矛盾,，如早晨廣播操,，他們就采用先中學(xué)后小學(xué)的辦法解決了中小學(xué)不同廣播操的問題。下午利用錯(cuò)時(shí)放學(xué)的辦法解決了放學(xué)高峰時(shí)學(xué)生擁擠的問題,。最重要的是這里的活動(dòng)不斷,，幾乎每個(gè)星期都有活動(dòng)，政教主任鄭老師告訴我：我們通過開展各種活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生之間的交往,，增進(jìn)學(xué)生的友誼，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生之間相互諒解,。所以在學(xué)校里,，雖然有許多來自國(guó)外的學(xué)生，但不同民族,，不同國(guó)籍的學(xué)生總能和平共處,。

俗話說；“山不在高,，有仙則名,；水不在深，有龍則靈”,。長(zhǎng)樂學(xué)校是一所辦學(xué)歷程只有11年的九年一貫制學(xué)校，場(chǎng)地狹小,，學(xué)生人數(shù)不多,，但在短短的11多年時(shí)間里，他們先后被評(píng)為徐匯區(qū)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)校,，上海市徐匯區(qū)第一所外事學(xué)校,，先后獲得了全國(guó)建模比賽3個(gè)一等獎(jiǎng)，國(guó)家奧林匹克建模比賽全國(guó)一等獎(jiǎng)等好成績(jī),。他們還與日本的兩所學(xué)校,，德國(guó)的符伊登堡學(xué)校建立了友好關(guān)系,，多次組團(tuán)赴日本，德國(guó)進(jìn)行友好交流,?？梢哉f學(xué)校的特色非常明顯。我想在這樣的學(xué)校里,，不管學(xué)生數(shù)是多少,，不管學(xué)校場(chǎng)地有多小，一切只要以學(xué)生的發(fā)展為本,，那么學(xué)生,、教師都是有學(xué)習(xí)鍛煉提高的機(jī)會(huì)，可以說小學(xué)校里也有大作為,。

外出考察報(bào)告格式篇二

1,、“態(tài)度決定高度”：作為教師，一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,，專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵在于“教師”,，無論是人才模式、課程體系,、精品課程等等建設(shè)都離不開“教師”,，而教師的關(guān)鍵在于“思想觀念”的轉(zhuǎn)變。通過這次學(xué)習(xí),，我深深的感受到不是誰逼著我們?nèi)W(xué)習(xí),、去提高實(shí)踐能力，而是如今信息社會(huì)的發(fā)展需要,，職業(yè)教育的發(fā)展需要,，同時(shí)更是我們自身的發(fā)展需要。職業(yè)教育不同于普通教育,，它要求你培養(yǎng)的是具有相應(yīng)的職業(yè)能力和技術(shù)的銀領(lǐng)人才,，作為教師本身都不具備相應(yīng)的職業(yè)能力和職業(yè)意識(shí)，又怎么能去培養(yǎng)出職業(yè)特色的學(xué)生呢,？如果自已本身都不具備做項(xiàng)目的能力,，不能夠做硬項(xiàng)目、引進(jìn)項(xiàng)目,，又怎么能夠培養(yǎng)學(xué)生具有項(xiàng)目的能力呢,？所以我想一定要提高自身的專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)。應(yīng)該這樣認(rèn)為專業(yè)建設(shè)的本身,，就是教師本身能力的提高過程,，同時(shí)也是教師自身內(nèi)涵的提升過程。只要教師自身的意識(shí),、素質(zhì)提高,，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)就會(huì)有質(zhì)的飛越,，而不是簡(jiǎn)單量的積累?！靶紊⑸窬邸本褪沁@個(gè)道理,。南開大學(xué)不斷強(qiáng)化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，珍視“文以治國(guó),、理以強(qiáng)國(guó),、商以富國(guó)”的辦學(xué)理念，以“注重素質(zhì),、培養(yǎng)能力,、強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè),、嚴(yán)格管理,、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)行彈性學(xué)制,、學(xué)分制,、主輔修制、雙學(xué)位制,。把課堂教學(xué)―校園文化―社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié),，以杰出校友周恩來為楷模，塑造學(xué)生健全人格,、高尚品德,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，科學(xué)發(fā)展,，用你的貢獻(xiàn)求支持,，你的服務(wù)求贊同。

以“工學(xué)結(jié)合“為導(dǎo)向,，以“項(xiàng)目任務(wù)”為趨動(dòng)的人才培養(yǎng)模式,。在沒有去

學(xué)習(xí)之前，我一直都是處于淺層次的理解,，是一種初級(jí)的形式,。

工學(xué)結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合,。在企業(yè)中是基于工作的學(xué)習(xí),，在學(xué)校內(nèi)是基于學(xué)習(xí)的工作。以生產(chǎn)流程為主線,，生產(chǎn)任務(wù)為載體,，貼近工藝,、貼近一線,、貼近技術(shù),。

“工學(xué)結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”，究竟應(yīng)該如何進(jìn)行融合,？是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。從教師自身而言，既有通曉教育教學(xué)規(guī)律,，又要具有企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。只具備其一，是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設(shè)的,。針對(duì)于我現(xiàn)在的自身情況,，只有自已先親體驗(yàn)一下在“企業(yè)中基于員工的工作”，在“學(xué)校內(nèi)基于教學(xué)的工作”,，才能更好的理解基于工作的學(xué)習(xí),，基于學(xué)習(xí)的工作。才能更好的找到工學(xué)結(jié)合的切入點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),。否則,，工學(xué)結(jié)合只能是一句空談和修飾語。

以項(xiàng)目任務(wù)為趨動(dòng),，項(xiàng)目在哪里,？只有去找，有什么資本去找,？還是要憑借教身的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，引進(jìn)項(xiàng)目與學(xué)生一起做項(xiàng)目,，以項(xiàng)目為背景開發(fā)教材,、開發(fā)精品課程，改革人才培養(yǎng)模式,。關(guān)鍵還是在于“教師”,。

在南開大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于“項(xiàng)目”感觸頗深,，為我們進(jìn)行授課的張博士做過很多項(xiàng)目,，每個(gè)項(xiàng)目的復(fù)雜度、難度應(yīng)用范圍都很廣,。張博士經(jīng)常下到企業(yè),，為企業(yè)提供項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)。他每天幾乎大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)中度過,，敬業(yè),、愛業(yè)、自身的學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)，值得學(xué)習(xí),。

在高職高專課程體系的商討過程中,，大家一致贊同這樣的三句話，市場(chǎng)設(shè)專業(yè),、企業(yè)定課程,、崗位練技能。多么簡(jiǎn)練的三句話,，但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路,。

市場(chǎng)設(shè)專業(yè)：針對(duì)目前專業(yè)的發(fā)展情況而言，我想只有一條路,，大批量的進(jìn)行真實(shí)的社會(huì)調(diào)研,，（范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi),，還可以擴(kuò)展到it產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區(qū),，大,、中、小型企業(yè),，也不僅僅局限于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司，還應(yīng)包括它所涉及到的其它相應(yīng)的工作崗位,，也可橫向發(fā)展，現(xiàn)今計(jì)算機(jī)僅僅是一個(gè)使用工具,，工具就應(yīng)該在共性的基礎(chǔ)之上,，與相應(yīng)的其它專業(yè)相結(jié)合，我想這也許就是“基礎(chǔ)平臺(tái)課”+“專業(yè)課程課”+“個(gè)性課程課”的發(fā)展模式（bpmm）,。

企業(yè)設(shè)課程：根據(jù)工作的崗位群,，歸納,，把相關(guān)企業(yè)專家請(qǐng)來座談、探討,、研究,、歸納、總結(jié),。形成bpmm（基礎(chǔ)平臺(tái)+崗位模塊+個(gè)性化培養(yǎng)）的課程體系。

崗位練技能：市場(chǎng)定專業(yè)到企業(yè)設(shè)課程,，必然能夠產(chǎn)生崗位練技能,。

以職業(yè)能力為本，來設(shè)置課程,，確定應(yīng)知應(yīng)會(huì),、課程內(nèi)容,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課程與行業(yè)認(rèn)證發(fā)展并行,。行業(yè)認(rèn)證代表著行業(yè)的發(fā)展的前沿技術(shù)?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要行業(yè)認(rèn)證有思科認(rèn)證、華為認(rèn)證,、網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證,，應(yīng)將認(rèn)證內(nèi)容融入到課程。同時(shí),，教師也應(yīng)參加相應(yīng)的認(rèn)證培訓(xùn),，培訓(xùn)提高能力，能力創(chuàng)造機(jī)會(huì),。精品課程建設(shè),，以“項(xiàng)目任務(wù)”趨動(dòng)的方式，這樣設(shè)置課程的優(yōu)勢(shì)就在于學(xué)而習(xí)之,，學(xué)而用之,，這樣學(xué)生就能夠?qū)W習(xí)態(tài)度良好，興趣提高（愿意做）,，教師也愿意去教,。以工作任務(wù)為主體，理論融于實(shí)踐,，做人融于做事,，動(dòng)腦融于動(dòng)手。

總而言之,，通過此次外出學(xué)習(xí),，感觸很大,。在今后的工作中,，最重要的是化感觸為實(shí)施,。付出自己的實(shí)際行動(dòng)，去學(xué)習(xí),，去敬業(yè),、去愛業(yè)。

20xx年11月18至25日,，我和同事一行53人到北京師范大學(xué)參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn),，漫長(zhǎng)而又短暫的8天的時(shí)間，我們先后聆聽了錢志亮教授《教師職業(yè)的基本邏輯》,、《班主任如何指導(dǎo)家長(zhǎng)》,，張紅教授的《外顯有規(guī),，內(nèi)涵有德》，盧強(qiáng)老師的《學(xué)生心理與教學(xué)策略》,，謝志東老師的《中小學(xué)教師依法執(zhí)教》,，朱洪秋老師《德育建模》,，王建宗校長(zhǎng)的《教書育人的智慧與藝術(shù)》的報(bào)告和參加學(xué)習(xí)了北京165中學(xué),，讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任,。

給我印象最深的是張紅老師的講座，張紅是一個(gè)注重研究教育現(xiàn)狀的老師,，她用風(fēng)趣,、貼合現(xiàn)實(shí)的語言，給我們揭示了在我們教育中一些困惑,、一些棘手的問題出現(xiàn)的根源,。我們的教育有時(shí)會(huì)太功利、太現(xiàn)實(shí)從而失去了教育的本質(zhì),。我們教育可能僅僅停留在教書,，而忽略掉了“育人”，而教育的本質(zhì),，它的根而是“育人”,，是為國(guó)家培養(yǎng)合格的公民，我們國(guó)家的發(fā)展,、和諧社會(huì)的建設(shè)需要遵守規(guī)則,、遵守秩序的合格公民，我們學(xué)校的教育就是為這一目標(biāo)打基礎(chǔ)的,。

在班級(jí)管理,，我們會(huì)制定很多的規(guī)則、制度,，要求該如何如何,，不應(yīng)該做什么什么，制度制定了很多,，管理也很嚴(yán)格,，可是老師一離開班級(jí)就亂了，為什么會(huì)亂呢,？是因?yàn)閷W(xué)生心中有惑,，我們不僅要與

學(xué)生一起制定規(guī)則,、制度，而要向?qū)W生講清楚為什么要制定這些規(guī)則制度,，這樣做對(duì)學(xué)生有何意義,，學(xué)生認(rèn)同了，才能夠自覺地去遵守這些規(guī)則,、制度,。所以我們老師不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要注重對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng),。

我們?cè)诮逃嬲龢淞⒑⒆邮冀K是教育發(fā)展的主體的思想意識(shí),，要把“看班”、“管班”變?yōu)椤皫О唷?，在教育教學(xué)要允許“亂”,，要積極引導(dǎo)，要注重規(guī)則,、文明,、民主、自由的生活方式的養(yǎng)成,，要把班級(jí)管理的權(quán)力分解,，下放到更多學(xué)生的手中，讓他們?cè)谧灾沃袑W(xué)會(huì)自律,，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的“帶班”

在教育教學(xué)的過程中,，我們班主任首先應(yīng)該做一個(gè)快樂的人：能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵(lì)方式,；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！卑嘀魅?，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅,？？我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的

要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

為什么學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而仇恨學(xué)校？他是讓我們老師教出來的,！北京十四中王校長(zhǎng)一席話如警鐘般在我耳邊不斷響起,，時(shí)時(shí)提醒我，我們?cè)诮逃械牟唤?jīng)心,、不耐心而讓學(xué)生變得怨恨,、灰色、消極,，所以我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)中要拒絕膚淺,，不要總以為自己的正確的，是對(duì)的,，膚淺使人率性而為,，變得因固執(zhí)而迷途不知返；在教育教學(xué)要拒絕簡(jiǎn)單,，它使人表面化,，使僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事,。我們逐步告別膚淺、簡(jiǎn)單化的唯一方法就是理性修煉,，經(jīng)常做一下精神體操,、思想鍛煉，要注重反思與總結(jié),。寫下問題,，尋找原因，交流,、實(shí)踐,，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法。一個(gè)好的老師他是一個(gè)公正,、民主的人,，他遵守孩子的想法，能夠從孩子的立場(chǎng)體恤孩子,，孩子從他的身上能看到堅(jiān)持,、熱愛，他有著一顆平和的心態(tài),，他迷戀他學(xué)的專業(yè),，他智慧、學(xué)識(shí)洋溢而出,，他是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人而講求遍布廣被,。我們要經(jīng)常對(duì)照與反思我們與上面一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)我們的不足,，相信我們每個(gè)人都會(huì)成為一名好老師,，成為孩子生命旅程的領(lǐng)航人。

孩子確實(shí)存在著差異,，教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。我們?nèi)绾伟哑椒驳氖聞?wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群

其實(shí)我們教的孩子智力都是那百分之九十智力正常的，包括那些個(gè)智力超常與智力不正常的孩子每個(gè)人都一個(gè)奇跡,、每個(gè)人都是最棒的,！因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的誕生是那個(gè)最勇敢、最聰明,、最有體力的精子歷經(jīng)千辛萬苦與健康正常的卵子結(jié)合而成的,，從受精卵開始到一個(gè)人的成長(zhǎng)這期間要經(jīng)歷重重危機(jī)，有一個(gè)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)可能這個(gè)生命將不會(huì)在人世上存在,，生命來之不易,，它短暫且極脆弱，所以在作為師者我們重視生命,，珍惜我們身邊的每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的父母，善待他們,、呵護(hù)他們,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁,。不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，并能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛好學(xué)生,，冷落學(xué)困生,，如果這樣，時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)形成兩種極端的學(xué)生,。教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛。凡得到班主任愛的學(xué)生,，

他們對(duì)生活總是充滿信心,、力求上進(jìn)；反之,，往往產(chǎn)生悲觀,、對(duì)立的消極情緒。這種情緒往往會(huì)影響著他們一生的發(fā)展,。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解,、平等、尊重,、信任,、民主的愛。作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流,，共同活動(dòng),，縮短師生距離。要從實(shí)際出發(fā),，理解學(xué)生的思想,、生活和立場(chǎng)。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,，給學(xué)生足夠的空間,，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力。在我的班級(jí)里,，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做,，結(jié)果他們都做得比我還好。人無完人,，老師也會(huì)犯錯(cuò),，何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),，也應(yīng)以尊重為前提，諄諄教導(dǎo)，才能取得良好教育的效果,。反之,，一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。教師對(duì)學(xué)生尊重,、信任，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽,。這次班主任培訓(xùn)使的思想有了很大的觸動(dòng),，觀念得到了更新，開闊了眼界,，使我找到了今后努力方向,。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。

外出考察報(bào)告格式篇三

學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn),，深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步推進(jìn)阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)體貼下屬,，于20xx年6月下旬組織學(xué)校中層正職10人,，赴東三縣六所小學(xué)參觀考察。現(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下：

最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃,，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍,，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者,，每一塊墻壁,、樓梯、暖氣包,、甚至于每一塊草坪,、他們都合理地的有效地利用,，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情,。

幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的,，有滿足,、有自豪，但認(rèn)真反思，我們也確實(shí)存在眾多的不足,。

在為期3天的行程中,，我們不僅參觀了吉木薩一小、二小,，奇臺(tái)二小,、四小和木壘縣一小、三小,，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展,，還游覽了當(dāng)?shù)鬲?dú)特景觀。此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了兄弟縣市學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,，學(xué)校管理的模式和特色,，開闊了視野，激活了思路,。這對(duì)于在今后的工作中,，推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助,。其次，在游覽當(dāng)?shù)仄嫣鼐坝^的過程中,，山的清秀,，水的陰柔、樸實(shí)厚道的東三縣人,，讓我們有賓至如歸的感覺,。

沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅,。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去,。

在此次的參觀學(xué)習(xí)中，感受最深的有三點(diǎn)：一是學(xué)校的管理要精細(xì),，二是“創(chuàng)新”是學(xué)?？焖侔l(fā)展的推進(jìn)器，三是育人要講究方法,。

（一）學(xué)校的管理要精細(xì)

通過對(duì)鑒開中學(xué)的觀察和聽了幾位校長(zhǎng)和書記和工會(huì)主席的介紹,，這幾所學(xué)校有著一個(gè)共同點(diǎn)，不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備,，更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理,。學(xué)校分工很精細(xì)，從校長(zhǎng)到教職員工,，每一個(gè)人都有自己的崗位,、職權(quán),、任務(wù)。雖有兼職,，但每個(gè)人都有職,、有權(quán)、有責(zé),，學(xué)校的管理與決策和責(zé)任分工卻很明確,，該誰干的事，誰來負(fù)責(zé)完成,，避免了相互推脫,、工作不能及時(shí)完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個(gè)人的工作熱情高,，責(zé)任心很強(qiáng),，學(xué)校的各項(xiàng)工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。

要在學(xué)校實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理,，首先要有一只業(yè)務(wù)精良,、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。作為教務(wù)主任有懂得學(xué)校發(fā)展的規(guī)律,，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有明確的思路，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)和教育,，提高老師的素質(zhì),，并使全校上下有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次作為教務(wù)主任對(duì)學(xué)校教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的安排,，對(duì)老師大膽使用,。這樣才能充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力,。

（二）學(xué)校的工作要不斷創(chuàng)新,，創(chuàng)新才有發(fā)展，創(chuàng)新才有特色,。 這是我在參觀了東三縣六所學(xué)校后的最大感受,。作為地道的木壘人我有著深刻的體會(huì)。在我離開木壘的那幾年當(dāng)中,，木壘縣一小和縣

三小除了校園面積大,，校舍齊備，再?zèng)]有什么可以讓我自豪的地方,，就當(dāng)時(shí)教師配備來說,，大多數(shù)老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時(shí)都還操著濃重的地方口音,。雖然老師們都很盡業(yè),，但教學(xué)質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距,。因?yàn)榈靥幤h(yuǎn),，畢業(yè)的大學(xué)生都不愿意到這里來工作,，每年分配到縣城的都進(jìn)了中學(xué)。此次考察卻使我耳目一新,，兩所學(xué)校在辦學(xué)思想,、辦學(xué)模式、學(xué)校管理,、教育教學(xué)質(zhì)量,、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風(fēng)格。

這兩所年學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度,，我認(rèn)為與這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系,。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧,。

走進(jìn)這所學(xué)校的大門，你就會(huì)看到合理的教學(xué)布局,。在這里,，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起,，既美化了校園,，又方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)室,、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室,，到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng),。

（三）育人要講究方法

1、我們到底怎樣教育學(xué)生

在參觀學(xué)校之外,，我們還游覽了一些木壘的鳴沙山,、奇臺(tái)的刀條嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余,，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明,。他們會(huì)想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來,，消費(fèi)掉,。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境

及功能,，盡管學(xué)校和老師的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)都是好的,，但由于采取的方法不一樣,，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢,，有些采用心里疏導(dǎo),，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段,，雖然都是讓游客掏出了錢,，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們?cè)诮逃龑W(xué)生的問題上要多動(dòng)腦子,，多想法子,，使學(xué)生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界,。

2,、突破思維定勢(shì)，樹立新的教師觀念

“怎樣的教師才是真正的好教師,？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示,。很顯然，在現(xiàn)代教育中,，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力,，而真正的好課應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天下。因此,，我們的管理模式,、教學(xué)模式、思維模式都亟待改變,，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念,，真正將課堂的主體交還給學(xué)生。當(dāng)然教師對(duì)教材的充分理解,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也要落到實(shí)處,。

見多方能識(shí)廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的,，我會(huì)將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試,，一定能給我的課堂教學(xué)注入新的活力。因此,，有理由推論,，只有給予教師更多走出去的機(jī)會(huì)，才能讓教師了解新理論,、新方法,，進(jìn)而切實(shí)提高教師參與教改的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展,。

阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)

丁萬軍

外出考察報(bào)告格式篇四

20xx年7月xx日至xx日,，xx縣十二五教務(wù)主任培訓(xùn)班的教務(wù)主任們?cè)诳h進(jìn)修學(xué)校楊xx校長(zhǎng)帶領(lǐng)下赴浙江xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期3天的考察學(xué)習(xí),。考察過程中,，我們聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)駱xx校長(zhǎng),、xx小學(xué)教育集團(tuán)筧新校區(qū)的主任及杭州xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想和學(xué)校管理報(bào)告，使我深感震撼的是他們的教育思想中體現(xiàn)出來的“以人為本”的理念,，已經(jīng)滲透到他們工作的各個(gè)方面,，從而使他們表現(xiàn)出了一種別樣的風(fēng)采,。尤其是xx小學(xué)的《激團(tuán)隊(duì)潛能,，促內(nèi)涵發(fā)展》的報(bào)告讓我感受頗深。

新校園的教學(xué)樓墻面上,，印著一句話“讓每一粒種子都能蓬勃生長(zhǎng)”,。這句話的正是學(xué)校推行的大質(zhì)量觀。他們以落實(shí)常規(guī)為原動(dòng)力,，堅(jiān)守三種意識(shí)：強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)――“決不放棄任何一個(gè)學(xué)生”,；教學(xué)管理的服務(wù)意識(shí)――“請(qǐng)讓我來幫助你”；充滿人文關(guān)懷的保障意識(shí)――“大家好,，才是真的好”,。學(xué)校的理解是，隨著社會(huì)發(fā)展和新課程改革不斷推進(jìn),，要樹立“以人為本,、全面發(fā)展”的教育觀，以大質(zhì)量觀引領(lǐng)教師教育教學(xué)行為,。概括起來,，

一是立足課堂，提高效率,，注重學(xué)生綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性,；

二是轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)的觀念和手段,，變單一評(píng)價(jià)為多元、發(fā)展地看待學(xué)生,；

三是提高綜合學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校墻面上,，我們看到大批照片,，反映出他們豐富的校園生活――夏衍主題文化成了校本教材，各種社團(tuán)活動(dòng)充分保證展示,。在這樣的關(guān)愛下,，學(xué)生會(huì)快樂地度過每一天,。

教學(xué)管理上，他們以堅(jiān)持三長(zhǎng)管理：年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)。以年級(jí)組每月匯報(bào),，學(xué)校每月給年級(jí)組考核,，把每個(gè)年級(jí)組每個(gè)月做的事情打出等級(jí)，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，自然而然的教師變被動(dòng)為主動(dòng),。

“草根”研訓(xùn)，是一種自下而上的研訓(xùn),，以解決教師需求為目的,，說白了要對(duì)癥下藥?！安莞毖杏?xùn)就是要通過有價(jià)值的問題引領(lǐng),，讓教師對(duì)教育、教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行反思,、研究,、改進(jìn)，提高教師發(fā)現(xiàn),、解決問題的能力,，培養(yǎng)研究意識(shí)。從語文,、數(shù)學(xué)到音樂,、美術(shù)、勞技,、品德,、信息、體育,，各學(xué)科,、各年級(jí)段都有了老師自主研究的課題。學(xué)校構(gòu)建了“一社一體四平臺(tái)”新苗成長(zhǎng)共同體：師徒結(jié)隊(duì),，崗前培訓(xùn),，班級(jí)管理論壇，大家深入討論交流,、學(xué)習(xí)小結(jié),，并做案例式、沙龍式研究等等。注重常態(tài)課堂教學(xué)研究,，課堂教學(xué)診斷,，新苗新秀展示活動(dòng)。

為保證研訓(xùn)高效落實(shí),，學(xué)校實(shí)施條塊結(jié)合的三線管理模式：教導(dǎo)處下設(shè)語文,、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研大組,，由教學(xué)副校長(zhǎng)和兩位教導(dǎo)主任各分管一個(gè)大組,，各組再分設(shè)6、7個(gè)備課組,；修訂一系列保障制度,，調(diào)整相關(guān)教師崗位職責(zé)，明確自身責(zé)任,；同時(shí),，將骨干教師,、磨課小組和師徒結(jié)對(duì)組織等納入研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。

在這樣的大環(huán)境下，激起了老師們探究和成長(zhǎng)熱情,，創(chuàng)建了“三次設(shè)計(jì)兩次打磨”的校本研修模式,。

反思我們自己的教育工作實(shí)際，我深感本校的發(fā)展和改革的責(zé)任與壓力,。他們的成功,，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒，更多的是應(yīng)引起我們的思考,。

1,、倡導(dǎo)現(xiàn)代化管理和個(gè)性化發(fā)展，從制度規(guī)范與人文環(huán)境兩個(gè)方面考慮,，建立了一種可以引導(dǎo)教師自覺發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制和考核制度,，形成和諧、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍,。每位教師,，尤其是班子成員要有積極的心態(tài)，正確對(duì)待工作和生活中的壓力,，正確認(rèn)識(shí)自己管理的工作的特點(diǎn)和類型,，嚴(yán)格管理，真抓實(shí)干,。

2,、給教師以精神支持，為教師提供專業(yè)引領(lǐng)

創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，形成良好的工作心態(tài),。學(xué)校一定要根據(jù)教師發(fā)展的需求,，及時(shí)提供必要的高水平的專業(yè)引領(lǐng)。

總之,，xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)之行,，使我們開闊了眼界，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育有了更加深刻的理解,；使我們學(xué)習(xí)到了教育管理的先進(jìn)理念,，對(duì)素質(zhì)教育的本質(zhì)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。相信在以后的工作中,，會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育理論的研究和學(xué)習(xí),，樹立“以人為本”的教育觀念，真正實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,、學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展,。

外出考察報(bào)告格式篇五

4月28日下午至4月29日,，第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)李宏生同志的帶領(lǐng)下，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,、徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式,、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、分配制度等方面所面臨的諸多問題進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行?？贫?jí)管理模式，經(jīng)過長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后,，我校在?？贫?jí)管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，各處室,、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確,，各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全,，各部門在黨總支,、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展部門工作,，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行,，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階,。

由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念,、育人規(guī)格,、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化；搬遷新校區(qū)后,，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大,，原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際，為此,，對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置,、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí),。

這是一項(xiàng)政策性,、原則性較強(qiáng)，工作量較大,，工作過程繁雜的系統(tǒng)工程,。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學(xué)習(xí),，對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置,、崗位職數(shù)等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善,，明確各系部的崗位職責(zé)，健全教育教學(xué)管理規(guī)章,，完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后,，就可立即向高職校系部管理模式過渡,，在以后運(yùn)行過程中逐步發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改,，使之日臻完善,。

實(shí)行系部二級(jí)管理，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利,，包括人,、財(cái)、物,；但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶，所有收入必須交入學(xué)校大帳,，統(tǒng)一支出,。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了，而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大，必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué),、學(xué)生管理等工作,。系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng)，工作方法要靈活,，凝聚力要高,，但大局意識(shí),、服從意識(shí)更要強(qiáng)；各職能部門負(fù)責(zé)人的服務(wù),、協(xié)調(diào),、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣,，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，職能處室與各系部相互配合,，相互促進(jìn),，推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。

要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,、合理分配”的分配制度,，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé),、工作實(shí)績(jī)掛鉤，要逐步形成向突出人才,、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制,，獎(jiǎng)勤罰懶，重實(shí)績(jī),、重貢獻(xiàn)，合理拉開差距,，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,。

考察活動(dòng)共歷時(shí)一天半的時(shí)間,，我們所到之處均受到貴賓禮遇，唐,、津兩市的市級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同,?？疾靾F(tuán)成員感受到了唐、津兩市對(duì)中國(guó)鋼研的重視,，體驗(yàn)到了作為一員中國(guó)鋼研人的自豪感。

首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國(guó)鋼鐵人的驕傲,，特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項(xiàng)目的主要牽頭單位，中國(guó)鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃,、建設(shè)提供了強(qiáng)有力的研發(fā),、咨詢等智力支持，得到了包括京唐公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家在內(nèi)的行業(yè)人士的普遍認(rèn)可,，中國(guó)鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升,，這里成為每一個(gè)鋼研人的驕傲,。但面對(duì)著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠，興奮之余,，卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀,，我們分得了幾杯羹,？這不得不讓我們每個(gè)人冷靜思索：我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力；我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢(shì)如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì),、裝備制造優(yōu)勢(shì),。這些問題的解決應(yīng)是集團(tuán)公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn),、裝備大型化,、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,，后來居上,，取得未來工程市場(chǎng)的入門資格，做大做強(qiáng)的關(guān)鍵所在,。

濱海新區(qū)是國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),，距首都北京僅1個(gè)小時(shí)的車程，距海港18公里,、天津機(jī)場(chǎng)9公里,、天津火車站19、5公里,，交通運(yùn)輸極其方便,，是一塊難得的寶地,。其獨(dú)有的政策,、人才供給,、基礎(chǔ)設(shè)施條件、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng),、品牌影響力,、發(fā)展定位等優(yōu)勢(shì)不言而喻，被譽(yù)為繼深圳,、上海浦東之后,，中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極，成為各大知名企業(yè)的必爭(zhēng)之地,，已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地,，打造企業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)平臺(tái)。其中新能源,、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè),。

作為中國(guó)最權(quán)威的材料類高科技企業(yè),，似乎這里更適合我們的發(fā)展,，原因如下：

天津一直是我國(guó)新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊,，這里聚集了天津18所,、天津大學(xué)等我國(guó)最權(quán)威的電池研究機(jī)構(gòu)，摩托羅拉,、諾基亞等最知名的手機(jī)電池生產(chǎn)基地,，光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速，產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全,。

除天津所屬各院所的人才之外,，全國(guó)乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多。

濱海新區(qū)的土地價(jià)格約為30萬元/每畝,，僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價(jià)的1/5,，配套的住宅價(jià)格僅約為4000元/每平米?？梢灶A(yù)測(cè)3到5年內(nèi),，升值將達(dá)到3至5倍。

在天津布點(diǎn)發(fā)展,，有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團(tuán),，以及空客、一院,、五院等客戶的距離,，有利于提升中國(guó)鋼研的知名度，有利于拓展天津地區(qū)的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò),。

濱海新區(qū)由天津市直管,，入園企業(yè)在爭(zhēng)取國(guó)家、市等政府項(xiàng)目時(shí)將得到天津市政府的直接支持,。

以上僅是個(gè)人在學(xué)習(xí)考察活動(dòng)后的一些膚淺感受和體會(huì),，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng),。

外出考察報(bào)告格式篇六

20xx年x月x日,，在xxxx率領(lǐng)下公司一行對(duì)xxxx焦化有限公司進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，考察目的主要是通過“對(duì)標(biāo)”提升金暉煤焦綜合管理水平,，對(duì)比標(biāo)桿找差距,，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提問題。人力資源部主要與金華焦化有限公司經(jīng)營(yíng)部（企管）進(jìn)行接頭,，通過深入了解考核模式,，受益匪淺，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

經(jīng)營(yíng)部下設(shè)財(cái)務(wù),、勞資,、企管三個(gè)版塊,。其中企管部職能主要是對(duì)各單位及正職考核、材料等標(biāo)的管理,、合同管理,、erp系統(tǒng)、修繕項(xiàng)目等的管理,。編制情況為：部長(zhǎng)1人,，科員3人（其中2人分管材料計(jì)劃等申報(bào)工作）。

1,、該公司考核緊緊圍繞“全面預(yù)算管理”“成本精細(xì)化管理”體系運(yùn)作,，各單位定崗定編、燃料,、動(dòng)力,、材料消耗、其他支出均進(jìn)行核定量化,，并層層分解,，逐級(jí)落實(shí)到各班組、各環(huán)節(jié),、各崗位,，形成全方位的預(yù)算執(zhí)行責(zé)任體系?？己朔譃閷?duì)單位的考核和各單位正職的考核,。

a、對(duì)單位的考核：考核指標(biāo)為產(chǎn)量（核定單價(jià)：噸焦工資單價(jià)測(cè)算單價(jià)為xxx元/噸,、發(fā)電度數(shù)工資單價(jià)為xxx元/萬wkh,、粗苯產(chǎn)出率工資單價(jià)為xxx元/噸、焦油產(chǎn)出率工資單價(jià)為xxx元/噸）材料,、耗電,、計(jì)劃外修、影響生產(chǎn)時(shí)間（并折合成產(chǎn)量）,。公司對(duì)各單位或部門根據(jù)核定的崗位工數(shù)與崗位工資基數(shù),，實(shí)行工資總額包干，原則上增人不增加工資,，減人不減少工資,。鼓勵(lì)各基層單位合理安排用工，最大限度的減少人浮于事現(xiàn)象,，提高勞動(dòng)效率,，增加職工收入。產(chǎn)量完成計(jì)劃，方可得獎(jiǎng),。公司出現(xiàn)重大人身傷害事故免除獎(jiǎng)金的50%,。當(dāng)月出勤班數(shù)必須達(dá)到21個(gè)班以上，方可得獎(jiǎng),。

b、對(duì)中層管理人員的考核：根據(jù)其工作性質(zhì),，實(shí)行崗位工資,，并進(jìn)行切塊掛鉤考核，掛鉤任務(wù)（焦炭產(chǎn)量）,、經(jīng)營(yíng)（利潤(rùn),、成本費(fèi)用、支出）,、質(zhì)量（焦炭質(zhì)量,、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)保,、節(jié)能減排,、企業(yè)文化、政工,、公司安排臨時(shí)性任務(wù)）,、安全（事故）等指標(biāo)。各單位正職每月要填制“正職月度工作情況考核表”,，對(duì)當(dāng)月主要工作完成情況做出簡(jiǎn)要總結(jié),，于次月3日前經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字評(píng)分后交經(jīng)營(yíng)部（企管），不提交領(lǐng)導(dǎo)簽字考核表的,，掛鉤本職工作部分工資免發(fā),。單位副職的崗位工資為正職崗位工資的90%。副職考核工資為正職考核后應(yīng)得工資的90%,，其中：10%部分由正職對(duì)副職實(shí)行二次考核,，由正職填報(bào)“副職月度工作情況考核表”。正職對(duì)副職的考核表于次月3日前交經(jīng)營(yíng)部（企管）,，正職不對(duì)副職考核的扣正職考核后工資的10%,。主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)正職工作情況考核、正職對(duì)副職工作情況考核,，實(shí)行百分制考核,，按分管工作完成情況、工作態(tài)度,、責(zé)任心,、積極性、工作是否有失誤以及交辦任務(wù)完成情況進(jìn)行打分考核，按分?jǐn)?shù)比例兌現(xiàn)掛鉤部分工資,。

2,、精細(xì)化管理各單位實(shí)行精細(xì)化管理考核，考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)明確,，項(xiàng)目合理,、量分準(zhǔn)確、切合實(shí)際,、便于考核,，我們深入到化驗(yàn)中心進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)值得公司推廣學(xué)習(xí),。按照公司精細(xì)化管理要求,，填寫a、b,、c三卡,。a卡由本人填寫簽字，班組考核打分（班組長(zhǎng)由車間考核打分）,；b卡由班組匯總,，公示每日考核結(jié)果；c卡由單位匯總,，公示月度考核結(jié)果,。三卡考核結(jié)果要求必須一致。

各單位按照公司規(guī)定的分配方法及單位月度考核結(jié)果分配績(jī)效工資,，并將分配方法及分配結(jié)果進(jìn)行公示,，杜絕考核后人為加分或扣分現(xiàn)象。經(jīng)營(yíng)部（企管）對(duì)各單位的精細(xì)化管理考核工作,，每月進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查,，并加大對(duì)中層管理人員的考核力度，掛鉤工資由原來的100元提高到200元,，對(duì)考核中違反以上規(guī)定的,，按掛鉤工資比例進(jìn)行扣罰。

我公司實(shí)行績(jī)效管理以來,，重點(diǎn)對(duì)部門績(jī)效情況進(jìn)行監(jiān)控,，在激勵(lì)上力度不明顯，甚至出現(xiàn)了為考核而考核的局面,。本人認(rèn)為：考核不是最好但是最有效的手段,，公司目前滿負(fù)荷生產(chǎn)，員工勞動(dòng)強(qiáng)度一定程度上加大,，但在激勵(lì)上卻是1/3負(fù)荷一致,。鑒于此員工生產(chǎn)積極性不高,，得過且過，關(guān)注流失員工后公司的態(tài)度,。

任何一套管理模式不可復(fù)制拷貝,，不能搞拿來主義。我們要結(jié)合實(shí)際對(duì)考核出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,、梳理,，提出我們的思路。馬上公司要進(jìn)行xxxx年上半年總結(jié)回顧,，我們要重新打量現(xiàn)運(yùn)行績(jī)效考核指標(biāo),，對(duì)不可控、考核模糊的指標(biāo)要重新修訂,，在工資分配上凸顯激勵(lì)性。

我們企業(yè)管理拘泥于表面工作,，就單基層管理方面公司先后引進(jìn)6s,、oec管理、規(guī)范化操作,、iso9000體系,、績(jī)效管理、十項(xiàng)強(qiáng)化管理,、定置管理,、軍事化管理等，但管理的起色不是很大,，這值得我們?nèi)シ此?。我們沒有專注做好一件事情，我們當(dāng)前就是要把規(guī)范化操作工作做好,、做扎實(shí),，避免因操作不當(dāng)?shù)仍斐刹槐匾暮蠊?/p>

以上是自己不成熟的想法，懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)諒解,！

外出考察報(bào)告格式篇七

考察活動(dòng)共歷時(shí)一天半的時(shí)間,，我們所到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇，唐,、津兩市的市級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同?？疾靾F(tuán)成員感受到了唐,、津兩市對(duì)中國(guó)鋼研的重視，體驗(yàn)到了作為一員中國(guó)鋼研人的自豪感,。

首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國(guó)鋼鐵人的驕傲,，特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項(xiàng)目的主要牽頭單位,，中國(guó)鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃、建設(shè)提供了強(qiáng)有力的研發(fā),、咨詢等智力支持,，得到了包括京唐公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家在內(nèi)的行業(yè)人士的普遍認(rèn)可,，中國(guó)鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升,，這里成為每一個(gè)鋼研人的驕傲。但面對(duì)著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠,，興奮之余,，卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀，我們分得了幾杯羹,？這不得不讓我們每個(gè)人冷靜思索：我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力,；我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢(shì)如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì)、裝備制造優(yōu)勢(shì),。這些問題的解決應(yīng)是集團(tuán)公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后,、整合限產(chǎn)、裝備大型化,、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢(shì)下,，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，后來居上,，取得未來工程市場(chǎng)的入門資格,，做大做強(qiáng)的關(guān)鍵所在。

濱海新區(qū)是國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),，距首都北京僅1個(gè)小時(shí)的車程,，距海港18公里、天津機(jī)場(chǎng)9公里,、天津火車站19.5公里,，交通運(yùn)輸極其方便，是一塊難得的寶地,。其獨(dú)有的政策,、人才供給、基礎(chǔ)設(shè)施條件,、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng),、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢(shì)不言而喻,，被譽(yù)為繼深圳,、上海浦東之后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極,，成為各大知名企業(yè)的必爭(zhēng)之地,，已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地,，打造企業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)平臺(tái)。其中新能源,、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院,、航天五院等知名企業(yè)。作為中國(guó)最權(quán)威的材料類高科技企業(yè),，似乎這里更適合我們的發(fā)展,，原因如下：

1、天津是我國(guó)新能源,、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地天津一直是我國(guó)新能源,、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，這里聚集了天津18所,、天津大學(xué)等我國(guó)最權(quán)威的電池研究機(jī)構(gòu),，摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機(jī)電池生產(chǎn)基地,，光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速,，產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全。

2,、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲(chǔ)備豐富除天津所屬各院所的人才之外,，全國(guó)乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多,。

3、濱海新區(qū)是目前國(guó)內(nèi)投資升值潛力最大的區(qū)域?yàn)I海新區(qū)的土地價(jià)格約為30萬元/每畝,，僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價(jià)的1/5,，配套的住宅價(jià)格僅約為4000元/每平米?？梢灶A(yù)測(cè)3到5年內(nèi),，升值將達(dá)到3至5倍。

4,、濱海新區(qū)有多家我們的戰(zhàn)略客戶在天津布點(diǎn)發(fā)展,，有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團(tuán)，以及空客,、一院,、五院等客戶的距離，有利于提升中國(guó)鋼研的知名度,，有利于拓展天津地區(qū)的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò),。

5、濱海新區(qū)有最佳的爭(zhēng)取政府資源的渠道濱海新區(qū)由天津市直管,，入園企業(yè)在爭(zhēng)取國(guó)家,、市等政府項(xiàng)目時(shí)將得到天津市政府的直接支持,。以上僅是個(gè)人在學(xué)習(xí)考察活動(dòng)后的一些膚淺感受和體會(huì)，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng),。

外出考察報(bào)告格式篇八

10月31日，在區(qū)教研室張主任的帶領(lǐng)下,，我們一行人赴xx市xx中學(xué)xx分校和xx學(xué)校附屬xxx小學(xué)考察學(xué)習(xí),，陰雨綿綿，秋日的寒氣卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情,。

在這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們參觀了百年老校――南京xxx小學(xué)，張校長(zhǎng)“一切為了孩子的生命成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,、“誠(chéng)者自成”的經(jīng)典校訓(xùn)及“讓學(xué)校成為孩子一生中到過的最好的地方”的教育理想,，讓人贊嘆并深深折服。學(xué)生小導(dǎo)游為我們講解了校園里的淵源三江水,、壹公亭飛然,、詩(shī)翁半梅林、校友名人軒,、國(guó)學(xué)經(jīng)典園,、誠(chéng)者自成校訓(xùn)壁等校園景點(diǎn)，學(xué)校集古樸與現(xiàn)代,、經(jīng)典與時(shí)尚于一體,，那樣安詳，又那么充滿活力,。在這里,，讓我真正感受到學(xué)校是學(xué)生最喜歡的地方，是學(xué)生一生中到過的最難忘的地方,。

學(xué)校的校園文化深深吸引每位來學(xué)習(xí)的老師,，學(xué)校的課堂教學(xué)更給每位聽課老師留下了難以忘懷的印象。那樣充滿智慧的課堂,，那樣靈動(dòng)的課堂,，至今在我心頭縈繞。我聽的是一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)雙語課,，孩子們用英語興趣盎然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。整節(jié)課學(xué)生活躍但不喧鬧，積極熱情卻又那么有序,。他們學(xué)習(xí)的積極性與熱情也感染著我,。我思考著這節(jié)課為何給我留下如此深的印象，到底好在哪里,？細(xì)細(xì)品來,，我感受到有以下幾點(diǎn)：

1,、真誠(chéng)的鼓勵(lì)。在孩子們精彩的回答后,，會(huì)時(shí)時(shí)跟隨自主地發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的掌聲,，這掌聲是每個(gè)孩子自信心建立的源泉。每個(gè)孩子都愿意大聲地,、大膽地發(fā)言,，因?yàn)樵谶@樣的鼓勵(lì)下，他們的自信心是非常強(qiáng)大的,。

2,、注重細(xì)節(jié)。每次完成小組活動(dòng),，老師會(huì)在要求前不經(jīng)意地加兩個(gè)字：快速,。看似無心,，實(shí)則有意,，這樣的小細(xì)節(jié)的提醒，正是對(duì)孩子課堂習(xí)慣的培養(yǎng)與滲透,。

3,、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。老師運(yùn)用小組合作的形式,，讓學(xué)生充分合作,，充分展示。整節(jié)課,，我沒有聽到老師太多的語言灌輸，學(xué)生是整節(jié)課的主角,。

回來后的第一天,，我就在班里試行了一下學(xué)習(xí)所獲。我教一年級(jí),，很多孩子喜歡被老師和別人表揚(yáng),，卻不會(huì)主動(dòng)給別人鼓勵(lì)。在周一的第一節(jié)課上,，我?guī)ь^給回答出色的孩子掌聲,，其他孩子也如我一樣學(xué)著給他人掌聲。在后來幾天的語文課上,，我不用帶頭,，便常常出現(xiàn)孩子們自發(fā)的熱情的掌聲。我想,，不管是送掌聲的同學(xué)還是得到掌聲的同學(xué),，他們的內(nèi)心都是快樂的,，他們都從中獲取了自信與尊重。

這次學(xué)習(xí)開闊了我的眼界,，提高了我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí),，也讓我深深感受到無論是學(xué)校還是老師，都要以學(xué)生的快樂發(fā)展,、學(xué)生的快樂成長(zhǎng)為目標(biāo),，只有學(xué)生喜歡的學(xué)校才是最好的學(xué)校，只有學(xué)生喜歡的老師才是最好的老師,，我的目標(biāo)就是讓我們一年級(jí)三班的教室成為學(xué)生到過的最喜歡的地方,。

外出考察報(bào)告格式篇九

學(xué)院： 作者： 時(shí)間：

通過這次的考察我認(rèn)識(shí)到：在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)只有在和實(shí)際相結(jié)合的情況下能完全的理解和掌握，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)我們也要去考察實(shí)踐,。

通過考察,，熟悉專業(yè)的技能，了解設(shè)計(jì)的具體步驟和后續(xù)操作,，在實(shí)際操作當(dāng)中驗(yàn)證學(xué)到的理論,，了解廣告公司的運(yùn)作步驟，為今后的真正跨入社會(huì)奠定基礎(chǔ),。

廣西南寧中鹿廣告有限公司

廣西南寧中鹿廣告有限公司坐落于美麗的中國(guó)綠城－廣西南寧,，公司創(chuàng)立于20xx年5月，在社會(huì)各界朋友的支持和幫助下,，經(jīng)全體員工5年來自強(qiáng)不息,、努力拼搏，公司歷經(jīng)風(fēng)雨,、洗凈鉛華,，終于得以見證和親歷了華南地區(qū)廣告業(yè)的繁榮與變遷。 公司下設(shè)有設(shè)計(jì)部和制作部,，是一家專注于終端設(shè)計(jì),、制作與服務(wù)于一體的專業(yè)終端制作執(zhí)行公司，專注于終端制作,。擁有有一支強(qiáng)大的施工隊(duì)伍,，能夠快捷、高效的完成終端后期的制作及安裝工程,。

一直以來,，公司憑借在終端制作領(lǐng)域中過硬的質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)獲得了廣大客戶的好評(píng)和支持，在業(yè)界享有良好的信譽(yù),，并與多家知名企業(yè)建立了良好的合作伙伴關(guān)系：三全水餃,、蒙牛乳業(yè)、和氏奶粉、御寶羊奶,、金典名作,、三角輪胎、天獅集團(tuán),、富豐集團(tuán),、鑫弘桂資產(chǎn)、櫻花輪胎,、倍耐力輪胎,、恒創(chuàng)裝飾、匯杰飼料,、三一重機(jī),、安利公司、加多寶集團(tuán)……

1.噴繪寫真：大型戶外廣告噴繪,、燈箱,、車貼、易拉寶,、x展架,、各類寫真制作

2.戶外廣告：大型戶外廣告牌、樓頂廣告牌,、門頭招牌,、亞克力吸塑燈箱、發(fā)光字制作

3.標(biāo)識(shí)標(biāo)牌：戶外系統(tǒng),、門牌,、科室牌、指示導(dǎo)向牌,、招牌安裝制作

4.展覽展示：展臺(tái)展柜,、展架貨架、展板,、形象墻,、拉網(wǎng)展架、寫真噴繪展板,、廣告條幅等制作

5.廣告字：形象墻、發(fā)光字,、水晶字,、pvc字、不銹鋼字,、鈦金字,、沖孔字

6.宣傳欄：不銹鋼宣傳欄、宣傳櫥窗,、海報(bào)欄,、公告欄等制作

7.設(shè)計(jì)印刷：平面設(shè)計(jì),、vi設(shè)計(jì)的、企業(yè)畫冊(cè)設(shè)計(jì),、單頁設(shè)計(jì),、宣傳單設(shè)計(jì)、各類印刷品制作

1,、大專以上學(xué)歷或準(zhǔn)備畢業(yè)已經(jīng)停課的在校生,；

2、必須熟練使用coreldraw,、photoshop,、cad、ai等設(shè)計(jì)軟件,；

3,、設(shè)計(jì)功底扎實(shí)，色彩感強(qiáng),，潮流觸覺敏銳,，具有視覺審美能力和獨(dú)特創(chuàng)意思維；

4,、能接受合理加班及適應(yīng)緊張的工作節(jié)奏,；

5、個(gè)人近照簡(jiǎn)歷及作品,！

經(jīng)過這幾天的考察,，我知道很多在學(xué)校所不知識(shí)信息。我們平面廣告制作的目的就是讓客戶滿意,，而客戶則是為了得到受眾更多的關(guān)注,，所以不是所有具有好創(chuàng)意的廣告都會(huì)令客戶滿意，我懂得了在廣告創(chuàng)作的過程中不僅要有創(chuàng)意,，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)意和營(yíng)銷性相結(jié)合,，畢竟平面廣告的目的是為了擴(kuò)大消費(fèi)或者得到受眾的關(guān)注。

同時(shí),，也對(duì)你所在公司的同事之間的溝通和合作有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí),，在進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候，同事之間一定要經(jīng)常溝通,、交流,，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。在共同商討的.過程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn),，使策劃項(xiàng)目更加的完備。

這次考察為我畢業(yè)之后在社會(huì)上的適應(yīng)能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解力,。

這次考察了解一些廣告設(shè)計(jì),、廣告制作、客戶溝通等各個(gè)方面的知識(shí),，使我向更深的層次邁進(jìn),，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到：要想做好這方面的工作單靠這這幾天的考察是不行的,，廣告行業(yè)在中國(guó)還不算特別成熟,，好的廣告很少，好多創(chuàng)意更是少之又少,，所以廣告行業(yè)的發(fā)展空間還是很大的,。我認(rèn)識(shí)到，今后我們還需更完善自己的實(shí)際操作能力,，以及更加靈活的思維和良好的溝通能力,。

外出考察報(bào)告格式篇十

為了進(jìn)一步開拓視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新工作思路,，我們?cè)谥行念I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一行27人來到**,、**等地學(xué)習(xí)考察?，F(xiàn)在將考察情況匯報(bào)如下：

通過公司領(lǐng)導(dǎo)的介紹，我們對(duì)該公司有了初步的了解：航天晨光股份有限公司于1999年9月30日成立,，并于20xx年6月15日在上海證券交易所上市,。公司歷史淵源于清朝洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)建的金陵機(jī)器制造局，成立于1865年,，是中國(guó)近代民族工業(yè)的搖籃,。新中國(guó)成立后，組建**晨光機(jī)器廠,，先后隸屬于兵器工業(yè)部和航天工業(yè)部,，現(xiàn)為中國(guó)航天科工集團(tuán)公司所屬大型綜合機(jī)械制造企業(yè)。

在公司領(lǐng)導(dǎo)安排下,，我們一行人在公司內(nèi)進(jìn)行了參觀,，對(duì)我印象最深刻的就是隨處可見的宣傳欄中對(duì)公司企業(yè)文化的介紹，比如企業(yè)的宗旨是用航天高科技服務(wù)社會(huì),，造福人類;企業(yè)價(jià)值觀是為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,、為員工謀求福祉;企業(yè)精神是敬業(yè)、勤業(yè),、精業(yè)、創(chuàng)業(yè);企業(yè)作風(fēng)是嚴(yán)、細(xì),、慎,、實(shí);其他還有治企方針、企業(yè)經(jīng)營(yíng),、企業(yè)質(zhì)量觀,、企業(yè)安全觀等等，從中不難看出,，公司高層具有非常先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理理念,，同時(shí)特別注重企業(yè)文化的宣傳工作，它不僅影響,、激勵(lì)著每一個(gè)晨光人,，對(duì)我們來說也是很好的啟示。

考察期間,，中心x書記就如何做好一名合格副職給我們上了生動(dòng)的一課,，x書記用他豐富的經(jīng)驗(yàn)，深入淺出的講解,，結(jié)合目前的工作實(shí)際為我們進(jìn)行了授課,，組織科領(lǐng)導(dǎo)又為我們播放了關(guān)于決策力和執(zhí)行力的錄像，對(duì)我們啟發(fā)很大,，對(duì)今后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，反思自身,，有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

組織任命是對(duì)我的信任,，我要以此為動(dòng)力做好工作，不辜負(fù)組織的信任,。想真正做好工作需要群眾的認(rèn)可和支持,，但組織任命不等于群眾的認(rèn)可，因此,，就要戒驕戒躁,，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己,，寬以待人,，以自己良好的人格魅力，贏得大家的尊重和支持,，樹立自己良好的形象,。

實(shí)實(shí)在在做人，本本分分做事,，必須時(shí)刻注意,，強(qiáng)化自身的修養(yǎng),，從基礎(chǔ)性、日常性工作入手,，多做實(shí)事好事,，少說空話虛話，對(duì)人要誠(chéng)心對(duì)待,，對(duì)事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，時(shí)刻塑造自己實(shí)在、實(shí)際,、實(shí)干的良好形象,。

在此基礎(chǔ)上，通過自己的努力,，不斷提高自己的工作水平,。特別是面對(duì)一些復(fù)雜問題、特殊問題時(shí)要有思路,，能夠獨(dú)立思考去解決問題,，注意與大家搞好團(tuán)結(jié)，不端架子,，持之以恒,，就能得到大家的認(rèn)可，樹立自己的威信,。

一名副職只有牢固樹立全局觀念,，不計(jì)名利得失，任勞任怨,，才能得到上下的認(rèn)可,。一是對(duì)自己分管的工作，在考慮問題時(shí)要從大局出發(fā),，既要保證分管工作的質(zhì)量,，還要有利于單位的整體發(fā)展;二是對(duì)于關(guān)系到全局的一些突擊性和臨時(shí)性任務(wù)要沖鋒在前，勇挑重?fù)?dān),，不分份內(nèi)份外,，為正職排憂解難。

做好分管的具體工作,，一是要明確自己分管工作的任務(wù),、范圍、權(quán)限,，也就是自己應(yīng)該怎么做,、怎么管、管什么,。二是工作要仔細(xì),，要積極主動(dòng),，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，工作中不能怕出問題,，不能怕困難,。而獨(dú)擋一面是要做到自己擔(dān)負(fù)工作的情況熟悉，充分調(diào)動(dòng)所有工作人員的積極性,，創(chuàng)新工作方法，爭(zhēng)取做出最大的成績(jī),，讓正職從具體性事務(wù)中解脫出來,，有更多的時(shí)間去考慮全局問題。

要力爭(zhēng)一開始就正確,。千萬不要做哪些總讓正職擔(dān)責(zé)任,、擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、擔(dān)心思的事,，副職不要給正職惹麻煩,、制造麻煩。更不要做出讓正職為你“揩屁股”的事,。

以“不越位,、不離位、不虛位”為原則,，經(jīng)常提示自己,、告誡自己、嚴(yán)律自己,。

正職是借助副職的力量來實(shí)現(xiàn)自己使命的人,。既然如此，副職要多做有助于正職決策和有助于正職體現(xiàn)價(jià)值的事,，想正職所想,，急正職所急，幫正職所需,。

雖然做未來的事遠(yuǎn)比做今天的事更重要,，但還是要先把今天的事做好。做未來的事,，那是正職應(yīng)該考慮的,，而做好今天的事則是副職應(yīng)該干的。

副職在工作中要善于做好協(xié)調(diào),，一是與正職加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),，與正職保持一致;二是與主管科室的溝通協(xié)調(diào)，保持正確的工作方向;三是與兄弟單位的溝通協(xié)調(diào),，互相有無,，加強(qiáng)配合;四是加強(qiáng)本部門協(xié)調(diào),，整合力量，貫徹工作目標(biāo),，共同完成任務(wù),。

處理好與正職的關(guān)系，關(guān)系到班子是否團(tuán)結(jié)和諧,，各項(xiàng)工作任務(wù)能否順利開展,，作為副職來說，我認(rèn)為首先要甘當(dāng)配角,，做好助手,，這是前提;其次是樹立兩個(gè)意識(shí)，一是責(zé)任意識(shí),，二是補(bǔ)臺(tái)意識(shí),，這樣才能輔助好正職的工作。具體來說主要注意以下幾個(gè)方面：

一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)核心就是正職,。他是主要領(lǐng)導(dǎo),、一把手。處于主導(dǎo)地位,、負(fù)全部責(zé)任,。作為副職必須緊緊圍繞正職這個(gè)中心、維護(hù)正職的權(quán)力和核心地位,。自覺服從正職的領(lǐng)導(dǎo),，深刻領(lǐng)會(huì)正職的意圖和要求，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，積極地創(chuàng)造性地開展工作,。把配合、協(xié)助正職作為自己的主體意識(shí),，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,、穩(wěn)定和諧的上下級(jí)關(guān)系。

副職與正職的權(quán)力是有差距的,。正職統(tǒng)攬全局,，決定全局，把握大政方針,，對(duì)單位的事情實(shí)行全局的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。而副職僅在自己分管的工作范圍內(nèi)具有一定的權(quán)限。而且是正職根據(jù)工作的需要和副職的實(shí)際工作能力和水平授予,。副職是在正職授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行工作的,，并對(duì)正職負(fù)責(zé)。做事情要掌握一個(gè)“度”,，多請(qǐng)示,、多匯報(bào),，對(duì)正職沒有授權(quán)的，不能輕易越權(quán),。說話,、表態(tài)應(yīng)根據(jù)自己的職責(zé)和權(quán)限。副職一定要切記：“分工不是分權(quán)”,。千萬不要把分管的工作看成就是自己說了算,。

俗話說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁,?！币粋€(gè)單位班子成員都要以誠(chéng)相待，鼎力相助,，這是最起碼的風(fēng)格和意識(shí)。尤其是副職,，本身就是助手,、就是配角，對(duì)正職的支持是分內(nèi)事,，也是副職必須具備的素質(zhì),。

研究討論決定工作時(shí)，班子成員都有發(fā)言的權(quán)利,。副職對(duì)某項(xiàng)工作可贊成正職的觀點(diǎn)和做法,，也可反對(duì)正職的觀點(diǎn)和做法。無論贊成還是反對(duì),，當(dāng)形成班子的集體意見后,，副職應(yīng)無條件地服從并執(zhí)行。

對(duì)某項(xiàng)工作,，正職過問的多,，指揮的多，副職也不要有情緒,。造成這種情況,，一方面可能是這項(xiàng)工作重要，是一個(gè)時(shí)期的中心工作;另一方面,，可能是正職覺得副職工作經(jīng)驗(yàn)不足,，能力不夠。面對(duì)這種情況,，副職應(yīng)多從自身找原因,，查不足，多為正職提供信息,，共同把工作做好,。

對(duì)于自己分管的工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，在工作中應(yīng)積極發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性，大膽地處理自己分工內(nèi)的工作,，特別是對(duì)于一些難點(diǎn)問題的處理上不能推卸責(zé)任,，在緊急情況下根據(jù)全局的需要，勇于決斷,，勇于負(fù)責(zé),，有時(shí)可能受到一時(shí)的非議和委屈也要淡然處之。

及時(shí)補(bǔ)臺(tái)是大局意識(shí)的具體體現(xiàn),，當(dāng)正職領(lǐng)導(dǎo)或全局出現(xiàn)漏洞時(shí),，作為副職要從組織的最高利益出發(fā)，及時(shí)拾遺補(bǔ)缺,，自覺補(bǔ)臺(tái),，以防止問題的發(fā)生和蔓延。要自覺樹立補(bǔ)臺(tái)意識(shí),，補(bǔ)正職的臺(tái)就是補(bǔ)全局的臺(tái),，也是補(bǔ)自己的臺(tái)。對(duì)影響全局的一些問題要及時(shí)報(bào)告并提出積極的建議,。

外出考察報(bào)告格式篇十一

大學(xué)生外出旅游狀況的調(diào)查報(bào)告 近年來,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平都有所提高,，形式豐富,、多樣的消費(fèi)成為了人們生活中不可缺少的一部分。出外旅游也成為人們生活中重要的組成部分,。這些旅游群體當(dāng)中,，青年旅游者是整個(gè)旅游市場(chǎng)的一個(gè)重要而又獨(dú)立的組成部分，而在青年旅游者中至少有半數(shù)以上是青年學(xué)生（主要指大學(xué)生）,。

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注,，因?yàn)榇髮W(xué)生年齡較輕，群體較特別,，具備較高學(xué)歷較廣泛的知識(shí)面,有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為,。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求,，對(duì)新生事物有很強(qiáng)感知力和接受力,，因而在消費(fèi)上呈現(xiàn)追求高品位、潮流化,、知識(shí)性的特性,，這些促成了大學(xué)生旅游熱;另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約,。 在前一段時(shí)間,，我組做了關(guān)于大學(xué)生外出旅游情況的問卷調(diào)查，對(duì)隨機(jī)抽取的50名電子學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,，問題反映的比較集中和明顯,，使我們基本了解了當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)理念、旅游心態(tài)和其他一些基本情況,。

(一) 調(diào)查目的 為了解廣大青年大學(xué)生消費(fèi)觀念,、思維方式以及旅游心態(tài)等方面的問題，我們?cè)诒拘＿M(jìn)行了一次問卷調(diào)查,，以指導(dǎo)我們對(duì)廣大大學(xué)生旅游的行為進(jìn)行深入的研究和分析,。

(二)調(diào)查對(duì)象和內(nèi)容

本次調(diào)查對(duì)象為電子學(xué)院在校大學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容包括出游意向（目的）,、出游的時(shí)間和地點(diǎn),、出游的方式、出游時(shí)交通工具的選擇,、旅游消費(fèi)狀況等方面,。

1、學(xué)生的旅游的行為是指其在大學(xué)期間內(nèi)進(jìn)行的旅游活動(dòng),。

2、調(diào)查的重點(diǎn)是大學(xué)生離開學(xué)校超過24小時(shí)（即過夜旅游）的旅游的行為,。

(三) 調(diào)查方式和方法

本次調(diào)查采取問卷調(diào)查法,，于2006年5月10日在電子學(xué)院，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查,，發(fā)放問卷共50份,，其中有效問卷50份。

（一） 出游意向（目的）

在50份調(diào)查問卷中,，大學(xué)生外出旅游的目的：探險(xiǎn)占14%,，游覽占34%，散心占40%,，其他占12%,。其中目的主要是休閑散心和游覽，對(duì)于探險(xiǎn)和其他不大受大學(xué)生們的歡迎,。

（二） 出游地點(diǎn)和時(shí)間

調(diào)查結(jié)果表明：大部分學(xué)生喜歡去氣候較為溫暖的南方,，對(duì)于景觀的選擇大部分學(xué)生喜歡游覽自然風(fēng)景區(qū)，占了總?cè)藬?shù)的一半,，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近,；還有一部分人選擇了人文歷史古跡和民族風(fēng)情區(qū)，而選擇其他選項(xiàng)的人非常少。 對(duì)于旅游時(shí)間段的安排,，最多人選擇的時(shí)間是夏季,，而五一、國(guó)慶黃金周更是大學(xué)生旅游時(shí)間的首選,。普通節(jié)假日由于時(shí)間較短,，沒有充分時(shí)間做好旅游前的準(zhǔn)備工作和旅行后的休息調(diào)整，不利于出游,；另一方面,，還有相當(dāng)部分學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動(dòng)及考試，所以五一及國(guó)慶黃金周讓大學(xué)生有更多的時(shí)間可以自由分配,，而且還可以趁黃金周的時(shí)間休息調(diào)整,。

（三） 旅游的方式

在調(diào)查中，大學(xué)生出游方式選擇與朋友結(jié)伴而游的占52%,，說明大學(xué)生大多數(shù)喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游,，而與家人和獨(dú)自一人也占一定比例，只有8%的人愿意選擇隨團(tuán)旅游,。

（四）旅游交通工具的選擇

選擇飛機(jī)的占38%,；選擇火車和船的也占一定比例；選擇自行車的最少,，占12%,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字，可以得出現(xiàn)代的大學(xué)生比較崇尚享受主義,，很懂得享受生活,，對(duì)外出旅游質(zhì)量的要求越來越高。

（五） 旅游消費(fèi)狀況

一般集中在500―1000元,，可見,，大學(xué)生對(duì)旅游消費(fèi)體現(xiàn)了節(jié)約原則，這可能表明現(xiàn)代的大學(xué)生保持著儉樸節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),，也有可能是大學(xué)生的旅游費(fèi)用大部分還是由家里資助,。因?yàn)榇蟛糠执髮W(xué)生的生活費(fèi)是來自家庭資助。 對(duì)于住宿的選擇,，大部分的學(xué)生選擇了酒店,，是基于安全上的考慮。個(gè)人小旅店雖然價(jià)格便宜,，但小旅店經(jīng)營(yíng)的不規(guī)范和社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜,，使得大學(xué)生在安全方面存在顧慮。

（六） 旅游前的準(zhǔn)備工作

有92%的人在出游前會(huì)對(duì)出游地點(diǎn)進(jìn)行了解,，只有8%的人不會(huì)對(duì)出游地點(diǎn)進(jìn)行了解,。說明大學(xué)生對(duì)旅游目的地的選擇具有一定的理性，不會(huì)盲目的、毫無準(zhǔn)備的去旅行,。

關(guān)于大學(xué)生在出游時(shí)是否投保的問題,，68%的人表示肯定，32%的表示不會(huì)去投保,。這表明現(xiàn)代的大學(xué)生對(duì)自身的安全問題越來越重視,，安全觀念越來越強(qiáng)。

大學(xué)生這個(gè)特殊的群體,，其旅游心態(tài),、旅游的行為具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、在旅游態(tài)度及偏好方面,，大部分學(xué)生都喜歡旅游,，其旅游的目的主要是休閑散心和自然風(fēng)景區(qū)的偏好值最高。

2,、經(jīng)濟(jì)支出方面,大學(xué)生的消費(fèi)水平滿足中低水平的旅游消費(fèi),，因?yàn)榧议L(zhǎng)的供給依然是大學(xué)生收入的主要來源。

3,、 數(shù)學(xué)生出游時(shí)選擇在“五一”,、國(guó)慶黃金周，與同學(xué)一起游玩，可以放松心情、休息調(diào)整。

4、 旅游目的地的選擇上以及安全方面,，大學(xué)生趨于理性化。更加注意保護(hù)自己很注重旅游時(shí)的安全問題。

通過此次調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)今的社會(huì),，我們?cè)诖髮W(xué)生身上還是看到了那種質(zhì)樸的,、接近大自然的、純?nèi)灰簧南Ｍ?。旅游不僅僅能起到身心放松的效果,，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，多了一個(gè)與自然接觸,，與外界交流的機(jī)會(huì),。在領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的同時(shí)，充分享受千年文化所帶給我們的震撼,！

外出考察報(bào)告格式篇十二

為了讓校長(zhǎng)學(xué)習(xí)名校教育教學(xué)和管理的基本經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)直觀感受，拓寬視野，引發(fā)思考,，以進(jìn)一步整合自己的現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理理念,，提高管理學(xué)校、深入實(shí)施素質(zhì)教育的理論水平和實(shí)踐能力,。20xx年5月23―26日**縣教師進(jìn)修學(xué)校組織小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班43名參培校長(zhǎng)到**附小進(jìn)行考察學(xué)習(xí),。通過考察校園文化建設(shè)，交流學(xué)校教育教學(xué)管理,、教育科研成果,、特色課程開設(shè)、素質(zhì)教育的不同形式,，校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗(yàn),，開闊了辦學(xué)的眼界，提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化了特色教育的理解,，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和動(dòng)力。

**附屬小學(xué)創(chuàng)辦于1970年,，20xx年被確定為福建省課程改革基地校,。學(xué)校現(xiàn)有教職工104人,，37個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生1965人；校園占地15畝,，現(xiàn)有建筑面積16623平方米,。

學(xué)校以“勤奮、自主,、合作,、創(chuàng)新”為理念，沿著“實(shí)施主體性教育,，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生,，創(chuàng)建精品型學(xué)校，形成學(xué)者型教師群體”的辦學(xué)思路和“面向全體,，重視個(gè)體,，發(fā)掘差異，激活潛能,，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”的教育目標(biāo),，扎實(shí)探求教育發(fā)展新路，取得明顯成效,。學(xué)校在各項(xiàng)工作務(wù)實(shí)求新,，鍛造品牌的同時(shí),，重視發(fā)揮示范和輻射作用，使學(xué)校成為閩東基礎(chǔ)教育的龍頭學(xué)校和實(shí)施素質(zhì)教育的基地

走進(jìn)學(xué)校我們可以看到學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)美整潔的環(huán)境,。操場(chǎng)鋪設(shè)橡膠跑道,，建有校園電視臺(tái)；學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)200多臺(tái),，有完整的校園網(wǎng)，并創(chuàng)建“**附小”網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上開通,；全校37個(gè)教學(xué)班擁有電腦,、實(shí)物展示臺(tái)，配備多媒體教學(xué)設(shè)施,，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),；還有德育室、少先隊(duì)活動(dòng)室,、電腦室,、語音室、音樂室,、美術(shù)室,、階梯教室、電子備課室,、實(shí)驗(yàn)室,、標(biāo)本室、勞技室,、圖書館,、師生閱覽室、多功能活動(dòng)廳,、排練廳,、器材室等專用室20多間，室內(nèi)裝備齊全,，各種教學(xué)設(shè)備均按一類標(biāo)準(zhǔn)配備,；學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)資源庫(kù),，教師實(shí)施電腦備課,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供物質(zhì)保證,，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件,。

學(xué)校布局合理,，校園內(nèi)碧草如茵,，形成立體的綠化格局，成了融學(xué)園,、花園,、樂園于一體的學(xué)校；校內(nèi)板報(bào),、標(biāo)語,、專欄體現(xiàn)人文關(guān)懷，凸顯教育功能,。學(xué)校通過現(xiàn)代技術(shù)教育,，提升教育理念，營(yíng)造良好的爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校的教育環(huán)境,，提高教學(xué)效益,，形成辦學(xué)特色。

（一）學(xué)校把德育工作放在重要的位置,。建立了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了德育工作總體目標(biāo)，落實(shí)德育工作的重要位置,，組織教師參加各種實(shí)踐活動(dòng),，多方位探索德育工作新路勁。重點(diǎn)落實(shí)以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1,、愛國(guó)主義教育,。全體教師都把愛國(guó)主義教育貫穿在教育教學(xué)的全過程，激愛國(guó)之情,，導(dǎo)愛國(guó)之行,。在各種活動(dòng)中強(qiáng)化品德、紀(jì)律,、法制教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛校,、愛集體的思想感情,；教育他們腳踏實(shí)地從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起,。

2,、養(yǎng)成教育。全體教師明確職責(zé),，針對(duì)"**附小學(xué)生一日常規(guī)"要求,，在教育教學(xué)中逐項(xiàng)抓落實(shí)。以"德育實(shí)效性"實(shí)驗(yàn)為抓手,，以晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)課為主陣地,，以一日常規(guī)為主教材，對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練,，達(dá)到落實(shí)行動(dòng)的目的,。養(yǎng)成教育從"五項(xiàng)評(píng)比"的小處抓起，堅(jiān)持天天評(píng),、周周比,、半期小結(jié)、學(xué)期總評(píng),，表彰先進(jìn),，使之成為每個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。

3,、公民道德教育。把公民道德教育20字規(guī)范化為“少先隊(duì)五小行動(dòng)”的要求,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育訓(xùn)練,。通過課題研究，取得點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)后再面上推廣,。同時(shí)大張旗鼓地開展“做文明少年”,，“加強(qiáng)文明教育，告別不良行為”活動(dòng),，并做到“兩個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練,，堅(jiān)持日常行為的檢查評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)公德水平不斷提高,，形成講文明,、講衛(wèi)生、講禮貌,、講道德,、講秩序的良好風(fēng)尚。

4,、校園文化建設(shè),。舉辦“健身節(jié)”、“科技節(jié)”,、“讀書節(jié)”,、“藝術(shù)節(jié)”、“慶六一老少同樂”,、“畢業(yè)晚會(huì)”,、“親子營(yíng)”等活動(dòng)，通過“電視臺(tái)”,、“小記者站”,、“新蕾報(bào)”、“教海探航”,、“附小簡(jiǎn)訊”,、“學(xué)校宣傳欄”、“校務(wù)公開欄”等宣傳陣地的規(guī)范建設(shè),，提高了校園文化品位,，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的文化育人氛圍。

5,、心理健康教育,。把心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程，融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中,。在師生中倡導(dǎo)“幫助你,、鼓勵(lì)我、夸獎(jiǎng)他,，我們一起成長(zhǎng)”,；用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，用變化的目光去注視的學(xué)生,，用贊賞的口吻去評(píng)價(jià)學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生的多種心理需要都能得到滿足，都相信“我能行”,。學(xué)校設(shè)“校長(zhǎng)信箱”“心理咨詢室”,，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生傾訴的氛圍，與學(xué)生溝通交流,，緩解學(xué)生的心理壓力,，排除他們的心理障礙。

（二）教學(xué)是學(xué)校的中心工作,。為大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1,、制定完善制度，規(guī)范教學(xué)流程,。學(xué)校嚴(yán)格按照《課程計(jì)劃》開齊,、開足、上好各門課程,；結(jié)合實(shí)際制定了《**附小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》及實(shí)施細(xì)則,，以及備課制度、聽課與評(píng)課要求,、作業(yè)設(shè)計(jì)批改要求等,，使教學(xué)過程有章可依,，制度完善。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo),、督促,、檢查、反饋,、評(píng)比,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2,、變革備課方式,，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加大對(duì)備課環(huán)節(jié)的管理,，注重體現(xiàn)以學(xué)生為本,，以發(fā)展為本的新理念；注重方法,、過程,、態(tài)度、情感,、價(jià)值觀的探索,；倡導(dǎo)“集體備課、互相協(xié)作,、資源共享,、個(gè)人增減”新的備課方式。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法,，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性,。提倡教師寫課后記,，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。

3,、緊抓課堂教學(xué),，力求減負(fù)提質(zhì)。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵在課堂,，學(xué)校重視課堂教學(xué)的過程管理,，經(jīng)常隨堂聽課，并進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)評(píng)析,，共同探討新型的教學(xué)模式,；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的針對(duì)性，層次性,，實(shí)效性,。

（三）學(xué)校以教科研為先導(dǎo)，改革課堂教學(xué),，探討實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，取得了良好的成效。

1,、確定學(xué)校教研課題,。學(xué)校以素質(zhì)教育為核心,，以實(shí)施“主體性教育”為根本,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展多層次的課題研究。2,、提出全員參與要求,。學(xué)校要求全體教師圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合自身實(shí)際,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，選擇課題，確定子課題,，參與教科研活動(dòng),。研究過程要切合實(shí)際，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,，給學(xué)生提供適宜的土壤和適宜的發(fā)展空間。

1,、環(huán)境育人尤為重要,。我們考察的寧德附小，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美,，校園清潔優(yōu)雅,，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁,、走廊,、門窗辦起了墻報(bào)專刊,，名言警句,、書櫥等，營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境。

2,、要確立全面的人才觀,。一是要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化,、身體素質(zhì)及勞動(dòng)技能,、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展的觀念；二是要確立教育個(gè)性化觀念,，在學(xué)生品德,、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)其特長(zhǎng),。

我們通過參觀校園、與領(lǐng)導(dǎo)交流,、與教師坐談,、聽取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式獲得了大量的鮮活真實(shí)的第一手資料，給每一位學(xué)習(xí)考察者留下了深刻印象,，大家都覺得受益匪淺,，先進(jìn)的教育理念必將融入我們的學(xué)習(xí)工作中去。

外出考察報(bào)告格式篇十三

為使校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)員們開闊眼界,，吸取先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn),，本期培訓(xùn)班安排了我們外出參觀學(xué)習(xí)。6月12日至13日,，我們先后考察了常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和新橋中心小學(xué),。考察中我采用了訪,、看,、拍照和索取資料等辦法，對(duì)這兩所名校的校園文化建設(shè),、學(xué)校管理,、特色建設(shè)等方面做了調(diào)查與研究。

常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校始建于20xx年10月,，成立于翌年8月,。占地84畝，建筑面積23000平方米?，F(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班,，2500余名師生。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計(jì)新穎美觀,，布局合理大氣,。主體樓群有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓,、藝術(shù)樓,、行政樓、宿舍樓,、圖書館,、餐廳等。內(nèi)部設(shè)施裝備精良,，功能齊全,，網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多媒體教室,、學(xué)生機(jī)房,、音美生等專用教室一應(yīng)俱全。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職員工122人,，其中青年教師占教師總數(shù)的近三分之二,。這是一支團(tuán)結(jié)敬業(yè),、充滿生機(jī)和活力、富有開拓精神的教師隊(duì)伍,。學(xué)校堅(jiān)持面向大眾,，以人為本，科研興校,，特色辦學(xué),，經(jīng)過全體師生的努力，學(xué)校各項(xiàng)工作都邁上了規(guī)范,、有序,、科學(xué)的軌道；學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng),，素質(zhì)教育碩果累累,。“厚德,、篤學(xué)”的校風(fēng),，“慎始、敬終”的學(xué)風(fēng),，“博學(xué),、日省”的教風(fēng)正在形成。

常州市新北區(qū)新橋中心小學(xué)位于常州市新北區(qū)新橋鎮(zhèn),，是一所具有深厚文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的省實(shí)驗(yàn)小學(xué),。學(xué)校歷史悠久，培養(yǎng)了革命烈士萬松興、留美博士萬文華等棟梁之材,。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1300名、32個(gè)教學(xué)班,，70位教職工,；占地23053平方米，建筑面積10851平方米,；擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心,、多媒體室等二十多個(gè)規(guī)范化專用教室；教學(xué)區(qū),、活動(dòng)區(qū),、生活區(qū)布局合理，校園內(nèi)花簇樹擁,、琴聲繚繞,、翰墨飄香，具有濃厚的文化氛圍,。全體教職員工負(fù)重奮進(jìn),，爭(zhēng)創(chuàng)一流辦學(xué)條件，勤學(xué)苦練,，精良隊(duì)伍正在形成,，分步推進(jìn)逐步邁入科研殿堂，以人為本,，嚴(yán)格管理躍上臺(tái)階,，學(xué)真求實(shí)，努力創(chuàng)造學(xué)校特色,。教師中有區(qū),、市、省優(yōu)秀教育工作者二十多人,，學(xué)校先后獲得了“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”,、“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”,、“江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ敖K省貫徹兩個(gè)條例先進(jìn)學(xué)?！?、“常州市教研基地”，在師生的共同努力下教師在全國(guó),、省,、市各級(jí)各類活動(dòng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)達(dá)132人次,，學(xué)生獲獎(jiǎng)達(dá)233人次。

本次外出考察感觸很多,。當(dāng)我們走蕪湖的時(shí)候,，我們感到外面的世界變化很大。當(dāng)我們踏進(jìn)外地名校大門,，深入地了解他們的辦學(xué)思想和改革力度的時(shí)候,，仿佛我們今天所做的一切工作都是重復(fù)昨日的自我。作為一名教育工作者,，感到了我們肩上擔(dān)子的沉重,，特別是在學(xué)校改制后的今天，學(xué)校走向何處,，如何才能躋身于名校行列,，如何才能使學(xué)校成為培養(yǎng)一批批有用人才和國(guó)家棟梁的基地，這是我們應(yīng)該深思的問題,。也是我們今后一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該為我們確定的目標(biāo),，不懈奮斗的原因所在。

二十一世紀(jì),，社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，對(duì)人才的需求日趨多元化?！耙匀藶楸尽钡慕逃?，“適合學(xué)生發(fā)展的教育”的理念,，正是時(shí)代賦于教育的使命,。如常州市新北區(qū)新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念是：“共建詩(shī)意棲居的精神家園，成就每個(gè)人”,。他們無論在校園建設(shè),、教師管理、學(xué)生管理方面都體現(xiàn)人文關(guān)懷和“美”的享受,，兒童詩(shī)走廊,、音樂走廊、教研走廊,、體育走廊等特色走廊,；童話般的教室、圖書室,、音樂室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所,；人文化的“幼兒室”、“紫藤道”,、“健身園”,，其“詩(shī)意棲居的精神家園”已深入人心,，教師、學(xué)生在如此環(huán)境之下何來不開心,，何談不能成功,？

常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和新橋中心小學(xué)都十分重視學(xué)校教科研工作，不僅引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，而且為教師提供專業(yè)成長(zhǎng)的空間,，讓學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍濃郁，教研各有千秋,、各有特色,、各有收獲。如教師走多元化發(fā)展之路：專業(yè)老師專業(yè)發(fā)展,；特長(zhǎng)老師特色發(fā)展,；普通老師成為家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜愛的老師,。又如學(xué)校為教師搭建“智庫(kù)”,，形成高級(jí)（專家學(xué)者教授）、中級(jí)（市教研員）,、基層（市,、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師）、校內(nèi)（優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),、帶頭人）四級(jí)立體網(wǎng)絡(luò)狀“智庫(kù)”,，為教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，提供了源源不斷的“動(dòng)力源泉”,。

“學(xué)校有特色，教師有專長(zhǎng),，學(xué)生有特長(zhǎng)”,，已成為各校追求的理想的辦學(xué)境界。因此,，學(xué)校必須在充分分析學(xué)校實(shí)際的基礎(chǔ)上,，以創(chuàng)新和光大的意識(shí)，找出自身的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，以此形成特色創(chuàng)處品牌,。常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)與常州市體育訓(xùn)練中心僅一街之隔，他們積極與常州市體育訓(xùn)練中心聯(lián)系,，利用各自優(yōu)勢(shì),、互為一體，形成了“體育”特色學(xué)校,。常州市體育訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)選拔運(yùn)動(dòng)員,，進(jìn)行體育專業(yè)訓(xùn)練,；新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活管理。他們以射擊為突破口,，經(jīng)過不懈努力,，學(xué)生在世界、國(guó)家,、省,、市級(jí)比賽中屢獲金牌，成績(jī)斐然,，“體育”已成為學(xué)校特色,。為讓特色成為品牌，學(xué)校還承辦了全國(guó)射擊錦標(biāo)賽,，成立了“少年體?！保⒁源藶檠由鞄?dòng)了其他學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生中考成績(jī)的發(fā)展與提升,?！绑w育”已成為常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一張閃亮的名片。

總之,，常州之行,，為我們打開了一扇窗，讓我深刻體會(huì)到“引領(lǐng)參與構(gòu)建和諧”的實(shí)在意義,，學(xué)校必須創(chuàng)特色走可持續(xù)發(fā)展之路,，才能成為教師、學(xué)生成長(zhǎng)的樂園,，學(xué)校才可能成為名校,。

外出考察報(bào)告格式篇十四

20xx年**月30日至**月3日，我有幸參加了由**省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)承辦,、**教育局協(xié)辦的“中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新管理研修培訓(xùn)”,。整整5天的理論培訓(xùn)和名校觀摩活動(dòng)，讓我又一次深切地感受到了作為一名人民教育工作者肩上責(zé)任的重大和使命的光榮,。

**師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)**的《校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校特色發(fā)展》和北京教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院副教授遲希新的《新課程背景下學(xué)校德育管理的誤區(qū)與對(duì)策》兩場(chǎng)報(bào)告，讓我明白了什么叫勵(lì)精圖治和開拓創(chuàng)新,，什么叫責(zé)任擔(dān)當(dāng)和辛勤奉獻(xiàn);特別是**市**教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)兼實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng),、全國(guó)模范教師、**市特級(jí)教師**《新課程學(xué)本課堂的設(shè)計(jì)與深化――“學(xué)本課堂與教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”系列報(bào)告之一》讓我――甚至是全體參訓(xùn)老師――對(duì)新課程課堂教學(xué)改革有了一種醍醐灌頂般的頓悟和喜悅,。說真的,，一向仁智各見、弄得我們滿頭霧水茫然不知所措的各種各樣的導(dǎo)學(xué)案,、導(dǎo)學(xué)稿似乎在**校長(zhǎng)這里得到了厘清,。

記得古語有這么兩句話――“士窮乃見節(jié)義”,、“知恥而后勇”。培訓(xùn),，讓我看到了普校和名校,、普師和名師之間的差距，也激發(fā)了我使命擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，一種“敬畏教育,，認(rèn)真履職”的情懷越來越強(qiáng)烈的充溢在我的心頭。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”,，甚至有些地方對(duì)我們來講屬于“先天不足”,，但我們有充分的理由相信:只要我們始終堅(jiān)持素質(zhì)教育方向和新課程理念，虛心好學(xué),，認(rèn)真反思,，我們每一所普通學(xué)校都會(huì)從傳統(tǒng)中走出，找到適合自己學(xué)校發(fā)展的特色之路,。

我所在的**中學(xué)位于**,、**和**三地交界，是一所典型的農(nóng)村初級(jí)中學(xué),。這里位置偏僻,，交通不便，經(jīng)濟(jì)文化落后,。盡管學(xué)校信息化建設(shè)比較先進(jìn),，但師資力量薄弱，教師專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象很普遍,，教師課堂教學(xué)基本上依賴“班班通”網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行“滿堂灌”,，新課改的陽光一時(shí)還沒有完全照進(jìn)課堂。參加了這次培訓(xùn),，特別是聽了**校長(zhǎng)的講座之后,，對(duì)我的思想觸動(dòng)很大。如果在新課改之前**中學(xué)憑借“班班通”網(wǎng)絡(luò)資源和“三苦”

精神(苦教,、苦學(xué),、苦練)進(jìn)行著“滿堂灌”還有“優(yōu)勢(shì)”的話，那么在實(shí)行新課改后的今天這種“優(yōu)勢(shì)”就越來越不占上風(fēng)了,。實(shí)踐一再證明:誰能適應(yīng)新的教育形勢(shì),，誰的教育管理理念轉(zhuǎn)換的越快越早，誰就能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),，誰也能占盡先機(jī),，誰就能做大做強(qiáng)做好;誰如果猶豫不定仍然固守舊的老的一套不放手，誰的路子就會(huì)越走越窄甚至最后被淘汰出局,。這就是社會(huì)的生存法則,。偏遠(yuǎn)的**中學(xué)概莫能外,。

那么，**中學(xué)教學(xué)改革從何入手呢?我想,，就從“課堂”開始吧,，通過模仿推行“先學(xué)后教、互助展評(píng)”的教學(xué)模式和“自學(xué),、互學(xué),、展學(xué)”的學(xué)習(xí)方式循序漸進(jìn)地構(gòu)建“學(xué)本課堂”或“生本課堂”，在模仿中定位,，在定位中優(yōu)化,，從而找到一條適合**中學(xué)農(nóng)村學(xué)校校本特色的課堂改革之路。

首先,，各班建立相對(duì)穩(wěn)定的“合作學(xué)習(xí)小組”

我認(rèn)可**老師的分組原則――“組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì)”?！敖M內(nèi)異質(zhì)”,，就是把學(xué)習(xí)成績(jī)、能力,、性別,、性格、家庭背景等方面不同的3-4名學(xué)生分在一個(gè)合作小組內(nèi),，合作學(xué)習(xí)的開展基于知識(shí)互補(bǔ),、感情相融的條件。常見許多課堂特別是一些觀摩課很隨意地把鄰近的幾個(gè)學(xué)生劃成一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組,，這顯然是不科學(xué)的做法,。**中學(xué)的“合作學(xué)習(xí)小組”由3人按照“組內(nèi)異質(zhì)”的指導(dǎo)思想構(gòu)建，相對(duì)學(xué)習(xí)較好,、擔(dān)任組長(zhǎng)(亦稱主持人)的學(xué)優(yōu)生坐在中間位置負(fù)責(zé)開展活動(dòng),。

其次，推行“導(dǎo)學(xué)案”

我認(rèn)為“導(dǎo)學(xué)案”其實(shí)并不神秘,，說簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是對(duì)傳統(tǒng)所說“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)的一個(gè)具體化和思維化,。我認(rèn)可龔老師導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)原則:“導(dǎo)學(xué)問題化，問題思維化,，思維品質(zhì)化”,。“導(dǎo)學(xué)問題化”將是我校開發(fā)導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)思想,，意在通過教師的“設(shè)疑”引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì),。當(dāng)然,，導(dǎo)學(xué)案中適當(dāng)?shù)嘏鋫湫┝?xí)題幫助學(xué)生進(jìn)一步思考還是可以的,，但要結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)，習(xí)題要求精化不能泛化,。

為了便于老師操作,，我校教務(wù)處和教研室會(huì)按照導(dǎo)學(xué)案的思路設(shè)計(jì)出一個(gè)全校通用的導(dǎo)學(xué)案格式來。同時(shí),，為配合推行導(dǎo)學(xué)案,，學(xué)校將對(duì)原有的《教師教案專用本》重新進(jìn)行設(shè)計(jì)印制，在其中加大導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計(jì)和課堂互動(dòng)(教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng))兩個(gè)重要環(huán)節(jié),。

再其次,，建立“錯(cuò)題庫(kù)”

眾所周知，錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”,、“絆腳石”,，是教學(xué)活動(dòng)中攻堅(jiān)克難的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？墒?，一般我們對(duì)待錯(cuò)題采取的都是“懷柔”政策:“一次性輔導(dǎo)、一次性改正”了之,，不整理,，不跟蹤，輕易就放過了,，所以在以后檢測(cè)中碰到這類題型――甚至是原題――時(shí)一些學(xué)生又做錯(cuò)了,，這種怪現(xiàn)象這種惡性循環(huán)可謂司空見慣。鑒于此,，為了進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性,，我校要求教師和學(xué)生都要建立氣“錯(cuò)題庫(kù)”，“錯(cuò)題庫(kù)”是我校檢測(cè)命題的重要題源和學(xué)生攻堅(jiān)克難的重點(diǎn)目標(biāo),。

最后,，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思和優(yōu)化

為了統(tǒng)一思想,，凝心聚力,，讓廣大教師高度認(rèn)識(shí)推行課堂教學(xué)改革的緊迫性和重要性，校長(zhǎng)培訓(xùn)回來,，我積極組織全體教師觀看了**校長(zhǎng)“新課程學(xué)本課堂的模式創(chuàng)建與學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課件資料,，并通過教研組專題研討活動(dòng)交流心得。在接下來的實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)校通過行政干預(yù)“逼”每一位老師課堂實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型,，與之相適應(yīng)，學(xué)校修改了新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)從“教師教得怎樣”轉(zhuǎn)移到“學(xué)生學(xué)得怎樣”上來,。為了幫助廣大教師實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教學(xué)模式到學(xué)本課堂模式的平穩(wěn)過渡,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研室老師加大了聽課力度，通過組織議課會(huì)診活動(dòng),，及時(shí)解決教師在學(xué)本課堂中出現(xiàn)的一些問題,。與此同時(shí)，學(xué)校也積極樹立典型,，及時(shí)推出了以語文組教師**輝老師《***》為代表的優(yōu)質(zhì)課參加**中學(xué)大學(xué)區(qū)承辦的區(qū)級(jí)示范觀摩課活動(dòng),，其新穎、富有創(chuàng)意的合作學(xué)習(xí)方式受到專家和聽課教師的一致好評(píng),。

目前**中學(xué)“先學(xué)后教,、互助展評(píng)”的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué),、展學(xué)”的學(xué)習(xí)方式正在模仿啟動(dòng)階段,。我們有充分的理由相信，一個(gè)適合**中學(xué)校本特點(diǎn)的“學(xué)本課堂”一定會(huì)得到有效的開發(fā)和建設(shè),。