作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇一

1,、能正確區(qū)分紅,、黃,、綠三種顏色，并能按物體的顏色進行匹配,。

2,、愿意參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂,。

1,、幻燈片—水果

2、紅蘋果,、黃香蕉,、綠梨子若干，紅,、黃,、綠三輛小貨車。

1,、播放幻燈片：水果

教師：今天我們小朋友來到了一個大大的果園,，

瞧！果園里面結(jié)滿了許多的果子,，

誰來說說果園里有些什么水果,？它們是什么顏色的？

2,、幼兒學(xué)說：蘋果是紅色的,；香蕉是黃色的；梨子是綠色的,。

1,、學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進行匹配。

教師：請每個小朋友選一個水果,，選好了的小朋友去告訴你的好朋友,，

你選的是什么水果，是什么顏色的,？

（幼兒自由講述）

2,、根據(jù)顏色進行分類。

教師：我這里也有許多水果,，讓我們一起來看一看誰的.水果和我是一樣的,。

（1）我是紅色的蘋果，誰手里的水果是和我一樣的,，讓我們碰一碰。

（2）我是黃色的香蕉,，誰手里的水果是和我一樣的,，讓我們抱一抱。

（3）我是綠色的梨子，誰手里的水果是和我一樣的,，讓我們跳一跳,。

3、根據(jù)顏色進行匹配,。

（1）教師：嘀嘀-小汽車開來了,，小汽車知道我們小朋友摘了許多水果要送給遠方的客人，特地來幫我們運水果的,。

（2）教師：請小朋友把紅色的蘋果裝進紅色小貨車里,，

把黃色的香蕉裝進黃色小貨 車里，把綠色的梨子裝進綠色小貨車里,。

（3）小結(jié)：嘀嘀-小汽車開走了,。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情,，好開心?。?/p>

教師：現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧,！

幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇二

：

1,、欣賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容,，初步了解一年四季果樹的變化,。

2、能大膽地講述和表演,，發(fā)展幼兒口語表達能力和想象能力,。

3、感受豐收和朋友帶來的快樂,。

1,、環(huán)境布置：梨樹、桃樹,、蘋果樹組成的果園,，《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂

2,、頭飾：小蜜蜂,、小鳥、小兔

一,、開始部分

1,、帶幼兒進果園，激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友們,，今天老師帶大家去果園玩玩好嗎,？（幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂進入果園）

2、說說果園里有什么,？

3,、（教師手指三棵果樹）那這三棵果樹到底是什么樹呢？想知道嗎,？那老師給大家來念一篇散文詩吧,。

二、基礎(chǔ)部分

1,、教師朗誦散文詩,，幼兒理解內(nèi)容。

（1）誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目,？（幼兒說：快樂的果園,，教師在黑板上出示字《快樂的果園》）那你們知道這三棵是什么果樹了嗎？你是怎么知道的,？（幼兒了解梨花是白白的,，桃花是粉色的，蘋果花是紅紅的,。）

（2）什么時候果樹上會開出這些花呀,？（幼兒說春天，教師在黑板上貼出" 春"）,，你覺得有了這些花,，果園怎么樣？它會感到怎么樣,？ 這個時候誰會來呢,？它來干什么？

（3）夏天到了,，（貼出"夏"字）果樹上長滿了什么,？（幼兒說葉子，果子）（教師在果樹上貼綠綠的果子,，并幫助幼兒理解"沉甸甸的果子"是什么意思,。）誰來到果園里呢？小鳥來干什么,？

（4）接下來,，小朋友們請看，剛才綠綠的'果子,，現(xiàn)在變得怎么樣了,？（教師貼出大梨、桃子,、蘋果）（引導(dǎo)幼兒說：黃澄澄的大梨,，粉粉的桃子,，紅紅的大蘋果），你們說這是什么季節(jié)呀,？ （貼出"秋"字）秋天到了，果園里結(jié)出了沉甸甸的果子,，誰來了,？

（5）（教師翻出白色的一面，變成潔白的果樹）,，現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦,？小朋友們想想看，這又是什么季節(jié),，果樹為什么會變成這樣,？（幼兒討論，并理解冬天到了,，下雪了,，雪花落在果樹上，就好象穿上一件潔白的衣裳,。）這是什么季節(jié),？

幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇三

1、了解球的功用,，并能運用多種方法來玩球,。

2、初步嘗試合作玩球,。

1,、按摩球、響鈴球,、滾球,、羊角球。

2,、裝扮臺風(fēng)的面具,，一教師扮演臺風(fēng)。

3,、六個筐(家人和數(shù)字對應(yīng)),、果市貨架

4、各種仿真水果(點數(shù))

5,、各種輔助材料：繩子,、圈、棍,、障礙物,、彩色板,、花布、網(wǎng)架,、爬網(wǎng),、軟墊、泡沫墊,、紙板

6,、音樂

一、熱身運動：恢蹦蹦跳

幼兒跟著音樂做《恢蹦蹦跳》的律動,，活動身體的.各個部位,。

要點：能按音樂的節(jié)奏，并有表情地做律動,。

二,、出示兩種球，引出運動主題

1,、出示球：響鈴球,、按摩球。

2,、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能,。

響鈴球：有洞洞，硬,，能推滾著玩

按摩球：有刺,、軟，有彈性,，能按摩身體的各個部位

三,、幼兒玩球

1、幼兒自由選擇一個球,，用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過程中,，教師四周巡視，并進行適時指導(dǎo))

2,、展示交流：

(1)介紹幼兒立玩球的方法,。

(2)介紹幼兒合作玩球的方法

四、提供輔助材料,，幼兒再次玩球,。

1、教師提供各種輔助材料(繩子,、圈,、棍、障礙物、彩色板,、花布等)幼兒自由選擇輔助材料,，再次嘗試玩球。

2,、幼兒集合：

交流：如何運用輔助材料玩球,。

3、師生共同評價幼兒創(chuàng)新玩法,。

五,、游戲：恢寶寶逛果園

1、教師介紹《恢寶寶逛果園》的游戲玩法與要求,。

場地中間設(shè)置果園場景，四周設(shè)置爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽,、哥哥,、姐姐的家。幼兒扮演恢寶寶,，推著球車到果園摘水果,，在摘水果過程中，如果聽到“臺風(fēng)”來了的信號時,，恢寶寶要立即躲避,，等臺風(fēng)過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對應(yīng)送到爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽,、哥哥,、姐姐的家。

2,、要點：

1)每次摘水果時,，摘一個水果。

2)聽到“臺風(fēng)來了”的信號時,，要立即在原地進行躲避,。

3)能根據(jù)點數(shù)對應(yīng)，送水果,。

六,、放松活動

推著球車，跟著老師繞場兩周離開,。

幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇四

1、通過活動讓幼兒了解秋天果園的變化和人們的活動,，感受沙田柚豐收的喜悅之情。

2,、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,，養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。

3,、通過活動提高幼兒的觀察能力,、動手能力、口語表達能力和集體協(xié)作能力,。

材料準備：錄像《熱鬧的沙田柚果園》,；沙田柚果園背景圖一張（上面畫有很多沒結(jié)果子的沙田柚樹）；剪好的小圖片若干：卡車,、籮筐,、小草、小花,、人物,、小鳥等；沙田柚,、糨糊,、棉簽、小抹布,、水彩筆,。

經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒參觀家鄉(xiāng)的沙田柚果園，并和幼兒一起談?wù)摴麍@的變化和人們的活動,；教師組織幼兒開展科學(xué)活動“好吃的沙田柚”和涂色活動“金黃的沙田柚”,。

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像,，感受沙田柚豐收的喜悅之情

（l）幼兒觀看錄像：熱鬧的沙田柚果園,。

（2）引導(dǎo)幼兒說說果園里的變化和人們的`活動：

師：果園里有什么果樹？

幼：有沙田柚樹,。

師：樹上結(jié)滿了什么果子,？

幼：結(jié)滿了很多沙田柚。

師：果園里有誰,？

幼：有叔叔,、阿姨。

幼：還有小朋友,。

師：他們在干什么,？

幼：叔叔阿姨在摘柚子。

幼：叔叔在用卡車運沙田柚。

幼：叔叔阿姨用籮筐挑沙田柚,。

幼：小朋友幫忙拿沙田柚,。

師：他們心里覺得高興嗎？

幼：高興,！

師：從哪里可以看出來,？

幼：他們的嘴巴是笑瞇瞇的。

幼：他們都在開心地笑著,。

分析：教師提問的內(nèi)容來源于幼兒的生活,，而且通過觀看形象的錄像后，幼兒對熱鬧的沙田柚果園已經(jīng)很熟悉了,，因此對教師的提問都能積極回答,。

（3）教師小結(jié)：秋天到了，沙田柚果園里真熱鬧,！看,！樹上結(jié)滿了金燦燦的沙田柚，叔叔阿姨忙開了,，有的在摘沙田柚、有的在把一筐筐的沙田柚裝到卡車上,，他們心里別提有多高興了,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察沙田柚果園背景圖,，思考如何豐富圖畫的內(nèi)容

（1）出示沙田柚果園背景圖：

師：我們一起做一幅熱鬧的沙田柚果園的畫好不好,？

幼：好！

師：老師已經(jīng)把沙田柚果樹畫在紙上了,，等一下,，我要請小朋友幫幫忙，在上面貼上一些圖片,，讓它變得更漂亮,，變成一幅熱鬧的沙田柚果園的畫，好嗎,？

幼：好,！

（2）請幼兒說說自己的創(chuàng)作意圖：

師：你想在背景圖上貼上什么呢？

幼：我想在樹上貼上沙田抽,。

幼：我想在果園里貼上大卡車,，把沙田柚運回家。

幼：我想在果園里貼上很多小動物,，它們也想來幫忙,。

幼：我想再在果園里貼上一些小朋友。

幼：我想再在果園里貼上一些大籮筐。

分析：教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個平等,、寬松的氛圍,，讓幼兒敢說、多說,，此外,，教師還能注重幼兒的經(jīng)驗準備，使幼兒先對熱鬧的沙田柚果園有了較深的印象,，這樣,，充分地調(diào)動了幼兒的思維積極性，因此,，幼兒能較快地,、積極地說出自己的創(chuàng)作意圖，為美術(shù)創(chuàng)作做好了準備,。

（3）教師小結(jié)：這一幅畫將會變得更加漂亮,，因為有的小朋友說要在樹上貼上沙田柚，有的說要在果園里貼上大卡車,，有的說要在果園里貼上一些小朋友,，……小朋友們真棒

3、教師示范粘貼圖畫的方法

（1）向幼兒介紹粘貼活動的材料：各種小圖片,、小朋友涂的沙田抽,、糨糊、棉簽,、小抹布,。

（2）教師示范粘貼小圖片的方法：在圖片背面均勻地涂上適當?shù)聂莺N在自己想貼的地方,。向幼兒提出粘貼活動的衛(wèi)生要求：不要涂過多的糨糊,、手弄臟時要用小抹布擦等。

4,、幼兒開展粘貼活動

教師引導(dǎo)幼兒積極,、大膽地參與活動，并引導(dǎo)幼兒向老師,、同伴描述自己的作品,，感受和同伴一起協(xié)作的快樂。教師啟發(fā)能力強的幼兒用添畫的形式繼續(xù)豐富圖畫的內(nèi)容,。

分析：教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個平等,、和諧、合作的氛圍,，使幼兒對操作活動產(chǎn)生了極高的興趣,，并能夠積極,、主動地參與粘貼活動。有幾個小朋友主動向教師描述自己的活動,，其他的小朋友在教師的提問下也能大膽地描述,，有的小朋友還能和同伴一起合作、交流,，感受活動的快樂,。

5、作品展示

教師和幼兒一起收拾材料,，將作品貼到墻上裝飾環(huán)境,，共同欣賞，并鼓勵幼兒大膽地描述和評價他們的作品,。

幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇五

1,、讓幼兒了解紙團粘貼的方法。

2,、鞏固所學(xué)的將紙團圓,、粘貼等技能。

3,、引導(dǎo)幼兒體驗畫面的半立體美和體驗操作活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認真、仔細的良好習(xí)慣,。啟發(fā)幼兒動手操作,，大膽表現(xiàn)自己的意愿。

4,、初步教幼兒操作與體驗相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

6、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

各色皺紋紙,、彩紙,、綠色樹葉、白紙,、彩筆,、膠水若干、抹布每組一塊,、大幅范畫一張,。

教師：秋天到了,，秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實,，不僅好吃也很好看,。請小朋友說說秋天都有哪些果樹？（引導(dǎo)幼兒說出有棗樹,、蘋果樹,、梨樹、山楂樹等）今天,，我們就來做一些豐收的果樹,。

教師引導(dǎo)幼兒觀察，感受畫面的半立體美,，激發(fā)幼兒動手操作的愿望,。

教師：小朋友，請你們摸一摸這幅畫,，說說有什么感覺,？（教師走到幼兒中間，讓每個幼兒都能摸一摸,，親自感受一下）,。這幅畫看上去怎么樣？與其他彩筆畫的畫有什么不同,？這幅畫是用什么材料做的,？怎樣做的？（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是用紙團成球,，粘貼在紙上的,，還用剪刀將彩紙剪成各種水果形狀，粘貼在紙上）

今天,，我們做的果樹是用紙和紙球粘貼的,。怎樣做成的呢？先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡單的.樹形（樹冠可以畫成大圓形,，也可以畫成大三角形）隨后,，將皺紋紙用力團成一個個小紙球，再把團好的紙球蘸上膠水,，粘貼在樹冠上,；或?qū)⒉始埣舫鏊螤睿可夏z水貼在樹冠上,。然后把樹葉粘貼在適當?shù)奈恢?；最后，用彩筆把樹干涂滿顏色,。一棵棵豐收的果樹就做好了,。

（1）提醒幼兒畫果樹時,，只畫出簡單的輪廓。

（2）重點是指導(dǎo)幼兒用力將紙球團緊和粘貼紙球的方法,。

（3）提醒幼兒紙球水果和樹葉都要粘貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

（4）能力強的幼兒粘貼結(jié)束后,，可以用彩筆添畫其他景物（藍天、白云,、小鳥,、花草等）

（5）評價幼兒作品。

今天,，我們又學(xué)了一個新本領(lǐng),，就是用彩紙和紙球粘畫。大家粘得都很好,，現(xiàn)在我們來互相看一看,，看誰的果樹豐收了，果子又多,，樹葉又密,。

幼兒互相欣賞作品，并評析,，教師總評,。

（1）在美工角為孩子準備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出更多的蘋果樹,、桔子樹或柿子樹等,。

（2）幼兒的作品粘貼在美工區(qū)墻上，供幼兒互相欣賞,，體驗成功的樂趣,。

幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇六

1.能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀,、大小,。

2.樂意參與活動，體驗活動的樂趣,。

能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀,、大小,。

能正確使用顏料并采用不同顏色表現(xiàn)水果的形狀、大小,。

1.與活動相關(guān)的圖片,。

2.事先畫好的果園背景圖。

3.顏料,、調(diào)色盤,、畫筆,、抹布。

師：小朋友,，你們喜歡吃水果嗎,？今天老師帶你們?nèi)ス麍@里看看吧！

1.出示圖片—蘋果樹,。

提問：這是什么,？長在哪里？它是什么樣子的,？

你還見過什么顏色的蘋果,？

2.出示圖片—桔子樹。

提問：這是什么,？長在哪里,？它是什么樣子的？

你還見過什么顏色的桔子,？

3.出示圖片—櫻桃樹,。

提問：這是什么？長在哪里,？它是什么樣子的,？

小結(jié)：今天我們參觀了蘋果園、桔子園,、櫻桃園,，它們都是圓圓的，它們有的大,，有的小,，有的是紅色，有的是黃色,，還有的是綠色,。

1.出示果園背景圖。

師：這兒有一片果園,，可是這些果樹上都沒有果子怎么辦呢,？我們可以來畫一畫，那圓圓的果子怎么畫呢,？

教師講解畫法：請幼兒豎起二拇弟繞毛線,，越繞越大。

請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試,。

師：這是大大的果子,，那小小的`果子怎么畫？

教師講解畫法：用點子來表示,，點一點,、點一點,。

師：如果我想換顏色了怎么辦？就要把畫筆放到杯子里,，重新?lián)Q一支沾有其他顏色的筆,。

教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，畫好后用抹布擦手,。

2.播放音樂,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

師：下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧?。ㄌ嵝延變翰灰獢D在一張背景圖上畫，分散開來,，注意換顏色）

師：小朋友們把果園裝點的真漂亮,，讓我們也展示給其他小朋友看看吧！

本活動對小班幼兒來說新穎有趣,，幼兒初次接觸顏料和毛筆,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；顒又杏變憾挤e極參加,，認真配合。通過認識水果了解其主要特征,，用點,、圓圈表現(xiàn)出來，幼兒完成的都很棒,。操作過程中,，個別幼兒總是不記得換顏色，需要提醒,。另外,，在幼兒人數(shù)較少的情況下，我應(yīng)該為幼兒人手準備一個調(diào)色盤,，以免出現(xiàn)活動中一擁而上沾顏料的情況,。

幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇七

1．知道好吃的東西要一起分享，學(xué)習(xí)與他人分享,。

2．學(xué)說分享的禮貌用語“請”,，“謝謝”。

3．體驗和他人分享的快樂,。

1．活動前請幼兒洗干凈手。

2．自制ppt,。

3．桔子,、托盤,、濕毛巾、獎?wù)隆?/p>

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入活動,。

教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀,，來,，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧,！教師：小豬的果園到了,，你們看。播放ppt,參觀果園（桔子,、梨,、柚子、冬棗,、等）,，認識秋天豐收的水果。教師：這是什么水果,？你吃過嗎,？味道什么樣？

（二）創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)習(xí)禮貌用語,。

教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會怎么做呢,？出示小豬打電話給小兔ppt教師：小豬的會怎么做呢,？我們一起來聽一聽。出示小豬打電話給小猴ppt教師：小豬又打給誰了,？出示小豬打電話給小熊ppt教師：還有誰也是小豬的好朋友,？教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來了,，你們開心嗎,？

（三）感受分享，體驗分享的快樂,。

1．出示小動物一起分享水果的`畫面,。教師：瞧！小動物們在干什么,？小動物們的心情怎么樣,？你覺得小豬的心情會什么樣？討論：小豬是什么樣的小豬？你們喜歡它嗎,？教師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享,，分享是一件很快樂很幸福的事情。教師：你有好朋友嗎,？你跟它分享了什么,？怎么分享？

2．出示桔子,，教師示范剝桔子,。教師：小豬給老師也送來了一個水果，是什么,？我想跟你們一起分享這個桔子,，這么多人，只有一個桔子,，怎么吃呢,？教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。

教師：我們一起分享桔子,，我真開心,，你們開心嗎？我們應(yīng)該感謝誰,？

3．幼兒拿桔子和別人分享,。教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里,，請你們每人去拿一個跟客人老師一起分享吧,！教師：在家里你有好吃的會跟誰一起分享？結(jié)束：除了分享水果,，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢,？讓我們回教室去找找吧！

1．家園共育：家長在家有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享,，如：和家人分享食物,，和同伴分享玩具。

2．區(qū)域活動：提供各種水果的輪廓圖,，幼兒進行涂色,，鞏固對水果的認識。

幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇八

1,、嘗試將數(shù)量為5的水果分成2份,，發(fā)現(xiàn)5的四種分法。

2,、初步了解分合活動的有序性及數(shù)組成的互補,、互換關(guān)系。

3、能夠積極討論,，清楚地表達自己分水果的過程,。

1、幼兒教學(xué)圖片《豐收的果園》

2,、數(shù)字卡

3、分合式

一,、出示圖片,，參觀果園

1、探索將5個蘋果分成2份的方法,，初步學(xué)習(xí)5的分成,。

提問：說說果園里有什么？樹上有幾只猴子,，幾只小鳥,？大家再看看又飛來幾只小鳥，地上又蹦來幾只小白兔,？

（1）介紹分合號

（2）鼓勵幼兒講述自己的方法,？接著帶領(lǐng)幼兒到果園里采摘水果。

（3）提問：我們怎樣才能把剛才分成的.方法記錄下來呢,？5個蘋果可以用數(shù)字5來表示,，分給小鳥4個，可以用數(shù)字幾表示,？分給猴子1個,，可以用數(shù)字幾表示？

小結(jié)：

這個符號是分合號,，把他放在5和1,、4的中間，就可以表示5可以分成1和4,，1和4合起來就是5,，我們一起看看分合式來說一說。

2,、請幼兒到小黑板前展示5分成2份的不同分法,。

（1）、交流操作結(jié)果,，了解5的四種分發(fā),。

（2）、教師請幼兒講述自己的分法,，并展示對應(yīng)的分合式,。

（3）、教師引導(dǎo)幼兒看分合式完整地講述5的四種分法。

3,、觀察分合式,，初步了解數(shù)的組成中部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

（1）提問：仔細觀察分合式,，有沒有發(fā)現(xiàn)哪兩組數(shù)字是一樣的,？

（2）師幼共同討論。

（3）小結(jié)：5的分合式里有兩組分合式數(shù)字是一樣的,，只是交換了位置,，一個是1和4，一個是4和1,，他們合起來都是5,。

（4）發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成中部分數(shù)排列的有序性。

小結(jié)：

在分合記錄的時候,，我們可以按照從小到大的順序或從大到小的順序,，這樣既不會漏掉，又很容易記住,。

二,、動手操作，拓展延伸

幼兒動手操作,，將5個蘋果分成2份的不同方法,，并用分合式和數(shù)字卡片進行記錄。

讓幼兒通過分水果的活動使幼兒對事物保持好奇心和求知欲,，并能運用各種感官動手動腦,。

教師可根據(jù)所處區(qū)域為幼兒選擇不同的活動材料，加強幼兒對分合法的認知,，進一步了解數(shù)組成的互補,、互換關(guān)系。最后,，讓幼兒品嘗水果,，親身感受勞動成果。

幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇九

1,、正確感知3以內(nèi)的數(shù)量,，并按點卡匹配相應(yīng)的實物。

2,、能用簡單的語言表達活動的過程和結(jié)果,，體驗活動的快樂。

1,、音樂《鈴兒響叮當》

2,、紅色和綠色蘋果,，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點,。

3,、小橋，小水溝,，紅綠籃子各2個,。

教師：今天老師接到一個電話，蘋果園里的老婆婆說昨晚刮了大風(fēng),，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了,，請我們幫忙撿蘋果，你愿意幫幫老婆婆嗎,？

教師：我們出發(fā)吧，瞧,，前面有一座小橋,，我們過小橋時候要小心哦。這里還有一條小水溝呢,，我們一起跨過去,。

1、走進“果園”,，幼兒分散撿蘋果,，老師參與幼兒活動。

教師：蘋果園到了,，瞧,，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上,，好嗎,？

教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦,！我們一起來唱《蘋果》歌吧,！

2、感知蘋果的數(shù)量,。

教師：你的'樹上結(jié)了幾個蘋果,？

教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數(shù)一數(shù),。

教師：請樹上結(jié)了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看,。

教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。

教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦,，我們把蘋果送回去吧,！看,，那里有什么顏色的籃子？

教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去,？綠蘋果呢,？

教師：送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家,，綠蘋果我送你回綠顏色的家,。誰先來試一試？

教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對,？

教師：老婆婆說,，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友,，這是她送給小朋友的蘋果券,，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果,。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點,，拿了幾個蘋果。

教師：你的蘋果券上有幾個點,？

教師：小朋友都拿到蘋果了,，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。

：

教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情,，開心嗎,？我們也累了，和老婆婆再見,，我們回家休息休息吧,。（幼兒隨音樂原路返回。）

在區(qū)域活動中練習(xí)顏色分類,、按數(shù)取物等活動,。

幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇十

認識紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。認識紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識,。

1,、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹,、橘子樹,、梨樹等。

2,、活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹,，

3、剪好的蘋果,、梨,、柿子,、橘子紙樣若干。

一,、談?wù)撉锾斓腵水果

教師出示蘋果,、梨、柿子,，請小朋友說出它們的名稱,、顏色、長在什麼地方?它們什麼時候成熟?教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》,，讓幼兒知道秋天是蘋果,、梨、柿子成熟的季節(jié),。

教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實,，并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

二,、粘貼水果

教師分別介紹剪好的蘋果,、梨、柿子,、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶,。

教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果,。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法,，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊,，然后，輕輕地貼在樹枝上,，壓一壓,，蘋果貼好了。

三,、觀察豐收的果樹

教師和幼兒一起站在貼好的果樹前,，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣?讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感,。

幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇十一

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)1到5，并說出總數(shù),。

2.能夠按照指令取一定量的物體,。

3.體驗動手操作的樂趣和樂于助人的情感

、蘋果,、梨,、橘子,、香蕉壓膜學(xué)具若干、小狗,、小貓,、小象、猴子,、粘貼板

2.熟練掌握4以內(nèi)的點數(shù)

一,、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：“小兔子果園里的水果都熟了,，可是它一個人摘不完,，我們一起去幫幫它吧？那我們開火車準備出發(fā)嘍,！”播放音樂開火車一起入場

二,、出示ppt，感知5以內(nèi)的數(shù)量進行點數(shù)說出總數(shù)

師“果園里都有那些水果,？我們一起它摘下來吧,，邊摘邊數(shù)。一共有幾個,？”

三,、幼兒動手操作，鞏固5以內(nèi)的點數(shù)進行手口一致點數(shù)

師“哇,！這么多的水果,，小兔子吃也吃不完，它想和它的伙伴們分享,，小朋友們能幫幫她嗎,？”

（1）出示ppt引導(dǎo)幼兒觀察

師“小動物想吃什么？吃幾個就飽了,？”

（2）出示動物貼板,，引導(dǎo)幼兒將水果送給小動物

師“你們想先給誰送水果？送幾個,？”

四,、活動延伸

小兔子為了感謝大家，也為大家準備了好吃的水果,，我們一起來看看有什么水果,？小兔子請我們吃幾塊？開始品嘗吧,！

這次活動主要是以ppt,，對幼兒進行數(shù)學(xué)教學(xué)的活動。有效的整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,，既保持了傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點,，又有效解決了教師在教學(xué)過程中多媒體平臺的局限性,，為教師和小朋友之間的交流和情感上的溝通建立了很好的信息化環(huán)境。

讓小班幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù),，大多數(shù)教師采用的方式是為幼兒提供可以操作的材料,，讓幼兒在反復(fù)的練習(xí)和操作中習(xí)得。我也不例外,，采用的是在區(qū)域活動中提供一些可供幼兒操作的材料讓幼兒操作,、感知?？晌野l(fā)現(xiàn)這樣的效果其實并不好,，孩子們雖在操作，但實際經(jīng)常出現(xiàn)手口不一的現(xiàn)象,。如：嘴巴已數(shù)到了3,，手卻還點在第1個物品上?；虺霈F(xiàn)重復(fù)點數(shù)現(xiàn)象或出現(xiàn)嘴慢于手快的現(xiàn)象,。我想可能是這種操作和幼兒的生活沒有多大的聯(lián)系吧，所以有些幼兒老是掌握不了,。我認為這一問題可以嘗試著讓幼兒在生活中實際感知數(shù)量,，結(jié)合生活實際進行點數(shù)教育。如在吃加餐時讓小朋友以小組為單位,，輪流擔(dān)任分點心的`小組長,。通過這次活動讓我們感受到ppt動畫帶來的效果，孩子們看著水果一個一個摘下來就像是自己在操作,，興趣高漲,，注意力集中,，在日后的工作中,，也要做一個“勤快”的教師，為了激發(fā)孩子的興趣,，以及達到活動課的目的,，ppt或白板教學(xué)都是很不錯的選擇。