演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

教師演講稿愛與責任奉獻篇一

大家好!

在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體。教育學生最好的方法是愛,，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到,，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂,。做了教師,，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來,，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。

教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭,，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒,。我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,，觸摸幸福,。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是,，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎?

當然，我首先應(yīng)該選擇將愛獻給家庭,，但當我成了一名教師的時候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧,。

教師演講稿愛與責任奉獻篇二

幾年的教育教學之路，有苦有澀,，有酸有甜,。我不曾有也從未追求過“不盡長江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個合格的乃至優(yōu)秀的人民教師,，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾,，要不斷地陶冶自己的心靈，為人師表,，就要提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學能力,。

一。愛我所愛,，無怨無悔

愛是教師這一職業(yè)的核心,。忠誠于黨的教育事業(yè)，必須要愛這個職業(yè),，更要愛學生,。熱愛學生是教師做好教育工作的前提條件。有位教育家曾說過：教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘,。沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。“

愛學生必須關(guān)注學生,。細心地注視他們成長中的每一個細節(jié),，才能為他們的每一微小進步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決他們的問題而盡心竭力,?？梢哉f愛是陽光，愛是教育的金鑰匙,。

二,。克己為教,，自強不息

”愛能超越自我,，使自己的精神更加完美起來?！拔覠釔凼聵I(yè),，事業(yè)也治練了我。對學生的愛不是說在嘴上,，寫在紙上,，而是要身體力行。幾年來，由于超負荷的工作,，自己已患上了很多疾病,。每當自己因病而疼痛難忍時，我也想請假,。誰不想自己有個健康之軀呢?但是我教的學生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學校,，于是我咬咬牙堅持上班。我沒有為家庭私事請過一天假,，落過一節(jié)課,。這樣做，我覺得心里踏實,，對得起學生,。

三。 潛心探索,，深入研究

教師的人格魅力,，班任對學生的感召與遙控能力，追本溯源,，在一定程度上仰仗于你的學識,，你的教學水平。因此多年來,，我潛心鉆研教材,，認真研究教法，努力更新和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

在平時教學中，我仔細觀察每個學生的學習特點,。從表面現(xiàn)象看,，有的孩子聰明伶俐，有的孩子反應(yīng)遲鈍,，有的孩子老實聽話,，有的孩子頑皮淘氣。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學生的本質(zhì),。因此我認真研究,，因人施教。在課堂教學中,，我根據(jù)學生的實際和教材內(nèi)容,，采取相應(yīng)的方法。

回顧這幾年的教育教學,，確實感慨萬千,。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰,。我會一如既往，敬業(yè)拼搏,，為教育事業(yè)貢獻自己全部的力量,。

教師演講稿愛與責任奉獻篇三

尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師,，大家好!

時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往,，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。今天我演講的題目是“做一個愛的魔法師”,。魔法保姆麥克菲對著一群搗蛋的孩子說：“當你們需要的時候,，我就來了，不管有多么討厭;當你們不需要我的時候,，我就走了,，不管有多么留戀?！笔堑?，學生的需要就是老師的責任，這份責任與愛同行,。因為老師就是這樣一個人：他在你睡懶覺的時候把你喊醒,，不管你愿不愿意也要陪著你讀亮黎明;他在你泥足深陷的時候把你拽起，不管你感不感激也要拉你奮然前行;他在你春風得意時把你注視,，不管你記不記得都真心為你高興,。

陶行知老人說：“在教師手里操著幼年人的命運，便操縱著民族和人類的命運,?！边@沉甸甸的話語便是我們肩頭的責任,。我認為,，這責任要融化在更大的師愛之中。因為師愛,，是一份素養(yǎng)一種心態(tài),。如果把責任當作一種義務(wù)，它將成為我們心口的巨石;如果把責任升華為愛,，它將成為一扇窗口,，窗外風月無邊。

當?shù)昧四懡Y(jié)石的學生凌晨3點敲開我的房門,，我沒有吃驚也沒有慌亂,，讓他像一個弟弟一樣緊緊地抱著我。然后帶他去區(qū)醫(yī)院抽血,、化驗,、住院,，當一切辦完天已大亮。孩子的父母千恩萬謝,，可我已沒有感覺,，因為那一刻，我真的以為自己是他的哥哥,。這是老師的責任,，不也是一份人與人之間最美好的關(guān)愛嗎?

教育不就是一棵樹搖動另一棵樹，一雙手拉起另一雙手,，一顆心喚醒另一顆心嗎?看著學生的變化,，那是因為我們在他的心靈上施加了“魔法”?？粗粋€個曾經(jīng)稚氣的孩子在你面前慢慢打磨成熟,，奔向四面八方，有誰會不為這份成就而驕傲呢?剛來的時候,，喜歡寫詩,，現(xiàn)在才明白眼前活力四射的學生才是一首首最美的詩歌。在月白風清的夜晚,，我叫他們舉手向蒼穹,，并非一定要摘到晨星，而是希望他們保持這個向上的,、永不屈服的姿勢,。

時間像是倒在掌中的水，無論你是攤開還是緊握,，終究還是會從指縫中一滴滴流淌干凈,。當芳華不再容顏老去時，回首往事,，我們是否會為記憶里有一群永遠鮮活的身影而激動?是否會為自己當初的選擇而慶幸?

人們常說教師是一個良心活,。這“良心”二字便包含了愛與責任。儒家說：“仁者愛人”,。蘇霍姆林斯基則認為：“一個精神豐富,、道德高尚的教師，才能塑造學生的個性,?！?真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。還是讓我們來聽一聽康德老人的聲音吧：能夠深深震撼我們心靈的，一是頭上燦爛的星空;一是內(nèi)心崇高的道德準則!

大道無形,，大愛無聲,。教育之路是一條無數(shù)人用愛和生命釀就的長河,。有人說責任有限，我覺得師愛無邊,。教師的工作像一陣風,，吹拂春天的記憶，待到滿園春色關(guān)不住的時候,，它便沉入心底,，泛濫成一個汪洋，再流出來時,，已滿園芬芳,。

道一聲責任，讓我們與愛同行,，道一聲師愛,，讓我們便揚帆啟程!

教師演講稿愛與責任奉獻篇四

各位老師好。

今天我演講的題目是《愛與責任的奉獻》,。

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風,，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻著。

如果說黎明的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏丏尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。”

學生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中，同時,，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內(nèi)向,，不善言辭,。初來荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里,，急在心上。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差,，只是細心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學們面前露一手,，我有意將第二天的學習內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來,。一段時間后，學生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾，一直到了久違的八十幾分,?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!

還有一個學生,，父母離異,，平時他放假到奶奶家，奶奶很崇他,。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評,。有一次，他因為紀律不好被班主任批評,，而變得消沉,、靜默,。他說他要轉(zhuǎn)學了,，家人已經(jīng)給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務(wù)去幫助他,，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實，面對自己的心靈,。那段時間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜,，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,，我感到多么滿足，多么富有,，多么自豪!

教師演講稿愛與責任奉獻篇五

人都說:"愛是一種奉獻,，愛與責任--師德演講稿。"它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外,，它還是一種責任,。

人們對愛都有著很多渴望與追求，如果愛離開了責任,，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，

每個人都肩負著責任,，對工作,、對家庭,、對親人,、對朋友,，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任,，才能對自己的行為有所約束,。社會學家戴維斯說:"放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會,。"

做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,?？梢杂?師愛為魂，學高為師,，身正為范"概括其內(nèi)涵,。"師愛"是教師對學生無私的愛，它是師德的核心,。從愛學生的角度講,，就是教師要做學生的良師益友。俗話說:"教學是一個良心活兒?"這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責任,，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動,，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個年輕的老師，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子,，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生,，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動,。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛與責任的師德師魂。

那么,，做為新時代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先,，老師要愛自己的學生

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師，還要愛學生,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間給學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,。愛學生，關(guān)心學生,，處理問題及時,，方法得當，注意和學生溝通,，學生就信任老師,，喜歡老師，也喜歡上老師的課,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

其次,，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會聽到這句話:"為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神"，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù),。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。

另外,，不斷學習，努力使自己具有廣博的知識,，學高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中，虛心向有老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如:參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高,，學習網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大,，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛,、把我們的情,、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!

教師演講稿愛與責任奉獻篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們：

大家好，很高興在這里與大家談愛與責任這個話題,。

愛,，它包含了太多的溫馨與美好的回憶，是一個含義豐富,，博大精深的字眼,，母愛-給予我們生命，養(yǎng)育我們的偉大的愛,。友愛-給予我們力量,，溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶,。這其中有一種愛,，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷,。不似友愛的溫暖,，確有友愛的溫馨。這便是教師之愛,，她來的更輕,，更柔,，更讓人難以忘懷。

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,，用愛去理解學生,，讓學生理解我們的愛，是老師成功的開始,。我們在理解中相容,，用愛去感受，體會,，尋找,。只有愛才是打開學生心扉的鑰匙。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入,，對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田,。

我們班有這樣一個孩子,，特別調(diào)皮，上課小動作不停,，不僅如此,，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話,，鬧得同桌也沒法聽課,。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調(diào)了一次又一次,，就是沒多大改觀,。說實話，要愛這樣一個孩子真的有點困難,。抱著一絲的希望,，我開始多和他聊聊天,，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的,。那天放學后,，我讓他幫助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他聊天,，提到五角星時,，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說：“因為你表現(xiàn)不好,，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星,，你想不想要?”他點了點頭,。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言,，好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過會兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準備,，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐,，生怕我沒看見他,。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課,，一遇到簡單的問題我就請他回答,，如果答對了，我就送他兩顆五角星,。到快下課時,，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此機會,，又送他了兩顆五角星,。到放學的時候，他高高興興地跑來找我,，說：“老師,，我10顆五角星到了，可以換小紅花了,?！笨粗@股高興勁,，想著真是值得啊。在之后的日子里,，他的壞毛病也反復出現(xiàn),，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心,，就一定可以成功,。這是什么，這,，就是愛的力量!

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意著你的關(guān)懷,。如果身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學識，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是愛,，便是責任!

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的,，“愛”是責任的體現(xiàn),，而“責任”是愛的化身。

我們的愛是細膩的,，一遍遍的諄諄教導,，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷,。

我們的愛是無聲的,，學生的身影在我們的心中，在我們的腦中,，在我們的夢中,。

我們的責任在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學生的真心，用我們責任心換取學生健康的成長,。

我們的愛是因為我們有愛的責任,。責任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠也說不完的話題,。

責任是樹,，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責任之中,，他們是如影相隨。?讓我們奉獻出我們的愛,，擔負起我們的責任,，一起去創(chuàng)造無比美好的明天。