演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇一

尊敬的評委老師,各位朋友:,。

大家好!

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我,選擇了教師,就是選擇了清貧;選擇了教師,就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了教師,就是選擇了責(zé)任。從教13來我深深地體會到了老師的話的分量,但我不后悔,。因?yàn)閻叟c責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個永遠(yuǎn)的大海的兒子!

做一個永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味,。

著奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)青春,奉獻(xiàn)愛心,奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切。

作為教師,我把父母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我深深懂得,教師對學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的,教師所肩負(fù)的是對一代人的教育任務(wù),。這種責(zé)任與愛能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我永遠(yuǎn)也忘不了07年寒假,一個初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我,心情激動地說:“錢老師,我的兒子多虧了你呀,要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動,。作為一個教師,還有什么能比得到家長的認(rèn)可更值得感動和珍藏呢?小飛是家中的獨(dú)生子,從小嬌慣,性格有些孤僻,但是很正直,有正義感,但自我控制能力較差,在雙休日經(jīng)常和一些社會上的混混在一起,家長很是擔(dān)憂,。為此,我和家長聯(lián)系,溝通家教方法,經(jīng)常和他談心,利用他的正義感,循循善誘,在我和家長的共同努力下,他變成了一個令老師滿意喜歡,家長放心的好學(xué)生、好孩子?，F(xiàn)在,只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事,他總是一臉的羞愧,。

老師,不是父母,但是,比父母和孩子在一起的時間多,因此,我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個學(xué)生。記得在06年4月份的一個下雨的夜晚,學(xué)生們在上晚自修,忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我,。原來小東的肚子疼的厲害,已經(jīng)臉色發(fā)白,。我連忙披上雨衣,安頓好兒子,騎上自行車,帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,確診為闌尾炎,得先輸液消炎,等到拿好藥,開始輸液時,我連忙通知了家長,輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多,小東的家長也來了,心急如焚的家長看到孩子安然無恙,對我說了一連串的謝謝,。小東和家長回去了,我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,這時,我兒子和衣而臥,已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。雖然累,但我很滿足,因?yàn)槲腋冻隽俗鳛橐粋€老師能付出的對學(xué)生的愛。

如果老師的愛能成為每個學(xué)生健康成長中心靈永恒的支點(diǎn)和動力,那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點(diǎn)和動力,。

作為教師,我我要用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著,。2006年下半年,我教初三的歷史,面對全新的學(xué)科,面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,面對初三的全體學(xué)生,我別無選擇,只有用我的青春來擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。于是,我一遍又一遍地閱讀著教材,一次又一次地翻閱著資料,不厭其繁地批閱著作業(yè);因?yàn)槲抑牢壹缟蠐?dān)子的分量,我不敢有絲毫的懈怠,也不甘落在別人的后面,。功夫不負(fù)有心人,辛勤的耕耘換來了豐碩的果實(shí),我很欣慰,又感壓力倍增,。于是我在不斷學(xué)習(xí),不斷專研,以期取得更好的成績。

尊敬的評委老師,各位朋友:,。

大家好!

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無止境!

通幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時,我會及時來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時,我會給他一個小小的提示,鼓勵他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動,不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任,。多少次,下班時間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

幫忙,那眼神中有鼓勵、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白,。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真,、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要,。

和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸福回味,。我無法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?教的時候任你發(fā)揮;說難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:。

大家好,很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個話題,。

愛,它包含了太多的溫馨與美好的回憶,是一個含義豐富,博大精深的字眼,母愛-給予我們生命,養(yǎng)育我們的偉大的愛,。友愛-給予我們力量,溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶,。這其中有一種愛,不似母愛的偉大,確有母愛的寬懷,。不似友愛的溫暖,確有友愛的溫馨。這便是教師之愛,她來的更輕,更柔,更讓人難以忘懷,。

泰戈?duì)栐f過“愛是理解的別名”,用愛去理解學(xué)生,讓學(xué)生理解我們的愛,是老師成功的開始,。我們在理解中相容,用愛去感受,體會,尋找,。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙。

不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。

想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我對他說:“只要明天你課上好好表現(xiàn),我一定多給你幾顆,而且還要舉手發(fā)言,好不好?”他高興地嗯了一聲,。到了第二天上課前,我又提醒了他一下:“你想不想要五角星,過會兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,生怕我沒看見他,。我就借這機(jī)會好好表揚(yáng)了他一翻,到了上課,一遇到簡單的問題我就請他回答,如果答對了,我就送他兩顆五角星,。到快下課時,我又在全班小朋友面前表揚(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快,借此機(jī)會,又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時候,他高高興興地跑來找我,說:“老師,我10顆五角星到了,可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁,想著真是值得啊,。在之后的日子里,他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),但是,作為教師的我只要有耐心和恒心,就一定可以成功。這是什么,這,就是愛的力量!

時代特征的個性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意著你的關(guān)懷,。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙,便是愛,便是責(zé)任!

“愛”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身,。

我們的愛是細(xì)膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細(xì)心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛是無聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢中,。

我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),以我們的愛心換取學(xué)生的真心,用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長,。

我們的愛是因?yàn)槲覀冇袗鄣呢?zé)任。責(zé)任與愛一個教師永恒的話題,。一個永遠(yuǎn)也說不完的話題,。

責(zé)任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責(zé)任之中,他們是如影相隨.讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛,擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,一起去創(chuàng)造無比美好的明天。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇二

尊敬的評委,、親愛的老師們,、同學(xué)們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng),，三寸不爛舌,，四只亮眼睛是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世,。當(dāng)時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出,，一種無私和崇高,。投身教壇，肩挽時代的犁,，耕耘那三尺講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽,，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育。只有對學(xué)生擁有了愛,，才會同時對學(xué)生擁有了責(zé)任感,。

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望,，考到了自己理想的學(xué)校就讀,，正是這種愛，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光;正是這種愛,，使教師真正做到了一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。我,，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，朋友們：

大家好！

“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長主題實(shí)踐活動”在我縣如火如荼開展以來,，xx二中全體教干教師在寒假中開始全面展開入戶家訪,，密切聯(lián)系學(xué)生家長，潛心轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),，認(rèn)真開展“辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動,。全體教干教師經(jīng)過整個寒假的風(fēng)風(fēng)雨雨,，與上千名家長共話學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，共品生活中的酸,、甜,、苦、辣,，使學(xué)校與家長之間,，教師與學(xué)生之間，加強(qiáng)了聯(lián)系,，促進(jìn)了了解,，增強(qiáng)了感情。這次活動進(jìn)行至今,，耳聞目睹了眾多領(lǐng)導(dǎo)同事的工作業(yè)績,，我內(nèi)心一直洋溢著一股感動，老師們那純摯的真愛和強(qiáng)烈的責(zé)任使我感動不已,。

在這次教師聯(lián)系學(xué)生家長實(shí)踐活動正在進(jìn)行中,，一份由劉xx老師和李xx老師發(fā)布在xx二中教育教學(xué)信息管理平臺上的倡議書，沉甸甸地壓上了老師們的心頭,。倡議書是這樣寫的：

家訪歸來，頗有感慨,。尤為縈繞在心頭的是,，我的一位學(xué)生的家境清貧：可謂家徒四壁，空空如也,。沒有幾件家具,，一臺黑白的12寸的舊電視，就算是家中的高檔電器了,。學(xué)生的父親50多歲,，和藹可親，樸實(shí)厚道,，穿的衣服袖口散落,，破舊的無法再用形容詞形容，粗大的雙手滿布繭子……學(xué)生的母親40多歲,，瘦弱矮小,，神經(jīng)嚴(yán)重障礙，踉踉蹌蹌地在家里跺著步,，只有基本的生活自理能力,，穿的也是衣衫襤褸……家庭一共四口人，兩個孩子都上學(xué),。無經(jīng)濟(jì)來源,。因?yàn)槟赣H和孩子的關(guān)系,，父親在家整理家務(wù)和勞動，“掙不到幾個錢”,，有時候,，也靠“放個羊、賣個羊換個錢”,。學(xué)生在學(xué)校的一冬的穿著也是沾滿油漬,，但他誠實(shí)成熟，學(xué)習(xí)努力刻苦,，成績優(yōu)異,，在年前的期末考試中取得了理科班全級前十的好成績，比入學(xué)成績提高了很多,。我們很想幫這位家長,，不知道怎么幫助他，就想先能夠給學(xué)生的父母添上幾件衣服,，也考慮到自己沒有足夠的合適的閑置衣服,，因此，想在學(xué)校老師中征集,、接收一些閑置衣服送給學(xué)生的父母,。

看到這份征集捐贈衣服的倡議書后，領(lǐng)導(dǎo)老師們很快就紛紛行動起來,，有毛衣,，有襯衣，有秋褲,，有短褲,，尤其是趙xx老師、王xx老師,、楊xx老師,、劉xx老師等，都捐獻(xiàn)了好幾件衣物,。在捐獻(xiàn)的人中,，還有不透露姓名的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也有不留名的老師……一份倡議,，無數(shù)愛的捐贈,，為xx二中的家訪活動掀起了溫暖的高潮。后來,，在給這位家長送衣物時,，有兩個幫忙的學(xué)生說：“真沒想到夏銘法同學(xué)是這么堅(jiān)強(qiáng)的人！”“我們一定要以夏銘法為榜樣努力學(xué)習(xí),，不叫父母再操心,！”

幾件閑置的衣服是平常的,，老師們的愛心也是平凡的，但基于對家長的同情,，基于對學(xué)生的責(zé)任,，劉xx、李xx,、趙君武等眾多老師們的這份平凡的愛心和這份對自己學(xué)生樸素的責(zé)任,，匯集成了xx二中老師們真愛和責(zé)任的滾滾洪流！現(xiàn)在,，那份對學(xué)生的愛和牽掛,，縈繞成一團(tuán)祥瑞，走向一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子和他辛勞無助的家人,，于是愛與責(zé)任凝聚在了這份倡議里,，也驕傲在這份倡議里！

身為教師,，干的就是一份以愛和責(zé)任為主題的職業(yè),，愛人而負(fù)責(zé)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,！不僅僅是劉xx老師他們，xx二中每一位教干教師都帶著對學(xué)生們的責(zé)任將愛心虔誠地播撒到每一個孩子,、每一位家長,、每一個家庭中。

高三,、五班學(xué)生朱xx，家住高莊下馬都峪,，她的母親常年心臟病,，孫xx校長去家訪時正遇見朱xx陪她的母親在住院治療，家庭特別困難,。由于對這個家庭和學(xué)生的牽掛,，2月24日，孫校長自己花錢買了禮品又專門去看望朱xx一家,，這使得學(xué)生家長深受感動,，學(xué)生更是倍感溫暖。

教導(dǎo)處常xx主任,，到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學(xué)生xx家時,，盡管事先已了解到該生家庭貧困，但入戶后還是驚訝地發(fā)現(xiàn)這個家比想象的還困難：xx的父母雙殘,，沒有勞動能力,，僅僅靠低保和接濟(jì)生活,。盡管xx同學(xué)在校已經(jīng)享受了國家助學(xué)金，但生活仍無法保障,，面對一個優(yōu)秀的學(xué)生,，一個艱難的家庭，常主任當(dāng)場承諾,，由他負(fù)責(zé)解決該生所有的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用,，并且全面關(guān)注該生的身心健康，讓家長放心,，讓孩子安心,。

愛與責(zé)任，不是內(nèi)心頓生的沖動,，也不是熱淚盈眶的感動,，它是春風(fēng)般無聲的輕柔，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛,，它是留給人們心中點(diǎn)滴的寸寸溫暖,。可以說,，生命中的愛與責(zé)任,，是無助時緊握的雙手,，是寒冷時及時遞上的棉衣，它是人生不可或缺的溫暖和擔(dān)當(dāng)。在這次密切聯(lián)系家長的活動中，xx二中教干教師們的愛和責(zé)任，細(xì)細(xì)地流淌進(jìn)了千家百戶,，溫潤了千百家長的心田，溫暖了千百學(xué)子的心房！

今年50歲的李xx老師,，在我校一線任教近30年，是我校5名終身成就獎獲得者之一，身體不太好,，本來在這次“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長主題實(shí)踐活動”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想不給他安排任務(wù)或者少安排任務(wù)，但李老師在得知這一消息后，很認(rèn)真地找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，說：“既然也在一線,，我就不能例外。再說作為終身成就獎的獲得者，應(yīng)該走在前面,，以實(shí)際行動來服人！”李老師的這番話沒有任何虛的成分,，他用實(shí)際行動,，騎著那輛老自行車,，穿著樸素的衣服，一個學(xué)生一個學(xué)生地進(jìn)行家訪,，甚至有學(xué)生家長的鄰居以為是親戚來串門呢,。李老師說：“開著車去會無意中拉開了與家長的情感距離，不容易真正走進(jìn)他們的內(nèi)心去,，我要騎著車去家訪,，這樣就像走親戚一樣，感到親切,?！崩罾蠋煵坏T車到了龍家圈盆山村的xx家、龍家圈后埠子村的張xx家,，甚至是楊莊鎮(zhèn)那么遠(yuǎn)的地方,，他先是打車到了楊莊的親戚家，然后借自行車分別到了楊莊鎮(zhèn)最南邊的孔家黃崖頭村和最北端的大羅張村進(jìn)行家訪,。低調(diào)、實(shí)干是李xx老師最真實(shí)的底色，也是xx二中全體教干教師的底色,，正是有李老師這樣的老教師,，將老一代教師的真愛和責(zé)任，釘子般深深地植入了年輕教師們的心中,。

這次教師聯(lián)系家長的走訪活動對老師們觸動很大，老師們走出了象牙塔一般的校門，走向了社會，走進(jìn)了家庭,，全面靠近了家長,，深入了解了學(xué)生,。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、永不服輸?shù)木瘢^大多數(shù)家庭對教育、對學(xué)校理解和支持的崇高境界震撼了老師們的心靈，大家紛紛表示，要忠誠家長,、忠誠自己的事業(yè)、及時鞭策反思、勤勤懇懇,，加倍工作,，自我加壓,、爭創(chuàng)名牌，全面關(guān)心學(xué)生,，密切聯(lián)系家長，盡力滿足家長訴求,，盡量做到教育教學(xué)讓家長滿意,，讓愛和責(zé)任綿延不斷,。

通過這次教師聯(lián)系家長的走訪活動,，我深深地感到xx二中教干教師們每一份平凡的愛心和責(zé)任，如同星星之火,，四處熠熠燎原,，使得我們學(xué)校各位老師的愛心和責(zé)任熱情洋溢，使得xx二中的教育教學(xué)更加充滿了真愛和溫暖,！

當(dāng)然,，這僅僅是個開始，我們不會讓自己停下腳步,，我們會把愛與責(zé)任認(rèn)真而恒久地書寫下去,，我們會把內(nèi)心的純潔與高尚化為一種力量，沉淀在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，讓真愛心化為力量,，讓責(zé)任成為永恒，激勵著自己和他人,，溫暖著我們的教育事業(yè),，為創(chuàng)建美麗和諧的新xx而貢獻(xiàn)出一份自己的力量！

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇四

我,，一名普普通通的小學(xué)語文老師,，走上工作崗位已經(jīng)五年了,。我仍記得第一次面對臺下那六十多雙亮閃閃的眼睛時的不知所措，我該如何和他們相處呢,？對,，一定要把他們震懾住了，這樣他們就不會在我的課堂上無法無天了,，我暗暗地想,。可是,，后來事實(shí)證明我錯了,，高壓政策下的班級，管理起來并沒有想象中那么容易,，反而經(jīng)常會出各種岔子,。我深深地懷疑“園丁的夢境，常常是花的芳香,，葉的濃蔭,，教師的夢境，常常是雅甜的笑臉,，朗朗的書聲”這句話的真實(shí)性,，因?yàn)槲业膲艟常３Ｊ呛⒆觽儛耗О愕男β?。而且在校園里總會上演這樣一幕：孩子們見到我就像老鼠見了貓似的,，撒腿就跑，我深深地覺得自己很失敗,。直到后來看到陶先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽也呕砣婚_朗：不應(yīng)該拉開和孩子們的距離,，而應(yīng)學(xué)會用心走近他們。這顆心,，是真心,，是愛心，是恒心,。

以前如果有人問我：作為一名小學(xué)語文教師,，一名合格的小學(xué)語文教師，首先要具備什么,？我肯定會說：是扎實(shí)的基本功,，是耐心。但現(xiàn)在我會說最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對孩子們的愛。愛源于責(zé)任,，而責(zé)任本身又是一種愛,。愛蘊(yùn)含責(zé)任，而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中,。愛與責(zé)任,，一樣的真實(shí)，一樣的沉重,。教師,，我們所擁有的角色，更是需要用愛與責(zé)任來支撐,。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，沒有對孩子的愛心，一切都無從談起,。

曾經(jīng)的我就只喜歡那些“懂事”,、“聽老師和父母話”、“中規(guī)中矩”,、“柔順”的孩子,，因?yàn)樗麄兌及匆?guī)矩做事，不會給我制造混亂和麻煩,。而對于那些“調(diào)皮”、“搗蛋”的孩子,，我總是感覺頭疼不已,，因?yàn)樗麄儠r不時會給你制造“驚喜”。但在陶先生地影響下,，我漸漸地發(fā)現(xiàn)那些被我斥責(zé)的“搗蛋鬼”,，竟然也有可愛的一面。調(diào)皮搗蛋的施博文會在你勞累的時候,，偷偷地跑到你背后給你捶捶背,；錯字大王魏來竟會在作業(yè)中寫上小紙條向你表示感謝；愛欺負(fù)女孩子的楊睿杰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你跑來,，只為和你說一聲：“老師,，早上好！”

這一件件莫名的小事兒感染著我,，改變著我,，讓我學(xué)會了對孩子負(fù)責(zé)，對孩子有愛,，學(xué)會了平等地欣賞,，欣賞身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會,，讓每一位孩子幸福得像花兒一樣健康成長,。

“沒有愛就沒有教育”，作為一名年輕教師,，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨,，做一名像陶先生那樣的人！

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇五

在我的辦公桌上,，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美好的品德傳承給需要的人,，這比任何作品都要永恒。十三年了,，在與學(xué)生一起成長一起完善自我的歲月里,，我越來越堅(jiān)信：愛與傳承，就是我,，一名人民教師的使命與責(zé)任,。

在我眼里，再也沒有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了,，然而,，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗(yàn),。

那一年臨時接了四年級兩個班的英語,，是從下面連隊(duì)撤并上來的，那出了名的差呀,，平均分與別的班相差12分,，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個字母都認(rèn)不全,，更別提上課了,，隨便講一句話，都沒有幾個人能懂,。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評價,。兩個星期內(nèi)，他們的無知就讓我吃盡了苦頭,，有一天,，錯誤百出的他們終于讓我生氣了，失望了,，我哭著走出了教室,。下午作業(yè)本交上來了,，最后一本，是班長的,，里面有一張小紙條：“老師,，我知道我們很笨，又讓您傷心了,，你哭了,，我們心痛了，我們是真的想學(xué)好,。我們喜歡您,，別走！”我羞愧極了,，這樣的孩子,，他們頑劣，但是他們有金子般的心,，他們也有渴求向上的力量,，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們,？教師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂,。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中。

我在黑板上的左上角寫下我的格言：有勇氣,，有志向,，有目標(biāo)，則事事能成,。從那以后,，每節(jié)課的前兩分鐘，宣讀自創(chuàng)的格言,，成了我們的勵志工程；學(xué)習(xí),，從字母開始,，慢慢地補(bǔ)；我給自己充電,，每天花大量的時間鉆研教材,，在中小學(xué)牛津英語網(wǎng)上拜師學(xué)藝，加強(qiáng)本科自學(xué),，我不僅備教材,，還備自己備學(xué)情，上課力求生動活潑,，人人動口動腦動手,，隨時根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況調(diào)整,。

教學(xué)。

方案,，孩子們也慢慢地樹立了自信,。每周末，我和孩子們都會,。

總結(jié),。

本周自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，他們會恭敬地請我做一周鑒定,，我也總是夸獎鼓勵他們,。我不放過任何一個和他們在一起的機(jī)會，宿舍里,，時時有我的身影,。假日里，我的電話也打個不停,。即使生病了,，我也堅(jiān)持著上了課批完作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聽力，晚上才抽時間去醫(yī)務(wù)室看病,。自己的孩子病了,，我也無暇照顧，讓他自己去找校醫(yī)打針,，五歲的兒子體貼地說：媽媽,，你去看哥哥姐姐們吧，告訴他們,，如果他們不好好學(xué),，我就打他們的屁屁，我哭了,。

漸漸地,，在我的班上，出現(xiàn)了這樣的英語效應(yīng)：不管我在不在,，一早一晚,，傳出朗朗讀英語聲的，肯定是我的班,，單詞競賽100分最多的,，也肯定是我的班。晚自習(xí)時,，討論英語,，背誦英語最多的，也是我的班,，孩子們說：每天,，最盼望的就是上英語課,，家長們反饋說：孩子進(jìn)步了，謝謝老師,。我覺得非常驕傲,。我笑了！

沒有一個行業(yè)能像教師一樣,，具有如此強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感,，因?yàn)槲覀兪墙處煟瑐鞒信c傳播,，是我們的使命,；也沒有哪一個行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感,，因?yàn)槲覀兪墙處?，播種與收獲，就是我們的事業(yè),。

有愛就有責(zé)任,，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求,，我愿意,，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛心開啟愛心,，用責(zé)任傳遞責(zé)任,，用生命點(diǎn)燃生命”的事業(yè)，我相信,，所有的同仁們也和我一樣,，在平凡中感動著，在感動中幸福著,。我們,，將永遠(yuǎn)行進(jìn)在路上，但是,，我們不會懼怕路途遙遠(yuǎn)困難重重,，因?yàn)槲覀冎溃@一路上,，都會有天使相隨！

我的演講完了,，謝謝大家,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇六

在山的那頭，是路吧,；路的那頭,，是水吧,；水的`那頭，是海吧,；海的那頭,，是時光啊,！人生如畫,，生活本身是一副畫，但在涉世未深時,，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風(fēng)雨,，辯別了事物，我們又變成書中的主角,，在各自演譯著精彩．幸福更是一種感覺,，幸福是一縷花香，當(dāng)花開放在心靈深處,，只需微風(fēng)輕輕吹動,，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香,。我們,！都有責(zé)任！

乘著時光的列車,，我看到了藺相如那舉璧抵柱,、智對強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強(qiáng)大的那點(diǎn)兒神氣,，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力,。是什么給了相如這莫大的自信？是保護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任,。

我們每個人都是農(nóng)夫,，我們?nèi)舨ハ路N子，就要好好溫柔愛護(hù),，這樣就會有豐收,。在我的生活中，我擁有一片撒下美麗花種的田畦,，那么美麗的花兒會在我的手中開放,，我深深地愛著他們，我愿意給予我所有的情感與責(zé)任,，呵護(hù)著這片田畦,，不讓那里長滿雜草，我希望未來會比明天好,。

現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息,，睡覺就好像是躺在草地上,，床單是暖的，被子里是陽光的味道,，窗外的月亮星光,，漸漸明朗。我想,，明天我將帶著愛與責(zé)任迎著朝霞出發(fā),。

以上是第一稿，為了趕時間,，到處編的,。

攜著愛揚(yáng)帆起航

20xx年的我因?yàn)橄蛲⒆觽兊耐捝睿闳贿x擇了學(xué)前教育專業(yè),。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標(biāo)“為了一切的孩子”,。自從19xx年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立,，譜下了中國近代學(xué)前教育史的序章的那一天開始,，所有的教育者都是懷著愛與責(zé)任為了一切的孩子。

20xx年的我,，離開了美麗的象牙塔,，選擇了我心底深處那個又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個工作日,，我滿懷著期待的想要看到一個個甜美微笑的小臉,，但是最終我面對的是哭鬧不休，淚流不止,，滿臉都是對陌生環(huán)境感到不安的小小孩,。

在這里面對那么小的孩子，我深深的體會到什么叫做無措,，什么是困窘我會沮喪,，甚至也有過退縮，但是既然船帆選擇了遠(yuǎn)方,，那就要風(fēng)雨兼程,。在這條路上，有風(fēng)雨,，有坎坷但是我相信還會有甜蜜和幸福,。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有清脆靈動的旋律,。我知道,，我會繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個孩子,，我跟著經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)著怎么樣去做一個好老師。我慢慢的從家長手中抱過淚流不止的孩子,，帶著他們一起去玩,，喂他們吃飯，帶他們?nèi)庑”?，幫他們系褲子,。照顧他們睡覺，做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺,。我會帶著他們一起學(xué)本領(lǐng),，教會他們各種簡單的生活技能，盡管我自己還是一個大孩子,。

但一段時間以后,，他們能帶著天真無邪的笑臉奔到到我面前說老師你好的時候，連我自己都不清楚是緊張多一點(diǎn)還是高興多一些,。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡笑著,，幸福的成長著，盡管別人眼里我們似乎很輕松,，但只有身在其中才能夠體會到責(zé)任的重大,。他們會從很遠(yuǎn)的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說：“老師，我來了,！”身上換了好看的衣服會對著鏡子不停地扭啊扭,，然后回頭問“老師，我好看么,？”我看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)著自己吃飯,，會笨笨的脫掉鞋子和褲子，發(fā)現(xiàn)他們似乎又長高了一點(diǎn)點(diǎn),，長胖了一些些,。固然有著別人無法理解的艱辛，但我也同樣有著別人無法體會到的幸福,！世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的,，付出時，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

有人問為什么幼兒園老師的眼中永遠(yuǎn)包含著溫柔,，因?yàn)槲覀冃闹薪欀鴿鉂獾膼邸?/p>

真正的愛不是靠語言來說的，他發(fā)自內(nèi)心,，時間久了,，沉淀成流動在血脈里的記憶，會不自覺的想怎么今天這個小朋友還沒有來,，那個孩子又請假了,，這些不知不覺中慢慢滑過腦海大概就是愛吧。我愛他們,，我愿意為他們有快樂有煩惱,。我用平等的尊重和愛心去對待每個孩子。因?yàn)槲抑?，每一扇心門的背后,，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。

我們每一個人都是農(nóng)夫，我們?nèi)舨ハ路N子就要好好溫柔呵護(hù),，這樣才會有收獲,。在我的生命中，我已經(jīng)擁有了一片播下美麗花種的田畦,，那么美麗的花朵將在我的手中綻放,，我愿意給予我所有的感情和責(zé)任，呵護(hù)他們,，我希望他們和我的未來會比明天更好,。

托爾斯泰也告誡年輕人說：做人要有生過的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo),，一年的目標(biāo),，一個月的目標(biāo)，甚至連一分一秒都要有存在的目標(biāo),，我的目標(biāo)就是作為幼師,，滿懷著愛與責(zé)任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇七

各位評委,，老師們：

大家下午！

我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》,。

什么是愛？什么是責(zé)任？大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,，在危險來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識,。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會敬業(yè)、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”。

力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪，我是一名中國教師,；我自豪我是一名青年教師,；我自豪，我是一名小學(xué)教師,；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時,，我的心情是多么激動，多么的自豪,。然而,，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后,，躺在床上,，但滿腦子仍是問題，答案,，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止,。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生,，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點(diǎn)方向,？,？蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚，其景何慘,！“一日為師,，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵,；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪,；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇八

教師，是享有君,、父,、師“三尊”并列的一種崇高的稱謂,。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用,。俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格,，就是教育工作的一切?！币痪湓?，要照亮別人，首先自己心中要有火種,。我今天要說的這個火種,，就是愛。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號,，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教,，為人師表”的道德要求。

這個“愛”往崇高了說是熱愛,，實(shí)在點(diǎn)說就是敬業(yè),。這也是現(xiàn)在社會主義核心價值觀所提出的，愛崗敬業(yè),。因?yàn)榻處煹墓ぷ髌椒捕脂嵥?，我們一年一年默默無聞地教了一屆又一屆學(xué)生，怎么才能使自己永遠(yuǎn)勤勤懇懇地教一輩子呢,？這就需要有一種精神支柱,，這個精神支柱就源于自己對職業(yè)的熱愛。從另一個方面說：“干一行,，愛一行,。”敬業(yè)是所有職業(yè)道德的根本,。我們在三尺講臺之上,，開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源，傳播著知識的福音,，塑造著人類的靈魂,，引導(dǎo)著社會的進(jìn)步，如果不具備崇高的理想信念,，高尚的道德情操,，偉大的人格魅力，又如何去站在國家民族的高度,，胸懷天下,，培養(yǎng)出順應(yīng)時代發(fā)展要求的莘莘學(xué)子呢？又談何實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛,、民族振興,！

這個“愛”應(yīng)該是平等和尊重,。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動的愛,。這方面我也是在自己有了孩子之后，有了更深的體會,。以前對學(xué)生要求嚴(yán),，對學(xué)生的態(tài)度更柔和了。教師對學(xué)生的影響是巨大的,，教師高尚的道德情操,，大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言和嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為等，會形成一種無聲無形的教育動力,，達(dá)到為人師表,，教書育人的目的。古往今來,，品德教育始終位居教育的首位,，所謂成“人”第一，成“才”次之,。森林里不光有大樹,，也有小草,。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人,，自己應(yīng)該就是這種人?！苯處煹囊慌e一動,、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生潛移默化的影響,。

教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的,。首先是真誠。教育學(xué)生不是演戲,，決不能搞”兩重人格”,。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的,、言行統(tǒng)一的美好品德,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用,。使他們受到教育和感染,，引起他們的共鳴和仿效,。其次是嚴(yán)格。學(xué)生對教師特有的期望和信賴,，往往使他們在觀察教師時,，產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一種小小善舉,，會使他們感到無比的欣喜,；教師的一點(diǎn)小小瑕癖，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望,。所以,，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求。第三是全面,。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康、美好,、完整,、和諧的人格，德與才的分離,，言與行的相悖,，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等,。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說,，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的。教師是知識的象征,、道德的化身,，“學(xué)高為師，身正為范” ,。從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇九

晚上好!

非常感謝大家能夠給我這個寶貴的機(jī)會。但是站在這里,，我卻感到有點(diǎn)誠惶誠恐手足無措,，因?yàn)樵谧睦蠋煙o論是在教學(xué)上還是在班級管理上都有自己的獨(dú)到之處，我自愧不如,，在這里僅把我的一些做法和認(rèn)識整理出來,，一篇《愛與責(zé)任和我同行》與大家共享，不當(dāng)之處希望大家批評指正,。

其實(shí),，我非常明白,，身為教師，注定是沒有轟轟烈烈的,，有的只是平凡與內(nèi)心的寧靜?，F(xiàn)在，已到四十歲的我,，仍然有著自己的追求和理想,，那就是：用心去愛，把每一個孩子都當(dāng)成自己不能旁貸的責(zé)任,，當(dāng)一名好老師,，當(dāng)一名人民滿意的教師。

記得著名兒童教育家孫敬修說過這樣一句話：“教師要熱愛學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,，對他們的關(guān)心、熱愛和責(zé)任感還應(yīng)該超過自己的兒女手足,。有了這種感情,，才能把每個學(xué)生培養(yǎng)好?！币胝嬲屆恳粋€孩子都贏在人生的起點(diǎn),，我們就要對每個孩子都付出我們源源不斷、無處不在的關(guān)愛,。每天早晨走進(jìn)教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服;有學(xué)生衣服不夠整齊,，輕輕地幫他拉一拉;每天做操時,，有學(xué)生廣播操動作不到位，在旁邊耐心地示范,、指導(dǎo)他做好;有同學(xué)身體不舒服了,，像媽媽一樣,，拉在身邊,，用手試試他的額頭，再試試自己的……這些看似不經(jīng)意的舉動,，就會讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，自己的心扉早就向老師打開了……我們知道，一個人管理好四十個學(xué)生有困難,，一顆心拴住四十顆心就容易的多了,。

今年剛畢業(yè)的六二，有一個小男孩,，在學(xué)校里各項(xiàng)活動表現(xiàn)都很活躍,，所以今年全縣的主題閱讀叢書演講時每校選兩個,，他雖然演講方面并不占優(yōu)勢，可是他踏實(shí),、認(rèn)真,，我們一致確定了他?？墒蔷驮谖覀兙o鑼密鼓準(zhǔn)備演講的時候,，他的媽媽偷偷告訴我，孩子的爸爸不行了,，沒有多長時間了,，需要到濟(jì)南去治療?？紤]到孩子年齡還小,，心思又細(xì)膩，怕是承受不了,，再說沒有多長時間就小升初考試了,，肯定得影響孩子學(xué)習(xí)成績，所以讓我一塊瞞著他,。雖然很矛盾但是我仍然答應(yīng)了,，因?yàn)槲覍?shí)在無法想象，這么優(yōu)秀,、天真的一個孩子,，一旦知道這個晴天霹靂一般的消息，他該如何去承受,，雖然孩子早晚得知道,，但是有一點(diǎn)緩沖的時間總是好的。從那以后,，心有不忍的我不但在學(xué)習(xí)上給予他力所能及的幫助和督促,，生活上更是噓寒問暖，多少次周末返校后的談話,，多少次事無巨細(xì)的了解指導(dǎo),，多少次辦公室內(nèi)外的親切關(guān)懷，讓他認(rèn)識到時間的寶貴,，認(rèn)識到長輩們對他殷切的希望,，認(rèn)識到父母的不容易，認(rèn)識到孝敬的重要性,。這不漏痕跡的一切的努力,、一切的付出，均源于身為一位教師的強(qiáng)烈的責(zé)任感。孩子畢竟是聰明的,，沒過多長時間,，他就開始從親人含糊其辭、有點(diǎn)反常的表現(xiàn)中認(rèn)識到事情的非同一般,，但是在我和他的媽媽的一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)下,，他并沒有受到太多影響，只是開始變得更加冷靜而沉默,，學(xué)習(xí)上更加踏實(shí),，演講水平在我們的指導(dǎo)和他自己的拼命努力下更是日有所進(jìn)。終于,，在比賽中,，劉國正沉穩(wěn)深情、收放自如的表現(xiàn)征服了所有評委,，和我校另一名學(xué)生拿到了并列第一名,。當(dāng)時在臺下的我忍不住熱淚盈眶。他并沒有多說,，只是緊緊抱住我,，說了一句：“老師，謝謝您!”其實(shí),，千言萬語都抵不過一顆赤誠的心,，他的沒說出口的話我懂，我的沒說出口的關(guān)愛和幫助他也懂,。

我常對我的學(xué)生說,，我最看重的是他們品行的養(yǎng)成,。俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問再大,，如果沒有德，那他也不可能成為對社會有用的人,。所以通過言傳身教,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，這才是我們育人的目的。其次學(xué)會感恩,，讓學(xué)生懂得,，在他們身上，父母傾注了心血,，老師付出了努力，同學(xué)給予了幫助,，親人帶來了關(guān)心,。所以要懂得感恩，學(xué)會感恩,，要用優(yōu)異的成績來感恩父母的傾注,，感恩老師的付出,，感恩同學(xué)的給予,，感恩親人的關(guān)心,。我覺得與其說這是我對孩子們的愛，不如說是為人師的責(zé)任，為人師的使命,。

用心去愛，用責(zé)任充實(shí)我的教海生涯,，當(dāng)一名好老師,，當(dāng)一名人民滿意的教師，這就是我的追求,，我的理想,，我的信念。也許我的一生都是平凡的,，但我會在我平凡的一生中,，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!

謝謝大家!

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇十

教師演講稿愛與責(zé)任如何寫，教師的愛與責(zé)任,，演繹精彩教育人生,，以下的教師演講稿愛與責(zé)任范文，歡迎閱讀參考,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委，老師們：

大家好!我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任,，演繹精彩教育人生》!

您可知道,，有一種愛，它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展，它能為我們的教育人生增添精彩;有一種愛,，伴隨著我們周而復(fù)始的工作,，它讓我們無怨無悔。

這種愛,，就是對事業(yè)的忠誠,，對教育的責(zé)任，它在你的心中,，在我的心中,，在我們每一個教育者的心中。

讓我們翻開歷史的畫卷,，孔子,、蔡元培、陶行知,、胡適,、葉圣陶……，這一個個耳熟能詳?shù)拿?，這一個個曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢人,，他們就是用充滿愛與責(zé)任演講稿的行動，名垂絢麗多彩的教育史冊,，為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑,。

老師們，雖然,，我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績,，沒有他們高超的學(xué)術(shù)造詣，也沒有他們那樣聲名顯赫,，但是,，有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的。

那就是對事業(yè)的責(zé)任,，對孩子們的愛心,。

我工作在龍舟坪鎮(zhèn)，在龍舟教育這片熱土上,，我見證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上,，以他們對事業(yè)的摯愛演繹著精彩的教育故事，讓人感動,，催人奮進(jìn)!清江中學(xué)的劉桂香老師,，這是一個經(jīng)歷坎坷的人，幼年失去左臂,，武漢接肢未成,，考民師被拒,，婚姻家庭不幸，一切災(zāi)難禍不單行地降臨在她一人的身上,，擊碎了她的身心,，但沒有摧垮她從教的熱心與對孩子們的愛心：古坪的大山有她家訪的腳印,，白竹嶺有她閃光的業(yè)績,，鄧家壩有她建校的汗水，劉家沖有她辛勤的印記,，生活的磨難與事業(yè)的成就印證她：一生選擇終無悔,，一只獨(dú)臂鑄師魂，關(guān)于奮斗的演講稿!

花坪小學(xué)的劉發(fā)英老師,，她把人生最美好的18年,，無私獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，她把所有的愛全部獻(xiàn)給大山的孩子,。

她看到部分學(xué)生因?yàn)榧揖池毢z學(xué),，看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩童進(jìn)不了學(xué)堂，她的心揪在了一起,，她心疼啊,，她著急啊，于是,，她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態(tài),。

不知道有多少個夜晚，她輾轉(zhuǎn)反側(cè),，為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問題冥思苦想,，終于，一次偶然的機(jī)會,，讓她結(jié)識了“心之旅”愛心網(wǎng)站,，發(fā)現(xiàn)了救助貧困學(xué)生的新途徑，開辟了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的先河,。

幾年時間里,，她用無數(shù)的努力與汗水，籌集了海內(nèi)外助學(xué)金60多萬元,，讓350多名困難學(xué)生回歸校園,，她的博愛聚焦在土家山寨，她的真情感動了五湖四?！?。

在這片熱土上，類似的故事太多,，充滿愛與責(zé)任的老師太多：還有愛生如子,，潛心教育的楊老師;還有遠(yuǎn)赴貧瘠山村資教,，用大愛點(diǎn)燃學(xué)生希望之光的林老師;還有為學(xué)校發(fā)展殫精竭慮，力樹品牌學(xué)校的馮校長,，愛崗敬業(yè)演講稿……,。

他們所作的一切，不正是萬千人民教師的真實(shí)寫照嗎?不正是師愛的完美詮釋嗎?

“師愛”,，是的,，就是這兩個字，將我?guī)狭私虝说牡缆贰?/p>

小時候,，我的理想就是成為一名教師,，十幾年前，剛從學(xué)校畢業(yè),，我就毫不猶豫的選擇了教師演講稿這一神圣的職業(yè),。

此時此刻，站在這個演講臺上,，回顧那些曾經(jīng)走過了歲月,，我最引以為豪的是從事教育事業(yè)，我最幸福的是在三尺臺上講課,，是在燈下批閱,。

十幾年的為人師表，我也常常在思索一個問題,，那就是到底要用什么去演繹我精彩的教育人生呢?反復(fù)思索,，答案只有一個，那就是教師的愛心與責(zé)任,，對學(xué)生的愛與責(zé)任,，對工作的愛與責(zé)任，對教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任,。

著名詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉!”,，是啊，老師們,，教育就是我們耕耘的土地,，您是否也愛得如此深沉呢?我想，答案是肯定的,，就讓我們用教師的愛與責(zé)任,，立足在平凡的崗位上，演繹出精彩的教育人生吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

人都說："愛是一種奉獻(xiàn),，它如一股甘泉，一股熱流,，穿透人的心田,。

其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任。

每個人都肩負(fù)著責(zé)任,，對工作,、對家庭、對親人,、對朋友,，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,，才能對自己的行為有所約束,。

社會學(xué)家戴維斯說："放棄了自己對社會的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機(jī)會,。"

做為一名教師，師德,，是教師工作的精髓,。

可以用"師愛為魂，學(xué)高為師,，身正為范"概括其內(nèi)涵,。

"師愛"是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,。

從愛學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友。

俗話說："教學(xué)是一個良心活兒?"這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任,，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動,，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個年輕的老師，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的.翅膀來保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動,。

首先，老師要愛自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。

老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。

要做一個合格的人民教師,，還要愛學(xué)生,。

不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。

我還抽時間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離。

愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師，喜歡老師,，也喜歡上老師的課,。

熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。

尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。

對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。

關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。

一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

其次，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會聽到這句話："為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神",，這是我們教育工作者的最高精神境界,。

忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。

時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。

教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

另外，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識

學(xué)高為師,。

做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識,。

在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請教,，取長補(bǔ)短。

大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。

知識無止境。

在我的工作中,，我注意從各個方面來充實(shí)自己,。

如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,。

使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大,，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛,、把我們的情,、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!

各位同學(xué)們、老師們：

愛,，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解、包容,、接受,。

那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。

在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛。

教師的愛又完全等同于母親的愛,。

她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。

教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。

教師還在他們合適的時間,、在合理的場合下及時給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。

教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。

”的一種無私的愛。

教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。

教師在工作中，無論遇到學(xué)生,、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解,、歧視,、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。

所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛,。

3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。

因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。

教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。

教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。

教師愛的的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。

教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情,、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛,、無私的愛、神圣的愛,，讓他們健康成長,。

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作,。

然而,，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作,。

用毛澤東的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏,。

俏也不爭春，只把春來報,。

待到山花爛漫時,，她在叢中笑?！?/p>

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。

就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗,、對功利超越,，喚醒、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命。

但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。

這個社會里誰來造一個堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。

因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡摺?/p>

我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”,。

因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會責(zé)任,。

我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作,。

所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”呢?最后,，祝我們所有的老師身體健康,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任永恒的追求”。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華,、在鮮紅的血液中奔騰,。我驕傲，我是一個老師,！是的,，我驕傲，我是一名教師,，我更自豪,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟瑥氖轮柟庀伦罟廨x的職業(yè),；我無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！

細(xì)細(xì)回味,，我在幼兒教師這個平凡的崗位上默默耕耘地九個春夏秋冬,，微笑過、哭泣過,、感動過,、彷徨過、失敗過,、心酸過,，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛孩子的心,，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā)。多少次,，與孩子們游戲時笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次,，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注,、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界,；多少次,，和孩子們在一起，忘卻了煩惱,，沒有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福。我更不會忘記,，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時,，一個稚嫩的聲音對我說：“老師,，我最喜歡你！”我愣了一下,，抬起頭,，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里,。一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就能換回愛的回報,。曾幾何時,，有人問我：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎,？每天進(jìn)行著大量,、平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，重復(fù),、單調(diào)而缺乏新鮮感,，默默的付出不覺得疲倦嗎？你看看昔日的同事一個個離去,、新鮮的面孔來了又走,，你在這個平凡的崗位上默默堅(jiān)持不后悔嗎？我堅(jiān)定的告訴他：這一切都值,，因?yàn)閻?，我愛每一個孩子，我愛我的這份教育事業(yè),，所以再苦再累也毫無怨言,，這些你都不懂。

孩子,，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽,，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是媽媽時,；當(dāng)你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時,，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任,！因?yàn)槲沂怯變航處煟乙獙⒆迂?fù)責(zé),，要平等地欣賞,、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖,，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長,；因?yàn)槲沂怯變豪蠋煟揖鸵獙议L負(fù)責(zé),，我要像媽媽一樣呵護(hù)他們的心肝寶貝,，還家長一個健康，快樂,，活潑聰明的寶貝,。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任，在這漫長的工作旅程中,，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土,；為了每個家庭的幸福，為了孩子美好的未來,，我盡職盡責(zé),，努力工作著，辛苦著,、享受著,、成長著、快樂著如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。

愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任,，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn),。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，用責(zé)任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴,，奏響生命的五彩樂章,。

教師演講稿愛與責(zé)任奉獻(xiàn)篇十二

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好,！

這時,，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和信任感告訴我,，必須馬上過去看一看這一雙過早失去父親，母親此刻又不在家的孩子,，現(xiàn)在他們多么渴望老師的幫助呀,！

首先，我想到了不完整家庭子女的教育問題,，他們?nèi)笔У牟还馐菒?，更重要的是健康的心理品質(zhì)和人格修養(yǎng)。想到了年輕母親的艱辛,；想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸,；想到了怎樣才能讓這個家回到往日的寧靜；想到了如何才能讓兩個孩子學(xué)會感恩,；想到了怎樣才能讓媽媽學(xué)會理解,；想到了……最終我想到了除了課堂教學(xué)之外，我還應(yīng)有那份愛和責(zé)任,。

早晨起來,，兩個孩子簡單的洗漱之后，我就告知兩個孩子,，如果奶奶還不回來,，一定要注意家庭安全，出門之前要檢查燃?xì)?、水,、電是否關(guān)好，鎖門別忘了反鎖等基本常識,，就領(lǐng)著姐弟倆上學(xué)去了,。就這樣，一場原本我不應(yīng)承受的驚嚇和擔(dān)心過去了,，中午放學(xué),，我把兩個孩子交給了他們的媽媽，說明了早上發(fā)生的一切,，約好了下次見面的時間,，才放心回家了。

教育家陶行知先生講過：“教育是心心相映的活動,，只有從心里發(fā)出,，才能達(dá)到心靈的深處?！苯逃枰嬲\,，“真誠”就是俯下身去傾聽對方心聲。我想，我要盡快走進(jìn)圖亞一家人的心中,，嘗試著與他們交朋友,，和他們一同來拯救這個瀕臨散架的家。

首先,，我向?qū)麄z要學(xué)會尊重,，談到了奶奶在這個家庭中的重要性。指出了奶奶地出走讓他們嘗到姐弟倆了解了奶奶走的前因后果,，傾聽了他們對奶奶的不滿，啟發(fā)和誘了恐懼與不安的滋味,，還引導(dǎo)他倆,，從某種意認(rèn)義上講，尊重奶奶就是教奶奶尊重你們自己,?！罢嬲\”是溝通心靈的橋梁。姐弟倆聽了我的話當(dāng)時就知道自己錯了,，表示要向奶奶認(rèn)錯,，懇請奶奶早一點(diǎn)回到自己的身邊。

教育不是灌輸,，兒童不是容器,，不要讓他們等外來物質(zhì)的注入才能生存，教師的責(zé)任就是教給他們自我修養(yǎng)的藝術(shù),。

接下來我與那位媽媽的談話是從“愛”這個主題切入的,。她說：“我很辛苦，為了這兩個孩子,，我付出了全部的愛,。”我告訴她,，“我的年齡比你大,，我很同情和理解你，可是,，愛孩子是天下母親的本能啊,，你愛圖亞的奶奶嗎？”一句話刺痛了這位年輕母親的心靈禁區(qū),。好一陣,，她沒有說話。我告訴她：“愛博大如海,，它不僅僅只體現(xiàn)為愛孩子,，它包容著關(guān)心，理解,，寬容和真誠,，愛的真諦最終體現(xiàn)在能否愛別人,。何況她又是你先生的母親，孩子奶奶,。她既要承受失去兒子的痛苦,，又要來幫助你打理這個家，老人家也不容易呀,！”拉起這位媽媽的手,，我語重心長的說：“去愛她吧，就像愛你的媽媽一樣去愛她,，你一定還會找到家的溫馨,，因?yàn)榧液腿f事興嘛！”

我用心靈贏得了心靈,，我用真誠收獲著真誠,。這個家又回到了往日的寧靜與祥和。這位老人家一見到我就說：“劉老師可真是個大好人啊,?！蔽抑幌胪ㄟ^這一案例和大家一起品味小學(xué)老師的苦樂酸甜。

現(xiàn)代師德內(nèi)涵的新闡釋中講“一個合格的人民教師必須是由能力,、人格,、價值三大維度構(gòu)成的一個綜合體?！蔽艺J(rèn)為每一個成功案例的背后都離不開教育所倡導(dǎo)并勵行的“愛與責(zé)任”,，這才是師德之魂。