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青春奉獻教師演講稿三分鐘 青年教師奉獻演講稿篇一

大家下午好,！我今天演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》,。

四年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。決定讓我的青春在奉獻中閃光。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。每天和孩子們在一起都會感到開心,快樂,仿佛自己回到了童年,每一天都過的充實而幸福,。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,！

然而,，我是一名教師，我要在腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值！教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是奉獻的愛,。

記得,有一天中午,，正趕上我在值班，所以我早早地就來到校門口,，我剛到了值班門口,，就發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生正向?qū)W校走來。他一看到我,，就拔起腿飛快的跑了,，我一看這不是我們班的學(xué)生張小陽嗎？心想：“他怎么這么早就來學(xué)校了呢？看見我跑什么呢,？”于是,，我火冒三丈：“中午在家不休息休息，省著下午上課沒精神,?！边@么早來學(xué)校干什么呢?這下我心想，一會兒學(xué)生們到校以后,，我一定問要清楚“午休時間怎么不睡覺,，都干什么去了？”到了午自習(xí)下課,，我生氣地把他叫到跟前,，還沒等我張口問。就聽這個孩子肚子咕咕叫了,，顯然是中午沒吃飯,，肚子餓了。這我才知道,，原來是孩子的爸爸媽媽出去打工了,，今天中午沒回家。這個孩子不僅沒拿著鑰匙,，而且沒拿吃上飯,，所以才早早地就來到了學(xué)校。面對這樣一個孩子,，我怎么忍心再去責(zé)備他呢,？于是我趕緊回宿舍去拿了些吃的和水來，讓他先吃飽飯再說,，要不然就要餓一下午了,。孩子本以為我發(fā)會批評他，沒想到老師卻帶來了吃的,，頓時心里暖洋洋的,，感受到了老師的關(guān)心。從那以后,，不僅看不到他中午早到校了,，而且在學(xué)校不管是什么事情，都特別積極主動,。把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,，主動擦黑板，倒垃圾,，不管是什么事情,，都特別喜歡去做,，而且做的都很好。到了最后,，雖然他的學(xué)習(xí)成績不是很突出,，但我還是給他頒布了一個“熱愛勞動，關(guān)愛班級”的榮譽稱號,，從此他也因為自己得到了關(guān)心和認(rèn)可,，變得更加熱情和開朗！

教學(xué)四年以來,，我備嘗酸,、甜、苦,、辣,，我也深深認(rèn)識到：當(dāng)一個好老師不容易。但是,，在我的眼里,，沒有一個壞學(xué)生，在我的心里沒有一個差學(xué)生,。用一個“愛”字,，矗立在孩子們的心中！愛教育,，愛學(xué)生,，愛現(xiàn)在，愛明天,！三尺講臺融進的是辛勞,，是陶醉；融進的是師德,，是師魂,。我們的愛不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候,，一個關(guān)愛的眼神,，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲,。甚至是一次啰嗦的說教,，一次嚴(yán)厲的批評。

也許,，這是我能夠給他們帶來最珍貴的東西,。我不能在他們前進的道路上都鋪滿紅色的地毯,，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)—就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生,！所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想像太陽的光輝,，只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一名園丁,，為學(xué)生奉獻出我所有的愛,，使我和孩子們在一起的每一天，都成為他們最美好的回憶,，成為他們美好未來的肥沃土壤,！讓每一朵理想的花朵，都能綻放美麗而耀眼的光芒,！

青春奉獻教師演講稿三分鐘 青年教師奉獻演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《奉獻青春的講臺》。

有人說:“青春是浩渺的宇宙;青春是光彩的舞臺”;也有人說:“青春是一張永不褪色的彩照,，青春是遠行者那色彩斑斕的起點”,。而作為“人類靈魂的工程師”，我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上,，那才是我們奉獻青春的“舞臺”。

古今中外,，多少致力于教育事業(yè),，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺”上,。

我國教育事業(yè)的先行者--徐特立先生,，以振興中華，提高全民族的素質(zhì)為己任,，在73年的革命和教育生涯中,，他以“革命第一，工作第一,，他人第一”奉獻精神,，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養(yǎng)了幾代人,，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英,，為中華民族的教育事業(yè)奉獻了絢麗的青春。

我國偉大的教育家--陶行知先生,，從小立下了“我是一個中國人,，我要為中國的教育事業(yè)作貢獻”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進會,，提出了“生活即教育”,、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”三大教育理論,，倡導(dǎo)“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的教育思想,，在中國教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響,。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之情,，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁,，奮斗終身。

教育前輩們那卓越的求實思想,、敬業(yè)風(fēng)范;忘我的獻身精神,、愛生品質(zhì)，為我們樹立起一座不朽的豐碑……,。

如今,，為實施“科教興國”戰(zhàn)略，推進素質(zhì)教育,，中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校,，當(dāng)一流教師”的獨特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。校長劉伯陽更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到教師隊伍的建設(shè);從找準(zhǔn)辦學(xué)思路到教師愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng);從依“法”治校的形成到激勵機制的完善……,，傾注了大量的心血和汗水,。

在“科教興國”戰(zhàn)略的鼓舞下和素質(zhì)教育的推動下，中日友好學(xué)校的全校教師更是愛崗敬業(yè),，教書育人,，奉獻不盡，耕耘不止……,。

有主動放棄休息時間,，義務(wù)為學(xué)生補習(xí)功課的教師;有為了備好一堂課，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認(rèn)真鉆研教材,，翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念的年輕教師;有為了使學(xué)生“一個也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪,，去說服家長,，防止學(xué)生輟學(xué)的班主任老師;有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母,，而一心撲的教學(xué)上的女教師;他們總是“愛校如家”,，以忘我的獻身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著，默默地奉獻著……。這樣的例子舉不勝舉,。

令人感動的一幕幕,，又浮現(xiàn)在我眼前……。記不清多少個萬籟俱寂的深夜,，教師辦公室里，總是傳出永不熄滅的燈光,，總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W(xué)而冥思苦想的的身影;記不清多少個晨曦初露的早晨,，披著冰冷的青暉，總能看到教師們匆匆走向校園的身影;記不清多少個烈日炎炎的中午,，教師們放棄午休時間,，為輔導(dǎo)學(xué)生而忙碌的身影……。

他們就是這樣,，在這“三尺講臺”上艱苦卓絕地,、無怨無悔地精心耕耘著人民的希望，祖國的未來……

每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn),，認(rèn)真研究教材,，精心策劃每一節(jié)課的時候;每當(dāng)我看到教師拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺的時候;每當(dāng)我看到教師顧不上家庭,、孩子而辛勤工作的時候……,。我的內(nèi)心就震撼著、感動著,。在他們身上,，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部內(nèi)涵，我感受了一種奉獻的圣潔和偉岸,。作為中日友好學(xué)校的一名教師,，我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無比自豪和驕傲。

是的,，作為教師,，我們甘為人梯，雖工作艱辛,，吃也清淡,，穿也素雅，但面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的講臺上,，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生;雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

親人朋友經(jīng)常問我工作干勁那么大,，究竟是為了什么?我一笑代答。我知道,，我的力量來自于“我是一名教師”,，來自于我們默默奉獻、來自于我們的求實創(chuàng)新的精神,。在我短短的幾年教育生涯中,，我深切感受到，當(dāng)老師,，能使我的人生充實,，精神愉悅，使我倍感高尚,。那是因為,，教師--是人類靈魂的“工程師”，是太陽底下最光輝的職業(yè),。托起的是明天的希望;寄托的是祖國的未來,。因此，每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長,，就有一種成就感,、一種滿足感。

我時常為自己是一名教師而自豪,，我為教師的辛勤付出,，得到社會、家長和學(xué)生的認(rèn)可而激動;我為學(xué)生的有為,、成才而興奮!……這一切的一切,，有著全體教育工作者的心血和汗水，有著全體教師無私奉獻的愛,，有著全體教師奉獻的青春,。

是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。這里是我的“三尺講臺”，這里就是我奉獻青春的講臺,。讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”,，在“三尺長的講臺上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻中閃光!

青春奉獻教師演講稿三分鐘 青年教師奉獻演講稿篇三

我是一位普通而平凡的幼兒教師，普通得像大草原上的一株小草,，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師,。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),。”對于一名年輕的幼兒園老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平、愛得得法,，那是不容易的。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。我做為一名班主任，在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界,。

我班的郝xx小朋友是大班年級組乃至全園出了名的“肇事王”,，每天都有關(guān)于他調(diào)皮搗蛋的一些新聞。每當(dāng)其他孩子吃東西,、做游戲,、玩玩具時，他就悄悄地靠近他們,，趁其不備便伸手去搶他們的東西,，甚至伸出拳頭打向同伴，而且他特別會為自己辯解,，總之,，受傷的總是別人。由于他愛打人,，同伴們都不愿與他一起玩,，還不斷地向我告狀，告狀聲越多,，他越孤單,，拳頭也就越多地伸向別人。

通過觀察,，我想,，xx的行為一定與家庭環(huán)境和教育有關(guān)。通過家訪和與來接送的家長交談,，我了解到他一直都是爺爺,、奶奶帶大的。爸爸、媽媽都在外打工,，根本照顧不到他,。奶奶對xx百依百順，從不對他提出任何要求,。而爸爸,、媽媽都是難得回家一次，一見面也是疼愛有加,。久而久之,，在“隔代父母綜合癥”的教育下，使xx形成了以自我為中心,，主觀意愿獨斷,，不管是誰都得聽他的。據(jù)觀察,，xx在幼兒園非常想和別人交流,，可因為表達的方式與眾不同，小朋友都不愿與他一起玩,。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊?，作為一名幼兒教師，我努力把我的學(xué)生陶冶成一首最美的詩,。我要讓愛之旋律永遠留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量，因此,，為人師表是我的全部工作,。身為大（一）班的班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,，我班兩位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不計較個人得失,。我們團結(jié)協(xié)作，使班級工作開展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍,。

在搞好工作的同時，我從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平,，我訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議,、出色園所的參觀等活動,，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細流無以成江河”,，我很注重平時的積累，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進教學(xué)水平的提高。

一分耕耘,，一分收獲,，由于自己的努力工作，我多次被評為鎮(zhèn)出色班主任,、先進教育工作者,。近二年獲省級論文十幾篇，成績永遠是屬于過去的,，我將在自己的工作崗位上不斷改進,，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進童心世界,。

“一切為了孩子，為了一切孩子,，為了孩子的一切,。”雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。常有孩子對我說：“邵老師。你知道嗎,？你的微笑好美啊,。”是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光,！

青春奉獻教師演講稿三分鐘 青年教師奉獻演講稿篇四

我叫xx,，家住xx省xx市，xx年從師專畢業(yè)后,，自愿來到貧窮落后的沂蒙山區(qū)任教,。在這里，我被分配到了當(dāng)時還是全國十四個貧困縣之一的xx縣一處最偏遠落后的農(nóng)村中學(xué),。今天,，我演講的題目是《把火熱的青春奉獻給崇高的教育事業(yè)》。

記得有一首詩曾這樣寫到：

我愛教師,，

但是我不愿意當(dāng)老師,，

因為老師的職業(yè)太清貧；

我愛老師,，

但是我不愿意當(dāng)老師,，

因為老師的職業(yè)太艱辛；

……

這首詩曾不止一次迷惑了我,，教師,，這個太陽底下最神圣的職業(yè)，今天它到底是怎么了,？

市場經(jīng)濟,，在九十年代的中國，盡管它還很年輕,，可它卻像急風(fēng)暴雨般沖擊著古老的神州大地,。而教師的職業(yè)也因此在人們的心理天平上被高高抬起，就連我們這些出身師范院校的大學(xué)生也有很多人把當(dāng)教師看成了是一種無能的表現(xiàn),。

記得臨畢業(yè)前夕,，我同學(xué)中的大多數(shù)就為了世人所仰慕的權(quán)和錢而舍棄了自己心愛的專業(yè)，紛紛進入了事業(yè)機關(guān)和廠礦企業(yè),。而我年輕的心也曾因幾家單位的邀請一度無法平靜,，可是一想到剛?cè)胄r，老校長語重心長的囑托,，一想起自己在入黨申請書中發(fā)出的誓言,，從教的念頭再次占據(jù)了上風(fēng)。畢業(yè)后,，我毅然決然謝絕了其他單位的邀請和親朋好友的挽留,，奔赴沂蒙山區(qū)，去實現(xiàn)我那樸實而又執(zhí)著的理想,。

沂蒙山,，在詩人的筆下是神圣的，在畫家的筆下則是美麗的,，它曾令多少人心弛神往,，也讓多少人產(chǎn)生無限遐想,。然而，出現(xiàn)在我面前的沂蒙山卻徹底讓我驚呆了：

山區(qū),，真正的山區(qū),。山高、路險,、貧困,、荒涼……

學(xué)校，也是破舊不堪：年久失修的危房,，缺掌少腿的桌椅和衣著簡破的孩子……

剛到這里時,，我就因生活不習(xí)慣，而又買不到合適的飯菜,，使自己整整餓了兩天,。

夜晚，躺在學(xué)校特地為我擠出的兼作實驗室的床上,，清燈孤影,，倍感凄涼。寂靜荒涼,、人煙稀少的恐怖氣氛使我頂門的木棍加了一根又一根,。仰望著屋頂星羅密布的蜘蛛網(wǎng)，孤獨害怕的我久久無法入睡,。

如果說生活之苦還能忍受的話,，那么更難忍受的是那隨之來的思鄉(xiāng)之愁。每當(dāng)?shù)搅酥苣┕?jié)假日,，望著本地的教師,、學(xué)生紛紛回家團聚過節(jié),，諾大的校園只剩下孤伶伶的一個我,。那種凄涼與孤獨真是難以述說，實在無法忍受,，便躲進單薄的被褥中,，捂上腦袋，大哭一場……而每每痛哭之余,，我又不禁捫心自問：“難道我錯了嗎,？難道我選擇的沂蒙山從教路真的走錯了嗎？難道我真像有些人說的那樣,，是在自討苦吃嗎,？”

正當(dāng)我為眼前的思鄉(xiāng)之愁、生活不便,、語言不通等困難愁緒萬千,，信心動搖時,，熱情樸實的沂蒙山人向我伸出了援助之手。他們的幫助也再次鼓起了我克服困難,、堅持下去的的勇氣和信心,。當(dāng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聽說我到這兒的困難時，幾次從百忙中抽出時間來看我,，努力為我排憂解難,；當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)看到我為生活不便發(fā)愁時，再次從緊張的住房中為我騰出一間還兼作辦公室的小屋,，幫我建起了一個簡單的家,，使我能夠解決了吃飯問題，盡管生活依舊艱苦,，可我咬牙堅持,，心居然也慢慢安定下來。

每當(dāng)我看到沂蒙山那一群群生活困苦卻不失天真的孩子,，望著他們那一雙雙渴求知識的眼睛,，一種責(zé)任感便油然而生：山區(qū)經(jīng)濟落后，條件差,，這不正意味著山區(qū)更需要教育,，更需要發(fā)展教育的園丁嗎？我既然已經(jīng)選擇了沂蒙山區(qū),，理應(yīng)為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻自己的青春和光熱,。特別是身處一個尊師重教的環(huán)境中，我沒有理由不為山區(qū)的教育添磚加瓦,。從此我便暗暗下了決心,，要作就作一個合格的人民教師，要作就作一名讓群眾滿意的人民教師,，這才能不負(fù)山區(qū)鄉(xiāng)親對我的一片希望和厚愛,。

作為一名教師，我深深懂得：以其昏昏然,，不能使人昭昭然,。為了盡快使自己適應(yīng)山區(qū)的教學(xué)，一有空,，我就去聽老教師的課,，虛心向他們請教學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己所學(xué)的理論知識,，努力尋找一條既適合自己,，也適合山區(qū)學(xué)生特點的教學(xué)之路。經(jīng)過我的努力,，我所教的學(xué)生成績一天比一天有可喜的進步,，一段時間后,，我所教的學(xué)生成績有了明顯提高。不少同學(xué)還對我說：“老師,，我現(xiàn)在才覺得學(xué)習(xí)原來真的有很多樂趣,，今后我一定要好好學(xué)習(xí)?！甭犃诉@些稚嫩的話語,，我覺得自己的努力沒有白費，我也覺得肩上的擔(dān)子將更重了,。

作為一名教師,，我也更加懂得：要想當(dāng)好一名教師，當(dāng)一名合格加優(yōu)秀的教師,，最重要的就是要熱愛學(xué)生,，熱愛崇高的教育事業(yè)。

剛到這個偏遠落后的鄉(xiāng)村中學(xué)時,，校長曾召集了我們所有剛參加工作的教師,，問我們誰能主動當(dāng)初二（2）班的班主任，誰敢當(dāng)初二（2）班的班主任,。聽了這話,，我有些不解，當(dāng)班主任有什么難,，不就是管幾十個學(xué)生嗎,，怎么還會有什么敢不敢的的問題呢？經(jīng)過解釋才知道,，原來這是一個從各方面看起來都表現(xiàn)很差的班級,。學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分不濃不說,，打架斗毆倒是常有的事,。為此，老師厭惡,、同學(xué)失望,，僅初一一個學(xué)年這個班的班主任就換了四個,，現(xiàn)在老教師中沒人愿意接這個班,，這個班已經(jīng)處在無人接管的尷尬境地。聽了這些,，我的心也和其他同事一樣泛起了猶豫：是啊,，這樣的一個班帶起來困難肯定會更多，搞不好白辛苦不說,，還有可能因此影響自己的教學(xué)聲譽,，而這對于一個剛剛走上講壇的教師來說又是極其重要的,。可是轉(zhuǎn)念我又想：山區(qū)的孩子上學(xué)本來就很不容易,，如果再因為沒有老師管而耽誤了孩子,，那我們豈不成了歷史的罪人？如果真是那樣,，我們的師德又將會體現(xiàn)在哪里呢,？想到此，我萌生了接這個班的念頭,，可又擔(dān)心別人誤以為自己是想出風(fēng)頭,，所以猶豫不決，看其他同事如何反應(yīng),。最終,，沒有一個同事能夠主動站出來，表示愿意接這個班,。散會后,，我猶豫再三，最終拿定主意,，決心接下這份艱難的任務(wù),。于是在當(dāng)天我終于鼓起勇氣，走進了校長辦公室,，表明了自己的想法,。校長的高興當(dāng)然不在話下。

接任班級后,，我先開始了一番深入細致的調(diào)查,。通過點名我發(fā)現(xiàn)，在班級交接的這幾天里,，有幾名本該來上學(xué)的同學(xué)一直沒有到校上課,，而且還都是女同學(xué)。一打聽才知道,，原來這幾個同學(xué)的家長認(rèn)為女孩子上太多學(xué)沒有用,，于是不讓她們再念了。一聽事情的起因,，我即氣憤又更加感慨：在九十年代改革開放的今天,，怎么還會有這種陳腐的思想存在呢？這不正也說明我們的教育還很滯后嗎,？不行,，我得去說服這些家長，讓那幾個孩子重返校園。一連幾個星期天,，我不顧山高路險,，語言不通，挨家挨戶去做這幾個學(xué)生家長的工作,，然而一趟下來,，思想陳舊的家長回答我的卻是：閨女上學(xué)沒用處，不如來家干點活,。一聽這些,，我覺得既委屈又氣餒：要改變貧窮和落后又談何容易？可轉(zhuǎn)念又想：自己既然接下了這個任務(wù),，就應(yīng)該盡力把它做好,，絕不能半途而廢。一次不行,，我就兩次,、三次……終于這些純樸厚道的學(xué)生家長被我的熱情和執(zhí)著打動了。他們紛紛表示愿意再讓孩子重回校園念書,。幾名輟學(xué)的學(xué)生再次回到課堂,，我們班也成了全校惟一一個沒有輟學(xué)生的班集體。

接任班級的第一個困難攻克后,，我也更加體會到：教育之樹只有植根于愛的土壤,，才能開出鮮艷的花朵，結(jié)出豐碩的果實,。為了盡快扭轉(zhuǎn)班風(fēng),，我處處以身作則，用實際行動去教育學(xué)生,。同學(xué)病了,，我把他們帶回我的小屋，為他們做上可口的飯菜,，替他們問醫(yī)找藥,；同學(xué)思想有疙瘩了，我則對他們進行耐心的勸導(dǎo),；冬天,，感冒流行，我為同學(xué)們燒上驅(qū)寒的姜湯,；夏日,，蚊蟲叮咬，我就買來蚊香,，換來同學(xué)們的安寧睡眠,。班中有一位學(xué)習(xí)成績處于下游的同學(xué)，父親精神失常自殺身亡,，母親又體弱多病,，過早的家庭重?fù)?dān)使這個同學(xué)一度喪失了求學(xué)信心。了解到這些,，我決定發(fā)揮集體的力量,，幫助這位同學(xué)。農(nóng)忙季節(jié),，我領(lǐng)著班上同學(xué)到他家為他搶干農(nóng)活,，他繳不起上學(xué)的費用，我就從自己微薄的工資中擠出墊付,，并幫他爭取困難補助金,。這名同學(xué)深受感動，他不止一次地對我說：“老師,，你不嫌棄我是個差生,，還多次幫助我，我一定好好努力,，爭取摘掉落后的帽子,。”學(xué)期考試,，這位同學(xué)果然躍到了中游水平,。全班同學(xué)也都為他的進步感到高興，畢竟這其中也有他們努力的汗水,。

青春奉獻教師演講稿三分鐘 青年教師奉獻演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家上午好！今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責(zé)任中奉獻》,。

再過幾天就是我們偉大的黨90歲的生日!九十年風(fēng)雨兼程,，數(shù)不盡的坎坷滄桑；九十年滄海巨變,，道不完的歷史輝煌,；九十年的改革之路，引來了八方惠風(fēng),，九州春光,；九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，鑄就了黨的信念,；九十年的坎坷荊棘,，使前進的步伐更加堅強！在素質(zhì)教育扎實推進,，學(xué)前教育快速發(fā)展,，職業(yè)教育發(fā)展勢頭強勁的今天，把青春獻給我們偉大的黨，我們無怨無悔,！我認(rèn)為用愛和責(zé)任做教育,，就是把我們青春獻給黨！

“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”是博大、無私的師愛,，“捧出一顆心來,，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師,，在平凡的工作崗位上,，播撒希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，無怨無悔，因為愛與責(zé)任堅定著我們對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！

有愛才會有追求,，有對愛的追求，才有對愛的奉獻,。

愛是春雨,，滋生萬物；愛是橋梁,，溝通師生的心靈,。沒有愛，就沒有真正的教育,。面對天真無邪,，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們,，我們更應(yīng)該給予無私的愛,。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩虹,。愛并非寵溺，首先,，愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生,，做到“嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方”,，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之,。出于真誠的愛,，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛結(jié)合,，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)之水只有滲透著愛之甜，才能成為哺育花朵的甘露,。

其次,，愛學(xué)生就尊重學(xué)生的人格，充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥,；多一份肯定,，少一份否定；多一點表揚,，少一點批評,。真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助,，成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。

此外，愛學(xué)生還要努力尋找學(xué)生的閃光點,。

任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，“問題生”也不例外，上帝最寵愛有問題的孩子,，對這些“問題生”要給予更多的愛,。積極、努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點,，千方百計地讓這些閃光點真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,。

最后,，除了給予學(xué)生愛之外,，還應(yīng)有一份責(zé)任感。

如果說教育的一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任感,。我們說愛和責(zé)任是師德的靈魂，其實責(zé)任也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”,。

對學(xué)生的責(zé)任感是每個教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動力,。愛與責(zé)任，相得益彰,?！皭邸笔秦?zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身,。讓我們用愛和責(zé)任來灌溉祖國的花朵,，把青春獻給我們偉大的黨、最光輝的事業(yè)無怨無悔,！

謝謝大家,！

青春奉獻教師演講稿三分鐘 青年教師奉獻演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好!

“青春”一詞史于漢代,，原意為春季,，即一年的開始。而今,，青春象征著勃發(fā)的生機與活力,、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時,，青春也意味著青澀,、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。

人的一生匆匆數(shù)十載,，年華易逝,、青春漸老，“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切”的古訓(xùn)時刻在心頭縈繞，時不我待,，恰同學(xué)少年時,，自當(dāng)揮斥方遒,，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦,，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火,。

醫(yī)生和教師，兩個神圣而光榮的職業(yè),，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍,，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師,，能夠魚與熊掌兼得,。當(dāng)我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候,，神圣的使命感油然而生,，我清楚的知道“師者,，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義,，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師,，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的,。

尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師,，我時刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心,，這簡單的八個字,，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達的淋漓盡致，而我的職責(zé),，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德,、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才,。

青春是迷人的,，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”的氣勢領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”,，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘,，無私奉獻,，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻出了年輕的生命,。他們是挺立潮頭的英雄,，是永遠不落的星辰,，更是我心中的楷模。

如果說他們的時代距離我們有些遙遠,，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”,，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時代英雄,，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志,，他的先進事跡，足以感動我們每一個人,。方永剛長期從事政治理論教學(xué)和研究工作,，二十多年來，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命,，堅定,、忘我、激情地工作著,，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé),，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。

“千江有水千江月,，萬里無云萬里天”,，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華,、開闊胸懷,、塑造人生的大氣象、思想的大境界,。榜樣在前,，見賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感,，教書育人,、為人師表、刻苦攀登,、創(chuàng)新進取,，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻。

奉獻是一種不求回報的給予,，奉獻既是一種高尚的情操,，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次,。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出,，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中,。有人說：“教師的形象是蠟燭,，為學(xué)生奉獻所有的光和熱;教師的性格是燃燒,，為學(xué)生寧愿毀滅自己。

教師的行為是楷模,，為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻,，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血?！遍L路奉獻給遠方,，玫瑰奉獻給愛情;白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情,，要奉獻給我的學(xué)生,，奉獻給我所摯愛的教育事業(yè)

我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位。然而,，我是一名教師,，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海里的知識來培育祖國的未來，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,，我能像蠟燭一樣,，在奉獻中燃燒自己的青春。

親愛的朋友們,，讓我們的青春在奉獻中更熾熱的燃燒吧!

謝謝大家，我的演講完畢!

青春奉獻教師演講稿三分鐘 青年教師奉獻演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委老師,、各行各業(yè)的同志們：

大家好!

在這繁花似錦的夏季，能夠站在這里向黨傾訴心聲,，我感到無比榮幸,。我是來自雄縣第一小學(xué)的黨員姜冬仙，今天,，我演講的題目是《立足平凡崗位奉獻無悔青春》,。

青春，是人一生中最美好的季節(jié),，同時,，青春又是短暫的，所謂“高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲暮成雪”,。我常想，青春應(yīng)該是什么模樣?作為一名普通的教師,，如何才能用有限的生命譜寫動聽的青春旋律呢?前輩們給出了最好的答案,。

我國教育事業(yè)的先行者-----徐特立先生,，在73年的革命和教育生涯中，傾盡畢生心血和全部智慧,，培育了幾代人,，造就了一大批領(lǐng)袖人物，為中華民族的教育事業(yè)奉獻了絢麗的青春,。

我國偉大的教育家——陶行知先生,，以“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的赤子之情,，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁,，奮斗終身。

全國著名教師魏書生,、竇桂梅至今都活躍在課堂上,，用最美的青春年華演繹在那三尺講臺上。

教育前輩們那卓越的教育思想,、和始終安于“粉筆生涯”的獻身精神為我們樹立起一座座不朽的豐碑,。

而我的身邊，也有一群默默無聞為教育事業(yè)奉獻青春的老教師,。

提起他們,，我總會肅然起敬。我校年過50的教師有17名,，本應(yīng)該是含飴弄孫,，享受天倫之樂的年紀(jì)，但他們?nèi)繀s堅守在教學(xué)第一線,。不僅如此,，他們?nèi)粘龆魅章涠ⅲ⒉灰蚣磳⑼诵荻兴傅?，仍然努力工作而不知疲倦?/p>

王老師,，今年xx歲，有一次,，我看到她的辦公桌上放著一把凳子,，一問才知道，原來張老師因多年的腰間盤突出,，只能站著判閱和作業(yè),。

李老師，今年xx歲,。在一次和梁老師同乘公交車的機會,，我看到她隨手從口袋里摸出一本小冊子，然后念念有詞的背了起來。我好奇一問才知道,，原來,，梁老師為了讓學(xué)生修習(xí)良好的行為規(guī)范，帶頭背誦《弟子規(guī)》《千字文》,，當(dāng)我得知她用了三個月時間背誦了全文后,，露出驚訝的表情。梁老師倒不好意思起來,，她說：年紀(jì)大了,，記性差了，需要隨時翻翻才行,。聽了她這平靜如湖面,，平凡如沙粒的話語，我感覺一陣心動眼熱,。

張老師,，xx歲，自擔(dān)一年級班主任以來,。每天早晨6:40準(zhǔn)時到校,，雷打不動，我們打電話從來找不到她,，因為課間她從不回辦公室,，每次到教室找到他，不是給這個扎小辮,，就是給那個擦鼻涕,，要么就是在為基礎(chǔ)差的學(xué)生做輔導(dǎo)。她的敬業(yè)精神感動了家長們,，5月23日,，4位學(xué)生家長將一面“業(yè)精于勤”的牌匾送到學(xué)校，感謝任老師媽媽般的關(guān)愛之情,。

就是身邊一位位這樣的老教師，他們沒有說教,，沒有豪言,，日復(fù)一日的做著繁雜而瑣碎的工作，一天天,、一月月,、一年年，任紅顏老去,，青絲漸白,，樸實的如一粒塵，平淡的如一滴水，沉靜的如一抹云,，卻又厚重的如一部書,。

他們用實際行動忠實的實踐著一個教育工作者對平凡事業(yè)的無私奉獻，讓作為青年教師的我內(nèi)心感動著,，震撼著,。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部內(nèi)涵,，我感受了一種奉獻的圣潔和偉岸,。

我想，這就是最好的答案,，青春不能只是短暫的歲月和鮮紅的色彩,，青春的價值在于奉獻，當(dāng)一個人的青春融匯到一份事業(yè)中,，這樣的青春就不會遠去,，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

今年春天,，黨中央高瞻遠矚,，雄安新區(qū)橫空出世。我們欣喜,，這是我們的家鄉(xiāng),，我們慶幸，生在這個奮進的時代,，作為一名普通的人民教師,，雖然我做不出驚天動地的大事，但我深信：今天操場上奔跑的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺,，今天音樂課上傳出的稚嫩童聲,，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂。每一個孩子都是一個希望----民族的希望,。

這種信念和責(zé)任感無時無刻不在激勵著我,，同志們，新區(qū)的發(fā)展需要大家齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，堅持一盤棋。我堅信：只要我們每一個人都立足平凡崗位,，盡自己的一份力,，傾自己的一份心，勇于奉獻無悔青春,，美麗的雄安新區(qū)一定能寫進世界的傳奇,。

青春奉獻教師演講稿三分鐘 青年教師奉獻演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長,、同學(xué)們：

大家好,！在這個碩果累累、充滿喜悅的金秋時節(jié),，我們共同迎來了第22個教師節(jié),。在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻，我有幸作為教師代表上臺發(fā)言,，心情非常激動,。今天xx實驗學(xué)校能夠取得比較優(yōu)異的成績，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及全體教師,、所有家長的共同努力分不開的,。

在這個特殊的日子，我們應(yīng)該首先感謝一直默默無聞,、無私奉獻的老師們,！讓我們對所有教師致以最真誠的問候和最良好的祝愿！

當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。

向所有辛勤耕耘的老師們道一聲辛苦了！是您們讓學(xué)生不但學(xué)到了基本的知識,，而且獲得了戰(zhàn)勝自我的勇氣,，獲得了一步步走向成功的信心！

也許你才剛剛加入教師這個行列,，也許你已是年近花甲的園丁,，你們正在燃燒自己，甚至已經(jīng)蠟燭成灰,，你們無怨無悔,，生命不息而育人不止。

你是黑夜中的明燈,，航船上的舵手,，你照亮了前行的道路，指引著前進的方向,，你們從事著太陽底下最光輝的事業(yè)！

在這個特殊的日子,，我們還要對全體尊敬,、熱愛、理解老師的同學(xué)們，致以衷心的感謝,！

學(xué)生是老師體現(xiàn)自我價值的重要載體,，沒有同學(xué)們的辛勤努力和付出，老師的理想不可能真正實現(xiàn),。

在這個特殊的日子,，我們要對所有支持、配合老師的家長們,，說一聲“謝謝,！”

我身為父母的孩子和孩子的母親，深知一個人的成長除了需要良好的學(xué)校教育以外,，還離不開良好的家庭教育,。沒有每個家長的熱情配合和辛勤付出，學(xué)生就不可能更好地成長,。

在這個特殊的日子,，我們還要特別感謝各級領(lǐng)導(dǎo)。是他們對實驗學(xué)校的年輕教師搭建了一個快速成長的良好平臺,，是他們對實驗學(xué)校的學(xué)生逐步成長為棟梁之材創(chuàng)造了優(yōu)良環(huán)境,。

作為一名青年教師，我倍感作為教師的光榮,，也深感肩上的責(zé)任之重,。在此，我謹(jǐn)代表全體教師鄭重承諾,，我們一定無愧于“人民教師”這個光榮稱號,，在xx實驗學(xué)校這片沃土上奉獻我們的青春，揮灑我們的熱血,，為我校增光添彩,！

最后，再次祝愿全體教師節(jié)日快樂,，永遠年輕,！

謝謝大家！

xx實驗學(xué)校 xxx

20xx年9月8日

青春奉獻教師演講稿三分鐘 青年教師奉獻演講稿篇九

人的生命只有一次,，而青春則是易逝的一段,，我們的青春應(yīng)當(dāng)怎樣度過才有意義呢？

“學(xué)高人之師,，身正人之范”,，從上大學(xué)起，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個受學(xué)生愛戴的好老師,。八年前,，我從數(shù)學(xué)系畢業(yè)，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

在實小這個美麗如畫的校園,，我們在用一顆忘我的心關(guān)心著呵護著每一個孩子，正是老師這種無私的愛才換來了孩子們的信任與依賴,，才換來了孩子們精彩文筆下的一句句：“老師,，您就是我的媽媽！”孩子們用他們那顆感恩的心記錄著教師為他們付出的點點滴滴,，孩子們用心呼喚出來的寄語映射著每一位教師愛的靈魂,。勿用再多的言語,，你便可知：孩子們這些感人肺腑的的話語就是師愛的結(jié)晶。在孩子的眼中,，教師就真的像他們眼中的神，他們不會記恨老師的嚴(yán)厲斥責(zé),，他們有的只是感激,，感恩，面對孩子們?nèi)绱藫凑\的心靈,，我們教師怎能不為之動容呢,！我們教師怎能再吝嗇自己的愛呢！

三尺講臺是我馳騁沙場的沃野,，一塊黑板是我對鏡梳妝的鏡鑒,。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺之上，我們自豪,，我們榮幸,。我們手拿三寸粉筆，百舸爭流,，我們穩(wěn)站三尺講臺,，千帆勇進。奉獻是一首美妙的詩,，奉獻是一曲動人的歌,，在默默無聞的奉獻中，我們體會到了工作的樂趣,、生活的多彩,、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌,。偉大的祖國需要我們奉獻,，火熱的生活需要我們奉獻。奉獻我們的青春,，奉獻我們的智慧,，奉獻我們的辛勞，奉獻我們的汗水,。在奉獻中完善自己的生命,，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩,。我愿把青春無悔的奉獻給腳下這片黃土地,！

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近十年,，經(jīng)過了許許多多多個日日夜夜,，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是我無怨無悔，因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需繼續(xù)努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,。

桃李芬芳懷偉志,，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地,，是大樹就讓它長成棟梁之材,！從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦,，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志,，也許我們永遠默默無聞,，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè),，用心血與汗水去澆注祖國的花朵,，那么，我們的生命將會在平凡的事業(yè)中永遠閃光,！我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索,、推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！