演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
小學教師師德師風演講稿 最美教師師德師風演講稿篇一
張占領(lǐng)用愛心承載希望我出身于農(nóng)民之家,，父訓,，立志當一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過寒窗苦讀,，我終于實現(xiàn)了理想，走上三尺講臺,，成了一名小學教師。
從教至今已有30個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。
常言道,，學高為師,，德高為范,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。
今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)，面對課程改革的新標準,、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng),。
從教多年,，我最深的感悟是，除了有高尚的師德,，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛,，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德,，以行導行，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動情的過程,。
教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果,。
付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火,；曾為學生放棄學習而心急如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過,，動搖過,，有時候問自己，和其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了。
但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時,；當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松南ＭＭ跞褐芤郧罢f到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課,、批改；拋家棄子在自己孩子病危,、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學一線,？不知道為什么，每當聽到此,，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼,。我困惑,、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎,？通過聆聽了師德報告，我才真正看到和感覺到了,，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè),、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小,，同時我又似乎找到了一些什么,？
參加工作已經(jīng)30年了,，回想這30個春秋所走過的歷程,，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振,。說句心里話，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流,，很快就支離破碎。
整天渾渾噩噩,，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么,。
當時我有一句格言，那就是“班事,、校事管我屁事，吵聲,、罵聲，我不作聲,。”就在這樣的日子里,，我度過自己人生當中最美麗的青春年華,。
承蒙張校長的信任和厚愛,，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。
在口張小學這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著、奮斗著,，當我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮,。
可最終是學校這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。
在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭？可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式,、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。自然也會去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),。面對坎坷，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已。
回首十多年的教師生涯,，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂,、充實地生活著、工作著,。
小學教師師德師風演講稿 最美教師師德師風演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導、評委,，親愛的朋友們,，你們好,！
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜的垂青著它的綠蔭,?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師,。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學者，不能用深遂的思想考慮我的價值,；我也不是歌手，不能用動聽的歌喉頌詠我的崗位,。我是教師，一名從事著教育事業(yè)的工作者,，每天做著平凡的工作，默默奉獻著我的青春,。教師等于什么？ 朋友們,，教師等于什么？在不時的工作,、學習和生長中，我凝煉出了這樣幾個等式,。
農(nóng)夫面對的是有生命力的莊稼，需要精心呵護才干結(jié)出豐碩的果實,。這就如同老師,，面對的是更有生命力的小朋友，需要我們用心地教育,。教師之工作如農(nóng)夫侍弄莊稼般平凡，但平凡中蘊涵著艱辛,、平凡中蘊涵著偉大。說到這里,，我想起了只有幾個月就要退休的黎老師。她很平凡,，幾間房,，幾畝地,，幾十個同學,。她一身平常的衣裳，一輛普通的自行車。她為了教育好同學,，付出了大量地激情和愛心,。她幾十年如一日，將拳拳育人心捧給了同學,，把滴滴愛生情灑在了崗位上,。她如母親般的叮嚀，如師長般的囑咐，時時響在同學的耳邊，回蕩在我們的周圍,。她就是那不辭辛苦、樸實無華,、可親可敬的農(nóng)夫,！
斯普朗格說：教育的核心是人格心靈的喚醒,。學海無涯,，教師不只僅“傳道授業(yè)解惑”，更要注重同學心理和思想上的疏導,，引導同學形成健康良好的世界觀,、人生觀和價值觀。教室是船,，書本是帆，我甘心做一名舵手,，載著莘莘學子的理想，指引著年輕的水手不畏艱難風浪,，堅定信仰,，沖過希望的大海，駛向勝利的此岸,。我相信：披荊斬棘會有時，直掛云帆濟滄海,！
聽過一個美麗的故事：有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎,，智力受損，學習起來很費勁,。他人寫作文能寫二三百字,，他卻只能寫三五行。那是一次作文課,，題目是《愿望》。他極其認真地寫,，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望,。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明,。”第二個是,，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點兒也不笨?！本褪沁@篇作文，深深地打動了他的老師,。那位媽媽式的老師不只給了他最高分，還在班上朗讀了這篇作文。老師在評語中說道：你很聰明,，你的作文寫得非常感人,，請放心,，媽媽會喜歡你，老師會喜歡你,，大家也都會喜歡你的,。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航，小男孩從此朝氣勃勃,，享受著勝利和快樂,。
：教師等于工程師,。教育是全方位的系統(tǒng)的工程。作為工程師的我們在完成一個怎樣的設(shè)計呢,？我們的作品有思想、有靈魂,、有品位、有個性,。所以設(shè)計就不能千篇一律，而是要不時創(chuàng)新,、與時俱進。培根說過一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜蜂,，既采集又整理,，這樣才干釀出香甜的蜂蜜,。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的同學，我潛心求索,，不懈努力。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時，為了備好一堂課,，我認真鉆研教材好幾遍,；有時,，為了準備一篇資料，我翻閱大量書籍,，查閱大量資料；有時,，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨,，細細推敲；有時,，為了完成學校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點,。我積極吸收教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等,；我認真學習教育改革家魏書生的教學經(jīng)驗，課堂教學注重科學民主，以人為本,；我不時探索著教育教學的新理念和新手段……我從自身做起，努力當好工程師,，以小我的靈魂塑造眾我的靈魂。
恐怕要看他面對什么樣的同學,。有時是農(nóng)夫,，有時是舵手,，有時是工程師,。著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,。既然我選擇了教師,，便甘心做一名不辭辛苦的農(nóng)夫,，一名大膽領(lǐng)航的舵手和一名勇于探索、不時創(chuàng)新的工程師,，讓生命之花縱情綻放，讓滿園桃李處處芬芳,！
我的演講完了。 謝謝,！
小學教師師德師風演講稿 最美教師師德師風演講稿篇三
大家好！
今天我在這里和大家交流的師德體會是《愛教育 愛學生 愛自己》——創(chuàng)優(yōu)爭先,，做更好的自己,。
其實我很平凡,，因為發(fā)言給出了主題,，所以非要在題目上冠上“創(chuàng)優(yōu)爭先”,，倒不是為了在臺上夸大自己的言行,，所以在繼續(xù)話題之前,，我想說的是，“創(chuàng)優(yōu)爭先”并不是創(chuàng)優(yōu)秀,，爭先進那么簡單?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是
要靠大家一起團結(jié)協(xié)作,，體現(xiàn)團體力量和價值才能夠創(chuàng)造出“先進”和“優(yōu)秀”的。
在這6天的師德培訓中,，我印象最深刻也是實踐最多的就是“三愛教育”，即愛教育,，愛學生，愛自己,。
從xx年至今，我已經(jīng)工作了6年,。常常跟家長們開玩笑說：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里,。回顧這六年的教學經(jīng)歷,，很精彩：第一年教的是一年級英語,，第二年教的是一年級數(shù)學，第三年教的是四年級英語兼班主任,，第四年幫助原政教處王老師做干事，第五年教四年級英語兼美術(shù),，第六年教三、五年級英語兼班主任,。雖然每年都有變動，但是我覺得：不管變化多大,，只要心中裝有愛,，最后幸福的是我們自己,！
如果不愛教書育人這個職業(yè),，那么在坐的各位就不會選擇當老師。既然選擇了當老師,，就要愛這個崗位,。我認為,，愛教育就是實實在在的付出，而不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作，雖然有時候我們的工作很多,，讓人很心煩，但基本是能者多勞,，既然會那就做，對我來說,，我要的是人生的經(jīng)驗,，而不是金錢的多少,。我記得沈校長說過：當老師是發(fā)不了財?shù)?。那如果想發(fā)財還是趕緊跳槽吧,！教師職業(yè)那么累，那么忙，又不能發(fā)財,，那留在這聽我說話的的必定是愛教育的人！所以我以學生的身份向各位老師表示感謝,！因為你們也是我的老師。謝謝,！
愛學生是我們老師特有的一種職業(yè)情感,。這種愛不同于其他,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。是用愛心、誠心,、熱心,、細心,、耐心,、操心去換來家長們的放心,。當我們面對著一張張?zhí)煺娴男δ?，一顆顆純潔的心,，我想：教師是擁有世界上最高利潤回報的職業(yè),，我們播下的是一粒粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗人生,。教育是一片充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間,。在我的q里不但裝載著學生們對我的愛，也留著無數(shù)我對他們愛的痕跡,！我最愛的學生沈若晨走了,，就在我們師德培訓第一天，也就是25日的傍晚離開了我,。整個暑假我都陪著她，即使不在她身邊,，我們會天天短信，電話,。只要條件允許我都會幫助她完成一些小心愿，愛她在每個動作里,，愛她在我的心里。讓人出乎意料的事26日凌晨我還收到她給我的生日祝福,，孩子真有心，早早設(shè)置了定時發(fā)送,。當收到這條短信的時候我很想哭,，但是我知道她希望我好好的，希望我開心,！所以我要愛自己,。
對她來說能結(jié)束是一種解脫,，對愛她的人是一種祝福,，所以當想到即將開始教育教學,，我便要向她學習,，要堅持,，要堅強,，要不怕困難，更要愛自己,。要有積極的人生態(tài)度，要往好的一面想事情,，千萬別每天愁眉苦臉,。也許在大家眼里我就是那個天天笑瞇瞇的小痘痘,。正是因為我的`開朗，讓學生們得到了快樂,，也贏得了學生們對我的愛,。“不以物喜,，不以己悲”特別是在這個社會轉(zhuǎn)型時期,，各種社會矛盾層出不窮,，各種思想互相碰撞,，我們教師的人生取向不僅關(guān)系到自己的幸福與否,，還會間接影響到學生的成長過程,。一個不愛自己的教師是談不上愛教育和愛學生的。
也許我的愛不能匯成海,，但我會竭盡我的生命,，把愛的水滴凝成一條小溪,，讓涓涓細流淌入每個學生的心中。老師們,，我們每個人的手中,，握著的是無數(shù)的金種子,，那就是愛,，那是我們的財富,。讓我們播下這些種子，我相信在不久的將來，等待我們的是一場大豐收,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在我們教師,，我們要遵紀守法、辛勤耕耘,、為人師表,，做到“愛教育、愛學生,、愛自己”,，不斷完善自我,，超越自我，做更好的自己,！
小學教師師德師風演講稿 最美教師師德師風演講稿篇四
尊敬的老師們：
大家好,！
在此,，讓我從探索課堂教育手段探討一下這個師德專題,。
由于課程標準倡導對學生主體需求的關(guān)注,，課堂上亦將會出現(xiàn)許多新的分組形式。認真上好每堂課,，使我特別注重以不同形式對學生進行集體主義精神的培養(yǎng),。
這一次課,，根據(jù)教學內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較：合作分組,、隨機分組、同質(zhì)分組,。
本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進行的復(fù)習課。在新授課教學中,，適合合作分組，因為學生原有水平可能會有較大的差異,，為使每個學生得到平等受教育的機會,，教學中,，我將基礎(chǔ)較好的與較差的學生組合在一起,，這樣，可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學生的積極性,，讓基礎(chǔ)差的學生獲得更多的幫助與指導,。這是大上次課幫助學生建立一些互助合作的學習小組所獲得的效果,。之后進行的綜合課,，我將游戲活動隨機分組，給學生帶來了興趣和刺激,。隨機分組增加了學生相互交往和溝通的機會，使平時接觸不多的學生組合在一起,。由于組合在一起的學生不斷變化，給學生帶來了新鮮的感覺,。提高了學生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。
最后是復(fù)習課,，學生掌握技能的情況我已經(jīng)了解,，現(xiàn)在，我按同質(zhì)分組,，即按技能掌握熟練程度,、性別、興趣愛好進行分組,。玩籃球的學生,、跳大繩的學生,、跳短繩的學生,，要分別練習，只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等,。這樣，極大的調(diào)動了學生的積極性,，綜合能力稍差一些的學生最起碼也會在跳短繩項目上得到高分，課堂就顯得生勃勃,。學生各個信心百倍,，活動熱情空前高漲,，學生小組分區(qū)域活動,，人員搭配合理,，也避免了因器械教材的難度問題造成的運動傷害隱患,。
經(jīng)過這幾節(jié)課的探索,，我意識到：體育課程由于貫徹了學生興趣第一的指導思想,，能真正在課堂上體現(xiàn)學生是教學主體的思想，因此,，在課的類型,、結(jié)構(gòu)方面未發(fā)生較大的變化時，課堂積極效應(yīng)得到很大發(fā)揮,。以往我在研究體育課的類型時，出發(fā)點和觀察點總是放在教師一邊,，并從教學形式上對體育課的類型作了歸納，認為體育課可以分成新授課,、復(fù)習課,、綜合課,、考核課以及游戲課等,。這種分法是以技術(shù)教學論的思想為基礎(chǔ)的，因此在設(shè)置教學目的與任務(wù)時,，我的視角總是集中在技術(shù)傳授方面,，其余的目的和任務(wù)（如意志品質(zhì),、合作精神,、自信心的培養(yǎng)等）形同虛設(shè)，因為在新授課和復(fù)習課上,，我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復(fù)習課的內(nèi)容,。這是不是成了：學生喜歡什么內(nèi)容,，教師就上什么內(nèi)容呢,？這要在不脫離教材的前提下才可實施。
一次上體育課,，我按學習小組分配好學生的活動區(qū)域，讓他們原地待命,，就帶領(lǐng)一部分學生去器材室領(lǐng)體育器材。不一會工夫,，呈現(xiàn)在我面前的就是一番“亂糟糟”的場面。這足以讓人火冒三丈：有的學生不按組的區(qū)域活動,，跑到別的組去“搗亂”；有的學生拿自帶的小球踢著玩,；有的學生圍成一圈玩“捉人游戲”——
面對無序、失控的課堂,，我雖鐵青著臉,，但不得不強壓住從心底竄起的火焰：因為我知道,，學生被“主課”任務(wù)逼壓的喘不過氣來，使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺,， “主課”教師把本該屬于休息的課間時間都擠占過去，上體育課時學生經(jīng)常遲到,、要求去上廁所、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作業(yè)”,，“寫完‘改錯’才許下樓”。
我想：不能抹殺學生的創(chuàng)新沖動和激情,。于是，靈機一動：“可以讓學生真正‘主導’一回,，索性放開玩”,。接著找來組長宣布：這節(jié)課看誰玩的有水平,、有創(chuàng)造性？
小組擁有了體育器材,，有了安全的環(huán)境,，有了“放肆”的機會,，個個“舒枝展葉”,，享受著自主學習實踐和發(fā)展的快樂。最緊張的是他們的老師,，我惴惴不安的巡視看護著活動場地，提醒著學生遵守游戲規(guī)則,，安撫“告狀”的學生,。
愛玩是兒童的天性，是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢想”。孩子在玩耍中逐漸認識世界,、增長見識、感悟人生,。體育課較大的活動空間和實踐機會，在客觀上與小學生的年齡特點相吻合,。于是,，學生在“學習”和“游戲”融為一體的“體育樂園”里,，他們的本性被激活了，童真被釋放了——學生樂了,，開懷大笑,，愉快的是精神，舒暢的是心情,。由于事前按學生活動能力有組織的分了活動區(qū)域，也不完全是放羊式的隨意玩耍,，最終在興趣盎然中、在意猶未盡中,，學生和老師再見。
座右銘：尊重學生的正當要求,，善待學生的缺點,；以博學,、嚴謹,、和諧,、進取的教學作風整合教育資源,，把興趣帶進課堂。
小學教師師德師風演講稿 最美教師師德師風演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導,、教師,、同學們：
大家好!
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，僅有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自我提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢我認為:
首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。以往有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生,。
其次,，規(guī)范禮貌行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有十分重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。僅有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。
再次，關(guān)愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花__年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到教師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易構(gòu)成異常性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫忙,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中理解教育,。
史煙飄過,，回看今日,。師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。所以,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!
我的演講完畢,，多謝大家的聆聽!
小學教師師德師風演講稿 最美教師師德師風演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導，各位來賓,，各位評委：
大家好！我是來自***小學的語文老師***,，今天我演講的題目是《童心世界的領(lǐng)路人》！
“風兒,，輕柔地翻閱那伏案的身影,；燭光,，將思緒搖曳成求知的眼神；夕陽的余暉,，一遍遍吻著孩子們的亮瞳,，將熱愛與奉獻,，凝成一顆顆圣潔的師魂……”
在這“百般紅紫斗芳菲”的五月,，拂面的微風將明媚的陽光溫柔地灑在每一個角落，我不由得想起了印度詩圣泰戈爾的名句：“花朵的事業(yè)是甜蜜的,，果實的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做綠葉的事業(yè)吧,！因為綠葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭,?！?/p>
我是一位人民教師,，從事著陽光下最光輝的職業(yè),。每天行走在童心的世界，接受孩子們純潔的注目禮,，我深深地懂得肩上的分量！選擇了教師這份職業(yè),，就等于選擇了艱辛,，不僅要“平凡而謙遜地垂著綠蔭”,，還要做童心世界的領(lǐng)路人,！
蘇霍姆林斯基所說：“教師的職業(yè)意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權(quán)利,，并使自己胸懷寬廣！”我記得在我還是個學生的時候,，聽過這樣一個新聞，兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐換了個發(fā)型,，結(jié)果引起了軒然大波，全國各地的小朋友紛紛寫信要她把發(fā)型換回來,，因為新發(fā)型使她不像鞠萍姐姐了。一個平凡的節(jié)目主持人居然會對兒童產(chǎn)生如此巨大的影響力,，那么一個班主任呢,，每天和孩子相處的時間甚至要比孩子和父母相處的時間都要長，班主任的言傳心教將會對孩子們的身心成長產(chǎn)生何等難以估量的影響??！這件事給我留下了深刻的印象,，成為班主任后,，我不僅十分注意自己的一言一行,、一舉一動,，并對自己的衣飾、發(fā)型都很在意,，以避免因自己的個人愛好影響了孩子的審美觀；我甚至從不在學生面前隨意談?wù)撾娨暽系囊恍蕵饭?jié)目,，以免誤導孩子的鑒賞能力！
著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,！”記得第一次聽到陶先生這句名言時，我心里產(chǎn)生了極大的震撼,！我深刻地認識到，每一片孩子都是一片大海,，我們沒有權(quán)利迫使他們流淌成同一條河流！如果我們只用同一把尺子去衡量孩子們,，那將會扼殺無數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生！因而，我從不訓斥孩子,，而是力行賞識教育。
在我的班里,，有一個男孩子非常淘氣，偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水,，同桌發(fā)現(xiàn)后氣得直哭,，他反倒樂得前仰后合,。當時,，我氣得真想好好教訓他一頓！然而,，看到他天真的臉上那無邪的笑容，我又忍住沒有發(fā)作,，而是在課后耐心地問他為什么要這樣做，他老老實實地告訴了我答案：好玩,！我又說：“你能想了這么好玩的主意真是個聰明的孩子。我小時候也曾經(jīng)想出過這么聰明的玩法——把同學的作業(yè)撕下來折了飛機,。不過,，卻為此挨了老師的批評，爸爸也打了我,，而同學們則把我當成壞孩子，再也不愿意和我坐在一起了,。唉,，沒人理的滋味可真不好,。你喜歡挨批評,、挨打、還沒人理嗎,？”“不,，我不喜歡，老師,，我不是壞孩子,，我以后不再這樣玩了,?！甭牭剿@樣說，我很高興,，把一疊手工紙送到他手里,，說：“你不僅勇敢地承認自己錯了,，還知道以后怎么做,，這證明你比老師小時候還聰明,、還懂事,，只要你用心學習,，肯定能擁有比老師還多的智慧,！老師很喜歡你,，這包手工紙是對你的獎勵,！用手工紙能粘出很漂亮的小東西,，要比粘作業(yè)本好玩多了,，你可以在下課后和同學一起玩,！”從那以后，這個男孩子在班里果真表現(xiàn)得很懂事,，學習也很努力,，不再搞惡作劇了。
這世上沒有教育不好的孩子,，只有不懂教育的老師,！即使再差的孩子身上也有他與眾不同的閃光點,，一個充滿愛心的老師，就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)路人,，能讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光里，能讓孩子擁有金子般美好的童心,。我要用我的愛告訴孩子們：努力迸發(fā)出自己最美的光輝吧,，哪怕烏云偶爾遮住了太陽，哪怕會有狂風暴雨,，你不要害怕，更不要放棄,，在你前進的每一條路上，都有我——童心世界的領(lǐng)路人——張開雙臂等著擁抱你,！
小學教師師德師風演講稿 最美教師師德師風演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好,！今天我演講的題目是《教師的責任》。
教育是一份愛的事業(yè),，陶行知先生的愛滿天下,，影響了一代又一代教育工作者,，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，愛為師之魂,，對學生要以愛育愛,。在教育這片沃野上,，只有老師的愛,，能點燃前行的燈盞,，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,，我們的主要工作不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑,，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任,。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨孩子們說老師,，早上早時那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚隨著一聲老師,，再見,。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒教育深深的愛,，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
蘇霍姆林斯基曾說一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。作為教師的我們永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里,。
來育新工作的一年里，讓我深深體會到了教師對孩子們的愛,，也讓我明白了這份責任的重大。蒙古族有一句諺語愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。在這一點上,，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神,。當看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r，當看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時,，我的心被深深地震撼了，他們在用愛教育著孩子,，在履行著他們偉大的責任。
愛,，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當我用愛的教給孩子們知識的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香；當我和孩子們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們自己畫的畫的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿老師們，聽到這里,，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎,？
正如著名教育家夏丐尊所言：教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛就沒有教育,。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛,，我卻是富有而幸福的,！雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔,。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住你的心靈,。愛是幸福的種子，它會成為我們源源不斷的能量,。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！正如汪國真的所言：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影,！
讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨,，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子,，我們一定能感受到欣慰,、感動。愛,，教師的職責。讓我們一起行動吧,！
小學教師師德師風演講稿 最美教師師德師風演講稿篇八
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好,。
來到學校已近快一年了，在這一年的時間中讓我對老師這個身份有了更深刻的理解,，老師不光是要給孩子們教學，更應(yīng)該教會孩子們做人,，我根據(jù)自身所遇我總結(jié)下了一個字，愛,，這個字很簡單，但他真的那么簡單嗎,？未必吧,，有多少人能真真做到愛學生，愛學校,，愛家人,，愛自己那,。
所以我的演講的題目是愛，用心去愛,。
有人說學生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，學生是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
從走進校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這一年來也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風度,，健康的體魄?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心，不熱愛學生的老師,，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他,。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品,、學識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類,、對未來的熱愛,。因為有愛，我們才有耐心,；因為有愛,，我們才會關(guān)心,；因為有愛,，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣,。但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向,。,、
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上總會碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上,。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱、悲傷和煩躁,，這是人之常情,。但是當我們面對學生時,，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路,、家庭或者領(lǐng)導那里。做到這一點很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界,。達到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風,。
小學教師師德師風演講稿 最美教師師德師風演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導,、老師們：
作為幼兒園的一名實習生老師，我感到非常幸福,。其實我在當老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃,，你還咋個去教娃娃哦？”雖然我還有很多不足,，但是以后希望大家多對我提建議和意見能讓我成長,。
雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師,，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶敗靶±蠋煛钡母惺堋?/p>
幼教苦中有甜,，但是我首先感受到的是苦,，環(huán)創(chuàng)壓力,、家長壓力,、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來操心,。在我看到的加班寫教案,、準備公開課,、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正抱怨的確又很少了,。剛開始我不能理解,，因為我覺得這個工作的付出與回報不成正比，但是給孩子挽袖子時,，孩子笑瞇瞇的說：“王老師，謝謝,！”那時候真的很滿足；孩子害羞的對我說一句：“王老師你今天好漂亮哦,！”的時候，我感覺我成了明星一樣哈哈,！美麗而又幸福！,；走在在街上，遠遠地聽到孩子親親的一聲“王老師,！”,，我感覺到幸福與自豪,；
看到孩子們因為我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時,，我的內(nèi)心也充滿了幸福。因為這些可愛的孩子們幸福時刻陪我左右,！
我個人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾，不是因為他有多么偉大,，也不是因為他得過諾貝爾文學獎,。 雖然我只讀過他的兩本詩集,，甚至有些還沒有讀懂,，但是他的愛的文學感動了我,。“愛就是充實了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命因為付出了愛,，而更為富足?！碧└隊栍米约旱乃枷敫嬖V了我生命中的愛有多么重要。我可能還沒有能力像泰戈爾一樣改變這個世界,，但是我會盡量還改變自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒,，尊重幼兒,。
“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實,?！泵恳晃挥變航處熅拖瘛皹涓保瑒e人看不見我們的苦累,，看不見我們的幸福,，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時候都會忍不住幸福的笑起來,。
我愛我平凡的幼教工作！ 我工作著,，我幸福著！ 謝謝大家,！
小學教師師德師風演講稿 最美教師師德師風演講稿篇十
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好,！
今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領(lǐng)導和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知，我們并不是干得最好的年級,，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已,，這過程中，得到了領(lǐng)導如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,，我作為小班代表,，向領(lǐng)導和老師匯報我們工作的點點滴滴,。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭，小班組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。
小班上學期有學生三十五人,，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達到三分之二。記得開學初,，我對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學生處，什么問題找后勤,，什么問題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領(lǐng)導？白天,，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞,，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額,；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好,，是家訪,，是備課,，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件？中午,，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲出教室。晚上,，走得最遲的還是我們,。開學第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了,。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績,，小班的常規(guī)紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義,。
要說起我們第一次小小的勝仗，是上學期的運動會,，記得校長當時寫下了這樣一段話：小班的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列,，不怕烈日暴曬,；中午,，伏案批改同步測試、日記本,，寫字本,，絲毫不馬虎,；晚上,，又在備課，查資料,，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……我們第一次得到了校長的表揚，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。
有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。
我們深知,，真正的實驗人辦事有成效,，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實驗人最講團隊合作,。小班組是一個有活力，有實力的團體,，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神,；伍海燕有板有眼，踏實認真,；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝，做事有條理,；龍琳見多識廣,，點子極多,。這樣一個優(yōu)秀的團體,，如何把他們很好地凝聚起來，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,，我在自責內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴！
從此,，我遇到問題就請教楊波，孫安懿,，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng),，有時，我會上樓,，到各班教室外溜達溜達，留意觀察高年級常規(guī),、學習的細微之處，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團體實施起來。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學習,，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽,、查字典比賽、猜謎大賽，比賽準備充分，有記分員,，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎勵,。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動，同學們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學速算比賽和我是小小數(shù)學家競賽活動,?；顒又?，不斷培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強了交流,，促進了相互了解，團隊凝聚力也慢慢滋生,、開花。
如果把每一位學生比作一粒希望的種子,，實驗學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望,，播種太陽的使者,。
在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感,。開學工作剛忙完,，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓談了他的計劃和想法,，早鍛煉時,，他除了訓練武術(shù)生就是到各班進行隊列指導,，又抽空召集班主任老師學習了廣播操,，一個月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費一分鐘時間,。郭冬玉，張秋花,，每天早鍛煉時都在對個別學生進行個別指導,，龍林沒有舞蹈訓練時,，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,，這期間,，我們也得到了學生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,，為了突破每一個細節(jié)，我們還在年級內(nèi)進行了彩排,，開展了比賽。當看到小班小朋友踏著整齊的步伐走進操場,，做著標準有力的廣播操時，我心潮澎湃,，我們努力了,，我們看見努力的成效了,，小班的學生進步了，小班的老師也磨練出來了,，成長起來了！
隊列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜,，選擇道具，編排動作,，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯過一個練習的機會,，不浪費一刻練習的時間。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師,，有學生，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼，小班在第一屆合唱節(jié)中,，又不負眾望,，取得了優(yōu)異的成績,。
當然，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個良好的開端，我們有信心,，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下,，成長，壯大,。
今天，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后,，我還想和各位說幾句心坎話：
我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學習,，相互促進,，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進,！
小學教師師德師風演講稿 最美教師師德師風演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導,，親愛的同事們：
大家好,！
教師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。
其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌等。兒童接受知識的過程中,，正是個性與品德形成時期,。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的個性形成和品德發(fā)展具有一定的影響,，但教師的作用最大。教師的影響主要通過兩方面進行,。一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容、教育方法對學生的影響,。
另一方面是通過教師本人的人格特征,、言行舉止等對學生的影響,。由于兒童好模仿,，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性,、品德的發(fā)展,。每一個人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習慣、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容,、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產(chǎn)生影響,。其次，教師的教育具有科學性,。兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃,、有步驟地進行的。
要具有真正意義上的師德,，我想除了需要認真學習師德規(guī)范、準則外,，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為，只有如此,，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感。對于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟,，概括起來說，主要體現(xiàn)在兩個方面：
一,、 精心培育學生
光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋,，回首這許許多多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個行業(yè),。一切為了孩子,，教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”,，懂得了該怎樣去教我的學生,。我成了孩子生活的朋友、學習的導師,，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地長大了,，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個年齡階段,，聽著他們從幼稚的“呀呀學語”到朗誦一首首美妙的詩歌，孩子們的健康成長是我最大的人生快樂,。
一次我在上班途中,，偶遇三年前教的幼兒走在上小學的路上,，她竟然還能記得我,，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名字,，那份感動讓我深深地感悟到當教師的光榮和自豪。
二,、 不斷完善自己
面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守成規(guī),，固步自封。現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn),，要求教師具有多方面,、綜合性的能力。因此,，我樹立起“終身學習”、“不斷探索”的思想,，在教育實踐中，潛心學習理論,、運用理論,，專研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神,，為教育事業(yè)不斷攀登。
作為一個幼教工作者,，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng),，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶,。來到吉的堡幼兒園已近四年的時光,，在園領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下,，我和全園老師團結(jié)協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長,。
在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下,，我在工作中始終保持良好的心態(tài),，穩(wěn)定樂觀的情緒,，盡心竭力地認真干好每一件事情,，包括教育教學工作,、家長訪談工作等。通過潛心學習努力滿足自己的求知,、發(fā)展需求，在電腦,、英語的學習中不斷完 善自己。虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，通過吸取別人的經(jīng)驗來完善自己的教育教學風格，爭取更大的進步,。
在教與學的過程中，我與幼兒一起成長,，共同進步,，以親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，去啟迪幼兒,，我奉獻著,，并快樂著，熱衷于當一名人類靈魂的工程師,。
