演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇一

大家好!我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài),，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人,。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),，便不由得停下腳步,，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有?ài)心;當(dāng)我坐在公交車(chē)上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,，雖然我自己也暈車(chē)，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好,，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落,，不管自己開(kāi)不開(kāi)心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí),，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃,，在這樣的情況下,，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃,，開(kāi)始先喂,，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái),，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯,。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài),，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的

孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰,，我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛(ài),。

我的演講完畢，謝謝大家!

如何做一名幼兒教師演講稿篇二

各位老師們,，你們好!

我是一名普通的幼兒教師,我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下,我愛(ài)池塘里的小鴨慢慢地游,我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘,、欣慰收獲。

愛(ài),，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛(ài),，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋,。

多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次,，和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀察金魚(yú)是那么專(zhuān)注,、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次,，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂(yōu)愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,，一種甜蜜的溫馨,，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲,，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香，彌漫在我的耳邊,，浸潤(rùn)著我的心田,，我怎能不倍加珍惜!

孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止,，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

當(dāng)你第一次拿起畫(huà)筆,、第一次咿咿呀呀說(shuō)著兒歌時(shí)，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫(huà)的是什么,，我夸獎(jiǎng)你能大聲說(shuō)話(huà)了,，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí)，分明看到你眼中充滿(mǎn)激動(dòng)的淚滴,。

“一切為了孩子,、為了孩子的一切、為了一切的孩子,?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時(shí)時(shí)把我激勵(lì),。

每天,，我播下一顆愛(ài)的種子，用責(zé)任和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃,，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè)章,，感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根,、發(fā)芽,。望著孩子們甜美可愛(ài)的小臉，一切的煩悶與憂(yōu)愁剎那間消退,，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng),，使我的心田溫馨無(wú)比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上,，多少次彎腰撿起廢舊泡沫,、奶包裝盒還有掛歷紙,，這些材料制作的大樹(shù),、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲,。

我愛(ài)幼教這一行,，我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,，讓愛(ài)在平凡中閃光，讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),。

如何做一名幼兒教師演講稿篇三

我一直認(rèn)為我不適合做一名幼兒教師,，主要是因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)唱歌舞蹈,；畢業(yè)之前迫于就業(yè)壓力，和對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的不忍放棄,，我選擇了南下,，在遠(yuǎn)離故土兩千多里的深圳尋找屬于自己的天空,，而我的專(zhuān)業(yè)就成了我從事幼兒教師這個(gè)行業(yè)最充分也是唯一的一個(gè)理由,。

當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)我想象不出自己做為一名幼兒教師是什么樣子的,，就像現(xiàn)在我依舊不知道我選擇別的工作是什么樣子一樣,，我只是堅(jiān)定的認(rèn)為無(wú)論什么樣的工作只要用心去完成、去堅(jiān)持,，即便不是做的最好,，也是可以給自己一個(gè)交代的；我希望這份自己認(rèn)為不合適的工作我一樣也可以做好,，雖然我不是很確定,，但是作為另一種生活的挑戰(zhàn)我愿意嘗試。

坦白的說(shuō),，我有點(diǎn)怕……

或許就像人們說(shuō)的那樣,；沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)之前無(wú)論士兵們?cè)鯓泳o張害怕，只要一投入戰(zhàn)斗,，所有的恐懼都會(huì)棄之腦后,，死亡也不能讓他們退后。

真正告別學(xué)生時(shí)代,，步入工作生涯,，原先種種設(shè)想轟然倒塌,，我甚至來(lái)不及體會(huì)自己的種種轉(zhuǎn)變，可是事實(shí)上我依然改變很多,。

是工作改變了我,，也讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。

我最大的收獲是我發(fā)現(xiàn)我可以在幼兒園這個(gè)教師崗位上做下去并且做好,。

做了將近一年的幼兒教師,，對(duì)這個(gè)角色我有了更深的體會(huì)，和最初我想象的已經(jīng)完全不是一回事了,。

提起幼兒教師,，人們就能很自然的聯(lián)想到比如；能歌善舞,、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事很多年的老教師,，她們很不簡(jiǎn)單，盡管她們很平凡,。

熱情活潑,、純潔無(wú)慮、青春永駐等字眼,，實(shí)在美麗可愛(ài)的不得了,。

其實(shí)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只是太表面了,。

我想正如事物都用兩方面一樣,，任何職業(yè)都有它風(fēng)光的一面，也自然有它艱辛的一面,，作為幼兒教師,，來(lái)自于她們的職業(yè)壓力和要求決不是一個(gè)簡(jiǎn)單得人能夠從事的。

都說(shuō)教師做的是良心活,，這話(huà)一點(diǎn)都不假,，尤其是幼兒教師。

幼兒園里,，沒(méi)有應(yīng)試教育的指揮,，孩子的知識(shí)量上沒(méi)有硬性的規(guī)定，學(xué)多學(xué)少很大程度上決定于老師,；另一方面,，幼兒園三年是幼兒個(gè)性形成和發(fā)展的關(guān)鍵期，著其中教師的示范和引導(dǎo)將對(duì)幼兒產(chǎn)生不可估量的影響,，而這種影響是不可良化的,，即便教師進(jìn)行了錯(cuò)誤的引導(dǎo)，這種影響也不會(huì)很快的表現(xiàn)出來(lái),，所以教師的師德是首要關(guān)鍵的,。

這包括尊重保護(hù),、關(guān)愛(ài)教導(dǎo)、平等自由,、細(xì)心耐心,、客觀公正等,。

教師是面對(duì)人的工作,，幼兒教師面對(duì)的更是不喑世事、純真質(zhì)樸的幼小兒童,，所以我們要求教師要更有愛(ài)心,。

愛(ài)心是源自于內(nèi)心深出對(duì)生命的尊重和呵護(hù)，又是幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉,，所以,，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心是對(duì)教師職業(yè)的要求。

作為一名擁有愛(ài)心的幼兒教師,，就表現(xiàn)為熱愛(ài)工作,，盡職盡責(zé)，真誠(chéng)熱情的對(duì)待每一位幼兒和家長(zhǎng),；表現(xiàn)為積極樂(lè)觀,，甘于負(fù)重,，全心全意的服務(wù)每一位幼兒和家長(zhǎng),。

教師的專(zhuān)業(yè)理論和技能技巧是是不可或缺的,，這是最能體現(xiàn)幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)的要求,，這也是人們心目中對(duì)幼兒教師一貫的期望和要求,，也是幼兒教師區(qū)別于其他教師最鮮明的所在,。

我們說(shuō)一個(gè)好老師不僅要有高尚的師德,，還必須具備一定的理論和熟練的技能技巧，這樣工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手,、從容自如,，而不是心有余力不足。

拋開(kāi)教師的職業(yè)道德而言,，作為一個(gè)生活著得人,，幼兒教師承受了太多來(lái)自于社會(huì)、家長(zhǎng),、園方等各方面的壓力,，她們要生活就要善于調(diào)整好自己的心態(tài)，不至于讓工作的壓力碾碎個(gè)人的生活,，沒(méi)有私生活的生活是不完整的,，不完整的生活對(duì)教師個(gè)性人格的發(fā)展是危險(xiǎn)，這種危險(xiǎn)將直接傳播個(gè)接受她們影響的幼兒,。

所以,，從事幼兒教師這一職業(yè),，必須要有很好的心理素質(zhì)和足夠的心理準(zhǔn)備，能夠承受和分辨工作帶來(lái)的壓力,，絕對(duì)不能把不好的情緒帶到工作中來(lái),，我想做到這一點(diǎn)得人肯定不簡(jiǎn)單。

幼兒教師盡管是不簡(jiǎn)單的,，卻又事實(shí)在在的平凡著,。

為生存奔破，為工作忙碌,，為雞毛蒜皮,、油煙醬醋的瑣事而喜怒哀樂(lè)，和千千萬(wàn)萬(wàn)生活著得人們本質(zhì)上并無(wú)太大的差別,，平凡得人呀,。

我想著就是生活的真諦吧；很多人很多時(shí)候都想擺脫眼前的生活,，可是事實(shí)上還不是從一個(gè)圍城走進(jìn)另一個(gè)圍城,，重新開(kāi)始生活過(guò)的生活，只是讓安分的心獲得暫時(shí)的平息,；人生是沒(méi)有意義的,，所以我們千方百計(jì)的賦予他某種意義，然后把實(shí)現(xiàn)這個(gè)意義作為生命中最重要的事情來(lái)對(duì)待,。

假如我們選擇了幼兒教師,，比以次作為實(shí)現(xiàn)自己人生意義的依托，就等于我們開(kāi)始了一種注定平凡的生活,，并且要為這種平凡的生活奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心,，付出我們的辛勞，要學(xué)會(huì)和運(yùn)用只要我們才需要的一定要掌握的知識(shí)理論和技能技巧,，要嘗試用我們并不寬厚的肩膀撐起無(wú)數(shù)的期待,。

我可敬可愛(ài)的幼兒教師，我平凡卻不見(jiàn)但的幼兒教師,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇四

各位老師們,，你們好!

望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星，我想起了小時(shí)候,，從小,，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的老師,，喜歡幼兒園的小朋友,，喜歡和大家一起唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲……打那時(shí)起,，我就夢(mèng)想著,，長(zhǎng)大了，我還要來(lái)到幼兒園,，做一位幼兒園老師,，一位深受小朋友喜愛(ài)的老師。如今,，我如愿以?xún)斄粼诹擞變簣@這塊芳草地上,。

記得，剛剛踏上工作崗位時(shí),，一切都是那么陌生而又熟悉,?！袄?-師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,，“哦，你們好!”我微笑著走到孩子中間,，從那些友好和信任的目光中,，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你!”我心中有些異樣,，從今天起我就是老師了,。

美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著。每天清晨,，我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園,。在充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手,，有的扯著我的衣服,，有的伸手撫弄我頭發(fā),那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心情再不好,，煩惱再多,，也會(huì)煙消云散。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的奧秘在于熱愛(ài)孩子”是啊,，有人曾經(jīng)把教師的愛(ài)比作陽(yáng)光,、比作雨露,教師的愛(ài)能打開(kāi)孩子們心靈的窗戶(hù)，照亮其人生的道路,，愛(ài)孩子是教師的天職,。教師的愛(ài)是博大的，是不求任何回報(bào)和補(bǔ)償?shù)臒o(wú)私的愛(ài),。十多年來(lái),，我每天用微笑迎接孩子，用歡樂(lè)迎送孩子，用自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,。當(dāng)孩子們不會(huì)穿脫衣服時(shí),，我就是他們的媽媽?zhuān)职咽值亟趟麄?當(dāng)他們要聽(tīng)故事，我就是他們的大姐姐,，給他們講很多故事,，同時(shí)不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?當(dāng)他們要做游戲了，我就是他們的好朋友,，和他們盡情地玩-----“老鷹捉小雞”,，我就是雞媽媽?zhuān)Ｗo(hù)著我的雞寶寶;我們常常在一起看圖書(shū)、聽(tīng)童話(huà)故事,，一起唱歌,、跳舞，一起討論為什么要保護(hù)地球?為什么恐龍會(huì)滅亡……

那時(shí)的我,，就是童年的我,，我的周?chē)商焓呛⒆觽兊某臭[聲，可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示,，教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，我用童話(huà)和詩(shī)歌,，去開(kāi)啟她們幼小心靈的窗戶(hù),。與孩子在一起，一切都是那么美好,。于是我的心中裝滿(mǎn)了孩子,，一切的工作是為了孩子。

我班有個(gè)叫劉思源的孩子,由于家長(zhǎng)很少讓孩子與他人接觸,，讓他養(yǎng)成了孤僻,、內(nèi)向的性格。以前我總覺(jué)得自己是真正的孩子王,，可他讓我看到了自己的失敗,。在班上他一語(yǔ)不發(fā)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往,。為了改善這一情況,，我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與他交流，請(qǐng)他加入小朋友快樂(lè)群體中去,，希望他感受集體

活動(dòng)的快樂(lè),，可他一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。但我沒(méi)有氣餒,，一如既往地找他玩,，和他說(shuō)法,，用自己的愛(ài)心和微笑去感染他，雖然我知道他什么反應(yīng)都沒(méi)有,?？蓾u漸地他我們之間產(chǎn)生了微妙變化。一天,，他在玩插花,，我走到旁邊問(wèn)他搭什么?可他沒(méi)應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身,，卻聽(tīng)到他用微弱的聲音說(shuō);“我搭飛機(jī),。”當(dāng)時(shí),，我的感覺(jué)真的是無(wú)法形容,，是驚奇嗎?不，我想更多的是沉思,。我知道他開(kāi)始接受我了,，我也一步一步走進(jìn)這個(gè)孩子。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁,。

孩子們的心靈如同一張純凈的白紙,，沒(méi)有污滯,，這就需要我們用愛(ài)心做畫(huà)筆,，需要我們用愛(ài)的力量來(lái)為這張白紙描上一筆筆生命的色彩，繪就一幅色彩斑斕的愛(ài)的畫(huà)卷,。

因?yàn)閻?ài),，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫;

因?yàn)閻?ài)，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無(wú)憂(yōu)與快樂(lè);

因?yàn)閻?ài),，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量,，那就是愛(ài)的力量。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子!

我愿用自己的青春鋪就愛(ài)心之路，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗,，我愿守著清貧遙望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!

如何做一名幼兒教師演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲,。

有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)美麗的花園,，充滿(mǎn)陽(yáng)光,，每一朵花和每一片草看起來(lái)都那么生機(jī)勃勃；有這樣一個(gè)地方,，它是一座藝術(shù)的殿堂,，充滿(mǎn)了歡笑和歡笑，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩；有這樣一個(gè)地方,，它是成長(zhǎng)的搖籃,，充滿(mǎn)了希望、夢(mèng)想和抱負(fù),，是如此美麗動(dòng)人?，F(xiàn)在，我很榮幸能成為這里的一員,，我將在這里書(shū)寫(xiě)我人生的新篇章,。——她是蕪湖實(shí)驗(yàn)幼兒園,。在這里,，每一位老師都是那么平易近人，和藹可親,，他們對(duì)幼兒教育的堅(jiān)持和熱愛(ài),，既讓人感動(dòng)，又讓人震撼,。來(lái)了以后聽(tīng)很多老師給我講他們和孩子之間有趣的,，印象深刻的故事。當(dāng)我看到他們的幸福和投入時(shí),，我真的很感動(dòng),。我想向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。一個(gè)一輩子默默無(wú)聞,，把青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒園老師。

我記得剛進(jìn)園子的時(shí)候聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事,。

那是1992年的冬天,。有一天，輪班老師組織孩子上廁所,。因?yàn)樘鞖夂芾?，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來(lái),，但其中一個(gè)孩子滑倒了,。可惜他的嘴碰到了磚面,，嘴里面劃了一個(gè)1厘米左右的洞,。值班老師看到這種情況，趕緊去了醫(yī)院,。那時(shí)候打車(chē)不太方便,。老師抱著孩子坐在食堂一個(gè)叔叔的三輪車(chē)后面,，往醫(yī)院跑。冷風(fēng)直吹進(jìn)她的脖子,，老師把孩子緊緊地裹在懷里,。即便如此，孩子還是用破嘴不停的說(shuō)話(huà),，一路顛簸到了一山醫(yī)院,。下了車(chē)，抱著孩子去看醫(yī)生,。很快就看了醫(yī)生,，醫(yī)生一眼就說(shuō)要縫針。當(dāng)帶鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣钠つw時(shí),，老師的心繃得緊緊的,，努力控制住自己的情緒，眼淚還是流了出來(lái),，孩子一點(diǎn)也不尷尬,。看著老師的嘴,，他說(shuō)：“老師,，別哭，我一點(diǎn)都不疼,?！彼淖毂会t(yī)生用黑線拉了一下。為了說(shuō)這個(gè),，醫(yī)生停下了手,。老師連忙說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)，老師不會(huì)哭的,。”就這樣,，我看著孩子縫了3針,。醫(yī)生做完最后一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)：“這孩子真厲害,！”后來(lái)為了照顧孩子,，老師買(mǎi)了一個(gè)很小的勺子，吃飯的時(shí)候小心翼翼的喂孩子,，直到傷口愈合,。

聽(tīng)到這里，我哽咽了,。我知道像這樣真實(shí)平凡的故事每天都在發(fā)生,。我知道有成千上萬(wàn)個(gè)這樣負(fù)責(zé)而簡(jiǎn)單的老師,；同時(shí)我也更加清楚，孩子帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng),，還有那顆年輕的心給我們的觸動(dòng)和震撼,，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為他們付出愛(ài)和青春，無(wú)怨無(wú)悔,。陶行知的老老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的教育是一種交心的活動(dòng),。只有發(fā)自?xún)?nèi)心，才能到達(dá)內(nèi)心深處,?！泵看温?tīng)到孩子們說(shuō)：“黃老師，休息一下,?！碑?dāng)你吃的多了，我覺(jué)得累了辛苦了都是值得的,。

教師不是雕塑家,，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品；老師不是偉人,，但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上,。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的，是無(wú)價(jià)的?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師,，我想用我的愛(ài)去關(guān)心和呵護(hù)這些可愛(ài)的孩子，為他們編織一段美好的童話(huà)之旅,，讓我的生活變得美好,。

幼苗不一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),，花朵不一定凋謝,，但生命的光輝是無(wú)限的,。我想用我有限的生命，在學(xué)前教育這個(gè)平凡的崗位上做一些不平凡的事情，因?yàn)槲覟樽约菏且幻讕煻湴粒?/p>

如何做一名幼兒教師演講稿篇六

大家好,！

今天,，是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里,，幼兒教師演講稿——班長(zhǎng)講稿,。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好老師意味著什么？”答案是：“熱愛(ài)孩子,，相信孩子,，關(guān)心孩子,，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！”

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園,，熱愛(ài)幼兒園,，熱愛(ài)這些孩子,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì),、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力,。不斷的重溫幼教理論知識(shí),，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念,，新思想,，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度,。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖,，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲,、唱歌,、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算,。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的`情感,，反復(fù)講解，手把手的教,，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì),，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間,，我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng),，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),，一學(xué)期下來(lái),，家長(zhǎng)都非常滿(mǎn)意我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn),，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿(mǎn)意度,。孩子們與我相處愉快,，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我,，天天盼著我回來(lái),，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰,！我在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是好老師嗎,？”回答是：“不全是，離好老師還有差距,?！惫ぷ髦校夷芎芸旖邮苋蝿?wù),，并能按部就班的去完成任務(wù),，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看,，感覺(jué)不錯(cuò),，幼教之友《幼兒教師演講稿——班長(zhǎng)講稿》。實(shí)際上,，在我的工作中缺少：動(dòng)腦,、創(chuàng)新、方法等,，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中,，我缺乏的是耐心，而且沒(méi)有做到真正面向全體,，完全相信孩子,，了解孩子，所以我說(shuō)我與好老師還有差距,。

用心詮釋愛(ài)

好老師會(huì)受眾人的歡迎,，好老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師,，能得到眾人認(rèn)可的好老師,，孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天,，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛(ài)著份事業(yè),，熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了,，善于學(xué)習(xí),，勤專(zhuān)一門(mén)，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng),，鍛煉自身的膽量,，增強(qiáng)自信,。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子,，和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多,，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧,，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中,，我們要做到尊重每一個(gè)孩子,，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友,，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn),。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們,，因?yàn)樗麄冞€是孩子，絕不能火冒三丈,，嚇著孩子,，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò),，什么是對(duì)……好老師做的事還很多很多……

有一句話(huà)說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮,。”,。因此,，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái),！

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,，

一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，

一顆顆童心戀著你,，

最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你,。

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，

一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,，

大自然變得更加美麗,，

還有你也變得更加美麗！

這是我最喜歡的一首小詩(shī),。是啊,，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈,，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命,，我的夢(mèng)想——

如何做一名幼兒教師演講稿篇七

孩子的心靈,，就像透明的水晶，清澈見(jiàn)底,，沒(méi)有任何瑕癖,，是這個(gè)世界上最可貴的財(cái)富，孩子的話(huà)語(yǔ)更似三月暖和的春風(fēng)拂過(guò)人的心田,，讓人倍感親切,、溫暖與溫馨，記得在一次“樹(shù)葉媽媽與小樹(shù)葉”的游戲中,，孩子們玩得歡天喜地,，胡晟宇小朋友突然說(shuō)：“張老師是樹(shù)葉媽媽?zhuān)覀兪菢?shù)葉寶寶?！?、“老師象媽媽?！薄脑?huà)像一股暖流一直流進(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動(dòng),，使人不能不愛(ài)他們——這些世界上最美的精靈！

國(guó)家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應(yīng)是孩子的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨(dú)立的個(gè)體” ……等等無(wú)不指出了孩子需要成人的平等對(duì)待,、關(guān)注和尊重,，這就決定了我們教師應(yīng)以多重角色去呵護(hù)孩子，不只是關(guān)心孩子的身體健康,，更要以陽(yáng)光般的溫暖去呵護(hù)孩子充滿(mǎn)希望,、充滿(mǎn)渴望、充滿(mǎn)幻想的童心,，呵護(hù)那剛剛出土的夢(mèng)想的萌芽,、創(chuàng)造的萌芽、思維的萌芽,，讓他們?cè)诰实耐昀锟旎畹?、自主的成長(zhǎng)……

社會(huì)上賦予幼兒教師以不同的“冠名詞”：“保姆”、“母親”,，也有人說(shuō)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)” ……我只能如此說(shuō)：確實(shí)我們擔(dān)任著多重角色,，兼具著保育和教育的雙重職責(zé)，不但是保姆,、母親,，更是孩子的大伙伴,，是孩子的賞識(shí)者、支持者,，是孩子的“大朋友,。”

作為保育工作的一部分,，象“保姆”,、“母親”一樣呵護(hù)孩子是無(wú)可厚非的，孩子是嬌嫩的花朵,，是我們的上帝：“老師,，我的鞋帶散了”，我馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶;“老師,，我的發(fā)夾掉了”,，我又百忙之中翻棉被為孩子找;孩子生病了，若不能及時(shí)通知家長(zhǎng),，就連忙請(qǐng)別的老師幫忙帶班,，自己送孩子去醫(yī)院就診，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，讓他多喝開(kāi)水;活動(dòng)時(shí),，讓孩子及時(shí)脫衣，活動(dòng)完了,，又馬上提醒和督促孩子穿衣;有少數(shù)幾個(gè)孩子不愛(ài)穿外套，常常從偷偷把衣服脫掉,，我總是充當(dāng)監(jiān)督官,，讓他們穿上;幾個(gè)調(diào)皮的孩子起床時(shí)，不穿好衣服就偷玩,，我總是急在心里,，并及時(shí)處理，教育,、引導(dǎo),、幫助他們穿衣，這是強(qiáng)烈的責(zé)任心所導(dǎo)致的真正的關(guān)心與著急……盡管由于日常生活的煩瑣,，難免會(huì)有“遺漏”和“不足”,，但捫心自問(wèn)，我盡心盡責(zé),，做好保育,、教育工作，我希望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康,、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),，讓我們的孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)中象春日里的植物茁壯成長(zhǎng),！

哲人說(shuō)：愛(ài)是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來(lái)光明,，詩(shī)人說(shuō),，愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言。我不想以“鋪路作石子,，護(hù)花作春泥”的輝煌的詩(shī)句來(lái)比喻自己,，但我希望以自己真摯的心、強(qiáng)烈的責(zé)任感去對(duì)待我的孩子們,。

大班的孩子已有較強(qiáng)的獨(dú)立能力,，個(gè)性也逐漸明顯起來(lái)，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情,，學(xué)會(huì)了觀察周?chē)挛?，學(xué)會(huì)比較自己和別人，他們的內(nèi)心世界更需要認(rèn)可和呵護(hù),。早在半個(gè)世紀(jì)之前,，我國(guó)著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子，了解孩子與尊重孩子,?！标P(guān)注孩子內(nèi)心的想法，關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的心靈體驗(yàn),，讓孩子感受到自己是個(gè)被尊重的個(gè)體,，是孩子健康的心要的催化劑?！敖】怠辈恢皇巧眢w的,，更是心靈的健康。因此在日常生活中,，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等,、寬松的環(huán)境，讓孩子充分體驗(yàn)師生是平等的,，老師不但是“師長(zhǎng)”,，更是“伙伴”，是“大朋友”,，甚至有時(shí)也是“孩子”,。于是我和孩子一起游戲，我可以當(dāng)“大灰狼”去抓孩子們,，也可以當(dāng)“小羊”讓孩子們來(lái)抓我,，在共同游戲

中體驗(yàn)伙伴的快樂(lè);我和許多孩子以平等的身份相互借碟片，體現(xiàn)我們友好的朋友關(guān)系，有些孩子主動(dòng)向我借物品,，是那么大膽與活躍,，使我們相互都體驗(yàn)到了“朋友間”的快樂(lè)與友誼;我注意傾聽(tīng)孩子的聲音，走進(jìn)孩子的心靈,，低頭與他們說(shuō)話(huà),，時(shí)而摸措他們的頭，給他們一個(gè)親切的微笑,，讓陽(yáng)光照耀他們的心扉;我賞識(shí)每一個(gè)孩子,，去發(fā)掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子在自信中成長(zhǎng),，在享受自我成功的感受中快樂(lè)成長(zhǎng)……有些孩子還常大膽的和我開(kāi)玩笑,，體驗(yàn)一起聊天的樂(lè)趣……

有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)：“你盡管對(duì)我的孩子兇點(diǎn)好了?！钡抑馈皟础辈⒉皇钦嬲行У姆椒?，而是正確處理好“兇”與“嚴(yán)”的關(guān)系，“兇”只會(huì)使孩子對(duì)生活失去信心,，只有讓孩子真正信服才是科學(xué)的,。

俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘，一分收獲,。當(dāng)孩子們?cè)谧约好媲罢归_(kāi)天真的笑容,，并與我大膽地開(kāi)玩笑時(shí)，我深深地體驗(yàn)到了童心的可貴與燦爛……只有精心的呵護(hù)他們充滿(mǎn)希望和幻想的心靈,，才能讓他們積極地面對(duì)人生,，面對(duì)未來(lái)，面對(duì)一切,，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

我不奢望別人說(shuō)我做得盡善盡美，我知道“人無(wú)完人”,、“世界上沒(méi)有完美的事”，我只希望孩子與家長(zhǎng)的信任,，那是我最大的心愿,。記得有位家長(zhǎng)常說(shuō)：“孩子在幼兒園開(kāi)開(kāi)心心，我們家長(zhǎng)也就開(kāi)心,、放心”,，她的話(huà)總讓我深深感動(dòng)，并激起我對(duì)工作更大的熱情,。許多家長(zhǎng)的理解,、支持與配合總讓我們?cè)谛撵`深處泛起深深的謝意。

讓我們一起繼續(xù)努力,，繼續(xù)配合,，一起呵護(hù)孩子純真的美麗的心靈,，充滿(mǎn)幻想與希望的七彩童心吧！

如何做一名幼兒教師演講稿篇八

有人曾問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題,，世界上什么東西最美,？也許會(huì)有人說(shuō)，世上最美的是青春,，也許會(huì)有人說(shuō),，世上最美的是愛(ài)情，這些說(shuō)法各有各的道理,，但我認(rèn)為,，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得在我讀幼師的時(shí)候,，我曾有少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天,，用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái)。然而,，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我柔弱的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉,、?；^時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”,，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉、穿衣,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。我苦惱過(guò)、迷惘過(guò),，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò),、退卻過(guò)，但有一件事深深的觸動(dòng)了我,，使我從迷惘中尋回了自我,，在退卻時(shí)堅(jiān)定了信念。

那是20xx學(xué)年開(kāi)學(xué)后的第一天，我們都進(jìn)園報(bào)到了,，可唯獨(dú)沒(méi)有見(jiàn)到我們的黃園長(zhǎng),。一打聽(tīng)，才知道原來(lái)黃園長(zhǎng)整個(gè)暑假都沒(méi)有休息過(guò),，而是在為幼兒園教學(xué)樓的擴(kuò)建四處奔波,，致使她左膝蓋關(guān)節(jié)毛病又患了，幾天前剛?cè)メt(yī)院動(dòng)了手術(shù),，這會(huì)兒正治療著,。帶著遲到的關(guān)懷，我們幾個(gè)同事相約去探望她,，可她人雖躺在床上,，手里頭卻仍拿著電話(huà)忙個(gè)不停，說(shuō)的都是幼兒園教學(xué)樓擴(kuò)建的話(huà)題,。是啊,，幼兒園的建設(shè)發(fā)展固然重要，可您的腿也要保重??！您難道忘了醫(yī)生的囑咐嗎？您難道忘記了護(hù)士的勸告嗎,？才休息幾天,，您就堅(jiān)持著要下床，走路不方便,，您干脆雇輛三輪車(chē),，到教育局、到建設(shè)局,、到財(cái)政局,，您找領(lǐng)導(dǎo)、找上級(jí),、找朋友,，您的心愿就是要讓孩子能有個(gè)寬敞、明亮,、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。園長(zhǎng)啊，我們都知道,，您心里唯一掛念的只有幼兒園，您心里唯一不能忘記的只有孩子,。

“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我,、鞭策著我,、激勵(lì)著我，教我要如何做人,，做一個(gè)什么樣的人,！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。幾年來(lái),，我無(wú)不以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。記

得前段時(shí)間，我的臉上無(wú)緣無(wú)故的長(zhǎng)滿(mǎn)了許多小紅點(diǎn),。在和孩子相處時(shí),，我總是小心翼翼的，深怕自己的臉會(huì)受到他們的嫌棄,，甚至?xí)樀剿麄?。深怕自己原本美麗的形象?huì)在孩子心中土崩瓦解。直到有一天,，一個(gè)小朋友興高采烈的跑到我面前,，用小手指著她那胖嘟嘟的小臉蛋對(duì)我說(shuō)：“謝老師，你看我昨天被蚊子咬了一口,，現(xiàn)在我的臉上終于和你一樣有小紅點(diǎn)了,，太好了?！甭?tīng)著他天真的童語(yǔ),，看著他心滿(mǎn)意足的樣子，我不禁熱淚盈眶,，同時(shí)也體會(huì)到了,，孩子對(duì)老師的熱愛(ài)是不會(huì)因?yàn)槔蠋熑菝驳淖兓淖兊摹Ｊ堑?，沒(méi)有鮮花,，沒(méi)有掌聲，我們幼教工作者過(guò)著平平常常,、普普通通的日子,，沒(méi)有與日俱增的存款,，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞,，因?yàn)椋谖覀冃睦镏挥羞@樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔,！

因?yàn)椤松蠲朗欠瞰I(xiàn)。

如何做一名幼兒教師演講稿篇九

教育事業(yè)是圣神的,，教師的職業(yè)道德是崇高的,，教師的職責(zé)是重大的。本人受聘于_西安煤礦機(jī)械廠幼兒園后,，保證嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，全面規(guī)范師德行為，努力做一個(gè)“為人民服務(wù)和人民滿(mǎn)意的教師”?，F(xiàn)向幼兒園和社會(huì)承諾如下：

1,、愛(ài)崗敬業(yè)：

熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒園,，自覺(jué)維護(hù)幼兒園,、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè),。遵守幼兒園的規(guī)章制度,，嚴(yán)格自律，不隨意遲到,、早退,。不曠教、不隨意停調(diào)課和對(duì)工作敷衍,，工作不拖沓,、不推拖。

2,、依法從教,、了解從教：

全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等,，不理解家長(zhǎng)禮物,。

3、熱愛(ài)幼兒：

關(guān)心,、理解,。尊重,、保護(hù)全體幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益,。注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣,、發(fā)展?jié)摿?，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧,、身心健康發(fā)展,。尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)沒(méi)一位幼兒發(fā)展,，不出現(xiàn)歧視,、諷刺、挖苦,、侮辱幼兒,，不說(shuō)傷害幼兒自尊和心靈的話(huà)語(yǔ)，體罰或變相體罰幼兒狀況的發(fā)生,。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利,。

4、尊重家長(zhǎng)：

主動(dòng)多渠道與家長(zhǎng)練習(xí),、溝通,、合作，理解家長(zhǎng)監(jiān)督,，聽(tīng)取并采納合理化推薦,，不把教師的職責(zé)推給家長(zhǎng)。宣傳指導(dǎo)科學(xué)的教育思想和方法,，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢(shì),。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：

鉆研業(yè)務(wù),，參與教改,，用心探索孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律,，自覺(jué)參加各類(lèi)進(jìn)修培訓(xùn),，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平及工作品質(zhì)。

6,、團(tuán)結(jié)協(xié)作：

關(guān)心群眾,，顧全大局，互相尊重,，合作共享,，共同維護(hù),、營(yíng)造“禮貌、溫馨,、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)氛圍,，做“陽(yáng)光教師”，共創(chuàng)和諧校園文化,。

7,、為人師表：

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則。衣著得體,，語(yǔ)言規(guī)范,，舉止禮貌，作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。不參與教師身份不貼合的任何事情，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,，不利用職務(wù)之便謀取私利,，不帶子女進(jìn)自己班中，避免影響工作,。

8,、終身學(xué)習(xí)：

以終身學(xué)習(xí)為己任，不安于現(xiàn)狀,，不斷拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

以上承諾請(qǐng)廣大家長(zhǎng),、園領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督!

如何做一名幼兒教師演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

這幾天讀了一篇題為《關(guān)注教師的人文素質(zhì)和道德成長(zhǎng)》的文章，筆者在文中強(qiáng)調(diào)教師是要在做中學(xué)習(xí),，在做中做人,、成長(zhǎng)，在做中轉(zhuǎn)化人,，所以教師必須是一個(gè)有道德智慧的人,。就是建立一種精神底子。

“人文的主題是人文精神,，人文精神是泛指人文科學(xué)體現(xiàn)出的對(duì)人類(lèi)生存意義和價(jià)值的關(guān)懷,，人文精神追求人生美好的境界,、推崇感性和情感，著重想象性和多樣化的生活,，使一切追求和努力都?xì)w結(jié)為對(duì)人本身的關(guān)懷,。”簡(jiǎn)單的說(shuō),，人文精神就是對(duì)人的價(jià)值和尊嚴(yán)的肯定,，是對(duì)人的理解、容忍,、接納、尊重,，是對(duì)人的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷,；是對(duì)人生終極價(jià)值的追尋，對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的憂(yōu)患,；人文重視思想和理性的價(jià)值,，關(guān)注人的發(fā)展，認(rèn)為人具有潛能,。再簡(jiǎn)言之,，人文精神就是要以人為本，以人的發(fā)展和幸福為本,。培養(yǎng)人文精神和科學(xué)精神,、提高人的素質(zhì)是新課程改革的基本理念和目標(biāo)。

新課程要貫徹“以人為本”的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思考能力、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等,，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因?yàn)橹挥芯邆淙宋乃仞B(yǎng),，教師才能真正樹(shù)立“以人為本”、“以學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教育觀念,，我們?nèi)绾卧诰唧w的教育教學(xué)工作中把人文精神落到實(shí)處呢,？

提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要。要提高人們的人文素養(yǎng),，就必須從小抓起,，從幼兒教育抓起，而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起,。

教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的思想,、道德、情感,、心理,、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng),。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對(duì)孩子的尊重和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,，表現(xiàn)為教師教書(shū)育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師,。一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的教師，一定是具有人文精神的教師,。只有提高自己的人文素養(yǎng),，教師才可能從教書(shū)匠成長(zhǎng)為能師、經(jīng)師甚至名師,。而要提高自己的人文素養(yǎng),，教師就必需善于讀書(shū)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要,，是每位教師的人生必修課。從某種角度說(shuō),，學(xué)會(huì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ),。只有學(xué)會(huì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)，我們才能提高自身的文化底蘊(yùn),。沒(méi)有學(xué)習(xí),，就沒(méi)有教師的成長(zhǎng)；不吸收人類(lèi)幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財(cái)富,，教師在教學(xué)和管理活動(dòng)中就無(wú)法做到從容不迫,，游刃有余，把握有度,；不汲取人類(lèi)幾千年積累的智慧和道德理念,，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，就無(wú)法抵御物欲和聲色的誘惑,，遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài),、寧?kù)o致遠(yuǎn)；教師也無(wú)法在現(xiàn)實(shí)的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制,，把握教育的契機(jī),。因此教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和讀書(shū)，在博覽群書(shū)中思考,、積累,，豐富自己的知識(shí)和思想，拓寬文化的視野,，提高思想的高度,，加強(qiáng)思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典,，與人類(lèi)的思想家,、教育家對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)他們的研究成果,，提高文化素養(yǎng),，尤其要提高人文素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神,，這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ),，也是教師成長(zhǎng)的必備條件,。

讓我們建立一種精神底子，用心感悟孩子,，使孩子多一些體驗(yàn),，多一些憧憬，努力追求教育之于兒童的最高境界——帶著對(duì)孩子的了解,、關(guān)愛(ài),，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒孩子的潛能,，潛移默化,，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓盡致地展示人格的魅力,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇十一

各位老師,，同志們：

大家下午好！我演講的題目是“默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)”,。

有人說(shuō)教師很虛偽，因陋就因?yàn)樗麄冄孕胁灰恢?。嘴邊常嘮叨：現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了,，當(dāng)老師越來(lái)越辛苦，太難當(dāng)了?？蓪?shí)際在行動(dòng)上,，老師們卻又是那樣愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。

今天我不想，我也不會(huì)用漂亮的詞句來(lái)謳歌我們的職業(yè)是如何的偉大與崇高,。因?yàn)樵谖业男睦?，教師只不過(guò)是世上最平凡、最艱辛的職業(yè),。正如教師節(jié)一位網(wǎng)友給我發(fā)短信祝福的那樣“老師是表面風(fēng)光,，內(nèi)心彷徨，容顏未老,，心已滄桑,；似乎有才，實(shí)為江郎,；比騾子累,，比螞蟻忙，比雞起得早,，比狗睡得晚,。”是的,，老師就是這樣,，是位低，待遇低,，壓力大責(zé)任大,。這并不意會(huì)著對(duì)教師偏低，也不意會(huì)著對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)與厭倦工作,，這只不過(guò)是對(duì)教師職業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,。有人把老師比作“老黃牛”,，我覺(jué)得很恰當(dāng),，因?yàn)樗谇趹瑹o(wú)聞,；有人把教師比作蜜蜂,，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”,，因?yàn)樗燎趧趧?dòng),，無(wú)私奉獻(xiàn),；有人把教師比作蠟燭，“燃燒自己,，照亮別人”,。等等，這都是前人對(duì)教師的謳歌,。說(shuō)實(shí)話(huà),，我的思想目前是還沒(méi)有達(dá)到前人那樣崇高的境界，從教十幾年,，讓我體會(huì)到教師的工作是壓力巨大,，工作艱辛。既然如此,，那又是什么精神支撐著我們教師,，讓我們老師如此熱愛(ài)自己的工作，寧愿為教育事業(yè)謳心瀝血,？我想那就是崇高的師德,。

說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)一名老師,，我苦惱過(guò),，迷惘過(guò)，曾經(jīng)想放棄自己的工作,。是身邊的老師給我樹(shù)立榜樣,，感化了我，給我工作的信心與力量,，讓我去熱愛(ài)自己的工作。

曾記得那是20xx年,，與山桂華老師共年級(jí)組,，她雖然年近退休，但依然對(duì)工作充滿(mǎn)激情,，像慈母一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,，課堂上還能給學(xué)生唱民歌，伴舞,。炎熱的夏天,，頭帶一頂太陽(yáng)帽，坐在窗邊堅(jiān)持給學(xué)生批改作業(yè)?，F(xiàn)在所在年級(jí)組的老師的敬業(yè)精神更讓我感動(dòng),，尤其是年級(jí)組長(zhǎng)韋旭珊老師，多年來(lái)每天都是來(lái)到學(xué)生之前,，走在學(xué)生之后,。這學(xué)期，因教學(xué)人員緊缺，她一個(gè)人負(fù)責(zé)自己班學(xué)生早餐的分發(fā)工作,，卻豪無(wú)怨言,；還韋美京老師，已是一位臨近退休的教師,，依然忘我工作,，常是放學(xué)了還在教室里批改作業(yè)，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生,。在前段學(xué)校進(jìn)行的師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查中,，卻因個(gè)別學(xué)生寫(xiě)道“有時(shí)拖堂現(xiàn)象“。為此事她還兩天坐立不安,，自責(zé)自己的過(guò)錯(cuò),。下課了還在教室冒著違紀(jì)的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)輔導(dǎo)自己的學(xué)生，這是為了誰(shuí),？還不是為讓學(xué)生多獲得點(diǎn)知識(shí),，難道這也是過(guò)錯(cuò)？有時(shí)想來(lái)老師是多么,！在我們學(xué)校,，在我們身邊這樣感人的事例還有很多很多。許多老師為工作小病忍著,、頂著,，帶病工作；有的大病未完全康復(fù),，為了不影響教學(xué)和不讓同事代課太累,，都是提前來(lái)校上課。我們的許多教師都是每天早早來(lái)到學(xué)校,，下班后遲遲才離開(kāi)學(xué)校,，常常是帶著試卷或作業(yè)回家批改，帶著教案回家備課,。這就是我們縣一小的老師,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，他們永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

教師是讓人感動(dòng)的職業(yè),，讓我們攜手并肩，共同走好平凡的每一天,，去創(chuàng)造不平凡的明天,。

謝謝！

如何做一名幼兒教師演講稿篇十二

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好,！

xx學(xué)年第一學(xué)期一晃過(guò)了快三個(gè)月了,，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)座談會(huì),，與我們共同探討幼兒的保育、教育,。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園,，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美，玩具有多么豪華,，而是看中了這里的師資力量,、教學(xué)水平，是看中了這里多年來(lái)成績(jī)優(yōu)異,，在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù),，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己,，最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢(mèng)想,。應(yīng)為孩子的美夢(mèng)成真之日，也是各位家長(zhǎng)的人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí),。正是可憐天下父母心,！這是人之常情，是天下為父母者的共同心愿,。

我園在各位家長(zhǎng)的鼎立支持下,，您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步,。但是,，做為家長(zhǎng)，可以說(shuō)心無(wú)時(shí)不在考慮,、不在掛念,，我的孩子能正常上小學(xué)嗎”？我們做為老師,，非常理解家長(zhǎng)的心情,。今天，我們?nèi)缂s而聚,，就是共架心橋,，溝通情況,，為我們大班幼兒,，為在座的各位家長(zhǎng)的掌上明珠，能正常進(jìn)行小幼銜接,，共同探討,。

父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿,。但是,，有不少家長(zhǎng)并不搞教育工作,，也許對(duì)幼兒教育了解不是特別明白，做為家長(zhǎng)應(yīng)該如何與幼兒園多溝通,，如何正確的關(guān)愛(ài)孩子打下良好基礎(chǔ),，是大家夢(mèng)想成真,，我想不是每個(gè)家長(zhǎng)都能明了的,。今天，我借此機(jī)會(huì),，主要談?wù)勔粋€(gè)問(wèn)題——家長(zhǎng)存在的幼教誤區(qū),。同時(shí)也希望家長(zhǎng)同志們對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn),，以便我們不斷改進(jìn)工作。

幼教意味著什么,？幼教意味著希望,，意味著成功，更意味著責(zé)任,，意味著挑戰(zhàn),，意味著汗水，意味著配合,。心蕊幼兒園過(guò)去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌,。過(guò)去的輝煌來(lái)自師生的艱苦努力，假如說(shuō)我們誤以為今后也一樣輝煌,，這是不切實(shí)際的幻想,。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng)，沒(méi)有誰(shuí)能夠不付出辛勤汗水就能成功,，沒(méi)有誰(shuí)脫離家長(zhǎng)的配合就能成功,。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對(duì)于老師來(lái)講,，是極其任重而道遠(yuǎn)的,。我們有的家長(zhǎng)毅力差；吃苦精神差,，到現(xiàn)在都開(kāi)學(xué)3個(gè)多月了,，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長(zhǎng)自我要求過(guò)低,，表現(xiàn)在：有些家長(zhǎng)早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)孩子生病,，進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象,，認(rèn)為耽誤幾天不在乎,。有的說(shuō)耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒(méi)有什么了不起,，這樣對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！巴映升垺薄巴渗P”是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真,，則需要幼兒,、老師、家長(zhǎng)三方力量的共同努力,、共同配合,。那么，做為家長(zhǎng),，應(yīng)如何配合學(xué)校工作,？我個(gè)人以為，可否從四要入手,。

1,、關(guān)心要全面，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī),、孩子的吃穿,、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的行為習(xí)慣,、

2,、分析要客觀，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí),、行為養(yǎng)成分析一定要符合實(shí)際,，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié)，以便采取措施對(duì)癥下藥,。

3,、引導(dǎo)要正確，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo),，使其順利渡過(guò)心理斷乳期,，盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地，這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),，一定要平等相待,、曉之以理，切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥,、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象,。在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子尊重老師,、努力適應(yīng)老師,，不要用老師來(lái)嚇唬幼兒,。在小朋友關(guān)系上,，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容,、互諒、友愛(ài),、團(tuán)結(jié),、和諧，現(xiàn)在家家都是一個(gè)寶貝疙瘩,，在家常常是享受眾星捧月般的待遇,，個(gè)個(gè)是小皇帝、小公主,，個(gè)性都比較強(qiáng),。在與小朋友交往中，常?？燎髣e人多,，約束自己少，所以千萬(wàn)不能教幼兒報(bào)復(fù),。

4,、溝通要經(jīng)常，即家長(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通,，以便及時(shí)交流信息合力做好孩子的工作,，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn),、孩子的朋友圈,、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解,，以便給以及時(shí)而正確的幫助,；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力,，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步,。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談,，不妨采用電話(huà)聯(lián)系,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展起來(lái),，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高,，教師是一個(gè)作為啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢,？

首先要熱愛(ài)自己的工作,，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作，根據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心,，真心的去愛(ài)孩子,、耐心的去呵護(hù)每個(gè)孩子,、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望,、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)

作為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別,，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,，熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,，是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志,。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的歷史使命,，力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心健康快樂(lè)成長(zhǎng),，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿(mǎn)足幼兒生理需求，同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,，以滿(mǎn)足幼兒的心理需求,，促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為幼兒教師,，我們必須懂得：“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望,，同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解與尊重,。我們所做的每一項(xiàng)工作,，應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解,、贊賞和支持,。”

作為一名合格的幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)還要有耐心,。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的,。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育,、引導(dǎo)他們,。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好,，不要隨地丟垃圾,，上課有事要舉手說(shuō)話(huà)等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的,，接受的,。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能取得好的效果,。

幼兒教師應(yīng)具備全心全意,、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心,，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全,、衣食飽暖,、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任心,，一切工作都無(wú)從談起,，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%,。所以,，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精,。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子,，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活,，引導(dǎo)孩子明白道理,，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

,。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩,、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意,，掉以輕心是非常危

險(xiǎn)的事情,，會(huì)危及幼兒的生命安全的

幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格,，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式,。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他,，他才能控制自己不亂打人的行為,。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己,。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒,，他們才能管好自己，做自己該做的事。

幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,，不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí)，利用一切時(shí)間,、機(jī)會(huì)充實(shí)自己,、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí),，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。專(zhuān)業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性,，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,，輕輕松松的理解與接受。

其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力

一是高尚的人格魅力,?！吧斫讨赜谘越獭笔墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律。對(duì)于從

事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要,。幼兒的模仿性強(qiáng),，可塑性大，他們信任老師,，對(duì)老師的言行觀察細(xì)致,，反映敏感，更喜歡模仿,。因此,，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正,、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn),。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率,。在生活中做孩子的父母,，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴,。

二是良好的語(yǔ)言魅力,。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢,，聲情并茂,，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力,，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解,，直接強(qiáng)化教育效果,。

三是豐富的知識(shí)魅力。幼兒教師就像個(gè)百寶箱,，什么知識(shí)都要略懂一二,，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，各種新知識(shí),、新信息,、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們,，遇到什么都問(wèn)為什么,，什么都想得到解答,。因此,，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和技能,，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍,，具有足夠的知識(shí)魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求,，滿(mǎn)足孩子對(duì)新事物的,，

一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心相結(jié)合,，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀,，有思想,，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新,，善于

思考的智能型教師,，這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求！做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,，只有做到了這些,，才能稱(chēng)得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

作為一名幼兒教師,，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的,。首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，還要又強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，怎樣做到呢,？一,、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要融愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、責(zé)任心于一身在幼兒教育中,，愛(ài)的力量是偉大的,。老師的愛(ài)在某種意義上說(shuō)，是一種甚至高于母愛(ài)的無(wú)私的,、偉大的愛(ài),，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn),，是打開(kāi)幼兒心靈的金鑰匙,。每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情的和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛(ài)為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，逐步做到對(duì)班內(nèi)的每一個(gè)幼兒的情況都了如指掌,，例如：飯量大小、依戀什么,、有什么習(xí)慣,，還要逐步了解孩子們的動(dòng)作或表情，明白他們的肢體語(yǔ)言所表達(dá)的意思……在了解孩子健康狀況和心里需要的同時(shí),，幫助孩子順利的適應(yīng)幼兒園的集體生活,。作為一個(gè)細(xì)心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級(jí)日常生活規(guī)則,，除了為孩子創(chuàng)設(shè)寬松,、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規(guī)則意識(shí),，讓孩子在幼兒園快樂(lè)生活,！對(duì)待幼兒要有耐心和責(zé)任心,，幼兒教師所教授的對(duì)象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心,。對(duì)于愛(ài)問(wèn)為什么的孩子,，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問(wèn)題并鼓勵(lì)他們的行為,，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子,。要有責(zé)任心，讓每一個(gè)孩子都在你的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，要與家長(zhǎng)做好伙伴，及時(shí)交流孩子的情況,。在日常生活中做一個(gè)有心人,，就會(huì)清楚的了解幼兒的情況。及時(shí)與家長(zhǎng)交流,，要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你了解他的孩子,，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會(huì)尊重你,，認(rèn)可你的工作,。當(dāng)然,，你也可以給家長(zhǎng)指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn),，把家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和老師對(duì)孩子的情納入同一個(gè)健康的軌道，共同培育出身心和諧發(fā)展的茁壯小苗苗,。二,、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,，班級(jí)幼兒表現(xiàn)十分重要,。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中日積月累,。對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園開(kāi)始在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng),，而要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師必須以身作則,。在自己的行為習(xí)慣上有隨意性,，這是要嚴(yán)格杜絕的。因?yàn)槟愕男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看到,、模仿,，所以一定要嚴(yán)格要求自己。還有培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級(jí)中的幾位老師對(duì)孩子要求的一致性,、持久性,。班級(jí)日常規(guī)則一旦在大家的認(rèn)同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地,、持續(xù)地去維護(hù)它,、遵守它，絕不隨意違反,。三,、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要做到一個(gè)孩子喜歡并且尊敬的老師作為我們新一代年輕教師,，很容易和孩子打成一片,，在閑暇時(shí)可以跟他們聊聊天，玩一會(huì)玩具,，談?wù)勊麄兊募彝?，所以孩子就喜歡和你一起玩，但是喜歡歸喜歡,，我們還要清楚什么時(shí)間該做什么,。哪些事情只有在自由活動(dòng)的時(shí)間里，早上來(lái)園前或者放學(xué)時(shí)來(lái)交談,。在教學(xué)活動(dòng)中要保持良好的教態(tài),，對(duì)幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺(jué)老師愛(ài)他們,，但是老師對(duì)他們也是有要求的,，做了

不好的事情老師會(huì)生氣……優(yōu)秀的老師要做到眼里有每一個(gè)孩子，有的老師常常會(huì)偏愛(ài)個(gè)別孩子,，喜歡要放在心里,，絕不能在集體中表現(xiàn)出來(lái)。別以為孩子小,，不懂事,，其實(shí)孩子是異常敏感的，偏愛(ài)不僅對(duì)孩子們不好,，還會(huì)影響你的日常工作,，只有讓他們覺(jué)得你愛(ài)他們中的每一個(gè)，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師,?？傊逃且环N無(wú)私而又博愛(ài)的職業(yè),，我們幼兒教師也一樣,，它要求每一個(gè)教師要真心去愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生。在不同的情況下充當(dāng)不同角色,，在孩子日常生活中我們是慈愛(ài)的母親,；在孩子耍脾氣時(shí)需要教育時(shí),，我們是嚴(yán)厲的父親；在小朋友玩耍時(shí),，我們是孩子最忠實(shí)的玩伴,。我們是辛勤的園丁，是果實(shí)的播種者,。我相信我將會(huì)做到愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、責(zé)任心相結(jié)合,，做孩子的好榜樣，做一名優(yōu)秀的幼兒老師

許多人都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。教師用勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)民族的未來(lái),。因此教師的職業(yè)也正越來(lái)越受到社會(huì)的羨慕與尊敬。但要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師那也不是一件簡(jiǎn)單的事情,。怎樣才能做好一名優(yōu)秀的幼兒教師呢,？我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師須具備“七心”，即愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心、精心,、恒心,、誠(chéng)心、公心,。愛(ài)心：新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的精神,，要有師德,，師德的要求基于教師的人格,。師德的魅力主要從教師的人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。教師對(duì)幼兒的愛(ài)簡(jiǎn)稱(chēng)師愛(ài),，它是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要老師的呵護(hù)與培養(yǎng),，我也是一個(gè)的孩子,，作為母親，我傾注了全部的愛(ài),，關(guān)懷他的成長(zhǎng),，這種愛(ài)是無(wú)私的，每當(dāng)孩子在生活中或?qū)W習(xí)上取得一點(diǎn)進(jìn)步,，我都會(huì)非常的高興,。這正是幼兒們所需要的愛(ài)心,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關(guān)愛(ài),，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù)他們,，關(guān)心他們，這樣幼兒的身心才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。所以,，愛(ài)心是一筆無(wú)形的資產(chǎn)，是一筆寶貴的財(cái)富,，是一種寬容和體貼,，是一種責(zé)任和追求，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn),。耐心：幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)要有耐心,。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù),，不厭其煩的去教育,、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好,，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話(huà)等等,，單單一遍他們是不會(huì)記住的,，接受的。只有天天講,，天天說(shuō),，這樣才能取得好的效果。細(xì)心：幼兒教師的觀察一定要細(xì)心,，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格,，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們,，這樣他們才能放開(kāi)自己,。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己,，做自己該做的事,。精心：幼兒教師的教育要精心。教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí),，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。專(zhuān)業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,，輕輕松松的理解與接受,。恒心：幼兒在幼兒園獲得知識(shí)，可以提高他的智商,，受到良好的品行訓(xùn)練,，可以培養(yǎng)他的情商?？茖W(xué)合理的常規(guī)教育,，是幼兒獲得情商的

重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練,，更有利于幼兒全面發(fā)展,，實(shí)踐證明：一個(gè)好習(xí)慣助你一生發(fā)展。從幼兒入園的第一天起,，就要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。內(nèi)容有自理能力、良好行為,，交往與合作等,。從如何吃飯、入廁,，到自己正確地穿脫衣服鞋子,；從坐享其成的“小皇帝”到主動(dòng)關(guān)注他人；從互相幫助到共同分享,。需要教師反復(fù)地激發(fā),、引導(dǎo)、鼓勵(lì),，不厭其煩地督促,、訓(xùn)練，把瑣碎的工作做好,，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做精,。誠(chéng)心：有的家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任和對(duì)幼兒園工作的不了解，有時(shí)會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤會(huì),。老師就要有“忍辱負(fù)重”的心態(tài),，以大局為重，向家長(zhǎng)做好解釋?zhuān)脽崆榈貞B(tài)度,，扎實(shí)地工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)去感化家長(zhǎng),，贏得家長(zhǎng)的理解和支持,。去年，我教的一個(gè)班一個(gè)幼兒上課時(shí)被另一個(gè)孩子撞倒了,，胳膊上擦破了點(diǎn)皮,。放學(xué)后,，我及時(shí)和家長(zhǎng)取得了溝通，做了自我批評(píng),，向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的解釋?zhuān)议L(zhǎng)盡管心疼孩子,，但也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)聽(tīng)別的老師說(shuō),，這位家長(zhǎng)特厲害,，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個(gè)指印，她大鬧了一場(chǎng),，還把當(dāng)時(shí)的任課老師告到了園長(zhǎng)那里,。因些，要以一顆誠(chéng)心,，及時(shí)和家長(zhǎng)取得溝通,，爭(zhēng)取他們的理解和支持。 公心：常聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)诒澈笞h論,，某某老師最喜歡誰(shuí)了,，又最不喜歡誰(shuí)了，對(duì)于喜歡的孩子犯了錯(cuò)也不批評(píng),。而對(duì)于不喜歡的孩子,，卻總在雞蛋里面挑骨頭，總看不順眼,，對(duì)于他們總是百般挑剔——————聽(tīng)到這些議論,，看到這些現(xiàn)象我就會(huì)想起陶行知先生的小孩歌：“小孩人小心不小，你若小看小孩小,，你比小孩還要小,。”在實(shí)際工作中我們常會(huì)出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：在不知不覺(jué)中寵壞了一半的聰明優(yōu)秀的孩子,，而失去了另外的一半孩子,，忽視了公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。因此,，要有一顆公平之心,，在工作中要時(shí)時(shí)兼顧到每個(gè)孩子，關(guān)注的目光追隨著每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的愛(ài)與關(guān)注,。 總之，做一位好教師難,，做一位優(yōu)秀的幼兒教師更難,。只要我們做到以上的“七心”時(shí)，我們就一定能成為一位優(yōu)秀的幼兒教師。

如何做一名幼兒教師演講稿篇十四

大家好,！我演講的題目是《用心培養(yǎng)幼苗,，把愛(ài)撒播人生》。

小時(shí)候,，我在心中就播下了理想的種子——未來(lái)做一名讓學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)信賴(lài)，社會(huì)尊重的人民教師,。1998年畢業(yè)后,，我?guī)е@樣一份理想，走進(jìn)了教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍,。我是一名幼兒教師,，從到幼兒園的第一天起，我就感受到自己身上的責(zé)任和使命,。

作為一名幼兒教師,，我像是在祖國(guó)的苗圃里徜徉。每天,，當(dāng)晨曦輕吻著大地,，我就會(huì)輕擁著帶露的花朵，讓愛(ài)開(kāi)始滿(mǎn)園地流淌,。

在祖國(guó)的苗圃里,，我找到了生命的原動(dòng)力，找到了愛(ài)的源泉,。在這春天的花園里,，作為一名園丁，我用心地剪枝裁葉,，澆水施肥,，保證讓每一朵花都開(kāi)得鮮艷，長(zhǎng)得旺盛,。

小朋友們剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候,，很多孩子不會(huì)握筆，不會(huì)下筆,，我把桌椅重新排列,，爭(zhēng)取使每一個(gè)孩子都得到手把手的指導(dǎo)。孩子們的接受水平不一樣,，有的幼兒一教就會(huì),，有的幼兒要手把手教幾分鐘才能會(huì)，但是對(duì)他們的愛(ài)讓我理解和尊重每一個(gè)幼兒,，我耐心地從最后一個(gè)孩子抓起,，不放棄任何一個(gè),。

有一個(gè)叫趙婷的女孩,，剛上幼兒園的頭幾天總會(huì)因?yàn)橄雼寢尪奁?，我耐心地安慰她，像媽媽一樣哄著她,，在我的柔聲?xì)語(yǔ)中她的哭聲才逐漸停息,。可是睡午覺(jué)的時(shí)候,，夢(mèng)醒的她突然大哭起來(lái),，我急忙把她抱在了懷里，輕輕地拍著,。幾分鐘之后,，她又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我的愛(ài)讓她消除了對(duì)幼兒園的恐懼,，并很快喜歡上了幼兒園,。

從教十多年來(lái)，像這樣充滿(mǎn)愛(ài)的事例不勝枚舉,。一天天,，我目睹著孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，耳聽(tīng)著孩子們從牙牙學(xué)語(yǔ)到能有禮貌有次序地說(shuō)話(huà),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就感到無(wú)比的驕傲和自豪。

“用心培養(yǎng)幼苗,，把愛(ài)撒播人生”是我從事幼教的座右銘,。我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，用我的愛(ài)心和智慧培養(yǎng)祖國(guó)的幼苗,，讓他們健康成長(zhǎng)、日益茁壯,。我愿意一如既往,，將我的愛(ài)撒播在我的幼教之路，也撒播在我未來(lái)的人生之路,。

我的演講就到這里,，謝謝各位。