演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇一
大家好！說真的,，站在這演講臺上,，我有點緊張，有點激動,，有點感慨,。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景,，往茫茫人海中一站,，滄海一栗，太普通,，太平凡了,。是的，普通,，平凡的我從事著平凡的工作――山村小學(xué)教師,。
我每天干著平平常常的事，備課,，上課,，鉆研教材，研究教法,，這些都是我每天工作的主題,。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實的故事,。雖說是小事,，卻時時撞擊著我的心靈，雖說是小事,，卻時時撼動著我的靈魂,。
那時去年冬天的一個早晨，我照例去查看學(xué)生的日記,，當(dāng)我來到一個學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,，名字叫小陶的同學(xué)前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師,，我沒有了媽媽,，爸爸只顧著打牌，從來不管我們,，我每天除了上學(xué),，回家還要洗衣，做飯，搞衛(wèi)生,，喂豬……天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運真不公平,，我不想讀書了,，干脆死了算了?？吹竭@里,，我的心戰(zhàn)栗了，驚呆了,。如花的年齡呀,！這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭,。我在心底痛罵我自己,，我怎么如此的不經(jīng)意，又怎么如此的粗心呢,？于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子,，你很聰明，已經(jīng)在考慮人生,，老師真為你高興,。是的，你的處境確實不好,，可是,，每個人的成長歷程上不一樣的。也許,，你多災(zāi)多難的童年對你的將來是一筆財富呢,！老師相信你是一個堅強的孩子，你和“小金花”一樣,，有一顆剛強的心,。將來的你一定回有出息的，相信自己,，沒錯的,！
在以后的日子里，我對她多了一聲溫暖的問候,，多了一份母性的關(guān)愛,。天冷了，摸摸她的頭,，問候一聲,，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿點衣服呀,！”當(dāng)她早早地來到學(xué)校,，我關(guān)切的問一聲吃過早餐了嗎？平時總是對她報以舒心的微笑,；取得進步時,，給予熱烈的鼓掌。并且我還發(fā)動我們學(xué)校的老師給予幫助,，送衣服,，送鞋子，讓她時時刻刻感覺到有那么多人在關(guān)心她,，愛護她,。漸漸地，她的不良情緒沒有了,，成績也升上來了,，恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真，活潑,。有一天,，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你,，謝謝你這些日子對我的關(guān)愛,，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽,。媽媽,，這是心靈的呼喚，這是愛的回應(yīng),，這是天籟之音?。‖F(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容,，活潑的身影,，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了,。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢,！我能真實的感覺到，生命的意義,，生活的價值,。做一名山村教師，真好,。
在座的各位同仁,，親愛的老師們,，對于我們來說，這平平常常算不了什么,，可是,，對一顆幼小的心靈來說：這是關(guān)心，這是愛心,，這是器重,，這是無法用語言來表達的，超越宇宙一切的,，最崇高，最人性,，最有愛的召喚力的感情,。或許,，我們不經(jīng)意的幾句話,，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢！
火花,，之所以美麗,，是因為撞擊。在我們與學(xué)生心靈撞擊的過程中,，綻放的又該是怎樣一種美麗呢,？那是世界上最迷人，最絢麗的花炮,。教師是平凡的,，然而，平凡成就偉大,，我們的一頭挑著學(xué)生的過去,，另一頭卻挑著祖國的未來，人類的希望,。
我普通,，我平凡，但我驕傲――我是一名光榮的人民教師,，我的昨天是真實的,，我的今天是充實的，而我的明天呢,，一定是多彩的,，絢麗的。老師們,，可別輕視了自己山村教師的身份,，我們催開的是鮮艷的花朵,，塑造的是美的靈魂呀！我驕傲――我是山村教師,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！
在雄偉的天目山下，有一座長滿青草的墳塋,，那里長眠著一位普通的人民教師一一胡君老師,。在我十幾年的教學(xué)生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈,，照亮我前進的道路,。
那是1993年的夏天，我剛從杭州教院進修回來,，被安排到胡老師班上代語文,。也就是在那一年，她失去了35歲才生育的,、也是她唯一的兒子,。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席卷而來,。誰沒有舔犢之情?誰不愛自己的親生骨肉,？ 極目遠眺，天空失去了太陽的光芒,，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中,，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚,，強忍悲痛,，重返講臺，將全部的愛都傾灑在學(xué)生身上,。
每天清晨,，在實驗小學(xué)的校園里，你會看到一位身材矮小,、滿臉慈祥,、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師,。每次走到辦公室,，她身上的衣服都會被汗水濕透，但她來不及坐一會,，就對我說： “小王,，給我擦一下,，我去教室?！蔽铱匆娝砩衔⑽l(fā)腫,，她可是患有重病的人啊!我勸她休息，她微微一笑說： “孩子們還等著我呢!”有一天上課時,，她頭暈,，雙腿一軟，從高高的水泥臺上跌了下來,。同學(xué)們撲過去想扶起她,，可她卻強裝笑容說：“我沒事，你們快做練習(xí)去,?！蓖蠋熌峭纯嗟臉幼樱瑢W(xué)生們說不出心里是什么滋味,。胡教師不是將軍，也不是勞模,，然而為了神圣的教育事業(yè),，她做出了自己所能做出的最大的奉獻!課堂上，她是知識迷宮的導(dǎo)游,；課堂下,，她是生活的長者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上,，留下她鮮紅的心跡,；考卷上，響著她汗水和信心的重奏,。心靈的污垢,，被她用感情蕩滌，精神的饑餓,，是她用信念哺乳,。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬,，勾勒出前程的錦繡,。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學(xué)養(yǎng)融合在一起，開啟著孩子們混沌初開的心靈,，滋潤著孩子們求知探索的欲望,。她對學(xué)生滿腔的關(guān)愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師?！?/p>
我們晨觀日出,，暮看日落，珍視生命,，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。而我身邊的胡老師,，心中布滿傷痕,，但她從不慨嘆命運的沉浮,，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月,，帶給我們一片清新、爽朗和光明,。每當(dāng)我在夕陽的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當(dāng)我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板,，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時,，我的心中便涌起一陣陣的感動!望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋,，望著她那永遠也不會讓人淡忘的笑容,，不能不讓我們生出幾多的酸楚,，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬萬個像胡小紅老師一樣的人接過共和國教育這面大旗,，延續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師,，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天,，在這激動人心的時刻，我大聲說：“我驕傲,，我是光榮的人民教師,。”當(dāng)我想起與胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個朝朝暮暮,， 自豪之感便油然而生。
胡小紅老師是一位家長尊敬,、學(xué)生喜歡的老師,。她身體本來就不好,。又因過度操勞，無異于給她脆弱的身體雪上加霜,，那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶著沒有拭去的汗水,，左手持著課本,，右手捏著半截粉筆,，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺上,，同學(xué)們驚叫起來： “胡老師，胡老師!”有的趕緊去找校長,，但是太遲了，太遲了,，敬愛的胡老師再也不能站起來了,，她永遠離開了她心愛的學(xué)生,，告別了她眷戀著的講臺。她死時,，才四十多歲啊。在講臺上,，她走完了短暫的人生軌跡,，用生命譜寫了人生的壯麗篇章,。
胡老師去世的消息剛剛傳出,，她的學(xué)生就結(jié)隊來到她家，想最后看一眼他們敬愛的胡老師,。胡老師，您看到了嗎?那是班上最調(diào)皮的覃玉雄送您來了,，他從小失去母親，是您給了他母愛,，給了他信心；胡媛媛拿著一中錄取通知書伏在您的遺體上,，哭得聲嘶力竭，久久不肯離去……學(xué)生把對您的無限思念,，寫成一封封信,，胡老師,，您收到了嗎?烈日炎炎，近千名群眾自發(fā)趕來送行,，用眼淚表達他們的挽留和禮贊。
胡小紅老師,，一個普通的人民教師,，她走了,，但是她給我們留下了寶貴的精神財富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢?實驗小學(xué)的70多名教職工乃至全國無數(shù)教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土,，執(zhí)著一份恬淡，奉上愛心千片,，任憑歲月更迭,，世事滄變,，任憑青春流逝憔悴紅顏，無數(shù)個胡小紅老師在三尺講臺上抒寫著教師的風(fēng)流,。三尺講臺，融進的是辛勞,，是陶醉，融進的是師德,，是師魂。我們沒有值得炫耀的特權(quán),，沒有讓人仰慕的地位,，沒有優(yōu)厚的待遇,，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的,，我很驕傲，我是光榮的人民教師,。
謝謝大家！
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇三
尊敬的：
已伴我度過了13個春秋,，它是由四個美麗的音符譜成的樂曲常常在我耳畔響起,，我已聽過無數(shù)遍,，至今仍使我激動不已，感慨萬千,。
記得99年我剛剛走上工作崗位,，當(dāng)我大汗淋漓地講完人生第一堂課，心有余悸地走在返回辦公室的路上,，第一次聽到一句清脆而又甜甜的問候“老師,，您好”,，就像一陣春風(fēng)拂面而來，剛才壓抑緊張頓時煙消云散,，腳步也變得輕盈,。?。慕褚院?，我不再單是個小女孩，不再是在校受管制的學(xué)生,，我也是一名教師,！一名光榮的人民教師,！從此，我也有了自己的學(xué)生,！從那天起，我常常在校園里聽到我的學(xué)生問候我的話語“老師,，你好,！”我在校園里聽到,，在星期天逛街的路上聽到，在辦公室批改作業(yè)時聽到,，后來在每天每堂上課前也能聽到，它就像由四個音符組成的樂曲,，我享用著,，竊喜著,，此時，“老師,，您好！”給我?guī)淼氖亲孕藕万湴痢?/p>
幾年過去,，我的學(xué)生已漸漸長大,，我也漸漸成熟，我有了很多認識的家長,，“老師，您好,！”不再是單調(diào)稚嫩的童音，還有孩子家長的熱情問候,，在縣委,、政府辦公樓里聽到,，在商城的成衣店里聽到,，在縣府路的電腦專營店里聽到，在步行街的賽格名牌鞋店里聽到,，在水果、蔬菜攤上聽到,，家長的問候,，不僅僅是尊敬和熱情,，還會稍帶問問孩子的學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)情況。此時,，“老師，你好,！”讓我感到的是身上的責(zé)任。
再過幾年,，我第一次在去海南旅行途中，竟也聽到“老師,，您好,！”的聲音,，愕然之際，一位風(fēng)度翩翩的青年出現(xiàn)在眼前,，原來是幾年前的學(xué)生，學(xué)有所成,，創(chuàng)立公司,，扎根海南。后來,，我在北京、上海,、南昌等各地，在都昌縣電視屏幕上,、在的士車上都看到了自己長大了的學(xué)生,，不僅僅是“老師,，您好！”熱情的問候,，還有熱心的幫助。此時,，“老師,，你好,！”給我?guī)淼氖菬o比的自豪！
不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏,。有了老師，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意,！快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向我們敬禮！
如果沒有我們思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花！,，老師，是人類靈魂的工程師,，有誰不在將老師夸！老師,，就是美的耕耘者,，美的播種者,。用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，祖國下一代的心田才綠草如茵，繁花似錦,！教師是火種,，點燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石級,，承受著學(xué)生一步步向上攀登。老師像一支蠟燭,，雖然細弱,，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻,，令人永志不忘。
?。 袄蠋?，您好,！”這四個美麗的音符,，不僅僅對我這一個普通老師的問候，更上對天下所有老師的敬禮,！“老師，您好,！”我們受之無愧！
謝謝大家,！
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇四
各位評委，各位老師：
大家好,！
帶著幾許期盼，幾許忐忑,，幾許激動，我走上了這個講臺,，就像我每天都在做的那樣。今天我是演者,，更是聽者,。我在聆聽，用我的整個身心和靈魂,。我不知道今天的演講能得到什么，但我知道我今天一定能收獲什么,。不管是激情飛揚的青春宣言，還是委婉含蘊的細語低吟,；不管是大愛無語的奉獻之歌,，還是樸素平凡的生活小插曲……我總能感受到每一位演講者體內(nèi)的心跳,，砰，砰,，……，這不是對命運的掙扎與吶喊,，這是對事業(yè)的執(zhí)著與愛,。我很欣慰,，我也是其中一員。我很慶幸,，我融入這樣一個優(yōu)秀的群體。我更驕傲,，因我被人稱為“教師”。
是的,，我驕傲，我是教師,。請不要笑我,，這不是自我欺騙式的自戀,，不是虛偽的附和，更不是空洞的口號,。請不要懷疑,，看看我們的身邊,，太多太多的感動,，讓你和我有足夠的理由為我們事業(yè)的而感到驕傲。那驚天動地的一瞬雖已悄然遠逝,，除了留給人們永恒的傷痛，也樹立了無數(shù)不朽的豐碑,。或許若干年后,，人們記不起他們的名字，但那些可親可敬的師者,，在生死關(guān)頭展示的職業(yè)操守，詮釋愛與責(zé)任的師德靈魂,，體現(xiàn)教師的良知和勇敢，將永遠銘記在國人的心中,。
每每想到這些,，感動之余更有驕傲,，因為我也從事著同樣的職業(yè)。我不知道當(dāng)死神促然而至?xí)r,，我是否有勇氣去面對，可我知道我痛恨,，在那一刻為了一已求生，而置幾十條生命與度外的卑劣的行徑,。有人認為，教師這一群體,，承載了過多的苛責(zé)與擔(dān)負,，贏得的只是清貧與寂寞,。教師的人生,，像一個不等式，付出永遠大于獲得,。可我要說,，教師不是人生的苦行僧，更不是道德的修行者,，我從事的只是平凡得不能再平凡的職業(yè)，我付出了自己的愛,，將會獲得了更多的愛，看看今天的我和在座的你,，我想我們從來都不是為了神圣而追求，卻是因為追求而神圣,！教師這一稱呼，就像伊甸園中那誘人的蘋果,，只要咬上一口，就成了永遠也解脫不了的魔咒,。
這或許就是那么多人，在這三尺凈土,，默默耕耘，樂此不疲的答案,？多少人沉醉于萬能金錢,，無上的權(quán)力,；多少人流連于五光十色的舞臺，鮮花掌聲的膜拜。而我,，一身粉末,，兩袖清風(fēng),。我從不以金錢來丈量我的價值，也從不羨慕別人的光鮮,。我就是我，一個新時期教育戰(zhàn)線上的一員小兵,，為了固守我內(nèi)心的精神家園，我沖鋒在最前線,。三尺講臺傾注真愛,，桃李芳園培育英才,。愛我所愛,，無悔今生,。套用一句經(jīng)典的電影臺詞,，如果上天給我再來一次的機會，我仍將選擇教師,，如果非要在上面加一個期限，我想是一萬年,。有人在心底里發(fā)笑,，是的,，這多少有點戲謔和夸張。但請你不要懷疑我的真誠,。雖然我曾為自己的青春不再，事業(yè)未成而迷惘與苦惱,，然而生活是公平的。
我不只要驕傲，我還有足夠的理由幸福,。
看著妻子,，我深感愧疚,，嫁給我，我卻無法給她富足的生活,，握著她因操勞而不再光澤的手,，我常問：“嫁給窮教師，你后悔嗎,？”她總是笑而不答,。她文化不多,，不會用深邃的思想去思考人生的價值，只懂得用勤儉操持我的小家——它雖不富有但很溫馨,，它沒有豪華卻令人踏實。從她無語的笑容,，我獲得了一種幸福，像一股溫泉涌流于我的全身,。
教師的幸福，原來就是這樣簡單,。
夜深人靜,，伏案備課時,，妻子的一杯噴香的熱茶溫暖我,；因忙碌而無暇顧及孩子時,，孩子表現(xiàn)出超出他這個年齡的成熟,，因為他知道,，他的父親心中還裝載著他的學(xué)生,。作為父親，我虧欠孩子的實在是太多,；學(xué)生一張祝福的賀卡曾讓我激動淚流,；學(xué)生的一次進步我都從內(nèi)心感到喜悅和鼓舞,；學(xué)生的成功比自己成功更感珍貴……冰心說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開,?！边@就是教師的幸福,，因為我們心中有愛。
馬上我就要離開這個講臺,，就像我每天都要做的那樣。我的演講就要結(jié)束了,，但我的思考將永遠延續(xù),。三尺講臺，短,，三步一個來回,；長,，走不盡漫漫人生路……
最后，請允許,，朗讀一首詩,，作為我的結(jié)尾：
我驕傲/我是教師/雖然我只是一杯泥土/但是/每一粒種子
都能在我的呵護/注視里/綻放出/花朵的動人
生長出/樹木的挺拔/小草的遒勁
這就是我的路程/有我的,，你的腳步/雖然平凡/平凡得連自己都不曾記得
有過難忘的時刻/和令人咀嚼的故事
當(dāng)時光已老/我還會這樣站著/誦讀
來自世界各個角落的/問候
當(dāng)生命之門關(guān)閉/我欣然微笑
因為我是世界上最幸福的人
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師：
大家好,！今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪——我是光榮的人民教師》
小的時候,，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲,，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí),，天天向上。長大后,，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國,、大禹治水,、萬里長城、四大發(fā)明,，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。
今天,，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪,。
我愛教師這個職業(yè)，因為這里揮灑了我的汗水,，耕耘著我的夢想！從一個剛剛涉世,、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,，用愛心來培育祖國花朵的教師,。我找到了放飛自己夢想的地方,。因為這里有我學(xué)習(xí)的榜樣,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔,；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神,，鼓舞和激勵我們朝著目標(biāo)，同舟共濟,，奮勇向前,。
我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的,，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像商人,，出賣商品,，收獲金錢；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝設(shè)計師,，能設(shè)計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質(zhì)上不富有,，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個個青春的夢,？,！有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂,？！
我愛教師這個職業(yè),，因為你只要有愛的付出,，就會有愛的回報,。記得，我曾經(jīng)教過的一個學(xué)生,。那時,，他的學(xué)習(xí)成績非常好,，還是我的課代表，可是他是一個性格倔強,、內(nèi)向的人。有一次,，他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒,，只要是數(shù)學(xué)老師上課,，他不僅不聽，還上課搗亂,。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談,，從小學(xué)到初中,，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實，從自由到到紀律,，最后說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會心的微笑,。原來,，有一次,，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，老師說他不遵守課堂紀律,，他覺得委曲。我對他說：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣,，隨意的向別人借東西，班上的紀律會成為什么樣子,？你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準備好呢,？”他小聲說,，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了,。他是一個非常懂事的孩子，能體量大人的不易,，真是難得,。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他,，并且還送給他幾個作業(yè)本。后來他主動向數(shù)學(xué)教師承認了錯誤,。原來,，他父母離異,，他跟著父親生活，父親收入微薄,，生活十分困難,。一至到他考上高中,，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前,，他對我說：“謝謝你，老師,。”現(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了,，還時常給我寫信,。
我愛教師這個職業(yè),，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃怂钕矚g的這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多,，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時，把生的希望留給學(xué)生,、留給孩子的人民教師,！
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇六
六月轉(zhuǎn)眼即逝,，我總覺得六月是最能讓人思緒萬千的火熱之夏，因為中考,、高考、事業(yè)單位招考等一系列決定人生命運的大考都在六月,。這些重要的日子常常讓我不斷地審視,、反省自己的人生,，每次都有不同心情的解疑答惑。今年六月是學(xué)前教育宣傳月,，我再一次肯定了一個重要的人生答案，那就是：我是幼兒園教師,，我驕傲。
我是誰,？將要度過怎樣的人生？中考的六月,，我曾這樣問自己。那時的懵懂還不懂什么宏偉藍圖,，只知道他們說在那個年代師范是最好的學(xué)校，學(xué)習(xí)最好的學(xué)生都上師范,。所以我一心想考上師范，就是為了成為老師口中的好學(xué)生,。那時的我想象著將要過上一種怎樣耀眼的生活，在茂密的枝葉里,，理想長出了花骨朵兒,。就這樣，我和懵懂的一代人踏上了成為一名教師的平凡之路,。
我是誰？我能過好這樣的人生嗎,？初為人師的六月，我也曾這樣問過自己,。初為人師，有激動,、有驕傲，也有膽怯和緊張,?？吹揭浑p雙清澈的眼睛,，我不斷感受到"學(xué)到用時方恨少"的境遇，理想的花骨朵還沒有足夠的營養(yǎng)來開放,，因此我不斷用各種方法充實自己，讓自己離"老師"的目標(biāo)更近一點,。
我是誰？我會有不同的人生嗎,？鄉(xiāng)村教師日復(fù)一日長久的平淡如水讓我在高考的六月也曾常常這樣問自己。當(dāng)中專的時代很快成為歷史,，滿大街綻放著大學(xué)的青春之花，他們讓我無比羨慕,，也感到遺憾。我常常想,，如果我也選擇了高考，一切會不會不一樣,。有些日子,，我常常迷失在讓人抓狂的寂靜中，無數(shù)次在迷茫中渴望理想之花的綻放,。
我是誰,？我要怎樣過好現(xiàn)在的人生,？當(dāng)決心成為一名幼兒教師的六月，在和孩子們歡度每一個快樂兒童節(jié)的六月,，忙碌的工作讓我拋棄那些不切實際的幻想，因為孩子們讓我看到了做一名幼兒教師的流光溢彩,。是的,，不得不說這是一個豐富到手忙腳亂的工作,，吹拉彈唱、琴棋書畫,，各種技能考核……
讓你時時感到跟不上時代的步伐，逼迫你去學(xué)習(xí),、去成長；面對形形色色的同事,、家長，我時刻提醒自己,，要守得住清貧,、耐得住寂寞,、忍得了委屈、吼得住各種場面,，于是，不得不去修身,、修口、修行,；你原本連做好一個孩子的母親都那么膽戰(zhàn)心驚,，但當(dāng)你成為一群孩子的幼兒老師，你不得不練就七十二般變化,，有時你是母親，有時你是保姆,，有時你是清潔工，有時你是一只蹦來蹦去的猴子……你得無所不能,；一直站在高高的講臺上接受同學(xué)們敬仰的"老師"形象在這里不再受歡迎，為了迎合那個愛哭鼻子的小妹妹,，你得坐下來、蹲下來,、甚至跪下來，使出渾身解數(shù),，為了那個老是尿褲子的小男孩,，你得從為他提尿開始教他學(xué)會獨立,，為了那個睡不著覺的怪娃娃呀，你要抱著他走過多少來回……可疲憊的身心往辦公桌前一坐,，你又成了筆下生風(fēng)的文學(xué)才子，生活因為我是一名幼兒教師而變得充實,。當(dāng)我偶爾閑下來再次反省人生的時候,，竟意外地發(fā)現(xiàn)我因?qū)W習(xí)而獲得了很多的知識，我因修行而獲得了很多的朋友,，我因無所不能而獲得了榮譽,，我因放下姿態(tài)而獲得了信任,，得與失就是這般如影隨形，在不經(jīng)意間,，理想的花或許已然綻放過了吧,。
現(xiàn)在我再來和您一起問自己，我們是誰,，我們怎樣過有價值的人生呢？我想說,，熱愛這份豐富多彩的工作吧,，盡管忙碌,，但這忙碌讓我們變得寬容、博大,、優(yōu)秀、從容,、真實,、魅力無窮,。讓我們自信且從容地對我們自己說：我是幼兒園教師，我驕傲,！
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇七
自古綠葉配紅花,。不管是紅花,，還是綠葉，站在這三尺講臺上,，我就感到由衷的高興,，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命,，我們是太陽底下最光輝的人。
人們都說老師是園丁,，是工程師,，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。是啊，教師是神圣的，崇高的,。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值,，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè),。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓,，去創(chuàng)造,，去耕耘,，去收獲，因為我是教師?。,?！“人民教育人民辦，辦好教育為人民”,。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛,。在這樣的國度里,，在這樣的社會中,，作為一名教師，我又怎能不感到光榮,、自豪呢,？
師者,，傳道授業(yè)解惑也。我一直為教師這個冠以＂清貧＂的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角,！
可是，當(dāng)我在楓樹小學(xué)見習(xí)時面對那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉,，心中的迷惑消失了,，疑團疏解了,！
“國運興衰，系于教育,。”教師,，她傳播著人類的文明,，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈。
一日為師,，終身為父,。聽到這些,，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎,？老師們，同行們,，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲,；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光,；是人梯,，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧,！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。選擇這個職業(yè),，從事這份事業(yè)，我無怨無悔,！我驕傲，我自豪,，我是光榮的人民教師,！
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇八
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好,！
很榮幸登上這里，在這么一個機會下來演講,，之前也是想過很多次,，在私下也想著自己會有機會站在這里,，沒有什么事情是不能嘗試的，當(dāng)然這是屬于我的一種榮幸,，作為一名幼兒教師我感到驕傲,，下面我也就這個話題做一番講演,。
幼師在我心中的地位是至高無上的，我非常滿足自己現(xiàn)在狀態(tài),，對于這些我都非常的清楚，我也是幼師專業(yè)出身,，開始學(xué)習(xí)這個專業(yè)的時候當(dāng)然也是知道那份不已,，可是現(xiàn)在也已經(jīng)這么過來了,，這就是一種積極的狀態(tài)，我能歐感覺到這些,，在我心里也很清楚幼師這份工作給我?guī)淼臉啡?，這是一種非常輕松地狀態(tài)，回想畢業(yè)之后我一路走來的工作經(jīng)歷,，這真的是讓我不經(jīng)感慨萬分,，我覺得這些都是對于我的一種考驗，我驕傲我是一名幼師,，現(xiàn)在已經(jīng)是我在xx這里人任教的第二年了,，我每天的狀態(tài)都非常的不錯,，這是做一名幼師給我?guī)淼目鞓罚恢缽氖裁磿r候,，我從每天的工作忙碌，緊張,，到現(xiàn)在的充實,，放松,，這個轉(zhuǎn)變是最有意義的。
這一年的時間過去的很快,，每天對面這孩子們我我覺得自己輕松了不少,，忙碌的工作是對我的一種磨礪,，我不把它看出是忙碌換個角度想一想這是一種充實，每天想著自己能夠接觸感受到這么多的東西又何嘗不是一份快樂呢,，在教學(xué)上面我一開始總是沒有足夠的經(jīng)驗，甚至很多時候不知道自己應(yīng)該怎么工作,，這些都是一種看的見的工作狀態(tài)，不是什么時候都會有那種感覺,，但是一旦感受了就會覺得非常的完美，看著孩子們每天都有所進步,，在學(xué)習(xí)上面,，禮儀上面，望著那么多的笑容面孔我就覺得很驕傲,，這也應(yīng)該是所有幼兒教師的共鳴,，我是真切的能夠感受到這些,。
往后的工作當(dāng)中我依然認為會有更多的挑戰(zhàn)，跟著時間想著夢想前進,，不管是在什么方面,，這些都應(yīng)該清楚的,，作為幼兒教師我感到驕傲，這份驕傲是來自工作,，來自那些活潑的孩子們，也來自于我的內(nèi)心,，這段工作也是讓我放松的源泉,，做好自己的本職工作是我今后的目標(biāo),，我會繼續(xù)的努力加強自己，把幼師這份 工作做到更好,，培養(yǎng)更好的幼兒,，這一直都是我的目標(biāo),，當(dāng)然我還需需要付出很多努力，很多行動,，回想這以往我都是在盡心盡力的做好工作，往后我一定不辜負了這份工作,，我為自己感到驕傲,。
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇九
有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢,，思你所思，做你所做,，因為珍貴的生命你只有一次,。
十六年前,，我卻是帶著些許無奈和失蹤落的激情，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一向為教師這個＂貧寒＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的年夜款群體里,，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的萍蹤h命的價值，放飛人生的理想,。即使兩袖清風(fēng)，即使貧寒如水,，即使浮華散盡……但我知足，我是教師,，我是一名信用的人平易近教師,！
雖然有時我也感應(yīng)很煩,、很累，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是教員,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最斑斕的書,。這強烈的意識不竭激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們夙夜遲早相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的激情使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份求全訓(xùn)斥,，多了一份尊敬。
我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)早晨走進斑斕的校園,，面臨一張張無邪的笑臉，一聲聲清脆的問候,；當(dāng)跟孩子們在一路,，看到一個個龍精虎猛的身影,；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿立異的功課,；當(dāng)閑暇時和孩子們在qq上歡快聊天，賞識孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么感動,，那么知足,。
一位教授曾說過：“一些人但愿轟轟烈烈，但愿有條有理,，但愿成為一個受人尊敬的,、很是具有成就的教育家,；也有一些人但愿平平清淡、安舒適靜,?！蔽蚁?，我是選擇了后者,。可是,，選擇后者并不是拋卻理想。我所追求的只是一種平平清淡的真,，一種實其實在的情,！在通俗而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé),，呵護著學(xué)生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻生平我無怨無悔！
我驕傲,，我是一名小學(xué)教師！
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇十
在宏偉的天目山下,，有一座長滿青草的墳塋,，那里長眠著一位普通的人民教師逐一胡君老師,。在我十幾年的教學(xué)生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈,，照亮我前進的道路。
那是1993年的夏天,，我剛從杭州教院進修回來,，被安排到胡老師班上代語文,。也就是在那一年，她失往了35歲才生養(yǎng)的,、也是她唯一的兒子,。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席卷而來,。誰沒有舔犢之情?誰不愛自己的親生骨肉,？ 縱目遠眺,，天空失往了太陽的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中,，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚,，強忍悲痛，重返講臺,，將全部的愛都傾灑在學(xué)生身上,。
天天早晨,，在實驗小學(xué)的校園里，你會看到一位身材矮小,、滿臉慈愛、邁著沉重步子緩緩而行的人,，那就是小紅老師。每次走到辦公試冬她身上的衣服都會被汗水濕透,，但她來不及坐一會,，就對我說： “小王,，給我擦一下，我往教室,?！蔽铱匆娝砩衔⑽l(fā)腫,，她可是患有重病的人啊!我勸她休息，她微微一笑說： “孩子們還等著我呢!”有一天上課時，她頭暈,，雙腿一軟,，從高高的水泥臺上跌了下來,。同學(xué)們撲過往想扶起她，可她卻強裝笑臉說：“我沒事,，你們快做練習(xí)往?！笨粗蠋熌峭纯嗟臉幼樱瑢W(xué)生們說不出心里是什么滋味,。胡教師不是將軍,，也不是勞模,，然而為了神圣的教育事業(yè),，她做出了自己所能做出的最大的奉獻!課堂上，她是知識迷宮的導(dǎo)游,；課堂下,，她是生活的長者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上,，留下她鮮紅的心跡；考卷上,，響著她汗水和信心的重奏,。心靈的污垢,，被她用感情蕩滌，精神的饑餓,，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬,，勾畫出前程的美麗。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學(xué)養(yǎng)融合在一起,，開啟著孩子們混沌初開的心靈，滋潤著孩子們求知探索的欲看,。她對學(xué)生滿腔的關(guān)愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師?！?/p>
我們晨觀日出,，小學(xué)五年級作文暮看日落,，珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里,。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕,，但她從不慨嘆命運的沉浮，她正如一股山間的清泉,，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新,、開朗和光明,。每當(dāng)我在夕陽的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影,；每當(dāng)我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上,、身上又沾滿了粉筆灰的情景時，我的心中便涌起一陣陣的感動!看著她風(fēng)中飄飛的白發(fā),，看著她眼角額頭深深的皺紋,，看著她那永遠也不會讓人淡忘的笑臉,，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬萬個像胡小紅老師一樣的人接過共和國教育這面大旗,，延續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師,，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌,。今天,，在這激動人心的時刻，我大聲說：“我驕傲,，我是光榮的人民教師,?！碑?dāng)我想起與胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個朝朝暮暮， 自豪之感便油然而生,。
胡小紅老師是一位家長尊敬、初二作文學(xué)生喜歡的老師,。她身體本來就不好,。又因過度操勞,，無異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心,。那一天胡老師的臉上還帶著沒有拭往的汗水,，左手持著課本，右手捏著半截粉筆,，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地,、慢慢地滑倒在講臺上，同學(xué)們驚叫起來： “胡老師,，胡老師!”有的趕緊往找校長，但是太遲了,，太遲了，敬愛的胡老師再也不能站起來了，她永闊別開了她心愛的學(xué)生,，離別了她眷戀著的講臺。她死時,，才四十多歲啊,。在講臺上,，她走完了短暫的人生軌跡，用生命譜寫了人生的壯麗篇章,。
胡老師往世的消息剛剛傳出，她的學(xué)生就結(jié)隊來到她莢冬想最后看一眼他們敬愛的胡老師,。胡老師，您看到了嗎?那是班上最調(diào)皮的覃玉雄送您來了,，他從小失往母親，是您給了他母愛,，給了他信心；胡媛媛拿著一中錄取通知書伏在您的遺體上,，哭得聲嘶力竭,，久久不肯離往……學(xué)生把對您的無窮思念,，寫成一封封信，胡老師,，您收到了嗎?烈日炎炎，近千名群眾自發(fā)趕來送行,，用眼淚表達他們的挽留和禮贊。
胡小紅老師,，一個普通的人民教師，她走了,，但是她給我們留下了寶貴的精神財富,。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢?實驗小學(xué)的70多名教職工乃至全國無數(shù)教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土，執(zhí)著一份恬淡,，奉上愛心千片，任憑歲月更迭,，世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏,，無數(shù)個胡小紅老師在三尺講臺上抒寫著教師的風(fēng)騷,。三尺講臺,，融進的是辛勞，是沉醉,，融進的是師德，是師魂,。我們沒有值得炫耀的特權(quán),，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇,，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的,，我很驕傲,，我是光榮的人民教師。
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇十一
尊敬的：
有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢,，思你所思，做你所做,，因為寶貴的生命你只有一次。
十六年前,，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡命的價值，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足,，我是教師，我是一名光榮的人民教師,！
雖然有時我也感到很煩,、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進美麗的校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問候,；?dāng)跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè),；當(dāng)閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動,，那么滿足,。
一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家,；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,，我是選擇了后者,。但是,，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實實在在的情,！在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé)，呵護著學(xué)生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔,！
我驕傲,，我是一名小學(xué)教師,！
謝謝大家！
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇十二
尊敬的評委老師,，各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的青年朋友們：
大家好,！我是xx號參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲我是一名人民教師”
有一首詩這樣寫道：
我是一名人民老師
我把手中的紅燭高高舉起
只要我的雛鷹能鵬程萬里
我情愿燃燒我的每一寸軀體
讓我的青春乃至整個生命
在跳動的燭火中升華
在血液的鮮紅中奔騰,。
我驕傲，我是一名人民教師,！
記得老師曾對我說過：“在登上講臺前,，請先學(xué)會愛?！笔前?！缺乏師愛的教學(xué)是單調(diào)的，缺乏情感的教育是蒼白無力的,，師愛是每一位學(xué)生希望得到的精神甘露,，是打開學(xué)生心靈的一把鑰匙,，我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷。
我們的愛是無聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中,，在我們的夢中。
我們的愛是無求的,，全力的付出,，無私的奉獻，只為孩子們健康的成長,。
當(dāng)然，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛,，也是一種責(zé)任,。
我們猶如人類靈魂的工程師擔(dān)負起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負起照亮學(xué)生前途的責(zé)任,。
俗話說的好：“教學(xué)是一個良心活兒！”“三錢粉筆,，萬鈞重擔(dān),?！边@字里行間都一針見血地道出了教師責(zé)任感的重要性。愛與責(zé)任的交融,，是師德之魂,。一名有責(zé)任感的教師,，會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人,；一名有責(zé)任感的教師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益,；一名有責(zé)任感的教師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻,，像蠟燭一樣,，無怨無悔,。
在我的心中，愛與奉獻就是大愛譚千秋,！譚千秋,，一個讓億萬中國人落淚的名字,。地震來臨之時，他張開雙臂死死的護住4名學(xué)生,，自己卻被樓板砸得血肉模糊,。譚千秋,，這位平凡而偉大的老師，在地動山搖的那一刻,，他心系的是祖國的花朵,，社會的希望,，國家的未來；在生命攸關(guān)的那一刻,，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓,，把生的希望留給了學(xué)生,。他用自己寶貴的生命為我們詮釋了什么是愛，什么是奉獻。
也許在教師崗位上,，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純凈,，沒有寶石艷麗,，但是它閃耀著最獨特的光輝，因為愛與責(zé)任,，無私奉獻賦予了它人世間最永恒的魅力！朋友們,，讓我們擎起“愛心”的火炬，吹響“責(zé)任”的號角,，高舉“奉獻”的旗幟,，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬萬個芬芳桃李后的枯萎的落葉,；甘愿做千千萬萬個國家棟梁后的到死絲方盡的春蠶；讓我們能大聲地說：我驕傲,，我是一名人民教師。
我的演講完畢,！謝謝,！
我驕傲我是小學(xué)教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好,！
迎著蓬勃升起的朝陽，我深深呼吸著新鮮的空氣,，看云霞漫天，聽百鳥和鳴,，一路歡歌,，來到自己熱愛的花園，理去園中的雜草,，扶正歪斜的花苗,，澆水，施肥,，直到晚霞滿天，月兒掛在天空,，或如玉鉤,，或似銀盤,，或斜倚柳枝，或高掛云空,，美麗的星星閃爍著迷人的眼睛,，望著這個夢幻的世界。就這樣,，我邁著幸福而又踏實的步伐踏上歸程。年年如是,，于是我便有了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的態(tài)度與心境,。
沒有名利的煩惱,，只有默默耕耘的三尺講臺,，課堂里彌散著書的芬芳，耳畔縈繞著孩子甜蜜天真的笑語,，我在精彩的舞臺上演繹著自己自認為美麗的的人生，我沉靜在書本里,，我沉浸于孩子們快樂的學(xué)習(xí)中,，我忘記塵世的浮華，我忘記世俗的功利,。課堂上有我快樂的笑顏，運動場上有我與孩子們的矯健身影,。我盡力揮灑著自己作為老師的青春與熱情,，奉獻著我能有的點點滴滴，不為別的,，只為作為教師那發(fā)自心底里的驕傲與吶喊！于是我便有了“零落成泥碾作塵，只有香如故”的自在與灑脫,。
在這片土地上,，我拋下了汗水與激情,，我堅守著青春，渴望著夢想,，我收獲了希望和累累碩果,，直到皺紋爬滿額白發(fā)秀滿頭,，然而我心未老，意更堅,，我執(zhí)著著我這片清貧的園地,，春去冬來,，一年一年，送走了一屆又一屆,，迎來了一代又一代,，任外面風(fēng)雨飄零,，冷氣襲人，于是我便有了“千磨萬擊還堅勁,，任爾東西南北風(fēng)”的豪壯誓言與執(zhí)著信念。
我活在童心之中,，我童心不老,，我邊教邊學(xué)，向孩子學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)，向自然學(xué)習(xí),，向時代學(xué)習(xí)，我與時俱進,，春來我沐著和風(fēng),，徜徉在繁花綠柳之中,，于是便有了我纏綿愛意的詩篇,；夏日我戀情依舊，在籃球場上與我的學(xué)生們揮灑著運動的快樂,，于是便有了激情滿懷的樂章；秋來果實累累,，我收獲著成功的喜悅,，于是便有了我欣喜的狂歌,；當(dāng)冬雪飄零，我感受著事業(yè)的圣潔與自然生活的美好,，于是我便有了“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的生活真諦的感悟,。
笑看庭前花開花落，我只捧著一本書,，一杯茶,，也或許還有一杯酒,，“待到山花爛漫時,，她在叢中笑,。”我默默地為著自己這平凡而圣潔的教育崗位驕傲著,，驕傲著！
我的演講完畢,，謝謝大家,！
