計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文部編版篇一

本班共有學(xué)生18人,，其中男生11人,，女生7人,。學(xué)生都來自農(nóng)村,，大部分從小就參加勞動(dòng),，尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的田間勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能,。

本冊(cè)教材共有兩大部分,，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界,，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個(gè)世界里,，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪、種植等內(nèi)容,，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工,、泥工以及其他多種材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ),，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的,。

1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要,，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

2,、促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3,、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想像力和創(chuàng)造精神,。

5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神,。

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1,、強(qiáng)調(diào)具有開放性,，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三,，觸類旁通,。

2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,，通過多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神,，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界,、認(rèn)識(shí)世界。

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一,、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、班級(jí)情況分析：

本年級(jí)共有學(xué)生184 人,，上學(xué)期英語期考平均分60.1分，及格率48.4%,，優(yōu)秀率21.7%,。大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時(shí)完成作業(yè),，有初步的自學(xué)能力，喜歡提出自己不同的見解,。能熟練識(shí)字,，學(xué)習(xí)口語，能利用單詞表理解新詞的意思,，能閱讀程度的`文章,，能解短文的主要內(nèi)容，能正確,、流利朗讀課文,。能寫一些小作文,，但在書寫以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及小作文方面還有一些欠缺,，有待進(jìn)一步的提高。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

聽：

1,、能在圖片、圖像,、手勢(shì)的幫助下,，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料；

2,、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,；

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問,；

4,、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

1,、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達(dá)意；

2,、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話,；

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候,、告別,、致謝,、致歉等)；

4,、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事,。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,；

2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞,；

3,、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；

4,、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息,；

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。

寫：

1,、能模仿范例寫句子；

2,、能寫出簡(jiǎn)單的問候語,；

3、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述,；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

玩演視聽：

1,、能按要求用簡(jiǎn)單的英語做游戲；

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?/p>

3,、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩歌30-40首(含一級(jí)要求),；

4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級(jí)要求)：

5,、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目,，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20-25分鐘)。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)分析：語言技能目標(biāo)

聽

1,、能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞,，理解句子之間的邏輯關(guān)系；

2,、能從聽力材料,、簡(jiǎn)單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn)；

3 能聽懂日常的要求和指令,，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù),。

說：

1、能傳遞信息并就熟悉的話題表達(dá)看法,；

2,、能通過重復(fù)、舉例,、解釋等方式澄清意思,；

讀：

1、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn),；

2,、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測(cè)詞義；

寫

1,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣,，再現(xiàn)生活的能力,。

五,、教學(xué)措施

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、課前認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,，教學(xué)設(shè)計(jì),。多聽老教師的課，彌補(bǔ)不足之處,。

2,、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主,、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生人人體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。把愛和關(guān)懷平均的分給每一位學(xué)生,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,，特別是記單詞習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要,。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),，雙方一起吧孩子的習(xí)慣及成績(jī)搞上去。

（二）學(xué)困生意見：

1,、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn),，因人制宜。給他們配定“小老師”,，多多幫助他們,。

2、給學(xué)困生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們品嘗成功,，樹立信心。

3,、多與后進(jìn)學(xué)生談心,，多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界,。

4,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì)、引導(dǎo),。

5,、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整,。誨人不倦,，時(shí)刻讓自己有耐心。

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全書分為三個(gè)單元

第一單元（1---4課）主要是進(jìn)行校園生活中的道德規(guī)范教育,，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分,，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體,，遵守紀(jì)律,，做學(xué)校的主人，尊敬教師，建立民主平等的師生關(guān)系,，友愛同學(xué),，相互幫助，熱愛科學(xué),，勤奮學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

第二單元（5---8課）主要是進(jìn)行公共生活中道德規(guī)范教育,，社會(huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中必須遵守的最基本的道德規(guī)范，是社會(huì)生活正常進(jìn)行的基礎(chǔ),，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德,，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共安全,，自覺愛護(hù)公共財(cái)物,，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民,。

第三單元（9---13課）主要是進(jìn)行忠于祖國,，熱愛祖國，熱愛和平的教育,，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國,，樹立民族自尊心，自信心,，自豪感,，立志為祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，懂得祖國領(lǐng)土神圣不可分割,，懂得民族之間要互相尊重,，平等相待，和睦相處,，知道和平是各國人民的共同愿望,，要熱愛和平，從而培育對(duì)祖國的責(zé)任感和義務(wù)感,，努力把自己培養(yǎng)成為國分憂，為國效力的世紀(jì)新人,。

1,、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體,，遵守紀(jì)律,，做學(xué)校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系,，友愛同學(xué)相互關(guān)心,，相互幫助，熱愛科學(xué),，勤奮學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

2,、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德，做到自覺遵守公共秩序,，自覺維護(hù)公共安全,，自覺愛護(hù)公共財(cái)物，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,，努力做一個(gè)文明的小公民,。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行忠于祖國,，熱愛祖國,，熱愛和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國,，樹立民族自尊心,，自信心，自豪感,，立志為祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn),，懂得祖國神圣領(lǐng)土不可分割，懂得民族之間要互相尊重,，平等相待,，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望,，要熱愛和平,，從而培育對(duì)祖國的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國分憂,，為國效力的世紀(jì)新人,。

1、以情感人,，情理交融,，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感，提高學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,，教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式，堅(jiān)持正確引導(dǎo),。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)參與意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，

3、課堂的知識(shí)教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,，

教師有計(jì)劃地組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查,，參觀，社會(huì)服務(wù)以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言,，格言,，舉辦展覽，觀看電影,，等活動(dòng),，并安排學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告，總結(jié)等,，要因地制宜,，量力而行，講究時(shí)效,，

4,、教學(xué)中多鼓勵(lì)，多表揚(yáng),，充分運(yùn)用榜樣的力量,，以身作責(zé)，為學(xué)生做表率,。

5,、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問題，參加討論,，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，獨(dú)立思考能力和辨析正確與錯(cuò)誤的能力,，

6、注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí),，激發(fā)道德情感,，指導(dǎo)道德行為，把傳授知識(shí)同陶冶情操,，提高覺悟有有機(jī)地結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

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一學(xué)期緊張的工作結(jié)束了,，雖然有一個(gè)月的假期時(shí)間給我作為緩沖,，但是作為一名六年級(jí)的英語教師，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活,。因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的工作里,，我有太多的地方做的不到位，我的教學(xué)方式還存在著許多問題,，導(dǎo)致了我們班的同學(xué)英語情況越來越糟,。雖然有一部分是因?yàn)閷W(xué)生自身的問題，但是我覺得學(xué)生們的成績(jī)沒有提升,，關(guān)鍵是我自己的問題,。為了在下學(xué)期里，我能夠做到改正,，能夠更好的迎接我的教學(xué)工作,，更好的帶領(lǐng)我們班的同學(xué)在英語上取得進(jìn)步和勝利。我需要在開學(xué)之前,，為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和安排,。

學(xué)校里給學(xué)生們安排英語早讀的時(shí)間是每周的星期二和星期四。早讀對(duì)于學(xué)生們的記憶來說是一個(gè)很好的黃金時(shí)期,，所以我一定要充分利用早讀的時(shí)間,，來讓同學(xué)們更好的記憶英語。

周二早讀的安排,，我會(huì)給二十分鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習(xí)單詞,，在二十分鐘過后，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行單詞默寫,，并且還會(huì)隨機(jī)抽選兩位同學(xué)到黑板來默寫,。我會(huì)把默寫的時(shí)間盡量控制在十分鐘以內(nèi)，十分鐘過后,，我就把同學(xué)們的默寫本都收上來進(jìn)行檢查,。最后剩下的十分鐘就繼續(xù)讓同學(xué)們記憶剛才默寫的單詞，好加深同學(xué)們的印象,。

周四的早讀安排,，我會(huì)要求同學(xué)們背誦英語課文。我會(huì)把背誦的英語課文提前寫在黑板上,，并且輪流派一位學(xué)生給同學(xué)們進(jìn)行朗讀,，在朗讀過后，就是同學(xué)們的背誦時(shí)間了,。而且我要求同學(xué)們必須要在一節(jié)課以內(nèi)背會(huì)課文的內(nèi)容,，我會(huì)以小組的形式進(jìn)行背誦抽查,。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力，讓他們進(jìn)行自我鞭策的學(xué)習(xí),。

下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重,。我會(huì)在前兩個(gè)月里完成六年級(jí)英語下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在剩下的幾個(gè)月里就專供以前知識(shí)的復(fù)習(xí),。課程的安排就是簡(jiǎn)單的內(nèi)容知識(shí)稍微帶過,，復(fù)雜的就把它放在一個(gè)模塊里學(xué)習(xí)。

下學(xué)期是六年級(jí)的最后一學(xué)期,，也是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一階段,。所以我必須要讓他們順利畢業(yè)，必須要給他們一個(gè)漂亮的英語成績(jī),。為此我會(huì)加倍努力,！

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本學(xué)期我擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，這門功課對(duì)我來講既熟悉又陌生,。說它熟悉是因?yàn)槲覀儗W(xué)校開展這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)有好幾年的時(shí)間,，也積累了不少經(jīng)驗(yàn);說它陌生是因?yàn)槲覀兊谝淮握浇佑|課本，作為一門功課來授課,。所以我們也是在教學(xué)的過程中提高自己和學(xué)生,。

“研究性學(xué)習(xí)”課程是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，要求學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)小去,，在“做”,、“實(shí)驗(yàn)”、“體驗(yàn)”,、“創(chuàng)作”等一系列的活動(dòng)小發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程,。它是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),，有的放矢的選擇，安排自己的課程結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識(shí),，又能充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)，讓學(xué)生在選擇小學(xué)習(xí),，在生活小發(fā)展,，在探索小創(chuàng)新。

五年級(jí)兒童掌握的知識(shí)比較多,，接觸社會(huì)的范圍較廣,，同時(shí)他們具有好奇、好動(dòng),、好勝,、注意力較穩(wěn)定等特點(diǎn),，所以開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一般以游戲,、競(jìng)賽,、操作為主,。設(shè)計(jì)“拼搭”操作性實(shí)踐活動(dòng)課,，讓學(xué)生利用學(xué)具，開展“拼一拼,，搭一搭,，說一說”等系列活動(dòng)，使學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球的基礎(chǔ)上，通過經(jīng)歷活動(dòng)過程加深對(duì)其特征認(rèn)識(shí),。通過觀察,、觸摸等形式，體會(huì)平面和曲面的區(qū)別發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力,。培養(yǎng)學(xué)生觀察形體特征的興趣和意識(shí),，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣易于發(fā)展學(xué)生的形象思維,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力,；另外應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生拼出不同圖形，讓學(xué)生在求異,、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力,。

1、使學(xué)生獲得親生參與研究,、探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑、樂于探究,、努力求知的積極態(tài)度和情感,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,，收集,、分析和利用信息，以及解答問題等多方面的探究能力,。

3,、使學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)分享研究的信息,、創(chuàng)意及成果,，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能,。

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，不斷追求的進(jìn)取精神，不怕吃苦,、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念,。

5、使學(xué)生了解科學(xué)對(duì)于自然,、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值,，學(xué)會(huì)關(guān)心國家和社會(huì)進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感,。

1、指導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,，活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性,。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考,、討論，鼓勵(lì)學(xué)生說真話,、展示自己的個(gè)性,。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生節(jié)外生枝,，鼓勵(lì)學(xué)生提出新問題,、新思路、新觀點(diǎn),，變教師傳授為引導(dǎo),、幫助、促進(jìn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色,，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

2,、積極探索多種實(shí)施模式,，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,，互相滲透,，靈活運(yùn)用，注意組織活動(dòng)的周密性，減少預(yù)設(shè)性,，增強(qiáng)對(duì)生成性的關(guān)注與把握,。注重課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的容量與難度，符合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與興趣,。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng),，提升與擴(kuò)展活動(dòng)的內(nèi)涵,。

3、爭(zhēng)取多方面的支持,，建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò),，打破學(xué)校界限，爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持,，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。更多地和少先隊(duì)活動(dòng),、班主任搞的活動(dòng),、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以整合的觀點(diǎn)看待問題,、發(fā)揮他們的作用,。

1---2：闡述研究性學(xué)習(xí)課程的出臺(tái)背景、目的,、意義,，了解研究性學(xué)習(xí)課程的一般步驟。

3—-9：網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的影響研究

10--15：小學(xué)生消費(fèi)透視調(diào)查報(bào)告”

15—18：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的影響”

19—20：小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文部編版篇六

一,、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

二,、學(xué)情分析

這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng)、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚(yáng),，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩,、愛唱,、愛游戲、愛活動(dòng),，這些都是他們長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住,，坐不久,。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

三,、教材分析

六年級(jí)英語教材是在在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

四,、減負(fù)提質(zhì)

1、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān),。

2、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

五,、教學(xué)目的、任務(wù)

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：

1、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2,、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作,、閱讀,。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間,。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課,，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

六,、教學(xué)檢測(cè),、評(píng)價(jià)

教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測(cè)和期終檢測(cè)相結(jié)合，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力和方法,，學(xué)習(xí)結(jié)果。