當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會字篇一

遲希新教授告訴我們優(yōu)秀教師必須時刻關(guān)注學(xué)生的視野,，視角，世界,，他從一個媽媽帶孩子逛街為例子,，逛街途中孩子一直吵鬧，媽媽心里想逛街有那么多新鮮東西,，孩子為什么會不喜歡呢,，后來孩子突然說要買小鴨子，媽媽找不到,，然后才蹲下來以孩子的高度去觀察才發(fā)現(xiàn)了孩子要的玩具,，同時她才發(fā)現(xiàn)，從孩子這個角度觀察滿世界都是腿和胳膊,。所以,，在教育中也是如此,，教師不能單純的從自己的角度去分析問題，好的教師當(dāng)代教師要學(xué)會以學(xué)生的視覺去想問題才能很好的和他們?nèi)贤ā?/p>

李志偉老師是廣渠門中學(xué)的德育副校長,。她以她從開始從教帶宏志班的親身經(jīng)歷講來,，說到她一步步走過來所付出的艱辛和血淚，我才知道任何一個人的成功背后都是有她默默的異于常人的付出,，風(fēng)雨之后才有彩虹,，是多么的具有真理！她說看上去很美，不是真美，每一個生命都有他自己的精彩,，真正的教育質(zhì)量是生命的增量,！教育的真正意義是讓每個孩子找到他自己合適的位置，健康并且能發(fā)揮他的所長,，而不是眾人所認(rèn)為的乖乖孩子。做教育，首先要明白學(xué)生是什么,，他們是生命，有著自己成長的條件,，而這種條件需要時間,，愛和期待。告訴我們每個教育者要有耐心和愛心,。她以一只斷了三只手指的手來講成功,，意味深遠(yuǎn)，耐人尋味,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過學(xué)習(xí),，我明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名教師,，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈,；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁,；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄，博采眾長,；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨運,；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。 今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電,。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會字篇二

有機(jī)會來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常

撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息,，努力向前!

總之，在今后的工作中,，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會字篇三

作為一名語文老師，我常常問自己：“什么樣的教學(xué)才是有效的?”如何向四十分鐘要質(zhì)量?在聽了沂南一小夏萍老師的關(guān)于《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識》,，以及里莊小學(xué)王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報——《于永正的語文課堂教學(xué)有效性的報告》后,，讓我茅塞頓開，受益匪淺,。具體體會總結(jié)如下：

在語文教學(xué)中,，只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率,。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂,，對保證課堂教學(xué)有效開展至關(guān)重要，目標(biāo)的確定,，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)：知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，三者不可有偏廢,，制定教學(xué)目標(biāo)還要考慮本班學(xué)生的實際情況。在落實目標(biāo)過程中,，要有過關(guān)意識,，每個年級的寫字和朗讀一定要落實，要過關(guān),，教學(xué)中朗讀是教學(xué)中的首要目標(biāo),，該寫的一定要默寫,，該背的一定要背。

課前老師要和教材對話,，把教材讀懂,、掌握好，課堂上要講學(xué)生不懂的,，教學(xué)生不會的,。少問、少講,、多示范，示范是最好的老師,，要惜時如金,，盡可能減少課堂時間的損耗。

課堂是學(xué)堂,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，作為一名教師在課堂上是用啟發(fā)、激勵性的語言,，最大限度的提高學(xué)生的參與度,。

四、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍

課堂,，首先是生活,，其次才是教學(xué)，正如新課標(biāo)中的課堂教學(xué),，是老師,、學(xué)生和文本之間的對話。文本即教材,。課堂上,，更多的是學(xué)生在老師的組織、引導(dǎo)下和教材對話,。教師與學(xué)生都是課堂的主角,，兩者是相互配合的。教師是主導(dǎo)者,，以教材為橋梁,，引導(dǎo)學(xué)生在橋梁上開拓，建造;學(xué)生是主體者,，以橋梁為媒介,，不斷拓展思維渠道，用靈活多變,、富有創(chuàng)造性的想法去創(chuàng)設(shè)更美,，更完善的事物,。學(xué)生是主體者，大膽的質(zhì)疑,，積極的探究,，神奇的想象，形成課堂上百花齊放的五彩圖,。

正如于漪老師說過的,，一堂好課要看學(xué)生的知識有沒有增長，能力有沒有鍛煉,。學(xué)生是否是主動學(xué)習(xí),，學(xué)的有沒有興趣。課堂教學(xué)是門很深的學(xué)問,，具有極大的藝術(shù)性,。

為了提高課堂教學(xué)的實效性。在今后的教學(xué)中我要以教學(xué)理論作指導(dǎo),，不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新,，熟練運用課堂教學(xué)的有效性策略,，真正提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，努力向四十分鐘要教學(xué)成效,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會字篇四

通過參加基本功訓(xùn)練,，收獲頗多。從中體會到一些教師自身的魅力和獨特的思維,，感受到他們身上的魅力和風(fēng)格,。就這次活動，下面我談幾點體會：

一,、確實提高我們教師的自身素質(zhì),，勤練、多練,、堅持練“三字一畫”,。只有教師的自身素質(zhì)提高了，我們的課堂教學(xué)才能充分的發(fā)揮作用,，教師駕馭課堂的能力也就提高了,，總而言之，教師的專業(yè)素質(zhì)過硬,，綜合能力強(qiáng),，我們的課堂教學(xué)的時效性才能得到很好的體現(xiàn)。

二、從課堂組織來看,，教師應(yīng)該加強(qiáng)對新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并在教學(xué)實踐中進(jìn)一步的體會與理解，課堂上用心教,，用心與學(xué)生交流,，真正的把握好教學(xué)目標(biāo)，吃透教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點，用文本去教,，然而又不局限于文本,，而是根據(jù)學(xué)生知識的掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,，有效的擴(kuò)展下去。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合的運用能力,，切實讓學(xué)生“活”用數(shù)學(xué)，用“活”數(shù)學(xué),。

三,、老師們教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計制作多媒體課件，通過教學(xué)片段和說課的展示,，可以看出老師們真的是用心去做了,，而不是去應(yīng)付。老師們在這次活動中也進(jìn)一步得到了鍛煉和提高,。

另外,，校領(lǐng)導(dǎo)對此次練功活動做了點評，講授了教學(xué)中存在的問題,，也讓我學(xué)習(xí)到很多實用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。比如：教師該怎樣更新教學(xué)觀念。(教師要立足點點高一些,，不要局限在上好每一節(jié)課,，而是要立足于你想把學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的學(xué)生。)課堂教學(xué)重在課堂常規(guī),，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成,。

教師基本功有一階段了，是一個良好的開始,，我們應(yīng)該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學(xué)中,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止,。新的課程改革對我們教師提出了更高更新的要求,，所以今后我會在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐,，多反思,，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會字篇五

暑假的中職教師培訓(xùn)對于已經(jīng)進(jìn)入職場多時的年輕教師是個絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺,，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課,，而在我們教學(xué)的過程中僅僅用了其中的兩三門,，對于在教學(xué)過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進(jìn)則退,，我們保有的知識越來越少,；即使我們正在教學(xué)的課程，如果不關(guān)注它的發(fā)展,，就會變成狹隘的“舊知識”,。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己,，而參加培訓(xùn)班是一個快速行之有效的途徑,。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個月,，回顧這一個月，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感,，從而都能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了,，謝謝你們所做的一切,，并祝你們身體健康，萬事如意,?！?/p>

總結(jié)這一個月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平,、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念,。而更重要的使我開闊了眼界,。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),，從中學(xué)到了很多的東西,，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐后得到的幾點體會和認(rèn)識,。

此次培訓(xùn),，我們每天聆聽有名的專家和學(xué)者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向,、模式有了新的認(rèn)識,；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,，掌握了課程開發(fā)的步驟,，初步具備新課程開發(fā)的能力。如《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》,，《禮儀》,，《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位,、中職雙重職能,、中職學(xué)生分層等問題。

講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀,、課程開發(fā),、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實踐、教育研究項目設(shè)計與實施,、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等,。每一場報告,，每一次對話，都是思想的洗禮,，頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距,，激發(fā)了熱情。專題講座課上,，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思,。老師們新穎的職教觀點和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解,，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題,，茅塞頓開。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記,，下課后,，圍著授課老師提問、拷貝課件,，那情景真讓人難忘,。在每次長達(dá)三個小時的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇,，喝口水,。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示,，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。看到了他們對教育事業(yè)的熱情,，對學(xué)生的熱愛,，這種精神，怎能不讓我們感動,？“學(xué)高為師,，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義,。

本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過的java程序設(shè)計。通過老師們的細(xì)心指導(dǎo),，我已經(jīng)對這門語言有了基本的認(rèn)識,，教我們的老師，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗,，不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解,，而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認(rèn)識。三,，同行交流,，解困答疑。

此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師,，走上教師崗位沒多久,，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會,交流經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展,，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待,，同時也有困惑。

無論這樣的困惑何時能得到解答,，目前我們只要立足教師的本崗,，備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生,，集微顯著,，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力,。

總之,，這次培訓(xùn)的時間雖然不長，這一個月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度,，我過得很充實,。通過培訓(xùn)和教學(xué)實踐，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度,、精益求精的精神,，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)然,，通過這次培訓(xùn),，我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu),，小到課堂講授的具體方法,、技巧，他們都給了我很多的建議,，在此我向他們表示衷心感謝,。同時，我也希望今后還能有機(jī)會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力,。篇二：中職教師培訓(xùn)心得中職教師培訓(xùn)心得體會江油市中壩職業(yè)中學(xué)堯敏

有幸參加全省級中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸,，但我并不會因此而驕傲,我知道我的責(zé)任更大了。在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一周,，回顧這一周,，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),，使我們來自全市地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了,，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康,，萬事如意,。”

總結(jié)這一周的學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)水平,、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識,、新的技能以及新的職業(yè)教育理念,。而更重要的使我開闊了眼界。這次活動內(nèi)容豐富,，安排也很合理,，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西,，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助,。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐后得到的幾點體會和認(rèn)識。

第一,，一方面使我理解到了發(fā)達(dá)國家德國在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果,，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題,。使我們認(rèn)識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性,。

第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向,，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù),、奠定了基礎(chǔ)。

第三,，通過各位專家的講解,，我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識，如>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗,，,，從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒，少走彎路,，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響,。

第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師,。并為我們樹立了榜樣,，明確了目標(biāo),，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁,。

第五,，通過這次培訓(xùn)，特別是通過幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗,、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實踐,，我進(jìn)一步認(rèn)識到，要想成為一名合格的中職教師,，除了要有堅定事業(yè)心,、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實的理論基礎(chǔ),，精深的專業(yè)知識,，以及廣博的人文、社會知識,。只有這樣,，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣,，取得很好的教學(xué)效果,。

第六，教師本人的科研實踐是上好一門課,，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ),，這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)。

第七,，在我自己的教學(xué)實踐中,，也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中，力圖使他們在掌握這個學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實踐,。

總之,，這次培訓(xùn)的時間雖然不長，這一個周的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度,，我過得很充實,。通過培訓(xùn)和教學(xué)實踐，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度,、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,。當(dāng)然,，通過這次培訓(xùn),，我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu),，小到課堂講授的具體方法,、技巧，他們都給了我很多的建議,，在此我向他們表示衷心感謝,。同時，我也希望今后還能有機(jī)會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù),。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),，堅定不移地從事中職教育事業(yè),，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。篇三：中職教師教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會專業(yè)教學(xué)能力模塊學(xué)習(xí)心得體會《易經(jīng)》云：“易有太極,，是生兩儀,，兩儀生四象，四象生八卦,?！迸嘤?xùn)以來，我們也像易經(jīng)所說的那樣經(jīng)歷了一個循環(huán)學(xué)習(xí)：從專業(yè)課程的開設(shè),、教學(xué)茫然無知,，到企業(yè)抽樣實地調(diào)研，整理得出調(diào)研報告,；接著工作任務(wù)分析,，歸納典型工作任務(wù)；再到教學(xué)分析,，行動領(lǐng)域分析,，并轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域，形成專業(yè)核心課程描述表,、專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；隨后進(jìn)行職業(yè)能力分析，整理出專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn),；最后進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)計,，以行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，設(shè)計出課堂組織教學(xué)框架,，并完善形成教學(xué)實施方案,；再到現(xiàn)在說課課件準(zhǔn)備,，初稿的提交，結(jié)業(yè)時的考核,，事后的評價與反饋等,，可說算經(jīng)歷了整個教學(xué)過程，雖不能謂之升華,，起碼有了一個初步的了解,，形成了一個教學(xué)思維與理念的輪廓。

說實話,，這是我第一次接觸關(guān)于專業(yè)教學(xué)方面的理論與方法,，感覺有點茫然，也有些摸不著頭腦,，不知如何去抓住學(xué)習(xí)的重點與難點,，老師講解的時候偏偏又感覺枯燥無味、生澀難懂,，當(dāng)實際動手時,，偏是無從著手了。而培訓(xùn)要求是每一個學(xué)員都要掌握系統(tǒng)的教學(xué)理論,、實用的教學(xué)方法與技巧,，這對一個教學(xué)經(jīng)驗尚淺近無的人來說，意味著高難度挑戰(zhàn),，基至近于苛刻,。尤其是專業(yè)能力模塊是一個整體，從典型工作任務(wù)的歸納,，教學(xué)分析,，行動領(lǐng)域，學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，職業(yè)能力分析,，到課程結(jié)構(gòu)確定，課程與教學(xué)內(nèi)容分析,，可謂是環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可，這也無疑增加了其中的難度,。

當(dāng)然,，凡事都有兩面性，如果整個培訓(xùn)過程能認(rèn)認(rèn)真真地參與學(xué)習(xí),，我想雖不能一躍成為名師,，起碼成為合格老師應(yīng)該沒問題，因為從其中，我們會學(xué)到如何去調(diào)研,，如何去進(jìn)行工作任務(wù)與教學(xué)分析,，如何確定課程體系結(jié)構(gòu)，如何進(jìn)行課程設(shè)計,，如何更高效的去組織課堂教學(xué)設(shè)計與實施，那樣的話,，教學(xué)才會上個檔位,，才會被人認(rèn)可，也才會不枉此行,。我相信,，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)得到的幾點體會和認(rèn)識：一：職業(yè)教育理念的學(xué)習(xí)

培訓(xùn)中聆聽了許多教育專家的精彩講座,，他們用自己多年來研究的成果,，結(jié)合世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育理論，對我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析,，使我對職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解,，在思想認(rèn)識上和教學(xué)理念上有了很大的提高。我認(rèn)為教育要適應(yīng)時代的發(fā)展,，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,，樹立適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格人才,。職校教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)有理想,、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命,，我們必須樹立良好的職業(yè)道德,，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想,，讓他們樹立正確價值觀,、擇業(yè)觀、就業(yè)觀,。

而縱觀職業(yè)教育發(fā)展,，在中國的現(xiàn)狀已呈病態(tài)，大多靠國家政策的扶持,，尤其是中職院校,，無教育特色，無專業(yè)亮點,，無穩(wěn)定生源,，追著社會與市場人才需求在喘氣。所以，讓大家接觸更多更好的職業(yè)教育理念是勢在必行的,，老師本次介紹了不少外國職業(yè)教育的理念與特點,，以開闊學(xué)員們的眼界，再結(jié)合本土的職業(yè)現(xiàn)狀,，取長補(bǔ)短,，即使不能理解、溶合,，起碼也見識到了外國的教育是什么樣的,，怎么進(jìn)行教學(xué)的。

第一,，使我認(rèn)識到世界各發(fā)達(dá)國特別是德國,、美國等國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗,。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題,。

第二，了解到今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向,，以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展趨勢,，這為我們今后對職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ),。

第三,，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識,，如“項目教學(xué)法”等這些行之有效教的育教學(xué)方法,，對于我們今后的教研課改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒,，少走彎路,，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。第四,，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師,，并為我們樹立了榜樣，明確了目標(biāo),，我們將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來,，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。

第五,，要想成為一名合格的中職教師,，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,，還需要有扎實的理論基礎(chǔ),，精深的專業(yè)知識,，以及廣博的人文、社會知識,。只有這樣,，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣,，取得很好的教學(xué)效果,。第六，教師本人的科研實踐是上好一門課,，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的關(guān)鍵因素,。

第七，努力思考如何將培訓(xùn)的思想精髓與教育理念恰當(dāng)?shù)赜糜诮逃虒W(xué)實踐中,，以科學(xué)的思想為指導(dǎo)來切實提高教育教學(xué)水平。

按照培訓(xùn)計劃,，學(xué)校安排我們到湖南創(chuàng)研科技有限公司,、嘉杰信息技術(shù)有限公司、今朝縱橫通信工程有限公司進(jìn)行實地調(diào)研,。在企業(yè),，我們與企業(yè)人事、技術(shù)負(fù)責(zé)人面對面交流,、座談,，大家集中討論了企業(yè)需求人才的招聘要求、所具備的知識與技術(shù)基礎(chǔ),、薪資待遇起點,、校企合作、企業(yè)人才的流動與培訓(xùn)等問題,，大家都獲益良多,。我們也從中認(rèn)識到，技術(shù)為主的公司,，對人才的需求更注重工作經(jīng)驗與動手能力,，其次才是態(tài)度、思維品質(zhì)等,，畢竟,，企業(yè)的效益擺在首位，人家的態(tài)度是寧可挖掘人才,，也不愿花時間與精力去培養(yǎng)隨時可能流失的中堅力量,；另外就是學(xué)歷也很重要。這為我們在今后的工作中對課程的設(shè)置,、教學(xué)方法的改進(jìn),、教育教學(xué)研究的進(jìn)行提供了重要的參考價值。

而作為職業(yè)教師，我們既要給學(xué)生專業(yè)知識,、專業(yè)技能,，我們更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實地做事,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實習(xí),、加強(qiáng)校企聯(lián)合,，廣泛開展訂單培訓(xùn)等,。在培養(yǎng)人才的過程中,，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識和安全意識,，市場競爭意識，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力,?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我們要將這些方法運用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊意識,、合作能力、溝通能力,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容,、理解,，學(xué)會犧牲與奉獻(xiàn),。

總之,，這次培訓(xùn)的時間雖然不長,，十天的學(xué)習(xí)生活,，我感覺并沒有虛度，過得很充實,。通過培訓(xùn)和教學(xué)實踐,，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,，包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,。當(dāng)然，我也清醒地認(rèn)識到了自己在教學(xué)方面的不足和差距,。特別應(yīng)該提出的是,，在本期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容安排,、體系結(jié)構(gòu)分析,，小到課堂內(nèi)容講授的具體方法,、技巧，他們都給了我很多的建議,，在此我向他們表示衷心感謝,！同時,，我也希望今后還能有機(jī)會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù),。我會珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),，堅定不移地從事中職教育工作,，為我國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會字篇六

眾所周知,，作為一名合格的人民教師,，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識,，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),，作為一名合格的人民教師，還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針,，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,，經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，從20xx年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間,，劉局長為了我市的教育大計,，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時間很短暫,，可通過聽取了史局長的一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后,，使我感觸很多，體會深刻，下面是我參加這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會：

當(dāng)今社會,，人才缺乏,，教育大業(yè)，人才為本,；科教興國,，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育,，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以，教師是人類的靈魂的工程,，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組；當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個國家、一個地方,，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命,，我們應(yīng)不負(fù)眾望,，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平,。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì),，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平,。在開班儀式上，史局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”由此可見,，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己,。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法,、藝術(shù)、技巧,，豐富了我們的教學(xué)知識,，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告,，更使我們受益匪淺,。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好,，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,，然而往往是心有余而力不足。這次,，何教員用簡潔的.的語言,，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué),，什么是有效教學(xué),，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,，大家一定會在教學(xué)上多下功夫,，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果,。

通過這次培訓(xùn),，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力,，最深厚的品德修養(yǎng),，更加豐富的知識技能,，以及更加細(xì)致、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí),、相互交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺,。與其一個人獨自學(xué)習(xí),，不如利用這惡搞機(jī)會跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題,，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在,，當(dāng)今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,，我們不能固執(zhí)，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請教、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多,、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識,、不斷地給自己補(bǔ)充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸取,、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉,；也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭,，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到、活到老,，學(xué)到老,，的人生目標(biāo),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施,。大家都心知肚明,，為人師表，教書育人,；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育,，從何教育？古往今來,，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育,？那不是誤人子弟嗎,？總而言之，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后,，我感觸良多，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機(jī)會將延續(xù)下去，每年都舉辦一次,，雖然很辛苦,，但苦并快樂著,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會字篇七

x月22日至x月24日，我參加了為期三天的xx小學(xué)語文教師教學(xué)技能提升培訓(xùn),。

最讓我難忘的是來自xx小學(xué)教學(xué)一線的xx老師,。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光,。她語言樸實,，卻字字精當(dāng)，句句中肯,，鮮活生動的課例展示,。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面,。

原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問,，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝術(shù),。

我們一共聽了兩天半的講座,，專家們從語文教師教學(xué)技能提升的不同方面給我們以啟迪。專家們深入淺出,，列舉一個個生動的案例進(jìn)行分析,，老師們頻頻點頭，心領(lǐng)神會,。

培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強(qiáng)了信心。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。

而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控。

我相信通過自己的不斷努力,，會有所收獲有所感悟的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：

1、必須不斷地學(xué)習(xí),。

我們常說,，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充電,。

新課程實施后對老師的要求越來越高，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，特別是語文教師要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。

而所有這些都離不開學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實踐的道路,，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者,。

教師要擴(kuò)大自己的知識面,，開闊自己的視野就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng),，進(jìn)而在使自己的教學(xué)技能中得以提升,。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做新課程忠實的實踐者,。

現(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。

三天的培訓(xùn)帶給我很多的思考,。專家們給我們明確的方向，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實踐中如何提升教學(xué)技能,。

雖然我們離專家相距甚遠(yuǎn),，但至少讓我們有了更明確的努力方向。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會字篇八

對于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗,，要說感受可能會有一些。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,，學(xué)會，做對,。

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對教案的熟悉,，都是必不可少的,。到了上課的時候，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對課堂的掌握,，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有思考到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,，從而到達(dá)鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果,。

所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提,。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課,。相反,，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了,。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生帶給主動用心活動的保證；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性帶給條件,；能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先,，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)資料的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟,、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所帶給的數(shù)學(xué)活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有好處,，教師要充分思考,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況,，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識的預(yù)設(shè),。

第二，重課堂動態(tài)生成,，著眼學(xué)生發(fā)展

教學(xué)過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的狀況發(fā)生。應(yīng)對信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者、重組者,、等待者,、提升者這幾種主角。做到：心中有案,，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉,、決定、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程,，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時,，不要被這種火花電倒，就應(yīng)采取用心的鼓勵態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響,，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的,、能放大的,，則務(wù)必敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的而且是有價值的,，老師都會很重視，而且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究,。時間一久,，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。

第三,、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證

有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的,、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正,。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。

最后,，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證,。我這幾年一向教低中年級,，有一個深切的感受就是，學(xué)生的計算潛力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算潛力相對低,，或者水平參差不齊,、差距太大。都將影響上課的效率,。課堂要有效,，老師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課,，計算是貫穿全過程的,。如果計算潛力差，要想加大練習(xí)的密度和深度,，都是空談了,。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體,。所以,，我覺得在低年級，抓好口算教學(xué),，提高學(xué)生的口算潛力,，是至關(guān)重要的。