制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)部編版篇一

(一)”、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成,。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(一)”共兩部分,，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”,、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

2,、漢語(yǔ)拼音,，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能默寫(xiě)聲母,、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),，在四線格上寫(xiě)得正確、工整,。

3,、識(shí)字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4、課文,，共安排14篇課文,，分6組編排,，每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習(xí)、筆順圖,、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè),，課文部分具有頭緒簡(jiǎn),、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短,，而且題材廣泛,，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音,，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字,，也有利于進(jìn)行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀,，背誦或復(fù)述,，一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外,，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,，鞏固漢語(yǔ)拼音,，復(fù)習(xí)筆畫(huà)、筆順,，進(jìn)行詞,、句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性,。

全班學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動(dòng),、天真爛漫，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：⑴掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。⑵掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音:(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。

3,、識(shí)字寫(xiě)字：⑴培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣,，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。⑵說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱,。⑶能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范,，姿勢(shì)端正、卷面整潔,。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫(xiě)字,。

4,、口語(yǔ)交際：⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問(wèn)題。⑵能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件,。(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。

5,、閱讀：⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。⑵認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)，能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連,、輕重,。⑶朗讀、背誦,、指定的課文,，分出角色朗讀對(duì)話。⑷正確地復(fù)述課文,、語(yǔ)句連貫,。(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

1,、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點(diǎn),，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),，切忌穿鞋走路。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法，要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練,，檢查評(píng)比促進(jìn)練,，持之以恒長(zhǎng)期練。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累,。

5、重視范讀,、范寫(xiě),、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě),，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1,、進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育,。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人,、成才的根本,。

3、贊美真摯感人的各種親情,。

4,、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育,。

5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育,。

6、反映科技發(fā)展和社會(huì)文明六,、課時(shí)安排：周次內(nèi)容1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)2漢語(yǔ)拼音1,、2、認(rèn)一認(rèn),、3漢語(yǔ)拼音3,、4、54漢語(yǔ)拼音6,、認(rèn)一認(rèn)2,、漢語(yǔ)拼音75漢語(yǔ)拼音8、9,、認(rèn)一認(rèn)36漢語(yǔ)拼音10,、117漢語(yǔ)拼音12、認(rèn)一認(rèn) 48漢語(yǔ)拼音13,、149漢語(yǔ)拼音15,、認(rèn)一認(rèn)5、復(fù)習(xí),、10識(shí)字1,、2、3,、11練習(xí)1,、課文1、212課文3,、4,、練習(xí)213課文5、6,、714課文 8,、練習(xí)3識(shí)字115識(shí)字2、3,、練習(xí)416課文9,、1017課文11、練習(xí)518課文12,、1319練習(xí)620復(fù)習(xí)21機(jī)動(dòng)

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)部編版篇二

一,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

本學(xué)期，一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作繼續(xù)以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以“培養(yǎng)語(yǔ)文課堂教學(xué)中良好習(xí)慣”為中心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,，提高教師的語(yǔ)文教學(xué)水平。

二,、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)包括31篇課文8個(gè)綜合訓(xùn)練。 縱觀整冊(cè)教材,，有如下特點(diǎn)：

1.教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音,、認(rèn)字寫(xiě)字,、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

2.識(shí)字,、閱讀,、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,。

3.這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息,、人文色彩和情感因素,。

4.教材的各個(gè)

部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

5.針對(duì)我國(guó)地地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，分量適當(dāng)，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。

三、教學(xué)目的要求

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

2,、要求學(xué)會(huì)的字,，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，能借助圖畫(huà)或詞句了解意思,，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力。要求會(huì)認(rèn)的字,，能讀準(zhǔn)字音即可,，不抄不默不考。

3,、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)子,。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫(xiě)子,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求,，逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4,、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書(shū)寫(xiě)，懂得意思,，并練習(xí)在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用,。

5、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文,，做到正確,、流利。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文,，逐步做到有感情,。能背誦指定的課文或片斷。

6,、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀淺顯的注音讀物，能大致了解內(nèi)容,。認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。

7、學(xué)會(huì)聽(tīng),、說(shuō)普通話,。能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的

事，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容,。認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,，養(yǎng)成聽(tīng)話時(shí)注意力集中、不隨便插話的好習(xí)慣,。能運(yùn)用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子,。能用普通話清楚地回答問(wèn)題?？磮D或觀察簡(jiǎn)單的事物后，能說(shuō)幾句完整,、連貫的話,。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方有禮貌,。

8,、能用詞語(yǔ)連成句子，能看圖寫(xiě)句子,。樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào)。

四,、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解。我班絕大多數(shù)孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，掌握了一定的識(shí)字方法,，養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)意識(shí),、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，不但自己成績(jī)不夠理想,，還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,，嚴(yán)重影響了班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)成績(jī),。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度,，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)互助、小組評(píng)比活動(dòng),，希望能達(dá)到教化改善的目的,，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)，并督促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、改進(jìn)教學(xué)方法。

在教學(xué)過(guò)程中,，注重兒童心理特點(diǎn),，運(yùn)用適合低年級(jí)孩子的語(yǔ)言、方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其積極性;在學(xué)習(xí)中重視讀書(shū)感悟，質(zhì)疑,，尊重學(xué)生個(gè)性;加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,。

2、重視發(fā)展能力,。

學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)

展,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，理解詞句的能力,，朗讀能力,，口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,，力求使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展,。

3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率,。

本學(xué)期,，識(shí)字任務(wù)很重。必須提高課堂效率,，使用各種方法使學(xué)生識(shí)字,、組詞、說(shuō)話,。對(duì)于難于理解的詞設(shè)計(jì)情景幫助理解,，力爭(zhēng)在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實(shí),。

4,、開(kāi)展豐富多彩的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

口語(yǔ)交際活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際活動(dòng),，要活潑有趣,。可以課內(nèi)外結(jié)合,，使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。

5,、要求學(xué)生讀好書(shū),，好讀書(shū)，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

6,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

7,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)部編版篇三

1,、學(xué)習(xí)aoe3個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書(shū)寫(xiě)。

2,、認(rèn)識(shí)4個(gè)聲調(diào)符號(hào),，能正確讀出aoe的四聲。

3,、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格,，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)3個(gè)字母，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì),。

1,、aoe的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2,、aoe的四聲讀法,。

游戲法、情景法等,。

aoe的四聲卡片,，畫(huà)有四線格和描紅筆順的小黑板,。

兩課時(shí)

前置性自學(xué)提綱

1、預(yù)習(xí)課文,，觀察課本圖畫(huà)你看到了什么?

2,、發(fā)揮想象力，課本上的三個(gè)韻母分別像什么?

3,、做aoe的卡片,。

4、用毛線頭動(dòng)手?jǐn)[一擺aoe的形狀,。

第一課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學(xué)們,，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)拼音王國(guó),。課件出示圖片，今天,，老師要帶你們?nèi)ァ皾h語(yǔ)拼音王國(guó)”游玩,，你們想去嗎?讓我們乘上小火車(chē)出發(fā)吧!

不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了拼音王國(guó)的大門(mén)口,，看,，門(mén)口有三個(gè)好朋友在歡迎我們呢!(出示課件)板書(shū)課題。

二,、小組合作學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母的音

1,、看圖說(shuō)話：現(xiàn)在，這三個(gè)好朋友領(lǐng)我們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方,，(出示文中圖)

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(指說(shuō),，評(píng)價(jià))

2、現(xiàn)在,，你能把三個(gè)拼音好朋友的名字大聲讀出來(lái)嗎?指讀

3,、哪位小老師教一教不會(huì)讀的同學(xué)?(學(xué)生可能只是領(lǐng)讀)

你有好辦法幫同學(xué)讀準(zhǔn)確嗎?(“阿姨”的“阿”我們?cè)谧x的時(shí)候把音再拖長(zhǎng)一些，就是好朋友“a”的發(fā)音,，把小白鵝的“鵝”音讀平拖長(zhǎng)就是好朋友e的讀音等,。)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。

4,、小老師領(lǐng)讀——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開(kāi)火車(chē)讀,。

5、小結(jié)：

a,、o,、e這3個(gè)字母發(fā)音時(shí)，嘴巴不動(dòng),，聲音響而長(zhǎng),，所以有個(gè)共同的名字叫單韻母,。(學(xué)生齊說(shuō)“單韻母”)

三、小組合作學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母的形

小組合作觀察課本上的三個(gè)韻母分別像什么?在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),。嘗試編兒歌記住它們,，再全班交流。

四,、練習(xí)鞏固

過(guò)渡：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò),，熱情的三個(gè)好朋友還給我們帶來(lái)了一些禮物——蘋(píng)果。但想得到它還要闖過(guò)三關(guān),。(出示課件)

(1)猜謎語(yǔ)：圓臉小姑娘,，小辮右邊扎。一個(gè)圈,，圓又圓,。

(2)看老師口形(不發(fā)音)，學(xué)生猜老師要發(fā)哪個(gè)音?

(3)小組合作學(xué)習(xí)：哪個(gè)字母不見(jiàn)了,。(小組長(zhǎng)藏去一個(gè)字母：猜猜我藏的是什么?其他學(xué)生齊念不見(jiàn)的字母,，生齊說(shuō)：是---嗎?若對(duì)了，由小組長(zhǎng)出示不見(jiàn)的字母,，生齊說(shuō)：“---,，找到了?！?

摘果子游戲：

過(guò)渡：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單,，一下子就闖過(guò)了三關(guān)，現(xiàn)在我們來(lái)分享禮物,。

生摘果子，要讀出背面的字母,，讀正確地得到果子,。

毛線擺一擺。組內(nèi)合作,。

五,、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)

過(guò)渡：拼音寶寶出來(lái)玩了一天都累了,，它們想回家了,，它們的家在哪兒呢?出示四線三格，認(rèn)識(shí)上,、中,、下格。

指導(dǎo)觀察書(shū)寫(xiě)的順序,。教師在小黑板四線格上依次用粉筆范寫(xiě),，一邊寫(xiě),，一邊交代筆形筆順，讓學(xué)生看清楚,，再指導(dǎo)他們?cè)跁?shū)上第7頁(yè)下部四線格里練習(xí)用黑筆描紅各兩遍,。注意學(xué)生的寫(xiě)姿。

六,、全課總結(jié),。

小朋友，在這節(jié)課上,，我們認(rèn)識(shí)了拼音世界中的3個(gè)朋友,，并和他們交上了朋友，我們一起來(lái)把它們叫出來(lái),。(學(xué)生齊說(shuō),，屏幕跳出各個(gè)字母)。在以后的學(xué)習(xí)中,，我們還要去拼音世界認(rèn)識(shí)更多的新朋友呢,。回家把今天認(rèn)識(shí)的三個(gè)好朋友告訴你的爸爸媽媽,。

作業(yè)：

1,、讀aoe的卡片3遍。

2,、在四線格上寫(xiě)aoe2遍,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

aoe

第二課時(shí)

-前置性自學(xué)提綱

1、預(yù)習(xí)三個(gè)單韻母,，回憶應(yīng)該怎么讀?

2,、試著寫(xiě)寫(xiě)他們

3、試著讀一讀四個(gè)不同的聲調(diào)

4,、做aoe的四聲卡片,。

一、復(fù)習(xí)

上一節(jié)我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母,，現(xiàn)在我再考考你們,，還認(rèn)識(shí)它們嗎?出示卡片認(rèn)讀。

二,、小組合作學(xué)習(xí)a,、o、e的四聲

1.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和四種聲調(diào)名稱,。

板書(shū)：“ˉˊˇˋ”,。

誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們?指說(shuō)(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))。你在什么地方見(jiàn)過(guò)?(字母的上端,。)

2,、小組合作學(xué)習(xí)aoe的四聲讀法,。

出示卡片，指生試讀,，師范讀,，邊打手勢(shì)邊范讀，讓學(xué)生看清手勢(shì),，聽(tīng)清四聲的不同讀音,。

根據(jù)第七頁(yè)下方的四聲示意圖，講述四聲的實(shí)際讀法(生試說(shuō))：第一聲要讀得高而平;第二聲開(kāi)始讀時(shí)不高不低,，接著立即升高;第三聲讀時(shí)要先降低后升高;第四聲讀時(shí)要先高后降,。

教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡,，三聲下坡又上坡,，四聲就像下山坡。

小老師領(lǐng)讀,，個(gè)人練讀aoe的四聲——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開(kāi)火車(chē)讀----評(píng)價(jià)

三,、鞏固練習(xí)

1.抽讀aoe的四聲卡片。

2.聽(tīng)小老師讀不同的聲調(diào)的3個(gè)單韻母,，其他形學(xué)生說(shuō)出是第幾聲,。

3看掛圖，體會(huì)四聲意義,。

四,、寫(xiě)一寫(xiě)

在四線格中書(shū)寫(xiě)三個(gè)單韻母。

五,、作業(yè)：

1,、讀aoe的四聲卡片3遍。

2,、在四線格中書(shū)寫(xiě)三個(gè)單韻母,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

4個(gè)聲調(diào)ˉˊˇˋ

āáǎà

ōóǒò

ēéěè