時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高一地理教學(xué)計劃學(xué)情分析 高一地理教學(xué)計劃表第一學(xué)期篇一

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進行的,，初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習,。經(jīng)過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習，從而克服初中地理知識不足的問題,。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參,，結(jié)合本學(xué)期工作實際情景,，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進度表,。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試,。第一次為月考，這一階段的主要目標是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，異常是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當比例的高分成績。

第二次為期中考試,，此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主,，增加必須比例的理解性知識,，創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第三次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習地理的興趣，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績,。知識上識記與理解并重,，經(jīng)過典型習題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識本事和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績,。

每周組織好團體備課工作，首先確定備課資料和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進行說課,，說出教學(xué)的重點和難點，確立教學(xué)目標,，指出突破難點的方法,，科學(xué)設(shè)置習題。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進行廣泛的討論,，作出有益的補充，最終到達最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流，提高效率,，大面積提高學(xué)習成績。

教師經(jīng)過研討新課標和教材，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理構(gòu)成體系,，將具體的知識目標經(jīng)過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔,，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通,，擺脫“題?！保?jié)省很多時間,，更好地提高各科成績,。

1、學(xué)習方式的變革,，是本次課程改革的核心,。新課標強調(diào)探究學(xué)習、自主學(xué)習和合作學(xué)習,，這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展,，切實將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習模式,。培養(yǎng)學(xué)習興趣,，訓(xùn)練學(xué)習方法，構(gòu)成地理本事,，強化地理意識,，落實知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標,。

2、重視地理課程資源的開發(fā),、利用與整合,。

課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念，沒有課程資源的廣泛支持,，再完美的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實際教育成果,。所以我們理應(yīng)進取投身于地理課程資源的開發(fā)、利用與整合中,。例如,，選取課程資源成功利用的案例,，進而找出其一般規(guī)律，構(gòu)成特定的利用風格,。

再如,，進取參與開發(fā)地理課程資源，構(gòu)成具有學(xué)校特色和貼合學(xué)生特點的學(xué)校課程資源庫,，進而實現(xiàn)校內(nèi)共享,、校際共享乃至城際共享。教學(xué)實踐已經(jīng)證明,，選有區(qū)域特色的地方課程資源,，挖掘生活中的地理課程資源，既是實現(xiàn)地理課程目標的重要途徑,，又能激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機,，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度,，提高地理審美情趣,，增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

3,、重視信息技術(shù)的應(yīng)用

在備課的過程中，以很多地理信息為基礎(chǔ),，創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源,，進取利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué),。

4,、在教學(xué)實施的過程中關(guān)注學(xué)生的需要，始終樹立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念,，在教學(xué)過程中要起到引導(dǎo)者的作用,，要讓學(xué)生參與到課堂中來，要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究等學(xué)習方式，要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的本事,，總之,，要把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生的“學(xué)”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的目的,，真正地實現(xiàn)“授之于漁”,。

高一地理教學(xué)計劃學(xué)情分析 高一地理教學(xué)計劃表第一學(xué)期篇二

高一下學(xué)期進行了文理分科，文科周五課時,。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化,，要結(jié)合實際進行調(diào)整?，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計劃如下：

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習,。經(jīng)過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習到位,，從而克服上冊地理知識不足的問題。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情景,，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進度表,。

1,、時間安排

3月1日------3月20日第五單元

3月21日------4月17日第六單元

4月18日------5月15日第七單元

5月16日------6月19日第八單元

2、工作安排

高一地理備課組由袁旭,、王偉兩人組成,，團體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人,，雙周由袁旭作中心發(fā)言人,，提前做好準備，按規(guī)定時間進行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),，習題原則上每節(jié)一

篇（主要利用學(xué)案），單元結(jié)束后出一套綜合練習題,。習題的數(shù)量和難易程度由團體備課時研究確定,，每節(jié)上課前保證準備妥當，以免上課時浪費時間,。學(xué)案要經(jīng)過認真的選題,，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

每周組織好團體備課工作，首先確定備課資料和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進行說課,，說出教學(xué)的重點和難點，確立教學(xué)目標,，指出突破難點的方法,，科學(xué)設(shè)置習題。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進行廣泛的討論,，作出有益的補充，最終到達最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流，提高效率,，大面積提高學(xué)習成績,。

教師經(jīng)過研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納

整理構(gòu)成體系,，將具體的知識目標經(jīng)過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔,，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省很多時間，更好地提高成績,。

高一下學(xué)期進行了文理分科,，文科周五課時。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化,，要結(jié)合實際進行調(diào)整?，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計劃如下：

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習,。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習到位，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情況,，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進度表,。

1,、時間安排

3月1日------3月20日 第五單元

3月21日------4月17日 第六單元

4月18日------5月15日 第七單元

5月16日------6月19日 第八單元

2、工作安排

高一地理備課組由袁旭,、王偉兩人組成,，集體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人,，雙周由袁旭作中心發(fā)言人,，提前做好準備，按規(guī)定時間進行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),，習題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案），單元結(jié)束后出一套綜合練習題,。習題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定,，每節(jié)上課前保證準備妥當，以免上課時浪費時間,。學(xué)案要經(jīng)過認真的選題,，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試,。第一,、三次為月考,，這一階段的主要目標是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當比例的高分成績。第二次為期中考試,，此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主,，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習地理的興趣，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績,。知識上識記與理解并重,，通過典型習題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績,。

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進行說課,，說出教學(xué)的重點和難點，確立教學(xué)目標,，指出突破難點的方法,，科學(xué)設(shè)置習題。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進行廣泛的討論,，作出有益的補充，最后達到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流,，提高效率，大面積提高學(xué)習成績,。

教師通過研討教學(xué)大綱和教材,，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔,，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間，更好地提高成績,。

1,、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)

重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)是高考命題一貫的原則，在考查學(xué)生理解和運用這些基礎(chǔ)知識的同時,，全面地考查考生的各種能力?；A(chǔ)知識是理解問題,、思考問題的重要工具；基礎(chǔ)知識是分析問題,、解決問題的基本依據(jù),；知識是工具、知識是依據(jù),，知識是為解決問題服務(wù)的,；知識要圍繞問題、圍繞新材料,、新情景重新整合,。

2、重視主干知識的教學(xué)

重視主干知識的教學(xué),，強調(diào)對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學(xué)習文化基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重,；強調(diào)對學(xué)科主干知

高一地理教學(xué)計劃學(xué)情分析 高一地理教學(xué)計劃表第一學(xué)期篇四

認真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習愛好為重點,，深入了解學(xué)生情景,，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班6個,，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班,，計劃外的比例大,，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習的學(xué)生較多,，在11年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難,。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,，力求一次性合格率為95%以上。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，獲取新知識的本事,，以及交流合作的本事,。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落,；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計,、研究性學(xué)習、案例教學(xué),、社會實踐等,，同時，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；所以,，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，經(jīng)過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點,，更是難點,。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體此刻起直觀性和辨證思維本事的廣泛運用上,，所以在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖本事,、記圖本事和再認再現(xiàn)本事的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的

思想。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作,。時安排：全期總課時大約40課時,，第五單元12課時，第六單元5課時,，第七單元7課時,，第八單單元4課時，會考復(fù)習12課時,。

以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點，深入了解學(xué)生情景，著手教學(xué)模式的探討,，努力改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量

。

本學(xué)期所學(xué)資料為必修一（人教版），資料包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊資料以自然地理為主,，經(jīng)過本冊資料的學(xué)習，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,，大氣狀況及運動規(guī)律,，地形地貌的構(gòu)成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán),、海水運動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進一步學(xué)習人文地理知識打好基礎(chǔ),。

高一新生在初中基本沒有學(xué)習地理，地理基礎(chǔ)知識和基本技能十分差,，而初中地理知識又是進一步學(xué)習高中地理知識的基礎(chǔ),，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,，在教學(xué)中要針對以上具體問題,，適當放慢教學(xué)進度,，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,。

1認真鉆研教材和課程標準,，掌握教學(xué)重點。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習,，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平。

3認真?zhèn)湔n,，備教學(xué)目標,、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情景,、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計等。

3經(jīng)過地理故事,、地理趣聞,、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,，增強學(xué)生地理學(xué)習興趣,。

4針對地理教學(xué)的特點，采取各種行之有效的措施（如實驗,、觀察,、測量、參觀,、制作教具,、多媒體教學(xué)等），增強教學(xué)的直觀性,。

5加強課堂教學(xué)管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

7鼓勵學(xué)生進取參與教學(xué)活動,，當堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識。

8加強對學(xué)困生的關(guān)心,，對學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所提高，就給予肯定和鼓勵,。

高一地理教學(xué)計劃學(xué)情分析 高一地理教學(xué)計劃表第一學(xué)期篇六

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進入學(xué)校,，對地理學(xué)科的認識在停留在初中“副科”這一基礎(chǔ)上，為了幫忙學(xué)生重新認識地理學(xué)科,，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整,。因為第一冊課本上的是自然地理，抽象的東西很多,，學(xué)生難以理解,，所以今年，我選擇了先上高一下冊,，期望這樣的改變能幫忙學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理,。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計劃如下：

(1)完成高中地理(必修2)教學(xué)。

(2)讓學(xué)生學(xué)會利用身邊的例子來學(xué)習地理,。

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,，其核心資料是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)-人類活動的地域聯(lián)系四部分,。有以下特點：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2,、為高中地理課程學(xué)習打下必要的知識基礎(chǔ)

3,、采取案例學(xué)習的思路安排課程資料

高一共兩個班，每個班都有60人以上,。因為地理不參加中考,，學(xué)生進高中前已放棄了一年，基本上每個學(xué)生高一地理都是從零開始,。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情景,，制定出教學(xué)進度表。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時生活中得運用,，激發(fā)學(xué)生的興趣;第二,、三、四周學(xué)習第一單元：人口與地理環(huán)境;第五,、六,、七周學(xué)習地二單元：城市與地理環(huán)境;第八,、九、周學(xué)習第三單元一,、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習已學(xué)知識為其中考做準備;第十一,、十二周學(xué)習第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三,、十四,、周學(xué)習第四單元一、二節(jié)并復(fù)習為月考做準備;第十六,、十七,、十八周學(xué)習第四單元;第十九周總復(fù)習，為期末考做準備,。

1,、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情景,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好

教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,，

精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識基本本事的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合本事的要求，充分挖掘大綱,，進一步處理好重點和難點,，地理教學(xué)中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性,。

3,、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀金榜》)，并及時批閱,、講解作業(yè),。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的本事,，全面提高學(xué)生的綜合運用本事。

4,、要求學(xué)生進取參與社會實踐活動,，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析,、解決實際中的問題,。

5、適當用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補充課外知識,，增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣。

6,、針對當前的高考改革,，加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事和分析問題的本事,，掌握地理學(xué)習的方法,。