演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

爭(zhēng)做四有教師演講稿:我陽光 爭(zhēng)做四有老師演講比賽篇一

大家下午好!

今天我演講的題目是《平凡的崗位,，高尚的心》，一說到教師,，總讓人想到“春蠶,，蠟燭，孺子?！边@樣的字眼,，是啊，從古到今,，人們給予教師太多的稱贊與榮譽(yù),，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻(xiàn)，像張麗莉,、譚千秋,，這些榜樣們用自己的心，自己的愛,，用自己的一言一行震撼了我的靈魂,，也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。

大家都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè),，而我要說,，教師是世界上最無私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛,，就像媽媽愛孩子,，就像母雞護(hù)小雞,，完全是出于一種本能?；叵胨拇ù蟮卣?，有多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光;抓緊講臺(tái)的雙手,，用力托起的脊背,，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對(duì)房倒屋塌,，原本可以保住自己的生命,，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的是教師,，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生,，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師,。在這一刻,，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻,，教師的靈魂被定格成為永恒,。

教師對(duì)學(xué)生的愛，就是這么偉大而平凡,，這么平凡而無私!

我們不希望用生命的代價(jià)來映襯師愛的偉大,，其實(shí)，在生活中,，在你我周圍,，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想,，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華!沒有太多的言語表白,，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作,，每天早晨,，迎著朝陽來到學(xué)校，走進(jìn)大門,，都讓我不由心情振奮,，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽光輝里,，美得就像一幅畫,，一首詩，看著我們干凈,、寬敞的餐廳,，舒適的學(xué)生住宿樓等,，心情格外舒暢，每到課間活動(dòng)時(shí)間,，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲,、玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂的海洋,，可是，又有誰能想到,，這一切奇跡般的變化,，只用了短短一年多的時(shí)間，如果沒有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛,，如果沒有公而忘私的奉獻(xiàn),，誰也做不到這些。

而這一切,，都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前,，開拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人;有一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開的!所以,，我熱愛這個(gè)充滿活力，充滿親情的大集體,，熱愛這個(gè)日新月異,，前途光明的家!雖然我沒有太多的能力，但是,，我有一顆熱情,、誠摯的心，一雙勤勞能干的手,，我愿用這顆心,，這雙手，這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦,，為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩,。我的演講完了，謝謝大家!

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

1997年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),，開始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼,，七年過去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。它,，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它,，也是我的支撐點(diǎn),。誰想到，久而久之,，我在講臺(tái)上,，學(xué)生在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開,。是教改的春風(fēng),，是新課程的理念讓我深思，我想,，我得放棄心愛的講臺(tái)了,。

然而，談何容易,，失去了講臺(tái),，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺(tái),，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切,，我得從頭練起,。

慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂,，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案,。

以后，走進(jìn)教室,，我成竹在胸了,，不看教材，不望教案,，也能瀟灑地上課了,。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了,。

失去了講臺(tái)的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中,。我聽到了他們?cè)谡f什么,，看到了他們?cè)趯懯裁矗仓懒怂麄冊(cè)谙胧裁?。這時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛,。學(xué)生也常和我講心里話了,，此刻，我們的情更濃了,，愛更深了。

放棄了講臺(tái),，走到了臺(tái)下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,，講臺(tái),，其實(shí)是一座山，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸,，我終于走到了山的那邊!

現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己,，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個(gè)腳印。的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口,，佇立了好久,。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途,，我選擇了這一條，無悔無憂,。

也許另一條小路一點(diǎn)也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條,，我要一直走到天涯!

爭(zhēng)做四有教師演講稿:我陽光 爭(zhēng)做四有老師演講比賽篇二

尊敬的評(píng)委老師：

大家好！

我是來自于合肥市行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,，我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師,。在這里我想與大家分享一個(gè)故事。二十年前我在一所村小當(dāng)老師,，一天下午我剛到校時(shí),，學(xué)生就七嘴八舌的告訴我，劉健出事了,，被車撞了,，已送往醫(yī)院。當(dāng)我馬不停蹄的趕往醫(yī)院時(shí),，我差點(diǎn)沒有認(rèn)出他來,，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻,，最厲害的是大腿，骨折幾處,，腫的像大象腿,，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著,，沒有流一滴眼淚,。后來我才知道他是因?yàn)榘嗉?jí)的事情，在回家途中被撞的,，他怕會(huì)連累到我,，沒有告訴家人實(shí)情。我特別內(nèi)疚,，所以當(dāng)孩子到校上課時(shí),，我就盡可能地對(duì)他好，我覺得我愧對(duì)這個(gè)孩子,。沒想到有一次他媽媽居然特意找到我,，表示感謝，還說，孩子在家里常常把我比作媽媽,，甚至覺得比媽媽還好,。也就是從那時(shí)開始，我告訴自己,，為了孩子,，我一定要努力做個(gè)好老師！

今天我和大家分享的內(nèi)容是《為了你,，我愿做名好老師,！》。

對(duì)于學(xué)生,，我們要求其成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的“四有”新人,。作為走在學(xué)生前面的人——老師，我們要做一名“四有”好老師,。

傳承文明,，教師是橋梁；科教興國(guó),，教師是基石,。古有孔孟圣賢,，今有良師你我,。

特別的記得小時(shí)候老師，總說要做個(gè)有理想的人,。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí),，激動(dòng)得我一滿臉的認(rèn)真。懷里這滾燙理想似翅膀般,，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城,。似這般崇高境界，讓我暗下決心要為此奮斗終生,。

人,，只要有一種信念，有所追求,，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。如今快節(jié)奏的生活方式,，人人追逐利益的最大化,，身處其中的我們?nèi)绻麤]有自己的理想信念，只會(huì)隨波逐流，同流合污,。我們其身不正,，又能給學(xué)生怎樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)呢？一個(gè)有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行。

杜勃羅留波夫說,，在學(xué)生看來,，教師是人類最完善崇高的典范。

記得剛?cè)霂煼对盒?，班主任老師就意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說了“學(xué)高為師,，身正為范”八個(gè)大字，他說這是教書育人的根本,，我們應(yīng)該銘記在心,。當(dāng)時(shí)我并不能理解其中的內(nèi)涵，直到我走入工作崗位,，直到我在工作崗位工作了二十年,，我才逐漸理解了這八個(gè)字所蘊(yùn)含的深意。教師的舉手投足,，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,，我常常能在學(xué)生的身上找到我的.影子。比如,，我愛讀書,，常常讀書給學(xué)生聽，常常購書送給學(xué)生,，漸漸地他們也有了自己的書房,，有了自己的藏書，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書的小樣兒,。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，我會(huì)循循善誘，耐心講解,。于是我常會(huì)看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景,。“剛才我說的你懂了嗎,？不懂我們?cè)賮硪槐椤?。每每聽到這樣的話，我都很開心,，雖然他們搶了我的臺(tái)詞,。課堂學(xué)習(xí)中被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了,，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹碓街?jǐn)慎了，越發(fā)注意自己的言行,。

老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學(xué)生,。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭,，時(shí)時(shí)保持明亮呀！

蘇霍姆林斯基說,，知識(shí)越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高。也就是說人活著的每一天,，就是學(xué)習(xí)的每一天,。作為一名教人學(xué)習(xí)，促人成長(zhǎng)的教育者,，我們更要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展的前沿,，刻苦鉆研,，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí)。

新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課,，平時(shí)我對(duì)科學(xué)知識(shí)關(guān)注的很少,，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué)，我利用課余時(shí)間惡補(bǔ)科學(xué)知識(shí),，閱讀《奇妙的科技》《萬物簡(jiǎn)史》《科學(xué)美國(guó)人》等,，并在課堂上與學(xué)生分享,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料，一起備課,，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。

信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，知識(shí)的更新太快,，如果我們不能緊跟時(shí)代步伐,，不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢,？

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我記得在我一生中最重要的一天,，就是安妮·莎莉文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日。”“我感到有人朝我走來,，我以為是我母親,，我就把手伸出去。忽然,，有一個(gè)人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛著我,，向我揭示了一切,。”

是的,，誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子,。

當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校園和老師相遇后，師生之間隨著時(shí)間的不斷推移,，學(xué)習(xí)的不斷深入,，而漸漸熟識(shí)。學(xué)生是否歡迎老師,，是否喜歡老師,，這取決于老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的情感,。初相識(shí)的每位學(xué)生,，老師都想精心呵護(hù)，盡力幫助他們成長(zhǎng),，可是漸漸地,，老師對(duì)學(xué)生的愛要么太多，要么太少,。無論是多了還是少了,，對(duì)自己和他人都是一種傷害。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教師打?qū)W生事件,，那位教師就是對(duì)學(xué)生的愛不夠,，對(duì)自己的愛不夠，她傷害了學(xué)生,，更傷害了自己,。

愛學(xué)生就一定要尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的不足,，挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處,，讓每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn)。

我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲,，課間活動(dòng)從不安分,，東搗搗，西戳戳,，班里告他倆狀的人多了去,，我的耳朵都快聽出老繭了?？墒怯惺裁崔k法呢,？他們沒少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒有收服他們,，最后我只得放他們一馬,。每當(dāng)有同學(xué)告狀時(shí)，我就說,，同學(xué)之間要多包容,，他倆是有些調(diào)皮，但沒有惡意,，只是覺得好玩,，他倆身上也有不少優(yōu)點(diǎn)的，比如做事積極,，平時(shí)與同學(xué)相處不斤斤計(jì)較,，樂于助人等等。聽我這么一說,，大多告狀的學(xué)生也就不再追究,。而背地里他倆聽了我的話后，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了,，比如書柜里的書籍多了，壞的勞動(dòng)工具修好了,，地上的廢紙不見了……

學(xué)校啊,，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育,？今天早晨,，我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩,，多年以后,，你將還我一個(gè)怎樣的青年？

作為一名老師,，我只能滿含熱淚的告訴你,，為了孩子,，我愿做個(gè)好老師！

爭(zhēng)做四有教師演講稿:我陽光 爭(zhēng)做四有老師演講比賽篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,，我要演講的題目是《用青春點(diǎn)燃心聲》。

小時(shí)候我對(duì)教師特別崇拜和向往,。懷揣這個(gè)夢(mèng)望,，我于xx年的9月，如愿成為一名農(nóng)村特崗教師,，從此開始了我的教育生涯,！

我所在的學(xué)校是距離縣城大概有兩個(gè)小時(shí)車程的基東小學(xué)。報(bào)到那天,，一路上我滿懷著希望,，當(dāng)我經(jīng)過幾座大山的翻越來終于到達(dá)了學(xué)校，眼前的一切讓我心情一下掉進(jìn)了低谷,。破舊得教學(xué)樓,，古老的銅鐘。和我想的完全不一樣,。

習(xí)慣了在城市生活的我,，離開城市的喧囂，離開親人和朋友,，來到宣威鎮(zhèn)基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作,。看到眼前的這一切我哭了,，我想放棄了我的夢(mèng)想,，可是爸爸卻說，其實(shí)在鄉(xiāng)村是一種鍛煉,，是一筆財(cái)富,，無法用金錢可以買到的。當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時(shí),，然而,，望著學(xué)校里面容黑瘦而滿眼渴望的幾百名學(xué)生，那種看我的眼神……和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那真誠,、渴盼而歡迎的目光,。我緩緩走入校園，我真真實(shí)實(shí)地感受到了什么是期待,，什么是渴望,！我挪不動(dòng)腳步了……

狠了狠心把自己留下來， 剛到學(xué)校就我一個(gè)外地老師,，因?yàn)檎Z言不通,，剛開始交流起來很困難,。慢慢地，我學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐囊恍┱Z言,，而且還倡導(dǎo)學(xué)生講普通話,。一學(xué)期下來，學(xué)生之間,、師生之間都開始用普通話交流了,！閑暇時(shí)間，我還經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)心得,，交流生活的體會(huì),，很快就融入了學(xué)校這個(gè)大家庭中。

此外,，這里的生活還有很多不便之處,。比如，我每天下課都要自己做飯,，這對(duì)于我來是說確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn),！但是我并不畏懼，有困難并不可怕,，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣,！

為了上好課，我經(jīng)常利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，并把其中的理念和課堂教學(xué)相結(jié)合,，不斷探究教學(xué)方法。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，并根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異、認(rèn)知水平的不同因材施教,，讓學(xué)生學(xué)懂,。每當(dāng)清晨，朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來,。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣械娇鞓泛妥院?。他們的?zhí)著讓我明白，“貧窮是我們的生活,，但不是我們的精神”這句話的深刻含義,。

這里的人質(zhì)樸而深沉，讓我浮躁的心重歸平和寧靜,。這里的人們和孩子給了我很多很多,，我能給他們什么呢？一次作文課里，我出了一個(gè)題目“我的夢(mèng)想”于是有一個(gè)孩子在作文里這樣寫道,，“我的夢(mèng)想就是可以變成一條小狗,，至從阿爹走后,，我和媽媽相依為命,，如果我變成一條小狗，我就可以保護(hù)媽媽,。媽媽就不會(huì)害怕了,。”我當(dāng)時(shí)氣急了,，心里嘀咕著,，怎么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？于是我便在課堂上批評(píng)了這個(gè)小孩,，我說怎么能變成狗啊,，可以說變奧特曼啊，可以當(dāng)警察啊,，下課后這個(gè)學(xué)生找到了我,，問道：龍老師怎么才能當(dāng)警察，什么是奧特曼啊,。我被他的疑問哽住了,。后來我漸漸的明白了，我們只要花幾個(gè)小時(shí)就可以走出去,，可是,，山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年，而他們最終的目標(biāo)是走出大山深處,！我能給他們的只是一種意識(shí)---積極向上,，百折不撓，面對(duì)艱難困苦永不言敗的身心承受能力,！憑著這簡(jiǎn)單卻執(zhí)著的信念,，孩子們?cè)谂χ乙苍谂χ?/p>

三年年來的特崗生活,，讓我深深感受到：不要讓孩子來適應(yīng)教育,，而要讓教育來適應(yīng)孩子！更不要輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)槊恳粋€(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事,，就像一只斷了翅膀的小鳥，有愛,，它就不會(huì)停歇,，它就能飛翔！

這就是我的特崗生活,，有欣喜,，有惆悵,，有很多無奈，但更能讓心靈盡情張開向往,。既然選擇了這條路,，我就要用心一直走下去，因?yàn)槟切┛释R(shí)的學(xué)生們需要我,。不管要這樣走過多少個(gè)春夏秋冬,，我都將永遠(yuǎn)珍愛這段無怨無悔的生命歷程

“特崗”不僅是種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任,。路,，在我的腳下延伸著，這條路值得我去走,，我將快樂地繼續(xù)前行,。我的演講結(jié)束，謝謝大家,。