演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇一

五年級的第一天，馮老師用真誠的微笑迎接每一個過完暑假的學(xué)生,。她美麗的長發(fā)充滿青春氣息,，大眼睛充滿微笑，小鼻子嵌著一雙上揚(yáng)的小嘴,，讓我覺得很親切,。我想我一定能和這個漂亮的老師交朋友。

我還記得那天,，馮老師笑著在黑板上寫了兩個字——來聽,。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽是學(xué)習(xí)和生活中一項(xiàng)極其重要的技能,，她還教會了我們?nèi)绾蝺A聽,，如何傾聽。從此,，“傾聽”這個詞就深深地刻在了我的腦海里,，印在了我的心里。這一課是五年級的第一課,，也是我人生中重要的一課,。

馮老師的笑容不僅迷人，而且充滿魔力,。記得有一次公開課,，馮老師提了一個很重要的問題，我很自信的舉手,。拿起話筒的時候,，突然看到那么多雙眼睛在看著我。我不禁出了一身冷汗。突然,，我覺得腦子里一片空白,。這時，馮老師看著我笑了,，仿佛在對我說：“沒關(guān)系,，你一定要做！”她的微笑似乎給了我無形的力量,。我大聲流利地說出了答案,，贏得了老師和同學(xué)的熱烈掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧閃耀光芒,。

馮老師的笑容,，調(diào)皮，稚氣,，善良,。有一次，馮老師給我們布置作業(yè),，她報了六個作業(yè)項(xiàng)目：“聽寫,、練習(xí)和測驗(yàn)、預(yù)習(xí),、閱讀……”以極快的速度,。全班同學(xué)緊張地記著作業(yè)材料，張著嘴哭啊哭,。這時,，我看到了馮老師眼中的一絲“狡黠”。果然,，馮老師笑著說：“以上作業(yè)無效,。今天真正的作業(yè)是——用剛剛發(fā)生的事寫一段?！比嗤瑢W(xué)突然意識到，原來,，我們都掉進(jìn)了馮寫作主題的“陷阱”,。鸞娃廚藝秀期間，同學(xué)們制作了各種作品,，如棉花糖,、雞翅、餅干,、水果沙拉等,。這時，馮老師笑得像隔壁的大姐，拿著筷子和我們大家一起吃喝,。

我喜歡馮老師的微笑,，因?yàn)樗膭钗铱朔щy，幫助我改正錯誤,，引導(dǎo)我不斷進(jìn)步,。馮老師的微笑是我靈魂的寄托，是我前進(jìn)的航標(biāo)燈,。親愛的馮老師,，我一定要記住你的教誨，努力學(xué)習(xí),，做一個優(yōu)秀的學(xué)生,，讓你的臉上綻放出越來越美麗的笑容！

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！能有機(jī)會參加這次最美教師演講，我感到無比榮幸和自豪,。

從登上講臺的第一天起,，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。師愛是師德之魂,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),，我們肩負(fù)著為社會培養(yǎng)文化、經(jīng)濟(jì),、政治人才的職責(zé),，這副擔(dān)子不輕，這就要求我們在工作中要有很高的積極性,、事業(yè)心及強(qiáng)烈的責(zé)任感,，從教育以來我認(rèn)真鉆研教材，針對學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法,。同時，我還積極參與課題研究,，認(rèn)真填寫課題手冊,，所帶的班級取得了可喜的好成績。

除了教學(xué),，我還長期擔(dān)任班主任工作,。班主任工作的實(shí)踐,，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要做一個真正受家長歡迎,、受學(xué)生愛戴的老師，不只要知識水平高,、業(yè)務(wù)精,，更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,，我經(jīng)常是滿負(fù)荷,、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上,。為了了解學(xué)生的情況，平日里,，我和學(xué)生進(jìn)行談心,，及時掌握他們的思想變化，對學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心,、生活上照顧,、心靈上溝通。

我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎,，父母歲數(shù)又較大,，平時就養(yǎng)成了自由散漫的壞習(xí)慣，上課鈴聲響了有時還不能到位,，即使到了也是氣喘吁吁,，不喊報告橫沖直撞沖到了自己的座位，坐下之后還要交頭接耳,，竊竊私語擾得周圍的學(xué)生也不能好好學(xué)習(xí),，經(jīng)常還打同學(xué)，家長多次反映,，面對此情此景有時真讓我苦笑不得,，此時的我并沒有發(fā)火也不去訓(xùn)斥，而是利用課下時間與他談心讓他認(rèn)識到自己的錯誤,，給他講道理,，讓他明白不守規(guī)矩就不成方圓，作為學(xué)生我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī),，不好的習(xí)慣會帶來怎樣的后果，由于長期的說服和教育這個孩子好像長大了許多,，也懂事了許多,，現(xiàn)在和同學(xué)們能和睦相處了,，見了老師有禮貌的問好，班里一有活他就搶著干,，面對他一天天的成長我很欣慰,，也很有成就感，像這樣的事例舉不勝舉,，有耕耘才有收獲,，有付出才會有回報，正是因?yàn)槲业哪托母冻?，我的學(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人,、幫助別人。

在教學(xué)生涯里,，我會不斷地努力奮斗,，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作

中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識充實(shí)自己,，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇三

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好!

是誰教會我們真理是教師;是誰讓我們成熟了許多是教師;又是誰在我們失去信心時,，給予我們鼓勵是教師!

我永遠(yuǎn)忘不了，三年級下學(xué)期,，期末復(fù)習(xí)時的那個情景……

因?yàn)樵谇懊鎺讉€單元的考試,，我總是失利，次次分?jǐn)?shù)都不到九十五,，所以喪失了信心,。于是，我沒心思聽課,，做出來的作業(yè)也是錯誤百出,。

細(xì)心的教師覺得我不太對勁兒,，便走到我的身旁，牽著我走到走廊,，與我談心,。他說，這個學(xué)期我退步十分大,，以前還次次考分都在九十五分以上,，怎樣此刻變成這樣教師的話，引起了我的深思,。是呀,，以前那百戰(zhàn)百勝的我去哪兒了于是我在教師的鼓勵和幫忙下，努力的找回自我,、做回自我,。

功夫不負(fù)有心人，很快,，我的成績步步高升,，在班上名列前茅。其實(shí),，真正幫忙我的,，不僅僅有我的努力，還有我身邊那不斷鼓勵我的“最美教師”!

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好,！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

物以類聚，人以群分,。蕓蕓眾生,，本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師,，我感覺主要有三種類型：黃牛型,，貓咪型和犟驢型。

先說說黃牛型老師,。這種老師占大多數(shù),，可以說它是我們整個老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí),，勤勤懇懇,，任勞任怨，不甘人后,。每天起早貪黑,，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀(jì)律,，最怕被人說長道短,。恰像一頭老黃牛,！有病不在人前裝，有苦不在人前訴,，有淚不在人前流。只知苦干,、實(shí)干,、強(qiáng)干、猛干,、死干,、活干，干不好也要干,！扛不住也要扛,！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論,，極少坐而論道,。不喜沽名釣譽(yù)，但求問心無愧,。為人低調(diào),，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn),，豁達(dá)大度,。政治上從不主動向組織靠攏，淡泊名利,，不逐腥臭,。當(dāng)然若被提拔也不過分推辭，而且能夠盡職盡責(zé),、勇挑重?fù)?dān),，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事滿意,。這種老師美在踏實(shí),，美在淡定，美在甘于平凡,，美在安分守己,。

其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分,，可以說它是我們整個老師群體中的智者,。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差，業(yè)務(wù)水平不低,，但其志不在此,。他從不埋頭,，從不拘泥，從不滿足,，從不可憐巴巴,，他所關(guān)注的是領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處,。領(lǐng)導(dǎo)說一，他從不說二,，他決不會說領(lǐng)導(dǎo)壞話,，更不會與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,，他非常乖巧,，非常溫順，恰像一只伶俐可愛的貓咪,！他最擅長借他力,、辦巧事。他嗅覺敏銳,，他反應(yīng)奇快,，他最善揣摩人心，他寧可把空余時間用來琢磨領(lǐng)導(dǎo),，琢磨同事,，琢磨他的未來，也不喜歡把寶貴的時間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上,。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài),。他先知先覺，他出類拔萃,，他頭腦靈光,，他善抓機(jī)會。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身,，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛,，他譏笑可憐蟲,，他崇拜權(quán)力，他敬畏強(qiáng)者,。這種老師美在乖巧,，美在機(jī)智，美在不甘平庸，美在善抓機(jī)遇,。

再次說說犟驢型老師,。這種老師也是少數(shù)，可以說它是我們整個老師群體中的硬漢,。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛,，機(jī)智不亞乖貓咪，他自尊,，他較真,，他像刺猬摸不得、惹不得,。他既不崇拜權(quán)力，也不甘做溫順百姓,。他有頭腦,，有主見，有想法,，還喜歡逆向思維,。若誰惹上他算誰倒霉，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行,，哪怕下雪天都得出身汗,。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴(yán),，但他不會落下工作,，他講原則，他有生活理想,、有追求,。他最不喜歡被人脅迫、被人命令,、被人牽著鼻子走,，不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因?yàn)樗娴氖且活^犟驢,，實(shí)至名歸,！這種老師美在棱角，美在倔強(qiáng),，美在不茍且,，美在有尊嚴(yán)底線。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，以上就是本人對老師的大致分類，這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，各位聽完也許還很不以為然,，本人在此申明,，這純屬個人見解，敬請諒解,，更勿對號入座,。當(dāng)然，各位想必心中還有個疑問——怎么沒聽到夸哪位教師??？是的，本人不是夸某一位教師,，而是夸全體教師,！因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師，都是最美教師,！我的演講完了,，謝謝！

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇五

帶著一身的古韻,，你悄悄地闖進(jìn)了我的世界,。

——題記你的一雙手，繪就了學(xué)生們成長的樂章,；你的一雙眼,，演繹了人生的悲歡離合；你的一雙腳,，踏平了我們前行的道路,。你就是你，是我心中最美的老師,。

那人,，那風(fēng)景……盛夏，是你,、我初遇的季節(jié),。那時，出入中學(xué)懵懵懂懂的我,，是那么的忐忑,，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開來,。

伴隨著第一節(jié)課的來臨,，這種緊張感愈來愈烈。然而,，你的到來卻給了我莫名的溫暖,，令我莫名的心安,，但又說不出原因。

你穿著一身黑色的連衣裙,，頭發(fā)整齊地挽成一個髻,，清晰的鏡片后是一雙明亮動人的眼睛，閃爍著智慧的光芒,。你是那么的美麗,，仿佛是從古風(fēng)畫里走出來的女子一般。

接著,，你用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己,。一切的一切都顯得是那么的自然，卻又有一點(diǎn)兒不平凡……從此,，你美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景,。

那時，那眼神初冬,，是你,、我相識的季節(jié)。那時,，已臨近期末考試,，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中,，教室里隨處可見被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷。

在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)中,，同學(xué)們叫苦不迭,，累得趴在桌子上都能入睡。然而,，你卻與其他老師截然不同,，沒有煩人的練習(xí)卷，亦沒有沉重的作業(yè),，只是讓我們自己復(fù)習(xí),，減輕了我們很多負(fù)擔(dān)。

就在考試的前一天晚上,，你還親手為班里的每一位同學(xué)寫上了鼓勵的話語,，親自把紙條遞給我們。在接過紙條的那一瞬間,，我看到了你眼中跳動著鼓勵的光輝,，是那么的熱血，燃起了我的心中的熊熊斗志,，梁我熱血沸騰,，給了我莫大的鼓勵……從此，你那眼神便成為了我鼓勵我前進(jìn)的動力和源泉。

那人,，那風(fēng)景,；那是，那眼神,，都已成為我心中最美的風(fēng)景,。而留下這些的不是別人，正是你,。

因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都是那個夜空中最亮的星,，照亮我前行，是我心中最美的老師,。

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！這天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x取了教師,，就是選取了葉的事業(yè)，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩意而完美,。

當(dāng)我的演講稿寫到那里的時候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師――殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活,、熱愛,、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來啊”，“殷老師,，我們想您了”,，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭,、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會上,，當(dāng)這首歌響起時，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野,，你還覺得孤單嗎你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛……”

如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我來自一所再普通但是的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校――雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師構(gòu)成的教風(fēng)能夠用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛校如家，愛生如子”,。

黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,。他每一天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,，坐在辦公桌前，邊寫邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,，他是生活在花叢中的人,。

學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師,，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,，在這學(xué)期開校的第一周,，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家,。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃,，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問心無愧了,！因?yàn)?，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時候,，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師,，我們真舍不得你?。　蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

教師是綠葉,，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融。最后,，我想用一首詞來結(jié)束這天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,，金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇七

月缺月滿，往事浮現(xiàn),。伏筆,，記錄每一個場景，每一個遇到的人,。日影飛,，很多和小學(xué)有關(guān)的協(xié)議都來不及履行。畢竟世界風(fēng)景只是被遺忘了,。但是,，我記得的所有關(guān)于小學(xué)的記憶，都散得太多了,。但是,，總有一些人和事珍藏在心底最深處，比如彭秋菊老師,，他是我心中最美的老師,。

晨露晨風(fēng)喚醒簾中幽夢,。

落葉知道秋天到了,，周圍的風(fēng)景也從過去褪去,，看起來安靜祥和。也就是在涼爽的清秋時節(jié),，我?guī)е鴭寢寽嘏氖终谱哌M(jìn)了這個陌生的學(xué)校,。濕漉漉的青石路，涼風(fēng)習(xí)習(xí),，菊花芬芳,，漂浮在潮濕的空氣中，彌漫著甜甜的味道,。我媽把我?guī)У叫ｉL室,，委托了我?guī)拙洌缓蟠掖译x開了,。半晌,，有人推門進(jìn)來一個高瘦的女士。高高的鼻梁,，深邃如海深不可測的眼睛,，素白的連衣裙襯得她潔白無瑕。我起身問好,，她卻示意我坐下自我介紹：“我是你們班主任,，彭秋菊老師……”她的聲音很好聽，很有名,，秋天的菊花是那么清新,，優(yōu)雅，美麗,。

在多雨連綿的夏天,，坐在小窗里，聽著雨聲,，寂寞,。繁重的日常任務(wù)讓人喘不過氣來，數(shù)學(xué)考試迎來了,。她腋下夾著一堆文件走進(jìn)教室,，噪音突然消失了。她清了清嗓子,，說要考試,，試卷已經(jīng)鋪得滿教室都是，除了白紙上鋼筆的沙沙聲,。鋼筆掉下來的時候,，窗外已經(jīng)是燦爛的太陽了。她看了幾遍我的試卷，只嘆了口氣,。于是,，她把我叫到辦公室。我穿過安靜的走廊,，來到辦公室,，看到她桌上的試卷。第一個是我的,，75,。5分,。我心如刀割,，驚慌失措,。她小心翼翼地對我說：“這個問題老師已經(jīng)說了很多遍了，你為什么總是貿(mào)然回答呢,？”總有損失,。”她似乎在質(zhì)問我,，嘆著氣,。她的眼里沒有一絲波瀾。她拔出尺子,，打在我的手掌上,。那是灼熱而痛苦的。我傷心地走出門檻,，耳邊卻冒出一句話：“這孩子真像我小時候,。”我的心弦仿佛被觸動了,，抬頭看著窗外的云,，靜謐如畫。

逝者如斯,，云翳滾滾,，花開花落。我被提升到六年級,。上課的時候,，同學(xué)們沒有傻笑，而是認(rèn)真的回答問題,，我有點(diǎn)迷茫,，不知所措。每次放學(xué),，彭老師都在學(xué)校陪我散步,，給我指路,。“我覺得我這次小考可能會不及格,，我應(yīng)付不了這個自己,。”當(dāng)我向她傾訴時,，我的眼淚總是滑落,。一瞬間,，她總是很快地回答我：“不用擔(dān)心暴風(fēng)雨,。生活不是等待暴風(fēng)雨過去，而是在雨中起舞,。給自己定目標(biāo),，持之以恒，最后一定會成功,?！毖哉Z間，淚水肆意劃過臉頰,。一束陽光透過枝葉的縫隙斜射向她,。她的身材從來沒有這么好看過。那一年,，我取得了不錯的成績,。

現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了,，經(jīng)常不經(jīng)意間想起她,。可惜我連她的一張照片都沒有,。但她美麗的身影一直定格在我的腦海里,，揮之不去。長命百歲,，因?yàn)橛辛伺硐壬?，我才能在天空中自由飛翔。

經(jīng)歷了漫長的故事,，回憶引出了陳酒,，找釀酒的都沒了。當(dāng)我在茫茫大海中游泳的時候,，彭老師變成了一只與世隔絕的藍(lán)鯨,，給了我一個棲息的港灣。那么多的老朋友都走了,，那么多的繁華都失去了,，昨天的記憶都抹去了,，那我該拿什么去淡淡地送走呢？我內(nèi)心想要的變得清晰,，所有關(guān)于彭老師的回憶,，只因?yàn)樗俏倚闹凶蠲赖睦蠋煛?/p>

最美教師演講稿題目 最美教師演講稿2-3分鐘篇八

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大。由此推斷,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德,，教師的學(xué)識、權(quán)力,、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識、權(quán)力,、外表等加在一齊,，也遠(yuǎn)不如道德重要。

對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,，個性是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的職責(zé),。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，到達(dá)教育實(shí)踐活動的良好效果。

好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征,。但是,，在傳播知識、播種禮貌的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也就應(yīng)尊重學(xué)生,。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以理解的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要資料。

師德不僅僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，個性是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以，任何時候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師透過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學(xué)資料、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的主體，每一位教師都就應(yīng)以身作則,，“為人師表,、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。