演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師師德師風演講稿篇一

大家好,！今天我演講的題目是《做一個溫暖的幼兒教師》,。

我喜歡春天,，因為萬物復蘇，草長鶯飛,，讓人覺得一切都可以重新開始,；我喜歡孩子,，因為孩子們總是能給我無盡的驚喜,；我喜歡我的職業(yè),，因為可以把我所學所感用到教學中去,，用實際行動帶給孩子們快樂的童年,！

有次餐后散步,，我?guī)∨笥褌兊椒N植園去玩，幾個男孩子吸引了我的注意力,，他們在認真的用腳挖洞,！那是一塊比較松軟的沙地,，孩子們顧不得鞋子弄臟,，雖然有點費勁,，但是依然執(zhí)著地用腳尖使勁地把沙子往里戳,，我問他們?yōu)槭裁匆诙?，孩子們七嘴八舌的告訴我，挖好了洞就可以把旁邊的小石子埋進去,。我看到這個的第一反應可能和很多成年人一樣：這會把鞋子弄臟的啊,，媽媽又該說你們調皮了,。

這時，我忽然想起小林宗作先生在《窗邊的小豆豆》一書里也寫過類似的情景,。校長先生總是對巴學園的學生家長們說：“請讓孩子們穿上最差的衣服到學校來吧,。”這是因為,，校長先生認為如果孩子們擔心“弄臟了衣服，媽媽要罵的”,，或者“會弄破衣服的,，所以不能和大家一起玩”,，那對于孩子們來說,，就會減少很多樂趣。所以就讓他們穿上最差的衣服,，這樣無論弄得怎么臟，甚至弄破了都沒關系,。

是啊，對于孩子們來說,，那是他們樂此不疲的事情啊,。而我們成年人總是患得患失,、躑躅不前，真的會失去很多人生的樂趣,。所以啊，我們要尊重孩子的童心,。

在我園開展“童語講故事童聲誦經(jīng)典”活動之前,，黃園長找我商量一些活動的細節(jié),，她說小班的孩子可以朗誦詩歌，中大班的孩子可以講故事,。當時我還將信將疑,，認為中大班的孩子講故事應該是比較可行的,，可是小班的小朋友要朗誦詩歌,？他們有的話都還說不清楚呢，怎么能行,？

決賽當天，小一班的宋芝潤上臺朗誦杜牧的《山行》給了我極大地震撼,。雖然她普通話說得并不那么標準,，也不能夠完全理解這首詩的內(nèi)容,，但是她敢于在眾人面前發(fā)言，一點兒也不怯場,，而且還很有禮貌，這些是我看到的孩子們的閃光點,。或許將來,，她也不會記得曾經(jīng)上臺朗誦過《山行》，但是,，這種敢于上臺表現(xiàn)自己的經(jīng)歷,，會激勵她往更高更大的舞臺前進。

就像陶行知先生說的：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子,?！毙刨囍虚L大的孩子，信人信己,，你越相信孩子，孩子越努力,。我想這也是我們教育心理學中所說的“正向引導”,。

其實,，做一個溫暖的幼兒教師，還可以做很多事,。比如：在每天的天氣播報活動中，孩子們漸漸懂得了年月日,、星期幾的概念，也知道了不同的天氣應該穿什么樣的衣服,。在孩子們每周的計劃中,，有他們星期一到星期五想玩的區(qū)角,，想?yún)⑴c的值日生活動等,。千萬別小看這些計劃,，這正是幫助他們建立自我管理意識的有效渠道,，同時也能讓他們更加直觀地感受幼兒園生活的有序性,，形成良好的安全感,。

我想要做一個溫暖的幼兒教師,，我也希望更多的伙伴們能成為溫暖的幼兒教師,，用我們的行動,，我們的愛,，去溫暖更多的孩子，保護他們的童心,，陪伴他們一起收獲快樂,、幸福成長,！

幼兒教師師德師風演講稿篇二

兩年多前,，我從事學前教育,。不經(jīng)意間,，兩年多的時間在平凡的平靜中悄然逝去,，沒有留下令人印象深刻的成就,，也沒有令人驚嘆的功勛,，但我今天依然堅持,。我不能說我很熱愛這份工作,，也不能說我為此付出了多少,。然而,，我的腦海里充滿了這份工作,，無論是工作還是下班后,，我相信在座的各位都是一樣的。

說到師德,，人們馬上會想到這樣的話：以身作則，愛崗敬業(yè),，無私奉獻……但我覺得要滿足這些條件,，我還有很長的路要走,。

每天帶著好心情投入工作,，帶著微笑迎接孩子們,?？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我,，孩子在我的帶領下玩得很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣,，經(jīng)常有很多考試。我對自己的要求是不要把個人情緒帶入工作中,。用平凡的心態(tài)和快樂的心情做真實的事情。

我知識的增長,，孩子的歡笑,，都是我對這份工作的熱愛,，所以我會努力學習，忘我工作,，無私奉獻,。

蘇的孩子是我班上最調皮的學生,。在一次集體課外活動中,，我一直告訴他：不要亂跑。但他還是跳上跳下,。我抓住他,，試圖讓他冷靜下來,。我要是不注意,，就往東涌路跑。我緊緊地跟著他,。他突然摔倒在地上,。我趕緊把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋在流血,。我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他向教室跑去,。他接受了檢查和包扎,。幸運的是,，傷勢并不嚴重,，蘇和都康復了,。父母很通情達理,，沒有為此責怪我們，但我覺得自己更有責任感,，意識到只要我們用心去照顧和呵護每一個孩子,，就一定會贏得孩子的愛和父母的理解,。

和我們幼兒園的其他老師相比，我還有很多事情要做,。例如,，在夏書芳老師住的濰坊，她住在宿舍，每周回去一次,。我們可以想象她的努力。誰不想每天回家舒舒服服的睡覺,，看電視，和家人談笑風生？但是夏老師把我們幼兒園當成她的家,，放在第一位,。趙婷婷先生,，我們都知道,，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作,，全心全意投入,，全家一起上陣,，都是為了我們家。我們這樣的老師太多了,。

雖然工作時間不長,，但是我有一種感覺，你希望孩子喜歡你,，所以你要做一個孩子,，和他們?nèi)诤希嚓P注他們,，關心他們,，和他們一起玩,，說說話,，做一些他們感興趣和關心的事情,，多思考新的招數(shù)來吸引他們,，這樣你才能讓孩子喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛,。雖然他們都有不同的性格，內(nèi)向,、外向,、活潑,、大方,、誠實,、調皮,，但都有感情和想法,。孩子是一塊白板，需要我們以愛為核心,，認真對待每一個孩子,。我們要花時間充分了解我們班的孩子,，學會觀察,，像了解手背一樣了解我們班每個孩子的情況,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次,，做一名合格的幼兒教師,，要敬業(yè)愛崗，有強烈的敬業(yè)精神和責任感,，集愛、關懷,、耐心,、毅力,、責任于一身。這是我最近通過四講一樹感受到的,。

幼兒教師師德師風演講稿篇三

小時候，我最崇拜和敬佩的人是老師。在我眼里，老師是知識的使者，是愛的化身,。記得小學的時候是課間休息,，手指不小心被門縫夾住了。當時，疼的我熱淚盈眶,。班主任李老師見她趕緊找酒精給我消毒，小心翼翼的用紗布包好,，輕輕摸著我的頭說：“還疼嗎,？”下次小心點,。”看著老師心疼的眼神,，一種幸福感涌上心頭,。當時我就在想,，以后我也要做一個好老師，照顧好每一個孩子。就這樣，我?guī)е鴥簳r的愿望,，走上了幼師崗位,。

作為一名幼師,，我經(jīng)常問自己這個問題：做一名優(yōu)秀的幼師，最重要的是什么,？是語言優(yōu)美,，知識廣博還是教學經(jīng)驗豐富？在實踐中我發(fā)現(xiàn)，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要有優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，豐富的教學經(jīng)驗,，更重要的是要有愛心,。愛是點燃孩子美麗夢想的熊熊火焰,；愛是指路明燈,，照亮孩子的光明未來,！

高爾基說得好，“愛孩子的人就會愛孩子,，只有愛孩子的人才能教育孩子?！笔堑?，學前教育是心靈與靈魂交流的事業(yè)。童心最真最純,。一句關心的話，一個充滿愛意的微笑,，甚至一句充滿愛意的斥責,，都會讓孩子向你敞開自己的內(nèi)心世界。我記得我走上學前教育崗位的第一天,，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來,，想象著他們在我身邊蹦蹦跳跳?？墒?，我等的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們中的一些人和他們的洋娃娃坐在一起,，獨自哭泣,；有的人哭著鬧著,，抓著跳著，甚至打著踢著,，讓我覺得很無奈,。但我沒有生氣，沒有退縮,，只是想盡一切辦法哄他們,，親熱地摟著哭鬧的孩子,，親親他們的臉，摸摸他們的頭,，唱歌,，給他們講故事,。直到他們含淚的小臉上露出幸福的笑容,。

歲月匆匆,。轉眼間,，我已經(jīng)從事學前教育工作17年了。十七年來,，無數(shù)次拒絕離開父母的孩子被“拳打腳踢”；無數(shù)次,，哭鬧的孩子吐臟衣服,；無數(shù)次,，給孩子擦尿，穿上干凈的衣服和褲子,；我數(shù)不清為一個熟睡的孩子擦了多少次額頭的汗。日復一日,，年復一年,，歲月在這些瑣事中悄悄溜走。一路走來,，我留下了很多酸甜苦辣的故事，但最讓我欣慰的是,，我的愛情鋪就的路越來越長，越來越多的孩子被我的愛情哺育,。

一位教育家曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是本能,，但愛別人的孩子是神圣的?！拔疑钌畹貝壑嗬锏拿恳粋€孩子,，我也深深地愛著班里的每一個孩子。因為愛,，我快樂。我記得有一次,，我們班陶陶的媽媽送孩子的時候給我?guī)Я艘缓行∷幐唷Ｎ耶敃r就愣住了,，他媽接著跟我說：“張老師,，我家陶陶跟我說，你的胳膊昨天被蚊子咬了好幾次,，我得給你買這盒小藥膏,。他說他被蚊子咬了之后,，他奶奶給他涂了這個小藥膏,，很快就好了,。張老師肯定會應用的,。那一刻，我的心里突然充滿了驚喜和喜悅，淚水在眼眶里打轉,?！皭矍槟敲春唵危唵蔚揭粌蓧K錢的小膏藥,，卻又那么沉重珍貴，珍貴到我愿意付出一生去做一個普通的幼師,。

世界上有很多東西，你給了別人,，別人往往得到的越來越少,，而有一樣東西得到的越來越多,。你可能會問：“那是什么,？”我會毫不猶豫的回答：“那就是愛,！”學前教育是愛的教育,，幼師職業(yè)是敬業(yè)的職業(yè),。我們的幼兒教師用自己的愛來詮釋對師德師風的理解,。

親愛的老師們：愛是陽光,，可以融化堅冰；愛情是春雨,，滋潤著孩子的心。讓我們攜起手來,，用我們的愛,、真誠和耐心,，換來孩子的幸福，換來父母的放心,，換來祖國的復興,；讓我們盡情地播下愛的種子,，讓愛的旋律在風中飄揚,！讓我們用愛燃燒永恒的火焰，與孩子同行,！

幼兒教師師德師風演講稿篇四

各位老師們：

有人曾問過我這樣一個問題,，世界上什么東西最美,？也許會有人說，世上最美的是青春,，也許會有人說，世上最美的是愛情,，這些說法各有各的道理,，但我認為,，世上最美的是奉獻。

記得念書的時候,，我曾用少女特有的浪漫設計過自己的明天,，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而,，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當一個個調皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉,、?；^時，當孩子們大小便后還得幫忙提褲子,、擦屁股時......我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。工作中和生活上許多事情接鍾而來,，真的讓我有點眼花繚亂，最讓我著急的是和專業(yè)教師比,，我缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術，面對工作的壓力是消極的等待別人來幫呢,，還是用實際行動來改變壓力呢,？我選擇了后一種。

改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉變角色開始。我不再是一個高等院校的學生,，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我在工作中嚴格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請教,，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處,，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動中也是一種學習的過程，孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞著我,，讓我無時無刻感受到快樂,，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛,，才能愛這份事業(yè),。在和家長交流的過程中，我開始擺正自己的心態(tài),，每天面帶微笑,，用心和家長交朋友，耐心的聽取家長對我們的意見和建議,，并和家長討論一些育兒方面的知識,，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長身上學到更多的知識,。

現(xiàn)在我的兒子也快3歲了，每天下班回家面對瑣碎的家務事,，看到公婆對我的冷眼和抱怨,，有時也感到很煩很累，但一到單位面對一張張純真稚嫩的笑臉,，我總會涌起一種強烈的責任感：我是一名幼兒教師,，我要給這些尋求未來夢想的孩子們當好引路人，在他們幼小的心靈寫下一本最美麗的書,。與孩子們朝夕相處,，我始終記著兩句話：“假如我是孩子”,，“假如他們是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責,，多了一份尊重。

工作四年來,，我無不以園為家,，無私奉獻著、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,?！捌鹗加谛羷?，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過,？一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的希望,，是明天的太陽,。朋友們,，讓我們攜起手來，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。

謝謝大家。

幼兒教師師德師風演講稿篇五

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童",。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺,，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地,，站在講臺上,，我深感無限的榮耀，因而我意氣風發(fā),，克盡職守;站在這講臺上,，我時刻覺得責任重大，為此我刻苦探索,，無怨無悔;站在這講臺上,，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。作為教師，我們應該尊重學生的人格,，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈,，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。

教師的工作"以學生為本,，以情為主",。可以說教師的職業(yè)道德就是一個"愛"字,。"親其師"而"信其道",，就是學生對師愛的具體表現(xiàn)。心理學證明：凡是教師給予期望,，受到尊重的學生,，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育,，反之將會引起強烈的反感,，甚至"破罐破摔"特別是一些學習上的后進生,，他們更需要老師的體貼和愛護，所以我把特別的愛給特別的他們,，多一些寬容,，多一些期待，從學習上,、生活上,、心理上等各方面去了解他們，關心他們,，幫助他們,，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛護,，一次書寫認真的作業(yè),，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗,，找到自身的價值,，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮發(fā)向上的動力,。

有一個郭帥的學生,，性格孤僻，作業(yè)經(jīng)常不做,，上課打瞌睡,，考試幾乎是白卷,。通過家訪,，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽,，有時跟爸爸,，有時又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真,。我找他談了幾次話,，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題,，只要能答上來就給予表揚鼓勵,，課下每當看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈,。漸漸地他就愿意和我接近了,。有一次班里大掃除，他早早來到學校,，把教室的前后門擦得干干凈凈,，衣服都弄濕了,。于是在勞動總結會上，我把他大大夸獎了一番,，并把他的事跡登上了黑板報,。從那以后,，他在班集體的活動中也活躍了起來,，學習成績也明顯提高,，期末考試居然考了六十七分。在同學們熱烈的掌聲中,，我把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學們一起向他喊："郭帥,，祝賀你!"那一刻,，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上,。所有的辛苦付出都算不上什么了。

教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈,，就會產(chǎn)生潤物細無聲的顯著效果,。你的信任、你的期待,，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗,。

我的班中有個叫魯澤強的學生,，腦子很聰明卻太調皮,，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負周圍的同學，曾多次調換座位,，弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發(fā)動全班同學來幫助他,。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課,，支走魯澤強后，我就把我的想法向全班同學講了,，并請求得到他們的幫助,。老師請求學生，學生自然"受寵若驚",。當魯澤強回到教室后,，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家,，這可是我們班的"維和警察",，一定要選有能力、有責任的同學擔任,。選舉結果,，魯澤強和班上幾名優(yōu)秀學生榜上有名。在魯澤強驚愕的眼神中,，我把他拉上了講臺,，用力握住他的手，很鄭重地對他說"魯澤強祝賀你能當上這個光榮的"人民警察",，同學們這么信任你,，老師心里真高興，相信你一定能當好這個警察的",。說完,，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說："小伙子,，好好干吧!"在全班的哄堂大笑中，魯澤強的眼中流露出了驚喜。現(xiàn)在,，魯澤強正在逐步克服身上的不足,，因為期末還要評"優(yōu)秀警察"呢。

幼兒教師師德師風演講稿篇六

尊敬的領導,，親愛的同事們：

大家好,！

盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓，在不經(jīng)意間,，今天就到了培訓的最后一天,，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學習我們幼兒園的主題定位為“做學習型教師”,，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書,，希望我們在不斷的閱讀與學習中獲得收獲。師德學習過程中,，不論是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座,，其中很多內(nèi)容都是跟學習有關。通過這些日子的培訓使我體會深刻,，并對自己今后的成長有了一個更為明確目標定位,。

一、成為學習型教師的必要性

現(xiàn)代社會,，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代,。在這個時代，人只有不

斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來發(fā)展自身,、完善自身,，通過不斷學習、學習,、再學習,，才能適應這個日新月異的世界。因此,，信息時代的教師必須成為一個終身學習者,，通過不斷學習與成長，實現(xiàn)自身的發(fā)展,。同時,，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響,，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物,，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。

這要求教師必須迅速回應兒童的需求,，及時滿足他們的好奇心,，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣,，并引導他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感,，是一種前所未有的挑戰(zhàn),。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童發(fā)展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識,，成為一名學習型教師,。

二、如何成為一名學習型教師

我認為,，想要成為一名學習型的教師,，首先必須樹立學習的意識，把不斷學

習作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力,，作為職業(yè)對自己的基本要求,。學習是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng),，不能僅停滯在嫻熟的教學基本功的簡單重復上,。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉向永不停止的專業(yè)知識學習。教師還要務必樹立實踐科研的意識,，清醒地意識到自身不是教育教學科研的旁觀者,，而是要在自己的教育教學實踐中，開展行動研究工作,。要通過自己的一個科學研究過程來發(fā)現(xiàn),、研究、解決教育教學中的問題,。

其次,，教師要善于學習。抓住每一個時機和場所向書本學習,、向實踐學習,、向校內(nèi)外老師學習、也要向幼兒學習,，通過多種渠道廣泛獲取信息,、不斷充實自己，使自身素質得以提升,，要在多維的學習中不斷成長,，適應不斷發(fā)展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學習與發(fā)展以外,，更要通過自己的言傳身教,，為兒童樹立學習的榜樣，并在教學中幫助兒童獲得基本的學習方法,，形成對學習的正確認識以及有關學習的積極情感體驗,，從而在兒童幼小的心靈中埋下學習的種子,，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W習者打下良好的基礎。

最后,，樹立終身學習的信念,。在現(xiàn)代社會中,，對于一個人來說,，學習是生活、學習是工作,、學習是一種責任,，學習是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時,、事事,、處處學習的習慣?！爸挥袑W習精彩,，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功,?！币虼耍處熤挥须S時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,，樹立終身學習的意識,，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學習的場所,，在實踐中學習,，不斷對自己的教育教學進行研究、反思,，才能不斷適應新的變革,，同時也是我們工作、生存和發(fā)展的需要,。

隨著信息化時代的到來,，數(shù)字化、網(wǎng)絡化技術的廣泛應用,，給人們的生存方式都將帶來巨大變革,，也直接影響到教育方式、教育手段的變化,。如：多媒體教學,、網(wǎng)上教學已是今天教學中不可缺少的教學方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識結構也變得越來越重要,。這些都只有通過學習,，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術,、完善知識結構。所以倡導兒童要學習,，教師更要學習,，并且是終生學習,。讓我們都朝著學習型教師的目標前進,，在學習中不斷地創(chuàng)新和超越自我,，不斷獲得成長!

幼兒教師師德師風演講稿篇七

尊敬的領導和老師：

我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲,。

有這樣一個地方,，它是一個美麗的花園，充滿陽光,，每一朵花和每一片草看起來都那么生機勃勃,；有這樣一個地方,，它是一座藝術的殿堂,，充滿了歡笑和歡笑,，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩,；有這樣一個地方,，它是成長的搖籃,，充滿期待、夢想和抱負?，F(xiàn)在,，我很榮幸成為那里的一員,，在那里我將譜寫我人生的新篇章?！鞘徍嶒炗變簣@,。在那里,，每一位老師都是那么平易近人,，和藹可親,，他們對幼兒教育的堅持和熱愛,，既讓人感動,，又讓人震撼,。來了之后聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣的，印象深刻的故事,。當他們告訴他們時,，我真的被他們快樂而專注的樣子所感動,。我想向他們學習,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。一生默默無聞,，把青春和智慧奉獻給孩子的幼師。

我記得剛進園子的時候聽老師講過這樣一個故事,。

那是1992年的冬天,。有一天,，輪班老師組織孩子上廁所。因為天氣很冷,，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰,。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來,，但其中一個孩子滑倒了,?？上淖炫龅搅舜u面，嘴里面劃了一個1厘米左右的洞,。值班老師看到這樣的場景,，趕緊去醫(yī)院,。那時候還不如有出租車方便,。老師抱著孩子坐在食堂一個叔叔的三輪車后面,，往醫(yī)院跑,。冷風直吹進她的脖子,，老師把孩子緊緊地裹在懷里。即便如此,，孩子還是用破嘴不停的說話,，一路顛簸到了一山醫(yī)院,。下了車，抱著孩子去看醫(yī)生,。很快就看了醫(yī)生,，醫(yī)生一眼就說要縫針,。當帶鉤的針扎進孩子嬌嫩的皮膚時,，老師的心繃得緊緊的，努力控制住自己的情緒,，眼淚還是流了出來,，孩子一點也不尷尬,，看著老師瞇眼說話?！袄蠋煟瑒e哭,，我一點都不疼?！彼淖毂会t(yī)生用黑線拉了一下,。為了說這個，醫(yī)生停下了手,。老師連忙說：“別說話,，老師不會哭的,。”就這樣,，我看著孩子縫了3針,。醫(yī)生做完最后的動作,，說：“這孩子真厲害,！”之后老師給自己買了一個異常小的勺子照顧孩子，吃飯的時候小心翼翼的喂孩子,，直到傷口愈合,。

聽到這里我哽咽了,，我知道這樣一個真實而平凡的故事每天都在發(fā)生,。我理解有成千上萬個這樣負責而簡單的老師,；同時我也更明白,，孩子帶給我們的不僅僅是成長，更是那顆細膩的心的觸動和震撼,，讓我們無時無刻不在給他們愛和青春而不后悔,。陶行知老老師過去說過：“真正的教育是一種交心的活動,，只有發(fā)自內(nèi)心,，才能到達內(nèi)心深處,?！泵看温牭胶⒆觽冋f：“黃老師,，休息一下?！碑斈愠缘亩嗔?，我覺得累了辛苦了都是值得的。

教師不是雕塑家,，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術作品,；老師不是偉人，但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上,。教師這個職業(yè)是高尚的,，是無價的?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師,，我想用我的愛去關心和呵護這些可愛的孩子,，為他們編織一段美好的童話之旅,，讓我的生活變得美好。

幼苗不必長成參天大樹,，花不必永不凋謝,，但生命的光輝是無限的,。我想用我有限的生命,，在學前教育這個平凡的崗位上做一些不平凡的事情,，因為我為自己是一名幼師而驕傲,！

幼兒教師師德師風演講稿篇八

尊敬的各位領導、各位老師：大家好,！我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”,。我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學者，不能……

張占領用愛心承載希望我出身于農(nóng)民之家,，父訓，立志當一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過寒窗苦讀,，我終于實現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺,，成了一名小學教師,。

從教至今已有30個年頭,，我深深地感到教師的物質生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。

常言道，學高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂,。

今天,，面對全面建設小康社會的新形勢,、新任務,，面對課程改革的新標準、新要求,，我們應該進一步加強師德修養(yǎng),。

從教多年,，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德,，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛,，才能觸動學生的心弦,。教育是以德育德，以行導行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。

教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛,，學生才會向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到良好的德育效果,。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火,；曾為學生放棄學習而心急如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過,，動搖過，有時候問自己,，和其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了,。

但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時,；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時,；當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時,，一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松南ＭＭ跞褐芤郧罢f到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜,，羸弱多病的身影伏燈光下備課,、批改；拋家棄子在自己孩子病危,、痛失親人的情況下,，依然堅持教育教學一線,？不知道為什么，每當聽到此,，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼。我困惑,、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎,？通過聆聽了師德報告,，我才真正看到和感覺到了,，原來就在我的身邊,，有那么多愛崗敬業(yè),、無私奉獻的同行,。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么,？

參加工作已經(jīng)30年了,，回想這30個春秋所走過的歷程,，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振,。說句心里話，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流,，很快就支離破碎。

整天渾渾噩噩,，不知道自己在做什么,，也不知道做了又是為什么,。

當時我有一句格言,，那就是“班事、校事管我屁事,，吵聲,、罵聲,，我不作聲,?！本驮谶@樣的日子里,，我度過自己人生當中最美麗的青春年華,。

承蒙張校長的信任和厚愛,，xx年那個平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

在口張小學這個新的環(huán)境下，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著,、奮斗著,，當我取得了一點點微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮,。

可最終是學校這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮,，更不應該放棄,，我也應該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭,？可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。自然也會去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),。面對坎坷，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂也只是一種感覺而已,。

回首十多年的教師生涯,，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂,、充實地生活著、工作著,。

幼兒教師師德師風演講稿篇九

各位評委老師：

大家下午好,！

兩年多前，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。

說到教師的師德,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢,，

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認真的學習,，忘我的工作，無私的奉獻,。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重,，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理,，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任,，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視,，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了,，

雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P心他們,，多注意他們,，多護理他們,，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的,、大方的,、老實的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次,，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè),，要有強烈的事業(yè)心與責任感，要融愛心,、細心,、耐心,、恒心、責任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

謝謝大家,！

幼兒教師師德師風演講稿篇十

尊敬的領導,，親愛的同事們：

大家好！

教師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”,，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質,。師德是教師素質的重要組成部分,。教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術性,、復雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是順利完成教學任務,、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質。

其本質特點是指教師自身的質量,，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構成要素主要是教師的機體素質,、文化知識素質,、道德素質與心理素質等,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌等。兒童接受知識的過程中,，正是個性與品德形成時期,。盡管社會環(huán)境,、家庭等因素對兒童的個性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但教師的作用最大,。教師的影響主要通過兩方面進行,。一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容,、教育方法對學生的影響,。

另一方面是通過教師本人的人格特征,、言行舉止等對學生的影響。由于兒童好模仿,，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性,、品德的發(fā)展,。每一個人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習慣,、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會風氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因為,，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容,、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產(chǎn)生影響,。其次,，教師的教育具有科學性,。兒童的許多行為習慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃,、有步驟地進行的。

要具有真正意義上的師德,，我想除了需要認真學習師德規(guī)范,、準則外,，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為，只有如此,，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感。對于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟,，概括起來說,，主要體現(xiàn)在兩個方面：

一,、 精心培育學生

光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋,，回首這許許多多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個行業(yè),。一切為了孩子，教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,，懂得了“愛的結構”,，懂得了該怎樣去教我的學生,。我成了孩子生活的朋友,、學習的導師,，把更多的精力傾注在孩子們的身上,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長,?！皾櫸锛殶o聲”,，孩子們一天天地長大了，從小小班到大班,，跨越了幼兒園的每個年齡階段,，聽著他們從幼稚的“呀呀學語”到朗誦一首首美妙的詩歌,，孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。

一次我在上班途中,，偶遇三年前教的幼兒走在上小學的路上，她竟然還能記得我,，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名字,，那份感動讓我深深地感悟到當教師的光榮和自豪,。

二,、 不斷完善自己

面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守成規(guī),，固步自封?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn),，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,。因此,，我樹立起“終身學習”、“不斷探索”的思想,，在教育實踐中,，潛心學習理論,、運用理論,，專研業(yè)務,，掌握現(xiàn)代科學知識,，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登,。

作為一個幼教工作者,，我樹立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自身的文化素質和政治修養(yǎng),，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶,。來到吉的堡幼兒園已近四年的時光，在園領導的關懷和幫助下,，我和全園老師團結協(xié)作,，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。

在健康文明,、積極向上的校園文化熏陶下,，我在工作中始終保持良好的心態(tài),，穩(wěn)定樂觀的情緒，盡心竭力地認真干好每一件事情,，包括教育教學工作,、家長訪談工作等,。通過潛心學習努力滿足自己的求知,、發(fā)展需求,，在電腦,、英語的學習中不斷完 善自己,。虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，通過吸取別人的經(jīng)驗來完善自己的教育教學風格,，爭取更大的進步,。

在教與學的過程中,，我與幼兒一起成長,，共同進步,，以親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，去啟迪幼兒,，我奉獻著,，并快樂著,，熱衷于當一名人類靈魂的工程師,。

幼兒教師師德師風演講稿篇十一

當花朵在陽光下綻放時,，是綠葉最幸福的一天,。

當果實在金秋成熟時，這是園丁們最滿意的時刻,。

我是一片綠葉,，一個快樂的園丁,，一個普通的幼兒園老師,，陪伴著一群群幼稚的孩子,，無數(shù)的責任和承諾,。我用自己的辛勤汗水澆灌著這些幼苗,，在它們生命的起點給予它們方向和力量，讓它們在每一個細節(jié)的呵護下茁壯成長,。

我驕傲,，我是光榮的幼師,！

我熱愛學前教育事業(yè)，因為孩子就是這么單純,，喜歡花,，純潔,，誠實,，淡定。我最喜歡和他們玩游戲,。他們認真,，敬業(yè),，絕對遵守規(guī)則；他們滿臉汗水,，滿身灰塵,，臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的快樂,，笑聲在他們周圍回蕩,。孩子最美,，孩子最真！我愛男孩的身體,，蓮花不沾塵,。我只在罵的時候笑,，打架的時候不生氣,。我愿意和我的孩子永遠在一起,，永遠保持我神圣的靈魂。

我熱愛學前教育,，因為我深刻理解參天大樹始于脆弱的幼苗,。我們灌溉幼苗根部的第一滴水,，我們在幼苗的土壤中施用第一種肥料,。我們的一言一行都會影響一個孩子的一生。

對學前教育的向往促使我考上了幼師,。在學校里,，我努力學習學前教育,、繪畫,、舞蹈,、鋼琴的理論知識,，心中有一個堅定的信念,，就是當我成為一名幼師，站在孩子面前,，要用最美的琴聲陪伴他們,，用最美的舞蹈教他們跳舞，給他們展示一個全新的世界,。經(jīng)過不懈的努力,，我以優(yōu)異的成績走出了學校,。帶著希望和熱情,，我走進了這個童話般的幼兒園。

每天早上,，我都帶著燦爛的笑容迎接孩子和父母。每天晚上,，我都帶著開心的心情把孩子的手放到父母的手里,，親切的說：‘明天見?？粗麄儩u漸遠去,。多少春夏秋冬,，無數(shù)起起落落,，我們用博愛，滋潤幸福,，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵,，喚醒自信,，用包容,，彰顯尊重，用無私,，指引正義,，用平凡孕育偉大。

選擇意味著奉獻,。為了提高孩子的學習興趣,，我經(jīng)常加班,，挑燈夜戰(zhàn),，用童心寫教案,，做漂亮有趣的教具,。我深深覺得,，給每一個孩子最真摯的愛,，都會回報孩子更純粹的愛；在孩子們燦爛的笑聲中,，我感受到一種無與倫比的快樂。

黃志凱的孩子是我這個中產(chǎn)階級最調皮的學生,。在一次集體課外活動中，我一直告訴他：不要亂跑,。但他還是跳上跳下。我抓住他,，試圖讓他冷靜下來,。他掙脫我的手,，向大門跑去,。我緊緊地追著他。他突然摔倒在地上,。我趕緊把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇在流血。我的心一下子揪了起來,，我趕緊抱起他向醫(yī)務室跑去,。醫(yī)務室的醫(yī)生給他檢查包扎,，我一直問孩子的傷會不會留下疤痕,，以后有什么注意事項,。幾天后，黃志凱康復了,，父母非常感激。他們還發(fā)來感謝信,，對我們一絲不茍的工作表示誠摯的感謝,。這件事讓我覺得更有責任感,，也意識到只要我們?nèi)娜馊酆驼疹櫭恳粋€孩子,，就一定會贏得孩子的愛和父母的理解,。

和孩子一起度過的日子,，輕如羽翼，嬌嫩芬芳如盛開的花朵,。就在我事業(yè)順利的時候,，一場空車事故發(fā)生在我身上。被送到醫(yī)院的時候,，我已經(jīng)不省人事,，生命垂危,。殘酷可怕的現(xiàn)實擺在我面前,。經(jīng)過五個多小時的手術,，我與死神擦肩而過。手術后第二天,，麻藥已經(jīng)散了,。剛醒,，我忍住全身的疼痛,，問醫(yī)生,，‘腿疼嗎,？我還能跳舞嗎,？“我還能唱歌嗎,？”醫(yī)生肯定的說了一句話：‘是的,！’我的心一下就放下來了,，疼痛立刻緩解了很多。我無法想象離開幼兒園失去孩子的日子,，因為我的心已經(jīng)和他們?nèi)跒橐惑w了,。

得知我住院的消息后,，父母帶著孩子來探望，孩子倒在病床前,。這個對我說：‘老師,，打針不要哭,，勇敢點,！’那個說，‘這是我媽媽買的水果,。很甜,。試試吧。聽著這些幼稚的話,，我的心在顫抖,。那一刻,，我以為我是世界上最幸福的人,！我微不足道的努力得到了豐厚的回報——充滿愛的童心,。

我下定決心與痛苦賽跑,，以便盡快回到孩子們身邊,。經(jīng)過近半年的休養(yǎng),，身體基本恢復。新學期的一天,，當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,，孩子們看到了我,，突然把我包圍了。老師,，我們想你了,！老師,，你病好了嗎？“你能和我們一起玩游戲嗎,，”,?？粗麄儯劭魸駶?，感謝命運讓我和他們在一起,。

我用火熱的心寫下美好的人生；我滿懷情感地唱著奉獻的贊歌,；我用我執(zhí)著的愛去創(chuàng)造青春的輝煌，我用我開放的微笑去無悔的展示我的選擇,。

我很開心,，我是一個光榮的幼教老師！

幾年過去了,，我所在的幼兒園隨著企業(yè)的發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化。新桌椅搬進了新粉刷的教室,，光滑優(yōu)雅的操場上擺放了新添加的教具和游戲設施。充滿活力和激情的高學歷青年教師豐富了師資隊伍,，整個幼兒園呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的景象,。和其他年輕老師一樣，作為這片神奇的土地,，我積極而成熟,。我也從一個普通的幼師晉升到了幼兒園的教學主任,。

現(xiàn)在對工作更加依戀,，更加執(zhí)著。在未來的幾年里,，我將以真誠的愛成為孩子們的支持者,、合作者和引路人。我堅信,，愛可以讓我改變一切，讓我快樂,！

祖國的多少花朵需要努力澆灌,；有多少幼苗需要精心修剪,；多少無辜的孩子需要溫暖的呵護,。這是我們的責任,，這是我們的事業(yè),。

綠葉，悄悄吐露自己的芬芳——不張揚,；

綠葉無聲無息的襯托出紅花——。

我是一名光榮的幼師,，做一片綠葉,，這是我無悔的選擇,！

幼兒教師師德師風演講稿篇十二

尊敬的領導,、老師們：

作為幼兒園的一名實習生老師,，我感到非常幸福,。其實我在當老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃,，你還咋個去教娃娃哦,？”雖然我還有很多不足,，但是以后希望大家多對我提建議和意見能讓我成長,。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課,，但是我還是想和大家談談我當“小老師”的感受,。

幼教苦中有甜,，但是我首先感受到的是苦,，環(huán)創(chuàng)壓力,、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡,、教室清潔等等都要每位老師來操心,。在我看到的加班寫教案,、準備公開課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少,。但是真正抱怨的確又很少了。剛開始我不能理解,，因為我覺得這個工作的付出與回報不成正比,，但是給孩子挽袖子時,，孩子笑瞇瞇的說：“王老師，謝謝,！”那時候真的很滿足,；孩子害羞的對我說一句：“王老師你今天好漂亮哦,！”的時候,，我感覺我成了明星一樣哈哈,！美麗而又幸福??；走在在街上,，遠遠地聽到孩子親親的一聲“王老師,！”，我感覺到幸福與自豪,；

看到孩子們因為我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,，笑臉如花時,，我的內(nèi)心也充滿了幸福。因為這些可愛的孩子們幸福時刻陪我左右,！

我個人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾,，不是因為他有多么偉大，也不是因為他得過諾貝爾文學獎,。 雖然我只讀過他的兩本詩集,，甚至有些還沒有讀懂,，但是他的愛的文學感動了我,。“愛就是充實了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯”,、“生命因為付出了愛，而更為富足,。”泰戈爾用自己的思想告訴了我生命中的愛有多么重要,。我可能還沒有能力像泰戈爾一樣改變這個世界,，但是我會盡量還改變自己,，像愛自己的生命一樣去愛幼兒,，尊重幼兒,。

“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實,?！泵恳晃挥變航處熅拖瘛皹涓?，別人看不見我們的苦累,，看不見我們的幸福，苦和甜只有自己知道,，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質的叫聲的時候都會忍不住幸福的笑起來,。

我愛我平凡的幼教工作,！ 我工作著,，我幸福著,！ 謝謝大家,！

幼兒教師師德師風演講稿篇十三

尊敬的各位領導，親愛的老師：

大家好,！我演講的題目是《幼師如花，花似你》,。

將老師比作花,，大概是不常見的,。而我一直堅持認為,，幼兒教師就是如同睡蓮,、如同玫瑰,、如同山茶……生機勃勃盛開著的花兒,。生活中,，課堂上,，她們都顯示出美麗女子的獨特魅力,，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風韻,，那是一種對事業(yè),、生活不懈追求的品質,。她們既擁有深沉的愛心又心細如絲,，她們既勤于治學,，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生,，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子,。

記得剛走進人生的花季,，我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬,，離開了幼兒師范學校,，走進了幼兒園這塊神圣的土地,，開始和咿呀學語的孩子打交道。當沉重的教學擔子壓在我的肩頭時,，當一個個調皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時,，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時,，卻要充當這么一大群孩子的“保姆”,，卻要充當這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉,、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股......此時的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體驗到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

第一天上班時，一個鬧肚子的孩子大便在褲子里,，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子，不知所措。是扔,？是放？是洗,？剎時,，大腦里蹦滿小問號,。是選錯了業(yè),？還是擇錯了崗,？我的內(nèi)心充滿了疑惑,。但當時的情況也不容許我再多想,。我咬緊牙關幫小朋友清理身體,，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲清脆,、響亮的“老師,，謝謝你,！”響在我的耳邊,，頓時,，我的心中一熱,，淚水噙滿了我的雙眼。

記得20xx年的陽春三月,，那是充滿生機勃勃的春天，是希望的春天,。我們的老師走進了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時,，我們落淚了，回來的路上,，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚，“媽媽,，媽媽，你在哪里?。俊蔽覀冋鸷沉?，我們向這些孤兒伸出了雙手，來,，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽,，終于,，一批孤兒背著書包走進了幼兒園,，開始了他們充滿愛的生活,。

是的，只要我們把心交出來,，用行動來關心孩子，那將是我的最初的夢想,，也是所有幼兒園老師的夢想,。

我們教師是高尚的,、美麗的,。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界,；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱情似火,、浪漫多情,；山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練,，糅取了自己的感悟,，在一群機靈調皮的孩子中收放自如,；梅一般的幼師刻苦勤奮,，面對幼教科研的尖峰,，從不畏縮，勇于攀登,，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男！

幼師如花,，花似你……

我的演講到此結束,，謝謝大家,。

幼兒教師師德師風演講稿篇十四

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好,！我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而快樂》 有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著,，轉眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個；哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯，秩序井然,；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子

沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領導放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的.讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉變角色開始,。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫

照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。