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小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的缺點(diǎn)篇一

我鄉(xiāng)教職員工共有208名,，專(zhuān)任教師204人，雙語(yǔ)教師83名,，其中漢族教職工7名,，民考漢教師有6名，參加國(guó)家級(jí),，自治區(qū)級(jí),，地區(qū)級(jí)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)的有28名，除了13名漢族及民考漢教師外,，其余152名教職工具有一般漢語(yǔ)水平,，需要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。16名教師借調(diào),，在借調(diào)的單位參加學(xué)

習(xí),。

二、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核工作的實(shí)施組織

1,。我鄉(xiāng)全體村校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，按照黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的原則，成立了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，“漢語(yǔ)”教研辦公室及“漢語(yǔ)”教研組,，

具體分工如下：組長(zhǎng)：吐?tīng)柡橘I(mǎi)買(mǎi)提：(校長(zhǎng))負(fù)責(zé)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)整體工作。

副組長(zhǎng)：沙拉麥提沙拉普：(副校長(zhǎng))負(fù)責(zé)抓好具體學(xué)習(xí)培訓(xùn),，考試考核組織實(shí)施,。成員：努爾艾力玉蘇普(一村校長(zhǎng))協(xié)助書(shū)記校長(zhǎng)抓好“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作。阿巴拜克日(三村校長(zhǎng))協(xié)助書(shū)記校長(zhǎng)抓好“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作,。

馬利亞木古麗吾布力(雙語(yǔ)教研辦公室主任)具體負(fù)責(zé)教師“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作的落實(shí),。

馬利亞木古麗吾布力(漢語(yǔ)教研組組長(zhǎng))具體負(fù)責(zé)學(xué)校的“漢語(yǔ)”教育教

學(xué)工作和干部教師“漢語(yǔ)”培訓(xùn)任務(wù)。成員：古里亞買(mǎi)買(mǎi)提,，祖里皮亞克里木,。

三,、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核范圍。

我鄉(xiāng)小學(xué)除了一名回族及民考漢教師外,，其余50周歲以下的所有教職工都要參加“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核,。

四、主要措施

(一),、嚴(yán)格實(shí)行“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)“六個(gè)一”制度

我鄉(xiāng)小學(xué)在新學(xué)期來(lái)臨之前(2月24日)對(duì)全校50周歲以下的所有教職員工進(jìn)行漢語(yǔ)水平測(cè)試，根據(jù)教師的漢語(yǔ)水平分成四個(gè)班組織教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí),。(快班,，中班，慢班,，口語(yǔ)班)

一是每人一套“雙語(yǔ)”教材,。按教科局負(fù)責(zé)提供的統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料或課本，保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語(yǔ)”教材,，確?！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二是每天一小時(shí)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí),。我鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)學(xué)后按照本鄉(xiāng)全體小學(xué)的基本情況從周一到周五上午半個(gè)小時(shí),，下午半個(gè)小時(shí)課外學(xué)習(xí)時(shí)間組織一個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)，每周六上午我鄉(xiāng)全村小學(xué)與雙語(yǔ)幼兒園教師集中在本鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)四個(gè)小時(shí),。

三是每人一本“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)記錄本,。要求每名教職工都要配備一本專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習(xí)，記錄“雙語(yǔ)”的記錄本,。記錄日?！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語(yǔ)，強(qiáng)化記憶,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高,。

四是每周一次“雙語(yǔ)”匯報(bào)會(huì)。每周利用政治學(xué)習(xí)或利用說(shuō)課,，采用“雙語(yǔ)”回報(bào)的方式對(duì)教職員工進(jìn)行“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)抽查測(cè)試,。我鄉(xiāng)小學(xué)要利用下喇叭，小廣播等形式開(kāi)展宣傳等活動(dòng),，強(qiáng)化用“雙語(yǔ)”交流的意識(shí),，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五是每月進(jìn)行一次“雙語(yǔ)”測(cè)試,。每月25日前我校組織教職員工進(jìn)行一次漢語(yǔ)學(xué)習(xí)測(cè)試,，并將測(cè)結(jié)果上報(bào)教科局“雙語(yǔ)”辦。

六是每學(xué)期一次“雙語(yǔ)”考核,。我校每學(xué)期末對(duì)學(xué)校全體教職員工的“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考試考核,。

(二),、按照“九必有”要求，細(xì)化“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作,。

我鄉(xiāng)小學(xué)要充分利用現(xiàn)有的“雙語(yǔ)”教

師資源,，特別是漢族老師，民考漢老師,，組成強(qiáng)有力的教師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)輔導(dǎo)隊(duì)伍,，建立完善漢語(yǔ)教學(xué)，培訓(xùn),，考核機(jī)制,，規(guī)范，教案審閱,，聽(tīng)課等制度,，同時(shí)采用互幫互學(xué)或結(jié)對(duì)子，(漢語(yǔ)好的教師與漢語(yǔ)不好的教師結(jié)對(duì)子),，要求用漢語(yǔ)匯報(bào)工作,，強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練。進(jìn)一步規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)的備課,，上課,，輔導(dǎo)，測(cè)試,，考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié),，做到“九必有”，即：培訓(xùn)有方案,，有計(jì)劃,，有人員名單，有結(jié)對(duì)幫學(xué)名冊(cè),，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄,，有兼職教師，有教案,，有考試試卷,，有考試成績(jī)，通過(guò)細(xì)化培訓(xùn)工作,，從而提高培訓(xùn)效果,。

(三)、嚴(yán)格執(zhí)行“六掛鉤”制度,，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),。

全面落實(shí)教職工“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與績(jī)效考核，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì),，基層補(bǔ)貼,，考核定等評(píng)先評(píng)優(yōu),，提拔使用，職稱(chēng)晉級(jí)等“六掛鉤”制度,。

“雙語(yǔ)”考核綜合分60分以上并能擔(dān)任學(xué)校安排的“雙語(yǔ)”教學(xué)任務(wù)為“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo),。

一是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與學(xué)校績(jī)效考核掛鉤,。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語(yǔ)”考核綜合分達(dá)不到60分的,，每降低1分，扣除0,。5分,，直至扣完為止。

二是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)(績(jī)效工資)掛鉤,。對(duì)學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達(dá)標(biāo)的教職工，停發(fā)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)(或績(jī)效工資),。第一學(xué)期考試考核擬定于2月15日——20日,，第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日——20日。如果第一學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的,，扣上半年的績(jī)效工資,，第二學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的，扣下半年的績(jī)效工資,。

三是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與基層補(bǔ)貼掛鉤,。對(duì)學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達(dá)標(biāo)的教職工，停發(fā)基層補(bǔ)貼,。

四是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與教職工年度考核定等評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤,。“雙語(yǔ)”考試不達(dá)標(biāo)的教職工,，年度考核一律不得定等為優(yōu)秀,，“雙語(yǔ)”考試不及格的教職工，年度考核一律不得定等為稱(chēng)職,。

五是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與干部選拔任用掛鉤,，推薦，選拔,，任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí),，同等條件下，優(yōu)先考慮“雙語(yǔ)”水平好的教師,，配備班子成員,，

原則上必須過(guò)“雙語(yǔ)”關(guān)。六是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與評(píng)定掛鉤,。未達(dá)標(biāo)的教職工當(dāng)年不得晉升職稱(chēng),。四,、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)目的及考試考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的缺點(diǎn)篇二

一,、指導(dǎo)思想

本人以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩,，以更新師德觀念，規(guī)范師德行為,，提高師德水平為重點(diǎn),，以“辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校,，以學(xué)生滿(mǎn)意的教師”為目標(biāo),，以“愛(ài)的教育”為核心。進(jìn)一步深化師德建設(shè),，強(qiáng)化師德素質(zhì),。進(jìn)一步提高教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。自治區(qū)黨委組織部提出：“少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語(yǔ)言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料,，具備一般的漢文書(shū)寫(xiě)能力”,。

二、業(yè)務(wù)要求

本人著重提高自己的“四種能力”,。即：聽(tīng)的能力,，聽(tīng)懂“雙語(yǔ)”日常工作、學(xué)習(xí),、生活用語(yǔ);說(shuō)的能力,，必須掌握20xx個(gè)以上常用詞，滿(mǎn)足日常工作,、生活需要,，民、漢干部之間能直接交流,，能夠用“雙語(yǔ)”安排和總結(jié)工作;讀的能力,，民族干部能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件和日常生活,、社交,、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫(xiě)的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語(yǔ)日常生活,、社會(huì)交際和一定工作需要范圍內(nèi)20xx個(gè)常用詞,，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計(jì)劃、總結(jié),、講話提綱,。

三、提高雙語(yǔ)水平基本措施

我是一名雙語(yǔ)教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),，以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。特制定本學(xué)期個(gè)人雙語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

閱讀：

1,。每天保證一定的閱讀量。

2,。每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間,，至少一小時(shí)的時(shí)間，集中注意力,，并有意識(shí)地去記憶好句子,。

3。日常思考的時(shí)候,，常試用漢語(yǔ)思考,，想問(wèn)題以培養(yǎng)語(yǔ)感。

聽(tīng)力：

1,。從mhk做起,，多看mhk教材，每天聽(tīng)寫(xiě)一篇,，一定要堅(jiān)持。

2,。每周看一部漢語(yǔ)系列的記錄片,。

3。學(xué)習(xí)有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的資料,。

詞匯：詞匯是重中重要,，萬(wàn)萬(wàn)不可經(jīng)視。

口語(yǔ)：每天堅(jiān)持對(duì)同事用漢語(yǔ)交際,，問(wèn)候,。

語(yǔ)法：主要還是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫(xiě)漢語(yǔ)口記的話,，會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處,，當(dāng)然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。

小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的缺點(diǎn)篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn),，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式，使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著提高,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語(yǔ)階段充分接受英語(yǔ)熏陶,，為將來(lái)成長(zhǎng)成為具有國(guó)際視野和國(guó)際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)《無(wú)錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，精心組織,，扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索,。拓寬雙語(yǔ)課程設(shè)置,，改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，,，探索雙語(yǔ)教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系,。

本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作,，完善雙語(yǔ)教育環(huán)境,，開(kāi)設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”,、“牛津1a口語(yǔ)交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，初步形成校本特色的雙語(yǔ)教育模式;同時(shí)著重培養(yǎng)一支專(zhuān)兼結(jié)合、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊(duì)伍,。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施,，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力、英語(yǔ)交往能力,、英語(yǔ)應(yīng)用能力,。

三、工作要求：

20xx第一學(xué)期

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。從行政人員到英語(yǔ)教師,、雙語(yǔ)教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語(yǔ)教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見(jiàn),，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性,，了解雙語(yǔ)教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開(kāi)展雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃,。

2、選派教師參加雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn),。

3,、選定雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科,、年級(jí)、教材,。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍,。

4、成立校雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組,。

5,、在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)健康教育課,。以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn),，定期開(kāi)展研究活動(dòng)，探索雙語(yǔ)教育模式,。

6,、利用新加坡英華學(xué)校來(lái)校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語(yǔ)交流活動(dòng),。

20xx第二學(xué)期

1,、進(jìn)一步改進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境，優(yōu)化師資配備,。

2,、積極開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)教育資源，創(chuàng)新雙語(yǔ)教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，大力加強(qiáng)

化建設(shè),，初步形成校本雙語(yǔ)教育特色。

3,、探索雙語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估。

4,、將原有五月份英語(yǔ)藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。

5,、開(kāi)展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語(yǔ)研究展示課活動(dòng)”,。

6、舉辦英語(yǔ)教師和雙語(yǔ)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽,。

小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的缺點(diǎn)篇四

學(xué)習(xí)計(jì)劃,，可以按照提交目的分成兩類(lèi)，給大使館申請(qǐng)簽證用的,，或給學(xué)校申請(qǐng)錄取用的,。下面，小編為大家分享雙語(yǔ)小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助!

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。

以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。

2,、繼續(xù)開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng),，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與成熟。

3,、落實(shí)好常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，堅(jiān)持聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，學(xué)校提倡跨年級(jí)聽(tīng)課,，鼓勵(lì),、支持、拓展校外聽(tīng)課渠道,。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè),。

5,、認(rèn)真開(kāi)展課題研究。本年度,，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和檔案建設(shè),，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門(mén)組織的教研活動(dòng),，切實(shí)開(kāi)展校本課題研究,，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,，開(kāi)闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,，并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)檢查,、督促、指導(dǎo),、考核,，項(xiàng)目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù),，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。

2,、自加壓力,。各類(lèi)骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū),，從師德水平,、課堂教學(xué),、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件，分解目標(biāo),，按學(xué)年度制訂自己的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū),。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。對(duì)于高層次聽(tīng)課活動(dòng),、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn),。憑聽(tīng)課反思,、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷(xiāo)外出活動(dòng)的費(fèi)用,。

4,、組織各類(lèi)活動(dòng)。組織各類(lèi)研討,、沙龍活動(dòng),，在碰撞中激發(fā)靈感，在實(shí)踐中提升能力,。

5,、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，重視名教師培養(yǎng)工作,，做好市級(jí)學(xué)科教改帶頭人,、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng),、推薦工作,。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、學(xué)識(shí)水平高,、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復(fù)合型,、科研型的教師隊(duì)伍,。