總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

一年級的班主任工作總結(jié) 一年級班主任工作總結(jié)100字篇一

案例描述：

由于前一節(jié)課是體育活動課,，所以在接下來連著的兩節(jié)作文課中,，學(xué)生情緒浮躁，班中紀(jì)律太差,。屢次制止卻沒有效果,，我就采取了極端的措施來解決這種狀況：全班站起來上課。結(jié)果班中很多同學(xué)都有了怨言，我自我的情緒也很激動,，沒有對作文寫作進(jìn)行指導(dǎo)和講解,，這兩堂課也沒有起到本來的作用。這樣的做法完全沒有思考到后果,，這是嚴(yán)重的教學(xué)失誤,。

案例反思：

透過指導(dǎo)教師的談話，我在如何管理課堂,，如何控制課堂紀(jì)律等方面有了不少新的理解,。

首先，我了解到的第一點：法不責(zé)眾,。不能因為個別人的錯誤而去責(zé)備全體的人。這樣不僅僅沒有起到教育犯錯學(xué)生的作用,，還打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的用心性。這樣是得不償失的,。

其次,，我了解到的第二點：要賞罰分明,。一個優(yōu)秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞，同時賞罰要做到公平公正,。

再有,，我了解到的第三點：虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,。無論是教學(xué)也好,，還是管理也好，老教師們有著更豐富的經(jīng)驗,，也對學(xué)生更加了解。虛心向這些老教師請教有益無害,。

最終，我了解到的第四點：要嚴(yán)慈相濟(jì)。一味的對學(xué)生好是起不到管束他們的作用的,，而以為變本加厲的壓制約束反而會引起他們的逆反,。如何讓他們理解并愿意接納和認(rèn)同是亟待我去探索的,。

透過這次教學(xué)事故,，我從學(xué)生和其他教師身上學(xué)到的有很多,。在那里首先感激各位教師對我的耐心疏導(dǎo)，我對此表示由衷的感激,。同時,，我也向你們保障：以后的日子里，此類失誤不會再發(fā)生,。

一年級的班主任工作總結(jié) 一年級班主任工作總結(jié)100字篇二

本人20xx年x月x日——x月x日到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行一個月的班主任工作實習(xí),。經(jīng)過實習(xí)收益不少。為期4個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然僅有短短的4個星期,，但卻是我人生中最難能可貴的財富。有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。一個好的團(tuán)體,，沒有每個教師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用?，F(xiàn)就這幾個星期工作做一個總結(jié)：

我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識理論,，《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等資料,。根據(jù)自我學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論,，制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，并且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),，并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。所以，開展班主任工作,，必須要先作好計劃,。作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學(xué)生,，才能更好地管理班級,。我經(jīng)過找原班主任了解情景，參加所任班的班會活動,，找學(xué)生個別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情景,，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時，還經(jīng)過批改周記,、作文并利用自習(xí),、早讀、聽課時間,，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

以人管人，難以服人,，以紀(jì)律人，則可服眾,。所以在一個班團(tuán)體中,，沒有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢就是我們所說的班紀(jì)班規(guī),。班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的,，所以要構(gòu)成良好的班風(fēng),，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》,，結(jié)合本班的具體情景制訂出合理的班紀(jì)班規(guī),。制訂班規(guī)要有針對性，并且在制訂過程必須民主化,，實施的方法又必須恰當(dāng),。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時候，先把可能預(yù)見各種情景—一列出,，然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎懲措施,，之后再在全班公示,，對于有異義的便進(jìn)行合理修改,，公示之后就正式執(zhí)行,。為了增強學(xué)生的自我管理意識,，我班始終堅持由當(dāng)天的值日干部做好班級日志，記錄每一天班級的各種情景：如紀(jì)律,、衛(wèi)生情景、好人好事及對班級管理的意見和提議等,，這些情景也一并上墻公布，讓同學(xué)了解自我一周以來自我的表現(xiàn),，知彼知己，百戰(zhàn)不殆,。這樣做有助于增強學(xué)生的自律、自強意識,。

良好的班風(fēng)還得益于班團(tuán)體的管理方式,。一個成功的班團(tuán)體，必須有一支能干的'班干隊伍,。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，作為班主任的助手,，他們工作本事的高低,，工作方法的對錯,，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神風(fēng)貌,。確定班干部時，我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn),，確定一部分成績好,、守紀(jì)律,、號召力強,、對團(tuán)體事務(wù)十分熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對象,，對他們中出現(xiàn)的好人好事,，抓住機會進(jìn)行表揚,，使這些骨干同學(xué)在班級中很快顯示出來,，樹立他們在班級和同學(xué)中的威信,，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù),。這種行為由被動轉(zhuǎn)為主動，初步構(gòu)成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),，起到榜樣的作用,，成為班風(fēng)建設(shè)的進(jìn)取分子和帶頭人。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣,，班干部都能及時地告知班主任,，協(xié)助班主任治理班風(fēng)，使班級里構(gòu)成一股向上的正氣,。所以建設(shè)一個好的班干部隊伍將直接影響到整個班級的風(fēng)氣,，帶動整個班級良性發(fā)展。

學(xué)風(fēng),，即班團(tuán)體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng),。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用。能夠說,，學(xué)風(fēng)的好壞,，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍,，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí),、生活,。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。

抓住教育學(xué)生的“時機”,，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點,，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時,，要善于等待;

當(dāng)“時機”來臨時,，要立即抓住;當(dāng)“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時機”,。

孔子說：機不可失，時不再來,。抓住有利的教育時機,，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理,，往往會收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。捕捉閃光點,。金無足赤,，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自我的優(yōu)點,，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生進(jìn)取的情感,，從而以點帶面促使學(xué)生全面提高,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,，后進(jìn)學(xué)生,，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點,，我不那么認(rèn)為,。

誰說他們沒有優(yōu)點我班的曾凱發(fā)每一天為班級開門鎖門,，曾曼曼主動為班級擺桌椅這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的,。抓住契機,，鼓勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂,，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。所以,，引導(dǎo)學(xué)生了解自我的長處和短處,，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心,，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很夢想,，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來,，必將是班上的佼佼者,。捕捉閃光點，抓住契機,，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心,。

每一位家長都期望我們來關(guān)注自我的孩子,，甚至期望我們教師把全部的精力都放在自我孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自我最疼愛的孩子,，一個是管教孩子的教師，怎樣辦呢,，只能是當(dāng)著教師的面來批評孩子，背著教師的面來指責(zé)教師,，這也值得我們思考,，因為他們接到的信息都是自我不愿意看到和聽到的信息。

換一個角度想,，這要是我們,，我們會是什么樣貌呢我的學(xué)生中有一個叫王新雨的,，是個調(diào)皮的男孩,，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,，晚上回家，我就主動的和他媽媽溝通了一下,，一句批評都沒有，全是表揚,，并且很誠懇的表揚,，并懇請家長把我的表揚告訴孩子，家長很高興,，感激教師對孩子的關(guān)注,，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到,，他今日的表現(xiàn)會得到教師這么大的表揚,，就在以后的兩天里，他上課的時候都異常的認(rèn)真,，計算本事也有所提高,，家庭作業(yè)完成的提高也異常大，一看就明白得到了家長的幫忙.看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階,。

以上是我對班主任工作的有新的認(rèn)識,，雖然這一個月學(xué)到不少知識，也讓我認(rèn)識到做一個合格的班主任還差很遠(yuǎn),，有待提高,。今后，要不斷提高,、充實自我,，在實踐中鍛煉自我，爭做一個合格的班主任,。

一年級的班主任工作總結(jié) 一年級班主任工作總結(jié)100字篇三

今年是我第一年擔(dān)任一年級班主任工作,，雖說以前也做過班主任，但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭,。早就聽說低年級的班主任事情煩瑣,、羅嗦、麻煩,，需要教師有足夠的耐心和愛心,，但我相信只要我有心用心,，事情就必須不會很差。如今學(xué)期已盡,，現(xiàn)將上階段工作中的幾點體會總結(jié)如下：

應(yīng)當(dāng)說,，好的習(xí)慣是孩子們的良師益友，比如說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、好的衛(wèi)生習(xí)慣,、好的生活習(xí)慣等等，一旦養(yǎng)成便會使人終身受益,。所以,，我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一，盡可能的利用班會課,、晨會課,、課間等時間把工作做細(xì)做實,。并根據(jù)一年級的學(xué)生的年齡特點,，隔三差五的對其提醒、強化,，同時結(jié)合一些鼓勵措施如：黑板報上的“光榮榜”,、教室后墻的“紅旗欄”等，不斷地促使學(xué)生主動優(yōu)化自我的行為習(xí)慣,，將習(xí)慣自然化,。

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。團(tuán)體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、團(tuán)體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項活動，如讀書節(jié),、藝體節(jié),，禮貌班級評比等等。并先在班級內(nèi)評獎,，而后獲獎的再參加學(xué)校評獎,，使每個學(xué)生都有一個公平施展的舞臺。在每一天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，并且時刻想為自我的班團(tuán)體爭光,。逐步構(gòu)成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情景，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。借助校信通服務(wù)使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

總之一句話,，年年歲歲生相似，歲歲年年法不一樣,。我感覺,，別人的班主任工作經(jīng)驗如果自我不去嘗試，只會是：盤里的菜——只知其色,，不識其味,。我很高興我有機會去嘗了，雖然我做的還不夠好,，但我會和我的學(xué)生一齊學(xué)習(xí)成長,，修改自我，完善自我,，在教師這個崗位上做個好教師,，在擔(dān)任班主任工作中做個學(xué)生喜歡的好班主任。

一年級的班主任工作總結(jié) 一年級班主任工作總結(jié)100字篇四

為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然僅有短短的5個星期,，可是卻是我人生中最難能可貴的財富,。班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也因為它的特殊而重要,。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)立一個良好的班團(tuán)體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，到達(dá)“管,，是為了不管”的目的。

作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任,，是班團(tuán)體的核心,，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行,，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象?，F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)!

在實習(xí)的5個星期當(dāng)中,，我每一天早上7:30以前準(zhǔn)時趕到實習(xí)學(xué)校,。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊列，進(jìn)行早操或者校會,。早操結(jié)束,，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀。午時的時候,，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,，或者在講一些事情，批評教育一些學(xué)生,。接下來就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃,。每一天都是這樣的重復(fù)著，有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突,，學(xué)生都跑來告狀,，這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學(xué)生都平息下來是很重要的,。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸，增加與他們每個人接觸的機會,。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

由于我們實習(xí)立刻結(jié)束，所以我們跟學(xué)生合影留念,。所有的學(xué)生都爭著來合影,，當(dāng)他們明白我們就要離開的時候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景,。我們哭了,，他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處,，他們真正的理解了我們,，我們知足了。作為一個班主任,，必須要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情景不了解,，于是我用了一個星期的時間，經(jīng)過原班主任的介紹和找學(xué)生個別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時,，還經(jīng)過批改周記、作文,，找學(xué)生聊天,，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。經(jīng)過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

教師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說:“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)本事方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。僅有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的教師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

常言道:“要給人家一碗水,，自我就要有一桶水?！痹趯嵙?xí)班主任期間,，我深深地明白要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。5個星期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),?！笆陿淠?，百年樹人,。”班主任工作是辛苦而高尚的,，苦中有樂,，樂在其中。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，班主任要不斷提高,、充實自我，以迎接新挑戰(zhàn),，適合社會新形勢,。

一年級的班主任工作總結(jié) 一年級班主任工作總結(jié)100字篇五

本人于20x年3月11日至20xx年4月11日在xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行為期一個月的班主任工作，受益良多讓我真正了解班主任是班團(tuán)體組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復(fù)雜,，專業(yè)很強的工作所以班主任需具備較強的管理本事,，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

1、賞罰分明,，恩威并重,，說到做到。獎賞分明,，恩威并重,。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上,，我對學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,，賞罰分明,，說到做到，讓學(xué)生清楚地明白什么是對的,、什么是錯的,。2、善于培養(yǎng)有本事的班干部在一(1)班,，我會給班干部樹立威信,，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情景和每個學(xué)生具備的不一樣本事,，讓學(xué)生擔(dān)任不一樣的職位,。當(dāng)然這些班干部是要理解全班的監(jiān)督的，如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé),，就會立刻被替換，對于表現(xiàn)好的孩子,，也有機會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部,，和原先的班干部一齊管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部,，孩子們在有競爭力的,、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自我的才干,。這是使班干部的工作有了必須的挑戰(zhàn)性,。從這個角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎勵的措施,，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自我的本事，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的本事,。善于培養(yǎng)有本事的班干部,，把班級交給孩子們自我管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

在這實習(xí)的一個月,，我組織了兩次主題班會。1,、“愛國教育,，學(xué)唱國歌”班會目的：經(jīng)過本次班會讓同學(xué)們了解民族精神的含義，在我們身邊的一些平凡的人與事中體現(xiàn)出來的民族精神,，從小培養(yǎng)學(xué)生的民族精神意識,。班會流程：(1)給學(xué)生講有關(guān)一個有關(guān)勤勞和堅強的小故事，也就是20xx年感動中國的十大小人物之一的劉洺碩,。舉身邊的一些關(guān)于民族精神的例子：團(tuán)結(jié)互助(比如有一個或幾個同學(xué)有困難了,，身旁的同學(xué)明白后都去幫忙這些同學(xué)。)守誠信(教師布置作業(yè)了,，我們回家都認(rèn)真完成,，第二天交給教師;借同學(xué)的東西按時歸還),。堅強勇敢(重慶一位小朋友(小冬香)5歲時，父親去世，媽媽受刺激精神失常,。從此,，她承擔(dān)起了照顧媽媽和智障哥哥的職責(zé)，還要上學(xué),。這樣的生活一過就是7年,。媽媽去世后,，她仍然堅持照顧哥哥,。2,、“自護(hù)、自救安全教育”目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,，使學(xué)生樹立自護(hù),、自救觀念，構(gòu)成自護(hù),、自救的意識,，使學(xué)生安全,、健康成長。過程：一、談話引入：二,、用電安全(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān),，學(xué)會在緊急情景下關(guān)斷電源,。(2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器。(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情景,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用,。(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

行走時怎樣注意交通安全,。(1)在道路上行走,，要走人行道,，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走。(2)在團(tuán)體外出時,，要有組織,、有秩序地列隊行走。(三)家訪工作孩子的成長,，離不開家長的教導(dǎo),，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的輔助,。為搞好家訪,，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，思想狀況,，學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我進(jìn)行的家訪,，目的是為了加強學(xué)校與學(xué)生家庭的溝通,，以便有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。經(jīng)過家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓我認(rèn)識到了小學(xué)家訪工作的重要性,，僅有家校結(jié)合,，才能更好地開展學(xué)校工作。

細(xì)心了解情景,，做出全面的輔導(dǎo)方法,，下頭是我對班里個別學(xué)生心理輔導(dǎo)的案例：我班的陳小賢小朋友，剛?cè)雽W(xué)時,，常常不能有效地控制自我的觀念與行為,，課間常與同學(xué)鬧意見，在校就餐只要是自我不喜歡的菜,，就拒絕吃飯,，只要有同學(xué)得罪了他,，不是大打出手就是背著書包回家，教師勸也沒用,。所以,，班上的同學(xué)基本不與他交往，都遠(yuǎn)離他,。

我先對他行為分析原因：其一：這孩子自小父母離異,，生活在單親家庭中，長年生活在外公與外婆的溺愛中,，媽媽常常在外擺攤做生意,，一天幾乎沒什么時間花在小孩身上，家中沒誰能管住他,，幾乎是想要什么就給什么,，想做什么誰也不阻攔他，致使他自小就沒有愛心,，目中無人;其二：在班里不愿與教師溝通,，拿在家的手法對待班里的同學(xué)，致使同學(xué)都排擠他,，在班里沒有談心的朋友,。基于這些,，我首先是常常找他單獨談心,，先讓他說說自我的優(yōu)點，針對他說出的優(yōu)點給予表揚,，在同學(xué)面前常找些機會讓他去幫忙別人,，并常帶他與同學(xué)們一齊聊天，時間久了,，同學(xué)們也不再那么排擠他了,，他也在其中找到了歡樂，我還時?？吹剿鲃尤兔e人了,。其次就是與家長溝通，教師的本事再大,，沒有家長的很好配合,，那也只能是徒勞。我在與孩子的家長溝通中,，要求家長對孩子不能盲目地順從,，應(yīng)有原則性，當(dāng)孩有有什么合理要求時，家長能夠滿足,，否則就不要輕易答應(yīng),。還與他的媽媽溝通，期望她能在孩子身上多花些時間,。

再者,，就是給孩子以贊美，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有提高時,，就及時在班里對他進(jìn)行表揚,，慢慢地，我還委以重任,，讓他擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員,，我發(fā)現(xiàn)，自他當(dāng)上班干部后,，他對班里的衛(wèi)生工作更上心了,，勞動也更進(jìn)取了，不僅僅做好自我的那份,，還總是要去幫別人。此刻課間很少看到他與同學(xué)鬧意見,，和同學(xué)相處甚好,，對教師也相當(dāng)尊敬。短短的一個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這次實習(xí)中我的本事都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，也將成為我一生中的寶貴財富,。同時也讓我認(rèn)識到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的,。

小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成,，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲,，做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我將在今后的工作中繼續(xù)努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績,。