無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

桂花雨讀書(shū)心得50字篇一

讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說(shuō)集之后,，我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。

曹文軒的童年黯然無(wú)色,，那個(gè)年代，科技并沒(méi)有這么先進(jìn),，互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)有普及,，但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛(ài)與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代,，僅有唯美和永恒,，用“道義的力量，情感的力量和愛(ài)的力量”去感動(dòng)兒童,，為了更加凸顯出來(lái),，他能夠拋掉丑和惡，但盡管這樣,，他的一些小說(shuō)總能讓我們一邊沉浸在愛(ài)的里面,，一邊感受著社會(huì)的殘酷。

《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩,，她的父母做錯(cuò)了事,，導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩,，幫忙也被大人誤解,，以為是搗亂，每一天都活在自我的世界里,，沒(méi)有朋友,，僅有奶奶陪著。

最終,，她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火,，被原諒了。她們也同意婉靈能夠跟大家一齊玩的,，能夠跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,，搖那滿天飛舞的桂花。

每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí),，她所想到的并不像其他孩子一樣,，十分的高大上,，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下，過(guò)不了一會(huì)兒,，就要消散,。

讀完這個(gè)故事，我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒,，難道父母做錯(cuò)了事,，就要孩子來(lái)承擔(dān)嗎？為什么要冷落婉靈呢,？要是我的話,，我的心靈底線，早就被攻破了,，幸好婉靈并沒(méi)有把自我的世界徹底描繪成黑白色的,，她告訴自我還有奶奶陪在身邊。

不管遭到什么白眼和歧視,，她都頑強(qiáng)的活著,，向世人證明自我的清白。

桂花雨讀書(shū)心得50字篇二

讀了桂花雨這篇課文,，我才知道原來(lái)桂花有這么多好處,。

尤其是桂花雨的香氣，太迷人了,。讀了本文了解了作者的心情,，也知道了桂花的作用，用做什么,。

我讀了本文以后,，就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹(shù)前，聞著桂花傳來(lái)的一陣陣香氣,。使我沉醉在桂花雨中,。

還有那剛剛搖下來(lái)的桂花，只要把它曬上幾天,，就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了,。特別是冬天，如果桂花能開(kāi)到冬天就太棒了,。就可以在冬天喝上桂花茶,，那時(shí)就會(huì)有一股溫暖的味道浸在我的身上，我就會(huì)有種仿佛置身在幻想的境界里,。

通過(guò)讀課文我還了解桂花還可以用來(lái)做蛋糕,。

讀完這篇課文我理解了作者對(duì)桂花的濃濃感情，學(xué)會(huì)了一些作者借“桂花雨”來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法,。我要珍惜和父母家人在一起的每一天,。

桂花雨讀書(shū)心得50字篇三

今日,，我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情,。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的資料使人蕩氣回腸,，讓人久久難以忘懷,。

書(shū)上說(shuō)：“中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)?！卑嗽?，桂花開(kāi)得異常旺盛，仰頭望去,，那點(diǎn)點(diǎn)黃花,，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。作者家里的這棵桂花樹(shù)的香味,，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶(hù)人家全部浸在香氣里了,?？墒牵嗽乱彩莻€(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),，風(fēng)一吹來(lái),，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái),，落入泥土之中,，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天,，媽媽正盤(pán)算著收獲這些桂花,，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就能夠收幾籮筐,。送一籮給胡家老爺爺,，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多,?！边@時(shí)，她抬頭一看,，天上烏云密布,，就明白要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,，她立刻招呼大家搖桂花了,！這下可把琦君樂(lè)壞了,，因?yàn)椋@是她童年里最歡樂(lè)了的一件事,。

之后,，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹(shù),，那才真是香飄十里,。作者每一天都要去那里賞花，回家時(shí),，總要給母親帶滿滿一袋子桂花,。可母親總是說(shuō)：“那里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。”

作者的母親說(shuō);“那里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。”這句話,，令我陶醉不已,，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分,。

《桂花雨》看似作者寫(xiě)她母親對(duì)桂花的喜愛(ài)，其實(shí)質(zhì)是借用桂花,，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念,。

月是故鄉(xiāng)明，你是否也有類(lèi)似作者的思鄉(xiāng)之情呢,？

桂花雨讀書(shū)心得50字篇四

這次,，教師讓我們讀閱曹文軒大作家寫(xiě)的《桂花雨》。

曹文軒是當(dāng)代著名作家,、北京大學(xué)教授,、江蘇鹽城人，著名的兒童文學(xué)作家,，他寫(xiě)過(guò)的作品有《草房子》,、《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》,。其中深受喜愛(ài)的《草房子》寫(xiě)的也是相當(dāng)不錯(cuò),，但,，這次的《桂花雨》也讓我讀出了不一樣的感覺(jué)。

讀完《桂花雨》,，我感受到了人民的淳樸善良,。婉靈是個(gè)善良自愛(ài)的小女孩，可是那里的人都視她為不祥不潔之物,，全都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，她沒(méi)有一個(gè)朋友。但她并沒(méi)有心生怨恨,，而是默默的承受,，依然堅(jiān)持歡樂(lè)的心態(tài)。這一切都是受外婆的善良而感染了她,。

無(wú)論遭受什么樣的白眼和歧視,，她都頑強(qiáng)地活著。在雀芹的幫忙下,，向世人澄清了自我的清白,，大家對(duì)婉靈表達(dá)的自我的歉意，又表達(dá)了對(duì)婉靈的喜愛(ài)之情,。

所以說(shuō)善良就是金子,，就像我在媽媽賣(mài)貨的地方待著的時(shí)候，我就看見(jiàn)有一位正在賣(mài)貨的阿姨,，她就十分有愛(ài)心,、善良,，只要有人們送貨丟了東西,，那個(gè)阿姨就幫忙他找、咨詢(xún),，不怕累,，也不怕臟，所以說(shuō)每一個(gè)人只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),、一點(diǎn)善良,，那么我們的生活就會(huì)更加和諧，更加完美,，更加歡樂(lè),。

人為之善，百善而不足,。人們要做好事,，可是不要為了做百件好事而感到驕傲，只要你是用心去做的,。