當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形颍绱司涂梢蕴嵘覀儗懽髂芰α恕Ｄ敲葱牡酶形蛟撛趺磳懀肯氡剡@讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

桂花雨讀書筆記摘抄及感悟篇一

《桂花雨》的作者是琦君,，她寫的這篇文章的確非常優(yōu)美,。初捧這篇文章，我便愛不釋手地讀起來,，如淋浴在一場香香的桂花雨中,。在那濃郁而迷人的香氣中，感受著琦君那如雨般的思鄉(xiāng)之情,。不過,，雖然文章充滿著琦君的這份濃濃的思鄉(xiāng)之情，可也正如那“得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花”一樣得從字里行間細(xì)品方見,。所以一定要將自己全身心放入文章當(dāng)中,，你才能真正體會作者的那番思鄉(xiāng)情，童年樂,。下面就是我今天在課堂上的小小的體會：

“搖桂花”這一段既是課文內(nèi)容的重點(diǎn),，也是教學(xué)的重點(diǎn)。這部分教學(xué)我注意了讀中感悟,，引導(dǎo)學(xué)生深入地體會了“搖桂花”時的快樂心情,。教學(xué)時我先讓學(xué)生初讀課文，并概括文章主要內(nèi)容,，然后從課文插圖入手，讓學(xué)生說說圖畫上的內(nèi)容,，再從文中找出描寫圖畫內(nèi)容的相關(guān)段落,，讓學(xué)生朗讀后劃出重點(diǎn)語句，然后步步深入,，漸入佳境,。

對于作者盼望“搖桂花”的迫切心情和“搖桂花”的快樂，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀文字,，從領(lǐng)會對話和動詞入手,，用分角色朗讀和讓學(xué)生說說這樣讀的理由，在閱讀中體驗(yàn)和感悟作者的急切和快樂之情。對于“桂花雨”的感受,，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合淋雨的生活經(jīng)驗(yàn)來體驗(yàn)其舒服的感覺,，然后又讓學(xué)生直接來喊一喊：“啊,！真像下雨,！好香的雨呀！”體驗(yàn)喊時的心情,，然后帶著這種感悟和體驗(yàn)再次進(jìn)入文字,，讀出了其中的感情。最后,，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年生活,，說說難以忘懷的人和事，進(jìn)行情感和能力的遷移,。

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，對于像我這樣普普通通的一線教師來說，更是遺憾多多,。前半堂課課堂很沉悶,，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我想,，主要原因在于當(dāng)學(xué)生劃出了描寫香氣的句子談感受時,，脫離了文本具體的語言環(huán)境，孤零零地那么幾個句子,，確實(shí)很難入情入境,。讓學(xué)生自讀4、8小節(jié),，在語境中感受體會,，或許情況就不同了。

我感覺教師牽得痕跡太濃,，略讀的味道沒上出來,。但具體如何放，我不知道,，這方面只有以后多關(guān)注,，在教學(xué)實(shí)踐中爭取摸索出一點(diǎn)教學(xué)略讀課文的方法來。

通過這次上課,，我發(fā)現(xiàn)了自身存在很多不足之處,。或許,，有些不是一朝一夕能改正過來的,，但學(xué)習(xí)無止境。

桂花雨讀書筆記摘抄及感悟篇二

桂花雨，多么詩意的三個字,，看著這個題目不禁讓人浮想聯(lián)翩,，眼前頓時浮現(xiàn)出一幅美景，桂花時節(jié)下著小雨,，空氣中彌漫著桂花香氣,。呵呵，這是我看但這個題目所想到的,，其實(shí)作者所寫的桂花雨是指搖落桂花樹時,，桂花一順而下的那幅花雨。

細(xì)讀文章,，你會發(fā)現(xiàn)它并不是一片寫景的短文,，而是一篇抒情小散文。文章清新且又俏皮,，優(yōu)美且又真誠,，平實(shí)且又溫馨，字里行間都彌漫著桂花的香氣,。

桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好,、最迷人的一個印象。作者的童年充滿了桂花,，桂花帶給作者快樂,，溫馨，作者最喜歡桂花,，喜歡它迷人的香氣,，更喜歡那美麗的桂花雨。兒時的桂花是作者的童年,，更是她的家鄉(xiāng),，離開家鄉(xiāng)后，雖然也能賞桂花,，給母親帶桂花,，但正如母親所說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,?！笔前。洃浝锏墓枢l(xiāng)到處飄著桂花香,，鄰里間的和睦與溫馨使著香氣更濃，香味更久,，一直久遠(yuǎn)到我仍會時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨,。

這種月是故鄉(xiāng)明的情懷，深深地觸動了我這個在外求學(xué)的人，離開家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)萬里學(xué)習(xí)知識,，雖然每天抬頭看的是同一片天,，腳下踩的是同一片地，但還是想念家鄉(xiāng)的空氣,。

嗯,，我就是想問作者一句，難道你一點(diǎn)都不想念胡爺爺和毛奶奶做的桂花糕,？我倒是一看是把題目誤聽為桂花魚,，還饞了好一會呢！

桂花雨讀書筆記摘抄及感悟篇三

《桂花雨》是一篇文質(zhì)兼美的散文,，作者琦君用抒情的筆調(diào),，寫下對親人的思念和對故鄉(xiāng)的懷念。文筆疏淡有致,，令人回味,。文首開篇明旨，寫小時候我喜歡桂花,，因?yàn)樗南銡?、童年的搖花樂，文章后半部分,，寫母親愛家鄉(xiāng)的桂花,。

面對這樣的文章，每一段都非常優(yōu)美,，很難取舍,。在第一次對文本進(jìn)行解讀后，我們把教學(xué)重點(diǎn)放在了：

一,、談話營造閱讀期待,，感受桂花雨迷人的香。

在這個塊面的教學(xué)上,，抓住一個“浸”字,，扣住花香，感受桂花香已經(jīng)融入到了人們生活中的每一個細(xì)節(jié),。

二,、享受搖花樂，體悟母親的思鄉(xiāng)情懷,。

借助朗讀,，把文字化成一幅幅畫面，從畫面中點(diǎn)出這是思鄉(xiāng)之雨,、回憶之雨,。這樣的`處理,，主要是抓住了桂花的香、搖花的樂,，花雨的美,，牽出對童年的懷念，對故鄉(xiāng)有留戀,，讓作者魂?duì)繅艨M,。但是，在把這種對教材的解讀實(shí)施在課堂教學(xué)后,，我們卻發(fā)現(xiàn)這樣的問題：教師在對文本進(jìn)行細(xì)讀后,，過于拘泥于文本，覺得文本中的很多枝枝葉葉都值得學(xué)生去體悟,，都想跟學(xué)生交流、享受,，想把教師自已對文本的解讀來觸動學(xué)生,。

學(xué)生在下面聽著老師很激情得投入著，他們的情感體驗(yàn)遠(yuǎn)沒有老師那么強(qiáng)烈,，甚至說是很少的,。我們認(rèn)真地檢討，發(fā)現(xiàn)我們老師的教學(xué)思路其實(shí)是非常清晰的,，但是學(xué)生的學(xué)路是非常不清晰的,，他們很吃力地跟著老師在文本中跳來跳去，而面對文本,、潛心閱讀,、自己感悟的東西是并不多的。

桂花雨讀書筆記摘抄及感悟篇四

讀了桂花雨這篇課文,，我才知道原來桂花有這么多好處,。

尤其是桂花雨的香氣，太迷人了,。讀了本文了解了作者的心情，也知道了桂花的作用,，用做什么。

我讀了本文以后,，就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹前，聞著桂花傳來的一陣陣香氣,。使我沉醉在桂花雨中,。

還有那剛剛搖下來的桂花,，只要把它曬上幾天,，就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天,，如果桂花能開到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶,，那時就會有一股溫暖的味道浸在我的身上，我就會有種仿佛置身在幻想的境界里,。

通過讀課文我還了解桂花還可以用來做蛋糕。

讀完這篇課文我理解了作者對桂花的濃濃感情,，學(xué)會了一些作者借“桂花雨”來表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法,。我要珍惜和父母家人在一起的每一天,。

桂花雨讀書筆記摘抄及感悟篇五

那些落在席子上的花,，一朵朵，都很生動,，讓婉靈覺得，它們只是臨時歇一會兒,，過不一會兒就會飛走。

題記,。

《桂花雨》，僅僅是這仨字,，就能給人許多遐想。這本書是曹文軒叔叔寫的。里面有太多太多,，令人思緒連篇。整個故事雖沒有出現(xiàn)過這個抽象又具體的雨字,，但或多或少都有些許的凄涼與陣陣悲傷,。

文中這個名叫婉靈的女孩，竟然受到了全村人的冷漠，外婆是她唯一的親人,。人們?yōu)槭裁催h(yuǎn)離她？卻說不出原因,。因此,，村里那棵大桂花樹開花后，搖花行列中自然沒有婉靈,。

婉靈是一個私生女，一生下來注定被人歧視,。因?yàn)闆]人愿意跟她玩,，婉靈喜歡上了玩火,。一次,，同樣被歧視的長腿二鬼放火要燒掉桂花樹,，婉靈把火救下后，洗清了自己的清白,。

文中的雀芹跟婉靈是同班同學(xué),。她一直都想和婉靈玩，卻被婉靈是一個私生女給牽扯住了,。婉靈,，是生活中人們的影子，卻常常被忽略,。

生活中，我們不要被一個人的某個條件蒙住了雙眼,，使別人受到傷害。畢竟沒有人是很完美的,！一個表面長得平淡無奇的人,，也許是一位大人物,。

大姐，您錢掉了,！這位阿姨一邊對媽媽說著,，一邊把錢撿起來遞給媽媽,。媽媽連忙翻了翻口袋,，果然不見了那張100元,。

我頓時臉紅了起來。天??！我怎么會有那樣的想法？丟錢事小,，但那位阿姨沒有想著占便宜,，而是想著把錢還給失主。

別看婉靈是個私生女,，但她優(yōu)點(diǎn)真不少,。雀芹是文中的重要線索。從她的一連串動作和一系列的表情中,，不難看出,，婉靈其實(shí)是個心地善良,、樂于助人、愛學(xué)習(xí)的女孩,，只因身世阻擋了交朋友的腳步,。

雀芹最后還是放下包袱，留下了婉靈,?？吹竭@里,，我松了口氣。

仔細(xì)想來,，婉靈若不是私生女,，就真的是很完美了！生活中,，我們不妨把每個人的缺點(diǎn)放小一點(diǎn),，你會發(fā)現(xiàn)，每個人其實(shí)都很優(yōu)秀,。所以,，我們只要用心發(fā)現(xiàn)，就會知道,，生活處處是美好的人和事,。

桂花雨讀書筆記摘抄及感悟篇六

偉大的思想家、文學(xué)家羅曼,。羅蘭曾經(jīng)說過：“從來沒有人為了讀書而讀書,，只有在書中讀自已，在書中發(fā)現(xiàn)自己,，或檢查自己,。”

就這樣,，這個暑假,，我讀了《桂花雨》這本書，這就是國際安徒生獎得主——曹文軒,。曹文軒曾獲中國圖書獎、冰心兒童文學(xué)獎,、金雞獎最佳編劇獎等獎項(xiàng),。

這本書主要講了十三歲的私生女婉靈為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)的故事，婉靈私生女的身份,，注定她生下來就要受苦,，無論遭受什么樣的白眼和歧視，她都頑強(qiáng)地活著,。后來,，她做了一系列的事，又在雀芹的幫助下,，向世人澄清了自己的清白,。大家對婉靈表達(dá)了自己的'歉意，又表達(dá)了對婉靈的喜愛之情,。

《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中的短篇小說集,，甄選了具有獨(dú)特文學(xué)風(fēng)格和較高文學(xué)的九篇作品，作品刻畫了一批純樸堅(jiān)韌,、極富靈性卻遭到生活不公正待遇的人物形象,，他們身上表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的生存意識和生命力量，令人動容,。這種值得謳歌的生命意志在作者極富古典意味的文字里面,，煥發(fā)出了思想與美感同行的力量。

閱讀了曹文軒的《桂花雨》一書,，我感受到了人們那種最原始的淳樸善良,。婉靈是一個干凈、自愛和善良的孩子,，但村里孩子都說不出來理由離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,，大人也看她為不祥之物。但她并沒有怨恨,，而是默默承受,，依然保持內(nèi)心的善良。

正如莎士比亞說的：“善良的心地,，就是黃金,。”所以我們要學(xué)習(xí)婉靈善良,、純真和堅(jiān)強(qiáng)的心,。這就是《桂花雨》——書。

桂花雨讀書筆記摘抄及感悟篇七

每到秋季,，桂花樹上就會長出一朵又一朵花,，花香四溢，飄到遠(yuǎn)方,，飄進(jìn)人們的心里,，在心里慢慢發(fā)芽，然后長出一顆愛的桂花樹,。

一顆迎風(fēng)怒放的桂花樹渾身沐浴在熊熊烈火之中,，原本碧綠如玉的綠葉在一瞬間蜷縮化為灰燼，隨風(fēng)飄散,?；鹧鎸⒖諝庾茻幔粋€瘦弱的小女孩提著一桶水,，奮不顧身地奔向桂花樹,。

曹文軒的'《桂花雨》講述了一個小姑娘圍繞著一顆桂花樹所展開的故事，村子里的小孩都說不出原因的遠(yuǎn)離她,，村子里的大人更是把她視作不祥之物,，但是她并沒有因此心生怨恨,，依然保持著心中的善良。這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂?，村子里的人將嫌棄和鄙夷的目光投向她們的時候,，外婆也不去和別人爭辯，只是用心地愛著她,。在村子里長腿二靈的待遇和她是相同的——都不能搖桂花樹,。但長腿二靈卻是一心想的是燒毀桂花樹，但她看見桂花樹著火時卻用盡全力去滅火,。

在一個被所有人無緣無故地針對嫌棄的環(huán)境生活,，卻不心生怨恨，這是大多數(shù)人都無法做到的,。我想,，大多數(shù)人會像長腿二靈一樣，選擇報(bào)復(fù),。但是婉靈卻沒有,，她不僅沒有心生怨恨，讓自己的內(nèi)心充滿的善良,，并且在她看見桂花樹著火時奮不顧身地滅火,。

擁有一顆善良的心靈，這很簡單,，但在當(dāng)今社會卻是十分困難,。因?yàn)樯屏嫉娜丝偸谴绮诫y行，社會里充滿了很多負(fù)面的東西,，這讓擁有善良之心的人越來越少,，人們更加在意的是自己的利益。

如果人人都擁有一顆善良自愛的心,，這個世界上就不會有那么多的悲劇和遺憾,，會有很多美好的結(jié)局。這本書讓我明白了我們應(yīng)該擁有一顆善良自愛堅(jiān)強(qiáng)的心,，所以，讓我們也擁有一顆善良的心吧,。

桂花雨讀書筆記摘抄及感悟篇八

讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說集之后,，我被曹文軒對于這個世界這個社會的看法深深的震憾了。

曹文軒的童年黯然無色,，那個年代,，科技并沒有這么先進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及,，但這些卻造成了他對文學(xué)的愛與他對人生的意義的詮釋,。他抽空了歷史時代,，只有唯美和永恒，用“道義的力量,，情感的力量和愛的力量”去感動兒童,，為了更加凸顯出來，他可以拋掉丑和惡,，但盡管這樣,，他的一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面，一邊感受著社會的殘酷,。

《桂花雨》講述的是一個叫婉靈的小女孩,，她的父母做錯了事，導(dǎo)致整個村的大人都間接性的鄙視她,，也不讓小孩子跟她玩,，幫忙也被大人誤解，以為是搗亂,，每天都活在自己的世界里,，沒有朋友，只有奶奶陪著,。

終于,，她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L腿二鬼”放的火，被原諒了,。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的,，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里，搖那滿天飛舞的桂花,。

每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時,，她所想到的并不像其他孩子一樣，非常的高大上,，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下,，過不了一會兒，就要消散,。

讀完這個故事,，我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒，難道父母做錯了事,，就要孩子來承擔(dān)嗎?為什么要冷落婉靈呢?要是我的話,，我的心靈底線，早就被攻破了,，幸好婉靈并沒有把自己的世界徹底描繪成黑白色的,，她告訴自己還有奶奶陪在身邊。

不管遭到什么白眼和歧視,，她都頑強(qiáng)的活著,，向世人證明自己的清白,。

桂花雨讀書筆記摘抄及感悟篇九

別看這本書的書名是《桂花雨》，可它里面卻有著幾個感人的小故事,。有《灰娃》,、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢,！

這本書可是又得了安徒生獎的曹文軒寫的,。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說集。

下面我要選一篇最感人的故事給大家聽,。那就是《灰娃》,。灰娃從小就父母雙亡,，家也破破爛爛的,。灰娃只能和家里唯一的一條狗相依為命,?？捎幸惶欤粋€叫黑仔的人搶走了狗,，連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分,。灰娃很氣氛,，可他不敢和黑仔打架,，只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,，立刻拿起棍子,，沖到了門口，立刻跑向了灰娃家……灰娃,，只能聽天由命了吧,！

這本書不但感人，而且人物也很生動呢,！有天真可愛的小陽,；有可憐巴巴的的灰娃；還有無惡不作的黑仔……每一個人物的語言,，動作與神態(tài)都反映出了這個人鮮明的特點(diǎn),。曹文軒也不愧是一個大文人啊,！

這本書中的語言也非常傳奇哦！第三篇《麥子》有段傳奇的語言：很長的哀鳴,。一切歸于平靜,。麥子站起來,，沖著正在西墜的太陽，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野,，大聲嚎叫起來,。小狼一般的嚎叫，響徹天空……??！我寫著寫著竟也入了迷！你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語句嗎,？那就拿起書,，不動筆墨不讀書，讀讀記記吧,！

我把這本書推薦給所有人,，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個人！去尊重每一個人,！