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最新學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-04 13:18:56
最新學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)(三篇)
時(shí)間:2023-04-04 13:18:56     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)篇一

透過(guò)我市開(kāi)展的班主任研修活動(dòng),,我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的明白,,為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是透過(guò)群眾輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展的,幫忙學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我接納,、自我調(diào)節(jié),從而充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的自身潛能,,促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展,。

我們做了以下工作:

一、提高思想認(rèn)識(shí)。自從參加我區(qū)開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)以來(lái),,全校教師圍繞關(guān)于在本校開(kāi)展心理健康教育這一問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真討論,,透過(guò)互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識(shí),動(dòng)員大家用心參到活動(dòng)中來(lái),。經(jīng)過(guò)大家多次討論一致認(rèn)為,,開(kāi)展心理健康教育是十分必要,也是十分及時(shí)的,,它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,,同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,,而且還是社會(huì),、家長(zhǎng)、教師的共同需要,。(家具廣告)

二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,。我們認(rèn)為要把工作更好的開(kāi)展起來(lái),,務(wù)必要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此,,我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,,由知識(shí)面全教學(xué)潛質(zhì)強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,知識(shí)水平高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師,,各班其他任課老師任小組成員?!靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后,,我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。

三,、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室,。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境,學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,,標(biāo)準(zhǔn)較高的教室,,作為心理健康教育的輔導(dǎo)室?!靶恼Z(yǔ)室”建好之后,,我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng),進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),,幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,針對(duì)性強(qiáng),有的放矢,。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,,學(xué)到了怎樣求知,還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四,、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語(yǔ)室”旁邊,,讓學(xué)生把心里話能夠及時(shí)地向老師傾吐,,把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑,把自己對(duì)學(xué)校管理,、班級(jí)管理,、教學(xué)方面的推薦向老師提出,把心里迷惑不解的問(wèn)題向老師咨詢,,幾年來(lái),,共收到學(xué)生的咨詢信件多封,我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題給予答復(fù),,幫忙學(xué)生們走出困惑,,走向健康的生活,使他們的成長(zhǎng)足跡更陽(yáng)光更完美,。

五,、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用,。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育,,各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的資料放在重要的位置,。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版,,對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象,,使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,,前進(jìn)有了方向。

六,、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫,,人之常情,,學(xué)生受挫以后一般情緒低落,心態(tài)不好,。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢,。為此,,我們做了專(zhuān)題研究探討,我們的想法是:“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?,F(xiàn)象,,并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?,讓其傾吐內(nèi)心的痛苦,,解開(kāi)心理上的疙瘩?!敝饾u幫忙受挫折學(xué)生走出困境,。

七、班主任是心理健康教育的主將,。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用,。我們清楚的知道,班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,,班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)聯(lián)到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)刻最長(zhǎng),,最了解班上學(xué)生的心理狀況,,因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用,有許多問(wèn)題還需要班主任去實(shí)施去解決,,因此,班主任就是心理健康教育的主將,??傊_(kāi)展心理健康教育以來(lái),,我校校風(fēng)正了,,班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)濃了,。這些成績(jī)的取得,,離不開(kāi)全校師生共同的發(fā)奮。這些微不足道的成績(jī),,只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力,,我想也是我們繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育的起點(diǎn)。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)篇二

5月25日,,我校以“新時(shí)代,,心夢(mèng)想,心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)圓滿落下帷幕,,此次活動(dòng)是我校心理健康教育與咨詢中心為提高我校學(xué)生心理健康素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措,。

5月21日下午,“新時(shí)代,心夢(mèng)想,,心健康”為主題的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)在我校操場(chǎng)正式啟動(dòng),。心理協(xié)會(huì)的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)的任務(wù);各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動(dòng),,最后啟動(dòng)儀式在歡快的氣氛中結(jié)束,,大家依依不舍地離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),期待更多此類(lèi)活動(dòng)的到來(lái),。

5月23日下午,,老師舉辦了“快樂(lè)學(xué)習(xí),健康生活”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),,共30多名學(xué)生代表參加了此次活動(dòng),。李老師帶領(lǐng)大家從意向?qū)υ掗_(kāi)始,用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言把大家?guī)胍欢ǖ那榫?,讓大家把自己想象成一棵?shù),,讓大家在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識(shí)進(jìn)行一次對(duì)話。然后李老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹(shù)畫(huà)下來(lái),。李老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫(huà)分析技術(shù),,通過(guò)樹(shù)的高矮不同,樹(shù)的顏色以及樹(shù)的情緒來(lái)分析繪畫(huà)者的內(nèi)心,。通過(guò)李老師的分析和講解同學(xué)們感到很神奇,,的確從一幅畫(huà)中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過(guò)這次活動(dòng)好多同學(xué)感覺(jué)自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放,。本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng) 取得了很好的效果,,同學(xué)們紛紛表示收獲很多,并希望以后可以多舉辦此類(lèi)活動(dòng),。

5月24日下午,,心理咨詢中心的老師為全校同學(xué)主講了“壓力與健康”心理講座。各班心理委員,、宿舍長(zhǎng),、心理健康聯(lián)絡(luò)員和熱愛(ài)心理學(xué)知識(shí)的同學(xué)參加了本次講座。潘老師通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,,從多個(gè)角度,,不同側(cè)面,以詼諧幽默的方式向同學(xué)們介紹了大學(xué)生常見(jiàn)壓力的表現(xiàn),、成因和對(duì)策,。以現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話、互動(dòng)等形式將面對(duì)壓力過(guò)大,、過(guò)重如何保持心態(tài)平衡的心理調(diào)適方法,、心理學(xué)知識(shí)深入淺出地滲透到在座的每位同學(xué)心中,。講座現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連,掌聲不斷,。同學(xué)們紛紛表示,,本次講座令人受益匪淺,會(huì)把所學(xué)的心理知識(shí)用于今后的學(xué)習(xí),、生活中,,并引導(dǎo)自己身邊的同學(xué)學(xué)會(huì)心理調(diào)適的方法,保持樂(lè)觀積極的心理狀態(tài),。

在心理咨詢中心老師的認(rèn)真安排下,,各系學(xué)生自主報(bào)名,分時(shí)間段有序參觀了咨詢中心的團(tuán)體輔導(dǎo)室,、測(cè)評(píng)室,、咨詢室、沙盤(pán)室,、放松宣泄室等各種設(shè)施齊全的功能室,。咨詢中心溫馨的布局和先進(jìn)的儀器設(shè)備給同學(xué)們留下了深刻的印象。此次參觀活動(dòng),,有效地消除了同學(xué)們對(duì)心理咨詢的恐慌和誤解,,使接受心理咨詢的學(xué)生不再受到異樣的目光,真正的放下心理包袱,,敞開(kāi)心扉,。同時(shí),此次活動(dòng)也起到了一定的宣傳作用,,這將有助于學(xué)生更好的去尋求心理幫助,,進(jìn)而提高學(xué)生們的心理健康水平。

為提高各班同學(xué)心理健康知識(shí)水平,,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)心理保健意識(shí),,各系各班均自行舉辦了豐富多彩各具特色的心理健康主題班會(huì)活動(dòng),。各班學(xué)生積極響應(yīng)、踴躍發(fā)言,,營(yíng)造了廣泛動(dòng)員全班同學(xué),、人人參與的氣氛。

在宣傳周期間,,各系心理老師自主開(kāi)展了形式多樣的團(tuán)體沙龍,,幫助大家培養(yǎng)自信、積極,、樂(lè)觀的心態(tài),。

(一)醫(yī)療系開(kāi)展沙龍活動(dòng)

醫(yī)療系的兩位老師在新老校區(qū)分別舉行了沙龍活動(dòng),,分室內(nèi)和室外兩部分。室內(nèi)活動(dòng)有怎樣進(jìn)行人際交往,、室外部分有怎樣樹(shù)立自信心,、分發(fā)勵(lì)志卡片等小活動(dòng)。參加活動(dòng)的同學(xué)們不僅學(xué)到了一些心理學(xué)知識(shí),,而且增強(qiáng)了自信心,,樹(shù)立了戰(zhàn)勝貧困的勇氣。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),,同學(xué)們臉上漏出了滿滿的笑容,。

(二)口腔醫(yī)學(xué)系開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

口腔醫(yī)學(xué)系的肖璇老師利用“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的游戲,讓在座的每一位同學(xué)都進(jìn)行自我贊美說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn),。通過(guò)自我肯定讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信,,促進(jìn)貧困生的心理健康教育與自我教育,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上,、積極進(jìn)取的精神,。

(三)藥學(xué)系開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

藥學(xué)系老師在心理咨詢中心舉辦了“人際關(guān)系與大學(xué)生活”為主題的心理健康教育活動(dòng)。詹老師通過(guò)尋找道具橙子的不同來(lái)發(fā)現(xiàn)自己與他人不同的地方,;接著詹老師帶著大家一起畫(huà)畫(huà),,來(lái)發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)和減壓放松,并以親身經(jīng)歷來(lái)指導(dǎo)大家如何更好的與他人相處,。提高了同學(xué)們和他人溝通交往的能力,,對(duì)營(yíng)造健康、樂(lè)觀,、積極向上的校園 氛圍產(chǎn)生了積極影響,,給同學(xué)們以后步入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。

(四)食品系開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

食品系心理老師利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲指導(dǎo)學(xué)生互動(dòng),,教大家如何體會(huì)生活的樂(lè)趣和分享生活中的快樂(lè),。在游戲中同學(xué)們掌握了實(shí)用的緩解消極情緒的方法,逐步建立起積極向上的陽(yáng)光心態(tài),。

(五)護(hù)理系開(kāi)展心靈沙龍活動(dòng)

護(hù)理系由老師組織開(kāi)展心靈沙龍活動(dòng),,通過(guò)活動(dòng)將同學(xué)們的心拉近,大家勇躍參加,,樂(lè)在其中,。活動(dòng)的開(kāi)展非常非常順利,,各成員間互幫互助,,親密友好,充滿了歡聲笑語(yǔ),。

不同于往年的是,,今年我校宣傳周首次增設(shè)線上活動(dòng),,包括“情書(shū)征集令”“解憂雜貨店”“我對(duì)自己說(shuō)”等?;顒?dòng)開(kāi)展以來(lái),,得到了全校同學(xué)的熱烈響應(yīng)。很多同學(xué)通過(guò)線上平臺(tái)向親人,、戀人和朋友表白,,也有同學(xué)在后臺(tái)向咨詢中心的老師傾訴他們的煩惱,老師們積極回應(yīng),,給予他們滿意的答復(fù),。通過(guò)開(kāi)展線上活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,,也使心理宣傳教育工作惠及面更加廣泛,。

5月22日中午,在學(xué)校餐廳門(mén)前,,大學(xué)生心理協(xié)會(huì)以“小活動(dòng),,心健康”為主題,舉行了形式多樣的心理小活動(dòng),?!靶脑笜?shù)”的兩大塊展板被涂畫(huà)得很滿,主要是讓大家寫(xiě)下來(lái)自己的愿望或者平時(shí)很想表達(dá)卻又不好意思說(shuō)的話,,用筆去記錄和表達(dá)是很多喜歡安靜的同學(xué)經(jīng)常采取的緩解方式,,看起來(lái)不太起眼,卻可能幫助到他們很多,?!靶慕】岛灻顒?dòng)”中同學(xué)們寫(xiě)下對(duì)自己的祝福,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)領(lǐng)悟到一個(gè)人只有會(huì)愛(ài)自己才有能力愛(ài)別人,。心協(xié)負(fù)責(zé)人及心理協(xié)會(huì)的其他同學(xué)一直在忙前忙后的給同學(xué)們解釋和進(jìn)行引導(dǎo),,讓大家不只是玩了,還有所收獲,。大學(xué)生心理協(xié)會(huì)憑借精彩有趣而富有意義的活動(dòng),,進(jìn)一步普及了心理健康知識(shí),增強(qiáng)了大學(xué)生的心理健康保健意識(shí),。在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,,使廣大學(xué)生在悅納自我,、開(kāi)發(fā)潛能,、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力與快樂(lè),。同時(shí),,讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康,,認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。

此次心理健康宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展,,充分展現(xiàn)了我校心理健康教育的特色,,凸顯了學(xué)生的主體地位,提升了同學(xué)們對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),,對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念,,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),全面,、健康,、協(xié)調(diào)地發(fā)展有著積極的作用。除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)外,,各系結(jié)合自身特色,,制定開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展在同學(xué)中引起強(qiáng)烈反響,,受到全校學(xué)生的一致好評(píng),。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期學(xué)校心理健康節(jié)與工作,按照教育局本學(xué)期教育工作的要點(diǎn)的要求提出的,,學(xué)校要把對(duì)學(xué)生的心理健康教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一,,通過(guò)開(kāi)展心理健康教育工作,提高學(xué)生心理素質(zhì),,開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,,提高學(xué)生的心理健康水平,最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用,,扎實(shí)地開(kāi)展我校的心理健康教育工作,,讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,超越自我,。為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障,。

1、成立了以主管教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的,,德育主任,、教務(wù)主任,班主任和健康教師為組員的心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,開(kāi)學(xué)前,,學(xué)校行政就心理健康教育召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)研究會(huì)議,制定學(xué)期工作目標(biāo),,并將此納入學(xué)校行政工作計(jì)劃之內(nèi),。在心理健康教育工作開(kāi)展的過(guò)程中,,校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給以具體的指導(dǎo)、協(xié)調(diào),、檢查和督促,。學(xué)工委作為學(xué)校心理健康教育工作的直接分管部門(mén),對(duì)班主任,、家長(zhǎng),、生活教師等進(jìn)行了指導(dǎo)與培訓(xùn),并給學(xué)生開(kāi)設(shè)了心理健康教育選修課,。

2,、心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組成員,帶頭學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)制定心理健康工作計(jì)劃,,并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處,根據(jù)自己的工作任務(wù),,認(rèn)真做好工作記錄,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)分析,研究解決的對(duì)策,。

3,、積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵:通過(guò)培訓(xùn)提高專(zhuān),、兼職心理健康教育教師的基本理論,,專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家來(lái)校做報(bào)告,,增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),,建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班,。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,,分管干部負(fù)責(zé),以專(zhuān),、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作,,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面,,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。

4,、心理健康教育工作應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)和健全的制度規(guī)范我們的行為,。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行《心理健康輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》。

(1)安排好咨詢室的'值班工作,。學(xué)校安排專(zhuān)兼職教師在心理咨詢師值班,認(rèn)真做好心理咨詢記錄

(2)加強(qiáng)了宣傳教育,,引導(dǎo)好學(xué)生正確對(duì)待自己的心理問(wèn)題,,鼓勵(lì)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)能輕松走進(jìn)咨詢室。

(3)熱情接待好每一位來(lái)訪者,,在保證學(xué)生隱私的前提下,,及時(shí)與有問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

4,、抓好心理健康宣傳工作

(1)開(kāi)辦了專(zhuān)門(mén)的心理健康宣傳教育廣播欄目,,對(duì)教師和學(xué)生宣傳心理健康知識(shí)(每周廣播一至二次)。

(2)開(kāi)辦校園網(wǎng)站上的“心理健康”專(zhuān)欄,。

一是通過(guò)校本心理健康的通識(shí)培訓(xùn)講座,,加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行心理知識(shí)輔導(dǎo),引導(dǎo)老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),,積極,、努力、快樂(lè)的工作,,保護(hù)好學(xué)生的心靈,,把握學(xué)生的思想波動(dòng)。

二是通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)職心理教師對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理知識(shí)講座,,讓心理健康知識(shí)深入學(xué)生當(dāng)中,,逐步在學(xué)生中普及心理健康知識(shí)。

通過(guò)主題班會(huì),、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),,掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,,增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)的效率,。

重視課堂主渠道建設(shè),。重視與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的、互動(dòng)式的集體教育,,上好品德與社會(huì)課,、主題班會(huì)課。各班輔導(dǎo)員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地,積極配合學(xué)校進(jìn)行學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。做好了心理健康檔案的積累和整理工作,,及時(shí)做好對(duì)心理健康教育相關(guān)檔案,特別是心理健康教育案例檔案的整理工作,,通過(guò)規(guī)范檔案的管理,,為提高我校的心理健康教育工作服務(wù)。

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