光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)藝考教學(xué)計劃篇一

（一）明確概念,、把握特點

每一個剛剛步入造型藝術(shù)大門的學(xué)子，總是先從素描學(xué)習(xí)入手,。因為單色的素描繪畫,，是研究造型的方法與規(guī)律的最直接有效的形式。從這個意義上可以說,，素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ),。同時，素描也是一門獨立的藝術(shù)學(xué)科,，優(yōu)秀的素描作品并不遜色于任何一種繪畫藝術(shù)品,，古今中外大師們的素描藝術(shù)成就就充分證明了這一點。

學(xué)生對于概念的理解往往停留在表面上,，這在寫生素描靜物中,，很多學(xué)生機械的照抄光影這一錯誤的認(rèn)識,，表現(xiàn)得非常的明顯。從這一點來說,，學(xué)生根本沒有理解概念其本質(zhì)性的東西,。

（二）轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整心態(tài),、正確認(rèn)識

在美術(shù)學(xué)習(xí)中,，基礎(chǔ)素描的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，它對以后色彩,、石膏,、真人寫生都是一個良好的鋪墊，但這個階段的重點主要放到了對形體,、結(jié)構(gòu),、明暗、空間的刻畫上去了,，這些課題都是非常理性的東西,，學(xué)起來難免有一定的枯燥感，在這樣一個前提下,，我們在這階段的教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)首先做好學(xué)生對美術(shù)的全面認(rèn)識了解,，不要讓學(xué)生在懵懵懂懂中進(jìn)入第一步的素描訓(xùn)練，進(jìn)一步通過優(yōu)秀的素描繪畫中的賞析,，讓學(xué)生理解素描的概念,，特別是對素描本質(zhì)上的東西的了解，同時在素描靜物的寫生中,，我們要時時處處注意學(xué)生興趣的培養(yǎng),，比如一組多物體靜物，一般都要涉及到對比,，比如長與短,、高與矮、寬與窄,、粗與細(xì),、剛于柔??。在寫生之前,，這些特點我們可以想象成人的外貌形體特點,，把無生命的靜物當(dāng)成有血有肉的人來表現(xiàn)，區(qū)分出他們的各自特點,，這樣我們在建立興趣的時候就找到了一個建立點,。總之在基礎(chǔ)素描的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生應(yīng)該有耐心,、自信的心理,，刻苦不畏困難的精神，同時對素描還要進(jìn)行理論上的全面認(rèn)識,。這樣才能打好學(xué)習(xí)美術(shù)的第一步,。

在素描寫生練習(xí)過程中，學(xué)生最容易忽略的就是對整體缺乏觀察,，很多學(xué)生畫靜物畫時停留在物體的表層認(rèn)識上,，歸納起來，有如下幾點：

（一）形體比例誤區(qū),。在表現(xiàn)一個物體的時候，我們第一要表現(xiàn)的就是物體的高寬,，學(xué)生在表現(xiàn)這一點上缺乏整體比較,，往往把視線停留在局部中，比如一組靜物,，在表現(xiàn)時,，其中一個物體已經(jīng)畫得非常具象了，而其它的物體還沒有動一筆,，這種局部觀察,，很容易造成物體間比例失調(diào)。一組靜物其生動性就體現(xiàn)在彼此間的比例上,，而寫生單個完成物體,，就使畫面的每個物體都獨立化，一旦把一組靜物畫完,，所有的形體在一起就缺乏了比較的美感,，千篇一律概念化的形體，使得畫面缺乏美感,，乏味,，呆板，無靈氣,。

（二）結(jié)構(gòu)誤區(qū),。這是很多學(xué)生都容易犯的一個問題，表現(xiàn)物體形體結(jié)構(gòu)時,，忽略了對物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)的理解,，單純的照抄光線在物體上所形成的光影，哪里黑,，就畫黑,，哪里亮，就畫亮,，以致最后畫面物體結(jié)構(gòu)不能得到表現(xiàn),，畫面“花”成一團(tuán),，在這個階段中，“教”應(yīng)該強調(diào)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)組成的認(rèn)識,。一個物體會有凹凸的地方,，這些凹凸的地方就是物體的特點，就是物體的結(jié)構(gòu)組成,，任何一個立體的物體,，其本質(zhì)上都沒有邊線，我們在表現(xiàn)大形體的時候,，所表現(xiàn)的邊線只是暫時用來框取物體的多條輔助線,，到最后這些輔助線都要消失到背景或者物體的塊面當(dāng)中去的。所以,，在這個階段,，學(xué)生應(yīng)該把物體想象成一個透明的物體，徹底的認(rèn)識物體的結(jié)構(gòu)組成,，這樣才能在后階段中正確充分的去塑造物體的立體感,。

（三）色調(diào)誤區(qū)。很多學(xué)生在素描的后階段表現(xiàn)物體的色調(diào)時,，簡單照抄物體的光線明暗,，忽略了畫面整體調(diào)子的比較。一幅靜物中,，色調(diào)往往涉及到黑,、白、灰的變化,，灰色越豐富越能表現(xiàn)出物體的固有特點,，好的素描靜物往往都是三種關(guān)系層次分明，主次得當(dāng),，一個畫面總有一個中心,，這個中心就是我們要重點突出表現(xiàn)的地方，其色調(diào)更加豐富微妙,，立體感更強如果其它次要的物體我們用了七分的力量去刻畫,，那么這一部分我們就要用十二分的力量，以使得這一部分首先能抓住我們的視線,。很多同學(xué)在表現(xiàn)這一部分的時候不懂比較區(qū)別,，平均用力，以致畫面發(fā)“灰”,，主體不突出,，畫面不精神，簡單對待,，缺乏思考,。不懂取舍,。

（一）素描單體因素與組合因素的訓(xùn)練,。

素描除了色彩包含了所有繪畫的形式因素，諸如點,、線、面、空間,、紋理等，這些都是藝術(shù)作品的'視覺材料,。在這諸多形式因素中,，每一種都可以單獨形成畫面，也可以幾種同時使用,。只有獲得對素描各個因素的深入理解才能產(chǎn)生對素描的真正把握,，從而實現(xiàn)其服務(wù)性和獨立價值。目前,，在高等院校的素描教學(xué)中,，側(cè)重于“真實的再現(xiàn)”，對素描的學(xué)習(xí)要求局限于寫生對象,，對客體的模擬,，其手段強調(diào)用全因素素描方式,，對于初學(xué)者來說是有道理的,，但也容易給學(xué)生造成誤解?，F(xiàn)在有的院校已經(jīng)進(jìn)行寫實素描、超寫實素描,、意想素描的教學(xué),，但是因為缺乏對素描單體因素的主動理解的觀念，往往在過渡到抽象元素之間的關(guān)系表現(xiàn)時,，學(xué)生顯得束手無策。

（二）多工具材料的運用,。

“素描是一門使用特殊工具與材料的獨特藝術(shù)”。對大多數(shù)畫家來說，他們對繪畫工具和材料具有敏銳的嗅覺,，享受這些工具和材料帶給他們的快樂，比如鉛筆的銀灰色線條,、炭筆的黑色柔性,、彩色蠟筆的強烈度與明亮感,、鋼筆淡彩的透明流暢性都令他們快樂無比。如果說一件畫具或一種畫紙能夠引發(fā)畫家的創(chuàng)作激情,，那么這種激情也將融入他的作品中，成為他整個素描理念的一部分,。

在素描中，工具和材料的應(yīng)用和表現(xiàn)對塑造形象密切相關(guān),。鉛筆,、炭筆、炭精條,、鋼筆,、毛筆；鉛畫紙,、水粉紙,、水彩紙,、包裝紙,、新聞紙、道林紙等等,，不同特性的工具，各種質(zhì)地的紙張,，表現(xiàn)出豐富多姿的線條、塊面,，只有當(dāng)熟練地運用這些工具材料時,，畫面才會顯得更精彩,、更有情意,。

（三）素描創(chuàng)作訓(xùn)練與寫生結(jié)合。

以往的教學(xué)往往只是把學(xué)生的創(chuàng)作訓(xùn)練集中在畢業(yè)創(chuàng)作階段,，平時的大部分訓(xùn)練都是寫生習(xí)作,。學(xué)生過分注重精雕細(xì)刻,，一味地強調(diào)線條、明暗,、結(jié)構(gòu),、體積，機械地再現(xiàn)客觀事物,，對尋找自己獨特的藝術(shù)感覺和個性特點已經(jīng)毫無興趣,，導(dǎo)致作品出現(xiàn)千篇一律、千人一面的雷同化傾向,。

強調(diào)習(xí)作與創(chuàng)作并重,。一次創(chuàng)作的研究和實踐可以接觸到許多包括習(xí)作又超乎習(xí)作的深遠(yuǎn)的東西。在習(xí)作訓(xùn)練的同時穿插創(chuàng)作訓(xùn)練,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行階段性的創(chuàng)作訓(xùn)練,，在創(chuàng)作的過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后在素描寫生訓(xùn)練中有意識地解決這些問題,。只有當(dāng)學(xué)生選擇了一個課題時,，他們才知道要體現(xiàn)作品的內(nèi)涵和概念時該怎么做，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生建立個人的藝術(shù)視角及在藝術(shù)上的自主判斷精神,。使素描練習(xí)不僅僅成為一種技術(shù)，更應(yīng)該成為一種學(xué)術(shù)研究的良好氛圍,。

（四）臨摹經(jīng)典作品,，向大師學(xué)習(xí)。

以往的教學(xué)并無此項內(nèi)容,，但美術(shù)史告訴我們：千百年中外繪畫學(xué)習(xí)的重要途徑是臨摹,，臨摹是對繪畫語言的入門學(xué)習(xí)。一個初學(xué)者面對紛雜的現(xiàn)實往往無所適從,，在自然與創(chuàng)造之間,、從生活原型到藝術(shù)形象，大師的優(yōu)秀作品是最可靠的中介,。讓素描作品臨摹也成為教學(xué)中的一個重要組成部分,。一方面學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的大師作品,，開闊學(xué)生視野，審美會獲得提高,；另一方面，從大師身上選取他們的思維方式和高明的選擇技巧,，學(xué)生們藝術(shù)表現(xiàn)向深度發(fā)展,。

素描基礎(chǔ)定位的偏頗，學(xué)生技能上的單一,，認(rèn)識上的偏狹,，已造成教育中不應(yīng)有的損失，從表層看,，只是課程內(nèi)容的設(shè)置不合理的問題,；從深層看，則是我們對素描教學(xué)乃至藝術(shù)教育的認(rèn)識不全面的問題,，涉及到學(xué)生的整體素質(zhì)和藝術(shù)教育的發(fā)展方向,。因此，改變素描教學(xué)作為單一技能的傳授過程,，正確地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,、選用教學(xué)方法，以使基礎(chǔ)教學(xué)成為“多元”的,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,、產(chǎn)生良好的輻射作用的教學(xué)。

美術(shù)藝考教學(xué)計劃篇二

作為一名美術(shù)老師,，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察,，認(rèn)識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶,。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本,，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,，現(xiàn)實生活中的美,，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美,，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”讓他們在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,，去包容生活中的缺點,，而改變氣質(zhì)，變化性情,，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才,。在此我把我對本學(xué)期高三的美術(shù)教學(xué)計劃羅列如下：

1、培養(yǎng)審美觀,。一個人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會減少許多樂趣,。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面,，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今天體現(xiàn)尤其明顯,。從我們穿的服裝、家用電器,、書籍,、公共建筑、街道規(guī)劃,、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。

2,、利用畫冊,、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品。

如：書法,、繪畫,、建筑、園林景觀等,。增強她們的民族自尊心,、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù),，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色,。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪,。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦,。

3,、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代,，我們在地球村上生活，不僅要了解自己,，而且還要了解別人,。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇,，而且還要知道拿來為我所用,。要古為今用，洋為中用,，相互借鑒,，取長補短。這樣才心胸廣,，眼界寬,，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣,，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三,，觸類旁通,。

4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,，相互融合和影響,。

5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。以觀察(具有條件的如書法,、繪畫作品。寫生如畫竹,、山,、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識,。

6,、上課應(yīng)盡量生動有趣，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,，并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力，以達(dá)到一個積極的美育效果,。做一個德才兼?zhèn)?，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

美術(shù)藝考教學(xué)計劃篇三

高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,，但對研究學(xué)習(xí)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的研究問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。

1,、讓學(xué)生通過自主參與，獲得親身體驗,，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望,。

2、激活學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中的知識儲存,，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,。

3、經(jīng)過實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的團(tuán)隊精神,，學(xué)會交流和分享研究信息、創(chuàng)意及成果,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、堅強的意志品質(zhì)等,。

5、通過社會實踐,，培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任心和使命感,。

1、我們要改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供多渠道獲取知識并將所學(xué)知識綜合應(yīng)用于實踐的機會,，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,。

2、通過對本地資源和校本資源的開發(fā)利用,，增強學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；通過小組討論,、集體研究培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的團(tuán)隊精神,。這對學(xué)生將來的發(fā)展是很有好處的，因為合作精神是現(xiàn)代人所必須具備的基本素質(zhì),。

3,、通過研究性學(xué)習(xí)的開展使學(xué)生形成善疑,、樂探、勤動,、努力求知的積極的科學(xué)態(tài)度,，獲得親身參與研究探索的體驗，激發(fā)學(xué)生探索,、創(chuàng)新的欲望,，而培養(yǎng)學(xué)生積極的創(chuàng)新精神正是素質(zhì)教育的宗旨所在。由于研究性學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生要認(rèn)真,、踏實地研究,，實事求是地獲取結(jié)論，從而有利于使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、求實的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神,，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕難的意志品質(zhì),。

4,、由于研究性學(xué)習(xí)的研究內(nèi)容大多數(shù)要通過社會調(diào)查等形式而獲得，因此必須要求學(xué)生深入了解社會,、了解自然、關(guān)心時事,、關(guān)心國事天下事,，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的樂觀向上的人生態(tài)度，明確自已的社會責(zé)任感,。

5,、研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探索性,、實踐性等特點,。同一個主題下，由于個人愛好,、社會閱歷和研究角度的不同,，會有不同的結(jié)論，也就是說研究性學(xué)習(xí)不僅過程具有開放的特點而且結(jié)果也具有開放的特點,。正因為如此,，研究性學(xué)習(xí)的又一目的是在小組合作的同時培養(yǎng)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上勇于發(fā)表個人見解的能力。

6,、為了便于學(xué)生查閱信息,，學(xué)校對學(xué)生定期開放閱覽室，電子閱覽室供學(xué)生免費使用,。為了激勵學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)校于每學(xué)習(xí)結(jié)束時在學(xué)生論文中挑選有一定參考價值的質(zhì)量較好的文章在一高校刊上辦一次學(xué)生優(yōu)秀作品展。屆時請部分家長和有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)參觀指導(dǎo),。

1,、學(xué)生情況分析

進(jìn)入高年級的學(xué)生，已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備了一些學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗,。

經(jīng)過幾年的學(xué)校生活，學(xué)生已經(jīng)獲得一定的知識和技能,，但同時他們對外部世界充滿了強烈的好奇心,。這一階段的學(xué)生已經(jīng)形成一定的價值觀和世界觀，兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),。由于種種原因,，英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)得比較被動，而自主探索,、合作學(xué)習(xí),、獨立獲取知識的機會較少；重知識,、技能的掌握,，輕情感、態(tài)度的培養(yǎng)的現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,。

2,、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

把教材內(nèi)容按其原貌活化于課堂內(nèi)外,，圍繞教材但不限于教材,，形成不同層次、不同性質(zhì),、不同形式的活動,，讓師生共同投入，彼此協(xié)商,、互相交流,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，幫助學(xué)生逐步掌握英語這個交際工具,。鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識,，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣和欲望,。

2,、能力目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、實踐,、歸納等靈活地,、創(chuàng)造性地解決一些實際問題,，使所學(xué)的知識應(yīng)用于實際，進(jìn)行“再實踐——再認(rèn)識”活動,。培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng)：可以進(jìn)行有效,、高效的信息利用；可以對信息進(jìn)行關(guān)鍵性評價,；可以準(zhǔn)確地運用各種信息,，并進(jìn)行創(chuàng)造性的運用；學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)收集,、分析和利用信息解決問題的能力,。

3、德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng)：可以進(jìn)行有效,、高效的信息利用,；可以對信息進(jìn)行關(guān)鍵性評價；可以準(zhǔn)確地運用各種信息,，并進(jìn)行創(chuàng)造性的運用,；學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)收集、分析和利用信息解決問題的能力,；讓學(xué)生在主動參與中培養(yǎng)獨立自主,、主動求索、勇于面對困難甚至挫折的精神和能力,。

3,、基本措施

1、教師要把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，重新調(diào)整自己的角色,，尊重學(xué)生的想法，與學(xué)生平等合作,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、自由的活動空間。

2,、在美術(shù)課堂教學(xué)中,，可以以教材內(nèi)容為基點，以開放性,、綜合性問題為線索,，以問題探究的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容善于思考,，發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑,，勇于創(chuàng)新。

3,、教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多渠道地獲取信息,，并運用所學(xué)知識對信息進(jìn)行分析判斷，概括提煉觀點,，形成自己的結(jié)論,。

4、教師在學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)中,，應(yīng)滲透啟發(fā)性,、激勵性理念。教師對學(xué)生的研習(xí)活動應(yīng)多肯定,、贊賞,、鼓勵，消除他們的種種顧慮,，使他們大膽質(zhì)疑,，敢于創(chuàng)新。要尊重學(xué)生的研習(xí)成果,，不要隨意否定和貶損學(xué)生的觀點和結(jié)論,，刺傷學(xué)生的自尊心。

5,、精心設(shè)計任務(wù)型活動,，布置開放性的作業(yè)。

美術(shù)藝考教學(xué)計劃篇四

(一)完成高三美術(shù)班?？脊ぷ?/p>

1,、教研室負(fù)責(zé)制定第二次(年后)校考計劃：

從時間,、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā),，根據(jù)五種層次學(xué)生的情況列出五個“套餐”計劃。與學(xué)生,、家長交流后明確教學(xué)與考試策略,，并認(rèn)真實施。

2,、到3月初完成整個高三的美術(shù)專業(yè)教學(xué),，并做好總結(jié)工作。

(二)根據(jù)高考要求,，制定高一,、高二美術(shù)專業(yè)教學(xué)的整改計劃且全面實施。

1,、教研室與高一,、高二任教老師共同通過上學(xué)期學(xué)生的期末試卷及作業(yè)情況分析學(xué)生學(xué)情(主要是學(xué)生的特點與能力差異),，并對照高考要求，從一開始就有針對性地制定教學(xué)計劃,。

2,、高二美術(shù)班的教學(xué)計劃分兩期進(jìn)行，一是學(xué)業(yè)水平考試前,，主要是對前期學(xué)習(xí)的鞏固與延伸;一是學(xué)業(yè)水平考試后,，是一直延伸到高考(高三)的全面教學(xué)計劃，可以稱之為省統(tǒng)考教學(xué)計劃,。

(三)在教學(xué)研究方面,。

除正常的備教改及聽評課活動外，主要學(xué)生專業(yè)考核方法的改革與實施,。

1,、在四月完成學(xué)生專業(yè)能力與學(xué)習(xí)方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對高考能力提高的細(xì)化的考核方案,，要求教學(xué)目標(biāo)與省統(tǒng)考及各種?？嫉姆N種目標(biāo)一一對應(yīng)，以利于教師的教與學(xué)生的學(xué)高效發(fā)展,。

2,、用新的考核方法，全面對美術(shù)班教學(xué)進(jìn)行期末考核,，以促進(jìn)暑期及高三階段教學(xué)正常有序地進(jìn)行,。

3、分學(xué)期,、分階段填寫細(xì)化的考核量表,，建立學(xué)生個人的專業(yè)學(xué)習(xí)成長檔案，指導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí),。

(四)教學(xué)管理上,。

仍然加強日常規(guī)范的檢查與督導(dǎo)。尤其是對任課教師的要求到位,，責(zé)任到人,。教學(xué)與思想品德的教育緊密結(jié)合起來,。進(jìn)一步明確“對于美術(shù)學(xué)習(xí),，抓住了學(xué)習(xí)態(tài)度就是抓住了主動學(xué)習(xí)，抓住了主動學(xué)習(xí),，才有進(jìn)步的基礎(chǔ)”這個道理,。

1、重點提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、每周的教研活動主要分兩大主題進(jìn)行：

一是連續(xù)開展以美術(shù)高考為主題的理論研討活動,，讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應(yīng)對策略,、作業(yè)及試卷評價的思考,，并針對教師教學(xué)方法提出改進(jìn)方法，并制定調(diào)整方案,。

二是專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動的開展,，周周練，課課練,。同時爭取外出寫生,、觀摩學(xué)習(xí)的機會。

3,、開展專業(yè)教師基本功展示活動,，考查老師的專業(yè)能力并促進(jìn)其發(fā)展?；顒臃只A(chǔ)技能,、專業(yè)教學(xué)理論、特長展示三個層次進(jìn)行,，閱卷工作聘請高校老師等教學(xué)專家完成,。

4、高三兩個美術(shù)專業(yè)教師分別加強對高一,、高二美術(shù)班教學(xué)進(jìn)行督察,、示范與輔導(dǎo)。

5,、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結(jié)束后,，仍有不能勝任的情況，提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學(xué),，幫助其在這一段時間中更好地進(jìn)行專業(yè)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1、四月份學(xué)習(xí)水平測試后,，開展與高校(如揚大藝術(shù)學(xué)院)中學(xué)美術(shù)師生的聯(lián)誼活動,，老師與學(xué)生在活動中都能得到思想、學(xué)習(xí)等各方面的啟示,，激發(fā)教學(xué)的動力,。

2、五月中旬：專業(yè)美術(shù)畫展,。

3,、六月下旬，請前屆學(xué)生回母校與學(xué)生交流報告,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情及端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、樹立學(xué)習(xí)理想,。

美術(shù)藝考教學(xué)計劃篇五

對進(jìn)入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學(xué)生，教學(xué)應(yīng)將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上,。以此為基點,，鞏固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補缺中遵循學(xué)生個性化專業(yè)的特點,，協(xié)助其擬定高考取向,，使學(xué)生進(jìn)一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準(zhǔn)備工作。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作如下：

對學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查,，根據(jù)學(xué)生情況因材施教。對部分專業(yè)較好的學(xué)生,，加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強度及力度,，使其保重點本科爭名牌美院;對專業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心,，使其在專業(yè)上能過本科有效名次,。當(dāng)然以上目標(biāo)將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時間。

關(guān)注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學(xué)生,，并給予幫助,，穩(wěn)定學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的情緒與家長的顧慮，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ),。

在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的情況下,，適度安排文化科的學(xué)習(xí)，并做好學(xué)生的工作,，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學(xué)生,，使其合理安排學(xué)習(xí)，平行發(fā)展,，取得雙贏佳績,。

全面搜索美術(shù)專業(yè)高考信心,，及時掌握高考動態(tài),。給學(xué)生明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向，不套錯誤老路,，少走無用的彎路,，踏踏實實對學(xué)生進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。

知道學(xué)生理性而實際的根據(jù)各自情況進(jìn)行報考學(xué)校及專業(yè),。

召開班會,，對學(xué)生從學(xué)習(xí),、思想,、生活上進(jìn)行教育、關(guān)心與幫助,。

利用“師生交流“及面批學(xué)生作品,，對學(xué)生和學(xué)生對自己有所了解,。

嚴(yán)格落實請假制度，盡最大限度制止學(xué)生的散漫,、曠課等不良現(xiàn)象,，對違紀(jì)者嚴(yán)懲不待,。

加強學(xué)生的時間觀念,，并設(shè)置高考倒計時，讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感,。

成立班委會,。協(xié)助學(xué)校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于學(xué)生,。

根據(jù)不同時間段的特點,，收批學(xué)生作品，一般前期為長期作品,，后期為強化模擬的短期作品,。

老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間，認(rèn)真?zhèn)湔n,、教學(xué)，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫,，并且不定期的組織學(xué)生觀看各美院的教學(xué)錄象,，開闊學(xué)生視野，以最短的時間,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮最大的潛力,。

8月——9月上：鞏固基礎(chǔ)課(靜物素描、結(jié)構(gòu),、靜物彩畫),。

9月下：素描頭像、素描石膏像,。

10月：色彩畫、圖案與美術(shù)字。

11月：素描,、創(chuàng)作與設(shè)計,。

12月上：色彩畫12月下：素描。

1月——考前：上午：色彩畫,、素描下午：圖案設(shè)計,。

12月——2月：指導(dǎo)學(xué)生報考，安排帶學(xué)生考試,。

總之,，以上教學(xué)計劃，前提是以學(xué)校,、學(xué)生為主線,，需要特殊調(diào)整，遵守全局及整體利益為重的原則,。

美術(shù)藝考教學(xué)計劃篇六

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又開始了。在這一個學(xué)期中,，根據(jù)我校的實際需要,，我擔(dān)任了高三年級美術(shù)課。我對這個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下：

熱愛本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對學(xué)生以身作則，言傳身教,。

全面貫徹黨的教育方針,，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展,、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ),。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，提高學(xué)生的知識水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

提高一定的技能,，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,。在課堂上我認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學(xué)生的審美能力。使他們通過美術(shù)班的學(xué)習(xí)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學(xué)生的審美觀,。

美術(shù)是一個很廣的課程，素描,，水粉,，速寫等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得精,，所以我會給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內(nèi)容積極向上,，形象生動,，有一定的藝術(shù)品味的作品,。

我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在教學(xué)中我會充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。同時舉辦美術(shù)展覽，交流,、回顧,、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心,。

在美術(shù)教學(xué)中,，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，做到精心計劃,，精心備課,，精心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度,，廣度和力度,。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期,，可以讓學(xué)生舉行素描,、速寫、水粉等比賽,，通過訓(xùn)練比賽,，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確,、熟練的技能,。

1、通過常規(guī)自我督促進(jìn)行正常的教學(xué)工作,，做到按表上課,，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實處,。

2,、通過聽課、評課活動,，促使自己備好,、上好每一節(jié)課,，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,。

3、通過美術(shù)研討和交流活動,，互相學(xué)習(xí)取長補短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學(xué)到知識,，陶冶情操，提高品位,，并使校園充滿生機和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5,、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。