總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

當班主任的工作總結篇一

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的

整理習慣和使用習慣等,。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。并且以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、跳繩比賽、拔河比賽等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級

領導核心,。這個核心，就是班主任

領導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)

精神和奉獻

精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀,，團結同學,，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

2,、部分孩子不愛勞動,，班集體榮譽感不夠強。

3,、很多孩子的自理能力較弱,，不會

整理自己的書包和抽屜,。

1,、隨著孩子們一天天的長大，我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律,。通過激勵與表揚的方式讓學生時刻嚴格要求自己,，使自己成為學習的小主人。

2,、用耐心與愛心來感化和教育孩子,。

這一年的班主任工作有喜有憂，今后我努力將發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足之處,，爭取明年的班主任工作更上一層樓。

當班主任的工作總結篇二

20xx年是忙碌的一年,，他隨著我日復一日的工作,，悄無聲息的走完。20xx年度的工作總結如下：

素質教育要求我們要面向全體學生,，使顯示的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。作為“班級靈魂集體”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。在總結以往教學經驗的基礎上,，我的班主任工作是這樣展開的：

一、親近學生,，和學生成為好朋友,。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛學生,，學生們就會愛你,、尊重你，只要心中充滿愛就一定能教育好學生”,。我總是尋找時間,、尋找機會接近學生，體貼和關心他們,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我覺得這是展開一切工作的基礎,。

二,、學生的自我管理制度,。教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到,，時時督促,。所以我觀察發(fā)現一些做事認真有責任心的學生，把各項工作詳細分配給他們,，這樣既可以增強學生的責任心,，又可以把班級管理細節(jié)化。比如早自習時有專人維持秩序,，衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等,。同時，適當地調換負責人,，也使班上的同學增強了自我管理以及管理他人的能力,。

三、我的評價策略激勵和表揚,。對學生的評價必須講究策略,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,、情的感染,，懂得理的澄清，保證學生健康地成長,。

四,、注重個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。新時代需要的人才應是高素質的,，是有創(chuàng)造性的人才,。我努力發(fā)掘學生的各種能力，根據實際情況,，讓學生充分發(fā)展個性特長,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,。我班有很多同學在美術,、音樂,、體育方面都有很好的發(fā)展。我真心的希望他們,，將來能成為一個有用人才，并擁有自己遠大的理想和抱負,。

雖然在教育學生“學會生存,、學會學習、學會關心,、學會做事,、學會生活”的過程中，班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是,，我們只要真誠地持有一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法,，是完全能夠干得非常出色的,。

以上是我這一年的班主任工作總結,。如有不當之處,，請予以指點,。

當班主任的工作總結篇三

經歷了四個月的奮苦鏖戰(zhàn),，初二的辛苦時光終于結束了?；厥走@個學期的日日夜夜,，可謂如履薄冰（因為上個學期的學生打架事件）,，總算在平靜中安然度過,。

我們的班集團隊,，自認為有規(guī)有矩，收放自如,，能緊能松,，我們的學生上課紀律安靜的狠,，和老師的互動，老師們有目共睹，口碑很好,。班級學習氛圍很濃，有一批刻苦好學的團隊，班級凝聚力很強,，比如腦力操,，秩序很好，做完批,，批了再訂正,，很有規(guī)律的。班級總體成績穩(wěn)步提高，實現了期初我們提出的爭一,，二保住三的目標,，比初一年級有大踏步的進步，這主要得益于全體任課老師的盡職努力和學生的密切配合,。班級同學從學習和行為習慣,，以及思維品德個方面都得到了很大提高，班級這個學期沒有發(fā)生大的離譜的違紀事件,。下面我從幾個方面談談我的具體做法：

為了避免重蹈覆轍,，激勵同學上進，我學習了上次去星海取經的做法,，采用紅牌和綠牌的獎懲措施,。每周總結一次，凡是表現好的或者為班級添光添彩的事情,，按照事情大小獎勵綠牌,，如遵守紀律，不抄作業(yè),，按時完成值日,，六項管理不扣分，月考成績進步或者排名靠前的等等,，都可以的綠牌,。反之，得紅牌,。兩張紅牌可以沖抵一張綠牌,。這個舉措效果不錯，學生的自覺性真的被帶動起來了,，就比如說衛(wèi)生,，我們的班級，我每天進去上課都有頭低下去看一看,，學生馬上領會我這個動作的含義是檢查地上有沒有紙片,，有的馬上撿起來，所以我們班的衛(wèi)生不能說有多么好,，期末樹立了這樣一種意識,，不能隨便扔垃圾了。這點很重要,，我們不能一下子改變一個人的不良習慣,，但是期碼我們給了他一個意識，講衛(wèi)生的意識,。

起初在工作計劃中我們就提出要：“爭一二,，確保三”的年級總分排名目標,，經過三次月考，我們都實現了,，尤其三月份的月考中我們5班總分年級第一,。成績衛(wèi)視我們追求的第一目標，不是唯一目標,。中考和高考的殘酷競爭都說明了成績的重要性,，家長們的目光也都緊緊盯著孩子的成績。所以我們把提高班級整體成績作為我們的工作重點,，是正確的,，在確保成績的基礎上適當給孩子思想品德的提高和行為習慣的鍛煉機會，努力做到使“學生德,、德智體美勞”等全面發(fā)展,。在確定班級總目標的基礎上，我們也制定了班級每個人的學期努力目標,，期中有10個優(yōu)秀同學的目標是班級前十名,，不能被后面的同學擠掉。努力和后面的同學拉開距離,，總體上10個同學要和年級里其他班級的高手縮小距離,，而且要靠主課“語數外”來推升自己，把基礎打扎實,，為將來上高中奠定堅實的基礎,。可喜是的是我們做到了,，我們靠勤奮,，靠后天的努力做到了,。3榮譽激勵我們的班會課雖然有學校安排,，但是每一周我都要表揚一部分同學，有的'在紀律上,，吃飯搞衛(wèi)生上,，學習成績上，上課回答問題上,，作業(yè)完成質量上等等,，表揚天天有，每周永流傳,。榜樣的力量是無窮的,，我也相信，人是靠夸出來才變好的,，家長不善于給的,，我們是教育者，我們要敢于表揚，善于表揚,，讓表揚改變我們的班級管理,，讓表揚啟迪孩子們的智慧，讓表揚迎合我們的節(jié)拍,，一起成長,。

以上是我的班主任工作總結，工作心得,，有避煩就簡之意,，有不到之處，還望見諒,！

當班主任的工作總結篇四

白駒過隙,，一學期又過去了。這學期我還是擔任初二（2）班的班主任,。帶了他們一年半,，這個學期才真正感到無奈又無力。孩子們的成長,，心理變化很快,，初二是一道坎，是心理關鍵詞,，是教育專家所說的最叛逆的成長時期,。有些學生甚至完全變了一個人。即使工作很累,，然而我一如以往,，從中體驗到做班主任的快樂。我一直堅信,，一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”。一群好的班干部,，他可以以身示范,，帶動和感召全班學生，使班風純正,。本學期的班干部人選依然采取由學生推選和我的考察相結合,，效果良好。正班長廖偉杰深得民心,，生活委員黎汝婷認真負責,，宣傳委員溫那富有創(chuàng)新意識,，其他班委干部各司其職，認真負責,，盡職盡責,。帶了他們一年半，班干部的成長真的讓我很感動,，記得他們第一學期時候什么也不懂,，什么也不敢嘗試，到了現在做得得心應手,，應付自如,，富有技巧，真的讓我欣慰不已?。,。?！

這個學期,，我比較注重培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值觀的。我進行了“夢航班跑一炮,，練一練,，身體棒棒棒”活動，讓他們每周周三下午第三節(jié)課用二十分鐘來跑步,，二十分鐘做團體游戲,，這樣可以鍛煉他們的身體，提高抵抗力,，也可以培養(yǎng)他們的團體合作精神,，讓他們在訓練中學會合作和競爭；我進行了“電影熏陶心靈”活動,，一個月放一部觸動心靈的電影,，讓他們學習英語口語、感受外國人的民俗風情之余在電影中感悟人生,，升華情感,。例如《建黨偉業(yè)》、《小屁孩日記》等等,；我不定時地舉行了“辯論賽”，找一個讓社會熱點的辯題,，給學生進行辯論,，提高他們的思辨能力、思維能力,、應變能力和團體合作精神,，這個活動豐富了他們的思想,，百家爭鳴，在班里營造了一個很好的學習氛圍,。

初二的學生心理有很大的變動,，開始逆反。從本質上講,，逆反心理是指在一定的外界因素作用下,，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài),。學生中的確存在這樣一些學生,，他們對老師或父母的教育常會表現為很不服從，告訴他不能怎么做,，他偏要那么做,，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現,。

針對青少年學生逆反心理的不同成因,，我從以下幾方面著手開展疏導工作：確立適合學生實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標,，過重的學習負擔,，是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時,，要認真分析學生的思想狀況和心理要求,，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進,，切忌急躁冒進,，盡可能避免師生對抗情緒的產生。為學生創(chuàng)造良好的教育情境,。

一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風,。

二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。

三是針對初二學生特點,，開展豐富多彩的教育活動,，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德,，形成良好的心理素質,。

合理利用學生逆反心理的正效應。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素,，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力,。在向學生進行思想教育時,，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面,，也要講有害或壞的一面,，引導學生進行逆向思維。在學科教學中,，應充分發(fā)揮青少年學生逆向思維的特點,，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案。

根據校紀班規(guī),，在規(guī)定好目標后,，充分相信學生，讓學生自醒自查,，找出不足,，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,,，培養(yǎng)自我管理,、自我成才的能力。合作小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。合作小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯系,，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領路人,，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律、自強,。

xx

20xx年1月10日

當班主任的工作總結篇五

工作是快樂的源泉,。在平凡地工作崗位上，只有時時刻刻愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，才能體現我們個人的價值所在，生活也會因此發(fā)出光彩,！過去的一年,，是忙碌的一學期，也是收獲的一學期,。

在班級管理過程中最基本的關系是師生關系,，只有師生心理相融，才會出現樂教樂學的生動局面,。要使學生尊敬教師,，教師必須做到“五官端正”，即嘴正,、耳正,、心正、眼亮,、腿勤,。嘴正，即言而有信,，言而有度,，絕不失信于學生。只有這樣,，才能在學生心目中建立崇高的威信,。耳正，即不能偏聽偏信,，要做到用人得當,，處事周全，善于聽取學生意見,，培養(yǎng)學生自信,、自強,、自立的良好素質。眼亮,，即全面了解班內情況,，及時發(fā)現各種問題，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當然,。作為班主任應該摸清學生的情況,，全面把握學生的思想動向，及時準確地處理發(fā)生的各種問題,，防患于未然,，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正,，即有崇高的敬業(yè)精神,，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，盡職盡責,，這樣，學生才會對你有信心,，班級才更具有向心力,。腿勤，平日經常到教室里轉轉,，深入學生中間,，了解實際情況，對癥下藥,，有的放矢,。

“感人心者，莫先乎情”,。如果說情是心靈的鑰匙,，那么愛則是教育的基礎。愛學生是教師的天職,，是班主任工作的重要法寶,。班主任要把真情送給學生，要公平,、公正,、平等地對待每一位學生，都當作自己的寶貝：生病,，及時探問,；請假，及時與家長聯系；學習有困難,，悉心指導,；回家，叮囑注意安全,；天氣變化,，提醒增減衣物,；取得成績,，及時表揚；發(fā)生違紀,，則破細麻耐心開導……這些雖是小事,，但它對融洽師生關系、增強師生情感卻起到了非常重要的作用,。

本學期還有幾件事情對我的觸動很大：

當班主任的工作總結篇六

本學期,，我接手三（1）班班主任工作。開學至今,，本中隊積極響應學校要求做好常規(guī)工作,，參與學校和德育處、大隊部組織的各項活動,，隊員們的德,、智、體各方面能力得到鍛煉和提升,，現總結如下：

1,、班級文化布置。本學期重新布置了班級文化,，張貼好我們班的班徽,、班風標語、班級公約,、班歌,、翰墨書法作品、布置好班級的圖書角,、衛(wèi)生角,、學習園地、班級特色板子和綠化角,。在翰墨書法和學習園地板子上,，我們班的書法小明星盡展軟筆和硬筆風采；特色板子張貼了隊員們的手工作品剪紙,。黑板報如期更新,，隊員們展示了自己的才能。

2、落實一日常規(guī),。經過班隊會組織學生學習慧小一日常規(guī)及評分細則,，熟悉作息時間表，課程表和值日生表,，文明禮儀,、衛(wèi)生習慣的教育，本中隊隊員基本上能夠嚴格按照常規(guī)要求做到,。本學期,，本班多次獲得“流動紅旗”和“環(huán)保班級”榮譽。

個別隊員未盡到打掃工作或遲到的現象需要改進,。

1,、開好中隊委會

我要求各中隊委準備一本工作記錄本，每周的中隊委例會要如期進行,，認真出謀策劃活動,，認真記錄。

2,、開好隊會

結合學校要求,，在中隊委討論的基礎上，全體隊員集思廣益,，在隊會流程和內容上加強訓練,。

本學期開展了《中隊儀式訓練》《紅領巾心向黨》《“預水、防火”》《綠色環(huán)?！返戎黝}隊會,。

經過一個學期的訓練，小干部們熟悉了流程,，隊員們參與隊會的積極性提高了,。

3、開好班會

班會可以解決一些班級問題,，比如常規(guī)的落實,，更可以加強隊員們的團結上進的意識。在關鍵時刻,，如階段紀律的整頓,，考前的動員發(fā)揮了巨大作用。

1,、本中隊大部分隊員參與了“爭當慧小好少年志愿者”活動,，這期間，隊員們積極表現,，爭取表揚,，換卡升級,，最終，本中隊方勇等同學獲得佳績,；

2,、積極參加了書法、繪畫,、才藝,、詩歌競賽活動；（曹雨寒同學獲得全國少兒繪畫大賽銀獎）

3,、積極參加了消防演練,；

4、積極參加了紅領巾愛心義賣活動,；換書活動,；

5、積極參加了冬季跳繩比賽活動,，并獲得佳績；（長繩獲得第一名）6,、積極參加了課外閱讀活動,。本學期，本班推薦閱讀《青銅葵花》,，年級推薦閱讀《柳林風聲》,，同學們都購買了推薦的書，并認真地閱讀,，在班上快樂交流中可見,，他們真正愛上了閱讀。

7,、積極參加了作文投稿活動,。本學期，本班共有18人次參與了《金陵晚報》小學生作文版塊投稿,，有望近期登報,。

8、積極參加了護眼小報,、安全小報制作等活動,，多位學生作品展出。本中隊還有許多不足,，今后要繼續(xù)努力,，更加團結協作，創(chuàng)造一個積極上進,，團結和睦的良好風氣,。

當班主任的工作總結篇七

繁忙而有趣班主任工作馬上就要告一段落了,。為使今后的班務工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作做以小結：

五年級屬于小學高段,，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的,，凡是老師做的事都是對的。五年級的學生在身體,，心理,，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法,，對任何事情都想問個為什么,。因此，他們不再盲目的崇拜老師,，老師說的話或做的事他們會去想對不對,，對老師也不再百依百順。這樣,，作為班主任,，在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當,，學生產生抵觸心理,，可能會達不到預期的教育目標，甚至適得其反,。

這學期,，針對這個問題，我們反復的學習了《小學生日常行為規(guī)范》《小學生手冊》等,，進一步使學生明確了作為一個小學生我們該干什么,，不該干什么的問題。

孩子越來越嬌氣,，不僅要尊重他們,，更要給他們獨立的空間。孩子們現在已經習慣于"只有勞動吃飯才最有意義"的思想和行動了,。所以這學期,，我還開展了“我愛勞動”主題班會,通過活動是學生明白了“勞動最光榮的道理。

我發(fā)現本班有幾個問題較突出學生,，對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放,，而是在解決他們的問題同時，發(fā)現他們的優(yōu)點,，平等對待他們,，做到有缺點就批評，有困難就幫助,，有成績就表揚,，即使平時表現好的學生有問題也一樣批評,，不搞以好遮丑，營造一種公平公正環(huán)境,。喬文斌同學是一個全校聞名的問題學生,，這學期，我在在幫助他的同時發(fā)現他有孝心,，渴望進步,，并希望被他人關注，我就讓他主管廁所衛(wèi)生,，并及時鼓勵,、激勵、表揚,，到目前為止,，他不但改掉了過去的壞毛病，而且學習十分出色,，老師們都說他像換了一個人,。

1、學生大了,，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們,；

2、學習累,，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學,？

3,、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導,。當然,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活"的過程中,，班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，會把班主任工作越早越好的,。