時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇一

書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書,、好讀書、讀好書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,，開展主題讀書活動，努力為學(xué)生營造一個書香班級,，讓讀書成為習(xí)慣,，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機,。

二. 活動目的

1.激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

2.使學(xué)生開拓視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生呢個綜合素質(zhì)。

3.促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,，以讀促寫,，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4.營造書香班級,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,。

三.活動人員

四一班全體師生

四. 活動計劃安排

開展主題讀書活動,，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書,。具體主題安排如下：

主題一：我敬佩的海倫.凱勒,。 全班學(xué)生同讀《假如給我三天光明》

主題二：走進(jìn)童話世界，感受絢爛童年,。 以閱讀童話故事為主，同時與寫作相結(jié)合,，學(xué)生自編、續(xù)編童話故事,。

主題三：誠信,、感恩。 結(jié)合教材第二單元的內(nèi)容,，讓學(xué)生在生活中學(xué)會講誠信,，會感恩,。

主題四：“學(xué)名人” 通過閱讀名人故事,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己,。

主題五：“詩”情畫意,。 以閱讀古詩為主，并進(jìn)行可內(nèi)外古詩的積累,。

主題六：世界經(jīng)典文學(xué)名著,。 選擇孩子們感興趣的文學(xué)名著，讓學(xué)生設(shè)身處地的去感受,、體驗書中小主人公的經(jīng)歷,。

主題七：四大名著伴我成長。 對于四年級的孩子來說,，他們可能覺得四大名著理解起來，或是看起來比較枯燥,，可以讓 孩 子根據(jù)自己的興趣去選讀其中的片段,。

主題八：我是寫作小能手。 主要是閱讀一個優(yōu)秀文章,，從而提高孩子們的寫作水平。

小學(xué)讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇二

曾聽有人說：“做好事不難,，難的是一輩子做好事,。”同樣“一個人閱讀讀書不難,，難的是一輩子閱讀讀書,。”然而“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！敝挥虚喿x讀書，我們才能成長,，才能實現(xiàn)理想,。大凡有些成就的人,，哪一個不是從閱讀讀書開始的呢？

我也曾有幸聆聽多位特級老師的課堂教學(xué),，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文,，形散而神不散。我欽佩,，我贊嘆,，我在思考，大師們?nèi)绱撕啒愕慕虒W(xué)結(jié)構(gòu),，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢,？課能夠上得如此簡單，但簡單的背后難道就沒有什么了,？我發(fā)現(xiàn),，每一位特級老師教學(xué)風(fēng)格不同，但他們之間卻有相通之處,。如朗讀聲情并茂,，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解，如閱讀讀書廣而精等,。所有這些,，都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法,，從而“無法無天”,。

這使我懂得，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多閱讀讀書,，讀好書,，好閱讀讀書。為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,，使自己能勝任自己的教學(xué)工作,，我特制定個人閱讀讀書計劃如下：

一、閱讀讀書目標(biāo)：

1,、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的老師

2,、思想提高：在閱讀讀書中提高自己的思想境界。

二,、閱讀讀書資料：

蘇霍姆林斯基曾對老師的閱讀讀書提出如下推薦：“年輕的朋友,，我推薦你每個月買三本：（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書（2）關(guān)于能夠作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書（3）關(guān)于人（個性是兒童、少年,、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書,。）”

我覺得前輩的話是很有道理的，為此,，我決定搜集,、購買,、閱讀以下書籍：

1、國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級老師撰寫的專業(yè)書籍,、文章,。如蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》,，如于永正老師的《教海漫記》等,。

2、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首,。

3,、國內(nèi)外名人傳記。

4,、當(dāng)今心理學(xué)專著,。

5、學(xué)生們應(yīng)讀的書,。

三,、閱讀讀書方法及措施

1、養(yǎng)成不動筆墨不閱讀讀書的習(xí)慣,，勤于做閱讀讀書筆記,。并且筆記要有分類，有實用,。

2,、每一天確保半小時到一小時的閱讀讀書時間。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

4,、堅持閱讀讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題閱讀讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好閱讀讀書心得。堅持閱讀讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實施新課程。

為了能把自己的課上得更高效,，更有吸引力,，我唯有用一生的時間來備課了。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識,，與學(xué)生共成長吧,！

小學(xué)讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇三

1．通過讀書系列活動，弘揚尊重知識,、崇尚文明的閱讀理念,，培養(yǎng)讀者愛書的閱讀習(xí)慣，營造文明優(yōu)雅的學(xué)習(xí)氛圍,，塑造濃郁書香的學(xué)習(xí)型班級,，構(gòu)建有特色的書香班級文化。

２．切實推進(jìn)素質(zhì)教育,，引導(dǎo)學(xué)生以書為友,，養(yǎng)成良好的自主讀書習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

３．為學(xué)生搭建一個自主閱讀平臺,，拓寬視野,，積累知識，提高綜合能力,。

20xx年3月,。

“營造書香氛圍，創(chuàng)建“五好班級”

1．最是書香能致遠(yuǎn),。

2．與經(jīng)典為友,，為人生奠基。

3．多讀書,，讀好書,，會讀書。

4．用讀書改變我們的生活,。

5．讓讀書成為習(xí)慣,，使書香充滿校園。

6．我讀書,，我成長，我快樂,！

全體學(xué)生,。

第一階段：準(zhǔn)備階段

做好環(huán)境布置，營造活動氛圍,，發(fā)起讀書活動倡議,，推薦優(yōu)秀詩文作品閱讀欣賞,，號召學(xué)生寫作讀書學(xué)習(xí)心得體會，寫作稿件,，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗,，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書,、學(xué)習(xí),、寫作興趣。

第二階段：活動階段

1．學(xué)生充分利用語文閱讀,、國學(xué)教育及早讀時間,，有效組織學(xué)生開展優(yōu)秀文學(xué)作品、經(jīng)典詩文誦讀活動,，營造誦讀氛圍,，感受文學(xué)魅力。

2,、 精心組織好每周的優(yōu)秀經(jīng)典詩文誦讀展示活動

3,、依據(jù)中學(xué)生推薦閱讀背誦目錄，認(rèn)真落實每周一篇經(jīng)典美文,、每月一部優(yōu)秀文學(xué)名著的閱讀任務(wù),。

4,、辦好各班的圖書一角，做好圖書室的借閱開放工作，最大限度滿足學(xué)生的閱讀需求,。

5,、開辟一個欄目

各班利用手抄報和黑板報,，每月辦一次專題性閱讀學(xué)習(xí)園地,，匯集學(xué)生讀書所得。

6,、制作一份書簽：指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美名言,，格言警句或名篇名著的主要信息等制作成漂亮的書簽或讀書卡片，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

7,、寫一篇讀后感：結(jié)合學(xué)生的實際，寫一篇600字以上的讀后感,。在班會上交流。各班選送3—4篇進(jìn)行年級的讀后感評比,。

8,、評選“班級閱讀之星”

小學(xué)讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇四

一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,，但識字能力有限,，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導(dǎo)及陪伴,。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣,，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。本學(xué)期初制定切實可行的計劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量,，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書籍,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力,。在閱讀時間,、形式、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗,，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達(dá)力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，提高各

學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4,、拓寬學(xué)生的知識面,，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者。

對一年級的孩子來說,，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進(jìn)行課外閱讀,，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法。

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀,。

1,、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事,，聲情并茂地講成故事給他們聽,；

2、積極尋求家長的支持,，向家長宣傳動員,，提高家長的認(rèn)識；

3,、借助家長的力量,，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀,；

4,、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后,，教師可設(shè)計有趣的情景,，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認(rèn)字的意識,；

5,、在這學(xué)期，初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法,；

總之,，從一年級開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀,，感受閱讀的興趣,。并能借助讀物中的圖畫閱讀,，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣,，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓(xùn)練,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書,，樂讀書的好習(xí)慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),，各班老師為了呵護孩子對課外書的渴求,，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動,，鼓勵學(xué)生博覽群書,，從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

小學(xué)讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇五

社團展示月活動將在本月中旬舉行,，由我啟航文學(xué)社主辦的讀書漂流活動作為社團展示啟動儀式的第一個活動項目,，要充分展現(xiàn)我院社團文化的特色，突出文學(xué)社的風(fēng)采,。讀書漂流能夠直接向?qū)W生們介紹各類經(jīng)典的文化書籍,，創(chuàng)造一個供同學(xué)們提高文化涵養(yǎng)豐富文化知識的平臺，本次活動意在使同學(xué)們更方便更直接的挑選自己喜歡的各類書籍,，關(guān)于活動實施的有關(guān)計劃做以下安排：

書籍儲備作為本次活動的重要物資是其中的重要環(huán)節(jié),。我們將使用原讀書協(xié)會的書籍以及我們社內(nèi)成員上交的一些課外書籍，共分課外雜志,、古典文學(xué),、外國文學(xué)、軍事體育科普,、歷史文化等幾大類,，共一百余本書。將分別為大家展示,。

本次活動,，我們將在食堂南廣場舉行，以事先做好的海報為宣傳媒介擴大活動的知曉度并將書籍一一展現(xiàn)給大家,，吸引廣大文學(xué)愛好者前來看書,。向他們詢問其感興趣的種類，并推薦介紹有關(guān)書籍,。通過講解,，進(jìn)一步使他們了解書籍的大概內(nèi)容和情節(jié)從而讓大家更加有閱讀的興趣。

本次讀書漂流活動的主要目的有二：其一開好社團展示月的頭,；其二弘揚啟航文學(xué)社的特色,，激發(fā)大家的.閱讀興趣，我們將本著認(rèn)真熱情的態(tài)度出色完成本次活動。

啟航文學(xué)社

二〇xx年四月十一日

小學(xué)讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇六

通過開展全員讀書活動,，鼓勵員工多讀書,，讀好書，在員工中形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，以讀書促進(jìn)員工的職業(yè)成長，提高酒店員工整體文化素質(zhì),，提升酒店服務(wù)品質(zhì),。

讀書，能夠改變?nèi)松鷧T乏,、貧弱,、蒼白的狀態(tài)，能夠改變?nèi)说木?、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。

讀書,，能使員工不斷增長職業(yè)智慧,，能使自己的工作閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂,，消除“職業(yè)倦怠”,。

1、每季度閱讀一本勵志書籍,。

2,、每季度精選員工優(yōu)秀讀書心得，選登新紀(jì)元店報,。

3,、人力資源部推薦書籍。

“讓讀書成為一種生活方式”

1,、各部門根據(jù)讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo)、措施,、效果預(yù)測等制訂讀書活動計劃,每季度根據(jù)主題內(nèi)容閱讀一本勵志書籍,。

2、各部門根據(jù)實際情況組織員工集中與分散閱讀相結(jié)合,。

3,、做好讀書心得體會，每季度部門精選2-3篇優(yōu)秀讀書心得交人力

資源部審核后張榜員工餐廳,，創(chuàng)造員工努力學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取的氛圍,。

4、做到讀書與自己平時的工作相結(jié)合,。把讀書活動內(nèi)化為自己的自覺行為,，作為豐富自己精神生活的主要途徑。

1,、開展讀書讀書心得體會活動,。擬每季度充分利用讀書沙龍的作用，定期做讀書交流活動,，部門及時總結(jié)員工的讀書情況，做好讀書心得體會,。根據(jù)每季度主題內(nèi)容,，各部門精選2-3篇優(yōu)秀讀書心得上交人力資源部。

2,、學(xué)以致用,。員工撰寫讀書感、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗總結(jié),，把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點運用到本職工作中，提高文化素質(zhì),，提升服務(wù)品質(zhì),。

1、每季度1本,，全年選讀4本勵志書籍,，發(fā)放各部門 或

費用預(yù)算為：12部門*4本*30元=1440元

2、每季度1本,，全年選讀4本勵志書籍,，發(fā)放各部門培訓(xùn)員 或

費用預(yù)算為：23名培訓(xùn)員*4本*30元=2760元

3、全年選讀1本勵志書籍,，發(fā)放酒店員工

費用預(yù)算為：1本*30元*400人=12000元

以上推薦妥否,，請領(lǐng)導(dǎo)批示。

小學(xué)讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)?！稜I造書香校園、師生共同成長》為指導(dǎo),，以“好書伴我成長”為讀書活動主題,，根據(jù)小學(xué)生的心理特點，通過開展各種形式的讀書活動,，使學(xué)生在豐富多彩的活動情景之中走近名家,，閱讀名著,，享受經(jīng)典，快樂成長,。

二,、閱讀目的

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增加學(xué)生的語文積累,，我們特別推出了“經(jīng)典誦讀”活動。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀,，積累豐富的語文知識,。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人,，不僅是時代的需要,，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基,！

三,、要求與措施

1、做好圖書推薦工作,。依據(jù)讀書活動的要求,，結(jié)合實際，為學(xué)生推薦一批好書,。要充分利用現(xiàn)有資源,，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱,、網(wǎng)上閱讀,、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進(jìn)行,。

2,、加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo),。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上,，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識,，明理懂事,、陶冶情操，享受成長,，學(xué)會做人,、處事、交往,，從而在班級內(nèi)形成好讀書,、讀好書的濃厚文化氛圍,。

3、把讀書活動與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,。

4,、深入開展讀書活動,。按照計劃組織學(xué)生開展讀書活動,，寫好讀書筆記,，也可以結(jié)合主題班會開展讀書活動。

四,、具體安排

（一）閱讀安排：

①閱讀時間：每天上午第一節(jié)課為經(jīng)典誦讀時間,。教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

②閱讀筆記：摘抄好詞好句好段,，練習(xí)寫讀后感,、學(xué)習(xí)體會等,。

③背誦古詩：背誦《小學(xué)生必背古詩70首》,，尤其重視要記憶名句 ,。 ④背誦教材中的好片斷。

（二）檢查形式：

1,、古詩詞大賽

1

2,、手抄報比賽

3、讀書筆記展覽

4,、習(xí)作展示,出好一期作文集

（三）閱讀書目：

1,、必讀書目：

《 童年》

《小學(xué)生必背古詩75首》

2、 選讀書目：

《米小圈上學(xué)記》 《神奇校車》

《查理九世》

《愛的教育》

《中外探險故事》 《海底兩萬里》

2

小學(xué)讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇八

活動主題：好書伴我成長

指導(dǎo)思想：以學(xué)?！段易x書我快樂讀書活動》為指導(dǎo),，以“好書伴

我成長”為讀書活動主題，認(rèn)真開展各種形式的讀書活動,，走近名家，閱讀名著,，享受經(jīng)典,，快樂成長,。

活動目的：使學(xué)生進(jìn)一步了解書,，熟悉書,，培養(yǎng)他們熱愛好書的思想感情。使學(xué)生學(xué)會交往,，在交往中提高綜合素質(zhì),。使學(xué)生在活動中增強熱愛祖國語言文化的思想感情,，培養(yǎng)他們的人文精神,。

同伴之間的學(xué)習(xí)最具有影響。選拔一批喜愛閱讀的孩子作為讀書會

的“閱讀榜樣”,，帶動其他孩子閱讀，教師適機加以表揚鼓勵,，營造和諧快樂的閱讀氛圍,。 “近朱者赤，近墨者黑”，學(xué)生每天對著張貼的讀書名言,，耳濡目染,；翻看圖書角中各種有趣的圖書，興致勃發(fā),。此時，閱讀愿望已經(jīng)在心里悄悄萌芽生長,。

兒童的閱讀心理不論在理論研究還是實踐中,，我們都能感受到兒童思維方式和成人不同。閱讀書籍時,，兒童更注重形象是否活潑生動,，故事是否有趣，情節(jié)發(fā)展是否符合邏輯,，兒童文學(xué)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最有效方式,。“沒有興趣就沒有一切”,，我們都有這樣的體驗，給孩子直接講一個科學(xué)道理或生活知識,，他們不一定愛聽,，但如果是包含在故事當(dāng)中來講,，就更容易激發(fā)他們的興趣?？措娨暋⑸暇W(wǎng)雖然也是獲取知識的方式,，但它們本身不能取代書本閱讀,。書本閱讀通過文字描述，更能引發(fā)孩子的思考,，更能拓展孩子的想象,。因此，就讓經(jīng)典兒童文學(xué)為孩子引路吧,。讓孩子在閱讀經(jīng)典中,，閱讀興趣日益濃厚。

要使學(xué)生通過閱讀,，積累語言,，從理論上升到實踐，這就需要教給一定的閱讀方法,?！安粍庸P墨不讀書”，動筆就是最好的方法,。邊讀邊思,，讀到好詞好句，可以圈圈畫畫,；讀到感動處,，作上標(biāo)注，抄抄寫寫,。在文章頁邊的空白處,，摘錄下令你感動的詞句。在讀一本書時,，常常會有一瞬間的靈感迸發(fā),，如果及時捕捉住這一靈感并記錄在小紙片上,，然后把這么多紙片收藏好,，過一段時間再整理,，就會有很不錯的收獲。學(xué)生一開始進(jìn)行課外閱讀時,，老師就應(yīng)該鼓勵他們做好閱讀記錄,，養(yǎng)成習(xí)慣。但是,，老師不要以作業(yè)的形式布置學(xué)生必須撰寫,，避免破壞孩子的閱讀興趣。而且,，這個閱讀記錄也不同于單調(diào)的“讀后感”,，學(xué)生做起記錄就不會感到枯燥了。其實,，閱讀就是“悅讀”,，只要細(xì)細(xì)地到文中讀,，讀得有滋有味,，“讀”也就是一種最直接有效的方法。

1、教給學(xué)生讀書的方法,，組織讀書交流活動,，使學(xué)生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫的關(guān)系,。

2,、讓學(xué)生充分利用早晨、午休課時間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時,，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣,。

3,、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動,，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等,?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,，供大家欣賞,。

4、.老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本”中,，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記,。

5、老師和學(xué)生一起共讀一本書,，談?wù)勛x書心得,。

6、運用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴展延伸,。為了提高應(yīng)考能力,，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物,。將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中,。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

7,、利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。

①各班利用班會做讀書節(jié)啟動宣傳工作,，鼓勵同學(xué)之間積極開展借書活動、換書活動,、贈書活動,。

②對家長進(jìn)行宣傳動員。圖書角做好推薦書目工作,。

③利用早讀或下午自習(xí)安排“我為你朗讀”,。在這個環(huán)節(jié)中,有時老師為學(xué)生朗讀,有時學(xué)生自薦朗讀,讀完后還讓孩子們自由評點,大家自由交流體會，讀書成了學(xué)生參與活動的前提,。

①語文老師利用綜合課執(zhí)教閱讀寫作指導(dǎo)課,。

②組織學(xué)習(xí)知識或?qū)W習(xí)方法介紹。

③繼續(xù)堅持每天讀書半小時,。

④開展“讀書筆記”系列活動：

讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志,；

抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句,、妙段,；

背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句,、妙段,；

編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌,。

開展主題式探索性讀書方法指導(dǎo)：

有效利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,，將課堂帶進(jìn)閱覽室、電腦房,、書店等場所,，將學(xué)生的視野吸引到正確的軌道上來,。

①辦“讀書樂”攝影、讀書小報,、書畫展覽等。以“讀書樂”為主題,，動手制作讀書小報,，形式版面不限，打印手抄均可,；隨時關(guān)注讀書活動,，攝影相關(guān)圖片，反映班級或家庭讀書,、藏書的相關(guān)內(nèi)容,，格式不拘；可學(xué)生合作,、師生合作,、家長與子女合作，力求全體參與,。

①鼓勵經(jīng)濟條件允許的學(xué)生每學(xué)期自費購買一至兩本好書或期刊,。

②利用班隊會組織一場“快樂閱讀”主題班隊會，既是對讀書活動的檢閱,，也是對此次主題讀書活動的小結(jié),。

1、每天在學(xué)校堅持有一定的時間讓學(xué)生閱覽,，回家規(guī)定有至少半個小時的閱讀時間并做好讀書筆記,，寫出簡短的讀書體會。容收集材料,，在課上進(jìn)行交流,、反饋。

2 ,、課堂教學(xué)時,，老師根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)

3,、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄及讀后體會交流,。

4、“讀書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

5,、評選“讀書之星”。

小學(xué)讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇九

小學(xué)生讀書活動實施計劃 為深入實施素質(zhì)教育,，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際,，制定本計劃,。

一、目標(biāo)要求

通過開展讀書活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣,，開闊視野，增長知識,，開發(fā)智力,，陶冶情操，充實文化底蘊,，提高綜合實踐能力,。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文,，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,，在積累,、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣,，從中獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,；能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料,，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字,，并學(xué)出不少于600字的讀后感。

二,、活動內(nèi)容

（一）“好書大家讀活動”,。

學(xué)校根據(jù)各年級實際情況，制定出各年級每學(xué)期的必讀書目和推薦書目,，各班充分利用早讀,、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介,、課前3—5分鐘“說”名著活動（介紹內(nèi)容,、講情節(jié)、講心得等均可）、經(jīng)典回味,、美文共享,、心得交流、詩文誦讀,、讀書方法大擂臺等,，此項活動須長期堅持,，形成制度,，形成特色,。

（二）“書香班級”,、“閱讀之星”的評選活動,。

1.環(huán)境布置

（1）充分利用各班的壁報,、墻報,，張貼宣傳標(biāo)語、名人名言,、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處,。

（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜,，鼓勵學(xué)生捐書,，同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的入庫,、編號、登記,、出借,、整理等工作,。

2．開展閱讀活動。

① 設(shè)立“校園讀書月”,。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題,。

② 開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”,，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲,。

③ 開展其它各類讀書活動,。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,，開展美文誦讀比賽,、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會,、古詩擂臺賽,、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（三）“好書伴我成長”征文活動,。

學(xué)生根據(jù)自己的讀后感,，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅,，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解,，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時學(xué)校通過校園網(wǎng),、廣播站,、宣傳欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書,。

（四）“書香校園”創(chuàng)建活動。

1.教師讀書

（1）學(xué)期初教師制定個人讀書計劃,。

（2）完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來,，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣,。

（3）讀書網(wǎng)絡(luò),。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀,、做筆記,；加強信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀,，為教師提供一個開放的“圖書館”,。

（4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專著，同時認(rèn)真做好教育理論讀書筆記,，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動,。

2.學(xué)生讀書

（1）營造讀書氛圍。本學(xué)期,，繼續(xù)加強班級建立圖書角建設(shè)（學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀）,，學(xué)校圖書室全天對學(xué)生開放，使學(xué)生有書可讀,。

（2）大力推進(jìn)課外閱讀行動,。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購買一本好書。

（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會,。力爭做到主題響亮,，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣,，給學(xué)生留下深刻的印象,。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽,，要求每個學(xué)生都積極參與到這項活動中來,。平時各班組織學(xué)生開展各種讀書實踐活動（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會,、擂臺賽,、讀書筆記評選、讀書小報評選等）,，給學(xué)生提供展示自我的舞臺,，增強學(xué)生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”,，學(xué)生在這天相互交換自己的藏書,，共同分享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動,，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書小明星”,。

（4）加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學(xué)生的讀書成果的積累,。本學(xué)期,，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學(xué)生讀書成果,，推進(jìn)書香校園活動不斷深入,。

4.家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會,、家長的作用,，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者,、建設(shè)者,。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”,，和孩子共同閱讀,，共同提高,，營造家庭讀書氛圍,。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書,，到圖書館借書,，拓寬讀書渠道,，倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品。

三,、讀后感寫作要求

讀后感或觀后感,，既要寫“讀”或“觀”的內(nèi)容，如讀某篇文章,、某本書等,，又要寫讀后或觀后的“感想”，重點不是讀或觀,，應(yīng)該是“感”,。可是,，我們有的小朋友,，往往抓不住這種文章的寫作重點，一寫起讀后感或觀后感來,，就把讀的內(nèi)容,、看的情景寫得很多，到了“感”的時候,，就沒有話可說了,。例如，有一篇《養(yǎng)花》的讀后感,，全文都是關(guān)于《養(yǎng)花》這篇文章內(nèi)容的介紹和復(fù)述,，直到結(jié)尾還是這樣，很少寫到“感”,。結(jié)尾這樣寫道： “ 這篇文章的結(jié)尾寫?zhàn)B花的樂趣,，既須勞動,，又長見識,，這就是養(yǎng)花的樂趣。文章讀完了,，我的感想太深了,。”可是,，感想是什么呢,？沒有寫，只有“感想太深了”一句話,，更談不上感想深刻了,。要克服這種毛病，只有把“讀”的內(nèi)容少寫,，“感”的內(nèi)容多寫,，寫深寫透,，怎么想就怎么寫，這樣才有說服力,。請看下面另一段寫讀《養(yǎng)花》的感想文字： “作者從養(yǎng)花中得到了知識和樂趣,，并從中引出了一個哲理———‘不勞動，連

棵花也養(yǎng)不活,?！堑模瑒趧觿?chuàng)造了一切,，勞動給人帶來幸福,、歡樂。我們的學(xué)習(xí)鉆研是在進(jìn)行腦力勞動,，如果不勞動,，做懶漢，整天貪玩,，學(xué)習(xí)成績會從天上掉下來嗎,？當(dāng)然不會，因為你沒有勞動嘛,！這就是真理,。” 這段文字也出自習(xí)作的末尾,，顯然是以感想為主,，而且“感”得深透，富有哲理,，給人啟迪,，就是抓住了“感”這一重點。 寫好讀后感活用“四字訣” 讀后感是議論文中最常見的文體之一,，也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體,。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來看，效果并不盡人意,。其實,，寫好讀后感也有章可循。若活用“四字訣”,，則更容易生效,。

（一）引–圍繞感點，引述材料,。讀后感重在“感”,，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點,，所謂“引”就是圍繞感點,，有的放矢的引用原文：材料精短的,，可全文引述,；材料長的,，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句,，或概述引發(fā)“感”的要點,。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練,、準(zhǔn)確,，有針對性。

（二）議–分析材料,，提練感點,。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析,。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析,；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析,，然后水到渠成地“亮”出自己的感點,。

（三）聯(lián)–聯(lián)系實際,，縱橫拓展,。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談,。就事論事撒不開，感不能深入,，文章就過于膚淺,。泛泛而談,，往往使讀后感缺乏針對性,，不能給人以震撼,。聯(lián),，就是要緊密聯(lián)系實際,，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題,。既可以從大處著眼,，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時,，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部,，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

（四）結(jié)–總結(jié)全文,，升華感點,。總結(jié)既可以回應(yīng)前文,，強調(diào)感點,；也可以提出希望，發(fā)出號召,。不管采用哪種方式結(jié)尾,，都必須與前文貫通，渾然一體,。讀后感始終要受“讀”的約束,，開頭要引“讀”,，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容,，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。 當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料,，抓準(zhǔn)感點,。怎樣讀透材料?一般說,，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì),，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義,；如果是議論文，就要把握中心論點,；如果是寓言或哲理性的散文,，就要領(lǐng)會其深刻的寓意,。當(dāng)然，讀一篇文章,，感可能是多方面的,，要在分析,、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表,，感受最深,，見解新穎獨到，最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫,，一篇讀后感只能容納一個感點,，其他感點無論多么好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點,，不及其余,，并圍繞一個感點,，聯(lián)系實際，談深談透,。