在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

機電一體化畢業(yè)設(shè)計篇一

學(xué)到的東西也比較廣,，從純水的檢測到發(fā)熱片的加工，以及電子元件的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和各種量具的用法,。雖然工作并不復(fù)雜,，可在操作過程中起了很大的作用，避免了很多不必要的損失,，在工人們操作的時候加以糾正,，傳授正確方法，從而使產(chǎn)品質(zhì)量提高,。同時在工作中培養(yǎng)了自身交流能力,。促進(jìn)了工作的效力。這些都是我在靈芝電子里學(xué)到的,。

離開靈芝主要原因是因為交通不便,，后來我來到了離家不遠(yuǎn)的鑫美金屬制品廠。這里工作的環(huán)境很好,。我和幾個同事安排在一間辦公室,。我主要的工作是整理文件，圖紙管理,。最近又幫忙做起里加工進(jìn)程跟蹤,。這個廠的歷史雖然不過幾年時間，但是實力卻是不錯的。有專業(yè)的模具設(shè)計人才,，先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備,。我平時也會幫忙畫畫圖紙。在學(xué)校學(xué)到的autocad現(xiàn)在派上了用場,。碰到不會的問題我還可以問我的幾位師傅,，他們都是專業(yè)的制圖人員,，畫圖紙又快又好,。在他們的用心指導(dǎo)下我可以畫很多以前不會畫的圖紙了。此外,，我還知道了不少用于生產(chǎn)的機器,。

一，線切割機

車間里有幾臺線切割機,。它主要用于加工各種形狀復(fù)雜和精密細(xì)小的工件,，例如沖裁模的凸模、凹模,、凸凹模,、固定板、卸料板等,，成形刀具,、樣板、電火花成型加工用的金屬電極,，各種微細(xì)孔槽,、窄縫、任意曲線等,，具有加工余量小,、加工精度高、生產(chǎn)周期短,、制造成本低等突出優(yōu)點,，已在生產(chǎn)中獲得廣泛的應(yīng)用，目前國內(nèi)外的電火花線切割機床已占電加工機床總數(shù)的60%以上,。根據(jù)電極絲的運行速度不同,，電火花線切割機床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機床(wedm-hs)，其電極絲作高速往復(fù)運動,，一般走絲速度為8～10m/s,，電極絲可重復(fù)使用，加工速度較高,，但快速走絲容易造成電極絲抖動和反向時停頓,，使加工質(zhì)量下降，是我國生產(chǎn)和使用的主要機種，也是我國獨創(chuàng)的電火花線切割加工模式;另一類是低速走絲電火花線切割機床(wedm-ls),，其電極絲作低速單向運動,，一般走絲速度低于0。2m/s,，電極絲放電后不再使用,，工作平穩(wěn)、均勻,、抖動小,、加工質(zhì)量較好，但加工速度較低,，是國外生產(chǎn)和使用的主要機種,。

二，沖床

沖床簡單的說就是一種沖壓的機床它可以產(chǎn)生一個很強的沖擊力它要和模具配合使用例如我要在一批鐵皮上做出同樣的方孔或其它什么形狀的孔那最好就用沖床了首先用硬度大的材料做出模具一公一母(上下模具)將鐵皮放在公母之間沖床一沖擊公進(jìn)入母鐵皮就沖出你要的形狀了

三,，加工中心

加工中心是指備有刀庫,，具有自動換刀功能，對工件一次裝夾后進(jìn)行多工序加工的數(shù)控機床,。加工中心是高度機電一體化的產(chǎn)品,，工件裝夾后，數(shù)控系統(tǒng)能控制機床按不同工序自動選擇,、更換刀具,，自動對刀、自動改變主軸轉(zhuǎn)速,、進(jìn)給量等,，可連續(xù)完成鉆、鏜,、銑,、鉸、攻絲等多種工序,。因而大大減少了工件裝夾時間,，測量和機床調(diào)整等輔助工序時間，對加工形狀比較復(fù)雜,，精度要求較高,，品種更換頻繁的零件具有良好的經(jīng)濟(jì)效果。加工中心通常以主軸與工作臺相對位置分類,，分為臥式,、立式和萬能加工中心。

(1)臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺平行設(shè)置的加工中心,，主要適用于加工箱體類零件,。

(2)立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺垂直設(shè)置的加工中心,，主要適用于加工板類、盤類,、模具及小型殼體類復(fù)雜零件,。

(3)萬能加工中心(又稱多軸聯(lián)動型加工中心)：是指通過加工主軸軸線與工作臺回轉(zhuǎn)軸線的角度可控制聯(lián)動變化，完成復(fù)雜空間曲面加工的加工中心,。適用于具有復(fù)雜空間曲面的葉輪轉(zhuǎn)子,、模具、刃具等工件的加工,。

2,、檢驗標(biāo)準(zhǔn)

加工中心采用的標(biāo)準(zhǔn)是機床工具行業(yè)內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)。主要有jb/gq1140-89《加工中心精度》,，jb/gq1140-89《加工中心精度附則》,，jb/gq1141-89《加工中心技術(shù)條件》,。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了加工中心的幾何精度和工作精度的要求及檢驗方法,。加工中心檢驗時還須參照jb2670-82《金屬切削機床精度檢驗通則》和gb9061-88《金屬切削機床通用技術(shù)條件》等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

3,、檢驗項目

加工中心按其精度等級可分為普通級和精密級,。檢驗項目一般在30項以上，其細(xì)目及檢驗條件,、方法在標(biāo)準(zhǔn)中均有明確規(guī)定,。一臺加工中心全項驗收工作是比較復(fù)雜的一般需要使用如激光干涉儀、三座標(biāo)測量機等大型高精度儀器,，對機床的機械,、電器、液壓,、氣動,、微機控制等各部分及整機運行性能檢測試驗，最后后得出對該機的綜合技術(shù)評價,。

(1)幾何精度：包括綜合反映主軸和工作臺的相關(guān)和相互位置精度,、主軸徑跳、端面跳動(竄動),、工作臺平面度,、回轉(zhuǎn)精度等。

(2)機床定位,、重復(fù)定位精度：即工作臺或主軸運動位置,，回轉(zhuǎn)角度的設(shè)定值與實際值(實測值)之差或多次測量差值的均值，它是反映機床數(shù)控系統(tǒng)的.控制,、差補精度和機床自身設(shè)定的綜合指標(biāo),。

(3)工作精度：是指對代表性工件精加工尺寸進(jìn)行檢驗，尺寸精度是對機床幾何精度，定位精度在一定切削和加工條件下的綜合考核,。主要有鏜孔精度,、平行孔孔距精度、調(diào)頭鏜孔同軸度,、銑削四周面精度,、圓弧插補銑削精度等。

(4)外觀：可參照通用機械相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)檢驗,，但加工中心由于其單臺價格昂貴,，外觀要求也高于一般機床。

機電一體化畢業(yè)設(shè)計篇二

終于,，實習(xí)時間到了,。很久以前，我從我哥哥那里得知有一個實習(xí)機會,。當(dāng)時,，我可以說我熱切地期待著這一天，因為每個人都不再對課堂教學(xué)感到滿意,，盡管我從我的同學(xué)和朋友那里了解到實習(xí)并不像我想象的那么愉快,。驀然回首，一周的銑削練習(xí)結(jié)束了,。雖然實習(xí)期間我很累也很痛苦,，但我覺得很開心!因為我們不僅作為一名制粉工人學(xué)到了必要的知識，而且還培養(yǎng)了我們自己的實踐能力,。但也讓我更深刻地理解了大詩人李白的名言:只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正含義!實習(xí)的第一天，我們看了關(guān)于銑削實踐知識的光盤,，以及我在銑削實踐過程中的注意事項,。看到飛行的機器和飛的鐵花,，我既擔(dān)心又興奮,。讓我擔(dān)心的是，如果飛行機器的轟鳴聲讓人心驚肉跳,，鮮紅的鐵花會以耀眼的光芒濺得到處都是,。令人興奮的是，等待了近一年的制粉實踐即將開始,。

這是我們作為學(xué)生第一次作為體面的工人進(jìn)入工廠,，也是我們第一次去每個工科學(xué)生的實習(xí)基地試一試。事實上,，對于我們工程系的學(xué)生來說,，這是一個理論與實踐相結(jié)合的絕佳機會,，也將全面測試我們的知識水平。銑削實習(xí)是機械專業(yè)學(xué)生必修的實踐性技術(shù)基礎(chǔ)課在銑削實踐過程中,，學(xué)生通過自主實踐操作,，將機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐有機結(jié)合,，培養(yǎng)工程實踐的綜合能力,，培養(yǎng)和訓(xùn)練思想品德和素質(zhì)。銑削實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑它也是我們大學(xué)生,、工科學(xué)生和大學(xué)生的必修課,。這非常重要，尤其是對于銑削實踐,。這也是我們掌握知識的一個機會,。

離開教室的嚴(yán)格環(huán)境后，我們會感受到車間的氣氛,。同時,，我們也感受到了作為一名工人的感覺，這讓我們更加意識到自己的責(zé)任,。通過老師的解釋我終于明白什么是磨坊主了,。同時，我也明白為什么有人說“做磨坊主最累!”銑床主要靠手工操作,，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理,。與機械加工相比,，勞動強度大，生產(chǎn)效率低,，但能完成機械加工中不方便或難以完成的工作,，設(shè)備簡單。因此,，它仍然是機械制造和修理工作中不可缺少的重要類型,。銑工常用的設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑,、砂輪等,。

在這次實習(xí)中，我主要是做磨坊主,。所謂的米勒是一名技術(shù)工人,，他使用銑床(加工零件的設(shè)備)根據(jù)設(shè)計零件圖加工零件，分為初級工人和高級工人,。零件的加工精度要求很高,。制粉工人的操作要求

1,、研磨臺應(yīng)放置在便于工作和適合光線的地方。鉆機和砂輪一般應(yīng)放置在工地邊緣,，以確保安全,。

2、使用機床,、工具(如鉆床,、砂輪、手電鉆等)),，要定期檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修理和重復(fù)使用

3,、銑虎夾緊工具時,，不得用錘錘錘虎柄或鋼管夾緊力

4、使用電動工具時,，應(yīng)有絕緣保護(hù)和安全接地措施使用砂輪時戴上防護(hù)眼鏡,。在研磨臺上操作時，應(yīng)該有防護(hù)網(wǎng),。

5,、毛坯和被加工零件應(yīng)放置在指定位置，排列整齊,，放置平穩(wěn),，確保安全，便于取放,，并避免碰傷被加工表面

6,、鉆孔、鉸孔,、鉸孔,、锪孔、攻絲,、套絲時,，工件必須夾緊牢固，加工通孔時要墊起工件或?qū)⒌毒叻旁诠ぷ髋_上開槽

7,、使用鉆孔機時,，不得戴手套，不得帶棉紗作業(yè)更換鉆頭等工具時,，應(yīng)使用專用工具,。不要用錘子敲打鉆夾頭。

銑削工人的實際目的是：

1,、了解銑削的工藝特點和加工范圍,。

2,、了解普通銑床的組成、運動和用途,，了解普通銑床工具和附件的一般結(jié)構(gòu)和用途

3,、熟悉銑削加工方法和測量方法，理解用分度頭進(jìn)行簡單分度的加工,。

4,、銑床上正確安全的工件和刀具，完成平面和凹槽的銑削等,。

以上是銑工的基本知識,，在實習(xí)期間我一直牢記在心，也是書本知識的鞏固,。接下來,，讓我們談?wù)勎业膶嵙?xí)經(jīng)歷在第一堂理論課中，老師首先強調(diào)了銑床操作過程中的注意事項,，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念,、特點、加工范圍及相關(guān)物理量,，帶領(lǐng)我們參觀并講解了臥式和立式銑床的組成部分,，并結(jié)合上述內(nèi)容進(jìn)行了講解。

老師帶我們來到銑床,詳細(xì)介紹了如何夾緊工件和相關(guān)操作,，以及如何進(jìn)行平面銑削,。是時候練習(xí)了。我們將五人一組,，分別在銑床上加工飛機,。從最簡單的啟動和停止，到工件的夾緊,，到刀具的設(shè)置和吃刀，再到工件加工的最終完成,，我們的團(tuán)隊取得了可喜的成果,、自從我們開始在立式銑床上銑削平面后，我們小組與其他小組交換了機器,，我們在臥式銑床上進(jìn)行了練習(xí),。臥式銑床的銑平面速度很快，但不幸的是,，學(xué)校的兩臺臥式銑床油泵壞了,，工作臺的水平、垂直和垂直進(jìn)給三個方向的自動運動也壞了,，還好,，我們有足夠的人力最終,，在我們的共同努力下，合格的工件一個接一個地順利“誕生”,。

實習(xí)的第二天,，難度有所增加。在理論課上,，老師解釋了銑床上常用的工具,，它們的特點和用途，并解釋了如何銑削凹槽,。然后我們開始了我們的“工作”凹槽加工比平面加工要困難得多,，為了保證工件的精度，我們處處都要小心,，每一道工序都要小心,，結(jié)果，有些工件不合格,，也許這就是工具的原因!

平面和凹槽之間的連接已經(jīng)結(jié)束,。我們也開始了我們的小測試。我們在老師指定的時間內(nèi)完成了工件的加工,。經(jīng)過一番努力,，我們終于成功通過了考試。

在第三天的練習(xí)中,，就更加困難了,。我們必須練習(xí)銑削臺階面和等分零件，但時間有限,。我們只練習(xí)了臺階的銑削,。對于等分零件，我們只使用萬能分度頭來執(zhí)行等分零件,，而不在銑床上加工,。

1、通過實踐,，我對銑削的特點和加工范圍以及銑床的組成,、工作原理和應(yīng)用有了深刻的理解。具有獨立完成工件測量,、平面和凹槽加工,、刀具更換和安裝的能力;達(dá)到了實習(xí)的目的

2、銑床操作簡單易學(xué),，但在操作過程中也不能懈怠,，以免發(fā)生事故

3、我們知道銑工的主要內(nèi)容是劃線,、鑿,、鋸,、銼、刮,、磨,、鉆、鉸,、鉸,、锪、攻絲,、攻絲,、裝配、修理等了解文件結(jié)構(gòu),、分類,、選擇、歸檔姿態(tài),、歸檔方法和質(zhì)量檢測,。

4、了解機械制造過程知識和新技術(shù),、新工藝,、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng),、提高和加強我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

5、銑削實踐訓(xùn)練了我們,，培養(yǎng)了我們,，提高了我們的綜合素質(zhì)，不僅使我們對銑削實踐的意義有了更深的認(rèn)識,，而且提高了我們的實踐能力它使我們能夠更好地將理論與實踐相結(jié)合,，鞏固我們所學(xué)的知識。

6,、同時,，我們也學(xué)到了老師的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。老師急于幫助我們一遍又一遍地找出程序中的錯誤,。有些節(jié)目非常長，但是老師們并不關(guān)心,。只要有問題,，他們就必須找出問題所在，并盡最大努力讓學(xué)生的作品更加完美,。一些老師會一遍又一遍地教學(xué)生如何操作,，直到他們真正理解為止,。實習(xí)期間，我們還發(fā)揚了團(tuán)結(jié)互助的精神,。男生幫助女生,，實踐能力強的學(xué)生幫助實踐能力弱的學(xué)生。每個人都互相幫助,，互相學(xué)習(xí),。他們不僅學(xué)會了如何合作，還加強了學(xué)生之間的友誼,。

7,、實習(xí)期間我們的工作成果——精致的螺母、螺絲等,。這些曾經(jīng)令人難以置信的小鐵器是用自己的雙手研磨制成的,。這種自豪感和成就感無法用語言來表達(dá)。

8,、作為金屬切削中常用的方法之一,，多刃多類型銑刀的主要運動是旋轉(zhuǎn)運動，因此銑削效率高,，加工范圍廣,。另一方面，銑削工件尺寸的公差等級為it9-it

7,，表面粗糙度值低,，適合批量生產(chǎn)，成本低,。因此,，銑削在金屬加工中被廣泛推廣。我相信,，隨著科技的飛速發(fā)展,，制粉必將以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟新的輝煌。四,、實習(xí)經(jīng)歷

實習(xí)期間,，我感觸頗深。我非常感謝學(xué)校給我們提供這個實習(xí)機會,，這樣我們就能提前體驗學(xué)習(xí)工程學(xué)的困難,，并獲得我們在課堂上無法期望或期待的知識。我將來可能不會接受這個職位,，但是我們學(xué)到的知識和感受是我一生難忘的,。雖然又臟又累，但沒關(guān)系。重要的是我們已經(jīng)取得了成果,。當(dāng)我們兩年后被雇用時,，就業(yè)單位不會像老師一樣一點一點地詳細(xì)告訴我們要做的工作，但我們需要自己觀察和學(xué)習(xí),。沒有這種能力,，就很難迎接未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的快速發(fā)展和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，將會有許多我們以前從未涉足的領(lǐng)域,。只有敢于嘗試，我們才能取得突破和創(chuàng)新,。就像我們接觸到的制粉工人一樣,，雖然很危險，但它需要每個學(xué)生操作和制造成品,，從而培養(yǎng)每個人嘗試的勇氣,。另外，像鑄造工人和看似簡單的拆裝一樣,，我們需要仔細(xì)觀察和反復(fù)練習(xí),。如果我們失敗了，我們會重新開始,，從而培養(yǎng)一種挫敗感等等,。

這次實習(xí)帶給我們的不僅僅是我們接觸到的操作技能，還包括我們在各種工作中需要鍛煉的能力,。它要求我們每個人在實習(xí)結(jié)束后,，根據(jù)自己的情況去感受、反思,、鼓勵自己并獲得一些東西,，這樣實習(xí)才能達(dá)到自己的真正目的。在實習(xí)的過程中,，我真的了解了很多,，很多我在學(xué)校不能掌握的東西，我很幸運能得到這樣一個有效的實習(xí)機會,。既然我已經(jīng)找到了一份好工作,，畢業(yè)后我將去工作。我將直接從校園到單位,。因為我以前在實習(xí)中做得很好,，我相信我能在新的工作中做得更好。

實習(xí)讓我這個已經(jīng)在班上呆了很長時間的人感受到了作為一名工人的痛苦和快樂,，同時也測試了我所學(xué)到的東西,。磨礪實踐讓我深深體會到了人生的意義——世上無難事,，只要功夫深，鐵杵磨成針!

機電一體化畢業(yè)設(shè)計篇三

機電一體化工作實習(xí)報告

實踐單位：

實踐課題：

實踐內(nèi)容

一,、實習(xí)目的

終于等到了實習(xí)的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習(xí),，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學(xué)，盡管從同學(xué)朋友那里了解到實習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。

驀然回首,，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂!因為我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。

而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實習(xí)的有關(guān)的知識與我銑工實習(xí)過程中的注意事項的碟片,。看到那飛轉(zhuǎn)的機器,、飛濺的鐵花,，令我既擔(dān)心又激動。

擔(dān)心的是,，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是,，等待了將近一年的銑工實習(xí)就要開始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地,。

其實，對我們這些工科的學(xué)生來說這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習(xí)是機械類各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課。

學(xué)生在銑工實習(xí)過程中通過獨立地實踐操作,，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的,，進(jìn)行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練,。

銑工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,，院的學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。

同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任,。

通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。

與機械加工相比,，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。

二,、具體內(nèi)容

本次實習(xí)，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床（加工零件的設(shè)備）進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人,，分為初級工、高級工,。零件加工精度要求高,。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣,，以保證安全,。

2、使用機床,、工具(如鉆床,、砂輪、手電鉆等),，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用,。

3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

4,、使用電動工具時,，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護(hù)眼鏡,。在銑臺上進(jìn)行操作加工時要有防護(hù)網(wǎng)。

5,、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保證安全，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面,。

6、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋時，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽,。

7、使用鉆床時,，不得戴手套,，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭。

銑工的實習(xí)目的：

1．了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。

2．了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途,。

3．熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進(jìn)行簡單分度進(jìn)行的加工。

4．在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削。

以上是銑工的基本知識,，實習(xí)時我時刻牢記的內(nèi)容,，也是對書本知識的鞏固之處,。

我的實習(xí)經(jīng)歷

1.第一節(jié)理論課上，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項,，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念,、特點、加工范圍及有關(guān)的物理量,，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上,，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削,。

2．練習(xí)的時間到了,，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機,、停機，到裝夾工件,，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績,。

3．由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習(xí),。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們?nèi)耸殖渥恪Ｗ罱K,，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。

4．第二天實習(xí),，難度有所提高,。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,。

機電一體化畢業(yè)設(shè)計篇四

機電一體化技術(shù)的社會實踐

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安徽·全椒

古人有云：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。 讀了幾年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認(rèn)識還是不夠, 在學(xué)習(xí)機電一體化專業(yè)理論知識后,，學(xué)校為了開拓學(xué)生自身的知識面,，增加社會競爭中的優(yōu)勢，進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)我們的社會實踐能力,，以便畢業(yè)后能更好的融入社會,，適應(yīng)國內(nèi)外嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)形勢變化。社會實踐是教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。它不僅讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,還開闊了視野,，增長了見識，了解一個企業(yè)生產(chǎn)流程,。為我以后更好把所學(xué)的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ),。

作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，擁有一身抱負(fù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要有一技之長。但是在如今復(fù)雜的社會背景下,，社會競爭日趨激烈,，社會在不斷地發(fā)展，如果你適應(yīng)時代的潮流,，終究處在城市的邊緣角落,。

首先來說說我的專業(yè)吧，機電一體化技術(shù)是將機械技術(shù),、電工電子技術(shù),、微電子技術(shù)、信息技術(shù),、傳感器技術(shù),、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機地結(jié)合,，并綜合應(yīng)用到實際中去的綜合技術(shù)?，F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎都是機電一體化的設(shè)備。

據(jù)報道稱,，中國機電設(shè)計邁入plm全新階段,，正挑戰(zhàn)著前所未有的、不可預(yù)測的難題,。 此次實習(xí),，帶著什么是測控技術(shù)與儀器、本專業(yè)適合干那些方面的工作,、本專業(yè)前途如何等問題,，在我參加實習(xí)中我深刻對電工技術(shù),、電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ),、機械加工機床,、機械加工工藝、數(shù)控技術(shù)等進(jìn)行初步的實踐,，認(rèn)清就業(yè)形勢及當(dāng)今社會對機電一體化專業(yè)技術(shù)的需求,。

1、來到一線的車間進(jìn)行生產(chǎn),，真正的自己動手操作,，熟悉車間各個操作流程。這讓我了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉了工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。更加了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。

2,、在車間里,，友好的老師傅幾乎寸步不離我身邊，手把手教我具體的操作,，這讓我在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能，明白了一般零件的加工過程如下: 胚料---劃線---刨床(工藝上留加工余量)--粗車--熱處理,調(diào)質(zhì)--車床半精加工--磨--齒輪加工--淬火(齒面)--磨面,。在此我也很感激他們給我一個這么好的機會親手實踐,。

3、由于在生產(chǎn)車間待得久了,，耳濡目染,，對書本的知識記憶更深了。在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

4、車間里老師傅的細(xì)心也讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,，不能馬虎大意,。這同時也培養(yǎng)了我堅強不屈的本質(zhì)，永不言棄的信念！

5,、工廠領(lǐng)導(dǎo)時刻提醒安全和質(zhì)量問題,，也讓我內(nèi)心領(lǐng)會到了安全的重要性，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,。在一定程度上加強了遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)公共財產(chǎn)的自覺性,，提高了我的整體素質(zhì),。

6、在這次實習(xí)過程中,，紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，工廠特意為此制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

很快我即將步入社會,，面臨就業(yè),。雖然完成了單位所下達(dá)的任務(wù)，但是對于即將畢業(yè)的我是完全不夠的,，因為我即將成為其中普通的一員,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我自己去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。實習(xí)帶給我的,，不全是我所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我鍛煉的幾種能力，更多的則需要我在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的要有與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新的信念；向更高的彼岸沖刺,，達(dá)到自己事業(yè)頂峰的雄心,。