總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇一

1.提升質(zhì)量，立足于自我反思,。老師們,，學(xué)校組織的各種形式的質(zhì)量分析固然重要,，我想還有更重要的,，那就是各位的自我分析；考試成績的好壞固然重要,，還有更重要的,，那就是我們及時地總結(jié)教學(xué)得失。自己的班級,，自己了解,，自己的教學(xué)問題，自己也要心中有數(shù),，要不斷回顧反思,。只有最終也只能靠自己才能得到切實的進(jìn)步。因為別人成不了你的救世主,，如果沒有正確的認(rèn)識,，即使學(xué)校的質(zhì)量分析再全面、再深刻,、再精彩,，也只能是枉費(fèi)心機(jī)，徒勞無益,。說到這點,，我不得不談?wù)勎医裉炜吹降拇蠹业钠谥蟹此肌＃裕?/p>

2.提升質(zhì)量,，立足于課堂教學(xué),。課是關(guān)鍵！我們的陣地在課堂,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心解讀教材，對于老師們來說,，向每一節(jié)課要質(zhì)量,。努力上好每節(jié)課，讓自己的課堂吸引學(xué)生,，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的興趣,，以此帶動思維，帶動素養(yǎng)的提升,，力求一課一得,，一課一練,，這是尤為重要的！希望老師們好好分析改進(jìn),，課堂上能切實樹立生本理念,，多在研讀教材，多在課堂上導(dǎo)學(xué),，讓學(xué)上下功夫?。ㄕn堂教學(xué)改革）

3.提升質(zhì)量，立足于跟蹤輔導(dǎo),。應(yīng)該說,，對于每個學(xué)生，經(jīng)過最少一年多來的師生互相了解,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在哪個層次,，老師們是要做到心中有數(shù)的。對于此次期中質(zhì)量反映出來的問題,，要采取不同的方法跟蹤輔導(dǎo),，哪些要家校強(qiáng)化聯(lián)系，哪些要課堂重點關(guān)注,，哪些要課后單獨輔導(dǎo),，哪些可以互幫互助。當(dāng)然更重要的是給學(xué)困生信心與恒心,。老師自己也要有信心,，有耐心。

4.提升質(zhì)量,，立足于集體合力,。因為還有進(jìn)步和提升的空間，除了個人努力,，切實做好常規(guī)系列工作,，我們還需要集體的合力，多方給力,，這樣才能取得更好的效果,。當(dāng)然，合力包括很多,，師生情感的合力,，家校合力，語數(shù)英之間的合力,，以及備課組合力等,。目前咱們區(qū)的形勢，老師們很清楚,，捆綁式評價,，需要我們互相幫助一起進(jìn)步,。希望大家在集體備課上，切實能針對問題進(jìn)行研討,，研有所得,；能關(guān)注到學(xué)科之間的共同發(fā)展，互相配合,；能注意到點滴時間的功效,，如早晨、午間,、下午,，時間給力,；能注意到學(xué)生非智力因素在學(xué)習(xí)上的作用,，鼓勵學(xué)生。希望大家能借力,，給力,，發(fā)揮各方力量，為更好提升質(zhì)量努力不止,。

最后,，我想說的是,，我們要有主人翁意識——關(guān)起門來較真，走出門去叫好！期中質(zhì)量監(jiān)控成績固然重要,，還有比考試成績更重要的，當(dāng)然做好它,，成績也不在話下,。那就是孩子能力與素養(yǎng)的提升，下半學(xué)期我們可以針對性訓(xùn)練,，但不要死練,，練死，多講究策略,，我想在我們共同努力下,，下半學(xué)期，學(xué)生會還老師們滿意的回報,，還老師辛勤付出后的回報,！

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇二

通過這次期中考試全縣對比來看，無論是高分段還是全班平均分與同級高中有一定的差距,。針對這此成績及試卷的分析來看,，主要原因如下：

（1）主要原因是學(xué)生做選擇題時，一是不相信自己,，隨意涂改,；二是馬虎大意不認(rèn)真,；三是學(xué)生做選擇題的基本技巧和方法沒有掌握；四是基礎(chǔ)知識掌握的不牢固,。

（2）老師這方面分析來看,，主要是平時沒有能夠為學(xué)生認(rèn)真歸納總結(jié)做選擇題的一些基本技巧和方法，常見的類型題練得較少,，二是對課本上一些重要的概念和原理沒有分析到位,，因為選擇題主要是考查課本上的重要概念和原理。三是對學(xué)生平時出現(xiàn)的錯題沒有引起足夠的重視,，缺少回顧總結(jié)和反思的過程,。

（1）一是學(xué)生對課本的重點難點知識沒有理解和記牢、出現(xiàn)混淆,；二是學(xué)生的審題意識比較差,，思路不清晰，搞不清不同題型的解題方法,，只是一味的堆砌,，不分主次，眉毛胡子一把抓,。三是答題的規(guī)范性差,，比如：序號化、條理化等,。

（2）從老師這方面分析來看,，一是平時缺少對主觀題的訓(xùn)練，做題數(shù)量較少,；二是沒有給學(xué)生總結(jié)答主觀題的一些方法,；三是平時單元檢測力度不夠，特別是選擇方面缺乏主動性,，沒有認(rèn)真組題,，有時就是成題，沒有認(rèn)真篩選,。

備教材是指對教材的基本知識,、重點、難點要一清二楚,。不能含混不清,。備學(xué)生要對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際一清二楚。講課時因材施教,，使不同的學(xué)生都能夠獲得相應(yīng)的滿足與收獲,。備教法要從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)指定切實有效的教學(xué)方法，爭取在課上,，全面講授基本知識,，突出重點,， 突破難點優(yōu)質(zhì)高效的完成教學(xué)任務(wù)。同時要加強(qiáng)集體備課的力度,，通過集體備課,，達(dá)到智慧共享，從而提高整個學(xué)科的戰(zhàn)斗能力,。

2,、 從作業(yè)方面，要精心組合針對性強(qiáng)的主觀習(xí)題,、客觀習(xí)題,。通 過有目的的作業(yè)訓(xùn)練全面徹底的理解、鞏固所學(xué)知識,。

3,、 從答題方法方面。教給學(xué)生做主觀,、客觀題的一些做題的方法 和技巧,，多練一些典型的題。要練足練夠,，

4、 加強(qiáng)平時檢測力度,，勤復(fù)習(xí),、勤鞏固。

雖然這次期中考試與外校的差距,，但它也使我認(rèn)識到了自己的不足,，找到了要追趕的目標(biāo)，我堅信在學(xué)校的正確的領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級的幫助下,，在的期末考試中一定會爭得第一，并以較大的優(yōu)勢領(lǐng)先,。我們認(rèn)真反思不足,，找出差距。針對問題,，制定方案,，鼓足干勁，真抓實干,，一步一腳窩兒地講好每一節(jié)課,，做好每一套題，抓好每一個學(xué)生,。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇三

為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，根據(jù)學(xué)院和系部要求,，形勢與政策教研室于本學(xué)期第十周、第十一周開展了期中教學(xué)檢查工作,，現(xiàn)將檢查結(jié)果

總結(jié)

如下：

1,、課堂教學(xué)的檢查

所講課程均按教學(xué)進(jìn)度計劃授課，有講授

教案

,，有電子課件,，教師的備課充分、認(rèn)真,，課程內(nèi)容豐富,，重點突出。每位教師能按時上,、下課,。沒有無故調(diào)課,，停課等現(xiàn)象發(fā)生,，授課老師盡職盡責(zé)，對于學(xué)生管理嚴(yán)格,，上課整體情況良好,。相對于已往的四合班班型，這學(xué)期部分任課教師上課班型是兩合班,，普遍反映上課效果好于大合班上課,，任課老師教學(xué)管理更有效，學(xué)生聽課效果更好,。

2,、教學(xué)資料的檢查

任課教師

教案

書寫認(rèn)真、內(nèi)容詳實,、形式規(guī)范,、重點突出，難點明確,。在教研室多次組織集體備課的基礎(chǔ)上,，任課教師的

教案

環(huán)節(jié)完整，有授課計劃,、有學(xué)時分配,、有課程導(dǎo)入、有資料鏈接,。為了使學(xué)生更好地理解所講理論,，教研室鼓勵大家廣泛搜集，篩選貼近現(xiàn)實的、說服力強(qiáng)的案例用于教學(xué),，并集體討論引用案例后,，如何結(jié)合案例正確引導(dǎo)學(xué)生。

3,、教學(xué)進(jìn)度的檢查

教研室通過聽課抽查,、廣泛調(diào)查等方式對各位任課教師實際教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)的布置及其批改情況等進(jìn)行了全面的檢查,。從反映的情況看,，任課教師嚴(yán)格按照教學(xué)日歷展開教學(xué)，教學(xué)過程中,，突出重點,、講透難點。按時布置課程作業(yè),，并認(rèn)真進(jìn)行批改,。特別值得提出的是，對于合班上課過程中,，因?qū)嵱?xùn)時間不同導(dǎo)致同一班型中各班級教學(xué)進(jìn)度不一致的情況,，每位任課教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地給學(xué)生把實訓(xùn)耽誤的課補(bǔ)齊，從而保證了學(xué)生完整地掌握課程內(nèi)容,。有的班級前八周里實訓(xùn)超過2周,，甚至合班上課的班級不但實訓(xùn)超過2周而且各班這2周實訓(xùn)時間也錯開，這就給任課教師完成正常教學(xué)任務(wù)及確定補(bǔ)課時間等方面帶來困難,，但她們都積極克服,，并堅持補(bǔ)齊所落課節(jié)。

4.

網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)平臺使用及進(jìn)展情況

任課教師能夠在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，積極建設(shè)和使用

網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)平臺，既加強(qiáng)了與學(xué)生的交流與互動,，也進(jìn)一步拓展了

思想

政治教育的平臺,。各位任課教師的

網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)平臺上，欄目豐富,、內(nèi)容充實,，其中，“電子課件”模塊便于學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課下復(fù)習(xí),，“討論答疑”模塊便于學(xué)生反映疑難問題，“課程作業(yè)”模塊有利于學(xué)生及時了解課堂作業(yè),，“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”模塊有利于學(xué)生科學(xué)有效復(fù)習(xí),。

從

網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)平臺的利用情況來看，一方面，任課教師對于教學(xué)平臺建設(shè)較完善,，另一方面,，學(xué)生對國家大事比較關(guān)心，所以開課以來,，本門課程的

網(wǎng)

絡(luò)平臺受到學(xué)生的廣泛關(guān)注,，瀏覽次數(shù)較多。

5,、召開師生座談會的情況

檢查期間,，教研室組織教師和學(xué)生代表進(jìn)行了座談，就本學(xué)期開學(xué)以來的教學(xué)運(yùn)行相關(guān)情況進(jìn)行考察,。同學(xué)們暢所欲言,，積極反映情況。學(xué)生普遍反映,，通過這學(xué)期的形勢與政策課的學(xué)習(xí),，多了解了許多國家事，天下事,，尤其是,，對于近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。任課教師對學(xué)生管理嚴(yán)格,，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,、無遲到無早退無缺席，積極開展教學(xué),，大量地聯(lián)系社會實際說明所講理論,，受到學(xué)生的歡迎。學(xué)生對任課老師

評價

普遍比較好,，沒有出現(xiàn)突出的問題,。另就教室管理方面，教師和學(xué)生提出d座教室多媒體設(shè)備音箱效果有待改善,、a座一些教室東西兩側(cè)都有窗戶的需要補(bǔ)齊窗簾保證多媒體效果等建議,。

6、教研室活動情況

按照期初計劃,，開學(xué)以來,，本教研室集中組織了四次活動，其中,，一次集中備課,，三次專題教學(xué)研討。

活動一,，研討11級本科課程的專題式講座教學(xué)模式及考核方式,。研究過程中，主任突出強(qiáng)調(diào)了11級《形勢與政策》課教學(xué)改革的主導(dǎo)

思想

及重要性，鼓勵任課教師積極探索課程改革的有效路徑,。任課老師積極參與討論研究,，踴躍發(fā)言。教師們分別提出授課人員不固定不利于教學(xué)研究,、改成四學(xué)年授課后批改作業(yè)工作量大大增加,、本門課程改革后學(xué)生的補(bǔ)考重修難以實現(xiàn)等實際困難。對于考核方法,，教師們建議改革后的課程,，每學(xué)期采用平時表現(xiàn)+論文成績綜合評定，課程結(jié)課時,，則由專人匯總學(xué)生每學(xué)期所得成績確定其課程總評成績,。通過本次教研活動，各位教師能夠充分認(rèn)識到11級《形勢與政策》課教學(xué)改革的重要性和必要性,，提高了認(rèn)識,，調(diào)動了積極性，并在課程實施

方案

課程考核具體方式等方面取得了共識,。

活動二,，集體備課第三專題、第四專題,。討論并確定該專題教學(xué)要點,。研究過程中，主講教師王姝先就第三,、第四專題進(jìn)行了說課,，向授課教師強(qiáng)調(diào)這兩個教學(xué)專題的教學(xué)要點和教學(xué)重點。與此同時,，有授課教師結(jié)合當(dāng)前南海爭端的嚴(yán)峻形勢,，建議第三專題“以和平方式解決與鄰國領(lǐng)土爭端”中，應(yīng)把和平解決與鄰國領(lǐng)土爭端的現(xiàn)實意義作為本專題的又一教學(xué)重點,，得到與會教師的認(rèn)可,。也有授課教師結(jié)合二十國集團(tuán)在國際事務(wù)中所起的重要作用，建議第四專題“當(dāng)前國際形勢”中,，應(yīng)把新興大國實力增強(qiáng)作為當(dāng)前國際形勢新特點新趨勢的重點分析內(nèi)容。

活動三,，組織學(xué)生對于課程教學(xué)提出意見和建議,，并要求教師進(jìn)行工作反思?；顒又?，教研室組織教師和學(xué)生代表進(jìn)行了座談，就本學(xué)期開學(xué)以來的教學(xué)運(yùn)行相關(guān)情況進(jìn)行考察。同學(xué)們暢所欲言,，積極反映情況,。學(xué)生反映：任課教師的備課充分、認(rèn)真,，課程內(nèi)容豐富,，重點突出，教學(xué)效果良好,。每位教師能按時上,、下課。沒有無故調(diào)課,，停課等現(xiàn)象發(fā)生,，授課老師對學(xué)生管理嚴(yán)格。有的教師能大量地聯(lián)系社會實際說明所講理論,，以提高學(xué)生分析問題,，解決問題的能力，非常受學(xué)生歡迎,。通過這學(xué)期的形勢與政策課的學(xué)習(xí),，多了解了許多國家事，天下事,，尤其是,，對于近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。學(xué)生對任課老師

評價

普遍比較好,，沒有出現(xiàn)突出的問題,。另就教室管理方面，教師和學(xué)生提出d座教室多媒體設(shè)備音箱效果有待改善,、a座一些教室東西兩側(cè)都有窗戶的需要補(bǔ)齊窗簾保證多媒體效果等建議,。

活動四，試題庫建立分工,，研討期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,。活動中,，主任首先強(qiáng)調(diào),，各位教師要努力圓滿完成本學(xué)期10級本科的課程講授工作，并認(rèn)真落實本課程的復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試命題,、成績評定等工作。教師代表作了補(bǔ)充發(fā)言,，進(jìn)一步指出,，根據(jù)期初確定的本學(xué)期將采用一頁紙的考試形式,，學(xué)生作答試卷相對難度降低，所以本學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作不宜為學(xué)生

提供

復(fù)習(xí)題,，但可以為學(xué)生就每專題的教學(xué)要點進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。為順利完成考試命題工作，其他教師就每一專題的考核重點,、命題難易程度,、試卷題量大小等方面提出了具體建議。

7,、新生排課,、提前結(jié)課命題的情況

對于新生的排課工作，雖然期初已經(jīng)確定

方案

上報教務(wù)部門,，但根據(jù)學(xué)校安排最終還是由教研室具體安排教師的上課時間及地點,。教研室反復(fù)多次與教務(wù)部門溝通，廣泛了解學(xué)生空課時間及空閑教室的情況,，盡全力保證了大部分任課教師在工作日完成授課任務(wù),，盡量避免了任課教師在休息日來學(xué)校上課。具體安排過程中,，要避免與任課教師其他課上課時間沖突,，避免與各班級的實訓(xùn)周相沖突，避免與新生期中考試時間相沖突,，克服了時間緊任務(wù)重等困難,，按時完成了11級新生的排課任務(wù)。

本學(xué)期10級本科學(xué)生需要提前結(jié)課,，因此,，在第9周教研室組織教師就試卷命題的難易程度、題量大小的討論和研究,，在第10周按時完成了命題工作,，并送交印刷，保證了第13周課程考試的順利進(jìn)行,。并于第11周安排了一頁紙的具體發(fā)放時間,。

8、輔導(dǎo)答疑,、組織重修的情況

根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求,，教研室期初就安排了特定教師負(fù)責(zé)課外輔導(dǎo)與答疑，并將答疑方式,、途徑上報教務(wù)處通知學(xué)生,。指定教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，定期解答學(xué)生提出的疑問,。另外,，除指定教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑外，其他任課教師也通過其他方式,，主動課下為學(xué)生解疑問,。但檢查過程中老師反映，要求輔導(dǎo)或解答疑問的學(xué)生并不多,。

從第十周開始,，教研室克服時間緊人員有限等困難，組織本學(xué)期的第二次重修工作,。本次參加重修的學(xué)生從08級到10級,，有考查課性質(zhì)的，也有考試課性質(zhì)的,，既有本科學(xué)生又有?？茖W(xué)生，涉及人次近450人,，給命題,、成績評定、成績記載增加難題,。教研室統(tǒng)一安排,，由專人負(fù)責(zé)，確保本次重修的輔導(dǎo),、考試命題等任務(wù)的順利完成,。

總結(jié)

本次教學(xué)檢查活動，特別值得提出的是,，形勢與政策教研室每位教師積極參與,，恪守教師職責(zé)，對教學(xué)中存在的問題認(rèn)真分析原因,，積極改進(jìn),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的敬業(yè)

精神

，也更好地推動了形勢與政策教研室工作的順利開展,。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇四

根據(jù)學(xué)院教學(xué)

工作計劃安排,，教務(wù)處于本學(xué)期10月31日至11月11日(第十、十一周)開展了為期兩周的期中教學(xué)檢查工作,。10月31日,，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”文件，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義,，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查重點,。在接下來的兩周里，我校各教學(xué)院重點圍繞專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè),、教材建設(shè),，教學(xué)平臺建設(shè)等重點進(jìn)行了認(rèn)真的自查;同時教務(wù)處對于全校各學(xué)院教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量,、以及全校實驗室,、各多媒體教室、語音室,、校內(nèi)實訓(xùn)中心等的正常運(yùn)行,、有效維護(hù)和安全管理進(jìn)行了全面細(xì)致的抽查和走訪。

現(xiàn)將檢查情況

總結(jié)如下：

各教學(xué)系對期中教學(xué)檢查工作高度重視,，

領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，廣大教師積極參與，把期中教學(xué)檢查工作當(dāng)作大事來抓,。制定了本系的實施

方案,對期中教學(xué)檢查工作做到計劃具體,、分工明確、檢查到位,、

總結(jié)詳實,。

教學(xué)及教學(xué)管理方面的材料

整理歸檔基本趨于規(guī)范，均能按照教學(xué)管理要求將各類教學(xué)文件,、教學(xué)資料

整理歸檔,。在本學(xué)期教學(xué)管理方面都在不斷探索適合本系情況的管理方法和方式，做了大量工作,，在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步并取得了較好的效果,。

(一)優(yōu)點

在常規(guī)教學(xué)工作中，各系對專業(yè),、課程建設(shè)工作都十分重視,，分別制訂了相關(guān)的政策和措施予以支持和推動，廣大教師工作熱情高,，專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)取得一定成效,。主要表現(xiàn)為：

1.大多數(shù)老師能主動學(xué)習(xí)上級部門有關(guān)文件

精神，對本科教學(xué)培養(yǎng)

方案的理解深入,，并積極的把自己的教學(xué)特色融入到專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中,。例如我校工程實訓(xùn)中心正在積極的進(jìn)行鑄工、車工,、銑工,、刨工等工程專業(yè)實驗訓(xùn)練課的教材的

整理和完善，保證校內(nèi)實訓(xùn)課程的規(guī)范實施和高效教學(xué),。

2.越來越多的老師參與到專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)中來,，例如我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)和過程裝備與控制專業(yè)積極的落實卓越工程師教育培養(yǎng),，將特色專業(yè)培養(yǎng)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,，力爭培養(yǎng)出市場和社會認(rèn)可的優(yōu)秀專業(yè)工程師人才,。

3.很多老師就課程建設(shè)和專業(yè)存在的問題提出了很好的建議。

例如化工與材料工程學(xué)院的油氣儲運(yùn)工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計可以有效的與機(jī)電學(xué)院的工業(yè)工程,，過程裝備與控制等相互合作,，實現(xiàn)畢業(yè)論文的整體創(chuàng)新和質(zhì)量的進(jìn)一步提高，同時從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，理論水平及運(yùn)用知識解決復(fù)雜問題的能力。

(二)存在的問題或建議：

通過座談,，學(xué)習(xí)了解到制約各系專業(yè),、課程建設(shè)的因素有所不同，但其中經(jīng)費(fèi)緊張,、教學(xué)資源不足,、

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)協(xié)助等是比較一致的問題;另外還有教學(xué)團(tuán)隊的組建問題、教師教學(xué)工作量過大精力不足問題,、教師積極性不高等問題,。

希望各系在今后的工作中高度重視，

精心組織,，發(fā)動全體教師,，發(fā)揮集體智慧，為加強(qiáng)學(xué)院的專業(yè),、課程建設(shè)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

本次調(diào)查主要采用教務(wù)處

領(lǐng)導(dǎo)到各院系實地走訪和座談的形式。

(一)基本情況

從查看資料的情況看,，各系都比較重視師資隊伍建設(shè)和年輕教師培養(yǎng)工作,，都制定了師資隊伍建設(shè)及年輕教師培養(yǎng)規(guī)劃。多數(shù)院系都針對青年教師制訂了培養(yǎng)

方案,，通過聽課,、評課等形式，在師德建設(shè),、教學(xué)常規(guī),、教育科研等方面對青年教師進(jìn)行全面指導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)了青年教師的成長,。通過實地考察了解到年輕教師都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶領(lǐng)學(xué)生到各廠和公司進(jìn)行實習(xí)和觀摩,，并且在實地的學(xué)習(xí)中，師生共同得到了很大提高,，實現(xiàn)了教學(xué)與實踐的有機(jī)結(jié)合,。

從檢查和座談中我們也發(fā)現(xiàn)，有個別系對青年教師的培養(yǎng)工作只是流于形式,，沒有真正做穩(wěn)做實,。有的系都把新來的教師安排在辦公室或團(tuán)總支工作,，過多的事務(wù)性工作影響了業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)與提高。還有的的系在指導(dǎo)青年教師方面只注重上課能力的培養(yǎng),。我們認(rèn)為對青年教師的指導(dǎo)應(yīng)是全方位的,，包括一言一行對青年教師施以積極的影響，讓他們盡快的站穩(wěn)講臺只是能力培養(yǎng)的一部分,，更重要的是以自身的行為影響青年教師,，培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)態(tài)度。

(二)建議：

1.希望各系對青年教師的培養(yǎng)在培養(yǎng)時間上應(yīng)統(tǒng)一,，培養(yǎng)時間至少三年,，扶上馬送一程。

2.希望各系對新進(jìn)教師能給予較寬松的時間和精力進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，而不是壓上其他工作擔(dān)子,。始終把對青年教師敬業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)列為第一位的。

(一)取得的成績

從檢查情況來看,，總體上實踐教學(xué)管理工作水平有了較大的提高,，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.重視實驗實訓(xùn)教學(xué)工作。我?，F(xiàn)已做到現(xiàn)有條件情況下,，克服困難，安排好實驗實訓(xùn)教學(xué),，盡最大努力保證實驗實訓(xùn)課的開出率,，同時加強(qiáng)了實驗實訓(xùn)的過程管理，最大限度的保證實驗教學(xué)質(zhì)量,。

2.重視學(xué)生實習(xí)工作,，能夠按照學(xué)院要求，采取機(jī)動靈活,、形式多樣的形式安排學(xué)生實習(xí),，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，安全教育關(guān),，不斷規(guī)范實習(xí)工作,。有些院系克服資金不足、人手不夠等困難,，盡最大努力組織學(xué)生集中實習(xí),，實習(xí)工作過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，扎實有效,。

3.多數(shù)院系能夠嚴(yán)格按照實驗教學(xué)計劃組織實驗實訓(xùn)教學(xué),，實驗實習(xí)訓(xùn)練項目開出符合大綱要求。能夠針對目前學(xué)生人數(shù)多，儀器設(shè)備條件有限的情況,，積極采取措施,，盡量多的給學(xué)生

提供實驗實訓(xùn)的機(jī)會。

4.注意加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力訓(xùn)練,，專業(yè)學(xué)生能夠有機(jī)會參與各種資格證認(rèn)定考試,，例如會計資格證考試，工程師資格證考試等等,。

5.重視工學(xué)結(jié)合,，校企合作進(jìn)一步深化。目前,，我校除少數(shù)幾個新建立專業(yè)例如資源循環(huán)科學(xué)與工程等,，各系均與吉林市內(nèi)各大國企、民企,、事業(yè)單位建立的長久的合作關(guān)系，為學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)校校外實習(xí)工作的切實執(zhí)行奠定了扎實的基礎(chǔ),。

(二)存在的問題：

通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些存在的實際問題,，具體是：

個別系存在實驗實習(xí)的安排和具體實施缺乏整體的管理和督導(dǎo)，實習(xí)工作還不夠細(xì)致,，學(xué)生出校組織和秩序有待加強(qiáng),，實驗實習(xí)訓(xùn)練指導(dǎo)教材質(zhì)量不高，這在一定程度上影響了實驗實訓(xùn)的效果和質(zhì)量,，應(yīng)進(jìn)一步完善細(xì)化,。

校外實習(xí)基地總體數(shù)量少及受到各個實習(xí)基地管理和生產(chǎn)條件限制，直接影響實習(xí)工作的正常開展和實習(xí)工作質(zhì)量的提高,。

(一)基本情況

各系都制訂了行之有效的管理措施,，充分發(fā)揮系督導(dǎo)組的作用，促進(jìn)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。為了更加客觀、準(zhǔn)確的了解教師上課等情況,，在期中教學(xué)檢查期間,，教務(wù)處

領(lǐng)導(dǎo)走訪、座談會的形式和突擊抽查的形式,，廣泛了解了學(xué)生出席情況,、課堂秩序、教學(xué)質(zhì)量等情況,。從抽查的情況了解到,，本學(xué)期各系都嚴(yán)格了考勤制度，加大了對學(xué)生的考勤力度。各系舉行了一系列活動,，如有的系開展了“教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，圍繞這項活動,，制訂了教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)實施

方案，實行了學(xué)風(fēng)建設(shè)考核

評價制度及輔導(dǎo)員聽課制度,，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)管力度,。

(二)不足

有的系某些制度很好，但落實的效果不理想,，個別班級存在部分學(xué)生曠課現(xiàn)象,、由于管理力度不夠，計算機(jī)課上存在學(xué)生上機(jī)不專心學(xué)習(xí),、上

網(wǎng)玩游戲現(xiàn)象,。

希望各系在今后的工作中，根據(jù)檢查中存在的問題,，制訂切實有效的整改措施,，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高管理水平,，使我院的教學(xué)工作能夠適應(yīng)創(chuàng)建工作的要求,，再上新臺階。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，大家下午好！

開學(xué)以來,，全體教師把學(xué)校的教學(xué)工作當(dāng)做自己的全部事業(yè),，辛勤付出，刻苦工作,，為晨光中學(xué)的教學(xué)發(fā)展任勞任怨,，流汗流淚。在此,，我代表教務(wù)處全體同志向全體教師表示衷心的感謝,，感謝大家的積極配合，使我們的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行,，向前發(fā)展,；感謝大家辛勤的勞動，換來晨光中學(xué)社會聲譽(yù)的日益提高,；感謝大家的監(jiān)督和支持,，讓我們不斷改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng),，也使我們在緊張而又忙碌、時有困惑而又和諧的積極向上的氛圍中度過了半個學(xué)期,。

20xx-2014學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)過去一半,，期中考試業(yè)已落下帷幕，各班,、各學(xué)科檢測成績已經(jīng)塵埃落定,，就本次考試考試而言，對老師來說,，有喜有憂,；于學(xué)生而言，亦是有笑有淚,。成績不只是代表過去,，不只是對你過去的勞動付出的肯定，更重要的是,，現(xiàn)在的成績也是我們今后工作的指示標(biāo),，讓我們能有的放矢的去開展工作，改進(jìn)教學(xué)方法,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。因此我們有必要對本學(xué)期開學(xué)以后的工作和本次期中考試的過程及結(jié)果做一個分析總結(jié)。

1,、新引進(jìn)教師的全面聽課

本學(xué)期，因教學(xué)發(fā)展需要,，學(xué)校經(jīng)過規(guī)范,、有序的招聘程序，經(jīng)過多方位考察,，最終確定引進(jìn)了部分優(yōu)秀教師,，這些老師有的`來自其他學(xué)校教學(xué)第一線，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，也有的是高校優(yōu)秀畢業(yè)生,。因為有這些老師補(bǔ)充晨光中學(xué)的新鮮血液，使晨光中學(xué)的教學(xué)事業(yè)更加充滿活力,。每一位教師都滿懷激情,，認(rèn)真上好自己的課，經(jīng)過一輪的聽課評課,，各位老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采,，盡情展示自己教學(xué)才華，贏得了師生的好評,。當(dāng)然也從中發(fā)現(xiàn)了自己某些方面的不足,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平提供了有力支持。

2、啟動三三制教學(xué)改革,，開展中青年教師示范課活動

開學(xué)以來,，我校堅持貫徹九江一中“三三制”教學(xué)改革思路，在原來“高校課堂”建設(shè)基礎(chǔ)上積極推進(jìn)“三三制”教學(xué)改革,。鼓勵全校教師學(xué)習(xí)“三三制”教學(xué)改革理論,，以理論指導(dǎo)實踐，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步穩(wěn)定發(fā)展,，為此,，學(xué)校在第八、第九周組織了各學(xué)科中青年骨干教師進(jìn)行“三三制”教學(xué)改革示范課,，并進(jìn)行打分評比,。

本次示范課活動取得了很好的效果，有效地體現(xiàn)了我校三三制教學(xué)模式和思路,，學(xué)生課堂活躍,，教師授課時間控制得當(dāng)，基礎(chǔ)知識隨堂消化鞏固,，學(xué)生自主探討充分體現(xiàn),，真正做到把課堂還給學(xué)生。為學(xué)校全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供實踐經(jīng)驗,。

3,、進(jìn)行教學(xué)反饋問卷調(diào)查

11月7日，教務(wù)處在六樓多媒體教室舉行了20xx-2014上學(xué)期教學(xué)反饋座談會,，目的是想通過座談,，調(diào)查問卷等方式了解學(xué)校開學(xué)半學(xué)期以來的教學(xué)情況，從中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。本次調(diào)查活動，與會的學(xué)生積極發(fā)言,，,，從不同角度，多方位介紹了半學(xué)期來各自班級學(xué)習(xí)情況和班級管理方面的感受,，對學(xué)校教學(xué),、管理等方面提出了很多好的意見和建議。學(xué)生認(rèn)為,，晨光中學(xué)絕大多數(shù)教師能做到因材施教,、分層教學(xué),，教學(xué)方法獨到，教學(xué)效果好,，能最大限度吸引學(xué)生參與到課堂中來,。班主任工作細(xì)致，管理到位,，師生關(guān)系融洽,。晨光中學(xué)學(xué)風(fēng)濃厚，是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,，健康成長的樂土。

晨光中學(xué)的每次考試都是分層次安排考場,，將學(xué)生按上次考試成績從高到低

排列,，依次分配的不同的考場中去。在這種方式下,，就會出現(xiàn)有最好成績的考場和最差成績的考場,，而且同一考場的考生成績差別不是很大，在改卷時有可能出現(xiàn)這樣的情況,，有主觀意念干擾教師改卷的標(biāo)準(zhǔn)或扣分尺度現(xiàn)象發(fā)生,，使學(xué)生的真實成績不能正確體現(xiàn)。為防止此類人為因素影響學(xué)生成績的真實體現(xiàn),，因此,，本次考試學(xué)生考場分布有所改變，在分層次的基礎(chǔ)上,，沒有像往常那樣將學(xué)生從最高分依次分配直到最低分,，而是將學(xué)生成績分成幾個層次，在同一層次內(nèi)學(xué)生隨即分配,，這樣就沒有最好成績的考場和最差成績的考場，也就杜絕了老師改卷時的慣性思維,，督促老師改卷時做到細(xì)致,、細(xì)心、公平,、公正,。減少了人為因素對改卷的干擾。這點從本次改卷的結(jié)果上也得到了體現(xiàn),。試卷改完后,，大家都認(rèn)同改卷的結(jié)構(gòu)，沒有對改卷結(jié)果不滿意的現(xiàn)象發(fā)生,。

本次考試因為考生人數(shù)較多,，教室有限,，初一、初二有部分學(xué)生被分配到學(xué)校食堂參加考試,，給學(xué)生和老師都帶來了諸多不便,。但即便如此，負(fù)責(zé)食堂考場布置的初一年級組和初二年級組將考場布置工作進(jìn)行得井井有條,，學(xué)生考試秩序井然有序,，體現(xiàn)了我們老師良好的工作態(tài)度和工作能力，也體現(xiàn)了我們晨光學(xué)生具有良好素質(zhì),。

本次考試所有監(jiān)考老師都能遵考試息時間,，沒有遲到現(xiàn)象，也沒有隨意調(diào)換

監(jiān)考場次的現(xiàn)象發(fā)生,。絕大部分老師都能做到認(rèn)真監(jiān)考,，恪盡職守，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情,，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的考試環(huán)境。

學(xué)生能認(rèn)真考試,，遵守考試紀(jì)律,。每個考場秩序非常好，從發(fā)卷,、作答到交卷過程都體現(xiàn)了良好的考試作風(fēng)和精神面貌,。與以往的考試相比，本次考試考風(fēng),、考紀(jì)大有改觀,。這與班主任老師的考前動員及平時的素質(zhì)教育分不開。

為了盡可能的減少閱卷環(huán)節(jié)對學(xué)生成績帶來的影響,，本次改卷采取了初一,、初二交叉改卷；統(tǒng)一拆卷登分等措施,，從制度和形式上減少改卷環(huán)節(jié)帶來的不真實體現(xiàn),，確保考試的權(quán)威性和公正性,。本次考試閱卷,，所有老師都能積極配合，能按照教務(wù)處規(guī)定的流程和要求完成閱卷任務(wù),。分?jǐn)?shù)匯總迅速,，改卷差錯率和統(tǒng)分、登分錯誤率都很小,。使考生成績得以最大限度的真實體現(xiàn),。但改卷過程中也有個別年級的個別科目為了盡快完成最后的統(tǒng)分任務(wù),，沒有按照規(guī)定流程去完成。

這次的試卷命題有命題人,、審題人,，由教研組長指定出卷人，其他教師不打聽,。絕大多數(shù)科目試卷都能做到知識覆蓋面廣,，重點突出，難易適度,，能比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有些試卷在注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力體現(xiàn)的同時，還適當(dāng)考查了教師教學(xué)過程中的拓展和延伸,，或上課過程中舉過的例子,，能較好地反映出學(xué)生的實際知識的掌握情況。

從學(xué)生考場情況記錄來看,，本次考試過程中,，試卷勘誤情況比往次明顯減少，出錯的不多,。很多科目都接近出卷的平均分要求,，評選出了本次考試的優(yōu)秀試卷科目。

本次考試成績真實可信,，能正確反應(yīng)半學(xué)期來,，學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，能真實的反應(yīng)各科知識的掌握程度,。從整體來看,，每個年級各層次班級成績分明，發(fā)展穩(wěn)定,。同一層級班級成績各有特色,，小有差距。

① 各年級總成績直方圖比較

略

②各班總分“三高一低”得分比較

略

③各年級單科綜合評定得分比較

略

1,、同一班級學(xué)生兩級分化嚴(yán)重,，初一年級學(xué)生偏科嚴(yán)重；

如：初一8班有學(xué)生,，數(shù)學(xué)100分，英語53

初一7班有學(xué)生,，數(shù)學(xué)99分,，英語29分

初三總分前60名學(xué)生中，有四,、五位學(xué)生體育成績得分低,，有的只有4.5分,。

2、有的科目教學(xué)過程追趕進(jìn)度,，忽視基本功訓(xùn)練,；

3、教師布置作業(yè)沒有注重質(zhì)的要求,；有的班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,；

4、學(xué)生作業(yè)不踏實,，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象,；

5、教師課后疏于與學(xué)生交流,，對學(xué)生學(xué)情了解不夠,。

6、部分教師課堂教學(xué)缺乏經(jīng)驗,，課堂氣氛不活,，考試成績不理想；

7,、有的班級學(xué)風(fēng)偏差,，班級管理不嚴(yán)；

8,、有的班主任缺乏耐心,、細(xì)致的心理工作，工作方法雖有改進(jìn),，但

仍然存在簡單,、粗暴現(xiàn)象。

1,、深化教學(xué)常規(guī)工作管理,；

4、重視教研活動,，加強(qiáng)教師責(zé)任心教育,；

3、推行三三制教學(xué)改革,，合理利用課堂45分鐘,；

2、推廣隨堂聽課,、推門聽課,，教師多參加學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科聽課；

5,、加強(qiáng)課后跟蹤輔導(dǎo),，縮小兩極分化現(xiàn)象（一幫一,、多幫一）；

6,、重視家校聯(lián)系,，讓家校成為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、習(xí)慣養(yǎng)成,、健康成長的共同管理者和見證者,。

1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

2,、積極參加上級部門的各項評比,、競賽活動

①論文（發(fā)表、評選）

②各學(xué)科基本素能競賽（優(yōu)質(zhì)課,、說課,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)基本功）

③進(jìn)行優(yōu)秀教研組評比（材料準(zhǔn)備,、申報）

④課題（申報,、立項、材料落實,、結(jié)項）

3,、開展新引進(jìn)教師“三三制”教學(xué)模式匯報課（計分、評比）