總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
研發(fā)技術(shù)工作總結(jié) 研發(fā)工作總結(jié) 篇一
本屆冬奧會上,運(yùn)動健兒們在這塊采用世界最先進(jìn)制冰技術(shù)的冰面上已相繼打破女子5000米,、女子3000米,、男子5000米、男子1500米等10項(xiàng)世界紀(jì)錄,,多位冰雪健將都對“冰絲帶”稱贊有加,,在此刷新自己保持的世界紀(jì)錄的瑞典速滑選手尼爾斯·范德普爾稱,“這是我這輩子滑過的最棒的冰場”,。
由科技冬奧國家速滑館項(xiàng)目制冰技術(shù)“加持”的,,是冬奧歷史上第一個采用二氧化碳跨臨界制冷技術(shù)的速滑館,其設(shè)計(jì)理念、技術(shù)工藝等多個方面都實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新和突破,,不僅能精準(zhǔn)控溫將賽道冰面溫差控制在0.5℃以內(nèi),,還能實(shí)現(xiàn)余熱回收,為運(yùn)動員挑戰(zhàn)人類極限創(chuàng)造了最佳競技條件,。
從賽事正酣的北京冬奧會上不難發(fā)現(xiàn),,這樣的科技創(chuàng)新無處不在。從開幕式到比賽日,,從場館建設(shè)到賽事保障,,“科技冬奧”是北京冬奧會的一大亮點(diǎn)。賽場上,,冰雪健兒們在“雪飛天”“雪如意”等新技術(shù)新材料支撐的先進(jìn)場館精彩角逐,,盡情挑戰(zhàn)人類極限;賽場外,,與奧運(yùn)健兒并肩拼搏的,,還有“冬季項(xiàng)目運(yùn)動員技能優(yōu)化”“雪上項(xiàng)目場地環(huán)境要素影響評估”“冬季運(yùn)動與訓(xùn)練比賽高性能服裝研發(fā)關(guān)鍵技術(shù)”等等一系列的科研團(tuán)隊(duì),助力科學(xué)訓(xùn)練,,實(shí)現(xiàn)向更高,、更快、更強(qiáng)的突破,。
北京冬奧會從籌辦伊始,,就確定了以科技創(chuàng)新賦能的思路??萍疾繒鞣匠闪⒖萍级瑠W領(lǐng)導(dǎo)小組,,設(shè)立并組織實(shí)施“科技冬奧”重點(diǎn)專項(xiàng),強(qiáng)調(diào)應(yīng)用導(dǎo)向,、場景驅(qū)動,,重點(diǎn)圍繞科學(xué)辦賽、運(yùn)動科技,、智慧觀賽、安全保障,、綠色智慧綜合示范五個方面部署科研任務(wù),。科技創(chuàng)新成果已深度融入北京冬奧會,,一大批我國自主創(chuàng)新的科技成果得到充分展示和應(yīng)用,,使一場精彩、非凡,、卓越的冬奧會逐步走向現(xiàn)實(shí),。
連日來,在科技創(chuàng)新成果的支撐下,冰雪健兒們在北京冬奧會賽場上取得前所未有的好成績,,個人乃至人類在冰雪運(yùn)動的極限不斷被突破,。許多中外運(yùn)動員都在為北京冬奧會科技項(xiàng)目的“神助攻”頻頻點(diǎn)贊,也共同期待著更多競技運(yùn)動員能在如此完美的賽道中取得更多佳績,。比賽精彩紛呈,,科技盛宴應(yīng)接不暇。如果說更高,、更快,、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)的奧林匹克格言激勵著運(yùn)動員突破自然帶給人類的身體限制,,那么不斷更新迭代的科技創(chuàng)新力量則為人類突破運(yùn)動極限創(chuàng)造更多的條件和可能,。
這場如期而至的冰雪約定不僅為運(yùn)動員呈上了完美的體育盛會,也成為反映國家科技創(chuàng)新能力的大舞臺,。我們期待和相信,,冬奧會進(jìn)一步助推科技創(chuàng)新,這些在賽事上嶄露頭角的新興應(yīng)用經(jīng)過考驗(yàn)和推廣,,一起向未來,,運(yùn)用到虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字孿生,、智慧醫(yī)療,、智慧交通、智慧城市等眾多民生領(lǐng)域,,最終惠及百姓生活和行業(yè)發(fā)展,,不斷為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步添新彩。
研發(fā)技術(shù)工作總結(jié) 研發(fā)工作總結(jié) 篇二
20xx年11月11日我?guī)晌粚W(xué)生去參加第九屆泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽,,開幕式現(xiàn)場排隊(duì)時,,12個地區(qū)14個代表隊(duì),只有泉港,、永春,、德化組排一隊(duì),其它地區(qū)代表隊(duì)都人才濟(jì)濟(jì),。進(jìn)現(xiàn)場觀摩時,,看到別人的作品后發(fā)現(xiàn)了差距,知道了不足,。目睹現(xiàn)場,,感觸頗深,現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師匯報(bào)我?guī)c(diǎn)不成熟的思考,,不對的地方請大家斧正,。
1、對科技創(chuàng)新活動意識上重視有待提高
我們經(jīng)常談“科技是第一生產(chǎn)力”,、“努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”等理論,,但我首先得說一下我理解的科技創(chuàng)新活動,科技創(chuàng)新活動是指教師組織引導(dǎo)學(xué)生通過對科技文化知識的學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)化,、運(yùn)用和自主創(chuàng)造,培養(yǎng)其科技創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育實(shí)踐活動,。當(dāng)然此活動是正常教學(xué)范圍外,要開展此類活動是增加了教師的“負(fù)擔(dān)”,,得選拔學(xué)生,、得重新學(xué)習(xí)、得花費(fèi)時間造成老師對該活動不感興趣,。對于領(lǐng)導(dǎo)而言,,要投入、要動員,、成果不一定滿意也造成了領(lǐng)導(dǎo)對該活動不積極,。
我與晉江季延中學(xué)老師聊過,他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技創(chuàng)新活動,,提供場所,、提供資金、加大宣傳力度,、制定表彰方案等,,一線老師也非常重視,積極引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,、提出新問題,、開發(fā)新產(chǎn)品,經(jīng)常與泉州七中的老師聯(lián)系,、請教,、觀摩。
2,、興趣小組活動形同虛設(shè)
興趣小組活動作為課堂教學(xué)的延伸也是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,,對學(xué)生的觀察能力、思考能力,、動手能力和實(shí)踐能力的提高都有很大的幫助,。但就我擔(dān)任物理興趣小組老師來講都是被動應(yīng)付,,每學(xué)期都認(rèn)真完成學(xué)校分發(fā)的《興趣小組活動記錄本》,,其中很多都是在造假,,應(yīng)付學(xué)校檢查,無法開足20次活動,。
而且興趣小組活動也受實(shí)驗(yàn)條件,、相關(guān)投入少等因素制約,活動形式單一,,活動實(shí)踐無法開展,。泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)黃老師說到一件事,學(xué)校中一位學(xué)生在一次學(xué)校舉行的消防安全防地震逃生演練時,,聽老師說地震時不能馬上跑出教室,,要等到地震波過后才能跑,他就在物理興趣小組活動時提出一個問題,,我們能不能設(shè)計(jì)一個智能平衡器,,安裝在教室的地板上,當(dāng)?shù)卣饡r,,教學(xué)樓在搖晃,,而我們的教室與走廊保持平衡如常,那樣學(xué)生跑起來就容易多了,,生存機(jī)率就高了,。老師對于這個創(chuàng)意十分重視,,馬上組織有關(guān)老師進(jìn)行分析論證,最后發(fā)明制作出智能平衡器,,獲泉州市科技創(chuàng)新大賽一等獎。
受思想意識的制約,,只把學(xué)生關(guān)在學(xué)校里活動,,怕學(xué)生參加社會活動不安全,怕出意外事故,,所以一些社會實(shí)踐活動,,像參觀調(diào)查之類的就統(tǒng)統(tǒng)不能進(jìn)行了。
3,、對科技創(chuàng)新活動的人,、才、物投入不足
必要的資金,、場地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等是開展學(xué)生科技創(chuàng)新活動的重要物質(zhì)保障,。由于領(lǐng)導(dǎo)意識重視不夠、老師沒多大興趣投入,、學(xué)生沒出什么大的效益等原因,,泉港區(qū)所有學(xué)校對科技創(chuàng)新活動投入及關(guān)注都不夠,主要表現(xiàn)為忽視科技活動的組織管理隊(duì)伍和指導(dǎo)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高,,學(xué)生科技活動經(jīng)費(fèi)來源主要依靠學(xué)校行政撥款方式,,學(xué)生科技活動陣地少,,專門用于學(xué)生開展 科技活動的設(shè)施設(shè)備數(shù)量極其有限。如晉江季延中學(xué)一位學(xué)生提出構(gòu)想:汽車非正常駕駛監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng),,指導(dǎo)老師馬上帶學(xué)生到交警中隊(duì)了解非正常駕駛的情況,,組織教電腦老師編寫一些指令,組織物理老師幫忙設(shè)計(jì)模型,,電路板,、導(dǎo)線頭、電烙鐵,、電腦芯片一個模型就出現(xiàn)在眾多老師面前,,獲市創(chuàng)新比賽一等獎。
4,、學(xué)生科技創(chuàng)新的激勵機(jī)制不健全
科技創(chuàng)新激勵機(jī)制是推動老師及學(xué)生科技創(chuàng)新活動深入,、均衡和有效發(fā)展的重要制度基礎(chǔ)。我們學(xué)校有很多老師都有奇思妙想,,但都無法落于實(shí)踐,,因他們少了動力,學(xué)生也有,,但他們寧愿把時間放在聽歌,、上網(wǎng),也不想去動手,,主要原因是沒有場地,,另外不知道有什么用。其次學(xué)校要通過建立合理的機(jī)制,,來保證教師創(chuàng)造性的發(fā)揮,。其具體思想應(yīng)是允許、鼓勵和幫助教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。允許是指為教師提供一種相對寬松自由的環(huán)境,;鼓勵是指學(xué)校在管理上對創(chuàng)造性表現(xiàn)的教師給予精神和物質(zhì)上的獎勵;幫助是指學(xué)校管理利用一切條件為教師提供有關(guān)創(chuàng)造的新的理論,、成果,、技術(shù)和方法等信息,如經(jīng)常組織參觀學(xué)習(xí),、討論交流和請專家指導(dǎo)等,,使教師開闊視野、拓寬思路,。有那么多的福利與保障,,又有方便的場地,肯定會有老師與學(xué)生制造出好作品,。
5,、溝通交流,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)尚有待進(jìn)步
到泉港區(qū)教育局后才看到別人都帶著模型,到泉州科技局比賽展廳現(xiàn)場才知道每組作品前有一張桌子,,是讓人展示你的作品,全場只有泉港六中兩件作品沒有帶到現(xiàn)場,,有很多評委來問學(xué)生你們的作品在哪呢,,學(xué)生非常主動要與他講解,但得到的回答是你們的展圖我已看過,,現(xiàn)在要看你的作品,。這是一個很大的失誤,現(xiàn)切記以后參加類似現(xiàn)場比賽要將作品帶到身邊以防萬一,。
比賽結(jié)束后,,我們莊校長馬上聯(lián)系我,要求我寫一份體會,,與大家談?wù)?,我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮很及時且有必要。我將我參加比賽的一些經(jīng)驗(yàn)及時告知大家,,防止大家以后吃與我一樣的虧,。
1、建立一間或幾間科技創(chuàng)新制作室
學(xué)期初莊校長有提到要利用荒置的教室布置成科技創(chuàng)新制作室,,我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思考很到位,,在教室內(nèi)布上幾條插座、內(nèi)置一些必要的工具,、積累一些常用的物件,,給予老師進(jìn)出方便,我相信會有很多老師會帶著學(xué)生到里面“玩玩”,、“樂樂”,,很可能一不小心就出了成果。
2,、每學(xué)期開展一次科技創(chuàng)新活動節(jié)
利用活動向?qū)W生展示創(chuàng)新的魅力,,活動不僅培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,而且對于提高我們廣大青少年的科學(xué)素養(yǎng),,鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)也起到了積極的作用,。
3、真正落實(shí)興趣小組培訓(xùn)工作
將各學(xué)科興趣小組具體工作落實(shí)到實(shí)處,,引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、去動手、去思考,、去發(fā)明,,當(dāng)學(xué)校有了活動的土壤,,相信有一天會讓創(chuàng)新種子萌芽的。
4,、加強(qiáng)對老師與學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
校領(lǐng)導(dǎo)有意識請老師或?qū)W生到泉州市區(qū)學(xué)校去參觀,、去學(xué)習(xí)、去交流,、去發(fā)現(xiàn)差距等,,請名師到學(xué)校給老師與學(xué)生培訓(xùn),組織一線老師認(rèn)真學(xué)習(xí)如何培訓(xùn)青少年科技創(chuàng)新能力的相關(guān)知識,,寫心得體會,、談觀后感,確立自己的創(chuàng)新目標(biāo),,學(xué)校也可以確定一些創(chuàng)新題目,,讓一線老師與學(xué)生共同去研究與創(chuàng)造,并給予一定的肯定,。這樣老師與學(xué)生有機(jī)會去感受,、學(xué)習(xí)、動手,,氛圍就會慢慢的濃厚,。
根據(jù)我校現(xiàn)實(shí)情況,,我認(rèn)為適合我們的活動模式應(yīng)是這樣的,,首先得讓我們科技創(chuàng)新活動組利用各種方式組裝一支有興趣、有素質(zhì)的創(chuàng)新學(xué)生隊(duì)伍,,在一定的時間內(nèi)收集一些創(chuàng)意,,這些創(chuàng)意來源于生活、學(xué)習(xí),,如我在參加學(xué)校升旗儀式時,,發(fā)現(xiàn)老師在組織活動時經(jīng)常因話筒電池量不夠或距離太遠(yuǎn)等原因?qū)е聼o法將他的聲音通過功放播放出來。我想到一個創(chuàng)意,,能否我們自制一個小儀器,,將話筒運(yùn)用距離拉長,附加節(jié)能,,若這個創(chuàng)意被我們研究出來后,,它肯定具有商業(yè)價值。我們有了這些創(chuàng)意后,,可以請科技林副校長與科技組老師成員集中研討,,分析論證,列出可行的創(chuàng)意,最后引導(dǎo)學(xué)生參與制作,。
我們通過運(yùn)作這種模式后,,積累經(jīng)驗(yàn),償試改進(jìn),,慢慢得會找到適合我校的科技創(chuàng)新活動運(yùn)作模式,。
5月7日上午,聆聽了省科技廳副廳長蔣躍建所作的題為《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展》專題講座,。蔣廳長圍繞創(chuàng)新驅(qū)動主題,,講解了科技創(chuàng)新的新知識、新理念,、新方向、新舉措,,特別是結(jié)合xx實(shí)際,,為我們把脈問診,提出了很有針對性的意見,、建議,。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為要壯大我縣產(chǎn)業(yè)層次,、提升產(chǎn)業(yè)質(zhì)態(tài),,重視并力推科技創(chuàng)新勢在必行。
一是要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念,。
經(jīng)過近年來持續(xù)不斷的招商引資,,我縣已經(jīng)集聚了500多家規(guī)模以上工業(yè)企業(yè),其中不乏一些科技含量高,、市場競爭力強(qiáng)的企業(yè),,但大部分沒有自己的核心技術(shù)、沒有自己的知識產(chǎn)權(quán),,相當(dāng)一部分企業(yè)還只是加工基地,,盈利能力相當(dāng)脆弱,一旦經(jīng)濟(jì)不景氣,,這些企業(yè)的生存都相當(dāng)困難,。因此,轉(zhuǎn)變企業(yè)負(fù)責(zé)人的發(fā)展理念,、引導(dǎo)其重視科技創(chuàng)新勢在必行,,最終要使企業(yè)負(fù)責(zé)人明白,只有更多依靠科技進(jìn)步,、勞動者素質(zhì)提高,、管理創(chuàng)新驅(qū)動,才能不斷增強(qiáng)企業(yè)長期發(fā)展后勁,才能在同行中站穩(wěn)腳跟,,贏得主動,。
二是要加強(qiáng)政策引導(dǎo)。
從生產(chǎn)要素上來看,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要有四大要素:人力資源,、自然資源、資本形成,、技術(shù)變革和創(chuàng)新,。改革開放以來,我們的政策引導(dǎo)主要是放在了前三者,,當(dāng)然這也是基于我們的國情所決定的,。但經(jīng)過三十多年的發(fā)展,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)顯示出不可持續(xù)性,,必須重視和加強(qiáng)技術(shù)變革和創(chuàng)新,。要在認(rèn)真調(diào)查分析我縣企業(yè)科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,抓緊研究建立技改項(xiàng)目,、研發(fā)投入,、人才引進(jìn)等系統(tǒng)化考核激勵機(jī)制,大力提升國家高新技術(shù)企業(yè),、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)占工業(yè)總產(chǎn)值比重,、研發(fā)投入占gdp比重,并實(shí)現(xiàn)大幅度提升,、實(shí)質(zhì)性突破,。
三是要突出企業(yè)主體地位。
企業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體,,是科技創(chuàng)新和人才引進(jìn),、使用的主體。我認(rèn)為,,激發(fā)企業(yè)的活力,,核心問題就是要處理好政府和市場的關(guān)系,凡是能由企業(yè)和市場決定的,,都交由企業(yè)和市場去決定和配置,,政府不要干預(yù)。政府的職責(zé)和作用主要是保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定,,加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù),,保障公平競爭,加強(qiáng)市場監(jiān)管,,維護(hù)市場秩序,,推動可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)共同富裕,彌補(bǔ)市場失靈,。同時,,為真正激發(fā)企業(yè)活力,還要加強(qiáng)政府誠信度的建設(shè),,對出臺的政策必須及時足額兌現(xiàn)到位,,否則寧可不要出臺政策,以免透支政府信用,。
研發(fā)技術(shù)工作總結(jié) 研發(fā)工作總結(jié) 篇三
縱向上,,推動農(nóng)科人才雙向流動,攻破人才難關(guān),。相對而言,,基層因?yàn)檎摺①Y金,、科研環(huán)境等多方因素,,人才總量偏少,人才質(zhì)量稍弱,。然而種源問題不管是在研發(fā)育種,、田間制種,,還是種子加工階段都少不了農(nóng)科人才這個核心要素,。
因此,要推動建立自上而下和自下而上的農(nóng)科人才雙向流動機(jī)制,,通過外出培訓(xùn),、跟班學(xué)習(xí)、頂崗鍛煉,、調(diào)整交流,、掛職鍛煉、提拔使用,、建立專家工作站,、農(nóng)科人員下沉、駐村工作隊(duì)員選派等方式,,從政策,、資金、職務(wù)職級,、福利等方面做好保障,,解決農(nóng)科人才的后顧之憂,確?;鶎臃N源人才源源不斷,。
橫向上,推動政企、政校內(nèi)外合作,,攻破技術(shù)難關(guān),。種源為何“卡脖子”,究其根本在于國內(nèi)研發(fā)重復(fù)多突破性少,,成本高收益卻不確定,。因此,僅靠政府部門“閉門造車”,、農(nóng)科人才單打獨(dú)斗,,耗費(fèi)時間長成本高風(fēng)險大。
政府相關(guān)部門要積極和當(dāng)?shù)乜蒲性核?、專業(yè)高校以及優(yōu)質(zhì)企業(yè)內(nèi)外合作,,通過聘請專家顧問、村集體經(jīng)濟(jì)入股,、農(nóng)村優(yōu)秀人才回引,、種源項(xiàng)目聯(lián)合研發(fā)等方式,打破行業(yè)和行政壁壘,,引進(jìn)先進(jìn)科研技術(shù)和高效種植方法的同時,,將市場需求和育種研發(fā)有機(jī)結(jié)合起來,縮短研發(fā)周期,,提高研發(fā)成功率,,攻克技術(shù)難題。
時間空間上,,宣傳引導(dǎo)持續(xù)發(fā)力,,突破思想難關(guān)。糧食問題,、種源問題事關(guān)民生大計(jì),,事關(guān)社會穩(wěn)定,絕非一朝一夕就可攻克,。因此,,關(guān)于種源安全、保護(hù)耕地,、珍惜糧食等內(nèi)容要持續(xù)宣傳,,久久為功,在潛移默化中影響和改變大眾觀念和思想習(xí)慣,。
空間上,,要通過微信、廣播,、小視頻,、網(wǎng)站,、led屏、宣傳單等多種方式在多行業(yè)多領(lǐng)域全方位全覆蓋進(jìn)行宣傳引導(dǎo),。針對黨員干部,,可利用“萬名黨員進(jìn)黨校”,、干部下基層,、研發(fā)基地現(xiàn)場觀摩、制種育種現(xiàn)場體驗(yàn),、“重走長征路·吃憶苦思甜飯”主題黨日等載體,,不斷提升認(rèn)識,強(qiáng)化責(zé)任,。
針對青少年,,學(xué)校黨組織要精心組織策劃,可通過“小手拉大手”方式組織“打谷子”“掰玉米”等勞動體驗(yàn),,帶動家庭珍惜糧食,,勤儉節(jié)約。只有上下左右“一盤棋”,,人人珍惜糧食,、人人愛護(hù)糧食、人人尊重農(nóng)業(yè)工作者,、人人愿意為種源事業(yè)出力的良好氛圍蔚然成風(fēng),,種源問題才有望得到根本解決。