總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

生命安全教育班會課總結(jié)與反思篇一

1,、認(rèn)識校園安全隱患。

2,、掌握安全知識,，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識,。

教學(xué)重點：掌握安全知識,，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識,。

教學(xué)過程：

一.校園中存在的安全隱患,。(可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1.學(xué)生集會,、群眾活動,、課間活動的安全隱患。

2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患,。

3.學(xué)生交通安全隱患,。

4.校園隱性傷害的隱患,。

二.學(xué)生集會,、群眾活動、課間活動中就應(yīng)注意的安全事項,。

上下樓梯要注意什么?

1、不要因為趕時間而奔跑,。

2,、在人多的地方必須要扶好欄桿,。

3,、整隊下樓時要與同學(xué)持續(xù)必須距離,。

4,、上下樓時不要將手放在兜里,。

5,、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶,。

6,、上下樓靠右行。

群眾活動中要一切行動聽指揮,，遵守時間,，遵守紀(jì)律，遵守秩序,，語言禮貌,。

課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?

l.室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外,，但不要遠離教室,，以免耽誤下面的課程,。

2.活動的強度要適當(dāng),，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中,、精神飽滿。

3.活動的方式要簡便易行,，如做做操等,。

4.活動要注意安全，切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險,。

三.學(xué)生飲食,、就餐的安全注意事項,。

不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方,。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用,，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。

四.交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。

乘坐公交車注意事項：

1.車停穩(wěn)后，方能上下車,，上下車時注意秩序,，不要擁擠。

2.乘車時,，要站穩(wěn)扶牢,，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應(yīng)注意看管好自身物品,，謹(jǐn)防扒手,。

3.注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌,，當(dāng)我職責(zé)”,。不要大聲喧嘩，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,，主動為老若病殘讓座等,。

騎自行車須知

1、要學(xué)習(xí)了解,、自覺遵守道路交通法規(guī),。

2、持續(xù)車況良好,，車鈴,、剎車齊全有效。

3,、行駛中要遵守交通信號燈,，不得搶穿紅燈。

4,、穿越無信號燈的十字路口,，務(wù)必"一慢、二看,、三透過",。

5、務(wù)必在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛;在無分道標(biāo)志線的道路,，務(wù)必靠邊行駛,。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道,、不要多車并排行駛,。

7、行駛時要集中思想,，不要帶著耳機收聽廣播,、音樂。

8,、在轉(zhuǎn)彎時務(wù)必看清后面來車,，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎,、斜行轉(zhuǎn)彎,。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車;逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更要多留心

五.其他校園安全的注意事項：

1.如何正確對待老師的批評,，甚至誤解?

敢于自我反省,，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,，就應(yīng)和老師好好交流,。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動,。

1.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎樣辦?

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,，容易感情用事,，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時,，必須要冷靜,，要理智，切忌用拳頭代替說理,，給自己和同學(xué)帶來不良的后果,。

2.如何加強教室安全

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室必須要關(guān)好門窗,，要將錢和貴重物品帶在身上,，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢,，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患，試想一想,，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的,。

3.為什么不能提前到校?

校門沒開,，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害,。

在校門外擁擠,，會造成意外傷害。

4.當(dāng)自己感到身體不適時,，怎樣辦?

及時告知班主任或任課教師,，與家長取得聯(lián)系。

5.你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友,，要將你接走,，你怎樣辦?

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。

6.安全小常識

臨危逃生的基本原則：

持續(xù)鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會自救,，保護自己;想方設(shè)法,，不斷求救;記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點,、相關(guān)狀況,、顯著特征。

六.小結(jié)

生命是完美的,，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時刻加強安全意識,，努力增強自我防范潛力,，作到警鐘長鳴!

生命安全教育班會課總結(jié)與反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：透過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生了解生命之可貴,，珍惜生命,，注意安全，掌握一些安全知識,，構(gòu)成自護,、自救的意識，使學(xué)生安全,、健康成長,。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)過程：

生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的_,，同學(xué)們必須要有必須的安全意識,，珍惜生命，注意安全,，安全重于一切，只有健康的身心,，才能保障我們好好學(xué)習(xí),，將來好好回報父母，回報社會,。

一,、交通安全

(一)導(dǎo)入：透過一系列的活動，讓學(xué)生樹立交通安全意識,，從精神上遠離交通安全隱患,，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實公安部,、教育部《關(guān)于加強中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育,，減少交通違章,，杜絕交通事故,。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要,，并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們。

(二)交通知識

1,、道路、交通2,、交通安全3,、交通法規(guī)4、道路交通標(biāo)志和交通信號5,、看圖識標(biāo)志

(三)討論分析

1,、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

2,、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

3,、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路就應(yīng)注意哪些?

4、為什么不能翻越護欄?

5,、為什么不準(zhǔn)扒車,、追車、強行攔車?

6,、為什么走路時不能看書或做其它活動?

7,、騎自行車就應(yīng)注意什么?

8、乘汽車時要注意什么?

9,、遇到交通事故怎樣辦?

總結(jié)：對于我們學(xué)生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全,。

二、校園安全

(一)導(dǎo)入：請看這些校園事故

案例一：

10月25日晚,，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級至六年級寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后,，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡,，45名學(xué)生受傷,。

案例二：

11月8日,，學(xué)生李某午飯之后到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上,，不慎失手墜落至一樓,，因頭部嚴(yán)重受傷,，經(jīng)搶救無效死亡,。

案例三：我班的一位男同學(xué),，在體育課的舞蹈練習(xí)中,，由于動作不規(guī)范,，被自己的腳絆倒在地上,，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折,，要植入鋼板固定骨頭,，目前正在康復(fù)中。

案例四：

在一節(jié)早讀課前,，某校一名女同學(xué),，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角,，一怒之下,，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷,。

(二)結(jié)合案例,，談啟示

結(jié)合以上五個案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?

(三)學(xué)習(xí)安全知識

1,、日常行為安全：不攜帶_,、火種或其它危險品進入校園;嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網(wǎng)吧,、游戲室,、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧,、推撞;上下樓梯靠右行,，不擁擠、不搶行;嚴(yán)禁攀爬圍墻,、欄桿及大樹,。

2、體育課,、實驗課安全：上體育課時,，要有防范意識，不隨意投擲器材,。實驗課時要嚴(yán)格操作程序,，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品,，不攜帶任何化學(xué)藥品出實驗室,。

3、群眾活動安全：班級,、年級,、學(xué)校組織的戶外活動，要嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，聽從老師的指揮,，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學(xué),。

4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解,，如可找老師,、家長、學(xué)生,、朋友等傾訴,。

三、生命安全

引言：對我們每一個人而言,，沒有了生命,，就沒有了一切的基礎(chǔ);放下生命，就放下存在的基礎(chǔ),。人生活在關(guān)系中,。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命,。一個對自己生命輕視的人必然伴隨著對他人(物)生命的輕視;對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人,，必然漠視他人(物)的痛苦。

近年來中小學(xué)校的校園暴力凸現(xiàn),，令全社會關(guān)注,。校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園,，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn),。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復(fù)社會,，也有由精神病人引發(fā)的,。校園暴力并不是近幾年來才出現(xiàn)的，但它的不斷升級,，卻是不可否認(rèn)的,，因而也最應(yīng)引起警惕。

1,、什么是校園暴力?有哪些因素?

討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間,、學(xué)生之間以及非學(xué)校人員對學(xué)校師生所實施的暴力行為。而校園欺負成為校園暴力最為經(jīng)常的表現(xiàn)形式,。

校園暴力包括以下幾個要素：

①暴力行為是發(fā)生在校園或緊鄰校園的周邊地區(qū);②暴力侵害的對象為校園里的人,、事,、物,，包括教師、學(xué)生及其財產(chǎn)等，但以學(xué)生為主要目標(biāo);③校園暴力的結(jié)果是侵犯了他人人身權(quán)利,、公私財產(chǎn)以及心理的傷害,，并由此而引起的_、自殘等;④校園暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性,，雖然有些事件有預(yù)兆,，但容易被有關(guān)部門和人員忽視。

事實證明,，如今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍,，它在個別地方甚至正在演變成帶有_性質(zhì)的團伙，制造敲詐,、_,、搶劫、_等惡性刑事案件,。

2,、校園暴力的幾種表現(xiàn)

(一)打架斗毆。

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為,，通常是一些品德較差的大同學(xué),，自以為有力氣，就以大欺小,、以強凌弱來毆打校內(nèi)外的學(xué)生,。除此之外，還有這伙中學(xué)生與另一伙中學(xué)生相互毆斗的現(xiàn)象,，也稱為學(xué)生打群架,。中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來了不好的聲譽,，對學(xué)生的身心造成傷害,，其危害性是顯而易見的。

不難發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：(1)放學(xué)時,。中午或傍晚放學(xué)，個性是周末中午,，一些與校內(nèi)學(xué)生有聯(lián)系的校外少年,，還有被學(xué)校開除的不良少年，站在門口尋找機會打架,。同時,，大批學(xué)生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。(2)考試結(jié)束時,。每個學(xué)期的期中和期末考試后,，老師忙于批改試卷，學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非,，易發(fā)生打架斗毆,。(3)秋季開學(xué)時。新生剛?cè)雽W(xué),，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的,，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決,。(4)課外游樂活動時間,。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等,。由于社會活動場所管理不嚴(yán),，人員復(fù)雜，學(xué)生之間常因爭輸贏,、爭地盤而發(fā)生沖突,，導(dǎo)致打架斗毆。(5)節(jié)假日,。由于休息時間,，有的學(xué)生家長又不在家中，在無事可做的狀況下,，有的學(xué)生就跑到外面去,，易發(fā)生打架，甚至相約互斗,。

(二)強索錢財,。

這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴(yán)重的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學(xué)校門口或附近地區(qū),，大年齡的中學(xué)生向低幼學(xué)生強索錢財,，以暴力相威脅，逼迫低年齡學(xué)生交出零用錢或?qū)W習(xí)用品等,，并不準(zhǔn)他們告訴學(xué)校和家長,。此類事件不僅僅摧殘了被襲擊學(xué)生的心靈，影響他們的學(xué)習(xí)生活,，而且造成許多家長人心惶惶,，對孩子的身心和教育擔(dān)驚受怕。

(三)毀壞物品,。

有的中學(xué)生由于心中的不滿,、怨恨等情緒作用，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄,。在一些中學(xué)生里能夠看到被學(xué)生破壞的課桌椅,、墻壁,、門窗等，其中一部分就是有的學(xué)生發(fā)泄情緒實施攻擊的結(jié)果,。這類攻擊行為的目標(biāo)可能是人也可能是物,。

(四)爭風(fēng)吃醋,。

青少年生理,、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的,。但由于中學(xué)生心理不夠成熟,，往往會因為_而產(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理,。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導(dǎo)而釀成打架甚至_等暴力事件,。

(五)心理障礙。

青少年攻擊行為還有一種特殊的狀況,，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為,。國內(nèi)外研究證明，青少年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為,。主要原因是在于他們的意識障礙,、幻覺和妄想作用、智力障礙,、情緒情感激烈等,。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突,，引起攻擊性行為,，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴(yán)重的能夠致人死亡,。比如常見的少年多動綜合癥,，表現(xiàn)為多動、多話,、任性和注意力不集中等,，比較嚴(yán)重地影響患者的學(xué)習(xí)和生活，并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為,，常有攻擊性,，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒,、行為沖動的表現(xiàn),，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為,，在生活中顯得喜與人吵架和打架,。又如,，少年精神_癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙,，造成行為混亂,，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非,，發(fā)生打鬧等沖動行為,，造成對他人的攻擊,。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙,，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應(yīng)提醒人們給予特殊的注意,。

3,、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2001年開始，將學(xué)生騙到家中,，先后殺死中小學(xué)生17人,，將尸體掩埋在室內(nèi)和院內(nèi);湖北省大冶市多名歹徒?jīng)_入羅家橋中學(xué)學(xué)生宿舍搶劫，砍傷15名學(xué)生;山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實驗小學(xué),，持菜刀砍傷25名小學(xué)生;湖南省郴州市廣宜中心小學(xué)教師劉紅文精神病發(fā)作,，在校內(nèi)持菜刀砍死學(xué)生4名,、砍傷16人;河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的學(xué)生,，9人死亡,，3人受傷。2003年8月17日蘭州發(fā)生學(xué)生被綁架事件后,，銀川,、珠海、昆明,、安徽,、長春、哈爾濱,、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質(zhì)劫持事件,，學(xué)生劫持多發(fā)生在學(xué)校門口附近。,、

4,、校園暴力阻止的途徑和方法

校園暴力給學(xué)生個人,、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的,。鏟除校園暴力是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們可從以下幾個方面入手：

(一)有關(guān)部門爭取配合,，做好安全教育,。

要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想,，定期舉辦安全知識講座,，法制報告會，組織學(xué)生觀看法制教育專題片,?？舍槍α餍汹厔莺彤?dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，融入更豐富的資料和更新穎的形式,。如用反暴力的偶像示范,，學(xué)生可能會樂于理解。

(二)教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命,。

暴力的基礎(chǔ)就是對生命的極端漠視,。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者,。這一事實很易使他們產(chǎn)生“再暴力的東西都與人類感受無關(guān)”的錯覺,，以致此刻的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命,。針對這一點,，我們可對學(xué)生進行生命的孕育,、生長等知識的傳授。這既能讓學(xué)生對自己有所認(rèn)識,，也能使學(xué)生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度,。

我們還就應(yīng)教導(dǎo)孩子們遵從最基本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里就應(yīng)是平等的,、公正的,，相互之間就應(yīng)是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情,，他們對暴力的危害就會有新的理解,。

(三)加強師德建設(shè)，消除校園“冷暴力”,。

目前,，法律法規(guī)在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當(dāng)蒼白，但教育行政部門早已關(guān)注校園“冷暴力”問題了,。各地學(xué)校也從加強師德建設(shè)入手,，盡力消除校園“冷暴力”。對學(xué)生多一份理解,，少一點苛責(zé);多一份信心,，少一點失望;多一份親切，少一點冷漠,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等和諧的學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間,。這些做法無疑將會對消除校園“冷暴力”起到用心的作用。

(四)清查影視節(jié)目和出版物,，凈化文化市場,。

雖然我國有關(guān)青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現(xiàn)實中卻基本沒有可操作的限制性規(guī)定,，還基本處于放任狀態(tài),。實際上，我國對影視作品中的暴力沒有分類,，更沒有因為其中有暴力資料而限制孩子觀看?，F(xiàn)階段，這種狀況應(yīng)有所改變才能適應(yīng)時代的發(fā)展,。有關(guān)部門應(yīng)制定相關(guān)條文,，對_電視作品進行分類，并推廣至網(wǎng)絡(luò)媒體,、電子游戲和書報雜志,，為孩子們帶給更多健康的精神產(chǎn)品。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場,、凈化孩子們的視聽,，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。

(五)未雨綢繆,，及早防范,。

一方面，從自身做起,，加強思想道德修養(yǎng),，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例證明,，校園暴力事件的發(fā)生有必須的條件,，必須的氣候，越是思想政治工作薄弱,、學(xué)生紀(jì)律差的班級,，發(fā)生的事件越多。學(xué)校暴力事件是一種見不得人,、偷偷摸摸的勾當(dāng),，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園,，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn),，陽光是什么，陽光就是班級的正氣,，學(xué)校的正氣,。每個同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會構(gòu)成班級的正氣,，學(xué)校的正氣。所有同學(xué)務(wù)必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌,，不要口出臟話;要自尊自愛,，不要自以為是;要尊重他人，不要出口傷人;要團結(jié)互助,，不要欺弱怕強;要禮貌待人,，不要打架斗毆;要強身健體，不要吸煙喝酒;要友誼為重,，不要早戀誤自;要遵守秩序,，不要圍觀起哄;要開卷有益，不要盲目閱讀;要學(xué)習(xí)法紀(jì),，不要我行我素,。另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患,，用心爭取學(xué)校,、社會和家庭的保護和幫忙，將校園暴力扼殺在萌芽之中,。

我們有理由相信,，只要家庭、學(xué)校和社會齊心合力,，校園暴力這顆毒瘤就必須會被鏟除,，我們的校園定會成為孩子們的樂土!

四、總結(jié)

這天由于時間的關(guān)系老師只講了四個方面安全問題,，期望同學(xué)們必須要注意安全的問題,，身體是革命的本錢，有了好的身體,，我們才能快樂的學(xué)習(xí),，健康地成長。這天的班會到此結(jié)束,。

生命安全教育班會課總結(jié)與反思篇四

1、增強學(xué)生游泳安全意識,，提高學(xué)生自我保護能力,。

2、了解和掌握游游安全知識,。

3,、掌握如何預(yù)防溺水和溺水急救措施。

二,、活動重點

1,、夏天游泳如何防溺水

2、溺水急救方法

三,、教學(xué)難點

溺水時如何自救,、急救

四、活動準(zhǔn)備：

錄像

五,、教學(xué)內(nèi)容

1,、導(dǎo)入：

同學(xué)們，夏天來了,，暑假快到了,，游泳是各位喜愛的消暑解熱的活動。對同學(xué)們來說,，游泳不但可以鍛煉身體,，增強體質(zhì),，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場所除了室內(nèi)室外游泳池,，還有迷人的海濱,、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全,。為了讓同學(xué)們掌握必備的游泳安全知識,，增強自救、自護意識,，本周我們舉行關(guān)于游泳安全的主題班會,。

2、首先,，請各位看視頻有關(guān)溺水方面的新聞

6月21日,，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中,，的14歲,，最小的只有7歲。

6月25日,，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡,。

6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡,。

7月1日,，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡。

7月4日,，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳,，3人溺水身亡，一人生還,。

看了聽了這些實例,，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,，是否惋惜,，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：

人,，應(yīng)該珍愛生命,。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命――防溺水教育

3,、授課內(nèi)容：

一,、先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點

(1)教育學(xué)生周末,、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到江河,、池塘,、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳,、玩水。

(2)教育學(xué)生在來校,、離校的途中千萬勿去玩水,游泳,。

(3)我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進水庫,、池塘、水井里等,，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”,。

二、游泳安全事項要點

(1)保持自身良好的身體狀態(tài)

下水時切勿太餓,、太飽,。飯后一小時才能下水，以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開放性傷口,、皮膚病,、眼疾不宜游泳;感冒、生病,、身體不適或虛弱不宜游泳,。

(2)做好充足準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋

做好身體熱身準(zhǔn)備工作;游泳前先在四肢撩些水,，然后再跳入水中,。不要立刻跳入水中;腹部疼痛時，應(yīng)上岸,，喝一些熱的飲料或熱湯,，以保持身體溫暖;營造安全游泳的環(huán)境，小心溺水

三,、溺水自救和急救方法,。

1、自救

萬一不幸遇上了溺水事件,，同學(xué)們切莫慌張,，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

a,、水中切忌慌,、亂，如遇抽筋,，請保持冷靜;當(dāng)發(fā)生溺水時,，不熟悉水性時可采取自救法：

除呼救外,，取仰臥位，頭部向后,，使鼻部可露出水面呼吸,。呼氣要淺，吸氣要深,。因為深吸氣時,，人體比重降到0.967，比水略輕,，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重),，此時千萬不要慌張,，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快;對于手腳抽筋者,，若是手指抽筋,，則可將手握拳，然后用力張開,，迅速反復(fù)多做幾次,，直到抽筋消除為止;

b、若是小腿或腳趾抽筋,，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,，并用力向身體方向拉,，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,，幫助抽筋腿伸直;

2、急救方法

若遇到溺水者,，應(yīng)迅速游到溺水者附近,，觀察清楚位置，從其后方出手救援,。當(dāng)沒有把握時不應(yīng)下水救人,，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝,、繩索、衣服或漂浮物搶救,。讓落水者攀扶上岸,。在救護溺水者時,，可按以下方法進行急救：

a、將傷員抬出水面后,，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水,、泥及污物,，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣,、領(lǐng)口,，以保持呼吸道通暢,，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上,、頭下垂進行倒水,。或者抱起傷員雙腿,，將其腹部放在急救者肩上,，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂,，并用手平壓背部進行倒水,。

b,、呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為,。急救者位于傷員一側(cè),，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔,，深吸一口氣后,，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時,，放松其鼻孔,，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進行,，直至恢復(fù)呼吸為止,。

c、心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩,。讓傷員仰臥,，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰,，急救者位于傷員一側(cè),，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段,，左手放在右手背上,，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛,，以防骨折,，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原,，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進行,，直到心跳恢復(fù)為止。

四,、總結(jié)

同學(xué)們,，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識,，在炎炎夏日的長假中,，各位同學(xué)不能一人沒家長陪或相關(guān)專業(yè)人員同下去游泳，希望各位出外游泳時要時刻保持安全保護的意識,，要選擇安全的游泳場所進行游泳,。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜，積極自救，同時沒有把握時不要盲目下水施救,，應(yīng)在陸上采用其他方式或及時報警和尋求他人進行救護,。希望各位度過一個開心、安全的暑假,。