為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)學(xué)生管理實(shí)施方案篇一

我在對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評(píng)定中取消了百分制,，分作優(yōu),、良,、中,、差四個(gè)等級(jí)。在素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單上,，從語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、品德、音樂,、體育,、美術(shù)、個(gè)性特長等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2,、重視過程與結(jié)果評(píng)價(jià)?？己藭r(shí)間和方式由原來的每個(gè)班級(jí)每學(xué)期終期考核改為每學(xué)期平時(shí)考核與期終考核相結(jié)合,。

3、重視評(píng)價(jià)主體多元化,。改變由單一的班主任評(píng)價(jià)改為學(xué)生本人,、同學(xué)、科任教師,、班主任共同評(píng)價(jià),。

4、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化

①學(xué)業(yè)目標(biāo)具體化。一是以紙筆測驗(yàn)為主的評(píng)價(jià)指標(biāo),，包括單元測試、期末綜合測試,、學(xué)生的自測和互測等項(xiàng)目,，根據(jù)學(xué)期初計(jì)劃按時(shí)組織考核,；二是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)指標(biāo),，包括各學(xué)科課堂作業(yè),、練習(xí),、實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào),、學(xué)生讀書筆記,、生活中的數(shù)學(xué)專集等項(xiàng)目,，實(shí)行小組、班級(jí),、學(xué)校三結(jié)合評(píng)價(jià),，全員參與，取長補(bǔ)短,；三是以面試操作為主的評(píng)價(jià)指標(biāo),，包括語文、英語學(xué)科的口語交際,、朗讀,、閱讀、講故事,、古詩文誦讀等,，數(shù)學(xué)學(xué)科的口算、估算,、空間想像力,、解決問題能力、邏輯思維能力等,，其他學(xué)科的演唱技能,、藝術(shù)欣賞,、實(shí)驗(yàn)操作、計(jì)算機(jī)操作,、身體素質(zhì)等項(xiàng)目,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃定期進(jìn)行考核,。

②特長目標(biāo)個(gè)性化。包括優(yōu)秀日記,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案,、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果及資料,、研究性學(xué)習(xí)成果、演講,、綜合實(shí)踐活動(dòng)組織與參與等,，只要有一技之長，學(xué)生即可提出申請(qǐng),，記入成長檔案袋,。

5、加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià),，優(yōu)化學(xué)業(yè)目標(biāo),。

1是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)相結(jié)合,。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)重點(diǎn)看“三度”,，即參與活動(dòng)的態(tài)度、廣度和深度,，看學(xué)生是否關(guān)注問題情境,，積極參與活動(dòng)，是否以多樣的方式參與活動(dòng),，是否能提出有意義有價(jià)值的問題,，是否能夠傾聽、協(xié)作、分享,。期末驗(yàn)收則依據(jù)多種形式的期末考試，結(jié)合平日課堂情況進(jìn)行綜合評(píng)定,。填寫到成長記錄袋中,。

2是書面測驗(yàn)與面試操作相結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)科測評(píng)內(nèi)容的不同,，靈活選擇

3是定性與定量相結(jié)合,。學(xué)業(yè)目標(biāo)以定量評(píng)價(jià)為主，實(shí)行等級(jí)制,；教師注意從學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)變化,，從單項(xiàng)考核中發(fā)現(xiàn)提高，從日?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，并能及時(shí)送上一張言詞懇切富有鼓勵(lì)性的評(píng)語，期末寫出綜合評(píng)語,。

6,、強(qiáng)化形成性評(píng)價(jià)，落實(shí)非學(xué)業(yè)目標(biāo),，讓評(píng)價(jià)“活”起來

①注重隨機(jī)評(píng)價(jià),。學(xué)生在課堂上、活動(dòng)中時(shí)常有閃光的行為表現(xiàn)出來,。為了及時(shí)抓住這樣的閃光點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),，老師們可創(chuàng)設(shè)“心之橋”、“心靈對(duì)話”,、“星光閃耀”等評(píng)語卡,，當(dāng)學(xué)生接到話語親切、設(shè)計(jì)精美的評(píng)語卡時(shí),，其激勵(lì)之功不言而喻,。同時(shí)教師將口頭評(píng)價(jià)、體態(tài)評(píng)價(jià),、星星符號(hào)等多種形式有機(jī)結(jié)合,，靈活運(yùn)用。

②突出特長評(píng)價(jià),。為了激勵(lì)學(xué)生形成興趣,、愛好，發(fā)展個(gè)性,，我們把學(xué)生特長的發(fā)展作為一個(gè)重要領(lǐng)域進(jìn)行評(píng)價(jià),，先由學(xué)生自己申報(bào)，然后組織任課教師,、家長,、同學(xué)進(jìn)行評(píng)定,，最后由班主任寫出推薦意見，經(jīng)學(xué)校審查通過后,，進(jìn)行大會(huì)表彰,，發(fā)給特長生證書。

③倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià),。應(yīng)該讓學(xué)生在做作業(yè)過程中體驗(yàn)幸福和快樂,、苦惱與辛勞。為了讓學(xué)生真正獲得這樣的體驗(yàn)可建立作業(yè)評(píng)語卡,，教師在批改作業(yè)和檢測試卷時(shí),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與變化，并能及時(shí)給學(xué)生寫上幾句激勵(lì)性的評(píng)語,，每學(xué)期寫給每個(gè)學(xué)生書面作業(yè)評(píng)語不少于5次,。建立學(xué)生作業(yè)互評(píng)制度，開展經(jīng)常性的小組評(píng),、集體評(píng),，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期主動(dòng)找家長評(píng)價(jià)不少于5次。

④嘗試檔案評(píng)價(jià),。成長記錄就是有意識(shí)地收集學(xué)生作品以及其他相關(guān)證據(jù),，以反映學(xué)生在某一特定領(lǐng)域的努力、進(jìn)步和成就,。成長記錄的用途主要有三種：展示最佳成果,、描述學(xué)習(xí)過程、評(píng)估學(xué)習(xí)與發(fā)展的水平,。

小學(xué)學(xué)生管理實(shí)施方案篇二

為了提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力,，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我發(fā)展的能力。根據(jù)學(xué)校的德育工作和實(shí)施“精細(xì)化”管理的要求,，讓學(xué)生由被動(dòng)管理走向主動(dòng)參與,，讓一部分學(xué)生做全校文明行為的榜樣，帶動(dòng)全校同學(xué)養(yǎng)成講文明,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，共同營造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本方案。

學(xué)生自主管理，以自我管理,，自我教育,，自我成長為目的，培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力和協(xié)調(diào)能力,。學(xué)生自主管理,，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為生本教育在我校順利推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為學(xué)生的未來發(fā)展做準(zhǔn)備,。學(xué)生自主管理是在教師的指導(dǎo)下依靠學(xué)生自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展的一種管理方法,。施行學(xué)生自主管理,，增強(qiáng)學(xué)生民主意識(shí)，因而煥發(fā)出管理的積極性和對(duì)學(xué)校的責(zé)任感,，起到自律的模范作用,。

1、組織體系：

學(xué)校成立“學(xué)生自主管理委員會(huì)”：簡稱“學(xué)生自管會(huì)”,，設(shè)主席1名,，副主席2名，設(shè)文明監(jiān)督崗7人,，衛(wèi)生流動(dòng)崗7人,，在政教處、少先隊(duì),、值周教師的領(lǐng)導(dǎo)下有效開展校內(nèi)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)管理,。

班級(jí)班委和隊(duì)干部必須民主選舉產(chǎn)生，各班將學(xué)生按四至六人分為一組成立“學(xué)生自主管理小組”,，對(duì)自主管理小組成員在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生,、安全等方面進(jìn)行捆綁考核,；班級(jí)要“按人人有事做，事事有人做”的原則將班級(jí)事務(wù)細(xì)化,，分配給每個(gè)班級(jí)成員,，并建立定期考核、評(píng)比,、輪換機(jī)制,。

2、學(xué)?！皩W(xué)生自管會(huì)”常規(guī)管理范圍：

學(xué)生自主管理主要包括清潔衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)管理,。具體分工如下：

1,、學(xué)校“學(xué)生自管會(huì)”主席負(fù)責(zé)升旗儀式上的本周和下周星期一的周計(jì)劃和周總結(jié),，每日常規(guī)檢查結(jié)果的.匯總統(tǒng)分,。

2、副主席一負(fù)責(zé)衛(wèi)生流動(dòng)崗的具體分工：安排新教學(xué)樓,、舊教學(xué)樓,、男生樓、女生樓每天的開關(guān)燈（共4人）,；廚房前亂倒飯菜執(zhí)勤（2人）,；安排早晚分水（1人）。衛(wèi)生流動(dòng)崗所有成員共同負(fù)責(zé)教室,、公共區(qū),、寢室的清潔衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)整理的檢查考核并負(fù)責(zé)學(xué)生三餐就餐常規(guī)的督查,。

3,、副主席二負(fù)責(zé)文明監(jiān)督崗的具體分工：安排新教學(xué)樓、舊教學(xué)樓,、男生樓相應(yīng)年級(jí)的眼保健操,、午自習(xí)、晚自習(xí)的紀(jì)律巡查（各處2人）,；安排早晚分水（1人）,；洗漱用水亂倒監(jiān)督崗（1人）；管理垃圾房鑰匙（1人）,；午休,、晚休等紀(jì)律的管理男生樓（2人），廣廈工程（1人）,，女生樓（2人）,。文明監(jiān)督崗所有成員共同負(fù)責(zé)全校升旗、集會(huì),、課間活動(dòng)的紀(jì)律管理,，學(xué)生儀容儀表和紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查，并參與學(xué)校的安全管理,。

4,、兩位副主席將各自管理的文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生流動(dòng)崗的每天檢查記錄,，審查后交給主席進(jìn)行匯總登記,。

5,、兩位副主席每天將常規(guī)管理工作落實(shí)到每個(gè)崗位，同時(shí)檢查成員是否到崗履職,，督促所有成員公平公正完成分配的任務(wù),，及時(shí)提醒和糾正各成員的工作。

6,、學(xué)?！皩W(xué)生自管會(huì)”成員在履職過程中若遇不能自行解決的問題，應(yīng)及時(shí)向值周教師,、行政值周或政教處,、少先隊(duì)大隊(duì)部求助和匯報(bào)，不得延誤,。

1,、學(xué)校“學(xué)生自管會(huì)”由三至六年級(jí)每班推選2名（其中一個(gè)班推選3名）學(xué)生組成,，共17人,。每周五中午課外活動(dòng)由政教處,、少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)下周“自管會(huì)”成員進(jìn)行一次組建培訓(xùn),，每次培訓(xùn)一屆?！皩W(xué)生自管會(huì)”所有成員實(shí)行輪換機(jī)制,，本周與下周成員不相同。

2,、學(xué)?！皩W(xué)生自管會(huì)”成員任職資格：

（1）具有良好的道德品質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)，熱愛學(xué)校,，熱愛“學(xué)生自管會(huì)”工作,，樂于奉獻(xiàn)。

（2）具有較強(qiáng)的自控能力,，能嚴(yán)格要求自己,，能自覺、模范地遵守校紀(jì)校規(guī),。

（3）具有高度的責(zé)任心和較強(qiáng)的組織管理能力,，認(rèn)真對(duì)待并及時(shí)完成崗位任務(wù)。

1,、加強(qiáng)自身素質(zhì)提高,，以身作則，行為規(guī)范,，自律嚴(yán)謹(jǐn),，注重模范帶頭作用,。

2、配合政教處和少先隊(duì),，積極主動(dòng)地參與學(xué)校各項(xiàng)學(xué)生自主管理工作,。團(tuán)結(jié)全體同學(xué)，努力做到思想好,、學(xué)習(xí)好,、身體好、工作好,。在管理過程中不斷完善自我,，注重個(gè)人發(fā)展。

3,、在值周教師的指導(dǎo)下,，圍繞學(xué)校的值周工作，進(jìn)行管理和自我管理,，教育和自我教育,，服務(wù)和自我服務(wù)。適時(shí)引導(dǎo)行為規(guī)范弱勢(shì)學(xué)生,，提高自主管理能力,。

4、參與學(xué)校管理,。學(xué)?！皩W(xué)生自管會(huì)”作為群眾性組織，可以發(fā)揮與全體學(xué)生聯(lián)系密切的優(yōu)點(diǎn)開展工作,，在學(xué)校管理,、班級(jí)管理、住校生管理中發(fā)揮自身獨(dú)特的作用,。

1,、恪盡職守，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定做好各項(xiàng)檢查,、監(jiān)督和管理工作,；

2、按時(shí)到崗,，不遲到不早退,；

3、文明執(zhí)勤,，不得粗言惡語,；

4、嚴(yán)以律己,，嚴(yán)格要求自己的一言一行,；

5,、公平公正，對(duì)同學(xué)一視同仁,。

1,、星期一升旗儀式上，在行政值周國旗下講話結(jié)束后,，由上周“學(xué)生自管會(huì)”主席作周總結(jié),，并宣布優(yōu)秀班集體。最后由當(dāng)周“學(xué)生自管會(huì)”主席宣讀周計(jì)劃,。與此同時(shí)文明監(jiān)督崗檢查學(xué)生儀容儀表和紅領(lǐng)巾佩戴情況,。

2、大課間時(shí)間,，文明監(jiān)督崗成員檢查各班課間操情況,，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì)”副主席。

3,、眼保健操時(shí)間,，文明監(jiān)督崗成員檢查各班眼保健操情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì)”副主席,。

4,、每天午自習(xí)、晚自習(xí),、晚睡時(shí)間,，文明監(jiān)督崗成員檢查各班紀(jì)律,，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì)”副主席,。

5、早上,、中午,、下午課間時(shí)間，衛(wèi)生流動(dòng)崗成員檢查各班室內(nèi)外衛(wèi)生清潔情況,，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì)”副主席,。

6、三餐時(shí)間,，衛(wèi)生流動(dòng)崗成員檢查各班就餐常規(guī),，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì)”副主席。

1,、每日通報(bào)并公示

各班每天底分為0分,，“學(xué)生自管會(huì)”主席每天對(duì)各成員檢查情況整理匯總，第二天朝會(huì)前算出得分,，在大課間上進(jìn)行通報(bào),，在自主管理公示欄內(nèi)公示,。

2、每周總結(jié)并表彰

（1）“自主管理優(yōu)秀班集體”獎(jiǎng)勵(lì)：每周五結(jié)算出各班周考核得分,。全校12個(gè)班,，分為低年級(jí)組、中年級(jí)組,、高年級(jí)組三個(gè)組,。每個(gè)組得分排第一、第二的班級(jí)評(píng)為當(dāng)周文明班級(jí),、文明寢室,，每個(gè)優(yōu)秀班集體加班級(jí)考核分4分，每周班級(jí)考核分納入班主任績效月考核,。

（2）“自主管理優(yōu)秀小組”獎(jiǎng)勵(lì)：各班按照班級(jí)自定小組考核細(xì)則,，嚴(yán)格對(duì)各小組的每天學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生,、安全等方面常規(guī)進(jìn)行考核，星期五中午課外活動(dòng)時(shí)間算出各小組的周考核分,，結(jié)合所有科任教師,、班主任的評(píng)價(jià)，一至六年級(jí)各班每周星期五學(xué)生離校前向政教處推薦2個(gè)“自主管理優(yōu)秀小組”,，學(xué)校將在每周星期一的升旗儀式上進(jìn)行表彰,，每位優(yōu)秀小組成員獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品一件。

3,、每月總結(jié)并表彰

“自主管理優(yōu)秀班集體”獎(jiǎng)勵(lì)：將每個(gè)班本月的周考核分求和,，得出各班月考核分。把月考核分從高到低排序,，在低年級(jí),、中年級(jí)組、高年級(jí)組分別評(píng)出“自主管理優(yōu)秀班集體”1個(gè),，獎(jiǎng)狀一張,，并且獎(jiǎng)勵(lì)一百元班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

4,、每期總結(jié)并表彰

班主任的獎(jiǎng)勵(lì)：將每個(gè)班的月考核分求和,，得出各班學(xué)生常規(guī)學(xué)期考核分。把每學(xué)期班主任綜合考核分從高到低排序,，評(píng)選出學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”，在下期開學(xué)典禮上給予表彰,。同時(shí)每學(xué)期班級(jí)考核分,，納入班主任績效年終考核,，列入班主任學(xué)年評(píng)優(yōu)晉級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)之一。

學(xué)生自主管理體現(xiàn)了一種新型的學(xué)生觀,，把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置,，以學(xué)生發(fā)展為本，通過尊重,、信任,、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,，為每個(gè)學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個(gè)性和才能的機(jī)會(huì)與環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)修身，主動(dòng)求知,，主動(dòng)勞動(dòng),，主動(dòng)管理，主動(dòng)健體,，主動(dòng)參與,，最后達(dá)到主動(dòng)發(fā)展的目的。努力培養(yǎng)學(xué)生在處理日常事務(wù)中的態(tài)度,、情感,、意志與能力。通過調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)作用,，使其積極參與到教育教學(xué)過程中,，從而得到全面發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)學(xué)生管理實(shí)施方案篇三

1,、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理班集體，可以提高他們自我教育的能力,。

2,、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用,，使他們?cè)诟玫陌嗉?jí)環(huán)境中接受教育。

3,、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理班集體,，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我,，了解他人,，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理班集體,，達(dá)到“管是為了不管”的目標(biāo),。

1、引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，成為班集體管理工作的積極參與者。

2,、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想,，建設(shè)和完善學(xué)生的自我管理機(jī)制，通過學(xué)生的自我管理,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,，達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。

3,、班制任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變,，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自我管理,。

（1）低年級(jí)：教師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解,，每個(gè)同學(xué)承包一項(xiàng)或兩項(xiàng)，以培養(yǎng)責(zé)任心,，并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干,。到一年級(jí)下學(xué)期可嘗試班長中隊(duì)長競選制，然后培養(yǎng)他們對(duì)工作有困難的班干部進(jìn)行幫助,。二年級(jí)開始學(xué)會(huì)制定簡單的班級(jí)管理公約,，實(shí)行制要班干部競選制，明確職責(zé),，滲透民制評(píng)議思想,。

（2）中年級(jí)：逐步完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度；實(shí)行小組目標(biāo)管理,；完善班干部競選制度,；建立班務(wù)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。照章辦事,，責(zé)任明確,。

“人人有事做，事事有人做”,。

（3）高年級(jí)：完善“以法治班”的管理思想,。構(gòu)建“星級(jí)評(píng)價(jià)”小組競賽自我管理體系，即“科學(xué)分組——設(shè)定目標(biāo)——人人爭優(yōu)——小組反思——評(píng)價(jià)激勵(lì)”,。根據(jù)每組自我管理得分情況,，每日、每周、每月,、每學(xué)期對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。在工作中能較好地實(shí)現(xiàn)競爭與合作、民制與責(zé)任,。

通過學(xué)生的自我管理,，可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽，我管你服從”的教師為制體的班級(jí)管理方式,，將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來,，切實(shí)把學(xué)生放在制動(dòng)發(fā)展的位置上來，讓學(xué)生在班級(jí)自我管理的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)展自己,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)組織,，學(xué)會(huì)反省,，學(xué)會(huì)約束，為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生自覺意識(shí)到管理的必要性，特別是自我管理的必要性,，在客觀效果上,，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗,，這無疑將極大地提高了教育管理的實(shí)效,。