作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

大班數(shù)學圈圈數(shù)數(shù)教案 大班圓圈歌教案篇一

作為一名老師,，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學,、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎,？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學活動圓圈上的游戲教案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

在對幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測中,，我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對大班孩子來說，基本沒有挑戰(zhàn)性,，難度不高,。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi),，提高數(shù)數(shù)的難度,。

孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點,，多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動的重難點定位于怎樣找到環(huán)形物的起點,，從而做到不多數(shù),、不漏數(shù)。為了找到這個起點,，引導孩子運用多種方法來做標記,。

1．學習環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

2．能運用多種方法找到環(huán)狀物的起點,，不多數(shù)、不漏數(shù),。

3．感受數(shù)學在生活中的'應(yīng)用,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣,。

5．喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

1．透明紙杯人手1個（下有一圈紅點,，上有一圈綠點，數(shù)量都為10）,；2．記號筆,、五角星、雙面膠,、塑料夾子,、回形針等；3．小組記錄表4張,，玉米,、桔子若干、有格子的小花傘一把,、青花瓷碗大小若干只,；4．生活中的環(huán)狀物ppt；投影儀5．音樂《兔子舞》,、操作活動的音樂四,、活動過程：

（一）導入活動1．師生跳《兔子舞》進場,。

——師：看,！現(xiàn)在我們圍成了一個什么形狀？幼：圍成了大圓圈,。

——師：圓圈上有多少人呢,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！從老師這開始吧！師生共同點數(shù)圓圈上的人數(shù),，重點引導孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了,，不能再數(shù)了。

2．好,，請小朋友找一個空的地方坐下來吧,。

（評析：這一入場環(huán)節(jié)既活躍了氣氛，又巧妙地蘊含了環(huán)形數(shù)數(shù)的幾個基本特點：封閉狀圓圈,、老師作為起點,，為接下來的活動作了較好的隱性鋪墊。）（二）立體數(shù)數(shù)1．師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞,，許多小圓點也想來跳舞,，看，他們圍著杯子跳起了舞,。我們看看來了哪些顏色的小圓點,？

幼：紅圓點、綠圓點——師：請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點有幾個,？然后把數(shù)字記錄在有綠標記的紙上,。

2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點。

3．師：你數(shù)到了幾個綠圓點,？

幼a：我數(shù)到了11個幼b：我數(shù)到了10個幼c：我數(shù)到了14個,，師：那請你來數(shù)給大家看看。

——師：那究竟誰數(shù)得正確呢,？老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看,。

——師：先引導孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的，接著故意數(shù)錯,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,。

幼a：這個圓點你已經(jīng)數(shù)過了幼b：你剛才就是從這個圓點開始數(shù)的——小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點子時，我們要先找到第一個,，也就是起點,，起點數(shù)過了不能數(shù)了。

（評析：這一環(huán)節(jié)通過老師的故意出錯,，把球拋給孩子,，讓孩子來發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題,。老師再幫助幼兒歸納總結(jié),，梳理經(jīng)驗：數(shù)環(huán)形物時要先找到起點，起點數(shù)過了不能多數(shù),。）——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標記,，你們還有什么好辦法來記住第一個呢,？

幼a：用手指捏住第一個圓點——師：還有其他好方法嗎？

幼b：用記號筆劃一條線幼c：在第一個圓點上寫上14．幼兒第二次操作——師：現(xiàn)在老師請你用自己的好方法來驗證一遍,，剛才錯的小朋友請你在旁邊改正,。

——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點子，大家數(shù)出來都是幾個,？對,，綠色的點子一圈一共有10個！

（評析：第二次操作通過孩子選擇自己的方法來進行驗證,，不僅可以對剛才自己的操作糾錯,，還可以進一步正確地用合適的方法來進行環(huán)形數(shù)數(shù)。）5．比較紅綠點的多少——師：紅色小圓點也圍著杯子跳起了舞,，你們猜猜看,，紅點和綠點比，誰多誰少,？

幼a：我覺得紅多綠少——師：有不同意見的嗎,？

幼b：我覺得他們一樣多幼c：我覺得綠多紅少——好，今天老師帶來了回形針,、即時貼,、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù),。

——講評：你數(shù)到幾個,？你是用什么方法來數(shù)的？

幼a：我是用即時貼貼在第一個圓點上面幼b：我用夾子夾住第一個圓點——師：紅點一共有幾個,？幼：10個,！原來，紅點和綠點一樣多,。

——小結(jié)：雖然兩種圓點看起來不一樣多,，其實數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷,，一定數(shù)一數(shù)驗證,。

——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來,。

（評析：通過借助工具來進行第三次操作,，再一次幫助幼兒建立了比較數(shù)量多少不能光憑目測來判斷，一定通過數(shù)一數(shù)驗證的科學態(tài)度,。）（三）數(shù)生活中的物品——出示桔子,、玉米、青花瓷碗、小傘,。

——師：瞧，今天老師給你們帶來桔子,、玉米,、青花瓷碗、小傘,。請你來數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒,？桔子的一圈會有多少瓣呢？還有幾個大大小小的青花碗,，你可以數(shù)碗里圈的花紋,，也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘,，它可是有很多的格子,，你們有信心數(shù)得清嗎？

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,，正是活動能力迅速發(fā)展時期,，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習,，本次活動,，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放,。幼兒們在游戲中不但學到知識,，還通過小組合作，共同完成任務(wù),，同時增加了幼兒之間的友情,。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中,，幼兒既掌握了基本動作,，達到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動作的想象力,。

體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現(xiàn),，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節(jié)課的教學,，我有很大的收獲,。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續(xù)認真鉆研教材,，帶給幼兒更多精彩的游戲,。

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大班數(shù)學圈圈數(shù)數(shù)教案 大班圓圈歌教案篇二

1.鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和腿、踝關(guān)節(jié)的靈活性。

2.產(chǎn)生通過體育鍛煉增強體質(zhì)的意識,。

3.喜歡參加體育鍛煉和集體活動,。

4.大膽說出自己的理解。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

呼啦圈

(1)各班選拔小運動員和拉拉隊員依據(jù)平時晨間鍛煉時幼兒的表現(xiàn),，各班選拔6名幼兒參加比賽，其余幼兒為拉拉隊員,。

(2)各班老師帶小運動員和拉拉隊員入場

(3)主持人講解比賽規(guī)則,，比賽開始玩法：共分成六組，每組各班派出一名幼兒參加,，站在各班的賽道前,，聽到主持人開始的口令后，雙腳并攏從圈中跳過,，跳回起點與第二名小運動員擊掌后排到最后,，第二名小運動員出發(fā)，依此類推,，直至每班六名幼兒全部跳回來,，先到者為勝。

1.雙腳起跳,，雙腳落地,。

2.跳圈時不得踩到圈。

3.前一名小運動員與后一名小運動員擊掌后,，后一名小運動員才能起跳,。

(4)發(fā)獎品給獲勝班級發(fā)獎狀，給獲勝的小運動員發(fā)獎品,。

(5)活動結(jié)束

在整個教學活動過程中,，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強,。第一個比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時,，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難,，經(jīng)過糾正得以解決,。

大班數(shù)學圈圈數(shù)數(shù)教案 大班圓圈歌教案篇三

1、能根據(jù)圓圈大膽地想象,，添畫成完整的物體形象,。

2、讓幼兒在想象活動中體驗創(chuàng)造的樂趣,。

課件,、白紙,、記號筆、大大小小的圓形瓶蓋,、蠟筆

今天有個好朋友來和大家做游戲,，我們來看看是誰呢。（圓形寶寶）

1,、這是什么圓形寶寶,？這些圓形寶寶你們知道是怎么來的嗎？這圓形寶寶很有本事,，大家看看它搖身一變，變成了什么,？是怎么變出來的呢,？

2、請幼兒想象這圓形寶寶還能變成什么,？

1,、今天老師也想讓我們小朋友來變變魔術(shù)，將變出的圓形寶寶畫在紙上,，可是老師給你們準備的是一張白紙和一些瓶蓋,，你怎樣將圓形寶寶變到你的紙上呢？

2,、提醒幼兒在印畫圓形時一定要將瓶蓋按牢,，不能松動。

3,、大家可以兩個人一起合作完成,，你們可以兩人一起商量一起想想還可以變成怎樣的圓形寶寶。

1,、小朋友們當魔術(shù)師,，把圓形寶寶變形，可以一個人畫也可以兩個人一起合作,，等一會我們來看看誰的圓形寶寶變的最漂亮,，變的最好。

2,、幼兒作畫,。

1、請幼兒用“圓形寶寶變變變,，變成xxxxx,。”這樣的句式說話,。

2,、小朋友們真能干,，都成小小魔術(shù)師了，我們回到教室繼續(xù)把你變的圓形東西說給你的好朋友聽,，好嗎,？

大班數(shù)學圈圈數(shù)數(shù)教案 大班圓圈歌教案篇四

在集體教學中開展科學認讀的有效方法（教學方法、手段）,。

1,、運用一些方法、形式,，讓幼兒理解故事內(nèi)容,。

2、在理解的基礎(chǔ)上,，根據(jù)故事中動物的話分析它們所要的“o”各代表什么,。

3、學說動物關(guān)于對“o”的描述,，引發(fā)對物體形狀的探索,。準備：

圓圈寶寶、圓圈圖片（購物卡）,、字寶寶及圖片實物,、小猴的頭飾?；顒舆^程：

一,、出示“o”寶寶，說說關(guān)于“o”的話,，讓幼兒猜,。

1、出示寶寶,，問：你們在我身上看到最多的是什么,？（圓）

2、出示（板書）展示字寶寶：“圓圈”

3,、我有一些關(guān)于“圓圈”的小問題,，我一會提出，請小朋友猜猜,。誰猜對了送給他一張“購物券”,，一會參加“游戲”。

（1）“o”寶寶說：“這個圓圈可以用來學游泳,，是什么,？”

（2）“o”寶寶說：“這個圓圈可以用它照著洗臉、梳頭,，是什么,？“

（3）“o”寶寶說：“這個圓圈可以用我手中的鉤子與別人玩,，是什么？”

（4）“o”寶寶說：“這個圓圈可以用腳上的球鞋踢著與大家進行一場比賽,，是什么,？”

（5）“o”寶寶說：“這個圓圈可以當早點，是什么,？”

小朋友,，真聰明。你們也可以出點這樣的題來考考“o”寶寶,。

二,、欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，嘗試述說故事中的話語,。

1、“o”寶寶還知道一則關(guān)于“o”的故事,，我們來聽聽好嗎,？（播放故事,，關(guān)注故事名稱“小猴賣“o”）

2,、初步理解故事內(nèi)容。

（1）小猴的兒童百貨商店里來了哪幾位顧客,？

（2）他們手里都拿著什么,？這些小動物一開始有沒有直接告訴他們想買的“圓圈”是什么？

（3）他們都想買什么,？

3,、討論：

小猴為什么會想到小動物買的是游泳圈、鏡子,、鐵環(huán),、足球、蛋糕呢,？ 怎么說的,？（請幼兒嘗試復述語句）發(fā)購物券。

4,、總結(jié)：

這些東西和圓圈都有一個共同的地方,，都是圓形的。

三,、游戲“小猴賣o”,。

1、老師扮小猴,，請小朋友拿著購物券來購物,。

要求：出示購物券,，并像故事中的小動物一樣說話，讓小猴猜,。

2,、請小朋友扮小猴，分三點進行游戲,。

本節(jié)課前后都利用了游戲的方法,，引起幼兒理解故事內(nèi)容與講述語句的意愿，用游戲特有的愉快方式,，讓幼兒感受小動物的語言,，幫助他們把小動物的話變?yōu)樽约旱脑挘M可能地為幼兒釋難,，增加幼兒的詞匯量與理解力,。我還用“圓圈寶寶”的形象引導幼兒關(guān)注物體的形狀，自始自終圍繞主題“圓圈”開展活動,。在了解的基礎(chǔ)張用激勵法與集體小組式的交流方式啟發(fā)幼兒的探索,、討論、想象,。再而延伸至區(qū)角活動更深入地開展活動,。探尋“□”、“△”等物體的形狀特征,，從身邊的事物著手,。

大班數(shù)學圈圈數(shù)數(shù)教案 大班圓圈歌教案篇五

在開展主題活動《開心寶寶》時，我讓小朋友每人在已有的笑臉里面添畫,。有一位小朋友把這個圓臉添畫成一只大黑貓,，其他小朋友看見了都很喜歡，都圍著它嚷嚷開了,，說還可以變成帽子,、變成籃子……，這使我產(chǎn)生了靈感,。幼兒想象如此豐富,，這真是一個極好的語言活動素材。于是,，我設(shè)計了這次創(chuàng)造性講述活動,，通過讓幼兒看看、想想,、畫畫,、講講，激發(fā)孩子的想象力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力,。

1,、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力,。

2、能主動參與創(chuàng)編活動,，用連貫的語言大膽地表達自己的想法,，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想,。

3,、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、實物：一個圓圈的圖片人手一張,。

2、實物投影儀

一,、引導幼兒對圓圈進行初步想象,。

師：今天老師帶來了什么,？（一個圈圈）

這個圈圈看上去像什么,？（小船、小床,、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么,？（小傘、屋頂,、臺燈……）

二,、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

師：這個圈圈會變魔術(shù),，瞧,！它變出了什么？（秋千）,，誰會在上面玩呀,？（小花貓、小朋友……）

聽,，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈,，變秋千,，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心,！

師：小朋友,，你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想,，在的旁邊還有誰,？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話,。

幼兒自由想象添畫并講述,。（提醒幼兒相互講述）

請個別幼兒講述

幼a：圓圈圈，變木桶,，媽媽用它來裝水,。

幼b：圓圈圈，變籃子,，買了水果放里面,。

幼c：圓圈圈，變?yōu)觚?，烏龜在水里游來又游去?/p>

……

三,、 引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

師： 現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起,，變成一幅大畫,，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編,，再他編,，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四,、 教師簡單小結(jié)

請個別小組講述

鼓勵小組間相互講述,。

在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間,。改變以往的教學方式,，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略,，使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程,。

大班數(shù)學圈圈數(shù)數(shù)教案 大班圓圈歌教案篇六

1、通過自編兒歌《畫圓圈》,，使幼兒初步懂得編兒歌的簡單方法,。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力及發(fā)散思維能力。

3,、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。

4,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

分別在圓形紙上畫太陽、眼鏡,、小雞,、蝴蝶、花,、氣球,、葡萄；各種顏色,、大小不同的圓圈,；大絨娃一個。

一,、開始部分,。

教師：小朋友，今天我們班來了一位小客人（出示絨娃娃）,，她叫元元,。元元特別喜歡圓的東西：她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子,、愛玩圓皮球,、也愛畫圓圈。元元說,，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈,，你們高興嗎,？

二,、基本部分

啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？發(fā)展幼兒思維,。

教師：元元有個本領(lǐng),，能用圓圈畫出許許多多好東西。現(xiàn)在請小朋友猜猜看,，元元能用圓圈畫些什么,？（幼兒猜對后，出示元元的畫）

三,、學編兒歌《畫圓圈》

1,、用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友們真聰明,，把元元的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎,？為什么,？（都是用圓圈組成的；還按一個圓,，兩個圓……七個圓的順序排起來）?，F(xiàn)在元元說，想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首兒歌,，我想大家一定能滿足她的要求,。

2、告訴幼兒編兒歌的方法,、要求,。

教師：怎樣編兒歌呢？我們可以根據(jù)元元畫的特點,，編成優(yōu)美的話,，念起來又好聽、又順口,。教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓?。拷處熆删帲骸爱嬌弦粋€圓,，太陽放光環(huán),。”

3,、幼兒練習編兒歌,，教師組織幼兒評論。對編的好的給予肯定,，編好一句齊讀一句,。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念,。最后教師啟發(fā)幼兒為兒歌編尾句：“圓圈真有趣,，大家都來玩?！?/p>

4,、啟發(fā)幼兒給兒歌取名字。

5,、集體朗誦自編的兒歌《畫圓圈》,。

四、結(jié)束部分

教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎,？元元用圓圈畫了許多有趣的畫,，小朋友們?yōu)樗漠嬀幜藘焊瑁俏覀円蚕裨菢?，現(xiàn)在老師給小朋友發(fā)一些紙,，你們自己用圓圈畫出有趣的畫，再自己編上好聽的兒歌,，說給同桌的小朋友聽,，好嗎？

畫圓圈

畫上一個圓,，太陽放光環(huán),；

畫上兩個圓；眼鏡真好看,；

畫上三個圓,，小雞叫得歡；

畫上四個圓,，蝴蝶舞翩翩,；

畫上五個圓，花兒真鮮艷,；

畫上六個圓,，氣球飛上天；

畫上七個圓,，葡萄酸又甜,；

圓圈真有趣，大家都來玩,。

本課是用談話法貫穿于整個教學活動中,，因為幼兒的語言是在成人和同伴之間的交往中形成和發(fā)展起來的，所以老師要在詞匯,、語態(tài),、語音方面給幼兒一個良好的示范，再通過圖片或?qū)嵨锏刃问?，給幼兒提供發(fā)散思維的環(huán)境,，從而創(chuàng)編出兒歌：“畫上一個圓，太陽放光環(huán),；畫上兩個圓,，眼鏡真好看……”這樣來達到教學目的。

大班數(shù)學圈圈數(shù)數(shù)教案 大班圓圈歌教案篇七

康定斯基的名畫《幾個圓圈》完全脫離了自然形態(tài),，通過新的、光邊的、有規(guī)律的圓形,，以及色彩,、空間和運動來傳達美術(shù)大師的飽滿和愉悅情感。畫面上紅,、黃,、藍、紫的圓形,，或間隔,、或靠近、或交叉,、或重疊在一起,，生動、形象地詮釋了“自由無拘,、輕松愉悅”的藝術(shù)風格,。本次教學活動中，教師通過“整體欣賞,、局部欣賞,、對比欣賞”這幾種美術(shù)欣賞形式，幫助小班幼兒感知并感受到了“圓形組合”的色彩美,、布局美和情趣美,。在此基礎(chǔ)之上，支持并鼓勵幼兒將“欣賞名畫”過程中掌握的構(gòu)圖方法,、習得的審美經(jīng)驗通過“瓶蓋印畫”的創(chuàng)作方式表現(xiàn)出來,，體驗借助“生活材料”進行創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣。

1．欣賞康定斯基的名畫《幾個圓圈》,，初步感知并理解“圓形組合”的色彩美,、布局美和情趣美。

2．嘗試進行“瓶蓋印畫”創(chuàng)意美術(shù)活動,，積累初步的“美術(shù)構(gòu)圖,、布局、著色”等繪畫技能和審美經(jīng)驗,。

1．經(jīng)驗準備：美工區(qū)玩過“蔬菜印畫”,，掌握初步的美術(shù)印畫經(jīng)驗。

2．物質(zhì)準備：ppt教學課件,，背景音樂《春之歌》,；每組水粉顏料若干，各種材質(zhì)的圓型瓶蓋若干,；黑色卡紙幼兒人手1張,，小抹布幼兒人手1塊,。

1．整體欣賞：粗略欣賞康定斯基的名畫《幾個匱圈》。

通過對畫面的初步解讀,，幫助幼兒粗略感知并理解圓點和圓圈組合的`色彩美和布局美,。

①觀察欣賞

師：今天，我?guī)砹艘环貏e有趣的畫,，這幅畫是由法國的大畫家康定斯基畫的,，請你們仔細觀察一下，在這一幅名畫中,，你看到了什么?這么多的圓寶寶,，它們長得一樣嗎?哪些地方是不一樣的呢?

幼1：我看到很多圓寶寶，大的圓,，小的圓,，許多許多圓。

幼2：這些圓寶寶的顏色都是不一樣的,，很好看,。

幼3：有的圓寶寶會發(fā)光，有的圓寶寶不會發(fā)光,，多奇怪呀!

小結(jié)：這么多的圓寶寶聚在一起,，它們的大小不一樣，有大圓,、有中圓,，還有小圓和小小圓。圓寶寶的顏色非常豐富,，有紅色,、藍色、黃色,、黑色,，還有粉紅色等各種顏色，有的圓寶寶身上還有好幾種顏色呢,，特別好看,、特別漂亮!亮亮小朋友觀察得特別仔細，還看到有些圓寶寶會發(fā)光,，像“大明星”一樣閃閃發(fā)光,。大部分圓寶寶不會發(fā)光，老師也覺得特別神奇哦!

②交流猜想

師：孩子們,，現(xiàn)在,，請大家一起來猜一猜，這么多的圓寶寶聚在一起,，它們可能在干什么呢?

幼l：它們好像在開會,，中間的大圓是爸爸和媽媽,，生了很多小圓、中圓寶寶,，在和圓寶寶們說話呢!

幼2：它們一定在跳舞,，大圓寶寶是大明星,，所以在中間跳舞,，小圓寶寶不是明星，所以在旁邊跳舞,。

師：你們說得很有道理哦,。這些大大小小、顏色不同的圓圓和圈圈,，它們好像在一起玩什么游戲呢,。請你猜一猜，它們除了聚在一起開會,、圍成圓圈跳舞,，可能還會玩一些什么樣的有趣、好玩的游戲呢?誰愿意來說一說?

幼3：它們在玩捉迷藏游戲呢,，幾個小圓躲在大圓,、中圓的身體里面，大家就找不到它們了,。

幼4：我猜,，它們一定是在玩拼圖游戲，幾個小圓在一起玩拼圖,，拼成了一條小魚,，真的太好玩了。

幼5：我看到,，有幾個圓在玩老鷹捉小雞的游戲,，它們手拉著手，老鷹就抓不到了!

2．局部欣賞：欣賞4幅小圖,，感知《幾個圓圈》的布局美,。

選擇4幅不同“圓形組合”小圖(間隔、靠近,、交叉,、重疊)，引導幼兒循序漸進地感知并理解康定斯基的名畫《幾個圓圈》的布局美和情趣美,。

師：你們的想象力很豐富哦!現(xiàn)在,，老師和你們一起來看幾張小圖片，我們一張一張地來觀察,，仔細看,、認真想,，這些小圖片上的圓圈都長什么樣子?它們聚在一起，可能在玩一個什么樣的游戲呢?

①聚焦欣賞第1張小圖

師：我們一起來觀察第l張小圖片,，請你仔細看一看,，這上面有幾個圓?這幾個圓長得一樣嗎?哪些地方不一樣，請你介紹一下,。

幼1：我看到中間有4個圓,，有1個圓會發(fā)光，其他圓不會發(fā)光,。

師：請你們來猜一猜,，這幾個圓可能在玩什么游戲呢?

幼2：我知道了，中間的2個圓在玩捉迷藏的游戲,，1個小圓躲在1個大圓的身體里面,，大家都找不到它了!

幼3：我看了一下，這個小圓好像是大圓的眼睛呢,，只有1只眼睛,，很奇怪。

小結(jié)：是的,，第1張小圖上面,，中間有4個完整的圓。1個大圓在中間,，1個小圓很淘氣,，躲在大圓里面玩捉迷藏游戲，真好玩!邊上還有2個圓,，它們好像在尋找小圓到底躲在哪里呢,。第1張小圖上面的4個圓寶寶，真好玩,、真有趣,。

②聚焦欣賞第2張小圖

師：現(xiàn)在，我們一起來觀察第2張小圖片,，大家一起來數(shù)一數(shù),，第2張小圖片上有幾個圓?

幼1：這張圖上有好多圓，我數(shù)了一下,，有7個圓,。1個是大圓，其他都是小圓,。

幼2：我剛才說的就是這幾個圓,，大圓像一條魚的身體,，其他小圓都是魚眼睛、魚的尾巴和魚背上的東西，它們在玩拼圖游戲,，拼成了一條小魚。

小結(jié)：7個圓寶寶聚在一起，好像變成了一條可愛的小魚。1個大圓是魚寶寶的身體,，其他小圓是魚寶寶的眼睛、尾巴和它背上的魚鰭,，真的很像一條小魚呢!那么,，這條小魚會往哪個方向游泳呢?你是從哪里看出來的?

幼3：它的頭朝上面游，因為眼睛在上面,，尾巴在下面,，肯定是想到水面上去看一看,，發(fā)生什么事情了呀?

師：你的想象力很豐富,，這幾個圓在玩拼圖游戲，拼成了一條非常好奇的小魚,。

③聚焦欣賞第3張小圖

師：孩子們,，現(xiàn)在我們一起來觀察第3張小圖。這幾個紅色的,、黃色的,、橘紅色的圓圈，好像是5個好朋友,，一起手拉著手在玩游戲呢,。它們可能會玩什么游戲呢?

幼1：我知道，它們在玩老鷹捉小雞的游戲,。手拉手在一起玩的是小雞,，旁邊的大圓是老鷹，你看它把眼睛瞪得大大的,，很嚇人,。

幼2：是的，這個大圓也像小魚,，黑色的小圓像魚的眼睛,，它們好像在玩“網(wǎng)小魚”的游戲呢。

④聚焦欣賞第4張小圖

師：孩子們,，我們一起來觀察第4張小圖片,，這張小圖片上的圓寶寶實在太多了，數(shù)也數(shù)不清,。這么多圓圈朋友,，它們湊在一起，好像在干什么呢?

幼1：它們在玩擁抱的游戲,，藍色的大圓抱著黑色的小圓,，就像媽媽抱著我一樣,，很舒服、很暖和,。

幼2：我想是圓寶寶的爸爸吧,，因為媽媽喜歡穿紅色的衣服，爸爸才喜歡穿藍色的衣服,，黑色的圓寶寶是男孩,，女孩子不喜歡穿黑衣服。

師：你的想法很特別,，但是你說得很有道理,。藍色的大圓像爸爸，也像爺爺,，抱著黑色的小圓寶寶,，這樣的懷抱很溫暖、很舒服,。

師：如果我是藍色的大圓,，你們是黑色的小圓，我伸出長長的手臂來擁抱你們,，你們感受一下,，這個懷抱是不是很溫暖?是不是很舒服?我們一起試一試吧。

幼3：我喜歡這個懷抱,，感覺很溫暖,。

幼4：我也喜歡老師抱著我，很舒服,。

幼5：老師抱著我的時候,，我覺得很開心，心里暖暖的,。

幼6：老師抱我的時候,，我一直想笑，覺得很幸福,。

小結(jié)：這樣一個長長的擁抱,，有人感覺很舒服，有人感覺很溫暖,，還有人感覺很幸福!孩子們,，當我抱著你們的時候，我覺得自己也很溫暖,、很舒服,、很幸福。謝謝你們給我?guī)磉@么溫暖、這么美好的感覺哦,。

3．創(chuàng)意表現(xiàn)：體驗“瓶蓋印畫”的樂趣,。

首先，教師引導幼兒自由選擇大瓶蓋和小瓶蓋的凹面或凸面進行印畫活動,，要求印跡干凈,、清楚、顏色飽滿,；其次,，在幼兒進行瓶蓋印畫的過程中，教師進行巡回指導,，支持并鼓勵幼兒將“欣賞名畫”過程中掌握的構(gòu)圖方法,、習得的審美經(jīng)驗通過“瓶蓋印畫”的創(chuàng)作方式表現(xiàn)出來；最后,，組織幼兒進行創(chuàng)作經(jīng)驗的分享和交流活動,，幫助每一位幼兒充分感知并體驗到借助“生活材料”進行創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣。

①說明“瓶蓋印畫”操作要求

師：今天,，我們要用瓶蓋和彩色顏料,，也來畫一幅有趣的、好玩的圓圈畫?，F(xiàn)在，請你們先選擇自己喜歡的大瓶蓋和小瓶蓋,，然后找到自己喜歡的水粉顏色,，將自己的瓶蓋在顏料盒里的海綿墊上蘸一蘸、舔一舔,，然后把瓶蓋上的顏料清楚地印到黑色的卡紙上面,。

師：你可以選擇大瓶蓋進行印畫，也可以選擇小瓶蓋進行印畫,，可以用瓶蓋的正面來印畫,，也可以用瓶蓋的反面來印畫，請你想清楚了再進行印畫,，一定要把瓶蓋變成的圓圈清楚地印出來哦,。

②自主進行“瓶蓋印畫”創(chuàng)作活動，感知并體驗創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣

師：老師為你們準備了紅色,、黃色,、白色、藍色,、綠色,、橘色這幾種顏料，請你每一種顏料都去試一試。請注意,，瓶蓋上的顏料不能多,，顏料多了容易跑到其他地方去。但是,，瓶蓋上的顏料也不能少,，顏料少了圓圈印出來的顏色會很淡，而且印出來圓圈可能會不完整了,。

師：請你們一邊印畫,，一邊動腦筋想一想：大圓和小圓可以在一起玩什么游戲?不同顏色的圓圈在一起又會玩什么游戲?請你們想清楚了再進行印畫。待會兒呢,，請你把藏在你的瓶蓋畫作品中的“圓圓和圈圈”一起玩的游戲內(nèi)容介紹給大家,，比一比，誰的圓寶寶最可愛,、誰的圓寶寶最好玩,，好嗎?

③創(chuàng)作經(jīng)驗的交流與分享活動

師：孩子們，剛才你們用不同的瓶蓋,，印畫出了哪些圓圈朋友?這些圓圈朋友,，可能在玩一個什么樣的游戲呢?你愿意來介紹一下嗎?

教師小結(jié)：今天，我們一起用各種各樣的瓶蓋畫出了很多特別的,、有趣的圓圈畫,，這么多的圓圈聚在一起，有的在玩捉迷藏的游戲,，有的在玩老鷹捉小雞的游戲,，還有的圓圈在玩“抱一抱”的游戲，甚至有的圓圈還在玩“疊疊高”的游戲呢,。孩子們，你們畫的圓圈畫真得很棒哦,，你們和大畫家康定斯基一樣,，都很了不起!老師把顏料和瓶蓋都放到美工區(qū)，你們還可以去美工區(qū)玩一玩,、畫一畫,，說不定你們會產(chǎn)生新的想法，畫出來的圓圈畫一定更好玩,、更有趣呢,。

小班上學期適宜欣賞康定斯基的單幅名畫《幾個圓圈》，小班下學期建議組織幼兒對比欣賞康定斯基的兩幅名畫《幾個圓圈》和《圓之舞》,，感知并理解美術(shù)大師的“趣味構(gòu)圖,、返樸歸真”的單純且率真的創(chuàng)作風格。

大班數(shù)學圈圈數(shù)數(shù)教案 大班圓圈歌教案篇八

1、理解故事內(nèi)容,，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出他們要買的究竟是什么,。

2、對故事中的對話感興趣,。

3,、鼓勵幼兒大膽想像“o”?；顒訙蕚洌?/p>

小猴,、小鴨、小貓,、小狗,、小老虎、小兔等圖片和頭飾,。

圓圈圖片（反面相對應(yīng)的有游泳圈,、鏡子、鐵環(huán),、足球,、蛋糕或?qū)嵨铮┗顒舆^程：

師：這幾天，許多小朋友都積極地參加游戲,，爭當售貨員,。小猴子聽說了，也開了一個百貨商店,。小猴子特別聰明,，又有禮貌，生意做得特別好,。今天，又來了五位顧客買東西,。不過,，他們要買的東西很特別，很奇怪,。他們到底要買什么呢,？我們一起來聽個故事。

1,、師邊講故事,，邊出示圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容和小動物的出場順序,。

2,、師講完故事，向幼兒提問：

a、小猴的兒童百貨店里來了哪幾個顧客,？

b,、他們手里都拿了什么？

c,、他們買圈干什么,？

1、小貓對小猴說什么,？他買圈圈做什么,？你知道小貓買的圈圈是什么嗎？小猴拿對了嗎,？（教師翻轉(zhuǎn)圖片,，揭示答案）你覺得小猴怎么樣？

2,、第二個顧客是誰,？他買圈圈做什么？你知道是什么嗎,？他是否滿意呢,？

3、依次分析各個動物的話,，方法同上,。

4、討論：

小猴看到的圖片,，為什么想到小動物買的是游泳圈,、鏡子、鐵環(huán),、足球,、蛋糕呢？

小結(jié)：原來這些東西和圓圈有一個共同的地方,，都是圓形,。

1、現(xiàn)在,，請小朋友做小猴子,，老師也來買東西了。你可要聽好,，我買的東西是什么,。（師模仿故事中小動物的對話：我買圈圈用來放在腰里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。）幼兒回答我買的東西是什么,。

2,、師幼交換角色,，要求幼兒大膽想像圓圈。（幼：兔媽媽生病了,，小兔來買“o”給媽媽吃—買“o”藥片）

3,、幼兒相互游戲。