在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)期語文教學(xué)反思 學(xué)期語文反思篇一

中考復(fù)習(xí)，我以《中考說明》和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為指南,，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)與語文能力,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。具體復(fù)習(xí)如下：

由于今年的考試內(nèi)容有所變動,，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕?，所以，文言文的?fù)習(xí)是重頭戲,，每一篇文章讓學(xué)生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象,，并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課,，約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習(xí)。

專題訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀。對每個考點(diǎn),，我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選習(xí)題,，使學(xué)生一一掌握?；A(chǔ)知識部分分重點(diǎn)字詞、病句修改,、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí)；閱讀以說明文閱讀,、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進(jìn)行復(fù)習(xí)，各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)系中考要求,。

作文在中考中占語文成績的40%，所以,，在復(fù)習(xí)的時候我想應(yīng)該用約40%的復(fù)習(xí)時間進(jìn)行作文訓(xùn)練。

作文的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練,，多修改,，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”,，同時輔之以美文選讀,，精品文賞讀，來吸取別人的優(yōu)點(diǎn),，以補(bǔ)足自己的缺陷,。其實(shí),，這項(xiàng)任務(wù)在七年級剛來是就實(shí)施,，效果還可以。

在將近最后的一個月里,，我引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見,，并進(jìn)行針對性的突破重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺,。

雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來,，但是無論成績?nèi)绾?，在這個學(xué)期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學(xué),，可以說是摸著石頭過河,，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學(xué)習(xí),，才能提高自己的教學(xué)能力,，取得更好的教學(xué)效果。

學(xué)期語文教學(xué)反思 學(xué)期語文反思篇二

在班級管理方面,，我一向?qū)W(xué)生要求很嚴(yán)格,。當(dāng)然并不是要求他們做到“惟命是從”，我也不喜歡我的學(xué)生會這樣,。只是在文明禮貌、在校常規(guī)等方面能做到最好就可以了,。能做到“班級是我家,，人人都愛她”，每個人都會為班級的榮譽(yù)而驕傲,，為班級的點(diǎn)滴事情都能盡一份力,，這樣就好。最讓我難忘的是有一次上完間操,，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)教室,，這時我顧意在教室門口放了一把帚掃，過去了好多人,，可沒有一個同學(xué)彎下腰把帚掃撿起來的,。正在我失望的時候，一個平時很不惹人注意的孩子把帚掃撿起來并放到衛(wèi)生柜里,，當(dāng)時我很感動,，但我什么也沒有說，等同學(xué)們都回到座位上坐好了,，我就將這件事講了出來,，教室里靜極了，誰也沒有說話,。這種沉默是可貴的,，每個人都從中懂得了一定的道理。以后的事情不用我再說,，相信大家也都能猜出來了,，班級里的每一名成員都有了一份責(zé)任，隨時會注意班級中的每個角落,。這也是我最愿意看到的結(jié)果,。

記得在一次語文課上,，當(dāng)我講到通假字“柴同寨”時，為了讓同學(xué)們能進(jìn)一步理解什么叫通假字,，我講到了四大名著,，同學(xué)們的興趣一下子就上來了，談到了文言文與白話文的區(qū)別,，在他們似懂非懂的眼神里,，我看到了那份對知識的渴求。這節(jié)課我說了很多,，同學(xué)們也知道了很多,。還有一次,，在講課文《不懂就要問》時，里面介紹了“先生”一詞,，我順便講了一下“先生”這個詞的古今用法的區(qū)別,，在以前“先生”指的是老師，而今天則獨(dú)指男士,。當(dāng)寫作文“老師,，我想對您說”一文時，有幾個學(xué)生居然將題目換成了“先生,，我想對您說”,，看了之后，真是讓我啞然笑之,。多么可愛的一群孩子,，老師在課堂上多說的一句話，他們就會給你一個創(chuàng)新,。這就需要我們每位教師不要只著眼于書本上的知識,，還要重視對課外知識的延伸，現(xiàn)在的孩子不在像以前那樣“學(xué)好數(shù)理化,，走遍全天下”了,，他們不再滿足于書本上的知識，還要去探究書本外的世界,。

在教學(xué)時,，我盡量讓學(xué)生從多角度去考慮問題，特別是對應(yīng)用題的分析,，不要只會一種方法就滿足了,，還要想出更多更好的方法來解答。三年級剛剛接觸兩步應(yīng)用題,，而且要會畫線段圖,，于是我就讓同學(xué)們利用線段圖來幫助解答。這樣孩子們通過畫圖便能較輕松地解答應(yīng)用題了,。而且很多同學(xué)能將生活中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)用所學(xué)的知識靈活的進(jìn)行解決。學(xué)生們解決問題,、分析問題的能力有很大的提高,。

在一次間操走隊(duì)列時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不會走隊(duì)列,、不會聽樂曲,，整個隊(duì)伍在行進(jìn)中就像一盤散沙，我意識到了問題的嚴(yán)重性,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)不再是一年級的小朋友了,，而是三年級的大學(xué)生了。于是我下決心抓間操隊(duì)列,。我先從班干部抓起,，讓他們先學(xué)會走步，學(xué)會聽樂曲,，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的,，開始有點(diǎn)樣了；之后帶動全班,，進(jìn)行全班訓(xùn)練,，聽樂曲的強(qiáng)弱拍，功夫不負(fù)有心人,，隊(duì)列日趨成形,，全班的步伐漸漸一致,。這是全班同學(xué)集體努力的結(jié)果，是我們不向困難低頭,，勇于面對的戰(zhàn)果,。

以上是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受，事雖小,，雖少,，但其中的道理卻是我無法言表的。今天將它拿出來和大家一起探討,，希望得到更好的意見和建議,。

學(xué)期語文教學(xué)反思 學(xué)期語文反思篇三

本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年三,、四班語文教學(xué)工作,，不斷更新教育觀念，注重教育科研,，努力提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)的一些心得體會闡述如下：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練,、實(shí)用,、高效，老師的智慧,、才能,、努力，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用,。因此，本學(xué)期以來,，我繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

本學(xué)期,，我精講課本范文,，縮短授課時間，多給學(xué)生提供一些課外閱讀的時間和機(jī)會,。在把課本講析明晰透徹的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生多接觸生活實(shí)際，學(xué)會從生活中采掘大量鮮活的知識,，結(jié)合適量的“習(xí)題”訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。

在語文教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體作用能否充分發(fā)揮,，課外閱讀面是否拓展,，有著相當(dāng)重要的作用。只有處理好學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，處理好課本范文精講和加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練的關(guān)系,，才能把語文學(xué)科教好。在高中階段,，特別是理科班里,，語文科明顯處在弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少,。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，必須依托課外活動。只有解決好這個問題,，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能得到提高,。

在高一年語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)抓好這項(xiàng)工作,。在編寫提綱時,，分階段、系統(tǒng)的搞好專題練習(xí),，如語音題,、字詞改錯題、修改病句題,、成語選擇題,、詩歌鑒賞題、古詩名句默寫題等,，有計劃地扎實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底，大幅度地提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

壓縮課文的授課時間,，把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，明確每節(jié)課的目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),，課堂上能夠不講的內(nèi)容,，就盡量不講；課前預(yù)習(xí)工作落到實(shí)處,，堅(jiān)持作到有布置,，有檢查，有落實(shí),。把高中階段應(yīng)學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),，有機(jī)的分散到每堂課中，有計劃的學(xué)習(xí),，鞏固,，復(fù)習(xí)提高,。扎實(shí)知識積累，提高知識遷移能力,。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源,，解決課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)配合的問題。

本學(xué)期要求學(xué)生加強(qiáng)話題作文的寫作訓(xùn)練,?！白魑氖菍W(xué)生寫出來的，不是老師改出來的,?！蔽乙罁?jù)每次作文的具體情況，本學(xué)期作文批改繼續(xù)實(shí)行學(xué)期積分制,。即每次作文明確一個訓(xùn)練點(diǎn),，完成訓(xùn)練任務(wù)即得滿分5分，每學(xué)期要求每位完成40分的指標(biāo),，分?jǐn)?shù)不足以增加作文訓(xùn)練次數(shù)來禰補(bǔ),。我已經(jīng)試行一年半時間，感覺效果不錯,。每兩個星期組織學(xué)生觀看全國大學(xué)生演講比賽錄象,，并及時寫好觀后感。繼續(xù)加強(qiáng)說讀方面的活動,，學(xué)生的語文綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高,。

我班的黃彬玲同學(xué)參加南安市組織的“健康暑假”征文比賽時，榮獲中學(xué)組一等獎第一名,。

高一年申報的課題“構(gòu)建聽說讀寫合一活動,，試行高中語文課程改革”取得明顯效果。本學(xué)期又申報泉州市級課題并認(rèn)真作好各項(xiàng)教研工作,。進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論研究,。本學(xué)期，我有一篇教育教學(xué)論文在國家級比賽中榮獲一等獎,，三篇論文在國家級比賽中榮獲二等獎,，一篇教育教學(xué)論文在國家級比賽中榮獲三等獎；有三篇教育教學(xué)論文在cn刊物發(fā)表,。

教學(xué)是無止境的,。只有加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，注重教育科研,，努力提高教育質(zhì)量,，我們的教學(xué)水平才能提高到一個新的層次。

名師是在不斷學(xué)習(xí)、研究中鑄造出來的,！謹(jǐn)以此與同行們共勉,。

學(xué)期語文教學(xué)反思 學(xué)期語文反思篇四

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

1,、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2,、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),；

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),；

4,、力求為教學(xué)提供便利；

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為此,，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動中多接受別人的意見,，平時的教學(xué)中還注重能力的提高,。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累,、消化的話也都是白搭,，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中,，不但要注重積累,，還要注重書寫，將積累真正落到實(shí)處,。

還有,，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,，但沒有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué),，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

學(xué)期語文教學(xué)反思 學(xué)期語文反思篇五

回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎,、繁忙的工作。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和時間。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級四班的班主任,，上三（4）班的語文和思想品德兩個學(xué)科,。在本學(xué)期里我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，我樂于接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。在師生的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)秀的成績?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

這一學(xué)期,，我班利用班會課對學(xué)生進(jìn)行了一系列的思想品德教育，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，講衛(wèi)生,，熱愛集體，樂于肋人,，善待和寬容他人,，孝敬長輩，感恩父母……通過教育,，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動問好,，學(xué)會了用“你好，謝謝,，對不起,，再見”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處,，遇事能寬容他人,，形成了良好的行為習(xí)慣。密切注意學(xué)生的思想動向,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并及時做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生樹立積極,、上進(jìn),、團(tuán)結(jié)、互助的思想,。

學(xué)生由于年齡小,，自控能力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，隨時提醒學(xué)生專心聽講,，坐姿端正，握筆要正確,，愛護(hù)書本,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

2,、重視朗讀能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時,，我首先進(jìn)行范讀,，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗(yàn),、去思考。

3,、注重口語交際能力的訓(xùn)練,。口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑,，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會。在每一節(jié)課上,，要求學(xué)生說話完整,、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,，全員參與交流,，重視說與聽的訓(xùn)練。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平訓(xùn)練,。重視積累,，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。另外，一方面我教學(xué)生學(xué)會去“愛”,。

愛山,，愛水；愛父母,，愛老師,，愛周圍的人；愛植物,，愛動物,，愛物件；愛看書,，愛收集,；還有愛種植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了,，他們才會寫下精彩段落。另一方面作文訓(xùn)練形式的多樣化,。擴(kuò)大閱讀面,，注重知識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息,、處理信息的能力,；口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)；作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練,；自評自改與互評也是作文訓(xùn)練的有效方法,；平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來,。這種多樣,、別致、有趣的訓(xùn)練形式,，不僅使學(xué)生在興趣中寫作,，在寫作中盡興,，而且把作文與生活，作文與活動,，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,，提高了作文的綜合能力。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、個人達(dá)標(biāo)檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時,，我利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，將勵星星,、小紅花貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

我班后進(jìn)生相對較多些,，能量大,，影響大,，因此，針對本班的后進(jìn)生,，我沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心,、呵護(hù)每一個同學(xué),。首先要把真誠的愛給于后進(jìn)生。做到了思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。用自己對差生一片真誠的愛心，叩響她們心靈的門,。一方面我利用課余時間與他們交流,，化解他們心中的自卑感，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面我利用班隊(duì)會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己,。

只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的`“閃光點(diǎn)”,，在課堂上多給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給于肯定,。經(jīng)常打電話或用微信與家長聯(lián)系，在本學(xué)期我主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。督促他們按時完成作業(yè)及了解在家的情況,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

總之，我深感班主任工作雖然多而雜,，但只要你具備一個“愛”字,，那就一定會把工作做好,，同時教學(xué)也會取得好成績。

學(xué)期語文教學(xué)反思 學(xué)期語文反思篇六

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級（二）班的語文教學(xué)工作。本班共59個學(xué)生,，語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有一半,，一般情況的接近一半，但同時也有10個左右的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),，因此總體語文學(xué)習(xí)水平在同年級中名列前茅，成績還算滿意,。

1,、大概有兩個同學(xué)（張萌萌、岳彥偉）漢語拼音沒掌握,，大量的生字詞不過關(guān),。

2、閱讀能力普遍不高,，個別學(xué)生朗讀是存在“唱讀”,、“拖腔”的現(xiàn)象。

3,、個別男生（劉浩洲,、王俊龍）書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范,。

4,、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象（王康鑫）。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理20_人教版小學(xué)語文四年級下冊教學(xué)工作總結(jié)設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2、正確的上課方法,?！霸撜f時就說，該聽時就聽,，該寫時就寫”,，認(rèn)真聽講，積極思考,。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間,，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

從開學(xué)起,，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫。

課堂上用了大量的時間,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

學(xué)期語文教學(xué)反思 學(xué)期語文反思篇七

剛剛過去的這個學(xué)年，恰似一池春水被微風(fēng)吹過,，漣漪輕泛,，微波蕩漾。

有過惶惑,，曾經(jīng)認(rèn)真地進(jìn)行過課堂教學(xué)改革,，把基礎(chǔ)知識交給學(xué)生，把能力增長置于課堂,。進(jìn)行了大量的寫作和閱讀訓(xùn)練,，看著一篇篇稚嫩的文章粗具雛形，漸成規(guī)模,；看著學(xué)生的答題習(xí)慣漸有起色,，孺子可教，也曾心生愜意,，頗有得色,。然幾次大考?xì)w來，整體水平依然平平,，難有驕人之處,；基礎(chǔ)丟分，依舊可惜,；閱讀作文,，不見優(yōu)勢。遂心生苦惱,，不甚惶惑之至,。

細(xì)思班級現(xiàn)狀,，聯(lián)系考試現(xiàn)實(shí)，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)所期,，遂有所悟：似我等班級,，既不是天下英才匯聚之所，又何作他山之望,？惟有腳踏實(shí)地,，完成普高目標(biāo)，才能有所交待,，有所歸宿,。仰天大笑不得去，棲身蓬蒿再更弦,。

于是,，字詞句段常掛心，雙基落實(shí)頻回首,。每周一首古詩作為過關(guān)內(nèi)容,，每天一次默寫過關(guān)檢查反饋，不放棄一個學(xué)生,，不放過一處失誤,。于是在每天的課余接觸面批面輔中逐漸拾得人心，人氣再聚,，遂成蓬勃之勢,，燎原之態(tài)。以古詩作抓手,，只是形式而已,。收獲顆粒的同時，把學(xué)生的注意力引向語文,，才是更大的驚喜。在人人過關(guān)的日常學(xué)習(xí)之中,，學(xué)困生亦能有所作為,，嘗試付出之后收獲的甜蜜；學(xué)優(yōu)生基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí),，不至于有無心之失,。反作用于課堂，漸有凝神集氣之功,。

投桃報李,，驚喜頻現(xiàn)。學(xué)優(yōu)生少有失蹄,，學(xué)困生?，F(xiàn)黑馬。于是上線人數(shù)呈遞增之勢，高分人數(shù)呈驚爆之態(tài),。偶有失誤,，旋即有人補(bǔ)充；稍作點(diǎn)撥,，立時無聲響應(yīng),。

是為反思，亦作收獲,。春色正好,，太陽正晴，收拾信心,，揮鞭啟程,！

學(xué)期語文教學(xué)反思 學(xué)期語文反思篇八

一個學(xué)期又過去了，時光太匆匆,。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提升,，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級隊(duì)伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級總體成績上一個新臺階,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示,、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣,！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實(shí)踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀,、會閱讀,，在閱讀中豐富知識,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革,，在實(shí)踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中,，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo),，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí),，不斷提升自身的素質(zhì),，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。