我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師崗位大練兵心得體會(huì)篇一

教師的責(zé)任心比什么都重要,，因?yàn)閯e的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品是物質(zhì),，而惟獨(dú)教育的產(chǎn)品是人,。教師的工作，不僅由知識(shí)和技能構(gòu)架而成,，更要用全部的道德和愛(ài)心去投入，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,，進(jìn)而在教學(xué)上取得成績(jī),。

教育素養(yǎng)是由什么構(gòu)成的呢,？這首先是指教師對(duì)自己所教的學(xué)科要有深刻的知識(shí)。我們認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是,，教師在學(xué)校里教的是科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科,，他應(yīng)當(dāng)能夠分辨清楚這門(mén)科學(xué)上的最復(fù)雜的問(wèn)題，能夠分辨清楚那些處于科學(xué)思想的前沿的問(wèn)題,。為什么教師要懂得那些課堂上并不學(xué)習(xí)的東西以及那些跟中學(xué)所學(xué)的教材沒(méi)有直接聯(lián)系的東西呢,？這是因?yàn)椋P(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)視野中的起碼常識(shí),。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手,、藝術(shù)家和詩(shī)人,。

教育理念是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華，是教師課堂生活的新感悟,，是教師教學(xué)反思后的新變化,。在新課程改革綱要中，我們可以明確看到：不再過(guò)分注重知識(shí)的傳授,，學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,。不再過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，不再偏重書(shū)本知識(shí),，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。改變了過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流,、合作的能力,。改變了過(guò)分強(qiáng)化評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能和評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式單一的現(xiàn)狀,。

這是嶄新的教育理念,，是我們每一位教師的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為政治教師,，我注意到政治教學(xué)改革中,，教學(xué)的趣味性,、生活性、時(shí)代性,、前沿性等都在增加,，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和素養(yǎng)。例如,，導(dǎo)入新課時(shí)能根據(jù)教材的特點(diǎn),，通過(guò)事例、圖畫(huà),、歌曲,、文學(xué)語(yǔ)言的描繪等來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；不拘泥于教材,，能把一些發(fā)生在學(xué)生身邊的或一些時(shí)代感強(qiáng)，影響力大,，震撼人心的事例充實(shí)到教學(xué)中來(lái),，結(jié)合學(xué)生本位，突出學(xué)科優(yōu)勢(shì),，提高學(xué)生全面素質(zhì),。

首先，我們要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要,。我們也應(yīng)該使學(xué)生明白，學(xué)習(xí)能使自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能,。其次,，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得,。教學(xué)方式的多樣化,，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿(mǎn)足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，特別是教學(xué)方式的多樣化,，最能吸引學(xué)生的興趣。親和力教學(xué),，是美國(guó)哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式,。親和力教學(xué)的目的是：提高學(xué)生的素質(zhì)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,。親和力教學(xué)的方法是：上課努力保持一種輕松,、自由的思維方式，對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái)，并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力量,。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

再次,，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望,，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā),，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以,，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍,，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。

教師崗位大練兵心得體會(huì)篇二

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要,，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,，我校在黑龍江農(nóng)墾總局的帶領(lǐng)下積極舉行了崗位練兵,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

通過(guò)教師崗位練兵活動(dòng),，我更加認(rèn)識(shí)到自己有太多的不足,，在過(guò)去我總是認(rèn)為做好本職工作是很簡(jiǎn)單的事。但通過(guò)這半年的大練兵以后,，感到干好本職工作,，僅僅靠專(zhuān)業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還得找到自己與別人的差距,，不斷改造自己,，完善自己，提高自己的“綜合素質(zhì)”,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。

新課程的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計(jì)教案,、內(nèi)容及練習(xí),，確實(shí)落實(shí)充分地尊重,、關(guān)心每一位學(xué)生,，使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展,。教材通過(guò)發(fā)現(xiàn),、探究及認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,。自由開(kāi)放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大膽設(shè)想,，積極地通過(guò)書(shū)本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見(jiàn)解,，尋求達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息的社會(huì)，教師的教學(xué)方法也要與時(shí)俱進(jìn)你,，但通大練兵活動(dòng),，我意識(shí)到在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上，依然需要上下求索,。學(xué)校的教學(xué)資源是相當(dāng)豐富的,，學(xué)校給每位教師都配備了電腦，

并有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,。在我的教育教學(xué)的過(guò)程中,，我要充分的運(yùn)用學(xué)校的教學(xué)資源，用以準(zhǔn)備教學(xué)課件,，并在授課的過(guò)程中正確的運(yùn)用多媒體設(shè)備,，合理的使用課件和多媒體動(dòng)畫(huà)。并在教學(xué)的過(guò)程中充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，并不斷的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。并在教育教學(xué)的過(guò)程中我會(huì)認(rèn)真積極的準(zhǔn)備公開(kāi)課，說(shuō)課活動(dòng),，在具體的教學(xué)工作的過(guò)程中像老教師學(xué)習(xí)他們的教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并認(rèn)真的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)教案，做到有備上課,。

在崗位練兵的過(guò)程中,，我們進(jìn)行了規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力（書(shū)面和口頭）、書(shū)寫(xiě)能力（板書(shū)和硬筆）,、溝通交流能力訓(xùn)練,。規(guī)范的語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)能力,，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求,。每周我都練寫(xiě)鋼筆字、粉筆字,、反思筆記,。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性，重點(diǎn)運(yùn)用,，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,，不為練兵而練兵。溝通交流能力,，是對(duì)教師提出的新的技能要求,。在一味的滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn),、滿(mǎn)堂講的教育教學(xué)模式下,，交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的，但在推進(jìn)新課程改革的今天,，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽(tīng),、回應(yīng),、表達(dá)、幽默,、禮儀,、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng),，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng)，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo),。

我認(rèn)為這次教師崗位大練兵活動(dòng)是非常有必要的,，在崗位練兵的活動(dòng)中，我自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì),。對(duì)我以后教育教學(xué)工作是很有幫助的。

教師崗位大練兵心得體會(huì)篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)“崗位大練兵活動(dòng)”使我對(duì)體育教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為在體育教學(xué)中,，教師要精心設(shè)計(jì)好每一環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，充分運(yùn)用教學(xué)資源,，有目的有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué),，玩中練,，讓學(xué)生體驗(yàn)體育課的樂(lè)趣。

教學(xué)情境不僅在語(yǔ)文課,、數(shù)學(xué)課中發(fā)揮作用,，同樣，體育課中良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，一個(gè)良好的教學(xué)情境能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、好奇心，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成起到一個(gè)積極作用,。

在體育教學(xué)中加入音樂(lè),，除了活躍課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣,。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要,，也是未來(lái)體育課的需要。因此,，在體育課堂教學(xué)中教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生以愉快的心情進(jìn)行各種鍛煉活動(dòng),。

每一節(jié)體育課不能讓學(xué)生一味的進(jìn)行練習(xí),，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，達(dá)不到效果,，小學(xué)生都愛(ài)游戲,，所以游戲才是學(xué)生的樂(lè)園，那么就需要我們教師把學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲有機(jī)的結(jié)合,，精心設(shè)計(jì),，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)有滋有味,，動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎,，同時(shí)教師也要參與活動(dòng),。

我們體育教師不能只為上一節(jié)好的體育課做準(zhǔn)備，而是要上好每一節(jié)課,，使學(xué)生每堂課都有新感受,、喜歡上體育課。

社會(huì)正在進(jìn)步,，教育教學(xué)也在不斷地創(chuàng)新,，所以，只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái)。

教師崗位大練兵心得體會(huì)篇四

自“崗位大練兵”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，選廠領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合工作實(shí)際,，科學(xué)部署，精心組織,，把崗位練兵作為當(dāng)前選廠工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,，從而增強(qiáng)了員工隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高了實(shí)戰(zhàn)技能,，展示了良好形象，有力促進(jìn)了選廠工作的發(fā)展,。

此次大練兵活動(dòng)深入學(xué)習(xí)《企業(yè)管理,、經(jīng)營(yíng)理念》《安全生產(chǎn)》《法律法規(guī)》《廠規(guī)廠紀(jì)》《選礦工藝原理》等等。按照選廠工作會(huì)議的要求和部署,，以全員參加,、立足崗位、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹(shù)形象為基本要求,，以切實(shí)履行提高自身綜合水平為首要工作任務(wù)、貫徹落實(shí)提高技能工作“首要標(biāo)準(zhǔn)”為目的,，全面踐行選廠生產(chǎn)工作新理念,，廣泛開(kāi)展崗位技能大培訓(xùn)、崗位大練兵活動(dòng),，為推動(dòng)選廠工作新的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想智力保障為指導(dǎo)思想,。通過(guò)開(kāi)展崗位大練兵，使全體員工切實(shí)提高工作能力,，切實(shí)提高操作水平,，切實(shí)提高自己的認(rèn)識(shí)，使全體員工理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定,，始終堅(jiān)持公司的事業(yè)至上,、廠規(guī)廠紀(jì)至上,，切實(shí)做到公司在心中、選廠在心中,、正義在心中,；履職能力進(jìn)一步增強(qiáng)，努力成為先進(jìn),、優(yōu)秀,、能起到帶頭作用的崗位能手，切實(shí)履行崗位職責(zé),，勝任本職工作,；自身行為進(jìn)一步規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行選廠工作各項(xiàng)任務(wù),，使選廠生產(chǎn)工作在陽(yáng)光下運(yùn)行,，做到既嚴(yán)格公正，又文明規(guī)范,；職業(yè)道德進(jìn)一步強(qiáng)化,，恪守職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立良好形象的目標(biāo)任務(wù)：為此我想到,。

我們要以“立足崗位,、切合實(shí)際、因崗施教,、注重實(shí)效”為基本要求,，使練兵活動(dòng)與工作實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)練兵促進(jìn)工作效率,，通過(guò)工作檢驗(yàn)練兵效果,，做到在實(shí)際中訓(xùn)練，在實(shí)干中提高,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要和崗位工作實(shí)際,，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，積極補(bǔ)正,，注重成果轉(zhuǎn)化,，提高練兵質(zhì)量；要嚴(yán)格遵循各階段練兵活動(dòng)規(guī)定的步驟和時(shí)間安排,，步步推進(jìn),，要在全面抓好理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，突出重點(diǎn),，體現(xiàn)特點(diǎn)，要做到“個(gè)個(gè)學(xué)習(xí),，人人練兵”,，切實(shí)提高全體職工的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng),。

在練兵活動(dòng)過(guò)程中，針對(duì)崗位練兵的內(nèi)容,、專(zhuān)業(yè)等特點(diǎn),，制定切合實(shí)際、有吸引力,、鼓足勁,，能做到最大限度發(fā)揮潛力的目標(biāo)，并把目標(biāo)分解,，大而化小,，讓職工在練兵過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在競(jìng)爭(zhēng)中享受成功的喜悅,，增強(qiáng)練兵的自信心,。同時(shí)要根據(jù)青年職工增強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，對(duì)每月崗位練兵內(nèi)容進(jìn)行同工種的考核,、競(jìng)爭(zhēng),，讓職工紛紛“擂臺(tái)亮相”，展現(xiàn)自己對(duì)所掌握技能的熟練程度,，認(rèn)識(shí)到自己的不足,，看到同別人的差距，進(jìn)而增強(qiáng)迎頭趕上的練兵熱情,。

為了搞好練兵活動(dòng),，每月都做好定期總結(jié)、階段驗(yàn)收工作,，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高措施,。在各階段練兵活動(dòng)中，扎實(shí)做好調(diào)查工作,，不走形式,，不走過(guò)場(chǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有針對(duì)性地提出建議和意見(jiàn),，切實(shí)糾正練兵活動(dòng)中存在的不合理和不切合實(shí)際之處；而且要在做好常規(guī)培訓(xùn),、練兵的基礎(chǔ)上,，不斷豐富活動(dòng)方式,，拓寬活動(dòng)思路，完善活動(dòng)機(jī)制,，確保出新招,、出亮點(diǎn)，要注重加大對(duì)崗位技能實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用等實(shí)際操作的培訓(xùn)力度,，增強(qiáng)職工參與主動(dòng)性,，提高崗位業(yè)務(wù)技能和實(shí)際操作能力。

四,、定期總結(jié),，階段驗(yàn)收。百日練兵活動(dòng)分階段進(jìn)行,，我們要在每階段活動(dòng)結(jié)束后,，充分認(rèn)識(shí)其中存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取之精華，棄之糟粕,，吸取其中好的做法,，對(duì)于存在的不足和缺陷，及時(shí)進(jìn)行自查自糾,，整改提高,，以使下次練兵活動(dòng)能夠更好的進(jìn)行。

通過(guò)崗位練兵活動(dòng),，大大提高了廣大職工對(duì)知識(shí),、技能的需求和工作熱情，營(yíng)造了一個(gè)“相互學(xué)習(xí),、相互幫助,、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”的良好氛圍,，使大家在思想上真正體會(huì)到練兵的重要意義,。理論知識(shí)考核，可以使職工發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn),，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并在考核以后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的學(xué)習(xí)、探討和改進(jìn),。實(shí)際操作考核也使大家認(rèn)識(shí)到彼此的差距與自身的不足,，充分意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應(yīng)崗位需求,。同時(shí),，通過(guò)崗位練兵活動(dòng),，職工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，一,、進(jìn)一步提高了職工整體素質(zhì),，提高了職工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)技能；二,、加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè),，構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，增強(qiáng)了職工學(xué)習(xí)能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)能力,；三,、切實(shí)實(shí)現(xiàn)了職工在綜合素質(zhì)、勞動(dòng)紀(jì)律,、工作作風(fēng),、職責(zé)能力等工作要求的提高，進(jìn)而促進(jìn)了職工在“德,、能,、勤、績(jī),、廉”方面的均衡發(fā)展,。

一、實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增強(qiáng)”,。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)的有效開(kāi)展,，職工實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增強(qiáng)”，即職工的企業(yè)發(fā)展意識(shí),、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),、個(gè)人提高意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)；職工執(zhí)行崗位職責(zé)的能力,、確保生產(chǎn)安全穩(wěn)定的能力,、處置突發(fā)事件的能力進(jìn)一步增強(qiáng)；職工集體榮譽(yù)感,、團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，為進(jìn)一步促進(jìn)我礦安全生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)管理,、技術(shù)創(chuàng)新等工作的穩(wěn)步進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。

二,、增強(qiáng)了職工隊(duì)伍的凝聚力,。只有過(guò)硬的職工班子，才能帶過(guò)硬的隊(duì)伍,。在崗位練兵活動(dòng)中,，大家職責(zé)明確,，既分工負(fù)責(zé)又協(xié)同配合。實(shí)行一級(jí)帶一級(jí),，一級(jí)抓一級(jí)的原則,，班干堅(jiān)持與職工做到同步同位，要求職工做到的,，班干首先做到,，充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，積極有效的帶動(dòng)了職工的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情,。同時(shí),，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,。

三,、提高了職工實(shí)戰(zhàn)能力。在第一次崗位練兵實(shí)際操作考核中,，有個(gè)別職工平時(shí)技能操作水平可以,，卻由于缺乏現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，經(jīng)受不住考核,，沒(méi)有發(fā)揮出平日水準(zhǔn),，但經(jīng)過(guò)后幾次考核，廣大職工在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)能力上有了很大提高,，已經(jīng)能夠做到鎮(zhèn)定從容地接受考核,，使得此次練兵超過(guò)預(yù)期目標(biāo)。

四,、形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，多數(shù)職工從根本上認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)能力上的不足與缺陷,，并及時(shí)進(jìn)行自查自糾,、總結(jié)整改，形成了“積極向上,、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在此次練兵活動(dòng)中，廣大職工的理論知識(shí)水平有了明顯提高,。

五,、技能操作動(dòng)作、規(guī)程逐步正規(guī)化,。由于我礦基層職工文化程度不高,，部分職工也沒(méi)有參加過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在技術(shù)上表現(xiàn)不過(guò)硬，掌握不夠熟練,、標(biāo)準(zhǔn),。但經(jīng)過(guò)這一次的崗位練兵，老同志的骨干帶頭作用逐漸發(fā)揮出來(lái),，通過(guò)師帶徒,、手把手教等方式，為新同志做好傳,、幫,、帶的表率作用。

教師崗位大練兵心得體會(huì)篇五

三月份學(xué)校組織各個(gè)教研組進(jìn)行崗位大練兵,，我參加了語(yǔ)組的師德演講比賽,，獲得了第三名的成績(jī)。比賽結(jié)束后,，我感慨良多,。

雖然只是一個(gè)校級(jí)的比賽，我還是花了很多時(shí)間去準(zhǔn)備,，希望自己能夠在這次比賽中展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,，這也是對(duì)自己從教以教育教學(xué)技能的一種審視，更是對(duì)自己作為人民教師的價(jià)值的一種反饋,。我在辛勤教學(xué)的余,，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫(xiě)演講稿,，并反復(fù)地模擬演講,，以期盡善盡美。

比賽那一天很快臨,，我心情忐忑,，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔,，但我知道：在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿(mǎn)不在乎的表情下,，實(shí)際上都跳動(dòng)著著一顆顆不甘落后且勇于爭(zhēng)先的心靈。我以為自己能脫穎而出,，卻不料還有同事準(zhǔn)備得更充分,，表現(xiàn)得更激情，真是令人刮目相看,。

首先是演講稿的撰寫(xiě),。演講是否聲情并茂，是否能打動(dòng)聽(tīng)眾,，撥動(dòng)聽(tīng)眾的心弦，先決條是擁有一篇采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿?；貞涀约河H身經(jīng)歷的最典型事,，融入自己當(dāng)時(shí)最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處,，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價(jià)值,。我想起我初入師大時(shí)看見(jiàn)校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受，想起畢業(yè)后到二中第一次授時(shí)的情景,，想起從教多年學(xué)生給予我的種種感動(dòng),。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫(kù)，是學(xué)生鞭策著我去精益求精,，是學(xué)生讓我的思想永遠(yuǎn)鮮活,，靈魂永不枯竭。想到這些,，我頓時(shí)才如泉涌,，也就一氣呵成。但那一天,，我傾聽(tīng)那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講,，才感悟到和他們相比，我的資歷是多么的微薄,，顯得多么的淺淡,，遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富。

其次是演講時(shí)的語(yǔ)音,，演講能否成功,，這是重要因素之一。作為一名教師,，尤其是語(yǔ)教師,，語(yǔ)音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎(chǔ)上,，能創(chuàng)造一種音樂(lè)美是最理想的,。語(yǔ)音或娓娓動(dòng)聽(tīng)如黃鸝的清脆流利的啼唱，讓聽(tīng)眾如暢飲佳釀,；或慷慨激昂如長(zhǎng)江的雄渾磅礴的轟鳴,，讓聽(tīng)眾如醍醐灌頂，這都能創(chuàng)造出一種現(xiàn)場(chǎng)演講的最佳效果,。很多時(shí)候,，聽(tīng)眾沒(méi)有傾倒在感人的演講內(nèi)容中，而是沉醉在演講者動(dòng)人的語(yǔ)音里,。根據(jù)演講稿的內(nèi)容,，我決定演講時(shí)聲音要中速舒緩,，婉約和悅。之前我還以為自己語(yǔ)音清亮有優(yōu)勢(shì),，可當(dāng)我聽(tīng)到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時(shí),，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心,。

第三是演講時(shí)要力爭(zhēng)脫稿,。慚愧得很，我是用朗誦代替演講的,，捧著稿子我只是有感情地讀下,，并沒(méi)有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫,，都是脫稿演講,。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨(dú)立峭拔,，他們還時(shí)不時(shí)在精彩部分配上得體的手勢(shì),、顯出相應(yīng)的表情，整個(gè)人看上去熠熠生輝,。我心中感嘆：真是外青樓外樓,，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手！我們身邊處處臥虎藏龍,，同事們個(gè)個(gè)都身懷絕技,。我們不可自視清高，也不能妄自菲薄,，而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)物我,，積極向同事學(xué)習(xí)，借助他人所長(zhǎng)改進(jìn)自身的不足,，增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),。

從教幾年，我處于二中這個(gè)寧?kù)o悠游的環(huán)境中,，仿佛一朵培育在溫室里的嬌花,，又似一尾徜徉在魚(yú)缸里的游魚(yú)，更是一只坐井觀天的青蛙,。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打,，看不見(jiàn)外界的斗轉(zhuǎn)星移，更感悟不到外界的波詭云譎,。長(zhǎng)此以往,，我的能力之即將干涸，我的希望之光即將消失,，甚至我的生命之花也將萎頓,。要改變這種現(xiàn)狀,，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野,，豐富自己的知識(shí),，提高自己的技能，增強(qiáng)自己的素養(yǎng),，讓自己永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前頭。

很感謝學(xué)校給予我們這個(gè)競(jìng)賽,、交流的平臺(tái),，讓我們有機(jī)會(huì)重新審視自己、認(rèn)識(shí)他人,。我們是教師,，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)棟梁的責(zé)任，是托起明天太陽(yáng)的那一雙手,，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)磨礪自我,，時(shí)時(shí)反省自我，時(shí)時(shí)提升自我,。古人說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒”，我們要讓我們知識(shí)技能的利刃永煥寒光,，讓我們的品德修養(yǎng)永葆清香,。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的滋味,，即使遭遇破繭的痛苦,，我們都甘之如飴，矢志不渝,。

教師崗位大練兵心得體會(huì)篇六

宣和中小凌筱筠為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì),、學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,，從20xx年9月開(kāi)始我們學(xué)校舉行了崗位練兵，通過(guò)這兩個(gè)學(xué)期的努力,，使我受益匪淺,。

在崗位練兵的過(guò)程中，我們進(jìn)行了規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力（書(shū)面和口頭）,、書(shū)寫(xiě)能力（板書(shū)和硬筆）,、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)能力,，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求,。每周我都練寫(xiě)鋼筆字,、粉筆字、反思筆記,。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,，重點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,，不為練兵而練兵,。溝通交流能力，是對(duì)教師提出的新的技能要求,。在一味的滿(mǎn)堂灌,、滿(mǎn)堂問(wèn)、滿(mǎn)堂講的教育教學(xué)模式下,，交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的,，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,，教師都必須要具有溝通交流的能力,。只有具有一定的傾聽(tīng)、回應(yīng),、表達(dá),、幽默、禮儀,、角色轉(zhuǎn)換,、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng),，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

如果我們把語(yǔ)言表達(dá)能力（書(shū)面和口頭）,、書(shū)寫(xiě)能力（板書(shū)和硬筆）,、溝通交流能力是從事教師職業(yè)必須的職業(yè)技能素養(yǎng)的話(huà)，那么具有良好的學(xué)科知識(shí),、扎實(shí)的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)

從某種意義上來(lái)說(shuō),，就學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，小學(xué)教師需要的是通才,、全才,。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來(lái)完成對(duì)小學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)啟蒙教育,。尤其是新課程改革推進(jìn)以來(lái),，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科教學(xué)，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識(shí),，還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)探究的過(guò)程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法,，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力,，絕非是書(shū)本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此,，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí),，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識(shí)視野和靈活的教學(xué)智慧,。我們不能小看今天的小學(xué)學(xué)生,，他們獲取知識(shí)的渠道除了課堂以外，還包括閱讀,、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體,、人際交流等許多途徑,。教師再也不是知識(shí)權(quán)威的代表者，稍微不慎,，教師就會(huì)在學(xué)生面前出洋相,。靠著在學(xué)校里獲取的知識(shí)儲(chǔ)備,，絕對(duì)無(wú)法應(yīng)對(duì)今天的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的,。

備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,。因此在教學(xué)過(guò)程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱,，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系,，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性,，連續(xù)性,，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置；其次研究單元教材,，掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn),。通過(guò)單元教材的處理，教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么,、會(huì)什么,、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材,，理解并掌握教材,。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容,，而在于如何利用好教材，而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過(guò)程所得到的收獲,，是任何“教參”都無(wú)法提供的,。

在學(xué)校組織每人一節(jié)公開(kāi)課中，我課前充分準(zhǔn)備,，利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。課后做細(xì)致的反思，積極聽(tīng)取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見(jiàn),，努力提

高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,。

通過(guò)崗位練兵，使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處,。

教師崗位大練兵心得體會(huì)篇七

在上級(jí)部門(mén)的安排部署下,，近日站上開(kāi)始了崗位技能大練兵活動(dòng)。根據(jù)站上制定的活動(dòng)實(shí)施方案,，我和同事們都積極地投入到活動(dòng)中來(lái),。各收費(fèi)班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備理論考試,，大家踴躍參與隊(duì)列訓(xùn)練和文明服務(wù)演練,，準(zhǔn)備參加與其他兄弟站之間的對(duì)抗賽。

寫(xiě)到這里,，我的思緒回到了剛剛參加工作的那個(gè)時(shí)期,。我從1997年10月參加工作以來(lái)，參加過(guò)多次的崗位練兵活動(dòng),，也取得過(guò)自認(rèn)為還算不錯(cuò)的成績(jī),。隨著年齡的增長(zhǎng)，逐步走入了結(jié)婚—成家—生子—為人母這樣的一個(gè)過(guò)程,。記得最后一次參加崗位技能大比武活動(dòng)是20xx年由當(dāng)時(shí)的交通廳項(xiàng)目辦主辦的,。20xx年我的兒子出生了。作了媽媽的我,，除了日常工作,，其他的時(shí)間都用在了照顧孩子和家庭上，崗位練兵,、隊(duì)列比賽等等似乎都遠(yuǎn)離了我的生活,，慢慢從生活中消失了。

時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間兒子今年已經(jīng)六周歲了,。這六年里看到同事們?cè)诟鞣N崗位練兵活動(dòng)中取得的好成績(jī),，為單位贏得了榮譽(yù)，心里真是替他們高興,，也有些羨慕,，再有就是在內(nèi)心的深處多少會(huì)有些失落。六年里不是沒(méi)有機(jī)會(huì)參加崗位練兵這樣的活動(dòng),，而是在這六年里發(fā)生了很多的事情,，有許多的因素是意想不到的，比如說(shuō)工作崗位的變動(dòng),，膝關(guān)節(jié)被意外摔傷......這六年里真的是經(jīng)歷了許多,，也成長(zhǎng)了許多。

現(xiàn)在再來(lái)參與崗位練兵活動(dòng),，參與到各個(gè)考核科目中去,，心里說(shuō)不清是激動(dòng)還是沖動(dòng)，但是有種感覺(jué)好像是又回到了參加工作之初,，感覺(jué)像是年輕了許多,，似乎從心里丟掉了那份失落，找回曾經(jīng)的驕傲,。

轉(zhuǎn)體、三種步伐,、車(chē)輛指揮手勢(shì),、文明服務(wù)演練，這些科目又從基礎(chǔ)動(dòng)作開(kāi)始練習(xí)了,。參賽的六位女隊(duì)友中,，五位都已做了媽媽。訓(xùn)練中教官認(rèn)真嚴(yán)格,，隊(duì)友們一絲不茍,，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力求每一個(gè)動(dòng)作做到位,。俗話(huà)說(shuō)：“冬練三九,，夏練三伏?！爆F(xiàn)在這樣的天氣,，正常的訓(xùn)練用不了十分鐘，就會(huì)汗流浹背,。半天的訓(xùn)練下來(lái),，作訓(xùn)服會(huì)被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的,。即便是這樣,，訓(xùn)練的課間,，隊(duì)友們還是在相互糾正動(dòng)作，談?dòng)?xùn)練的感受,，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)苦喊累,，因?yàn)樵诖蠹业男睦锒加幸粋€(gè)信念，那就是要努力做到最好,。大家這種相互支持,，相互鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)精神是我一直為之深深感動(dòng)的。

接下來(lái)訓(xùn)練也許會(huì)很艱苦,，訓(xùn)練過(guò)程中也許會(huì)遇到困難,，激情也好，沖動(dòng)也罷,，我們會(huì)努力的,！無(wú)論結(jié)果如何，成功與否,，我和隊(duì)友們一直都會(huì)享受這個(gè)過(guò)程,，享受這種感覺(jué)。

教師崗位大練兵心得體會(huì)篇八

伴隨著新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)緊張而有序的進(jìn)行,，我校的教師崗位大練兵活動(dòng)也如火如荼的拉開(kāi)了序幕,，作為教師隊(duì)伍中的一份子，我懷著激動(dòng)的心情全身心地投入到這一活動(dòng)中,，并且受益非淺,。

首先，在理論學(xué)習(xí)大練兵過(guò)程中,，我通過(guò)學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種形式,，深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法等,，做到學(xué)習(xí)“有紀(jì)錄、有體會(huì),、有總結(jié)”,，并經(jīng)常和其他教師交流學(xué)習(xí)心得，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

其次，在崗位技能大練兵中,，我苦練教學(xué)基本功,。熟悉操作規(guī)范，掌握基本技能。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，鋼筆字,、粉筆字都有所提高，并且能獨(dú)自制作多媒體課件,。

再次,，在課堂教學(xué)大練兵中，我清楚地認(rèn)識(shí)到：課前準(zhǔn)備,，即備課,，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此我大量地搜集有關(guān)資料,，并從中吸取經(jīng)驗(yàn),，并得出：

一、研究教材有以下三個(gè)層次：

1,、研究大綱,，從整體上把握教材。我認(rèn)為教師要認(rèn)真研究大綱,，最好能通讀全套教材,，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性，連續(xù)性,，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置,；

2、研究單元教材,，掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。我認(rèn)為在對(duì)單元教材的處理上,，教師應(yīng)讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：（1）知什么,；（2）會(huì)什么；（3）發(fā)展什么,；

3,、鉆研本課教材，理解并掌握教材,。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容,，而在于如何利用好教材，而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過(guò)程所得到的收獲,，是任何“教參”都無(wú)法提供的,。

二、研究學(xué)生要重點(diǎn)研究以下幾點(diǎn)：

1、研究學(xué)生的知識(shí)背景,。它包括學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類(lèi)情況,；

2,、研究學(xué)生的非智力背景。它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類(lèi)情況。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究學(xué)習(xí),，我已形成了自主備課,、規(guī)范備課的習(xí)慣，并且課堂效果顯示出我的課前準(zhǔn)備非常成功,。

最后,，在教育科研大練兵中，我撰寫(xiě)了一份本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析報(bào)告,，一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，一份教育敘

事，一份學(xué)科檢測(cè)試題,，一份單元測(cè)試題,，月考、期中和期末測(cè)試題,，一篇班主任論文,，并每個(gè)月完成一個(gè)案例分析并堅(jiān)持每周聽(tīng)5節(jié)課。教學(xué)是一門(mén)追求完美的藝術(shù),，但教學(xué)也是一門(mén)遺憾的藝術(shù),。學(xué)然后知不足，教然后知因,，因此教師必經(jīng)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，提高對(duì)自己課堂的自我診斷能力，在這一個(gè)學(xué)期中,，我養(yǎng)成了勤動(dòng)筆的好習(xí)慣,，上課之后或隨手在教案后記下執(zhí)教后的感悟，以便于定期回顧思考,，把握規(guī)律,，明確努力的方向。

付出就有回報(bào),，在期末的教師崗位大練兵總結(jié)中,，我的心情非常復(fù)雜,，所有的心酸映入我的腦海，所有的努力一一在眼前展現(xiàn),，而更多地是心中的那份愉悅,，我非常感謝縣里的教師崗位大練兵活動(dòng)給我提供的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的平臺(tái)，但冷靜之后,，我更深深地感覺(jué)到了自己身上的責(zé)任,，面對(duì)著他們先進(jìn)的教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)理論,、先進(jìn)的教學(xué)方法,，我更是感到自己的渺小，我會(huì)再接再厲勇躍參加崗位大練兵活動(dòng),，在鉆研教育教學(xué)的道路上奮力前行,！

教師崗位大練兵心得體會(huì)篇九

三月份學(xué)校組織各個(gè)教研組進(jìn)行崗位大練兵，我參加了語(yǔ)文組的師德演講比賽,，獲得了第三名的成績(jī),。比賽結(jié)束后，我感慨良多,。

雖然只是一個(gè)校級(jí)的比賽,，我還是花了很多時(shí)間去準(zhǔn)備，希望自己能夠在這次比賽中展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,，這也是對(duì)自己從教以來(lái)教育教學(xué)技能的一種審視,，更是對(duì)自己作為人民教師的價(jià)值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的課余,，在哄逗女兒的間隙,，忙里偷閑地撰寫(xiě)演講稿，并反復(fù)地模擬演講,，以期盡善盡美,。

比賽那一天很快來(lái)臨，我心情忐忑,，但精神抖擻,。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿(mǎn)不在乎的表情下,，實(shí)際上都跳動(dòng)著著一顆顆不甘落后且勇于爭(zhēng)先的心靈。我以為自己能脫穎而出,，卻不料還有同事準(zhǔn)備得更充分,，表現(xiàn)得更激情，真是令人刮目相看,。

首先是演講稿的撰寫(xiě),。演講是否聲情并茂,，是否能打動(dòng)聽(tīng)眾，撥動(dòng)聽(tīng)眾的心弦,，先決條件是擁有一篇文采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿,。回憶自己親身經(jīng)歷的最典型事件,，融入自己當(dāng)時(shí)最真摯的感情,，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價(jià)值,。我想起我初入師大時(shí)看見(jiàn)校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受,，想起畢業(yè)后到二中第一次授課時(shí)的情景，想起從教多年來(lái)學(xué)生給予我的種種感動(dòng),。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫(kù),，是學(xué)生鞭策著我去精益求精，是學(xué)生讓我的思想永遠(yuǎn)鮮活,，靈魂永不枯竭,。想到這些，我頓時(shí)才如泉涌,，文章也就一氣呵成,。但那一天，我傾聽(tīng)那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講,，才感悟到和他們相比,，我的資歷是多么的微薄，文章顯得多么的淺淡,，遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富,。

其次是演講時(shí)的語(yǔ)音，演講能否成功,，這是重要因素之一,。作為一名教師，尤其是語(yǔ)文教師,，語(yǔ)音的字正腔圓是最基本要求,；在此基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造一種音樂(lè)美是最理想的,。語(yǔ)音或娓娓動(dòng)聽(tīng)如黃鸝的清脆流利的啼唱,，讓聽(tīng)眾如暢飲佳釀；或慷慨激昂如長(zhǎng)江的雄渾磅礴的轟鳴,，讓聽(tīng)眾如醍醐灌頂,，這都能創(chuàng)造出一種現(xiàn)場(chǎng)演講的最佳效果。很多時(shí)候,，聽(tīng)眾沒(méi)有傾倒在感人的演講內(nèi)容中,，而是沉醉在演講者動(dòng)人的語(yǔ)音里,。根據(jù)演講稿的內(nèi)容，我決定演講時(shí)聲音要中速舒緩,，婉約和悅,。之前我還以為自己語(yǔ)音清亮有優(yōu)勢(shì)，可當(dāng)我聽(tīng)到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時(shí),，不由得暗生慚愧之意,，陡增羨慕之心。

第三是演講時(shí)要力爭(zhēng)脫稿,。慚愧得很,，我是用朗誦來(lái)代替演講的，捧著稿子我只是有感情地讀下來(lái),，并沒(méi)有真正做到脫稿演講,。而初中組的同事們都做足了功夫，都是脫稿演講,。脫離了稿子的束縛,，演講者就顯得獨(dú)立峭拔，他們還時(shí)不時(shí)在精彩部分配上得體的手勢(shì),、顯出相應(yīng)的表情,，整個(gè)人看上去熠熠生輝。我心中感嘆：真是山外青山樓外樓,，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,！我們身邊處處臥虎藏龍，同事們個(gè)個(gè)都身懷絕技,。我們不可自視清高,，也不能妄自菲薄，而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)物我,，積極向同事學(xué)習(xí),，借助他人所長(zhǎng)來(lái)改進(jìn)自身的不足，增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),。

從教幾年來(lái),，我處于二中這個(gè)寧?kù)o悠游的環(huán)境中，仿佛一朵培育在溫室里的嬌花,，又似一尾徜徉在魚(yú)缸里的游魚(yú),，更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打,，看不見(jiàn)外界的斗轉(zhuǎn)星移,，更感悟不到外界的波詭云譎。長(zhǎng)此以往,，我的能力之源即將干涸,，我的希望之光即將消失，甚至我的生命之花也將萎頓,。要改變這種現(xiàn)狀,，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野,，豐富自己的'知識(shí),，提高自己的技能，增強(qiáng)自己的素養(yǎng),，讓自己永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前頭,。

很感謝學(xué)校給予我們這個(gè)競(jìng)賽、交流的平臺(tái),，讓我們有機(jī)會(huì)重新審視自己,、認(rèn)識(shí)他人。我們是教師,，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)棟梁的責(zé)任,，是托起明天太陽(yáng)的那一雙手，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)磨礪自我,，時(shí)時(shí)反省自我,，時(shí)時(shí)提升自我。古人說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,，我們要讓我們知識(shí)技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養(yǎng)永葆清香,。即使飽受磨礪的煎熬,，即使遍嘗苦寒的滋味，即使遭遇破繭的痛苦,，我們都甘之如飴,，矢志不渝。