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教師崗位練兵心得體會篇一
教師崗位練兵工作一定會持續(xù)、健康,、有效地開展下去,，教師崗位大練兵活動能夠促進(jìn)教師個人成長與發(fā)展。下面是本站帶來的教師崗位大練兵,。
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隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師,，這是值得我用一生去思考的問題,。合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”,，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,，不進(jìn)將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格,。只有與時俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí),、探索,，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè),，加強師德修養(yǎng),。電大是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格,，勇于面對壓力,，才能成為適應(yīng)社會需求的合格人才。這就要求電大教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng),。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,，甚至一言一行,，都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響,。因此,，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透做人的道理,，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才,。教師是學(xué)生心目中的偶像,，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師,、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在精通與知新的方面,。精通，就是對所教學(xué)科,，要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點,、難點。不僅要知其然,，而且要知其所以然,，抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。知新,，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意,。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇,，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短,，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明,，這就要求教師要吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu),。專業(yè)知識的精通與知新,，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿,。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離,。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生,，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處,，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的,?；谶@一點，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生,。教師的教育對象是人，人是有情感的,，需要教師的愛和關(guān)心,，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至,。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感,，而是一種活動,。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們的難處與痛苦,。黨員教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系,，拉近與學(xué)生的心靈距離,。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感,，成為他們的好朋友,。
教師必須做到與時俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌?。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),，教育觀念,、教學(xué)方法、專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪,，不斷地更新、拓展,、充實,、提高。要勇敢地擯棄舊事物,，勇敢地接受新事物,。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù),，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙,，真金百煉,，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩,，這種準(zhǔn)繩,，對于不同的時代、不同的職責(zé)而言,，不能一概而論,，但我認(rèn)為，無論時代如何發(fā)展,，有一點是不變的,，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會,、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，樹立民族意識、社會意識,、責(zé)任意識,，這樣個人才不會迷失方向。而今天,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去,。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn),，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦,，勤于思考，開拓進(jìn)取,，始終站在時代的潮頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階!
新的歷史階段,，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過這次培訓(xùn),，我懂得了比”學(xué)高為師,，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。
通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我今后的教育工作有很大的意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn),。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步,。
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在學(xué)習(xí)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要,。
在方正縣新一輪課程改革已全面鋪開,建立師德高尚,，善于學(xué)習(xí),勤于反思,勇于創(chuàng)造的教師隊伍是時代的需要。20xx年開始,我校轟轟烈烈地開展了“崗位大練兵”活動,，并以此為契機,將深化教師的教學(xué)實踐,、拓展教學(xué)研究、提高教師教學(xué)基本功真正做到了實處,。
我校的“崗位大練兵”活動以教研組為單位進(jìn)行,，每一位教師都成了活動的主體，本學(xué)科教學(xué)是每一位教師研究的核心內(nèi)容,。每個教研組都能根據(jù)自己學(xué)科的特點,，有聲有色的開展“崗位大練兵”活動。
在每一模塊的研究與學(xué)習(xí)中,，我感到了前所未有的壓力,。我要準(zhǔn)備的是：就“從句”及“非謂語動詞”兩項語法的某一難點或重點進(jìn)行教法展示。我選擇了“從句”中的“不同從句搭配的區(qū)別”,，以及”非謂語動詞“中的“并列句,、定語從句、非謂語動詞之間的轉(zhuǎn)換”問題,。平時給學(xué)生講語法對我來說是駕輕就熟的事情,，可是給專業(yè)老師講語法就全然不是一回事兒了。這不是單純把它講清楚的問題而是從教研的角度向同行教師展現(xiàn)我的理解和教學(xué)方法，而這一展示應(yīng)該是給聽者以啟示,、讓其有所感悟的,。于是,，我一有時間便思考這兩個問題,，考慮如何把復(fù)雜的語法變得簡單,、如何能總結(jié)出一個類似公式樣的東西以不變應(yīng)萬變。甚至是在臨上臺前一秒鐘都在想怎么講才更精彩,。真可以算得上“臺下十年功,、臺上一分鐘”呀。
另外,，在“新老教師公開課交流”模塊中,，我在上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。不但本組老師來聽課,，還請來了校長,。回想當(dāng)初,，我在準(zhǔn)備這兩節(jié)課時的壓力也不小于準(zhǔn)備另外一節(jié)的開課,。更何況，這兩堂公開課沒有反復(fù)試講的準(zhǔn)備,。
壓力雖大,，卻受益非淺。在壓力之下做了一些平時懶得做的事情,，在壓力之下能夠潛心鉆研思考一些問題,。與此同時，獲益更大的是與其他教師的研討中,，吸收到了每個人的精華,，受到了很大的啟發(fā)。
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：
一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四,、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
教師崗位練兵心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
崗位練兵是指教師在實際工作中不斷磨煉自己的技能和素質(zhì),，提升教學(xué)質(zhì)量的一種方法,。作為一名從事教育工作的教師，我深深感受到崗位練兵的重要性和價值,。經(jīng)過一段時間的實踐,，我對崗位練兵有了更深刻的理解和體會，下面將分享我在崗位練兵中獲得的心得體會,。
第二段：不斷學(xué)習(xí)與思考（200字）,。
作為一名教師，要想提高自己的教學(xué)水平,，不斷學(xué)習(xí)和思考是必備的素質(zhì),。在崗位練兵中，我意識到學(xué)習(xí)和思考是持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。我認(rèn)真研讀教育學(xué)理論,，關(guān)注教育前沿動態(tài)，不斷充實自己的知識儲備。同時,，我也積極思考教學(xué)中的問題,，并尋求解決方案。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考,，使我的教學(xué)逐漸變得更加豐富和深入,。
第三段：錘煉教學(xué)技能（200字）。
崗位練兵對教師的技能要求非常高,。在實際教學(xué)中,，我明顯感受到只有不斷實踐和總結(jié)才能提高自己的教學(xué)技能。我通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧,。我也積極參加各類培訓(xùn)和講座，提高自己的專業(yè)水平,。同時,，我還自己設(shè)計教學(xué)方案，不斷實踐并及時總結(jié),，從而改進(jìn)課堂教學(xué)效果,。通過不斷錘煉教學(xué)技能，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)更加靈活多樣,，更容易引起學(xué)生的興趣和注意,。
第四段：提升師德修養(yǎng)（300字）。
作為一名教師,，師德的修養(yǎng)是非常重要的,。崗位練兵使我認(rèn)識到提升自身師德修養(yǎng)的重要性。在實際工作中,，我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，尊重每個學(xué)生的個性，耐心傾聽他們的困惑和煩惱,，并給予他們及時的關(guān)懷和指導(dǎo),。同時，我也強調(diào)自己的專業(yè)道德,，保持誠實守信的原則,，對待學(xué)生公平公正。通過崗位練兵,，我始終將教育事業(yè)放在首位,，用自己的行動踐行著師德。
第五段：創(chuàng)新教學(xué)體系（300字）,。
在崗位練兵中,，我意識到教學(xué)體系的創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。我積極參與學(xué)科組的教研活動，分享自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教材的優(yōu)化改進(jìn),。同時,，我也利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體資源，創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高教學(xué)的效果,。通過不斷的嘗試和實踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)體系,，并取得了很好的教學(xué)效果,。這讓我深信，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)體系,，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量,。
總結(jié)（100字）。
通過崗位練兵,，我不僅提高了自己的教學(xué)能力,，還鍛煉了自己的師德修養(yǎng)，創(chuàng)新了教學(xué)體系,。我深刻認(rèn)識到崗位練兵對于提升教育質(zhì)量的重要性,。我將繼續(xù)堅持崗位練兵，用心去教育每一個學(xué)生,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。
教師崗位練兵心得體會篇三
今年咱們區(qū)給所有的老師依據(jù)學(xué)科的不同設(shè)計了崗位大練兵，每個學(xué)校也根據(jù)學(xué)校各自的特色設(shè)定了奇特的崗位大練兵,。我們學(xué)校崗位的練兵的其中一個名目就是讀書,。借此機遇我學(xué)習(xí)了國度中長期教育改造跟發(fā)鋪計劃綱領(lǐng)，也讀了很多有關(guān)小學(xué)英語方面的教導(dǎo)教學(xué)論文,。
我深入的感觸感染到興趣是最好的老師，它對英語學(xué)習(xí)起著踴躍的推進(jìn)作用,。英語作為一門學(xué)科,，教師應(yīng)當(dāng)全方位的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣就有了一個自主學(xué)習(xí)英語的動機,，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的念頭一旦被激發(fā),，興致和動機也就會構(gòu)成相輔相成的作用，學(xué)生也就會用積極自動的態(tài)度對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,，興趣也就越濃,。在遇到難題的情形下，會更有意志力,。因而教師不僅要有綜合的教學(xué)技能,，還要有語言的示范能力,。
教學(xué)技能是評估教師的中心技能，它是指教師如何教的技能,，主要是指教師對教學(xué)設(shè)計以及課堂的駕馭能力,，甚至是課后英語活動實踐的指點能力，課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充足展現(xiàn)英語在交換中的工具性的能力,。英語是一門語言,，目前小學(xué)英語教材的內(nèi)容設(shè)計的也比擬公道，其內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生涯有親密接洽,，重要是以趣味性最強的"情景會話"為主,。為了使學(xué)生能在實在的語言環(huán)境中進(jìn)行實踐，戰(zhàn)勝母語對英語學(xué)習(xí)的干憂,，教師就必需具備,，能唱、會畫,、會制造,、善表演、能組織課外運動,，能操作,，應(yīng)用古代教學(xué)裝備等技巧。教師還要在教學(xué)中不斷地提升和完美自己的`教育教學(xué)能力,，使我們教師的教學(xué)更合適學(xué)生的學(xué)習(xí)法則,。
平凡除了主要的教學(xué)內(nèi)容，我們作為英語教師教學(xué)生唱他們愛好的英語歌曲,，會畫形象的簡筆畫等都是不可少的,，由于這不僅會激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，而且也能創(chuàng)造英語的學(xué)習(xí)氣氛,。同時我們教師還應(yīng)該會制作漂亮多樣的幻燈片,，會以豐盛的表情，和諧的動作表白意思或有情感,，會組織豐富多彩的活動,，能純熟應(yīng)用多媒體幫助教學(xué)能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣全方位的激發(fā)出來。有了興趣才會積極,，只有積極了才會動口,，才能解脫啞巴英語的毛病。
在日常英語教學(xué)中,，聽,、說、讀,、寫既是英語教學(xué)的目標(biāo),，又是英語教學(xué)手腕,。要對學(xué)生進(jìn)行這多少方面的根本練習(xí)，我深刻地感受到教師要有過硬的基礎(chǔ)功：(1)教師的語音語調(diào)要尺度,，純粹,，流暢;我們作為教師不僅多望英語節(jié)目培育自己的英語能力，小學(xué)的英語磁帶也要聽,，不可護(hù)綠,。2)有必定的白話能力，能用簡潔,、正確的語言組織課堂教學(xué);我們這個方面我們不僅在課后訓(xùn)練,，在日常教學(xué)中要多用，用中練,，練中提升,。3)書設(shè)計合理，筆跡工整標(biāo)準(zhǔn),。
一個小學(xué)英語先生應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活氣,，對學(xué)生充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題,，并應(yīng)常常反思,，堅持摸索的習(xí)性。使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步,。我作為一名小學(xué)英語老師在教學(xué)進(jìn)程中曾經(jīng)碰到良多意想不到的問題,，今后也會一直有新問題呈現(xiàn)，這就請求我入行反思,，上完一節(jié)課后,，悄悄地從容地收拾自己的教學(xué)思路，反思本人的教學(xué)行動,，總結(jié)自己的教學(xué)得失及時記下課堂中出色的插曲或悠忽而至的靈感,。同時還要多學(xué)習(xí)其余人的教育教學(xué)教訓(xùn)。我會繼承維持讀書的習(xí)氣,，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升,。
教師崗位練兵心得體會篇四
在我準(zhǔn)備成為一名教師的道路上，我經(jīng)歷了一次非常充實的實習(xí),。那是一次“教師崗位大練兵”的經(jīng)歷，我體驗到了以前從未有過的崗位壓力和緊張,，同時也真正認(rèn)識到了作為一名教師需要哪些技能和品質(zhì),。在這篇文章中，我將分享我在這次實習(xí)中的心得體會,。
第一段：明確角色,。
在實習(xí)的第一天,，我明確了自己的角色：我不再是那個只需坐在課堂聽講的學(xué)生，我現(xiàn)在是一名教師,。這讓我非常緊張,，因為我必須對我的學(xué)生負(fù)責(zé)，并向他們承諾我會傳授知識并引導(dǎo)他們成長,。同時,，我也要和他們建立良好的關(guān)系，建立起師生互動和諧,、尊重的氛圍,。這非常考驗我的人際交往能力和自信心,。
第二段：重視備課,。
在教育過程中，備課是非常重要的,。在實習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)我的備課時間比我預(yù)期的要長，因為我需要設(shè)計課堂,、準(zhǔn)備教材,、搜集相關(guān)信息等等。在這個過程中,，我學(xué)到了很多,。首先，一個成功的課堂設(shè)計應(yīng)該是有趣,、相對簡單和具有互動性的,。其次，課件和其他教具的使用能夠幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí),。最后,，我還意識到當(dāng)我好好備課后，會讓我在教學(xué)過程中自信,，處理起突發(fā)事件也更從容,。
第三段：提高教學(xué)效率。
在當(dāng)代,，學(xué)生的學(xué)習(xí)層次差異非常大,，而且每個人都有一個適合自己的學(xué)習(xí)模式。作為一名教師,，我們需要能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，并在教學(xué)中加以利用。同時,，為學(xué)生提供合適的反饋機制,，糾正錯誤并提出改進(jìn)建議,。另外，鼓勵學(xué)生自信,、勇敢地去表達(dá)想法,，以此激發(fā)他們的內(nèi)在動力。
第四段：實現(xiàn)個人成長,。
通過實習(xí),，我不僅能夠指導(dǎo)學(xué)生和幫助他們成長，同時我也在成長,。通過觀察,、評估自己的教學(xué)行為和使用技巧的效果，我可以發(fā)現(xiàn)自己的管理和指導(dǎo)方面的優(yōu)勢和劣勢,，并采取措施改進(jìn),。我的第一課可能比第十一課更好一些，但如果我一直努力的話,，那么我相信我的技能和知識將不斷進(jìn)步,。
第五段：結(jié)論。
總而言之,，我欣賞這次實習(xí)所帶給我的學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)歷,。這次教師崗位大練兵讓我意識到了作為一名教師需要具備的各種技能和品質(zhì)，如自信,、關(guān)懷,、耐心、創(chuàng)意,、邏輯和自我反思等,，但最重要的是我認(rèn)識到了參與到教育中去，能夠影響學(xué)生的生命軌跡,，創(chuàng)造了自己對世界的一份貢獻(xiàn),。
教師崗位練兵心得體會篇五
素質(zhì)是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步,，對各級各類學(xué)校的教師素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作，縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動,，提高教師的基本功,，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練我有如下體會：
師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展,。在教育中一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則,、循循善誘、誨人不倦,、身弓行實踐,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取,、認(rèn)真授業(yè),、熱愛學(xué)生、積極育人,、勇于科研,、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德,。
在升學(xué)重壓下,，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀,、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師,。許多教師在聽到學(xué)生不同意見時，常用自己的想法束縛學(xué)生,，或給予傷害自尊心的批評,，造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見，創(chuàng)造性思維更無從產(chǎn)生,，最終不會思考也不愿思考,。在這種舊教育觀念的桎梏下，學(xué)生只是分?jǐn)?shù)和書本的奴隸,，個性很難充分舒展,，思維不能健康發(fā)育，導(dǎo)致思想依附,、靈魂萎縮,，惟師是從、惟書本是從已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象,，這不能不令人痛心和擔(dān)憂,。這些不具有獨立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應(yīng)科技突飛猛進(jìn)、知識日新月異的當(dāng)今時代,？又怎能擔(dān)負(fù)起xx世紀(jì)富國強民之重任,？因此，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特別重要,，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念,，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育,，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才,。
一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的，是難以自立于世界民族之林的,。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史,、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史,，無不證明了這一論斷的正確性,。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的'工程師”,。從這個意義上,，我們可以說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表,，在迎接知識,，經(jīng)濟挑戰(zhàn)的2l世紀(jì)尤其如此。對學(xué)生的素質(zhì)教育,，是一個多層面,、多角度、互動互補的立體工程,，諸如身體素質(zhì),、思想素質(zhì)、心理素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、個人素質(zhì)、群體素質(zhì),、單項素質(zhì),、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新,，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質(zhì),。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面,、所有角度,。教師有不同的崗位,、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者,、傳導(dǎo)者,。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來樹揩模,，導(dǎo)方向,，作人梯？因此,，高素質(zhì)的教師隊伍和學(xué)校管理隊伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊伍,，才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地,。教師隊伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的,，必須是有再生與輻射能力的,。前者指教師的創(chuàng)新，應(yīng)該是包括教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致,、相輔相成的創(chuàng)新,；后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中,、課堂里,，而是體現(xiàn)于教學(xué)對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果,。為此,，教師必須通過“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)”,，不斷更新觀念，接受新知,，強化創(chuàng)新精神,。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念,，立“教為不教”的觀念,；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新能力的觀念,；破“自我封閉”的小國寡民教育觀,，立開放辦學(xué)的國際化大教育觀,。
一個人的個性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ)，又有后天環(huán)境條件的影響,，而良好的個性品質(zhì)的形成主要取決于后天環(huán)境的影響,。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個性,。前蘇育,，是一個多層面、多角度,、互動互補的立體工程,，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì),、心理素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個人素質(zhì),、群體素質(zhì),、單項素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等,。而創(chuàng)新,，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng),，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面,、所有角度。教師有不同的崗位,、不同的專業(yè),，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者,。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì),，又怎么能以“身教”的師表來樹揩模，導(dǎo)方向,，作人梯,？因此，高素質(zhì)的教師隊伍和學(xué)校管理隊伍,，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊伍,，才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系,、全景式的,，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng)新,，應(yīng)該是包括教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致,、相輔相成的創(chuàng)新,；后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中,、課堂里,，而是體現(xiàn)于教學(xué)對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果,。為此,，教師必須通過“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)”,，不斷更新觀念，接受新知,，強化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”,、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念,，立“教為不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念,，立全面考察創(chuàng)新能力的觀念,；破“自我封閉”的小國寡民教育觀，立開放辦學(xué)的國際化大教育觀,。
教師崗位練兵心得體會篇六
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質(zhì),、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,，這學(xué)期開始我們學(xué)校舉行了崗位練兵，通過大練兵,，使我受益匪淺,。
在崗位練兵的過程中，我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)能力（書面和口頭）,、書寫能力（板書和硬筆）,、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語言和書寫能力,，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求,。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字,、反思筆記,。對于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,，重點運用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,，不為練兵而練兵,。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求,。在一味的滿堂灌,、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下,，交流溝通能力是不需要特別強調(diào)的,，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,，教師都必須要具有溝通交流的能力,。只有具有一定的傾聽、回應(yīng),、表達(dá),、幽默、禮儀,、角色轉(zhuǎn)換,、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,，才能實現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動,，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。
從某種意義上來說,，就學(xué)科知識素養(yǎng)來說,，中學(xué)教師需要的是通才、全才,。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師,，很難能夠站在一定的高度上來完成對中學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來,，對于學(xué)生的學(xué)科教學(xué),，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識，還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識的發(fā)現(xiàn)過程,，引導(dǎo)他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應(yīng)的情感體驗,，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法,，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力,，絕非是書本上可以實現(xiàn)的。因此,，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識,，更要具有良好的審美素養(yǎng),、寬闊的知識視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的中學(xué)學(xué)生,，他們獲取知識的渠道除了課堂以外,，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò),、電視媒體,、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權(quán)威的代表者,，稍微不慎,，教師就會在學(xué)生面前出洋相?？恐趯W(xué)校里獲取的知識儲備,，絕對無法應(yīng)對今天的中學(xué)教學(xué)實踐的挑戰(zhàn)的。
備課,，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,。因此在教學(xué)過程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱，通讀全套教材,，這樣可以了解教材的編排體系,，把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識各知識之間的階段性，連續(xù)性,，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置,；其次研究單元教材，掌握重點和準(zhǔn)點,。通過單元教材的處理,，教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會什么,、發(fā)展什么,。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材,。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容,，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲,，是任何“教參”都無法提供的,。
（1）積極聽課，做好聽課筆記,。
虛心聽講前輩們的課,，認(rèn)真研究他們的上課構(gòu)思,，記錄他們的常用課堂用語。新老師去傾聽老教師的課是非常必要的.,。老教師們多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗?zāi)軌驇椭覀冄杆俚恼莆战虒W(xué)的基本步伐,。學(xué)校也考慮到培養(yǎng)我們新教師，組織青藍(lán)工程,，結(jié)對師徒,。這樣的一對一的幫助模式，能讓我們更高效的學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。在聽課中,，我收獲最多的是從戴巧鳳老師的課堂上學(xué)會了一些教學(xué)小游戲，這些游戲很有利于同學(xué)們有效的進(jìn)行英語學(xué)習(xí),，使得語言學(xué)習(xí)不再那么枯燥,。同時，戴老師的鼓勵學(xué)生的方式也很獨特,，她把學(xué)習(xí)英語與鼓勵同學(xué)結(jié)合起來,，大大增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。這些教學(xué)方法都非常值得我們學(xué)習(xí),。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,。
備課是一門很大的學(xué)問，作為新老師的我還在不斷的摸索中,。備教學(xué)內(nèi)容,，備教法，備學(xué)法,，備學(xué)生等一樣都不能少,。因此要先熟悉所教授的教材，這樣才能熟練把我教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo),。其次在備課的過程中要考慮教學(xué)方法,。最后很重要的一點是要備學(xué)生，42位學(xué)生就有42種性格,，每位同學(xué)的課堂反應(yīng)不同,，老師要在備課時考慮到出現(xiàn)的各種情況，預(yù)想對策,。
（3）認(rèn)真上課,。
課堂上，我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課,。一開始我的課堂用語不規(guī)范,，經(jīng)常會出現(xiàn)模棱兩可的話語，在其他聽課老師的糾正下，我逐漸規(guī)范了自己的課堂英語,。給我感觸最深的就是在教學(xué)大練兵的公開課中,，老師們對我的課堂做出的指導(dǎo)，我的課堂上學(xué)生主體作用不突出,，教師過于主導(dǎo),。因此，在以后的教學(xué)中我要積極反思改正,。
（4）做好課后輔導(dǎo),。
做好課后輔導(dǎo)能夠彌補課堂上出現(xiàn)的不足。特別是幫助后進(jìn)生,，使他們縮小與同學(xué)們之間的差距,。
教師崗位練兵心得體會篇七
教師崗位是一個崇高而艱巨的職業(yè)，在現(xiàn)代社會中,，他們扮演著無可替代的角色,。從小學(xué)到大學(xué)，老師們?yōu)閷W(xué)生的成長和未來奠定了堅實的基礎(chǔ),。然而,，教師崗位并不是一個輕松的工作，如果想要做好這份工作,，需要不斷地提高自己的能力,，成為一個優(yōu)秀的教師。
教師崗位是一個需要不斷提高的職業(yè),，每一天都面臨著不同的新問題和挑戰(zhàn),。比如，如何更好地教育學(xué)生,，在課堂上保持學(xué)生的興趣和期待等問題,。隨著社會的快速發(fā)展，老師們需要不斷學(xué)習(xí)和了解新的教育方法和技能,，才能更好地適應(yīng)新學(xué)生的需求,。因此,，教師們需要經(jīng)過一系列的練兵來提高自己的能力,，遇到挑戰(zhàn)時才能勝任教育工作。
大練兵是一種提高教師綜合能力的方式,，是以教育者為主體,，以自我提高為核心，以互相學(xué)習(xí)為支撐的教師培養(yǎng)模式,。通過大練兵活動,，教師們可以提高自己的專業(yè)能力，包括教育教學(xué),、管理能力,、指導(dǎo)學(xué)生的能力等方面,。同時，大練兵的過程也是教師互相學(xué)習(xí)的過程,，促進(jìn)了老師之間的溝通和友誼,。
在大練兵的過程中，我收獲了很多,。首先,，我對教育教學(xué)方法有了更深層次的理解，學(xué)會了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。其次,，我在管理方面的能力也得到了提升，明確了自己的責(zé)任和管理范圍,。此外,，與其他老師交流也使我更加自信和開放，敢于嘗試新的想法和教學(xué)方法,。
第五段：結(jié)論,。
在教師崗位大練兵的過程中，我們不斷地提高了自己的能力,，學(xué)會了如何更好地教育學(xué)生并更好地管理教育工作,。同時，我們也發(fā)現(xiàn),，在練兵的過程中,，教師們之間互相鼓勵和支持，才能更好地實現(xiàn)教育的目標(biāo),。因此,，我們應(yīng)該繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和實踐，并互相合作,，在教師的道路上不斷前進(jìn),。
教師崗位練兵心得體會篇八
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、教師參與面廣,。
每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視,，并且都能全程跟蹤聽課,。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學(xué)公開課中,，何校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級聽課,，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，也看得出何校長是一位務(wù)實的校長,。
在這次公開課活動中,，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的,，為了不影響正常的教學(xué),，我們.取的是隨堂聽課的方式，同學(xué)年的教師參加聽課,。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù),，積極地聽課，并進(jìn)行交流,。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記,，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況的,，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。
二,、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形,。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪,，就上哪節(jié)課,，所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的,，不虛假和矯揉造作,，只是教師比平時多進(jìn)行了一些準(zhǔn)備的時間，課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn),，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學(xué)手段解決的,，最后看學(xué)生的反饋效果。
三,、多媒體輔助教學(xué),，增強了課堂教學(xué)的有效性。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運用,，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用,。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力,。如〈6和7的認(rèn)識,、應(yīng)用〉兩課中,，一年級的學(xué)生通過觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來源于生活的,，同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人,，從而加深了對文章內(nèi)容的社會課中,，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的,、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲,；三節(jié)英語課不僅.用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片,，極大地增強了教學(xué)效果,。課堂上不時地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲,，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識,。
四、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)了學(xué)生的探究意識,，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。
教學(xué)是一門藝術(shù),，是一種精神交流活動,。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過程中,，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所謂課上的有趣，這就是說,，學(xué)生帶著這種高漲的,、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,，體驗到創(chuàng)造的歡樂,。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中,，教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中,，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中,，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中,。三位青年教師的英語課更是精彩,，都能通過多樣的游戲,、互動活動，師生共同表演,、參與等形式,，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象.,，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳,。
五,、學(xué)生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，看出教師平時對學(xué)生的要求情況的,。
陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng),。在許多教師的課堂上,，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的,。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高,。
在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時,，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學(xué)公開課中,，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合.,，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多,，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象,；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情,、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美,；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進(jìn)行細(xì)致的解析和加工,，在問題的處理上比較片面些等等,。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研,，上好每一節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
