總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇一

1．活動(dòng)之前，年級(jí)組組長(zhǎng)和組員進(jìn)行了畢業(yè)典禮活動(dòng)的策劃,，共同制定活動(dòng)開展的形式,、時(shí)間、地點(diǎn),、負(fù)責(zé)人等,，制定了計(jì)劃，并由一人進(jìn)行整理并打印出來,，做到計(jì)劃書人手一份,，使大家明確各自的職責(zé)，確保了活動(dòng)的順利開展,，大大提高了活動(dòng)的演出質(zhì)量,，使活動(dòng)的開展井然有序,。

2．活動(dòng)之前，大家從多方面考慮,，細(xì)節(jié)角度出發(fā),，將活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作一一羅列，并通知到個(gè)人,，以便大家更加清楚地明確自己的任務(wù),，確保活動(dòng)的順利開展,。

3．活動(dòng)開展過程中,，年級(jí)組每一個(gè)教師都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為孩子的畢業(yè)典禮出自己的一份力：年輕老師負(fù)責(zé)“畢業(yè)典禮”四個(gè)字的書寫和張貼,；保育老師負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)家長(zhǎng)座位的擺放,；黃巧玲老師負(fù)責(zé)音樂的播放；門衛(wèi)負(fù)責(zé)地毯的收放工作,；后勤工作人員負(fù)責(zé)了禮物的購(gòu)買與發(fā)放及演出的一些幕后工作等,。

4．活動(dòng)中，孩子的參與性強(qiáng),、主體性突出,。全園每個(gè)班的孩子都參與了畢業(yè)典禮，在活動(dòng)中,，孩子的積極性高,，情緒比較愉快，能夠主動(dòng)參與節(jié)目的排練,。

5．活動(dòng)中,，家長(zhǎng)積極性高。很多家長(zhǎng)能夠提前來園主動(dòng)為班級(jí)孩子穿服裝,，梳頭發(fā),，很多家長(zhǎng)能夠?yàn)楹⒆舆M(jìn)行攝相、攝影留念,。

6．活動(dòng)中,，音響質(zhì)量較好，音樂聲音清晰,，高低音對(duì)比明顯,，音樂速度適中，活動(dòng)中沒有出現(xiàn)任何錯(cuò)放,、快放等問題。

7．催場(chǎng)人員工作到位,，節(jié)目的銜接一環(huán)扣一環(huán),，比較緊湊,，不出現(xiàn)等待，每個(gè)節(jié)目的演出人員都都能夠自覺地提前到后臺(tái)候場(chǎng),，確保了活動(dòng)的有效開展,。

8．活動(dòng)中發(fā)生了突發(fā)事件——停電，大家能夠沉著冷靜,，有秩序地帶孩子交換演出場(chǎng)地,，并繼續(xù)了活動(dòng)的順利開展。

1．由于天氣炎熱,，家長(zhǎng),、孩子在操場(chǎng)開展活動(dòng)熱得滿頭大汗。

2．百疏無一漏,，雖然我們?cè)诨顒?dòng)之前已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備,，但在活動(dòng)過程中還是出現(xiàn)了大禮堂跳閘的現(xiàn)象。

3．每個(gè)班級(jí)都把表演的音樂錄制了出來,，但是沒有把磁帶充分準(zhǔn)備好,，個(gè)別班級(jí)忘記倒帶。

1．在以后的演出活動(dòng)中,，可以利用上午的時(shí)間開展畢業(yè)典禮,，上午天氣稍許涼快些，家長(zhǎng)和孩子會(huì)感覺好些,。

2．演出前,，進(jìn)行環(huán)境場(chǎng)地的仔細(xì)檢查，檢查有無跳閘現(xiàn)象

3．演出前,，各班把磁帶倒好,，交到音響師處。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇二

在教育已經(jīng)走向市場(chǎng),，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下,，學(xué)校靠什么求得生存與發(fā)展并在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?靠的是教學(xué)質(zhì)量,，靠的是生源,，為此，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量,，為了爭(zhēng)取生源,，做了超多的工作，尤其是畢業(yè)班,，我們抓得更緊更嚴(yán),。__年，我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績(jī),。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中,，我們?nèi)闲W(xué)語(yǔ),、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績(jī),，對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒,，但對(duì)于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來之不易的,。此刻我簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,，至于說“經(jīng)驗(yàn)”，純屬虛談,，與兄弟學(xué)校相比,，我們深感有愧。

一,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)

教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在,。當(dāng)前在群眾的眼里,，評(píng)價(jià)一間學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才,，因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何,，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信,。因此,，群眾對(duì)畢班寄予莫大的期望，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,，多出人才,，才無愧于社會(huì)，無愧于父老鄉(xiāng)親,?；谶@一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作者很重視,，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程,。

校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課,，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓教學(xué)方法的指導(dǎo),。學(xué)生有了良好的思想意識(shí)，學(xué)習(xí)的氣氛自然構(gòu)成,。對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排,，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的潛力等狀況，作深入研究，通盤思考,，力求到達(dá)教師之間,、師生之間構(gòu)成最佳組合。

二,、對(duì)畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)

對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字，在六年級(jí)第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師,、畢業(yè)班學(xué)生,、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議,，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)職責(zé)感,，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任，好處深遠(yuǎn),，我校五個(gè)畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,，他們年副力強(qiáng)，知識(shí)底子厚,，但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,，記得他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說過：“怎樣辦，我們一想到畢業(yè)班會(huì)考心就慌?”有個(gè)別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠,。這些狀況者都是我們意料之中,。因此在會(huì)上重點(diǎn)對(duì)教師樹信心鼓士氣，她們心慌,、失眠無非是心里沒底,，無經(jīng)驗(yàn)，為此主管畢業(yè)工作的副校長(zhǎng)親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題,，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難,，強(qiáng)調(diào)她們?cè)诮M內(nèi)必須要從大局出發(fā)，必有所獲,。透過開這個(gè)會(huì),，大大穩(wěn)定教師情緒，使教師看到了學(xué)校在重視她們,，關(guān)注她們,，從而使她們看到了期望，大大調(diào)動(dòng)了教師們的工作用心,。之后開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，我們還分期分批召開,，即上,、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開會(huì)，針對(duì)不一樣層次的學(xué)生采用不一樣的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),，真正做到抓兩頭促中間,，對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，除了精神上鼓

勵(lì),，學(xué)校還在物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì),，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和用心性，進(jìn)而構(gòu)成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果，我認(rèn)為與家長(zhǎng)取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略,，因?yàn)?，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校，無論是從家庭環(huán)境,，還是從學(xué)生的素質(zhì)來說,，與城區(qū)中心的學(xué)校相比，畢競(jìng)都存在著必須的差距,，為此我校多次召開畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì),，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的狀況，重點(diǎn)對(duì)我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,，從中也傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見,。透過召開家長(zhǎng)會(huì)。使許多家長(zhǎng),，尤其是忙于做生意的家長(zhǎng),，幅然醒悟，大有家長(zhǎng)配合老師不行的緊迫感和職責(zé)感,。

要使工作有目的有步驟地開展,，務(wù)必要用制度來進(jìn)行約束，除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自我的工作計(jì)劃,，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)流域計(jì)劃,，提高質(zhì)量的措施等,，并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行制訂，在落實(shí)過程中告誡她們,，要腳踏實(shí)地,，心平氣靜。想當(dāng)然,，操之過急都是不可取的,，主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的狀況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫忙,，力求使老師們豐地工作中信心十足,，雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在班中成立學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一”活動(dòng)，不管是老師還是學(xué)生,，我們都從嚴(yán)要求他們?cè)谱龊妹恳豁?xiàng)工作,。

三、群策群力,，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高

畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大,，這是從所周知的,。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是全校教師看重的事,，學(xué)校興亡，教師有責(zé),。因此,，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心,，多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,，從都來關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作,，如得供一條信息,，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集資料等等,，這樣,，使畢業(yè)班教師感到群眾的溫暖，從而感受工作的快樂,，感受到如此拼命地工作的價(jià)值,。

四、增強(qiáng)“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作

復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)來是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),，而是要教方法。抓規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開展新的實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),，要努力改變版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,，恰當(dāng)選取復(fù)習(xí)方法,，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的群眾功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實(shí)”,，如語(yǔ)文科,，對(duì)字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說讀寫等潛力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求,。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí),，嚴(yán)格指導(dǎo),，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不能走過場(chǎng),。再次，要求講求實(shí)效,。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),，精心安排,，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲,。

以上幾點(diǎn),，是我校在__年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績(jī)已成為歷史,，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績(jī)。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇三

我校20xx屆初三年級(jí)在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),、全體畢業(yè)班老師的共同努力下,，在教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)室的精心指導(dǎo)下,，以新課程改革為契機(jī)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，加強(qiáng)學(xué)生政治思想覺悟和理想前途教育，強(qiáng)化備課組的集體作戰(zhàn)能力,，齊心協(xié)力,，以點(diǎn)帶面，努力完成學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo),，在本屆升學(xué)考試中獲得了較好成績(jī),，向漕涇人民交了一份滿意的答卷。

本屆初三學(xué)生從小學(xué)升上來的時(shí)候就很差,，名列全區(qū)最后幾位,。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，所以我們的定位是低起點(diǎn),，嚴(yán)要求,，爭(zhēng)佳績(jī)。確立了初三年級(jí)畢業(yè)第一合格率達(dá)區(qū)平均以上,，平均分確保前八名，力爭(zhēng)前六名,。達(dá)到區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保65人,，力爭(zhēng)70人的中考目標(biāo)，對(duì)初三年級(jí)提出整體工作目標(biāo),，制定獎(jiǎng)懲方案,，激發(fā)廣大教師的工作積極性，年級(jí)組根據(jù)各班實(shí)際,，將總目標(biāo)量化分解到各班級(jí),，班級(jí)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo)，層層抓落實(shí),。

建立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,？？年級(jí)組長(zhǎng),？,？班主任，備課組長(zhǎng),？,？科任教師管理網(wǎng)絡(luò)，群策群力,，齊抓共管,，重點(diǎn)強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理,，努力提高教師素質(zhì)，通過崗位培訓(xùn),，業(yè)務(wù)進(jìn)修,，赴外學(xué)習(xí)，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來,。通過聽課、座談,、交流指導(dǎo)等形式,，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

要求班主任在工作中嚴(yán)字當(dāng)頭,，勤字開路,，講究方法，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，培育優(yōu)良的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。定期召開主題班會(huì),，使學(xué)生盡早樹立中考意識(shí),，濃厚中考氛圍，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)共同教育和管理學(xué)生,。

充分發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用，強(qiáng)化學(xué)生自我管理,、自我約束,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校中成為其他年級(jí)學(xué)習(xí)的典范,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。期初,，我校就組織新老初三畢業(yè)班教師召開專題研討會(huì),，認(rèn)真分析上屆中考工作的得失成敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際狀況，研究制訂畢業(yè)班方案和備考策略,，為確保畢業(yè)班工作的順利實(shí)施確立了方向,，提供了保證。

我們將整個(gè)復(fù)習(xí)備考分為三個(gè)時(shí)段,，每個(gè)時(shí)段各有側(cè)重,。第一時(shí)段側(cè)重于落實(shí)課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、層次性的原則,，精心指導(dǎo)學(xué)生看書,、用好書。以課本為主,，資料為輔,，注重基礎(chǔ)，多看,、多講,、多練、多評(píng),、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納,、總結(jié)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí),、兼顧能力滲透,、教師的講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn),，學(xué)生的練要講求實(shí)效，克服簡(jiǎn)單重復(fù),。第二時(shí)段重點(diǎn)抓好學(xué)生知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，提高學(xué)科知識(shí)綜合和學(xué)科間知識(shí)綜合能力,，培養(yǎng)發(fā)散思維能力,，提高分析問題和解決問題的能力。通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，模擬考試,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。第三時(shí)段側(cè)重于學(xué)生自主復(fù)習(xí),，要求回歸課本,，自行疏理一年來復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺,，同時(shí)教師做好引導(dǎo),，組織適應(yīng)性考試，進(jìn)行考前指導(dǎo),。

對(duì)近五年來的中考試題進(jìn)行研究,，從歷年試題的研究中找共性,，從近期試題的研究中找趨勢(shì)，從對(duì)相同考點(diǎn)試題的對(duì)比研究中找變化,，從各種試題集中找動(dòng)態(tài)和新意,，從而使教師跳出憑經(jīng)驗(yàn)，走老路,，程式化復(fù)習(xí)的框框,，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。

要解決復(fù)習(xí)課炒冷飯,，無趣味,，無新鮮感的問題，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。要求教師精心準(zhǔn)備,，把舊知識(shí)講出新意來，講出規(guī)律來,，提高課堂教學(xué)效益,。試題講評(píng)不能就題講題,，要做到舉一反三,，觸類旁通。

用好試題,，用好資料是提高復(fù)習(xí)效益的有效手段,。所以,，我們加強(qiáng)了對(duì)各種試卷的篩選，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，避免學(xué)生陷入題海和無意義的重復(fù)之中,。要求教師對(duì)各種試卷進(jìn)行分析、對(duì)比,，認(rèn)真審核,，提煉精華。關(guān)注中考動(dòng)態(tài),，把握中考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn),，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息傳遞渠道,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù),。要求教師經(jīng)常與對(duì)子學(xué)生交流,、談心，幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難,。通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出的學(xué)生,，幫助他們做好目標(biāo)定位，精心輔導(dǎo),，充分挖掘發(fā)展?jié)撃?，促進(jìn)能力的不斷提高。對(duì)邊緣生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，幫助他們樹立信心,，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，幫助他們分析存在的問題,，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作,，因材施教，促進(jìn)提高,。

畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，班主任堅(jiān)持每天深入課堂，與學(xué)生促膝談心,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助解決困難。做好學(xué)生心理引導(dǎo),，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),、鼓勁，增強(qiáng)信心,。加強(qiáng)心理健康教育,，克服煩燥緊張心理，做好考前輔導(dǎo),，注意心理調(diào)試,，了解學(xué)生生活情況，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,。

通過全體初三教師的共同努力,，07屆初三畢業(yè)生取得了教好成績(jī)。由18人考上市重點(diǎn)（包括推優(yōu)生）5人考上三附中,，32人考上張堰中學(xué)、二附中,。平均分列各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇四

九（5）班在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下，在全體后勤人員的無私配合支持下,，特別是在任課教師的努力拼搏下,，在今年的中考中得了令人滿意的成績(jī)，學(xué)生個(gè)人總分700分以上者達(dá)5人（其中前四名是全級(jí)最高分）,，600-700分以上者達(dá)21人,，高中錄取四十二名（其中文中31人,，一中2人，鞏昌中學(xué)4人,，育才中學(xué)4人,，通安中學(xué)1人），參加中考的七門科目中五門均分名列全級(jí)第一,，總平均分為584.8分,，超出全級(jí)均分18分。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們班級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié),。

開學(xué)初,，我們根據(jù)班級(jí)實(shí)情制定了班級(jí)和個(gè)人目標(biāo)，動(dòng)員每個(gè)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力,，以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況,，我制定班級(jí)文明公約的同時(shí),，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。

另外認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)班會(huì)課，定好主題,，如感恩,，競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié),，堅(jiān)持,，方法，安全等等，從而注重德育的實(shí)效性,，計(jì)劃性和有效性,。當(dāng)然搜集好材料也是很重要的，首選是學(xué)生中自己的材料,，借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,，《小故事，大道理》等書中就有很多不錯(cuò)的故事[如“不在天分

在勤奮”,，“自信才能成功”,，“事在人為”等]

本學(xué)期我在班后面的黑板上，開創(chuàng)了學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。設(shè)計(jì)“中考倒計(jì)時(shí)”牌,，同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,，針對(duì)每次月考,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等,，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,，簡(jiǎn)直就是一種無情的誤導(dǎo),。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理，通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格的教法是對(duì)自己有益的,。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，講不明白,、教不了，怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生,？如果你對(duì)老師有意見或看法,，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談,，我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無，互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通,、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，說心里話,、說實(shí)在話,，一切都為了孩子。

班上學(xué)生家中如有喪事或有的別困難者,，全班學(xué)生解囊相助,，使班級(jí)充滿家庭式的溫暖，如馬晶晶,，張飛,，何圓圓家中有事時(shí)，每個(gè)學(xué)生紛紛捐助,。讓他們感受到集體的溫暖,。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責(zé)任感,，為了班集體的興盛而努力了,。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇五

我作為一個(gè)多年任教小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的年輕教師,，我雖然一直在村小上班。今年,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

平時(shí)積極工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,配合學(xué)校搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事與本職業(yè)無關(guān)的事,。本學(xué)年度全勤。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。 注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)學(xué)校里老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)幫助很大。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。一份耕耘，一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇六

20xx年已經(jīng)過去,，現(xiàn)已迎來了豐收的秋季,。回顧江龍小學(xué)畢業(yè)班,，確實(shí)取得了3年來的最好成績(jī),，雙科折分為174。5分,，能取得以上這樣的成績(jī),，對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒，但對(duì)于我校來說,，我們認(rèn)為是來之不易的?，F(xiàn)在簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

教學(xué)質(zhì)量是一條生命線,，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在,。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣,，他們只看畢業(yè)班成績(jī)?nèi)绾?。因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù),，直接影響學(xué)校在群眾中的威信,。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的希望,，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,，多出人才,，才無愧于社會(huì)，無愧于父老鄉(xiāng)親,?；谶@一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視,，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程,。

對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,，做深入的調(diào)查研究,，全盤考慮，力求達(dá)到教師之間,、師生之間形成最佳組合。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,，今后,，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做得更好,，把活動(dòng)做得更有聲有色,，讓孩子們真正開開心心度過一個(gè)快樂詳和的節(jié)日！

（一）,、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字,。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生,、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議,。

1、教師會(huì)議

開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議,，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感,，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師,，他們年富力強(qiáng),，知識(shí)底子厚，教學(xué)方法新,，管理學(xué)生有方法,，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性,。

一年來,，在省行黨委領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，努力改造世界觀,，與全處同志團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2,、學(xué)生會(huì)議

接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),，采取了抓“兩頭促中間”的方法,。對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵(lì),，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性,，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、家長(zhǎng)會(huì)議

一年級(jí),，是小少先隊(duì)員們的重要轉(zhuǎn)折和適應(yīng)期。隨著入學(xué),，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng),，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊(duì)員學(xué)習(xí)行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系,，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身,，而且對(duì)少先隊(duì)員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此,，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于少先隊(duì)員本身的發(fā)展具有重要的影響,。以下是我在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中所取得的一些經(jīng)驗(yàn)。

（一）教師要有高度的責(zé)任心和愛心,。

改變陳舊的教育方式,，充分利用班隊(duì)活動(dòng)傾聽學(xué)生的心聲，緊他們所緊,，想他們所想,，開展豐富多彩的活動(dòng)。成立運(yùn)動(dòng)隊(duì),，成立音樂,、美術(shù)、舞蹈小組,，進(jìn)行演講比賽,，學(xué)科競(jìng)賽，樹立大家的信心,，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,，變老師要我學(xué)為我自己要學(xué)。讓班級(jí)形成良好的紀(jì)律風(fēng)尚和學(xué)習(xí)氛圍。

當(dāng)然,，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校,、教師與家長(zhǎng)密切配合也不容忽略,。第二周，我校召開畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況,。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見,。通過召開家長(zhǎng)會(huì),，使許多家長(zhǎng)，從而增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育子女的緊迫感和責(zé)任感,。使學(xué)校,、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，突出“師德師風(fēng)”的核心地位,。進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀，立足教育改革,，圍繞教育創(chuàng)新和發(fā)展搞好工作,。重樹“學(xué)高為師，德高為范”思想,，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神,、不斷進(jìn)步的開拓精神,、不求索取的奉獻(xiàn)精神。

（二）,、要使工作有目的有步驟地開展,，必須要用一個(gè)可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的`約束。

除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃,，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高質(zhì)量的措施等,，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過程中告誡他們，要腳踏實(shí)地,，心平氣和,，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行判氖?，雄心百倍,。同時(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在班中成立學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一”活動(dòng)?？傊?，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作,。

做好圖書借還,、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù),。本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間,，我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼隆⑾鹿Ψ?。一是勤整理,，?duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查,，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂,、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過目,，到書架旁勤看一看,，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間,，提高了效率,，本年度生均借書10冊(cè)以上

（三）、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán),。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來抓,。

參與這2項(xiàng)工作，可以讓我在這過程中對(duì)松園村的各小組村的地理分布和村民有了一定的了解,。這兩項(xiàng)工作的特點(diǎn)都是工作量大并且繁瑣,，需要耐心的去完成。

繼續(xù)開展普法教育。不斷提高依法辦學(xué),、依法施教的水平,，積極發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，通過學(xué)習(xí)講座,、案例分析等多種形式,，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員和教師的法制意識(shí)，提高學(xué)法,、用法,、守法的意識(shí)和能力。積極開展了“讀法律書,、做守法人”主題教育活動(dòng),，在系列活動(dòng)中，邀請(qǐng)鎮(zhèn)司法所長(zhǎng)李國(guó)平科長(zhǎng)為全校師生作了一場(chǎng)“法制宣傳講座”,。利用課堂教學(xué)主陣地,，有效地開展法律教育，六年級(jí)的《學(xué)會(huì)申訴》口語(yǔ)交際,，使同學(xué)們懂得了如何拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,。

要求教師注重知識(shí)的落實(shí)，特別是總復(fù)習(xí),。在總復(fù)習(xí)中,，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的,。眾所周知,，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),，而是要教方法,，抓規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上,，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，重梳理,，開展新的實(shí)踐活動(dòng),。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，在新的教育理念指導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,，要求教師努力做到“實(shí)”,，如語(yǔ)文科，對(duì)字,、詞,、句、篇,、標(biāo)點(diǎn)等各類知識(shí)和聽,、說、讀,、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次,，復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實(shí)實(shí),，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不能走過場(chǎng)。再次,，要求講求實(shí)效,。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此,，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,，每節(jié)課都有新的收獲,。

以“為師生服務(wù)”為指導(dǎo)思想來開展工作，牢固樹立圖書閱覽室為師生服務(wù)意識(shí),，充分利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備,，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱覽興趣,，開創(chuàng)讀書新局面,。

眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重,，壓力大,。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事,。正所謂“學(xué)校興亡,，教師有責(zé)”。因此,，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā),，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，提供一條信息,，出一個(gè)點(diǎn)子,，搜集一些有用的資料等等，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價(jià)值,。

畢業(yè)班的學(xué)生,，總有一兩個(gè)不想學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,，為了穩(wěn)定大局,，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來,，不影響全班,。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，隨時(shí)談心，使學(xué)生輕裝上陣,，專心學(xué)習(xí),。

畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，我校注重開展豐富多彩的活動(dòng)課來調(diào)節(jié),，讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)效率。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇七

教育改革是永恒的主題,，社會(huì)在不斷的變革,，就必然要求教育也不斷變革,。20xx年我市高中全面推行新課程標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)過近三年的摸索，高中學(xué)習(xí)在課程功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、設(shè)置、實(shí)施和評(píng)價(jià)方面都發(fā)生了根本性的變化,。高考命題“堅(jiān)持能力立意的命題指導(dǎo)思想,，體現(xiàn)課標(biāo)要求的知識(shí)與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀,，著力于穩(wěn)重求變，穩(wěn)中有新,，試題內(nèi)容更加注重基礎(chǔ)性,，突出綜合性，把握時(shí)代性,，反映地方性,。”雖然高考不能成為衡量課改成果的唯一方式,，但是卻是我們?cè)诿骺偨Y(jié)過程中的檢閱,，是社會(huì)對(duì)我們教育教學(xué)質(zhì)量的重要考驗(yàn)。

畢業(yè)班工作需要豐厚的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，但是隨著擴(kuò)招帶來的生源變化,、天津市自主命題后變化、90后學(xué)生群體的學(xué)習(xí)心理變化,、教師層面的師資教學(xué)力的不均衡等等,，都不允許我們囿于經(jīng)驗(yàn)，模糊地看待中高考成績(jī)的優(yōu)劣,，而是要通過科學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,，對(duì)我們的教學(xué)形成清晰的認(rèn)識(shí)。大而言之,，從宏觀上形成初高中整個(gè)學(xué)段的教學(xué)思路,；小而言之，從微觀上形成中高考備考復(fù)習(xí)的階段教學(xué)安排,。

連續(xù)幾年,，我校都從市考試院購(gòu)買了“學(xué)校版”和“班級(jí)版”的高考實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。整體情況,、成績(jī)分布,、學(xué)科質(zhì)量、班級(jí)分析,，各項(xiàng)數(shù)據(jù)詳細(xì)清晰,，加之與同類校的區(qū)間比較，可以很直觀的反映出學(xué)校在學(xué)段教學(xué)乃至在備考中的成績(jī)與問題,。各學(xué)科教師具體詳實(shí)的質(zhì)量分析報(bào)告,，既是對(duì)學(xué)校備考復(fù)習(xí)安排質(zhì)量的一個(gè)檢驗(yàn),，更是教師反思教學(xué)，分析得失的有效途徑,。老師們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下,，各個(gè)學(xué)科教研組要根據(jù)我們已經(jīng)形成的數(shù)據(jù)分析和教學(xué)反思召開中高考校本考研分析研討會(huì)，整個(gè)教研組對(duì)高考的各知識(shí)點(diǎn)及數(shù)據(jù)反饋在各個(gè)學(xué)段,、各個(gè)模塊找到相應(yīng)的鏈接點(diǎn),，使得無論是起始年級(jí)還是畢業(yè)班都有相應(yīng)的科學(xué)備考意識(shí)和教學(xué)強(qiáng)化措施。

比如物理學(xué)科,，“近代物理部分”的一個(gè)小題得分不理想,，反思我們是在一進(jìn)入高三時(shí)講的，教師會(huì)急于進(jìn)入高考復(fù)習(xí)而有一帶而過的情況,；再比如語(yǔ)文學(xué)科,，作文訓(xùn)練中我們強(qiáng)化了審題立意和內(nèi)容，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和文意創(chuàng)新則指導(dǎo)不足,，致使我們的學(xué)生寫作上過于保守,，彰顯個(gè)性底氣不足。再比如,，我們發(fā)現(xiàn)在一些科目上,，最基礎(chǔ)的第一題我校都答得不夠理想，經(jīng)過仔細(xì)分析,，我們總結(jié)了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞――心態(tài),、基礎(chǔ)、習(xí)慣,。第一題答得好壞直接反應(yīng)了考生進(jìn)入考場(chǎng)之后的心態(tài),，我們的學(xué)生對(duì)自己的期望值較高，對(duì)高考的預(yù)期較高,，往往是開考十分鐘之后才能讓自己比較平穩(wěn)的進(jìn)入到考試中去,，緊張焦慮往往會(huì)使我們的優(yōu)秀的學(xué)生在簡(jiǎn)單題目上馬失前蹄；我們笑稱為“白開水”的第一題,，我們的學(xué)生就是拿不到,，從教學(xué)落實(shí)的角度分析還是夯實(shí)基礎(chǔ)的問題，我們師生都覺得要有一中的高度而輕視基礎(chǔ),，這兩年的教訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到“基礎(chǔ)并不是平庸,、基礎(chǔ)也不是無能，重視基礎(chǔ)體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)高考時(shí)的一種大智慧”,，現(xiàn)在在高三年級(jí)的學(xué)習(xí)口號(hào)就是“夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)規(guī)范，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，增強(qiáng)自信”,。

高考不只是兩天的國(guó)家級(jí)選拔性考試，更是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它是對(duì)學(xué)生綜合能力的一次檢驗(yàn),，所以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)而規(guī)范的備考也需要及早進(jìn)入，讓學(xué)生學(xué)會(huì)儲(chǔ)備能力,。我們的教學(xué)管理要以高考為標(biāo)準(zhǔn)做到規(guī)范有序,，為此，我校于20xx年制訂了《畢業(yè)年級(jí)教師工作指導(dǎo)手冊(cè)》,，成立了“考試命題中心”,，在考試過程的管理和對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)上，都力求從規(guī)范入手,，在規(guī)范中提升質(zhì)量,。

1、月考命題――嚴(yán)肅,、嚴(yán)謹(jǐn)

畢業(yè)班階段的五次月考,，事關(guān)我們對(duì)學(xué)生的把脈定位，事關(guān)我們備考的方向思路,，月考命題直接影響對(duì)學(xué)情和教情的質(zhì)量分析,。每次月考前，年級(jí)部要向命題人下發(fā)《月考命題指導(dǎo)意見》,，就考試目的,、區(qū)間分布、難度控制等提出具體要求,。命題人在提交命題時(shí)須填寫《命題雙向細(xì)目表》,，就考查范圍、題目類型,、系數(shù)分析等逐題填寫,，并預(yù)估成績(jī)，最后命題要經(jīng)年級(jí)部或教研組審核確認(rèn),。月考結(jié)束后,，備課組長(zhǎng)須對(duì)年級(jí)試卷做總體分析，并抽取樣本班與《命題雙向細(xì)目表》作對(duì)比性分析,，書寫備課組質(zhì)量分析報(bào)告,。通過這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，力求做好對(duì)命題的有效控制,。

2,、月考組考――同步、規(guī)范

每次月考的時(shí)間安排,，基本上是與高考同步的,，即使是前三次月考還沒有綜合的情況下,，也力求總體保持一致。學(xué)生進(jìn)退考場(chǎng)的時(shí)間也是與高考同步的,，考場(chǎng)考號(hào)隨機(jī)編排,。監(jiān)考工作在廣播指令下統(tǒng)一進(jìn)行，包括第一場(chǎng)考試前公布考試紀(jì)律,、分發(fā)試卷的先后次序,、指導(dǎo)學(xué)生填涂信息點(diǎn)、溫馨提示等,，完全是按照高考程序規(guī)范進(jìn)行的,。這樣做的目的就是想為學(xué)生提供一個(gè)高考仿真環(huán)境，讓學(xué)生適應(yīng)高考的氛圍和組考方式,，同時(shí)也規(guī)范了監(jiān)考老師的工作,。

3、月考分析――細(xì)致,、到位

月考結(jié)束后,，每位任課教師需對(duì)試卷及學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析，填寫《月考質(zhì)量分析表》 ,，班主任要針對(duì)班級(jí)總體情況填寫《班級(jí)質(zhì)量分析表》,。年級(jí)部召開備課組分析會(huì)、班級(jí)分析會(huì),、學(xué)法交流會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),，通過“一考四會(huì)”層層篩查，確定分層推進(jìn)目標(biāo),，從而指導(dǎo)分層作業(yè),、分層輔導(dǎo)、分層答疑,。學(xué)優(yōu)生要重點(diǎn)分析其短板,，優(yōu)中補(bǔ)缺，優(yōu)中出優(yōu),；學(xué)困生要重點(diǎn)分析其優(yōu)勢(shì)科目,、進(jìn)步幅度，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信,，近距離推進(jìn),；中間生要重點(diǎn)分析其起伏的狀況，穩(wěn)定成績(jī),，整體提升,。月考分析關(guān)注到每一名學(xué)生，幫助學(xué)生制定或調(diào)整短期復(fù)習(xí)方案。無論是復(fù)習(xí)階段還是沖刺階段,，緊緊圍繞的都是學(xué)生,，教學(xué)的中心是學(xué)生，課堂的主體是學(xué)生,。學(xué)生在考試中總會(huì)有差異,，但每一位考生都不能被老師的視線模糊掉，在研究中,，我們組織教師針對(duì)不同等級(jí)的考生練習(xí)不同的考題,，分層培優(yōu)補(bǔ)差,，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,，盡量縮小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距，全面提升考生的成績(jī),。

4,、應(yīng)試訓(xùn)練――規(guī)范、優(yōu)化

針對(duì)綜合考試三卷并下以及答題卡的變化,，我們召開三次文綜理綜教師會(huì),，共同分析應(yīng)對(duì)措施，幫助學(xué)生合理分配時(shí)間,，分解答題步驟,，強(qiáng)化分析運(yùn)算能力，制定最佳應(yīng)答方案,。為了讓學(xué)生及早適應(yīng)綜合答題的規(guī)范要求,，我們?cè)诜挚瓶荚嚭徒y(tǒng)練時(shí)就模仿綜合答題卡設(shè)計(jì)答題紙，矩形框,、填涂信息,、用黑水筆作答等等都要求學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練形成良好的應(yīng)答習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生在綜合卷答題中出現(xiàn)的顧此失彼,、頭重腳輕的情況,，及時(shí)提出個(gè)性輔導(dǎo)建議，優(yōu)化時(shí)間分布和答題順序,，通過規(guī)范步驟等提高應(yīng)答質(zhì)量,。

畢業(yè)班教學(xué)，我校提出“四個(gè)注重”“三個(gè)凸顯”：注重知識(shí)梳理,，注重學(xué)生落實(shí),，注重考研教研，注重整體推進(jìn),。教學(xué)難度凸顯層次性,，教學(xué)形式凸顯多樣性，德育思想凸顯滲透性。強(qiáng)化備課組工作,，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體績(jī)效,。我們要求備課組工作，“一個(gè)中心”“兩個(gè)基點(diǎn)”“三個(gè)堅(jiān)持”：一個(gè)中心發(fā)言人,，以教法為基點(diǎn),，以學(xué)法為基點(diǎn)，堅(jiān)持集體備課制度,，堅(jiān)持互助聽課制度,，堅(jiān)持集體答疑制度。

新課程改革實(shí)施以來,，大家最關(guān)注的就是考綱的變化,，尤其是進(jìn)入高三以后，這種關(guān)注更加緊密,。我們一方面組織教師認(rèn)真鉆研大綱的要求,，明確知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，特別研究體現(xiàn)課改變化的部分,，并將以往的高考題和課改地區(qū)的高考題作對(duì)比分析,。另一方面加強(qiáng)與市教研室、區(qū)教研室的聯(lián)系,，吸收各方的有效信息,，促進(jìn)教學(xué)的變化；同時(shí)在教研活動(dòng)中勇于承擔(dān)市區(qū)級(jí)的教研任務(wù),，就高三教學(xué)暢談自己的做法,，和其他學(xué)校交流探討，以求共同發(fā)展,。

在教學(xué)中狠抓教學(xué)質(zhì)量,，向課堂要效率，師徒結(jié)對(duì)子互相聽課,，吸取經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)發(fā)展，“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),，大家互聽共議,，共同研究，取得了教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展,。此外,，我們還專門組織教師研究天津高考的特點(diǎn)，有的放矢,，保證收效,。我們積極組織教師進(jìn)行內(nèi)部資料的編寫與更新,，形成了符合一中學(xué)生特點(diǎn)的，統(tǒng)一了教學(xué)深度和廣度的各學(xué)科學(xué)案,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料“程序化,、結(jié)構(gòu)化、自主化”,，為保證畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量提供了保障,。高三的教研以學(xué)生為主體，以考試為載體,，以考推動(dòng)教,，以考推動(dòng)學(xué)，做好知識(shí)的條理化,、系統(tǒng)化,，提高運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力，增強(qiáng)解題技巧,，從而達(dá)到舉一反三,、融會(huì)貫通的效果,。

情感激發(fā)干勁,，思想支配行為。和諧的情感環(huán)境,，統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí),，是凝聚教育合力取得高考成功的重要保證。畢業(yè)班管理在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)部的共同努力下,，堅(jiān)持低重心管理,，堅(jiān)持細(xì)化常規(guī)，堅(jiān)持考研教研,，以學(xué)生為本,，時(shí)時(shí)處處講細(xì)節(jié)、求落實(shí),，是提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的法寶,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇八

二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,，對(duì)人才也提出了更新更高的要求,，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué),，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任,。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺(tái)階,。如何上好這個(gè)臺(tái)階,，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài),；能否有充分的心理準(zhǔn)備,；能否具備一定的自身素質(zhì),；能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識(shí)步入中學(xué),。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任。我校這幾年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班師生共同努力下,，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,，我們是取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，但這并非是我們刻意所追求的。我們?cè)诋厴I(yè)班的教學(xué)工作中,，確實(shí)認(rèn)真扎實(shí)地做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，走出誤區(qū),，達(dá)成共識(shí)：

隨著素質(zhì)教育地深化和改革，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負(fù)等同起來,，認(rèn)為應(yīng)試教育是一種以考試為手段,，以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試,，以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。因此給我們的教師導(dǎo)致了兩種誤區(qū)：其一、認(rèn)為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，教師要少留作業(yè),，少補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不能要求太高,，這樣教師的負(fù)擔(dān)也隨之減輕,，教學(xué)質(zhì)量低了也有借口，何樂而不為,；其二,、狠抓“尖子生”，以某班考取的人數(shù)來衡量教師的業(yè)務(wù)水平,。針對(duì)以上兩種情況,，六年級(jí)第一學(xué)期一開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開畢業(yè)班會(huì)議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和上級(jí)指示精神,。分析以上兩種誤區(qū)所導(dǎo)致的后果,，第一種，單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量,，降低對(duì)學(xué)生作業(yè)要求,，來達(dá)到減負(fù)地效果，其實(shí)未必能正真地減少學(xué)生地負(fù)擔(dān),，引導(dǎo)不好還會(huì)誤及教育,，影響教學(xué)質(zhì)量,，甚至誤人子弟。第二種,，片面地追求升實(shí)驗(yàn)中學(xué)地人數(shù),，抓優(yōu)等生，而忽略絕大數(shù)學(xué)生,，雖然有一少部分學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué),，但仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得不到鞏固，對(duì)那些過多,、過重,、過繁的復(fù)習(xí)、操練產(chǎn)生了厭倦,，對(duì)考試產(chǎn)生恐懼心里,。經(jīng)過分析、討論,，畢業(yè)班教師一致認(rèn)為,，在深化素質(zhì)教育過程中，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),，但必須在使每個(gè)學(xué)生能在德,、智、體,、美,、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下,，抓知識(shí)傳授,。重視知識(shí)傳授過程中的方法，探索知識(shí)傳授方式方法的創(chuàng)新,，使每位學(xué)生都能生動(dòng),、活潑、健康的成長(zhǎng),，具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)接受挑戰(zhàn),。

二、參與課程改革,，抓常規(guī)管理,，實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)。

教育改革的主力軍使教師,，創(chuàng)新教學(xué)的研究與實(shí)踐同樣是教師,。這就對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生,、點(diǎn)撥學(xué)生上,，讓學(xué)生發(fā)揮潛能,，敢于動(dòng)手，有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新,，畢業(yè)班教師也不例外，只有積極投入?yún)⑴c課程改革,，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、研究和討論,，對(duì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論,，課堂教學(xué)的模式、教學(xué)原則,、課改實(shí)施方案,、教學(xué)思想、教學(xué)方法有了認(rèn)識(shí),，他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新觀念,、新思路，而且在教學(xué)實(shí)踐中能研究運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論,。六年級(jí)班主任及語(yǔ)文教師,，他不僅組織語(yǔ)文教師開展一些創(chuàng)新活動(dòng)，自己帶頭落實(shí)到課堂教學(xué)中,，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)東西開展即興演講,，小至蘋果、橡皮,、書包,，大到學(xué)校的某件事、某項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生不拘于形式,，有什么說什么，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,，同時(shí)滲透了對(duì)學(xué)生觀察能力,、分析能力的培養(yǎng)，深受學(xué)生的喜愛,。此外經(jīng)常對(duì)外開設(shè)觀摩課,、研討課，無論在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng)新,，得到大家的認(rèn)可。

對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題,，班主任從不因是畢業(yè)班,，怕耽誤學(xué)習(xí)為由不參加學(xué)校一切活動(dòng),，而是積極、主動(dòng)的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與,，甚至比其他班級(jí)搞的更好,，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作也形成了制度化，定期召開畢業(yè)班教師會(huì)議,，每學(xué)期三次,，第一次組織教師學(xué)習(xí)明確畢業(yè)班的重要性，第二次聽取畢業(yè)班教師在教學(xué),、教育中出現(xiàn)的問題,，并給予解決，第三次期末考試后,，聽取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作,，此外，學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì),，第一學(xué)期一次,，第二學(xué)期兩次。

三,、注重課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生。

1,、堅(jiān)持正常的教學(xué)秩序,，憑借教材進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

畢業(yè)班常常有這樣的情況,，教師為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完，留出大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),，這樣我們認(rèn)為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成,，而且加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生感到枯燥無味,。我校認(rèn)為這種違反教學(xué)常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級(jí)和其他年級(jí)一樣正常進(jìn)行教學(xué),。開足,、開齊規(guī)定的課程，按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做,。扎扎實(shí)實(shí)的按課本去教學(xué),，去復(fù)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，希望畢業(yè)班教師不要趕進(jìn)度,，不要提前結(jié)束課程,，不要丟開課本，另加許多其他的復(fù)習(xí)資料,，不要加班加點(diǎn),，利用節(jié)假日補(bǔ)課。每位畢業(yè)班教師清楚的認(rèn)識(shí)到,，考試是手段而不是目的,，小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是小學(xué)階段最高層次的復(fù)習(xí)，只有全面達(dá)到大綱規(guī)定的各項(xiàng)要求,，教師必須以教學(xué)大綱為依據(jù),，以教材為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,。

2、注意探索知識(shí)教學(xué)的方法,，營(yíng)造和諧,。愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

偉大的人民教育家陶行知先生在教育應(yīng)采用什么方法上曾指出：教育要采用自動(dòng),、啟發(fā),、手腦并用、教學(xué)做合一的方法,。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展,，以克服片面的教育，隨著創(chuàng)新教學(xué)在全國(guó)各地轟轟烈烈的展開,，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法,，調(diào)整了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在每節(jié)課有所參與,，有所投入,，有所活動(dòng)，有所習(xí)得,。

3,、抓“兩頭”，促“中間”,，面向全體學(xué)生,。

一個(gè)班有幾十人，她們先天素質(zhì)有別,，知識(shí)基礎(chǔ)各異,，家庭環(huán)境的不同，如果不顧這些實(shí)際情況,，搞“一刀切”,，以同樣的條件與要求去教育每個(gè)學(xué)生,，在復(fù)習(xí)階段不顧這種差異性，所有的學(xué)生要做一齊做,，要練一齊練,，要講一塊講，這種復(fù)習(xí)的方法,，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽,，差生吃不了的狀況。針對(duì)這種情況,，學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該一步一個(gè)腳印的去完成各階段的復(fù)習(xí)任務(wù),，教師要做有心人，要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié),，分層布置作業(yè),，讓學(xué)生有選擇性練習(xí)，通過抓“兩頭”促“中間”的方法,，盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高,。

對(duì)待差生，首先還差生尊嚴(yán),，調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)積極性,。如今倡導(dǎo)創(chuàng)新教育就是使每個(gè)學(xué)生都得到有機(jī)和諧的發(fā)展。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面,，首先建立一個(gè)和諧,、平等的師生關(guān)系，關(guān)注差生成長(zhǎng)中每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步并予以表?yè)P(yáng),、支持,、鼓勵(lì)，使她們看到自身價(jià)值,，看到身邊老師和同學(xué)的期望,，這樣才能增強(qiáng)她們的自信心。此外,，班級(jí)的“一日一題”,，“一日一練”等多種形式的練習(xí)為他們創(chuàng)造討論、探索的機(jī)會(huì),，讓他們以一種輕松,、愉快、不負(fù)眾望的心情,，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。一份耕耘一份收獲,，在老師的指導(dǎo),、鼓勵(lì)下,，在他們自己奮力拼搏下，終于以優(yōu)異的成績(jī)考入自己理想的中學(xué),。

四,、有一支敬業(yè)、和諧,、負(fù)有愛心的教師隊(duì)伍,。

我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負(fù)的重任，具有高尚的敬業(yè)精神,，用“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神去滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，具有一定凝聚力,。

我們也更加體會(huì)到師愛是取得教育、教學(xué)成功強(qiáng)有力的催化劑,。從進(jìn)入六年級(jí)的第一天起,，我們便制定了面向全體、因材施教,、因生施教,、決不放棄一個(gè)學(xué)習(xí)困難生的計(jì)劃。在這一年里談不上夏練三伏,、冬練三九,，但是我們的教師卻真真實(shí)實(shí)的抓緊每分每秒。有時(shí)好生早已消化的知識(shí)點(diǎn)在困難生面前還需要再講,、再練,、再輔導(dǎo)。課余時(shí)間為差生開小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見的風(fēng)景,。記得臨放假的前一天,，所有的畢業(yè)班教師都參加了與學(xué)生告別活動(dòng)，最后我們明確的告訴學(xué)生,，不論考試的結(jié)果如何,，只要大家認(rèn)真的對(duì)待，努力地拼搏了,，都是我們的好學(xué)生,，隨后每位教師把自己家的電話號(hào)碼寫在黑板上，告訴學(xué)生在這幾天的自己復(fù)習(xí)中,，無論何時(shí),，只要遇上困難，我們會(huì)隨時(shí)隨地幫助你們。真誠(chéng)的話語(yǔ),、殷切的期望,、無私的奉獻(xiàn)，深深地打動(dòng)了每一位學(xué)生,，他們當(dāng)中不少學(xué)生流下了眼淚,。

一日復(fù)一日，一年又一年,，我們送走了一批畢業(yè)生,，又迎來新的一批可愛的學(xué)生，我們將一如繼往的盡心,、盡職地做好自己的本職工作,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇九

xx年中考后，全體師生翹首企盼,，成績(jī)終于揭曉,。迫不及待，細(xì)看,，再初略分析,，終于眉頭舒展，長(zhǎng)吁了一口氣,，在畢業(yè)班升學(xué)成績(jī)綜合評(píng)定中,，我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí)，這是我校的光榮也是整個(gè)xx工業(yè)管理區(qū)人民的驕傲,。

回顧這一年,，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織,。但我們?nèi)w初三教師在學(xué)?？茖W(xué)合理的指揮調(diào)控下，抓住了畢業(yè)班工作的主線,，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn),，以邊緣生培養(yǎng)為突破口，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn),，大處著眼，小處著手,，做好每件事情,，在家長(zhǎng)和學(xué)生的配合下，終于在最后的中考中取得了比較理想的成績(jī),，向?qū)W校,、社會(huì)交上了一份滿意的答卷,。

總結(jié)起來，xx級(jí)初三畢業(yè)班工作,，主要有以下幾點(diǎn)：

一是學(xué)校行政和畢業(yè)班教師在抓畢業(yè)班工作時(shí),，及早明確了工作思路,，做到了抓畢業(yè)班工作頭腦清醒,、線索清楚，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn),。

1．領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),、勤政自律

面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，我校行政干部臥薪嘗膽,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，勵(lì)精圖治，以“管理出效益,，管理出成績(jī)”為工作思路,，提出了11級(jí)畢業(yè)班升學(xué)成績(jī)“確保一等，力爭(zhēng)第一”的總體奮斗目標(biāo),，并號(hào)召全校師生員工為之奮力拼搏,。為了落實(shí)工作，我校行政堅(jiān)持定點(diǎn)聯(lián)系到班,，定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科,，深入關(guān)心指導(dǎo)各班教育教學(xué)工作。

2．教師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗,，業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏

本屆畢業(yè)班任用徐振全,、李俊、胡善良三位老班主任,，他們工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，且兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。又大膽任用了康楨（語(yǔ)文）,、李羚（語(yǔ)文）、杜瑞玲（英語(yǔ)）,、蔣心營(yíng)（數(shù)學(xué)）等年輕教師,。他們雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但干勁十足,，富有拼搏精神,，常常深入學(xué)生群體，與學(xué)生交流談心,，隨時(shí)處理學(xué)生所遇到的一些困難,。全體畢業(yè)班教師愛崗敬業(yè),，課堂精益求精，課余查資料,，制試卷,，找訊息，為了提高學(xué)科教學(xué)成績(jī),，可謂是想盡了千方百計(jì),。可以說一支樂奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍是我校xx級(jí)畢業(yè)班取得優(yōu)異成績(jī)的有力保障,。

3．努力開好了“三個(gè)會(huì)議”

通過組織召開學(xué)生教育指導(dǎo)會(huì)，解決學(xué)生疑難,，堅(jiān)定其信念,，激發(fā)其斗志，純潔其思想,，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,；通過組織召開教師協(xié)商會(huì)，共同研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,，共同商討切實(shí)有效的對(duì)策,；又通過組織召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，提高了廣大學(xué)生家長(zhǎng)教育管理學(xué)生的水平,，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的交流與合作,，從而形成合力，有力地提高了教育教學(xué)效果,。

4．抓住抓好了三個(gè)重要環(huán)節(jié)

．狠抓課堂教學(xué),。課堂是教育教學(xué)的主陣地。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依賴于課堂教學(xué)效率的提高,。為此,，我們牢抓“教學(xué)六認(rèn)真”工作，并強(qiáng)調(diào)：

①認(rèn)真?zhèn)湔n,，不打無準(zhǔn)備的仗,；

②認(rèn)真鉆研中考試題和《說明檢測(cè)》；

③把好“講”課的尺度,，由細(xì)講到精到少講甚至不講,，循序漸進(jìn)；

④轉(zhuǎn)變觀念,，改革課堂教學(xué)方法,。

．實(shí)施統(tǒng)一測(cè)試，進(jìn)行月考,，每次月考都統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一閱卷,，并統(tǒng)計(jì)分析。

．加強(qiáng)交流合作：

①積極搜集,、選用信息卷：

②加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的合作交流,。如與邢集、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研,，并多次與他們進(jìn)行聯(lián)考,。

二是變壓力為動(dòng)力，認(rèn)真分析畢業(yè)班的具體情況,，以邊緣生的培養(yǎng)為突破口,，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成績(jī)的全面提升。

xx級(jí)畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后,，全校普高任務(wù)40多人，而從初二期末成績(jī)看,，全年級(jí)平均70分以上者只有30余人,，而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ),，如此艱巨的任務(wù),，讓全體畢業(yè)班教師深感責(zé)任重大。任務(wù)具體劃分到班后,，各班均面露難色,。是啊，如此艱巨的任務(wù)如何能完成,？突破口究竟在哪里,？只抓優(yōu)生？肯定不行,。把全體都抓?。坎滑F(xiàn)實(shí),。咋辦,？經(jīng)過認(rèn)真分析研究，得出結(jié)論：唯一的出路就是如何將邊緣生（還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線希望的學(xué)生）抓起來,，使他們也進(jìn)入升普高的行列中,。于是，邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一的突破口,。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺,，更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)造了一個(gè)有利的條件,，更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體會(huì)到學(xué)校,、教師對(duì)他們?nèi)匀怀錆M信心,，沒有放棄他們，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗?duì)自己的信任,，學(xué)習(xí)更有信心,，更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成績(jī)的提高,，又能增強(qiáng)其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這樣大家你追我趕，學(xué)風(fēng)更濃了,，全體成績(jī)也因此得到了提高,。

找準(zhǔn)了突破口，如何組織實(shí)施是一個(gè)讓學(xué)校行政和教師頗費(fèi)思量的問題,。因?yàn)檫吘壣粌H學(xué)科成績(jī)存在差距,，更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經(jīng)常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)變化的影響，而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)班成績(jī)的提升又是大姑娘上轎頭一回,，沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口，又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn),。我們的做法是,，根據(jù)初二期末考試及第一次摸底考試的成績(jī)，參考各班的學(xué)生層次結(jié)構(gòu),，在第四冊(cè)期末統(tǒng)考班級(jí)名次在12—30名之間 [page] 的學(xué)生中每班選取潛力較大的10—14名,，成立專門的邊緣生輔導(dǎo)班，利用周一至周四第三節(jié)晚自習(xí),，由專門的教師對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo),。一方面班主任和科任教師通力合作，既對(duì)其在補(bǔ)差和平時(shí)的教學(xué)中給予重點(diǎn)幫助和關(guān)心,，要求專門的補(bǔ)差取得一定成績(jī),，又對(duì)正常的學(xué)科復(fù)習(xí)效果提出要求，經(jīng)常檢查,。另一方面對(duì)邊緣生的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在利用更多時(shí)間統(tǒng)一輔導(dǎo)和教學(xué)上,，也體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中，全體教師始終堅(jiān)持了一個(gè)信念,，要完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù),，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班成績(jī)上的突破，就必須提高一大批中等生的成績(jī),。因此,，各教師在日常的課堂教學(xué)中，堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)哪怕只有一線希望的學(xué)生,。對(duì)邊緣生的培養(yǎng)還體現(xiàn)在對(duì)他們的思想教育活動(dòng)中,。由于邊緣生成績(jī)的起伏較大,，導(dǎo)致他們思想經(jīng)常因一次測(cè)驗(yàn)或考試不理想出現(xiàn)大的波動(dòng)，對(duì)此,，學(xué)校行政首先做好了開班思想教育工作,，班主任經(jīng)常密切關(guān)注他們的言行，對(duì)其進(jìn)行跟蹤觀察分析,，及時(shí)做好其思想工作,，糾正其方向，堅(jiān)定其信念,，使其一心專注于學(xué)習(xí),。

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性，督促此項(xiàng)工作井然有序地開展,，學(xué)校不惜花血本,，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行專門考核與管理?？己松?，在舉辦邊緣生培養(yǎng)活動(dòng)之初，學(xué)校就明確表態(tài)：輔導(dǎo)班中的學(xué)生升入普高,，對(duì)參加邊緣生輔導(dǎo)的教師學(xué)校要單獨(dú)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)上,，要求教師在充分了解分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,，有針對(duì)性地確定授課內(nèi)容，并備好課,，有針對(duì)性地,、最有效地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的具體輔導(dǎo)，盡量自成體系,。管理上,，邊緣生輔導(dǎo)班由專門的班主任進(jìn)行管理，學(xué)校加強(qiáng)跟蹤調(diào)查分析,，并階段性地針對(duì)學(xué)生思想問題由學(xué)校行政出面做好工作,。實(shí)施過程中，針對(duì)出現(xiàn)的新情況不斷修正方案,，以達(dá)到最佳效果,，第五冊(cè)在統(tǒng)一對(duì)各班選出的邊緣生進(jìn)行各學(xué)科全面輔導(dǎo)過程中，出現(xiàn)了部分學(xué)生因個(gè)別學(xué)科較好而不愿聽課的情況,，了解到這種情況,，學(xué)校認(rèn)真研究，及時(shí)做出了調(diào)整,，把第六冊(cè)的邊緣生輔導(dǎo)調(diào)整為：按邊緣生學(xué)科成績(jī)情況,，根據(jù)學(xué)科成績(jī)每班每個(gè)學(xué)科選出10—14名學(xué)科成績(jī)較差,，但綜合成績(jī)又進(jìn)入了班級(jí)12—30名重新組織補(bǔ)差輔導(dǎo)，即邊緣學(xué)生只參加較差學(xué)科的對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),，這樣就使學(xué)校統(tǒng)一組織的邊緣生輔導(dǎo)面更寬,、針對(duì)性更強(qiáng)，解放了邊緣生較好學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)效率的大幅提高,。

在學(xué)校高度重視與嚴(yán)格、科學(xué)的管理下,，在教師的默默奉獻(xiàn)和學(xué)生的奮力拼搏下,，邊緣生輔導(dǎo)工作，取得了可喜的成績(jī),，據(jù)統(tǒng)計(jì)：參加輔導(dǎo)的學(xué)生,，有60%以上升入了普高。

實(shí)踐證明,，邊緣生輔導(dǎo)是一條可行的成功路子,。我校xx級(jí)畢業(yè)班好成績(jī)的取得，邊緣生的培養(yǎng)與提高功不可沒,，正是那些邊緣生順利升入了普高,，實(shí)現(xiàn)了從量到質(zhì)的突破，才保證了學(xué)校任務(wù)的完成,，才有了令人矚目的成績(jī),。

三是看到了精品學(xué)生的社會(huì)影響，落實(shí)并抓好了精品的培養(yǎng)工作,。

響亮的品牌在于“精”而不在于多,。因此，如何出精品,，實(shí)在是關(guān)鍵,。“磨尖”工作自然就舉足輕重了,。從xx級(jí)初二成績(jī)分析,，學(xué)生沒有成績(jī)特別拔尖的（初二結(jié)束平均分最高的學(xué)生成績(jī)未超過90分），為了最大可能地使其冒尖,，我們吸取了我校xx,、xx級(jí)磨尖工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，除了讓其在本班正常學(xué)習(xí)外,，還為其安排了一個(gè)特定場(chǎng)所供其自主學(xué)習(xí),。同時(shí)，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)其進(jìn)行專門的提高性輔導(dǎo)，既輔導(dǎo)知識(shí),，傳授技巧,，也重視他們的思想教育與心理輔導(dǎo)。學(xué)校矢志要培養(yǎng)出一至兩名特優(yōu)生,，不惜在本已緊張缺乏的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分給每位輔導(dǎo)教師一定的補(bǔ)助并據(jù)最終結(jié)果再作考核,。雖然，最終僅有三名同學(xué)進(jìn)入市二高,，但不可否認(rèn),，“磨尖”工作確實(shí)促進(jìn)了參加輔導(dǎo)學(xué)生的成績(jī)與能力的提高，而且還促進(jìn)了其他相當(dāng)一部分優(yōu)生成績(jī)的提高,。

xx級(jí)輝煌成績(jī)的取得,，是xx工業(yè)管理區(qū)全體教育人共同努力的結(jié)果，是xx工業(yè)管理區(qū)全體教育工作者和全體學(xué)生無數(shù)心血和汗水的結(jié)晶,。成績(jī)屬于過去,，看xx級(jí)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。但我們堅(jiān)信,，在全體教育工作者的共同努力下，來年一定又是一個(gè)豐收年,。

結(jié)合教體局對(duì)學(xué)校中招方面的考核根據(jù)本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況,，為此我們制定了xx屆畢業(yè)班工作目標(biāo)及措施：

xx屆畢業(yè)班目標(biāo)：

1、全校中招報(bào)名率爭(zhēng)取超額完成局要求的百分比

2,、各科平均分,、及格率、優(yōu)秀率排名在上一個(gè)新的臺(tái)階,。

3、省市級(jí)示范性高中統(tǒng)招上線率比上屆有新的提高,。

5,、超額完成局下達(dá)的春季分流招生任務(wù)。

xx屆畢業(yè)班保障措施：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，分工明確。

學(xué)校成立以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)汪淑勤為組長(zhǎng),，教務(wù)主任張克成為副組長(zhǎng),、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由饒本河校長(zhǎng)抓全面工作,。副組長(zhǎng)蹲點(diǎn)督查,、協(xié)助各班班主任工作，加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、明確奮斗目標(biāo),，完善激勵(lì)機(jī)制,。

增加情感投入，調(diào)動(dòng)教師的積極性,。學(xué)校對(duì)九年級(jí)任課教師實(shí)行傾斜政策,，教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九年級(jí)，學(xué)校將盡最大努力給九年級(jí)任課教師提供一切方便,，積極解決教師的后顧之憂,，讓九年級(jí)教師全身心的投入教學(xué)工作。

對(duì)畢業(yè)班教師實(shí)行獎(jiǎng)懲制度,。學(xué)校將畢業(yè)班優(yōu)生目標(biāo)任務(wù)擴(kuò)大一定范圍分配到各班,，再根據(jù)各班完成優(yōu)生任務(wù)情況發(fā)給成果獎(jiǎng)，并與年終考評(píng),、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班教師管理,，建立畢業(yè)班教師檔案,，對(duì)畢業(yè)班教師的各項(xiàng)工作認(rèn)真進(jìn)行督查、記載,。進(jìn)一步細(xì)化年級(jí)組對(duì)教師的管理,，按照“一警示、二談話,、三檢查”的機(jī)制,，從嚴(yán)規(guī)范畢業(yè)班教師的各類教育教學(xué)行為。

4,、學(xué)校將組織所有畢業(yè)班任課教師參加各級(jí)各類中招分析備考會(huì),，認(rèn)真分析和研究中考改革的方向、備考方案等,，并由學(xué)校教務(wù)處牽頭,，合理安排各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向,、復(fù)習(xí)方法等,。

5、定期召開畢業(yè)班教師聯(lián)席會(huì),，每期至少三次,。畢業(yè)班教師聯(lián)席會(huì)具體工作安排：

開好畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)，做好畢業(yè)班教師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀,，認(rèn)真研究各班學(xué)生的實(shí)際情況,；給畢業(yè)班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神,；加強(qiáng)各班任課教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，各科制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工 作,，隨時(shí)了解各班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，力求“保優(yōu),，提中,，轉(zhuǎn)差”，甩掉“差生”大“尾巴”,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的,、有偏科的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)跟蹤,， 將責(zé)任落實(shí)到科任老師身上,，要求科任老師制定工作計(jì)劃、實(shí)施步驟和措施等,，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常進(jìn)行輔導(dǎo)等。年段組將進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查,，層層抓落 實(shí),，以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù)。

高度重視周清,、月考,、期中、期末考后的學(xué)情反饋,。要求老師對(duì)平時(shí)的考試做到每考必改,，并作出分析，對(duì)學(xué)生的考試得失進(jìn)行反思,，將考試情況公布在年級(jí)備課室，年級(jí)組要集中教 師進(jìn)行綜合分析,，定出矯正補(bǔ)救的措施,，為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的管理工作,。

采取“班主任為核心，任課 教師分包，全員管理”的機(jī)制,，對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行管理,。通過加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,，從管理上進(jìn)一 步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重視畢業(yè)班的后期管理工作,，特別要注意加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)教育,，使學(xué)生具有良好的情緒和心理。

總之,，我校xx-xx屆初中畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命,，盡最大努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇十

接手畢業(yè)班已接近半年，在惶恐中前行,，在前行中摸索,，在摸索中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂?，F(xiàn)做如下總結(jié)：

一．強(qiáng)化習(xí)慣,，終身受益。

1,、重視常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)自控能力。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。如訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、發(fā)言,、傾聽及良好的作業(yè)習(xí)慣,。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書，做到手到,、眼到,、口到、心到,；發(fā)言時(shí)則要求他們站端正,，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮,，吐字要清楚,；傾聽時(shí)則要求他們集中注意力,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,；做作業(yè)時(shí)要及時(shí)，書寫一定要整潔,。

2．培養(yǎng)正確輿論,，形成良好班風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。抓典型,，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，讓學(xué)生看到自己的閃光之處，明白自己的不足和努力方向,。有個(gè)別學(xué)生返校時(shí)帶零食,，我就讓大家開一個(gè)小小討論會(huì)，一起談?wù)劄槭裁床荒軒Я闶?，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓學(xué)生明白學(xué)校、老師這樣做的目的是為了大家的身體健康,，避免形成攀比的心理,，從而心悅誠(chéng)服地接受這一規(guī)定。有學(xué)生偷偷摸摸“談戀愛”,，就利用班會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)青春期的知識(shí),，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生明白大好時(shí)光應(yīng)用來學(xué)習(xí)知識(shí)和追求進(jìn)步,，學(xué)生也逐步意識(shí)到“早熟的果子是酸澀的”,，“互相愛慕很正常，共同進(jìn)步迎未來”,。

3.協(xié)助副科老師,，管理教育學(xué)生。經(jīng)常在上副科時(shí)到教室后門處走走看看,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通,，協(xié)助他們教育，批評(píng)學(xué)生,。高翔在課堂上罵老師,，嚴(yán)厲批評(píng)后與其談心，讓他設(shè)身處地為老師著想,，深刻地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，誠(chéng)懇地給老師道歉，寫檢查,。

4.不論學(xué)習(xí)生活,，當(dāng)作分內(nèi)事情。給每個(gè)小宿舍指定一名學(xué)生,，隨時(shí)報(bào)告宿舍的不良現(xiàn)象,，并及時(shí)處理。經(jīng)常與生活老師聯(lián)系,，共同協(xié)商管理學(xué)生的方法,，處理突發(fā)事件，反饋學(xué)生表現(xiàn),。不定期到餐廳和宿舍查看,，讓學(xué)生明白老師時(shí)刻在關(guān)注他們，約束他們,。

二,、聯(lián)系家長(zhǎng)，雙向管理,。經(jīng)常與家長(zhǎng)通過電話或校信通聯(lián)系,，如實(shí)反映學(xué)生在校情況。后進(jìn)生一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，我會(huì)很“欣喜若狂”地去向家長(zhǎng)報(bào)喜,；優(yōu)秀生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，我也會(huì)“毫不留情”地向家長(zhǎng)匯報(bào),。同時(shí),，主動(dòng)地向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，配合教育孩子。

三．開展活動(dòng),，培養(yǎng)能力,。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。第六單元講完后,，班上舉行了詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,，模仿了《開心辭典》的選拔和答題模式,，學(xué)生在震懾心靈的音樂中答題，前行,，放棄,，尋求幫助······感受大起大落（答得越多積分越多，答錯(cuò)一題立即結(jié)束,，積分變零）,，體驗(yàn)拼搏成果（最后用積分換取獎(jiǎng)品），培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的思維力,，合作力,，應(yīng)變力和承受力。目前,，班上正在籌備語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，學(xué)生們相當(dāng)期待。

四．既敬又愛,，良師益友,。

首先，嚴(yán)厲的批評(píng)與溫情的教育并用,，讓學(xué)生心服口服,。狂風(fēng)暴雨,，必然膽戰(zhàn)心驚,；和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲,。其次,，在學(xué)生面前言出必行，說到做到,。從四年級(jí)到現(xiàn)在,，從來不占用一節(jié)副科，包括期中期末考試前,，即使是學(xué)校安排讓上,，也讓學(xué)生自習(xí)，或者帶到操場(chǎng)活動(dòng),；本學(xué)期以來,，周三晚上都不上課，或看電視,，或搞活動(dòng),，中考前也不例外。再次,，為人師表,，做好榜樣,。不吃不拿學(xué)生的加餐，在板書中寫錯(cuò)字補(bǔ)寫40遍（學(xué)生寫錯(cuò)一般補(bǔ)1-20遍）并讓全體學(xué)生檢查,。

再者,，要保持一顆童心，一顆愛心,。“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng),。”課余飯后,，走到學(xué)生中間,，用他們的方式和語(yǔ)氣與他們交流，同他們一起快樂,，一起憂愁,。最后，讓自己一直保持幽默感,。無論課內(nèi)課外,，都有幽默帶來的笑聲，幽默不僅傳遞快樂,，還能使心靈交融,。魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，師生們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,?！眱赡臧雭恚液秃⒆觽円黄鸪砷L(zhǎng),，但愿通過我的努力,，在他們離開時(shí)，我們彼此都更加成熟,，在彼此回憶時(shí),，能留下一縷縷溫馨與感動(dòng)。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇十一

提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長(zhǎng)的需要,，初中畢業(yè)對(duì)學(xué)生來說,，是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，完成九年義務(wù)教育，有的進(jìn)高中,，繼續(xù)深造,；有的進(jìn)職業(yè)校園，準(zhǔn)備就業(yè),。每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子初中畢業(yè)有個(gè)理想的成績(jī),，孩子的差異是客觀存在的，但在中考能限度地發(fā)揮孩子的潛能,，校園就就應(yīng)創(chuàng)造條件,。

提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。初三學(xué)生正值青春時(shí)期,，思想活躍,，精力旺盛，求知欲強(qiáng),，心理,、人格、體格的發(fā)展都是高峰期,。由于心理還不夠成熟,，人格不穩(wěn)定，也十分容易受外界不良因素影響,。校園就應(yīng)堅(jiān)持教育陣地,，將學(xué)生的精力引導(dǎo)學(xué)習(xí)文化知識(shí)上，讓他們樹立崇高的理想,，激發(fā)他們做一個(gè)有理想,、有文化、有道德,、有紀(jì)律的人,。同時(shí)，也教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強(qiáng)烈的職責(zé)感，為他們進(jìn)一步深造或就業(yè)做準(zhǔn)備,。

提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊(duì)伍的需要,。決定教師隊(duì)伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能,、業(yè)務(wù)知識(shí)水平,、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強(qiáng)度大，對(duì)教師職責(zé)心是一個(gè)考驗(yàn),；中考試題的綜合性和科學(xué)性,，對(duì)教師教學(xué)潛力是一個(gè)測(cè)試；中考獎(jiǎng)勵(lì)制度,，使各班級(jí),、各校園競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，這無疑也是對(duì)教師心理素質(zhì)的鍛煉,。

提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是校園樹立品牌的需要,。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)校園的生命線，目前制度下,，中考成績(jī)是衡量一個(gè)校園教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件,。要樹立一個(gè)校園的品牌，務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,。

一、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

（一）在初三教師中樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

在初二升初三時(shí)老師有一次微調(diào),，家長(zhǎng)不滿意或?qū)W生有抵觸的老師將不再帶初三課。調(diào)整后的老師覺得自己是被校園和家長(zhǎng)信任的,，工作熱情飽滿,。進(jìn)入初三后各班級(jí)之間展開教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn)：考試成績(jī),；學(xué)生評(píng)議狀況,；家長(zhǎng)評(píng)議狀況。校園將這些狀況及時(shí)公布,、反饋,，督促老師找差距，趕超先進(jìn),；也使先進(jìn)的老師不斷有危機(jī)感,，更加努力，更加進(jìn)步,。

（二）樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

（1）學(xué)生一進(jìn)入初三就要召開主題班會(huì)：進(jìn)入初三，我該怎樣做,？讓學(xué)生意識(shí)到初三與初一,、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念：進(jìn)入初三了,，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加,，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強(qiáng)……讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),，有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備,，好迎接緊張的學(xué)習(xí)。

（2）對(duì)歷屆初三學(xué)生狀況進(jìn)行分析,，并將分析結(jié)果告訴學(xué)生,，讓學(xué)生有個(gè)參照對(duì)象，這樣會(huì)堅(jiān)定學(xué)生的信心,。如,，08屆有一位女生，剛進(jìn)入初三時(shí),，是班級(jí)中等水平,，之后中考得了709分。將這個(gè)事例講給09屆的學(xué)生聽,，身邊的榜樣,，更有感召力。

二,、協(xié)調(diào)意識(shí)

（1）發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),，配合校園工作。

初三一年召開家長(zhǎng)會(huì),，應(yīng)不少于5次,。初三工作是分階段的，每一段開一次家長(zhǎng)會(huì),，每次家長(zhǎng)會(huì)目的不一樣,。起動(dòng)階段，學(xué)生剛上初三召開,，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,，孩子要中考了，家有考生,。務(wù)必有這種意識(shí)：孩子學(xué)習(xí)是這個(gè)家庭這一年的重要事情,，就應(yīng)高度重視，為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。階段性考查階段（期中,、期末考試），召開家長(zhǎng)會(huì),，公布學(xué)生成績(jī)及進(jìn)退狀況,。進(jìn)步了,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再接再厲；退步了,，幫忙孩子分析原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。利用家長(zhǎng)會(huì)和科任老師溝通、交流,，請(qǐng)做得好的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),，在家長(zhǎng)中也營(yíng)造一個(gè)氛圍：支持校園，幫忙孩子,。后三個(gè)月是沖刺階段,，這三個(gè)月，學(xué)習(xí)更緊張,，又值春夏換季,，疾病多發(fā)明，要求家長(zhǎng)在生活上更加周到地關(guān)心,、體貼孩子,。在飲食、作息制度,、體育鍛煉等方面,，都要有周到的安排，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、提高免疫力，好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù),。

透過家長(zhǎng)會(huì),，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都重視起來。原先不重視的,，看到其他家長(zhǎng)那么重視,，也就行動(dòng)起來，有的家長(zhǎng)原先想重視,，但不知該做什么,，透過開初三家長(zhǎng)會(huì)，聽老師的介紹和其他家長(zhǎng)的介紹,，心里也有了數(shù),。由于家長(zhǎng)的重視和支持，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證,。有些自控潛力差的學(xué)生,，在家長(zhǎng)的嚴(yán)密監(jiān)督下，逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上,，取得好成績(jī),。

有的家長(zhǎng)對(duì)校園的有些做法不理解，透過召開家長(zhǎng)會(huì)溝通，逐漸達(dá)成共識(shí),。比如08屆有一位學(xué)生家長(zhǎng)是市財(cái)政干部,，自以為很懂教育，孩子成績(jī)也不錯(cuò),，經(jīng)常給老師提意見,，給班主任寫信，給校園打電話,。校園很耐心地對(duì)待他反映的問題,，一方面繼續(xù)關(guān)注他孩子，不因家長(zhǎng)的不理解而對(duì)這個(gè)學(xué)生有絲毫放松,；另一方面,，將他孩子的進(jìn)步狀況進(jìn)行前后比較，使他認(rèn)識(shí)到,，校園這樣做是為孩子好,。之后，他理解了,，他的孩子中考得了693分,，他十分感激。

我們還有家長(zhǎng)監(jiān)考制度,。給家長(zhǎng)寫一封信,；鑒于你的孩子有明顯進(jìn)步，校園請(qǐng)您來監(jiān)考,，并發(fā)給一個(gè)監(jiān)考證書,。家長(zhǎng)當(dāng)作一種榮耀，十分高興地來到校園,。透過監(jiān)考,，家長(zhǎng)更理解了教師工作辛苦，使老師與家長(zhǎng)關(guān)系更融洽,。家長(zhǎng)來校監(jiān)考,，對(duì)孩子也是一種激勵(lì)，因?yàn)檫@證明,，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,。

（二）發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用。

班主任要密切關(guān)注學(xué)生,，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績(jī),，到身體狀況，到情緒心理,，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)異樣,，及時(shí)了解詳細(xì)狀況，采取措施,，或談話,，或家訪，或與任課老師交流溝通,，不放過任何一個(gè)學(xué)生,，不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。有個(gè)男同學(xué),，成績(jī)不錯(cuò),，有個(gè)毛病，貪玩,，每一天放學(xué)后,，到操場(chǎng)踢球，踢著踢著就失去控制,，回家太晚,，作業(yè)完成遲，睡覺不足,，影響第二天空上課情緒,。班主任談話后效果不明顯，他控制不了自己,。之后,，班主任一放學(xué)就到操場(chǎng)去，見到他踢球就叫他回家,，也對(duì)家長(zhǎng)反映了這個(gè)狀況,，在家長(zhǎng)于班主任的密切關(guān)注下，他的學(xué)習(xí)精力更集中了,，中考得了741分。還有個(gè)同學(xué),，成績(jī)極不穩(wěn)定,，有時(shí)是前10名，有時(shí)是40多名,。班主任透過了解狀況后,，發(fā)現(xiàn)她心理素質(zhì)不好，考試焦慮,，就怕考不好,，越怕越考不好，透過做工作,，增強(qiáng)了信心,，成績(jī)逐漸穩(wěn)定,，中考得了695分。

由于初三老師又很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為了把本學(xué)科的成績(jī)搞好,，往往增強(qiáng)作業(yè)量，幾個(gè)學(xué)科同時(shí)增加作業(yè)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,。班主任要做到協(xié)調(diào)工作,，讓各科作業(yè)交錯(cuò)進(jìn)行，使學(xué)生每一天作業(yè)適量,，既得到了訓(xùn)練,，又不至于過于疲勞。也有這樣一些學(xué)生,，學(xué)科成績(jī)不平衡,。也許五六科成績(jī)都很好，就那一兩科成績(jī)不好,，影響總分成績(jī),。班主任老師就要協(xié)調(diào)學(xué)科老師，給他補(bǔ)差,，將分薄弱的學(xué)科成績(jī)提上來,。

班主任在校園是橋梁和紐帶，能及時(shí)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng),、科任老師,，對(duì)學(xué)生構(gòu)成教育合力，收到良好的教育效果,。所以,，我校初三班主任委任都個(gè)性慎重。

三,、改革意識(shí)

（一）大膽任用青年教師,。

38中規(guī)模急驟擴(kuò)大，始終保證畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,，一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)就是大膽任用青年教師,。在任用的過程中，鍛煉青年教師,，敦促青年教師盡快成長(zhǎng),。一旦任用，就充分信任,，不因一兩次考的不好而流露不滿,，給他們鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

（二）營(yíng)造教研氛圍,，提高教學(xué)效率,。

目前,，教育處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期，中考命題將全面貼近新課程,，要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,，務(wù)必重視教學(xué)研究。研究新的理念,，研究中考導(dǎo)向,。提高練習(xí)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率,。中考趨向重視綜合性,、實(shí)踐性，重視對(duì)潛力的考察,。如果不管外界變化,，還用老一套，恐怕很難提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)校園的生命線,，教學(xué)研究是一個(gè)校園的水平線，要把初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量提高到必須水平,，務(wù)必重視教學(xué)研究,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇十二

一年來，我班抓住時(shí)機(jī),，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，具體回顧

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向,。做為畢業(yè)班,，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離,。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差,，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,，針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象,。用“我并不比別人笨,，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,，樹立學(xué)生的自信心。其實(shí),，拋開成績(jī),，每個(gè)孩子都是有自尊的,，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,，當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐,。例如有的學(xué)生因成績(jī)差,，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫,，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處,，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,，可以說是不可能的,。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng)，思想很容易引導(dǎo),，各種觀念易灌輸;而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重,，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí),，甚至對(duì)集體有了本能的排斥,、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn),，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,，都渴望被承認(rèn),，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂器,，有的畫畫較好,，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng),，在這樣的基礎(chǔ)上,，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

比如xxx同學(xué),，由于身體的原因,，他不僅無心向?qū)W,，不背書，常欠交作業(yè),，即使交上來了,，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他,。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的雙差生,，我并沒有放棄他。平時(shí)上課常提問他,，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,，我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。記得那一次,，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè),，專門利用一個(gè)中午的時(shí)間，陪著他寫每一個(gè)字,，下午在評(píng)講作業(yè)時(shí),，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表?yè)P(yáng)他的作業(yè)整潔,、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神,，并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來,，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他,，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,，尤其愛寫作業(yè),，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的,。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非?？?，還時(shí)常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績(jī),，竟然還是71分,。

還有xxx同學(xué)，她不太講衛(wèi)生,，加之學(xué)習(xí)成績(jī)差,，因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活,，自然對(duì)班開展活動(dòng)毫無激情，為此,，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中,，有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體，并感受集體的快樂與溫暖,，并讓我班學(xué)習(xí)成績(jī)好,、在班級(jí)影響力大的xxx同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步,，結(jié)果她進(jìn)步不小,，慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了，她的成績(jī)也在慢慢地進(jìn)步了,，本次期末考試竟然也考了及格,。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了,，教室窗戶未關(guān),，她看見了又關(guān)好;勞動(dòng)課上常看見掛著汗珠在默默地埋頭肯干,。

一位好老師,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,，關(guān)心她們的成長(zhǎng),，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長(zhǎng)的過程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,。作為班主任,，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說,，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如xx同學(xué),，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀,，但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，她極其苦惱,，我從周記中了解這一信息后,，立即找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,，同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得,，功夫不負(fù)有心人,，結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。

又如有一次,，xxx同學(xué)感冒了,，發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒，我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病,，在我扶他回來的路上,，他感激地對(duì)我說：謝謝您，老師,。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學(xué)習(xí),，就算是謝老師了!他聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，那神情至今想起來都叫我感動(dòng),。正因?yàn)槿绱?，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他們有喜悅樂于與我一起分享,，有憂愁也愛向我訴說,。為師如此，夫復(fù)何求!

三,、立足素質(zhì)教育,，積極配合科任老師，利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，提高育人的效果,。

語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性,。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí),，要掌握時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行義理的熏陶和思想品德教育,。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的極好教材;《延安,，我把你追尋》可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育;《高原紅柳》教育學(xué)生關(guān)心他人,，樂于助人;《一個(gè)小村莊的故事》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境;《風(fēng)向袋的制作和實(shí)驗(yàn)》能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小制作和小實(shí)驗(yàn)的興趣。

另外,，我非常注意積極配合科任老師,，共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。比如，我班的運(yùn)動(dòng)員在備戰(zhàn)區(qū)運(yùn)期間,，我不僅將運(yùn)動(dòng)員值日的工作分配給其他同學(xué)完成,，更鼓勵(lì)全體同學(xué)在運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練其間為其送開水，還在班會(huì)上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓?，讓他們更有信心全身心地投入備?zhàn)中,。還有的民樂隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練，我也是如此支持他們,。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師，結(jié)果我班在各項(xiàng)參賽的項(xiàng)目中獲得了可喜的成績(jī),。

總而言之,，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)中有愛,、以人為本的思想,，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí)，并能取得一定的成績(jī),。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇十三

轉(zhuǎn)眼又是一年過往,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。 今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不輕易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。 于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人…… 為了當(dāng)好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)點(diǎn)，公道安排布局,，把板報(bào)辦好,。 原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的預(yù)備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開往，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計(jì)公道;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。 守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊隨著上課的節(jié)奏,，思路清楚,，及時(shí)回答題目。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。 不隨地丟東西，走樓梯留意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都以為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。 假如,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討，提出解決的辦法,。自己治理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng),。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，假如什么都為他們預(yù)備好,，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失往原有的好奇,，失往***和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇十四

本學(xué)期,，我校積極落實(shí)市教育局關(guān)于畢業(yè)班工作的各項(xiàng)決策及部署,，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心,，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任,；整體作戰(zhàn),，分段推進(jìn)。本著及時(shí)總結(jié),、積極反思,、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，下面就我校的做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報(bào)：

確立了“向教師隊(duì)伍要質(zhì)量,、以精細(xì)管理促質(zhì)量”的工作思路,。把畢業(yè)班工作作為重中之重，面對(duì)困難迎難而上,，全校上下一心齊抓共管畢業(yè)班工作,。開了三個(gè)動(dòng)員會(huì)：

1、教師動(dòng)員大會(huì),。開學(xué)一周即召開初三教師座談會(huì),，對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行學(xué)期初總調(diào)度，要求教導(dǎo)處制定出畢業(yè)班工作計(jì)劃,，各科任教師從課時(shí)劃分,、階段測(cè)試、專題復(fù)習(xí)安排,、模擬訓(xùn)練等方面制定好學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,，要求計(jì)劃周密詳實(shí)，精確到天,，確保各階段工作有序進(jìn)行,、環(huán)環(huán)相扣,，避免前緊后松或前松后緊。

2,、學(xué)生動(dòng)員大會(huì),。開學(xué)初學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上號(hào)召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo),，勇克難關(guān),，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。我們分析了上學(xué)期學(xué)生成績(jī),、指出了我校在全市中的優(yōu)勢(shì)及不足,。以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確了目標(biāo)。教師代表,、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個(gè)學(xué)生,，鼓舞了每一個(gè)學(xué)生的信心。讓師生一直保持著高昂的斗志這是做好畢業(yè)班工作的核心因素,。

3,、家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)。學(xué)生的成長(zhǎng)是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結(jié)果,。只有調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性學(xué)校工作才能更加順利地開展,。我們召開了家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，向家長(zhǎng)詳細(xì)匯報(bào)九年級(jí)的工作安排,，就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求并仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的意見,。密切聯(lián)系家校關(guān)系這是做好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節(jié),。

學(xué)校成立畢業(yè)會(huì)考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確立“一切讓步中考，人人看齊中考,，個(gè)個(gè)服務(wù)中考”的指導(dǎo)思想,。對(duì)畢業(yè)班各項(xiàng)工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班制、包學(xué)科制,。大力推行全員育人導(dǎo)師制,，每位教師至少承包8-10名不同層次的學(xué)生，從學(xué)習(xí)上,、生活上,、習(xí)慣上實(shí)行全方位育人，并進(jìn)行量化考核,，作為評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù),，工作無成效的一票否決。

1,、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字,。依據(jù)教材和各科考試說明對(duì)準(zhǔn)中考要求,，號(hào)準(zhǔn)工作脈絡(luò)，認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，找準(zhǔn)措施方法,。

2、抓住一個(gè)“實(shí)”字,。即堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,，領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實(shí)，工作目標(biāo)落實(shí),，各項(xiàng)工作做實(shí),，一切做到真實(shí)。

3,、體現(xiàn)一個(gè)“活”字,。即工作措施靈活，典型例題講活,，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)活,，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)用活，切實(shí)做到以變應(yīng)變,，活學(xué)活用,。

圍繞“高效課堂”，我校著力做好兩方面的工作,，一是“備課”,。要求學(xué)科組“統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一考查”，加強(qiáng)集體備課,，在檢查教師備課時(shí),，除了關(guān)注新授課外，還特別關(guān)注單元復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、試卷講評(píng)課的備課。在每次業(yè)務(wù)檢查中選出各課型的優(yōu)質(zhì)備課,，進(jìn)行展覽和評(píng)價(jià),，給教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)行過程性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制,。二是聽課,，學(xué)期初先確定骨干教師上好“四課型”示范課，繼續(xù)推行全員賽課,，尤其是針對(duì)薄弱學(xué)科,，做到有聽必評(píng),，并與骨干教師實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶，定期上好匯報(bào)課,，不過關(guān)的課要進(jìn)行二次整改,。另外，把包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)的推門聽課和周周有公開課活動(dòng)結(jié)合起來，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)交流,，以實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。

有了高效的課堂,，還必須有高效的作業(yè)輔助,，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的高效率。為此,，我校的具體做法是：實(shí)行課堂典題限時(shí)訓(xùn)練,，避免課下抄襲及應(yīng)付現(xiàn)象；尤其是加強(qiáng)了雙休日作業(yè)的布置與檢查,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、理化作業(yè)以講義的形式呈現(xiàn),，每周四各科把雙休日作業(yè)設(shè)計(jì)好，周五放學(xué)前下發(fā)到學(xué)生手中,，周一任課教師及時(shí)收交,，全批全改。其他以小作業(yè)的形式布置,，作業(yè)必須做到有布置有檢查,，作業(yè)要少而精,，以能全批全改為依據(jù),；實(shí)行家校聯(lián)手---家長(zhǎng)簽名，把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道,，做到扎實(shí)訓(xùn)練,，快速反饋，及時(shí)矯正點(diǎn)評(píng)到位,。

開好“三會(huì)”,，強(qiáng)化全面管理工作?！叭龝?huì)”即優(yōu)等生的激勵(lì)會(huì),、準(zhǔn)優(yōu)生的沖刺會(huì)和后進(jìn)生的穩(wěn)定會(huì),。優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)為自己考入高中沒有問題，不會(huì)放眼全市競(jìng)爭(zhēng),，及時(shí)的召開這些學(xué)生會(huì)議,，能使他們正確的認(rèn)識(shí)自我，確立更高的目標(biāo),。準(zhǔn)優(yōu)生基礎(chǔ)不錯(cuò),，可能是方法不當(dāng)或某科薄弱，他們沖一沖,，就有可能考上高中,。后進(jìn)生在后期因成績(jī)差，感到升學(xué)無望,，可能自暴自棄,，因此應(yīng)及時(shí)的給他們鼓勵(lì)，確立正確的人才觀,，給他們自信,，使他們穩(wěn)定。

工作中存在的問題：

1,、調(diào)動(dòng)教師工作積極性的力度不夠,，在獎(jiǎng)懲辦法制定上尚有欠缺，有些制度雖然規(guī)范了教師的言行,，但教師必須按照學(xué)校的規(guī)章制度來進(jìn)行日常的教學(xué)及管理,，限制了教師的積極主動(dòng)性。造成教師疲于遵守這些規(guī)章制度,，自身所長(zhǎng)得不到較大發(fā)揮,。

2、集體備課缺乏深度,，尤其二次備課缺少個(gè)性色彩,；學(xué)科間存有不平衡性，部分學(xué)科集體備課沒有有效落實(shí),，表現(xiàn)在同級(jí)同學(xué)科的教師課堂效果差別較大,，有些教師未能對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)行為,、教學(xué)效果進(jìn)行積極的,、個(gè)性化的、深入的思考,；雖然我校倡導(dǎo)分層教學(xué),，但有些教師的課堂活動(dòng)及學(xué)案設(shè)計(jì)并沒有真正的做到分層教學(xué)，還存在一刀切現(xiàn)象。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)科平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相比其他學(xué)校偏低，有待今后進(jìn)一步努力提高,。

3,、對(duì)部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足，部分青年教師學(xué)習(xí)意識(shí)不濃,，仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù),，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性。

4,、教學(xué)管理中仍然存在重視尖子生,、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象，給教育教學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響,。

5,、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實(shí)，很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時(shí)解決,。

6,、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué)，缺乏“團(tuán)體作戰(zhàn)”意識(shí)未能形成合力,。

7,、忽視了對(duì)外交流，未能及時(shí)吸納先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。今后的工作打算：

1,、提高服務(wù)意識(shí)，從細(xì)處下功夫,。學(xué)校要為老師做好服務(wù),，最大限度

地調(diào)動(dòng)教師工作積極性，廣泛搜集信息,，聽取老師意見,，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各科考試說明,。

2,、提倡合作，處理好學(xué)科均衡的關(guān)系,。一要增強(qiáng)教師之間的合作意識(shí),，不僅同學(xué)科之間要合作，各學(xué)科之間也要合作,，要形成合力，堅(jiān)決杜絕那種爭(zhēng)搶課時(shí)，跑單幫,，個(gè)人主義行為,，二要注重學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生思維能力及綜合知識(shí)的利用,。

3,、狠抓常規(guī)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)中考適應(yīng)性訓(xùn)練,，加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練,。力爭(zhēng)中考各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)定提高。

4,、強(qiáng)化考試后質(zhì)量分析

每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“分析談話”制度,。”分析”即教導(dǎo)處對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,。各學(xué)科教師對(duì)考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?，找出得與失，總結(jié)問題,，制定下一步策略,。教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認(rèn)真分析每道錯(cuò)題失誤的原因,?！罢勗挕笔侵福看慰荚嚱Y(jié)束后,，教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單,，由校長(zhǎng)、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別談話,，幫助教師找出原因,，尋找對(duì)策，盡快趕上,。教師也要對(duì)總體成績(jī)中學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科與學(xué)生進(jìn)行談話,，幫助其糾正思想及學(xué)習(xí)方法，力求趕上,。

5,、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗(yàn)為我們所用。向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗(yàn)和做法,。力爭(zhēng)邀請(qǐng)專家及其他學(xué)校優(yōu)秀骨干教師來學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué),。全面及時(shí)掌握中考信息，更好地把握命題趨向,。

6,、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求及發(fā)展,，不僅要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及應(yīng)試策略的培養(yǎng)，更要對(duì)他們進(jìn)行人生觀,、價(jià)值觀,、人才觀教育，使他們無論進(jìn)入社會(huì)還是各級(jí)學(xué)校,，都以陽(yáng)光的心態(tài),、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)及生活中去,。

總之,，畢業(yè)班工作“仁者見仁，智者見智”,，各位校長(zhǎng)在狠抓教學(xué)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作中,，各有各的高招，各有各的特色,，在今后的工作中,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互溝通,，相互交流，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，使我們的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階,。不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和諸位校長(zhǎng)批評(píng)指正,。