總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇一

我所教的六年級語文今年是新課標(biāo)教材,，整體看上去,，每一篇文章都是經(jīng)過精挑細(xì)選的，看著每一課都是重點(diǎn)課,，一課里有好幾個段落都像是重點(diǎn)段,。讓我這個教慣了老課標(biāo)的老師有點(diǎn)束手無策,，無奈之下，只好眉毛胡子一把抓了,。今天看看這課段是重點(diǎn),，明天又看著那段是重點(diǎn)，搞得沒有一點(diǎn)頭緒,，天天就像在太空漫步,，沒有一點(diǎn)踏實(shí)勁兒。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面,，也是班級工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班

主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。

從我當(dāng)班主任以來,，班里的穩(wěn)定工作還是相當(dāng)扎實(shí)的，可是自從我調(diào)到新的學(xué)校以來,，面對形形色色的家長以來,，班里出了兩件事，去年是因?yàn)檎诎l(fā)通訊沒能及時和家長進(jìn)行溝通，致使家長找校長說事,。今年就更離奇了,，班里的一個學(xué)生的父親好像和校長是至交,，班里一點(diǎn)小事該家長就打電話去校長那里把我告了,，校長在全體教師會上當(dāng)著那么多的教師把我訓(xùn)了，真不知道該家長是要我看在校長的面子上,，照顧他孩子還是想讓我回避他孩子,。其實(shí)想讓我照顧很簡單，只有和我談話的時候稍帶說出自己是校長的朋友即可,，用不著這么大張旗鼓地搞得全校教師都知道他是校長的好友了,。本來還對家長很友好的我一時間心涼半截子，感覺該家長太不

拿俺當(dāng)腕兒了,。不過,，家長不知理我不怪他，必竟他也不是故意的,，他可能也想不到他的一個電話會給我?guī)砝_,。誰讓咱是教師呢，人家不拿俺當(dāng)腕兒,，俺得給自己掙臉,，工作還是要做好的，我得對得起我頭頂上的這片天,，我得對得起孩子們看我時那一雙雙純真的眼神,。

由于我本身的工作很忙，在加上學(xué)生的課程安照很緊,，有好幾次需要找這些學(xué)生談話都被其他工作擠占了,。放學(xué)時間我要送學(xué)生，我不能因?yàn)橐粋€學(xué)生讓一班學(xué)生站在大門口等我,。趁課間吧,，常常是這個老師還沒走出教室，那個老師已經(jīng)把在門口了,，就是我有時間學(xué)生也沒時間聽我說話呢,。這個事是我當(dāng)班主任以來做的最不好的，自從我干上了通訊員的工作,，班主任的工作干得就不那么面面俱到了,。唉，沒辦法,，誰讓咱啥都會呢,！

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育，發(fā)揮自身表率作用,。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛

崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時,，要善于等待；當(dāng)“時機(jī)”來臨時,，要立即抓?。划?dāng)“時機(jī)”已過,，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時機(jī)”,?？鬃诱f：機(jī)不可失,，時不再來,。一次數(shù)學(xué)課上,，我請學(xué)生99乘20進(jìn)行簡算,。大家多高高的舉起手,，隨后我請一個后進(jìn)生來板演,，他上來就用豎式計(jì)算,，教室里哄堂大笑，我想這個同學(xué)本來就自卑,，怕被人笑話,，這下不更糟了？我得幫他,！我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來,？折振元同學(xué)不但已經(jīng)會用簡算來計(jì)算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來驗(yàn)證一下我們這道題做的對不對,，只是他還沒說完,，是這樣吧？他點(diǎn)點(diǎn)頭,，眼里含著感激,，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行思想政治

教育,，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處,，請同事們多提寶貴意見,。

不知不覺、忙忙碌碌中，六年級的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，擔(dān)任六年級的這年,，感覺畢業(yè)班語文教學(xué)挺有壓力的，很多人的目光注視著你,，學(xué)生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高，再提高,。但是,，在這么多雙眼睛里，學(xué)生的目光定格在哪里,？我們應(yīng)該意識到,，畢業(yè)班的語文教學(xué)工作的主體是學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒有意識到自己將畢業(yè),，今后的學(xué)習(xí)更艱難,，那么，我們做得再多又能怎樣,？

因此,，我的觀點(diǎn)是：情感鏈接，啟迪智慧,。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,，要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，老師們首先應(yīng)思考：如何建立友好融洽的師生情感,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮他們的智慧潛能。

1,、心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升,，孩子們承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮,。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點(diǎn)初中提前錄取時，有部分孩子看不到希望的曙光,，有破罐子破摔的心理,，如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，及時找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題,；也可以與家長溝通，共同解決存在問題,。

2,、制定目標(biāo)，激勵不斷進(jìn)步,。

在復(fù)習(xí)期間,，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個欄,，同樣的任務(wù)引人而異,，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六（1）班,，每一個學(xué)生都有兩個目標(biāo)分，一個是最低目標(biāo)分,，一個是最高目標(biāo)分,。實(shí)際操作表明，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo)分,，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認(rèn)真答卷,，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情，至于最高目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到,。在六（1）班，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),，還有一個競爭對手,，不管什么時候都會和自己的競爭對手進(jìn)行對比，如果勝過3次,，那么就換一個競爭對手,，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性，認(rèn)真對待每一次平時測驗(yàn),。

3,、有的放矢，幫助差生脫困,。

班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類,，大致可以分成兩類：一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。這樣的學(xué)生，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),，使其逐漸跟上班級 其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。無論是哪一類型的差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細(xì)致,，循循善誘，不斷反復(fù)努力,，這期間教師要使用“哄,、騙”等各種手段，取得學(xué)生的信任,，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學(xué)習(xí)，再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí),。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

①,、注意導(dǎo)入的新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課時,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

②,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識,，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的,。

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。首先,，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的,。因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，平時,，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次,，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”,，及時做好自身體驗(yàn)和知識的記錄,。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧,。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況,。

3,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整

體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。 三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀各種課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

4,、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，豐富語文知識積累

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報(bào),、自編自導(dǎo)自演《半截蠟燭》等等。4,、課前的古詩詞背誦,，歇后語格言警句背誦。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的能力,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時,，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對,；有一些工作應(yīng)該能做得更好一點(diǎn)才是,。因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不足，走了很多彎路,，希望在將來的歲月里,，能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，做得更好,。

1,、不能有僥幸心理，認(rèn)為可能不考的便不加以重視——成功屬于腳踏實(shí)地的人,。

2、復(fù)習(xí)的總體時間不夠，許多考的知識都已接觸,，但沒有扎牢——對小學(xué)生來說,，許多知識需要第二次親密接觸才能運(yùn)用，其掌握知識的規(guī)律是“螺旋式”上升的,。

改進(jìn)意見與今后的設(shè)想：

1,、緊跟教材，扎牢“雙基”,。

2,、拓展教材，形成能力,。

3,、壓縮新課進(jìn)度，加大力度全面復(fù)習(xí),。

4,、樹立大教育觀：生活即教育，社會即學(xué)校,。

5,、注意因材施教，狠抓薄弱點(diǎn),。

6,、情系學(xué)生，誨人不倦,，使之學(xué)而不厭,。

7、開展豐富的活動,。歇后語對答——激趣,；書法展覽——搭橋；創(chuàng)建文學(xué)社——走路,；考試比賽——找不足,。

8、抓點(diǎn)滴進(jìn)步鼓勵,、表揚(yáng),。考——老師的法寶,；分——學(xué)生的命根,。

9、以“應(yīng)試”推動所謂的素質(zhì),，不能有偏廢,。能應(yīng)試的學(xué)生才是素質(zhì)好的學(xué)生,；能應(yīng)試的班才是素質(zhì)好的班。

10,、加強(qiáng)與上級溝通明確方向,；加強(qiáng)與兄弟學(xué)校聯(lián)系共同提高。

11,、不斷總結(jié),，采取靈活的方法。一期來,，雖然取得了一些成績,，但也還存在很多不足。有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，貪玩,，對于基礎(chǔ)知識掌握不牢；還有的學(xué)生害怕作文,，作文水平老上不去,，有的同學(xué)膽小，上課怕舉手發(fā)問等等,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇二

本人自任職以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫忙下,，我不僅僅圓滿地完成了任務(wù),，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一,、關(guān)心學(xué)生,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，善于發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的閃光點(diǎn),，在學(xué)生遭受失敗時,，幫他們分析失敗原因，樹立信心,，尋找克服困難的有效方法,，在他們獲得進(jìn)步時，及時表揚(yáng),，并告誡他們戒驕戒躁,，爭取更大的進(jìn)步。

二,、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠。

生活老師工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，生活老師所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的主角是良師益友的主角。因而,，在生活老師的工作中,，?wù)必淡化教育者的主角痕跡，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。生活老師則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。

三,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”,，如自我的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理,、勤剪指甲、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要明白老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去,。因此，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本,。

我今后的目標(biāo)是:

一,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自我，而不是停滯不前,，自以為是,。

二、謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,。在工作中,，虛心學(xué)習(xí)同事先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，見賢思齊,，從善如流,，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎,，舉止得體,，處處以一個生活教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。

三,、在其它方面,，要更加用心主動地完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改,，有不足就糾正,，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔,。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績,。但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中,，任勞任怨，全身心地對待工作,。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快!轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了一年時光,?；叵脒@一年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣,，味味俱全,。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,，才忽然意識到他們已經(jīng)長大了,。

而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去,，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸,，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭，但此時,，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè),，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的,。

今年是我第一次帶畢業(yè)班，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨(dú)到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

我從以下六點(diǎn)總結(jié)本學(xué)期所帶六年級畢業(yè)班的工作情況：

作為一名老師,，愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生,，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑，我盡量讓他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動力,。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?，他們要成熟一些,，能力?qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護(hù),，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。

其實(shí)剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

平時我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力,，老師就喜歡;只要進(jìn)步,，老師就表揚(yáng)。在我的班級,，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,，每個人都和自己以前比,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的運(yùn)動會,。今年是小學(xué)階段的最后一個運(yùn)動會了,，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,。

準(zhǔn)備階段,，班級的運(yùn)動員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級爭光彩,。特別是在比賽階段,，運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績,。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),，齊聲為本班運(yùn)動員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,，給中長跑運(yùn)動員以終點(diǎn)救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌,。

尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動會前做了簡單安排的情況下,，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過活動,，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學(xué)生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水。

1,、感謝父母,。

讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事,，幫父母洗腳,，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。

通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母,。

2,、感謝老師。

小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育,，對此,，我讓學(xué)生自己開展活動，體會“假如我是老師”,，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí),，爭取好成績，遵守紀(jì)律,，講文明,，懂禮貌，就是對老師最好的回報(bào),。

3,、感謝他人。

在活動中,，教育學(xué)生要感謝同學(xué),，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動中加深了友誼,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,，父親,、老師、朋友,、同學(xué),、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

在我的班里，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級,、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位,，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,，負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報(bào),，不用我操心,，只要時間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報(bào)。

勞動委員每天組織好值日,，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作,。每個學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽(yù)的事,，班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,。讓我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識了畢業(yè)班班主任工作的重要性。雖然孩子們要畢業(yè)了,，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾,，但是如果有機(jī)會繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇三

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。如我班高燦同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè),，寫字不工整,，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛護(hù)環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才

能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如陽光體育活動,、跳集體舞、慶“六一”等活動,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀比賽等,，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級的學(xué)生,，所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。

我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間,，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇四

我作為一個多年任教小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的年輕教師,，我雖然一直在村小上班。今年,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

平時積極工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,配合學(xué)校搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事與本職業(yè)無關(guān)的事。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。 注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)學(xué)校里老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)幫助很大,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇五

自覺型的：要有規(guī)矩,，能獨(dú)立完成作業(yè)，課堂上能傾聽別人的話語,，學(xué)會與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。我們班大多數(shù)屬于這一類。

提醒型的：比較好動,，提醒一下能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。我們有少數(shù)屬于這一類。

搗蛋型的：上課好動，不聽從指揮,，課堂中時常影響別人的學(xué)習(xí),。

這次考試的難度值在15%左右，在后面的思考題我出了一道我們家長最熱門的股票問題即“甲種股票賣價1xx元,，賺了20%,，乙種股票恰好也賣了1xx元，但虧損20%,，兩次交易賺了還是虧了？”這道是以學(xué)生從小培養(yǎng)“學(xué)會理財(cái)”的意識,，同學(xué)們都能夠積極通過動腦筋思考,，我們班有兩位同學(xué)分析的很正確。我們班這次35人都參加考試,，最高分98分是盧鵬,、許慧婷、鄭州豪三位同學(xué),，80分以上有25位同學(xué),，兩個同學(xué)不及格還需努力。

文學(xué)家列夫.托爾斯泰曾說過,，一個人若沒有熱情,，他將一事無成；而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心,。做事負(fù)責(zé)任是一個人應(yīng)該具備的起碼的品質(zhì),，也是做人最基本的要求。那么,，怎樣培養(yǎng)責(zé)任心呢,？

（1）自己的事情自己做

責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起,，不讓父母,、老師操心，不讓家長包辦代替,。

（2）集體的事,、別人的事幫著做

光做好自己的事還很不夠，因?yàn)槲覀冞€是家庭的一員,，是集體的一員,，當(dāng)然有責(zé)任協(xié)助做一些家里的事、集體的事,，在力所能及的范圍內(nèi)對家庭,、對集體盡責(zé)，只有這樣將來才能更好地為社會盡責(zé)。

（3）對自己行為的后果負(fù)責(zé)

學(xué)會負(fù)責(zé)還要勇于承擔(dān)責(zé)任,，有了錯誤要認(rèn)真改正,。犯了錯，不逃避,，也不推卸責(zé)任,。

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺性。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時間,，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等,。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,，貪玩而浪費(fèi)時間造成上課狀態(tài)不好,。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課說話,，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好,，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

各位家長,，結(jié)束我的發(fā)言之前,，我想送給在座的家長六句話：

1、好父母都是學(xué)出來的,。

2,、好孩子都是教出來的。

3,、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的,。

4、好成績都是幫出來的,。

5,、好溝通都是談出來的,。

6、好成就都是比出來的,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇六

畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn),，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個問題更加突出,。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想,、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學(xué)生明顯不同的特征,。作為畢業(yè)班班主任,，指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作,，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé),。

連續(xù)6年以95%的一次就業(yè)率居淮海工學(xué)院的班級學(xué)生就業(yè)率前列。

1.充分認(rèn)識就業(yè)形式,。了解相關(guān)政策動態(tài)

堅(jiān)持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位,，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感,。xx年以來,，全國大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增。xx年,，我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量212萬,，xx年我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量突破239.1萬人。xx年306.8萬人,，xx年413萬,，xx年495萬，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,。因此,，及時了解就業(yè)形勢與就業(yè)壓力，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù),。同時，班主任還應(yīng)該及時了解動態(tài)信息,，一方面,，減輕學(xué)生的思想壓力，另一方面,，又要鼓動學(xué)生及時出擊,，尋找各種渠道，增強(qiáng)緊迫感,。

2.充分收集就業(yè)信息,，拓寬就業(yè)渠道

今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場、通過關(guān)系、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑,。教研室和班主任根據(jù)教師掌握的資料,。統(tǒng)計(jì)了相關(guān)行業(yè)對口單位，其目的是通過建立對口單位數(shù)據(jù)庫,，通過近年來的測量學(xué)會會議通訊錄,、gis年會通訊錄、數(shù)字江蘇論壇,、gps年會通訊錄等文件,。網(wǎng)上對口單位的搜索等，將與地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)相關(guān)的單位,、聯(lián)系人,、聯(lián)系地址、電話等錄入計(jì)算機(jī),，并打印出來發(fā)給學(xué)生,。同時，推薦一些與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站,，鼓勵學(xué)生積極登錄,，查閱資料。主動聯(lián)系,，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況和特點(diǎn)進(jìn)行有針對性地選擇聯(lián)系業(yè)單位,。對于后一屆的畢業(yè)生。則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們,，以獲得更多的就業(yè)機(jī)會,。

3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿

這方面工作主要分兩個方面。第一,。分行業(yè)就業(yè),。根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)，對gis,、gps,、rs、圖形圖象處理,、網(wǎng)絡(luò)信息管理,、城鎮(zhèn)規(guī)劃、房地產(chǎn)等,，有針對性地進(jìn)行就業(yè)專題報(bào)告,，必要時請外面相關(guān)單位專家進(jìn)行。第二,，分地區(qū)就業(yè),。不同地區(qū)對畢業(yè)生有不同的要求,。根據(jù)需要，分別就華東,、華北,、西南、華南等地區(qū)做專題介紹,，還可以就上海,、南京、北京等重點(diǎn)城市做具體分析指導(dǎo),。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿填報(bào)形式,，便于一旦有用人單位有崗位需求，及時把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn)行推薦,。事實(shí)證明,，分行業(yè)、分地區(qū)就業(yè)是可行的,、有效的,。

4.制作推薦書的彩色封面

制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序,。而有一幅醒目,、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力，又能夠擴(kuò)大學(xué)校的影響,，給招聘者留下深刻的印象,。

5.召開模擬招聘會

為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧,，讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛,，也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況，在第七學(xué)期前召開模擬招聘會,。參加招聘的單位人員由系,、教研室邀請。以測量類,、地理信息系統(tǒng)專業(yè),、土地、城鎮(zhèn)規(guī)劃等單位相關(guān)人員參加,。人員中,，既要由有專業(yè)人員，也要有外單位的人事部門管理人員,，以便學(xué)生能夠參加全面的,、真實(shí)的招聘會，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試能力

學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時期,，所以,，讓畢業(yè)生含著留戀離校,，含著信心離校。在畢業(yè)前,，班主任協(xié)助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作,，協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作，以完成對大學(xué)四年的總工作,。學(xué)生會感到畢業(yè)前的這些工作是最緊張,、最忙碌、最有意義的工作,，—般會投入全部的精力完成的,。

從心理上講，畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)生活,，已經(jīng)初步形成自己的人生觀,、價值觀，并且逐步走向成熟,，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”,，比如，以老大自居,，從學(xué)習(xí),，工作中以過來人身份對低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。這些不良傾向需要加強(qiáng)引導(dǎo),。作為畢業(yè)班的學(xué)生,，的問題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作。部分學(xué)生表現(xiàn)為狂妄,、自卑,、不愿意合作、作風(fēng)散漫等問題,。針對這些問題,。本人通過班主任工作，認(rèn)為班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度,，除了主題班會以外,，還要深入學(xué)生，找個人聊天,，來解決他們的實(shí)際問題,。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學(xué)校對我們有特殊政策”,。其實(shí),，畢業(yè)生不是特殊人群，如果說特殊的話,，也在于自己的責(zé)任比別的年紀(jì)的學(xué)生更大,。如何作好表率才是自己特殊的地方,。放下畢業(yè)班學(xué)生的架子，是作作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提,。

另外,，對于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈,，不能掉以輕心,，否則。學(xué)生一旦形成某些惰性,，就不容易改變,。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會,、關(guān)注學(xué)習(xí),，關(guān)注生活，如果整個班級處于一個積極向上的班風(fēng),，就會減少一些不必要的麻煩,。班主任還應(yīng)做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作。讓他們在學(xué)生中樹立形象,。做好表率,。充當(dāng)班主任老師的左右手，也會取得良好的效果,。

剛?cè)雽W(xué)的時候,，如果學(xué)生對專業(yè)不熟悉，不了解是正常的,。通過幾年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后。學(xué)生才會更加喜愛自己的專業(yè),。在筆者見到幾屆地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)的學(xué)生中,。畢業(yè)學(xué)年是他們抓學(xué)習(xí)最緊的一年,，尤其是主干專業(yè)課程如地理信息系統(tǒng)原理與數(shù)據(jù)管理,。地理信息系統(tǒng)制圖與空間分析、遙感等課程,，學(xué)生是主動,、積極要求學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)的,。在畢業(yè)學(xué)年,，組織學(xué)生國家勞動部主持的職業(yè)技能鑒定考核，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。班主任應(yīng)該利用這些優(yōu)勢,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的成就感覺。

畢業(yè)學(xué)年,，通常學(xué)生會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,。一部分學(xué)生選擇考研。對于這部分學(xué)生,，教師應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生考研深造,，這樣做不僅對現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個很好的促進(jìn)作用。而且一旦形成良性循環(huán),，對專業(yè)的發(fā)展,，榜樣的樹立，優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng),，的建立等都是有利的,。班主任應(yīng)積極創(chuàng)造條件，為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境,、資料收集,、爭取時間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒有考研,，打算直接就業(yè),。事實(shí)上，這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn),，而是沒有作好積極的引導(dǎo),。他們還是有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)的。只是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于社會知識,、就業(yè)知識,，甚至是為未來的工作積極考證，增加自己的就業(yè)籌碼,。

所以,。形成良好的班風(fēng)，鼓勵學(xué)生積極考研或考證,，增強(qiáng)自己的實(shí)力與資本,，是畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)該做的事情。

部分高校教師認(rèn)為,。畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情,，是專職輔導(dǎo)員教師的職責(zé)，與普通教師,、班主任工作關(guān)系不大,。其實(shí)，班主任在這方面的工作是很重要的,，在對學(xué)生思想狀況的了解,、學(xué)生就業(yè)的意愿,、每個學(xué)生的自身特點(diǎn)、就業(yè)信息的掌握和對就業(yè)的把握要比學(xué)生強(qiáng),，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo),。在教研室和班主任共同努力下，地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè),。

在大學(xué)從發(fā)展知識和能力的功能向提供服務(wù)和交往功能的延伸中,，作為大學(xué)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的層次的研究生，人格的培養(yǎng)也應(yīng)具有其道德特殊性,。這一特殊性表現(xiàn)在：一方面,，以堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)構(gòu)筑知識構(gòu)，利用科學(xué)技術(shù)作為經(jīng)濟(jì)增長和社會財(cái)富的引擎,，成為創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要人力基礎(chǔ);另一方面,，也是更為重要的，以歷史的社會責(zé)任涵養(yǎng)完善人格,，為人類解決精神世界的問題服務(wù),。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇七

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時間過得真快,！，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光,。

回想這六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是酸甜苦辣，味味俱全,?？粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到——他們已經(jīng)長大了,。

而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一,。回顧過去,，雖然這其中有過苦惱,，有過辛酸，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭,，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。

我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的,。

曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。

我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

中考已經(jīng)結(jié)束了,，回憶這一年的工作,，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活,，可以概括為,，忙、累,、雜,。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果,。下面我就從三個方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作,。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新,。作為班主任的工作,，本學(xué)期主要分為三塊。

可以說,，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班,，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人,，所以,，本學(xué)期相對安靜了很多，在行為規(guī)范方面,，不要需要班主任花太大的精力去管,，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。在這個階段,，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考,。尤其是體育中考,，占用了我很多時間，每天放學(xué)后,，抓長長跑和跳繩,。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學(xué)管理方面,。我和課任老師緊密配合,，分成各個學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié),。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學(xué)校,，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書,，總結(jié)自己的得失,，尤其是錯誤的方面,，記載下來，也就是我們常說的錯題本,，只有這樣,，學(xué)生才會學(xué)得輕松,。同時我也做做他們的后勤工作,，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生,，減輕一下他們的負(fù)擔(dān),。

同時，我還定期召開學(xué)生代表會,，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦,。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名,，李小豐也進(jìn)了前100名。年級前330名我班也有26個,，這是一個鼓舞士氣的成果,。

一模考試結(jié)束后,，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯題本進(jìn)行了研究,，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中,，有不少知識點(diǎn)還有問題，我找他們談話,，一定要和任課老師溝通,，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來,，天天考試,，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),。每個學(xué)生的成績做一人分析,，看看走勢如何。對于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng),，對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵,。不斷提升他們的自信心,。二模考試成績比一模還要好,，班上有3人進(jìn)入前100名,。

二模考試結(jié)束后,，很快就要中考了,，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓,，盡量減少不必要的失誤,。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài),。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn),。

1,、用微笑面對學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師,，初三,，這個特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛,，他們的自信心也很強(qiáng),，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快,。

2,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校,，我會主動為他補(bǔ)課,；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班級管理工作有條不紊,，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心,。在一次考試中,，成績相當(dāng)不理想時，我在班上大發(fā)火,，結(jié)果適得其返,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實(shí),，也有快樂,，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié),。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇八

xx年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校教導(dǎo)處副主任,，而學(xué)生又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時期，因此學(xué)校安排我接任了該班班主任工作,。初三（7）班是年級里的普通班,，紀(jì)律、成績都不理想,，而我從來沒有擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作,，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力,。但我想既然學(xué)校將這個班交給了我,，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細(xì)致的工作,，在這里我就不一一說了,，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點(diǎn)簡單地向大家匯報(bào)一下：

接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,，我宣布班級中的所有要求暫時保持不變,，只待需要時再作調(diào)整,。而且趁班級文化評比的契機(jī)，利用了寒假補(bǔ)課時間,，和學(xué)生一起布置課室,，親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實(shí)現(xiàn)了軟著陸,。

經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個問題：一是，這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二,、第三的位置,，但這僅是對正式生而言的，而全體學(xué)生之間的差異很大,。尤其是從學(xué)生分層來看,，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅(jiān)力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔,，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部。二是,，學(xué)生進(jìn)入初三以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大,、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,，就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題,。只能是那個老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費(fèi),，效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系,。

針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題,，我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)效率兩個方法加以解決,，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。

首先是作息時間的調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間,，這個班的學(xué)生沒有一個休息的，而是在打鬧,、聊天,、趕作業(yè),，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓，有的甚至睡著了,，顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的,。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,，同時為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題,，我還介紹了及時復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行,，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的,，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時間,，中午“強(qiáng)制”睡覺,，同時“手把手”教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué),，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性,，結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后,，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休,，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)體會到了這樣的好處,。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時，時間的分配更為重要,，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動檢查自身知識欠缺,，有針對性地問問題,、解決問題。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí),。面對最后階段的復(fù)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí),。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理,，然后利用班會時間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。但一段時間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段,，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn),，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)鞏固,。）同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,，使之更有針對性更趨合理。

針對班級學(xué)生差異大的問題,，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù),。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個心理障礙,。第一就是就是心理水平低（俗話說的幼稚）,，這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句,、不忍心動他一下,，溺愛嬌慣。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差,，對自己和他人均漠不關(guān)心,。對這種學(xué)生，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人,，是學(xué)習(xí)上最有成就的人,；以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人,，是最沒有責(zé)任心的人，成績不會好,，而且將來也不會有很大成就,。（我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）一般情況下，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會對號入座,，很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位,，找出差距。其實(shí)在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了,。接下來,，我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害,。我認(rèn)為沒有一個學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色,，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力,、自制力,、自我調(diào)節(jié)能力等等問題,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平，但家長不理解這一點(diǎn),，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的,，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理,，甚至自暴自棄,，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯誤的方面）突出他的“能力”，棄學(xué)習(xí)于不顧,。對這種學(xué)生,，我們感覺比較棘手，是因?yàn)樗麄儽容^成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話,。我一般采取兩種手段,，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會說我認(rèn)為一個人如果在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時期）連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn),，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力,、生活中體現(xiàn)生活能力嗎？暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你,，就必須從學(xué)習(xí)這個主渠道體現(xiàn)你的價值,。另一個方法是經(jīng)常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學(xué)生是夸出來的,。這一條看似簡單，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候,，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,，從中考效果和學(xué)生反映來看,，有一定的效果,。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生,，我還是沒辦法,，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。

在最后的復(fù)習(xí)階段,，幾乎每個學(xué)生都有心理壓力,，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛,，同時關(guān)注每個學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理,，積極主動的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去,，利用這種方式我及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,，與之及時溝通幫他們解決問題。

正是因?yàn)槠綍r我不放棄任何一個學(xué)生,，也正是因?yàn)槲移綍r對每個學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育,，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任,，這里我要說一點(diǎn),，愛并不是寬縱，關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉,。學(xué)生遇到問題時及時伸手幫他一把,，但學(xué)生犯錯誤時也應(yīng)坦誠地提出并教育他。

即使我做了一些工作,，但還是有很多不到位的地方,，比如說與家長的溝通上就是我的弱項(xiàng)，另外還有兩三個后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功,，這也是我工作中的困惑和遺憾,，希望老師們能給我指點(diǎn)一、二,。以上就是我在xx屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會,，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇九

本學(xué)期,我擔(dān)任初三班的班主任工作.初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的.作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重.回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨.現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉,。

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo).有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐.這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己,。

在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵為主.鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放.鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng).學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn).老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí).到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰.班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù).引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步,。

2、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我.沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能.通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會"會學(xué)"."未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人",班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識"會學(xué)"的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo).學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、防止偏科,全面發(fā)展.班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣.班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開"小灶"。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,學(xué)習(xí),生活的各個角落,說不完道不盡.總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,家庭,社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵,。

總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù).在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭把工作做得更好,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇十

印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去,，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運(yùn)”。這句話,，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三(5)班的具體情況,，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向,。

20xx年秋新學(xué)期開始時，因教師身體原因,，學(xué)校中途任命我為高二(5)班的班主任,。這無疑這給我這新教師帶來了較大的問題和難度。進(jìn)入高三后,，當(dāng)時我們高三(5)班的情況大致如下：其一,，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看,，很不理想,。全班56人，文理分班后經(jīng)來了不少雙差生,，教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看,，整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取的學(xué)生占了一定比例,。從性別看,，男女生比例差異不大，女生有26人,，而男生為30人,，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個學(xué)生。其二,，班上不少同學(xué)仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性,，不會利用時間或時間利用不合理,、安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙?，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng),，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四,，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在,。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚(yáng)的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。

對此,，我接手這個班的班主任工作以后,，我思索再三,，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的方向，具體做法如下：

首先,，樹立正確的教育觀念,，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗(yàn),、觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育,，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能,。

其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動,，使相關(guān)工作逐漸走上軌道,。

第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài),。開學(xué)后,，利用一個主題班會，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”,、“普通班的我也是有希望的”為題,，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活,。每一個同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機(jī),，在后幾周的班會課上,，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活,。據(jù)后來得情況看,，效果還是不錯的。

第二,，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng),。俗話說，士氣可鼓不可泄,。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng),。其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教，功夫不負(fù)有心人,。后來在全市統(tǒng)考和年級的各次月考中,，5班整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,以此來證明我們班還是行的。其三,，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。正因?yàn)槿绱?，班級班風(fēng)有了很大的起色,，班級在學(xué)校每月一次的量化評比中多次被評為優(yōu)秀班級。其四,，在百日誓師大會后,，每一次班會前，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時的學(xué)生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天,，拼搏一百天,，奮斗一百天。專心每一天,，成功每一科,，力爭每一分，不向困難低頭,，不向挫折低頭,，不向命運(yùn)低頭。我們是最棒的諫中學(xué)子,，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌,。請母校放心，請老師放心,，請家長放心,，請師弟師妹放心，我們一定會努力!我們一定會成功!讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神,，增強(qiáng)信心,。

第三，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣,。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)、學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、利用好零碎時間入手的。我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，早上常常6點(diǎn)到校,，晚上10點(diǎn)多鐘離校,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策,，學(xué)有方法,，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序，從而了提高學(xué)習(xí)成績,。

第四,，重視發(fā)揮班委作用。 班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。的工作。陶行知先生說過“千教萬教教會做人,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,，收到積極效果,，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”,、“集體榮譽(yù)與個人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會課是十分有成效的,。

第五,，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

第六，密切課任教師間的關(guān)系，贏得高考希望,。為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,，而部分學(xué)科較差學(xué)生。為他們開點(diǎn)小灶,，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。

第七，密切家校關(guān)系,，贏得理解和信任,。我認(rèn)為家長會和平時的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時機(jī),，同時也是向家長宣傳諫中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量機(jī)會,。家長會時是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長，主要內(nèi)容如下：

① 諫中多年來,，學(xué)校師生勵精圖治,，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。每年考上大專院校的人數(shù)都在98%以上,。每年高考達(dá)本二以上的人數(shù)，在同類學(xué)校中始終名列前茅,。

② 20xx年高考即將來臨,，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了，面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，喜悅與憂慮交織的局面,，身為高三級學(xué)生家長的您該做些什么?在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色?我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”,，會同學(xué)校,、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義,。其次,，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策,。再則,，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍,?？傊议L對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài),。

③ 考試的過程是一次再學(xué)習(xí),、再提高、再深化的過程…成績只能說明過去,。世上沒有永遠(yuǎn)的冠軍,，只有永遠(yuǎn)的拼搏者。對待成績 --- 分?jǐn)?shù),，請家長不要過于看重,，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心,，多一份理解,，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會，更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，也讓他們體會來自不同方位的愛心和關(guān)懷，有助于我進(jìn)一步做好班級管理工作,。之后,，我又趁熱打鐵，區(qū)分情況的,，分批找全班月考中成績不同類的同學(xué)開坐談會,，有時1個人、有時2,、3個人,、有時4、5個人,，幫他們分析各自的情況,，告訴他們面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家,。這樣的談話,，有時我一天就要談上5、6個小時，即使如此,，全班同學(xué)全部談上一次話,，也要三五天的時間。

第八,，開展好文體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操,、眼保健操外,，我們還按照學(xué)校要求，開展跑操活動,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

第九,，加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練、提高學(xué)生應(yīng)試能力,。 在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,，有計(jì)劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高了學(xué)生應(yīng)試的自信心和應(yīng)試能力,。

第十,，勤于反思，敢承己過,，放眼未來,。班主任的工作，可謂頭緒繁雜,，壓力巨大,。社會的希望、學(xué)校的要求,、學(xué)生的未來,、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情,，尤其是特發(fā)事情時,，難免會有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況,，即使是面對自己的學(xué)生,，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重,。不僅如此,，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思,，就象平時的教學(xué)工作一樣,，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn),，以期更好地放眼未來,，開展工作。

這一學(xué)年,，我一直在盡力把這個班帶好,，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，還是這個班的成績,，都有了長足的進(jìn)步。學(xué)校下達(dá)給我們班的升學(xué)指標(biāo),，在我和全班任課教師以及同學(xué)們的共同努力下都順利超額完成了,，這是值得我自己欣慰的。但由于這樣或那樣的'原因,，特別是我個人的工作能力有限,，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足,。今后，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，面帶微笑，走向未來,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇十一

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶!

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。但是，我越來越發(fā)現(xiàn),，此刻的孩子見多識廣,，對社會、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。怎樣才能抓好小學(xué)畢業(yè)班后期管理工作呢?

一,、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法

在畢業(yè)班后期管理工作中,，我們應(yīng)對學(xué)生的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生”進(jìn)行狠抓不放,，所以，我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),，一手抓管理,，兩者有機(jī)結(jié)合，密不可分,。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法,。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上，把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上,，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改善上,，把效果顯此刻40分鐘的課堂上。堅(jiān)持透過單元考,、全冊考和會考模擬考試進(jìn)行練兵，幫忙教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，指出下一步努力的方向。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，抓兩頭,，促中間，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。

二,、用愛心對他們進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)

畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長而心理波動比較大，這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué),、對抗情緒和逆反心理的狀況,，班主任在這個時候有舉足輕重的作用,，要時刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化，要以自我的愛心去找準(zhǔn)原因,，對癥下藥,。在教學(xué)中，我們要常常注重語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。關(guān)愛學(xué)生,。在物質(zhì)上給予幫忙，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù),。在精神上給予鼓勵和支持,。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自我》一書中也說過：“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ鞲嬖V我,，把學(xué)生當(dāng)作自我的孩子一樣來關(guān)愛。付出愛的同時也能回收愛,。在學(xué)生眼里,，我不是一個發(fā)號施令的老師，而是一個長輩,、一個朋友,，是他們能夠分擔(dān)煩惱的知心朋友。

三,、重視定期召開班會,、落后生座談會、畢業(yè)班家長會議及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等多個會議

針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果,。小學(xué)畢業(yè)生思想波動很大,，容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對這種狀況,，可透過召開班會及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等形式引導(dǎo)他們正確對待自我目前所處的特殊時期,，及時與學(xué)生溝通，使他們持續(xù)平和的心態(tài),，順利渡過小學(xué)的最后階段,。

四,、幫忙畢業(yè)生做好主角轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備

小學(xué)畢業(yè)生，由童年走向少年,，也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段,，主角上發(fā)生了變化。他們一方應(yīng)對原學(xué)校,、教師和同學(xué)戀戀不舍,，另一方應(yīng)對新學(xué)校、新老師懷有一種好奇,、向往之心,。根據(jù)學(xué)生的這種心理，我在講課時,，有些知識不展開講,，告訴他們上了中學(xué)就會明白，讓他們對中學(xué)生活充滿期盼,。告訴他們進(jìn)入初中后,，學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)潛力,。鼓勵學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要多思考,、勤思考，要主動學(xué)習(xí),，不斷提高學(xué)生自主探索,、自主解決疑難問題的潛力。

總之,，畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，工作千頭萬緒，方法千差萬別,，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化,。作為一個畢業(yè)班班主任，要以高度的職責(zé)感,，強(qiáng)烈的事業(yè)心,，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法,，從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo),。作為畢業(yè)班的任課老師，必須要有大局意識和團(tuán)隊(duì)觀念,，要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，合作研究,，互相借鑒，共同提高,，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿地送好這一批學(xué)生,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇十二

九（5）班在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下,，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在任課教師的努力拼搏下,，在今年的中考中得了令人滿意的成績,，學(xué)生個人總分700分以上者達(dá)5人（其中前四名是全級最高分），600-700分以上者達(dá)21人,，高中錄取四十二名（其中文中31人,，一中2人，鞏昌中學(xué)4人,，育才中學(xué)4人,，通安中學(xué)1人），參加中考的七門科目中五門均分名列全級第一,，總平均分為584.8分,，超出全級均分18分。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們班級所做的一些工作做簡單的小結(jié),。

開學(xué)初,，我們根據(jù)班級實(shí)情制定了班級和個人目標(biāo)，動員每個學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力,，以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我制定班級文明公約的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒,。

另外認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)班會課,，定好主題，如感恩,，競爭,，團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持,，方法,，安全等等，從而注重德育的實(shí)效性,，計(jì)劃性和有效性,。當(dāng)然搜集好材料也是很重要的，首選是學(xué)生中自己的材料,，借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,，《小故事，大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分

在勤奮”,，“自信才能成功”,，“事在人為”等]

本學(xué)期我在班后面的黑板上，開創(chuàng)了學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。設(shè)計(jì)“中考倒計(jì)時”牌,，同學(xué)們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,，針對每次月考,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo),。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格的教法是對自己有益的,。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，講不明白,、教不了，怎么會有那么多成績好的學(xué)生,？如果你對老師有意見或看法,，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談,，我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長會的內(nèi)容,，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、把家長請進(jìn)來，說心里話,、說實(shí)在話,，一切都為了孩子。

班上學(xué)生家中如有喪事或有的別困難者,，全班學(xué)生解囊相助,，使班級充滿家庭式的溫暖，如馬晶晶,，張飛,，何圓圓家中有事時，每個學(xué)生紛紛捐助,。讓他們感受到集體的溫暖,。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責(zé)任感，為了班集體的興盛而努力了,。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇十三

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間送走了20xx屆的學(xué)生，,?；仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作，我擔(dān)任08（1）(3)(4)(5)四個班的教學(xué)工作,，收獲頗多,。一年來我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

作為科任教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，,，經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。在工作中,，我主要作好了以下幾個方面：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接

影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

在抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的同時,，我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作，對黃日盼,，覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學(xué)生能夠進(jìn)行更深層次的引導(dǎo),，使她們的知識面更開闊、掌握的知識更全面,。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點(diǎn)高中,。

抓好總復(fù)習(xí)工作是畢業(yè)班教學(xué)的重中之重。因此,，我采取了以下方法進(jìn)行總復(fù)習(xí),。

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視課本基礎(chǔ)知識和一年來的重要時事政治，通過一些常見題,、典型例題的訓(xùn)練,，提高解題的準(zhǔn)確性和速度，并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣,，盡量做到不失分,。

在總復(fù)習(xí)中，首要的就是依據(jù)《來賓市20xx中考思想

品德考試說明》,，確定中考必須掌握的知識點(diǎn)有多少,，具體是什么，應(yīng)掌握到何種程度,；其次,，時事政治、學(xué)生生活實(shí)際與教材結(jié)合,，進(jìn)行系統(tǒng),、全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生對教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識,、基本技能有一個明確的目標(biāo),，按知識塊分類復(fù)習(xí)，使知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,。

夯實(shí)雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材，落實(shí)并掌握教材中基本觀點(diǎn),、基本原理和插圖,、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵，以利于學(xué)生能準(zhǔn)確,、靈活的運(yùn)用每一個知識點(diǎn)解決相關(guān)的問題,。

研究中考思想品德試題模型,，特別是今年發(fā)生的國內(nèi)外大事，聯(lián)系到課本上來,，探求中考命題的規(guī)律,，即“形在課外，神在課內(nèi)”,，把握命題的動向,，這對于初中思品復(fù)習(xí)以及考生應(yīng)試，都有著重要的指導(dǎo)作用,。因此,，在完成思想品德各冊復(fù)習(xí)之后，具體從以下三方面進(jìn)行操作：

就是根據(jù)《來賓市20xx年思想品德考試說明》對每種題型的特點(diǎn),、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說明,，并對每種題型常見的解法作一介紹，明確解法對題型的實(shí)用性和可操作性,。

以課本為素材,，對各類題目進(jìn)行分析，以體現(xiàn)答題的可行性,。

對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)過關(guān),、強(qiáng)化答題訓(xùn)練，以檢查學(xué)生的掌握情況,。通過對題型進(jìn)行全面地,、針對性地分析研究,，使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化,，掌握各種題型的解題思路，特別是對開放性試題,、探究性試題,，揭示考題的本來面目，克服應(yīng)試的畏懼心理,。

經(jīng)過循序漸進(jìn),、腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)，接下來便是綜合訓(xùn)練,，便于學(xué)生應(yīng)試,。中考要取得好的成績，首先基礎(chǔ)要扎實(shí),，其次真實(shí)水平要能發(fā)揮出來,，綜合訓(xùn)練既要把知識、能力兩者結(jié)合起來,，規(guī)范答題要求,，嚴(yán)格運(yùn)用思想品德術(shù)語答題,；又是一次心理訓(xùn)練，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場,，發(fā)揮學(xué)生的潛能,，讓學(xué)生發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)水平。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。