總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇一

初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是十分重要的,。作為畢業(yè)班的班主任,，身上的擔子很重,。本學期，我擔任初三（4）班的班主任工作,?；貞涍@一年來的工作，有很多收獲,，也有很多感慨,。回想與孩子們一齊走過的風風雨雨,，一同經(jīng)歷的點點滴滴,，我為他們的成長和進步而感動！現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉,。

一,、培養(yǎng)學生用心健康的心理。

在平時的班主任工作和教育教學中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加用心，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風,。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作用心的.嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生透過努力后取得成績的肯定，能夠不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力,。

二、幫忙學生樹立目標,，制定目標

班主任不僅僅要幫忙學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己,。

三,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,。

1、化被動學習為自主學習,。到了初三,，應(yīng)對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選取學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習,，學生才能用心拓展提升自己，取得不斷的進步,。

2,、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應(yīng)引導學生真正認識“會學”的好處，認識自學潛力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導,，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學習方法,。

3,、鼓勵競爭，強大自我,。沒有競爭機制,，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感,，班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘巨大的學習潛能,。透過競爭,，學生會提高學習用心性，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫忙偏科學生建立自信,，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學科老師持續(xù)密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習狀況,。和科任教師一齊為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導“小灶”,。以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想,、學習,、生活的各個角落，說不完道不盡,?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通校園,、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵,。

總之，在校園領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，在各位任科老師的用心配合下,，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù)。在此,，向各位領(lǐng)導,、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力,，改善不足之處,，力爭把工作做得更好！

一,、制定,、實施嚴密的中考復習路線圖計劃

二、團結(jié),、協(xié)作本年度所有帶初四的老師

三,、聽從、接受學校領(lǐng)導的指揮建議

剛剛完成了歷史使命的初四年級組,，是一個特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗的集體。相當年,，李闖王在打天下時告誡手下的將士時說,，革命決不是擺在桌上的一盤紅燒肉，咬著牙,，閉著眼把他吃下去就結(jié)了,。但中考有點像師生手里攥著一瓶“二鍋頭”，得想方設(shè)法把它喝到肚里去,。中考復習有時需要的是豪情,。三百六十五天，誰沒有個頭痛腦熱的,，但大多數(shù)老師都和我一樣，輕傷不下火線，帶病堅持工作,。在帶領(lǐng)學生復習備考的日日夜夜,，無論是白天的正課，還是晚上的輔導,，抑或雙休日,、節(jié)假日的補課，都沒有給學生落下一堂課,。老師們高昂的熱情,，學生沖天的干勁，來源于學校堅強的領(lǐng)導,。在此過程中學生也曾抱怨過苦和累,，但是學校領(lǐng)導通過開座談會的形式，及時了解學生的思想狀況,，疏導學生對任課老師的抵觸情緒,。對教師在復習過程中出現(xiàn)的失誤，校領(lǐng)導沒有疾風暴雨式的批評,，沒有聲色俱厲的指責,，更多的是和風細雨的談心，提出具體可行的建設(shè)性指導意見,。校領(lǐng)導這種“用人不疑”的寬廣胸懷,，贏得了初四老師的普遍贊賞?；仡欉@一年里召開的八次初四老師會,，哪一次不是互通情況，共商對策的民主生活會,！

但是,，考場風云變幻莫測，最終的考試結(jié)果與學生的臨場發(fā)揮,，甚至最后的閱卷,、統(tǒng)分都有很大的關(guān)系?！爸\事在人,，成事在天”，希望天道酬勤,，有付出該有回報,，今年能有個好收成。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇二

xx級學生畢業(yè)了,，我作為畢業(yè)班班主任的一員,，迎來的那就是收成的季節(jié),。回想三年來學校里的點點滴滴,，就仿佛仍在昨天……,。三年的師生共處。應(yīng)該說有成功的地方,，也有不少缺憾,，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級管理工作中的得失，希望在未來的班主任生涯中能揚長避短,，取得更好的成績,。

一、目前中職學生存在的問題

中職三年,，學生大多年齡處在青春期的16-19歲,，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差,、無心向?qū)W,、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀,，加上各種娛樂媒體的宣傳,，不斷沖擊著中職學生的思想，于是追求時髦,、愛打扮,，染發(fā)、燙發(fā),、涂指甲油,、化濃妝、吸煙等屢見不鮮,，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜,、上學遲到、上課就睡覺,、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè),，上學不背書包、就算背書包也不帶教材,、作業(yè),。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生,，不斷摸索,、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長,、進步,。

二,、以“考證”、“升學”為動力推動學習

我們學校實行學分制已久,，學生若能在第五學期就取得170學分并各科成績合格,，就可以提前獲得畢業(yè)證,。在學生剛?cè)雽W時,，我就對他們說清這個問題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走,，唯有多考證,，通過參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就可以加學分,，從而實現(xiàn)提前畢業(yè)的目標,。所以我班的學生從一年級起紛紛報名參加各種考證，包括會計電算化(初級,、中級),、全國計算機等級考試、全國公共英語等級考試,、會計技能證考試,、會計從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準備考此證)等，進入三年級后,，全班大部分學生的共同目標都是多考證,。

另外，我校與廣東商學院合辦業(yè)余大專班,。對此,，我積極在本班學生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳,，由于我實事求是地對學生的就業(yè)與升學形勢做出了分析,，得到了大部分家長的認同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班,。我班20xx年春季就有33人實現(xiàn)升大專夢,，20xx年春季又有10人升上大專，升學率接近80%,。

“考證”和“升學”兩大指揮棒把學生引到學習的軌道上,，學生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學習中去了。

三,、讓學生健康地成長

學生中有幾個是染發(fā),、電發(fā)的“釘子戶”，學校三令五申“不準學生染發(fā),、電發(fā)”,，可她們依然我行我素,。對此，我一方面對其進行個別思想教育,、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作,，另一方面，通過班會課等形式,，在班級大力宣傳健康與美的關(guān)系,，利用各種機會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學生懂得珍惜自己的健康,，健康才是美,、自然才是真正的美。同時,，我自己也從不染發(fā)或電發(fā),，做好楷模表率作用。

有段時間,，學生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴重,，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴,。我在班里宣布,，只要一見到就沒收。我說到做到,，在巡視課室時,，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發(fā)現(xiàn),，我便沒收,，學生也知道規(guī)矩，自覺地給我,。另外我要求學生不能將掌上游戲機帶回學校玩,，見到就沒收。有一次,，在技能節(jié)當天的教室里,，見到幾個學生在玩，我就沒收了他們的游戲機,，其中有2個班干部,。她們覺得委屈，家長也來求情,，我覺得應(yīng)該一視同仁,，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯,，在期末考試結(jié)束后歸還給她們,。讓她們明白班干部與其他同學是一樣的,，沒有特權(quán)。

四,、樹立與學生,、班級榮辱與共的思想

要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個集體中去,，讓自己成為班集體中的一份子,，與學生、班級共同成長,。

在班里,，要大力宣傳和表彰先進，讓學生樹立榮辱觀,。我班獲得新生軍訓操練全校第一、技能節(jié)團體總分第二等殊榮,，很幸運,，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學生、省技能大賽第二名的好學生,。我在班里會利用各種機會表揚為本班爭得榮譽的同學和好人好事,，讓全班同學都以他們?yōu)閷W習的榜樣，自己也為學生創(chuàng)造的成績與榮譽感到自豪,。有些男生雖然成績不佳,，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學生,，到學期末評優(yōu)時均能獲得“學雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號,。另外，對于學生入團,，我從不以學習成績作為考核的標準,，只要平時表現(xiàn)好或有進步，就推薦他們?yōu)槿雸F積極分子,。當我榮獲學?！跋冗M班主任”榮譽時，我與學生一起分享,，我把自己的榮譽歸功于全班學生的共同努力，學生也在其中得到應(yīng)有的激勵,。

五,、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件

班主主任對學生的思想教育是學校實施思想教育工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學生個性強,，稍不順心就有可能做出極端做法,。如，我班有個學生因為和家長因為遺失一部手機發(fā)生了一點矛盾,，就離家出走,，深夜不歸。當我得知后,，及時和家長聯(lián)系,，到學生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當勞餐廳,，家長迅速趕往;可等家長到達時她又走了,，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心,，第二天,，當她來校時，及時通知家長,，并與家長溝通,，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴大,。

還有班里有兩個學生談戀愛,，這個男生平時的脾氣很暴躁，后來,，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀,，學習也有提高。通過與家長的溝通,，家長都知道情況,，并沒有極力反對。在這種情況下,，我就要求男生不要做出傷害女生的事情,，要求他們在課室和機房等公眾場合不應(yīng)過分親密，注意影響,，學生表示同意并努力做到,，最終這兩個學生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同,。

以上是我在這三年班主任工作的一個總結(jié)和心得體會,，我的工作中還存在著不少的缺點，如：工作方法還缺乏耐心細致,，“恨鐵不成鋼”,，還做不到“潤物細無聲”的效果。今后我要學會努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達到教書育人的目的,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學年已經(jīng)結(jié)束，我的畢業(yè)班教學工作已落下帷幕,，回想一年的工作,，有付出，有收獲,，有憧憬,，有彷徨。但總的來說收獲的是充實,，讓我深深覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴,，甜酸苦辣五味具全，因為畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校負責,！工作強度大、任務(wù)重,、壓力大,，是我們每個老師的切身體會，但是,，沒有一位老師因此而有絲毫怨言,，更沒有人因此而退縮，相反老師都是一如既往,、更加賣力地工作,、甚至帶病工作。既然選擇了畢業(yè)班,，就一定要做出些成績,！下面我將談?wù)勛约旱囊恍┚唧w工作和措施。

一,、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里,，我始終堅持每講新課之前必須背透教材,，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”,、做到真正意義的教學相長,。并且，下功夫鉆研教材及教法,，把每一節(jié)課都當成是在作公開課,，收獲也頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題,。這對我駕馭數(shù)學教學課堂,、及時調(diào)整教學思路、完善教學環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用,。另外,，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識,。,，極大地豐富了自己的講課語言，使數(shù)學課變的更加生動,，正如它印證著的一個亙古不變的道理,，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲,。

二,、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學成績的不斷進步

本學年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學教學工作，面對領(lǐng)導對我的信任,，我絲毫不敢懈怠,。在教學中，針對學生基礎(chǔ)比較薄弱的特點,，我堅持每周進行一次課后小測試,，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信,，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。“功夫不負有心人”,，今年中考中,，我所教的兩個班的數(shù)學成績過百分的學生位居年級第一位。同時我針對初四七,、八班學生的素質(zhì)和學習特點,，進一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng),，并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系,。

三、 課堂上立足課本,，夯實基礎(chǔ)

三輪復習要求全面周到,，注重教材的科學體系，打好“雙基”,，準確掌握考試內(nèi)容,，做到復習不超綱，不做無用功,，使復習更有針對性,，細心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求，準確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的,，哪些內(nèi)容是要求理解的,，哪些內(nèi)容是要求掌握的，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的,；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法,；在復習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位,，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來,。

四、虛心請教其他老師,，及時與教研員溝通

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,，也隨時邀請教研員來我校聽課、指導,，以便取長補短,，更加接近中考的目標與要求。

五,、認真批改作業(yè),，作業(yè)做到精批精練

有針對性，有層次性編制練習題 ，力求每一次練習都起到最大的效果,。知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),。練習題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學生,，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五 加強應(yīng)試指導,，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習,、測試的機會，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧,，提高學生的得分能力,，如對選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對，對而全”,，減少無謂失分 ,，指導學生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序,、技巧,，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項。

通過一學年的努力,，所教的班級在一測,、二測中都取得了較為優(yōu)異的成績，隨著社會對教師的要求越來越高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己,，努力工作,，爭取發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為送表初中美好的明天增磚添瓦。

一,、認真分析班級的實際情況,。本班有幾個去年就讓許多老師感到頭痛，網(wǎng)癮較大,、態(tài)度不端正的學生……面對如此復雜的班級,，我覺得壓力好大而責任更大。

二,、緊抓常規(guī)管理不放松,。（1）利用每周三的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育,。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“習慣的養(yǎng)成”，“小事從我做起”等班會,，進行專題教育,，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭＃?）根據(jù)本班學生的特點,，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,，因此，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注,，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作,。（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,，這方面,，我班同學做得較好,。（4）認真落實每周一次的學生量化。

三,、積極聯(lián)系各科教師,，努力維護科任教師威信。學生的主要任務(wù)是學習,，成績是學校,、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考,，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進,，鞭策落后，讓同學學有所獲,。

四,、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無,，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進來，說心里話,、說實在話,，一切都為了孩子。

五．取得成績及存在問題

在學校領(lǐng)導,、及任課教師的共同努力下,，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強,，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變,；不論是在學校組織的活動中，還是一測,、二測中均取得優(yōu)異的成績,。

但由于社會、學生,、家庭等方面的影響,，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題,，可見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,，特殊學生管理也有待于進一步加強,，這些我將在今后的工作中不斷完善。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇四

時間過的很快,，一轉(zhuǎn)眼本學期就已經(jīng)臨近尾聲,，感謝學校領(lǐng)導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合,，我較好地完成了各項工作任務(wù),，較順利的走過了這一學期。現(xiàn)將這一學期的班主任工作情況做一小結(jié),，不妥之處請領(lǐng)導斧正,。

（一）針對畢業(yè)班學生心理情況，做好針對性疏導工作

自從擔任九（5）班的班主任工作那一天起,，我就深知自己肩負的責任重大,，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期,。在班級管理時,，起初我發(fā)現(xiàn)學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生顯得有些懈怠,，松散,，更有一些學生覺得壓力倍增，不知所措,。怎樣讓學生盡快適應(yīng)九年級生活,，快速進入畢業(yè)班學生的角色，順利的度過這一時期,，是擺在我眼前的首要任務(wù),。 我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格，尊重每一個學生的個性發(fā)展,，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學生,，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子,。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點,，積極引導他們發(fā)揮自己的特長,，努力使其達到更優(yōu)。

在平時的班主任工作和教育教學中,，要堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，才會更傾向于作積極的嘗試,，才能努力向上前進。

（二）制定班級管理條例,、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理 開學不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識,，所以一上課就說說笑笑,，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條,，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步,。我認為，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習,。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。

（三）進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn),。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操,、跑步保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩,、堅持不懈的監(jiān)管和督促九（5）班在本學期有了較大的改變和進步。

（四）幫助學生樹立目標,，營造良好的學習氛圍

班主任不僅要幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己,。

立自信,，提升興趣。課下,，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況。和任科教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”。

到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識。

（六）積極與家長取得聯(lián)系,、溝通,。使家長更好的了解自己孩子在學校的學習、思想及生活狀態(tài),，以便家長與學校,、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力,，使學生能更好的成長,，進而成才。 這一學期,，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務(wù),。在此,，向各位領(lǐng)導、各位任課老師表示衷心的感謝,！在今后的工作中我會盡最大的努力,，改進不足之處，力爭把工作做得更好,！

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇五

黑色六月,，緊張的中考已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過了估分，錄取,，塵埃落定,。三年的努力見之分曉，現(xiàn)在是總結(jié),，反思的時候了,。

紛繁的社會對學生的影響，誘惑太大,，思想不成熟，又渴望自主,，希望獨立的心態(tài),，使他們不辨良莠的接受一些新事物，新潮流,，獨生子女極端自我的心志,，又被他們不顧父母，師長的苦心,，不替別人著想,，不替自己的學業(yè)著想，前途著想,，我行我素,，追星，早戀,，沉迷于網(wǎng)絡(luò),，厭學，棄學,，針對以上的情況,，我們必須給學生正確的導向。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作,，不定期的召開年段學生大會,，針對當前發(fā)生的問題，對學生進行思想教育,。分析這種不良的思想,，不良行為造成的危害，讓學生頭腦清醒,，防止學生陷入泥潭,，又不可自拔。有了正確的思想認識,，才能定下心來學習,。而紀律是學習的保證。一個班級要有良好的班風，要有學習的氛圍,，首先要有好的紀律,。所以，我們年段的段長,，班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀律,，即時糾正違紀行為，如上課偷玩手機等,。對個別破壞紀律的,，影響他人的學生，班主任就走訪其家庭,，配合家長進行教育,，對性質(zhì)嚴重者，予以年段處分,。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀律,，以保證聽課效率，營造良好的學習氛圍,，并督促學生繳交各科作業(yè),，防止學生抄襲作業(yè)等。

我認為段長,，班主任除了總體上抓學生的思想,，抓紀律，抓學習之外,，要十分明確現(xiàn)階段任務(wù),。要按部就班，重點先抓現(xiàn)階段的工作,。不要胡子眉毛一把抓,，主次不分，不要搞花架子,，要步步務(wù)實,。例如，初二下學期,，面臨小中考,，就必須全力以赴，抓學生讀地理,，生物,，就是主科也要先讓路。我們組織學生結(jié)對子,，請科任老師輔導,，利用午自修背書，班主任督促自修等，以提高效率,，還有,，面臨4月的體育中考，我們利用體段課,，課間操時間,，請體育老師下班輔導，進行專項訓練,。每次質(zhì)量檢測,，直至中考，我們都進行全年段動員,，包括考前心理教育,，食膳的輔導，都召開家長會,，讓家長明白小中考的重要性，體育中考考什么項目,，什么叫定向生,，怎么報志愿等，家長明白了現(xiàn)在這個階段的任務(wù),，明白了該抓什么,，督促學生就有的放矢，家校配合好,。

所謂兩頭,，就是優(yōu)和差，我們年段初一開始,，就利用周末進行培優(yōu),，選出約-人，分ab兩班,。每次考試優(yōu)勝劣態(tài),，有競爭力，到了九年級,，我們開始分層次教學,，周天除了培優(yōu)，還安排了臨界生班,，防止一些中等生滑坡,，我們還把等級學科差的學生集中到一起，利用周三,，周六下午,，及午自修時間進行補缺漏，防止等級學科拖后腿。另外,，整個九年級學年,，我們都安排了每天的午自修，科任老師下班輔導,，督促自修,，學生組成學習小組互相討論，營造良好的學習氛圍,。

要搞好畢業(yè)班的工作,，所有老師思想要統(tǒng)一，步調(diào)要一致,，還要發(fā)揮集體的智慧,，為此我們每個月進行一次月考，考后安排了質(zhì)量分析會,，各學科作出分析,，凡是大考，質(zhì)量分析內(nèi)容都有班主任談班級現(xiàn)狀及各學科談存在問題,，并定出下階段目標,，讓與會者對各班級各學科的情況一目了然，我們還列出了優(yōu)生,，臨界生,，缺腿生名單，讓各學科注意互相協(xié)調(diào),，共同提高,。

以上是20-屆九年級畢業(yè)班的工作總結(jié)，我們年段老師共同努力,，取得一定成績,，但還是不太盡人意，希望以此借鑒,，繼續(xù)努力,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇六

一、關(guān)注學生

1,、制定目標,，激勵不斷進步。

在復習期間,，我給孩子們講了跨欄的原理,，告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄，我們先不管是否能跨過去,，先看自己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學習目標。在六(3)班,，每一個學生都有兩個目標分,，一個是最低目標分，一個是最高目標分,。實際操作表明,，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標,。只要學生平時作業(yè)能用心完成，考試時認真答卷,，考到最低目標分是相對容易的事情,，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到,。在我們班,，除了有分數(shù)目標，還有一個競爭對手,，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比,，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手,，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,，認真對待每一次平時測驗,。

2、培養(yǎng)學生的習慣,。

其一,，運用各種手段，激發(fā)學習興趣,。教學過程中,，我力求教學語言具有趣味性，激發(fā)學生認真聽講的興奮點,。同時,，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài),。

其二,，運用榜樣示范。在班級樹立學習習慣良好的學生榜樣,，適時鼓勵,，引導其他學生向他們看齊。

其三,，明確具體要求,，反復進行實踐。行為一旦變成了習慣,，就會成為人的一種需要，是一種省時省力的自然力。

3,、有的放矢，幫助差生脫困,。

班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,，我首先把差生進行分類，大致分成兩類：一類是思想差,。這類差生學習能力并不差,，但是他們?nèi)狈W習興趣，學習表現(xiàn)差,。因此,，這樣的學生，我的重點是解決其思想問題,，經(jīng)常和他們進行思想的溝通與交流,，適時鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣,。另一類是學習基礎(chǔ)比較差,，學習能力弱。這樣的差生重在輔導,，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏,。

4、心理輔導,，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學生學習任務(wù)重，他們面臨著升學,，許多孩子承受的心理壓力特別大,，這壓力有來自于教師、家長的期盼,，也有來自于自身的焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。因此,，我特別注重與學生進行思想交流，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，及時找學生進行細致的談心,，分析問題,，必要的時候與家長溝通，共同解決存在問題,。

二,、關(guān)注課堂

1、培養(yǎng)學生的問題意識,。

問題是思維的起點,，沒有問題，思維就成為無源之水,。從學生提出的問題入手安排學生的學習活動,，使學生樹立“學習源于問題”的意識，培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習慣,，讓學生由被動變主動學習,。我要求學生不僅要敢于提出問題，還要學會提出問題,。在學生的提問過程中,，我會針對學生提出的問題，恰當?shù)剡M行引導和訓練,，逐步訓練學生提出有價值的問題,。這樣，學生的學習效率更高,。對于學生提出的問題,，我及時進行評價，運用評價手段,，針對學生的提問給予恰當評價,、引導。

2,、做好學習方法的指導。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。比如：我教學生用“連綴段意法”、“找中心句法”,、“審題歸納法”,、“重點段落歸納法”等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用“課題分析法”、“重點段落分析法”,、“找文中總結(jié),、小結(jié),、過渡或議論等關(guān)鍵句法”找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達效果。

三,、關(guān)注反思

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！泵繉卯厴I(yè)班學生的情況都有所不同,，作為教師，我們必須不斷地學習,，每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結(jié),。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,，通過思考,、請教等形式調(diào)整教學。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多,，造成學生對老師有很強的依賴心理,，放手讓學生自主探究，學生思維活躍,，學習能力得到提高,，教學效果更顯著。

當戀戀不舍地送走這一屆學生時,，心中總有幾分遺憾,，總覺得還有許多同學應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應(yīng)該能做得更好一點才是。希望在將來的歲月里,，能不斷積累經(jīng)驗,，做得更好。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇七

一,幫助學生樹立目標,制定目標

二,培養(yǎng)學生積極健康的心理.

三,培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣.

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、身體健康,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取。接手初三(8)班的班主任工作后,，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決,，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;羅泳雪,，初二年級時的班長,，他思維靈活,，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,，初一年級時的班長，活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

二,、教育培養(yǎng)班干部 。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色! 此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

誠然,，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分,，假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇八

在教育已經(jīng)走向市場,，競爭日趨激烈的新形勢下，學?？渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地,？靠的是教學質(zhì)量，靠的是生源,，為此,，我校為了得高教學質(zhì)量，為了爭取生源,，做了大量的工作,，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴,。xx年,，我校小學畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學畢業(yè)質(zhì)量檢測中,，我們?nèi)闲W語,、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績,，對于先進學校來說也許是不足掛齒,，但對于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認為是來之不易的?，F(xiàn)在我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,，至于說“經(jīng)驗”，純屬虛談,，與兄弟學校相比,，我們深感有愧。

一,、提高認識,，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導

教學質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學質(zhì)量是生命中之重心所在,。當前在群眾的眼里,，評價一間學校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才,，因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何,，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信,。因此,，群眾對畢班寄予莫大的希望,，我們也深感到只有狠抓教學質(zhì)量，多出人才,，才無愧于社會,，無愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認識,，學校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作者很重視，把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程,。

校長親自抓畢業(yè)班學生思想工作,，上好品德課，分管教學的副校長主抓教學方法的指導,。學生有了良好的思想意識,，學習的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排,，領(lǐng)導都能根據(jù)學生實際和教師的能力等情況,，作深入研究，通盤考慮,，力求達到教師之間,、師生之間形成組合。

二,、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴

對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字,，在六年級第一學期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生,、畢業(yè)班家長三個會議,。開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責任感,，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任,，意義深遠，我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,，他們年副力強,，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,，記得他們曾在學校領(lǐng)導面前多次說過：“怎么辦,，我們一想到畢業(yè)班會考心就慌？”有個別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠,。這些情況者都是我們意料之中,。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她們心慌,、失眠無非是心里沒底,，無經(jīng)驗,，為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問題，如何指導學生進行總復習的方法等等為她們排優(yōu)解難,，強調(diào)她們在組內(nèi)一定要從大局出發(fā),，必有所獲。通過開這個會,，大大穩(wěn)定教師情緒,，使教師看到了學校在重視她們，關(guān)注她們,，從而使她們看到了希望，大大調(diào)動了教師們的工作積極,。接著開畢業(yè)班學生會議,，在總動員的基礎(chǔ)上，我們還分期分批召開,，即上,、中、下三種層次的學生分別集中開會,，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導,，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生,，除了精神上鼓勵,，學校還在物質(zhì)上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性,，進而形成你追我趕的學習氛圍,，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果,，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略,，因為，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學校,，無論是從家庭環(huán)境,，還是從學生的素質(zhì)來說，與城區(qū)中心的學校相比,，畢競都存在著一定的差距,，為此我校多次召開畢業(yè)家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況,，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會,。使許多家長,，尤其是忙于做生意的家長,，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感,。

要使工作有目的有步驟地開展,，必須要用制度來進行約束，除了學校要制訂的計劃外,，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,，如授課進度，復習流域計劃,，提高質(zhì)量的措施等,，并且要根據(jù)本人和本班學生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡她們,，要腳踏實地,，心平氣靜。想當然,，操之過急都是不可取的,，主管領(lǐng)導經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助,，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍,。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃,，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動,，不管是老師還是學生,，我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。

三,、群策群力,，全面促進畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高

畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大,，這是從所周知的,。畢業(yè)的教學質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是全校教師看重的事,，學校興亡，教師有責,。因此,，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心,，多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,，從都來關(guān)心畢業(yè)班工作,，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息,，出一個點子,，搜集資料等等，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值,。

四,、增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復習工作

復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習來是機械重復過去的練習,，而是要教方法,。抓規(guī)律，引導學生放在更高的層次上,，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識,，開展新的實踐活動,，根據(jù)這樣的認識,，要努力改變版面理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，精心設(shè)計復習過程,，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”,，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質(zhì),，在新的教育理念指導下,，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中,，要求教師努力做到“實”,，如語文科，對字詞句篇,，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚,，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次,，復習的過程要踏踏踏實實,，嚴格指導，嚴格要求,，嚴格訓練,，不能走過場,。再次，要求講求實效,。復習時間是有限的,，因此，每一節(jié)復習課都要精心設(shè)計,，精心安排,，使學生每次復習都有所得，每節(jié)課都有新的收獲,。

以上幾點,，是我校在xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教,，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇九

一,、領(lǐng)導重視,、管理科學促提高九年級工作是學校工作的生命線，學校領(lǐng)導極為重視,。多次召開九年級備考工作會議,，舉行兩次的教學質(zhì)量分析會，分析學情,、教情,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應(yīng)的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，努力達到理想的目標,。在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒基本穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備,。

二,、講究方法促提高九年級階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學生的學習積極性尤為重要,，在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學,，調(diào)動學生的學習積極性,。設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富,。語言力求幽默，例子援引力求生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

三,、嚴抓考點促提高近年來,，xx省中考語文命題致力于“回歸教材，注重基礎(chǔ)”的方向轉(zhuǎn)變,，試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”,、“探究·閱讀鑒賞”、“創(chuàng)造·表達”三部分組成,。

加強課后練習的訓練,；

b）強化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀中考文言文詩歌的默寫占xx分左右，文言文閱讀占xx分左右,，詩歌理解閱讀占xx分左右,，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。在復習中,，我利用《中考古詩文復習一本通》,，講練結(jié)合，還采用每課一背,，每課一次小測試的方式,，循環(huán)記憶,，強化鞏固，但學生在學習的過程中容易產(chǎn)生疲倦心理,，這時我就會適當給學習進步的學生給予一定的物質(zhì)獎勵,，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓課堂真正活起來,。

c）強化課外閱讀的答題技巧訓練中考課外閱讀就考記敘文和議論文,，但有不少學生對這部分沒有把握。據(jù)我了解,，學生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧,，問十個同學有十個同學回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案,。所以,，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖。教師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上,，學生閱讀分數(shù)提高就有希望了,。比如告訴學生議論文論點的查找位置、論證方法的作用的得分要點等等,，讓學生最大限度的贏取得分機會,。當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學生對語文基礎(chǔ)知識的掌握,，如字音字形,、詞語意義理解等就另當別論了。

d）強化作文訓練中考作文會有兩個題型,，一個是看圖作文,，一個是材料作文（極有可能是材料續(xù)寫），所以在作文復習中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議,，讓學生牢記“真,、準、實,、精,、新”這五字保典，針對__年中考作文出現(xiàn)的種種問題,，注意引導學生表達真情實感,、展示獨特個性，以此加強作文實訓,。

畢業(yè)班工作總結(jié)美篇篇十

全體教師把德育工作放在首位,，將德育融入到畢業(yè)班教學的各個環(huán)節(jié)中，同時增強德育工作的針對性和實效性。開展心理健康教育,，關(guān)心愛護學生,。抓好養(yǎng)成教育，掌握學生思想的新變化,。通過各種形式,，增強學生學習的自覺性。做好家訪工作,，了解學生家長,、家庭情況，增進與家長的溝通,，及時反映學生在校表現(xiàn),。一學期召開一次家長會。

2,、具體抓好教學六認真工作

(1)備課：

(2)上課：

課堂教學中面向全體學生,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力,，使每一名學生都得到良好的發(fā)展,，對學生的各方面負責，使每一名學生都有最大的提高,，教學中既抓尖子生又不放松中等生,，更不放棄后進生，特別是對后進生的輔導更有熱心和耐心,。在教學中重視引導學生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，幫助學生研究問題,，通過探索與研究,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，加強學生思維能力的訓練與開發(fā),，充分調(diào)動學生動手動腦的積極性從而培養(yǎng)學生的實踐能力,。

(3)作業(yè)：

提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學生作業(yè)的有效性,。

能夠規(guī)范學生的作業(yè),，任課教師根據(jù)學科的特點，教學內(nèi)容的重難點,，精心設(shè)計題目的類型及具體的試題,。作業(yè)布置合理、科學,，不是滿堂灌,、大容量的單純練習。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下，針對不同層面的學生布置不同要求的作業(yè),。對于學生的作業(yè)及時批改,，及時分析，及時訂正,，做一題,，掌握一題，甚至舉一反三,、觸類旁通掌握整個類型,。抓好作文教學。

(4)質(zhì)量檢測

語文,、數(shù)學,、英語開展了各種單項競賽，如數(shù)學計算,、解決問題,，語文的積累及作文片段競賽，英語的詞匯等,。每次競賽后后進行分析研究,，找出不足的地方。期末進行一次調(diào)研測試,。

3,、發(fā)揮備課組的作用，加強教學研究

小學部經(jīng)常組織召開六年級任課教師會議,，與教師一起解決教學中的實際問題,，努力把工作做實、做細,。