當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇一

首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”,，幼兒美術教學活動的設計，讓孩子從小感覺到自己很能干,！接下來是西安交大的兀靜老師,，給我們談了幼兒園的藝術教育，學會在和孩子說話時舉手投足之間都要帶有韻味,。還有南京第一幼兒園的馬教授,，強調(diào)要關注孩子心靈的成長?！恳淮螌W習就像一份精神糧食,，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量,！

教育幼兒,，要從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你,，喜歡你,。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異,，區(qū)別對待。作為幼兒老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,，點化孩子們的學習方法,，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧,。為了讓孩子健康快樂成長,，是我工作的目標。

這次培訓,，每位專家老師精彩的講座,，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念,，提升了活動創(chuàng)設水平,。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時,，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光,、態(tài)度,、原理和方法來觀察、思考,、理解復雜的問題,，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習,。以前我們也組織幼兒開展游戲活動,，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充，是為教學而游戲,，是教學的一種“裝飾品”,，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中,，是幼兒園一切教育教學活動的靈魂,。

此次培訓中，在新的時代和新的教育背景下,，只有進一步更新教育觀念,，改進教學方法和教學手段,，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，從實踐中學習,，在反思中進步，提高專業(yè)化水平,，才是我們成長的途徑和最大的收獲,。我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽,！

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇二

在20xx年，我園根據(jù)本園實際,，結(jié)合上級有關部門要求,，以《綱要》為指導，加強了幼兒園管理制度,、工作職責的學習,，加強了理論與實踐的引領，加強了安全教育的研究,，對本園職工進行了為期一年的有關安全教育,、行政管理制度、各員工崗位職責,、教學水平,、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,，好的培訓效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、將安全教育作為幼兒園培訓教育工作的重點,。集團公司將性,，再一方面體現(xiàn)了安全就在工作的每個細節(jié)，隱患都可能引起一個重大的安全事故,。幼兒園的安全工作涉及億萬個家庭的幸福,，牽動著各駐場單位家長的心，所以幼兒園的安全教育工作始終是我們培訓工作的重點,。我園堅持每個月都對全園職工進行安全教育培訓,，定期進行“幼兒園消防應急預案”應急及避險培訓”的學習。我園還根據(jù)上級部門的安全簡報及時學習“近期民航機場不安全事件警示”,，時刻敲響安全的警鐘,。

通過一系列的安全教育學習，全體員工都在安全意識、安全技能等方面有了較大提高,。取得了良100-1=0作為安全理念,，一方面強調(diào)了安全的重要任何一個細小的安全 、“幼兒園突發(fā)事件應急預案”“幼兒園地震,。

（二）,、加強教育法律法規(guī)、幼兒園管理制度,、崗位職責的學習,。為更加明確幼兒園各崗位職工的崗位職責及工作流程以便更好地做好自己的本職工作；熟悉幼兒園各項管理規(guī)定以便自覺遵守,，我園對全體員工進行了“幼兒園各崗位工作職責”,、“幼兒園各崗位工作流程”、“幼兒園行政管理制度”,、“幼兒園教研制度”“幼兒園安全會議制度”等各項制度的學習,。

通過學習，幼兒園全體員工明確了自己的崗位職責,、熟記本崗位流程,，有助于形成有序、安全的工作氛圍,。

（三）邀請專業(yè)教師在教學,、保教、保育等方面進行深入,、專業(yè)的培訓,。

應廣大家長需求，根據(jù)我園實際情況,，結(jié)合幼兒心理年齡特征,，我園下半年開發(fā)了一系列的特色課程，并邀請邏輯狗等課程的專業(yè)教師對教師進行了培訓,，并開展公開課教研，為我園特色課程開展提供了專業(yè)指導,。

總之,，幼兒園培訓工作是需要我們不斷努力，不斷探索的,，要讓每個員工都要樹立終身學習的觀念,。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇三

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。 經(jīng)過五天的學習,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會,。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事,。

過去，我們是領著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,，我們每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后,。

二,、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設計,、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園

進行教學工作,。

三,、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛幼兒,。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術,。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。(３)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。 總之,，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識,，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇四

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班,，在這三天的培訓中,，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討,，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做,？面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在,。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術道路,。這一點對我的啟發(fā)很深,。的確,，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代,，面對變化的孩子，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

幼兒園教育工作應該堅持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的時期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼,。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ真研究與學習,。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課,。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法,、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題,。其實作為幼兒教師,，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導,，讓幼兒學會自己去學習，去探索,。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途,。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：

1、幼兒教育基本以活動為主,，我認為必須配備專用的幼兒活動場所,。

2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具,。

3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。

4,、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇五

“我相信自由自在,，我相信明天,，我相信伸手就能碰到天?！碑斘覀冞€沉寂在這首歌的時候,，我相信大家肯定會覺得時間過得真是飛快，就在我們不知不覺中,，它已經(jīng)在我們的成功和喜悅中漸漸遠行了,！暑假的培訓雖然帶給了我們一個不完整的假期，但對我們來說這也是一種鍛煉和學習,，通過這次培訓我相信大家的感悟肯定有很多,，對于自己本身來說我覺得收獲也很大，我說一下自己的感想：

說起培訓我相信大家更多是牢騷滿腹,，更何況是大暑天來培訓,，當然大家心里多多少少會有些抱怨，但是從培訓的第一上午,，我才意識到這種想法是多么的無知,，開始是在自己幼兒園進行培訓，給大家培訓的老師都是教師隊伍中的精英、骨干,，無論是經(jīng)驗豐富的姐姐們還是年輕的姐妹們都做了精彩的發(fā)言,，說到這里那種場景至今還歷歷在目,，他們或整合或分科，都結(jié)合自己的'教學經(jīng)驗，從不同的角度,，帶領我們梳理了托、小,、中,、大班的教材，其中有故事,、有案例,、有反思、有舞蹈,、有歌唱,、有表演，形式五花八門,，帶給我們的不僅是視覺上的沖擊,，帶給我們更多的我覺得應該是震撼，和感動,！作為一名年輕教師,，對于許多的教學方法和一些教育觀念都感到茫然與困惑，但是在這次培訓的學習過程中,，各位老師精彩的講座和耐心的講解,，加上在各個教育領域中教師們帶來的精彩節(jié)目，使原本枯燥無味的理論變得非常生動活潑,，通過這次的學習我覺得這讓大家的思路有一個更廣闊的認知,，在培訓的過程中我對于幾個老師的培訓有很多感想，當然也帶給我很多感動,！首先我覺得應該是周文霞老師,，她是一名資深的老將了，教學經(jīng)驗非常豐富,，我覺得她每一次的講解都能帶給我震撼,，當然這次也沒有失望，這次周老師帶著我們梳理了中班下學期的教育內(nèi)容,，她緊密結(jié)合教材,，幫我們從整個大的教育目標與內(nèi)容進行層層分析，并且從教材的使用上也給我們做了細致的講解,，比如要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,，及本園實際情況安排好學習進度，以及主題備課的內(nèi)容，開展的主題活動等也給我們做了精彩的講解,，通過周老師的梳理,，讓我們感覺到了她身上那種對幼教事業(yè)崇高的熱情，每個活動環(huán)節(jié)都分析的那么透徹,，每一步都講的那么到位,，對于我們年輕的教師來說這無疑是一筆寶貴的經(jīng)驗財富，讓我們從中學到了很多,！

其次是在縣里培訓的時候,，帶給我的第二個震撼那就是來自樂安實驗園的白桂云老師的教材梳理，以前總是聽認識她的老師們說她是講課如何如何的生動,，有趣,。。,。能力如何的強等,，但是廬山真面目還真沒看到過，通過這次培訓真的是目睹了白老師的風采,，她帶領大家一起梳理了托板的教材，從她的講話中就可以看出這是位對自己要求非常嚴格的人,，說話思路條理非常清晰,，她從課程的分析，課程的構(gòu)架,，以及各個教學領域都給我們一一做了詳細的講解,，而且對每個主題中一些比較有代表性的教學活動做了細細的分析，并且與老師們進行了異常精彩的互動,，我覺得這場培訓非常精彩,，可以說就是為我們以后能更好的勝任“教師”這個光榮而又神圣的名字做鋪墊的了。這位老教師用她切身的行動和感人的言語,，為我們切切實實的上了一課,，在做報告的時候她一再謙虛的說這些是她的個人感言，但聽了報告之后,，我覺得這位教師的這些所謂的“個人感言”實在是受用于每一位來聽講座的老師們,，因為我們的工作對象都是孩子，無論是幼兒園里的托班的孩子還是大班的孩子,，他們都應該是被我們?nèi)リP心和愛護的孩子,。雖然每個老師做的報告不太一樣，但總結(jié)到一點,，就是要用自己的愛去愛孩子們,，只有自己用愛感動了他們，才能教會他們知識，教會他們做人,。

這次培訓普及范圍之廣,，人數(shù)之多，這是從自己工作這三年來最大的一次培訓,，可見縣領導對我們這次培訓的重視程度,，所以帶給我的第三個震撼就是周局長的講話——《態(tài)度決定我們的高度》，聽了周局長的話真的感觸很多,，他給我們講了很多方面的內(nèi)容,，非常全面，例如教育中的真諦那就是：不僅要學會技能,，更要學會生活,，生活的幸福就是在于用心；他還重點對老師們的心態(tài)做了很深入的剖析,，例如：他教育我們真正認識自我潛能,，與你的個人能力是沒有關系的，而是跟自己的所處的狀態(tài)有關,，還針對老師們現(xiàn)在的心理給大家上了“人生的五節(jié)課”,，讓我們懂得了無論是在多么惡劣，多么困難的環(huán)境中,，只要不拋棄,，不放棄，堅信自己的理想,，就一定能獲得成功,！他的講話讓我更加確信了幸福的真諦那就是：工作的經(jīng)歷就是一個幸福的過程！只要懷著一顆感恩的心去包容一切,，我相信每一天都是充實的,！快樂的！

這次培訓我聽到的最多的一個詞那就是“團隊精神”以前從來沒意識到一個團隊的合作有這么大的力量,，但是這次培訓李順玉老師讓我看到了真正的團隊精神,，團隊力量！這個詞在她身上我得到了印證,！為了準備好這次報告,，他們校外園加班加點，每天晚上十二點之前就沒有回過家,，李老師甚至回去到凌晨三四點鐘,，為了更加完美他們一遍一遍的修改稿子，力求錦上添花,；為了動作更加完美到位,，年輕老師們一遍遍的練習再練習,，爭取使動作做到完美！極致,！李老師在縣里講解的過程中,，真誠樸實又貼合實際的語言，使她獲得了陣陣掌聲,，我不禁心中萌生了一種前所未有的感動,，甚至有一種要流淚的沖動。,。,。李老師的發(fā)言發(fā)揮到了極致，寄托著大家的夢想,，背負著大家的希望,，她成功了，我們也成功了,！這就是我們一小的老師,，團結(jié)！積極,！向上,！真的很為她高興，也為自己能夠呆在這么一個團結(jié)合作的團隊,，感到驕傲,！感到自豪！

因為努力,，所以成長；因為成長,，所以才會進步,；這次培訓時間雖然短暫，卻成為了我們一筆很寶貴的財富,。在這十天的培訓中,，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學,，反思自己的學習，反思自己的專業(yè)成長,；在培訓即將結(jié)束的時候,，想說的話真是很多很多，但我明白,，只有把培訓中學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的力量,，才會在教學中有所成,。我也相信在傾聽，記錄,，反思,，沉淀，實踐中,，我的教學之路也會愈趨于成熟,。在這次培訓中我真的受益匪淺，希望在今后能有更多機會參加這樣的培訓,，也期待新的能有培訓模式,，使培訓更加細致化，當然更期待我們的同行,，相互交流,，相互學習，取人之長,，補已之短,，使自己在今后的工作中做到游刃有余，,。愿這次培訓能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石，相信一小的明天因為我的存在而更加精彩,！

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇六

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼幼兒園新教師培訓即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的,。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的,，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領,。透過這次培訓，我的收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了,，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學習心得跟大家分享一下。

剛進入幼兒園,，我每一天都疲于應付孩子們吃飯,、睡覺,、上廁所有這樣的生活瑣事，每一天兩三節(jié)課的教學活動,、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別,。突然間，我茫然,、彷徨,、無所適從、找不到自我的價值,，感覺自我已經(jīng)完全成了一個高級保姆,。經(jīng)過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系,，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習,，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學,，學中玩,。透過主角游戲,、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學問,、玩出習慣,，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們,，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲,，快樂成長。

很多人認為,，幼兒教師但是就是哄哄孩子,，知識含量要求不高,，人人都能干,。以前，我也是上述很多人中的一員,。可當自我真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易,，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”,。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先務必樹立敬業(yè),、樂業(yè)的教育觀,；把幼教當成職業(yè)來干,，努力追求稱職,；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求好,。其次，關愛兒童,，認可兒童,，平等對話，與孩子構(gòu)成學習的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次，具備扎實的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術才能,，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃,、組織,、實施活動。之后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學習，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學習。

當我們每一天重復同樣的工作的時候,，當我們應對不講道理的家長的時候,，當我們應對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮此刻心頭,。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況,？但是,，作為教師的我們，是離天使更近的人,，應對那一張純真幼稚的臉龐,，我們怎樣忍心不負職責？我們怎樣忍心傷害他們,？所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確應對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸，不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的,，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的,，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎樣明白下一刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢,？

培訓活動是短暫的,，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。專家,、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒,，也為了我們自我,，時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的職責和義務,。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇七

作為一名即將踏入講臺的新教師，我很感激學校為我們安排的入職培訓,。這次培訓的內(nèi)容非常全面,、緊湊，既有教學常規(guī),、班級管理,、青年教師培養(yǎng)、教案書寫,，也有教學科研,、備課、聽課等等,。通過培訓，我對世紀中學的領導班子,、教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解,，也感受到了世紀中學這個大家庭的溫暖。培訓期間,，我除了準時聽講座,、交教案、聽老教師講課外,，還有很大的收獲?，F(xiàn)將這次的培訓總結(jié)如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。在培訓中,，孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸福感,、自我的自信心,。仔細體會和琢磨她的話，覺得很有分量,、很有道理,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣,，學高為師,，身正為范所強調(diào)的就是這個意思,。作為一名教師，還應該富有愛心,，并且這份愛應該是無私的,、平等的，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點 和心理變化,。

其次,，就自身的更新優(yōu)化而言，聽取周睿老師的報告后我樹立了終身學習的目標,，并且真正認識到了在工作中再學習,、再教育的重要性。古語有云：“學,，然后知不足;教,，然后知困?！苯滩?、教法每時每刻都在更新、都在變化,，而我自己現(xiàn)有的知識卻是有限的,，倘若不主動學習，就很難把教材上的知識完整地,、全面的傳授給學生,。因此，我認為教師只有樹立“活到老 學到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說：“要給學生一碗水,，教師就要有一桶水,。”但是,，我認為教師還不僅僅是一桶水那么簡單,，教師應該有源頭的 溪流，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”只有不斷學習,，不斷充實 自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進步,，擁有的知識才能像泉水般沽沽流出,。

再次，是教學技能和方法上的收獲,。對于新教師,，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時,，不僅要備教材,，還要備學生、備教法,，注重學生的個別差異,。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢,，教學才會有成效,。

最后，常懷一顆謙卑的心,。一方面,，作為一名新教師，一定要多利用閑暇時間聽本學科老教師的課,，學習他們豐富的教學經(jīng)驗，主動向他們學習,、請教教學中的問題;另一方面,，要真誠的向?qū)W生學習，傾聽他們的意見和建議,，幫助他們克服學習中的困難,，做到“從學生中來，到學生中去”,，和學生一起成長,。

我想說，培訓讓我成長了很多,，提高了很多,，同時這次培訓也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁员敬闻嘤柧褡鳛橹笇?，以實際行動為世紀中學的發(fā)展貢獻力量,。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇八

在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領下，在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導下,，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設了雨露組,、彩虹組和陽光組對教師進行分層培訓，有效發(fā)揮不同層面教師的作用,，進一步提升教師隊伍整體水平,，先將x年園本培訓工作小結(jié)如下：

金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實驗幼兒園的分園，各項活動實行總分園一體化管理,，教師隊伍培訓管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一,，幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓。

（一）理論培訓

組織教師深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領會精神,，采用筆試和撰寫學習體會的方式，進一步深化理論的學習,。再次學習《幼兒園教育指導綱要》,，以賽課的形式，加強理論與實踐的融會貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標,、內(nèi)容、評價中,，并通過各種實踐研究,，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。

（二）專題培訓

聘請園外名師進行各類專題講座,，如：教學論文與案例的撰寫,、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導策略,、家長工作的新策略,、信息技術與課程整合等，在聆聽中,，優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師,，在交流中，使教師的工作有了新思路,，新方法,。

（三）專項培訓

根據(jù)教師的特長和愛好，組織教師外出參加各種培訓,，部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學研討交流”,、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流,、“第四屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓,，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓,，獲得育嬰師資格證書。

（一）課題研究管理扎實穩(wěn)定,。

幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,，所有的課題實現(xiàn)三地同步研究，根據(jù)各家幼兒園的情況適當調(diào)整,。參與協(xié)助總園《“陽光成長”園本文化建設的實踐研究》課題,，《交互式電子白板在幼兒園陽光課程中有效運用的研究》課題，《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作,。

（二）個人課題研究有條不紊,。

幼兒園注重個人課題的申報和結(jié)題工作，從課題的申報,、課題的實施到結(jié)題報告的撰寫做了相應的培訓,，并專門對申報個人課題和個人課題結(jié)題的教師進行一對一的指導。從參與總課題研究,，到自己找子課題研究,，教師們參與個人課題研究的積極顯著提高，1名教師完成市個人課題結(jié)題工作,；6名教師申報市,、區(qū)個人課題工作。

（三）教研活動開展有聲有色

教研活動中,，骨干教師發(fā)揮帶頭作用,。2名青年教師參與了區(qū)級教研組,，1名教師參加市數(shù)學組教學研究,，教師們把參與研究獲得的心得，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來,，以健康生活引領幼兒園的全面發(fā)展,。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組，創(chuàng)意美勞教研組,、體育教研組活動按時進行,，老師們認真學習理論，經(jīng)常開展專題研討,，互相觀摩教學活動,，取長補短，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,，老師們在研討,、交流中獲得成長,。

幼兒園成立了由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組，形成由園長親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為園本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。

將教師的學習筆記,、聽課記錄,、課例或案例、課件,、學習體會,、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查,、考核的重要依據(jù),。

（一）教科研成果碩果累累

1、組織教師撰寫教學案例,，參加了參加南京市優(yōu)秀教學案例評比,，獲得3個一等獎，4個二等獎和2個三等獎,。

2,、3名教師師撰寫的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登。

（二）青年教師教學競賽顯身手

1,、在第四屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會暨基于交互技術的教學課例評比活動中,，獲得1個一等獎，4個二等獎,，4個三等獎,，1個現(xiàn)場說課二等獎

2、區(qū)課件比賽獲得3個一等獎,。2個二等獎,。2個三等獎。

3,、在全國幼兒園特色教師精細化培訓活動中,，2名教師獲得一等獎。

4,、楊帆老師被評為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師,。

5、潘紅,、李俊被評為區(qū)第二屆教壇新秀,。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇九

在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領下，在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導下，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設了雨露組,、彩虹組和陽光組對教師進行分層培訓,，有效發(fā)揮不同層面教師的作用，進一步提升教師隊伍整體水平,，先將××年園本培訓工作小結(jié)如下：

條理要清楚,。總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。

會議的開始，張主任為大家介紹了遠程研修的情況,，肯定成績的同時也指出了不足,，使我對遠程研修有了更深刻的認識，更加了解了各級領導對研修的高度重視,、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血,，我想，下次研修的時候,，我會加倍珍惜這來之不易的學習機會,。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測情況,，從考試的組織形式到試題的修訂印刷,，結(jié)合孩子們的成績分析了當前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴重。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材,，用好我們的基礎訓練和單元試卷,，足矣。

××幼兒園是××區(qū)實驗幼兒園的分園,，各項活動實行總分園一體化管理,，教師隊伍培訓管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一，幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓,。

(一)理論培訓

組織教師深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領會精神,，采用筆試和撰寫學習體會的方式,，進一步深化理論的學習。再次學習《幼兒園教育指導綱要》,，以賽課的形式,，加強理論與實踐的融會貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內(nèi)容,、評價中,，并通過各種實踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為,。

(二)專題培訓

聘請園外名師進行各類專題講座,，如：教學論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動的組織與指導策略,、家長工作的新策略、信息技術與課程整合等,，在聆聽中,，優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師，在交流中,，使教師的工作有了新思路,，新方法。

(三)專項培訓

根據(jù)教師的特長和愛好,，組織教師外出參加各種培訓,，部分教師參加了“××—××兩地早閱教學研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流,、“第×屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會”,、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加××市舉辦的育嬰師培訓,，獲得育嬰師資格證書,。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇十

元寶山區(qū)參加赤峰市小學幼兒園教師遠程培訓的教師有20xx人，總?cè)藬?shù)在各旗縣區(qū)排第二,，在參訓率,、學習率排名都是領先的，在人均學習指數(shù)方面,，敖漢旗,、元寶山區(qū)和喀喇沁旗分別位列前三甲，指數(shù)均在10以上,，充分說明了元寶山區(qū)小學幼兒園教師在這次培訓中態(tài)度端正,，目的明確，參訓積極,，學習認真,，這必將對每個參訓教師的業(yè)務素質(zhì)和教學水平的提高產(chǎn)生積極的作用。

第一次進行大規(guī)模網(wǎng)絡培訓,，在赤峰市,、在元寶山區(qū)還是第一次,，學員和輔導教師感到很新奇，好奇,，因為學習方式發(fā)生了深刻的變革,，改變了時空的限制，不僅僅顯示了網(wǎng)絡優(yōu)越的功能,，更重要的是顯示了中國教師研修網(wǎng)的全體工作人員卓越的智慧,，中國教師研修網(wǎng)給教師們提供了大量的十分珍貴的學習資源，大大提高了學習的效率和質(zhì)量,，很多教師在學習中有一種久旱逢甘雨的感覺,。希望這樣的培訓稿的越多越好。

為了提高元寶山區(qū)小學幼兒園教師遠程培訓質(zhì)量,，元寶山區(qū)師訓教研中心的領導高度重視,，認真組織管理員和指導教師進行崗前培訓，學習和研究這次網(wǎng)絡培訓的有關資料,，如：《實施方案》,、《學習安排》、《考評方案》,，認真組織教師學習《班級管理員職責》,、《指導教師職責》，要求有關教師熟練掌握班級管理員,、指導教師和學員的《操作手冊》,，并把《培訓日程安排》打印出來發(fā)給每位管理員和輔導教師，貼到顯著位置,，提醒教師及時做好培訓工作,。還要求指導教師會用學員的用戶名上網(wǎng)學習和了解學員的學習等一系列方式方法，做到知此知彼,，學員在學習上遇到各種問題時,，班級管理員和指導教師課根據(jù)學員的咨詢能夠及時認真的給予指導和解決。

我們管理員和輔導教師還根據(jù)部分學員的上網(wǎng)學習情況及時給其本人打電話做具體要求和指導,。元寶山區(qū)師訓教研中心的領導還針對如何批閱學員作業(yè)問題專門召開了討論會,，要求輔導教師本著對學員負責的態(tài)度進而本著最終對學生負責的態(tài)度認真批閱每一篇作業(yè)，不僅批閱學員自薦的作業(yè),，也要求有選擇的批閱學員非自薦作業(yè),，并做好評語。

輔導教師在批閱作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了好多問題后,，及時向?qū)W員發(fā)出督促學員認真學習通識課和專業(yè)課,，認真領會網(wǎng)上發(fā)布的每篇作業(yè)的要求，以便提高學員的作業(yè)質(zhì)量,。

還充分利用元寶山區(qū)師訓教研中心網(wǎng),，及時向各學校發(fā)出有關通知，號召教師要積極參加遠程網(wǎng)絡培訓,，加強學習,，用先進的教育教學理念武裝自己，用科學的教育教學方法向?qū)W生傳授知識,，培養(yǎng)能力,，完善人格，全面提高學生的素質(zhì),。要求各學校有關領導要創(chuàng)造條件,，認真督促本校教師上網(wǎng)參加學習，要求各學校在教師的管理和業(yè)務考核方面充分重視網(wǎng)絡培訓的成績和表現(xiàn),。

在培訓過程中,，通過各種渠道了解了不少問題，主要的有：

1,、硬件和環(huán)境受限

電腦數(shù)量不夠和網(wǎng)速不快,。有好多鄉(xiāng)村的教師，單位的電腦數(shù)量很有限,，有的網(wǎng)速很慢,，教師數(shù)量又多，好多教師家里也沒有電腦,，完全靠在單位學習并達到培訓要求是有很大困難的,。在城區(qū)的一些學校也存在這個問題。上網(wǎng)吧學習不僅進一步增加了學習成本,，也會遇到許多不便,。有的地區(qū)連網(wǎng)吧也沒有。

2,、學時與實學不符

部分教師上網(wǎng)學習的時數(shù)大于其本人實際的學習時數(shù),，打開學習網(wǎng)進入學習課堂后，卻做與培訓無關的事,，不重視,、不認真聽課和學習。個別學員不會上網(wǎng)學習,，忘記密碼的人也時有發(fā)生,。

3、作業(yè)質(zhì)量存在問題

部分學員交的作業(yè)質(zhì)量不高,，存在文不對題,、上網(wǎng)下載、編輯混亂,、敷衍了事,、字數(shù)不夠,、言之無物、拼湊抄襲等現(xiàn)象,。

4,、有南轅北轍的現(xiàn)象

部分學員以學校講課量多為理由，沒有時間上網(wǎng)聽課和學習或?qū)W習時間不足,。針對以學校上課量多而沒有時間學習為由不很好參加學習,。我想到了一個成語叫南轅北轍，這個典故講述了一個人要乘車到楚國去,，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告,，只能離楚國越來越遠了。它告訴我們,，無論做什么事,，都要首先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件,；如果方向錯了,，那么有利條件只會起到相反的作用。

中國教師研修網(wǎng)進行的教師遠程培訓,，給我們提供了那么多的精品資料,，目的就是使教師在培訓學習過程中不斷地矯正教學理念、教學方法,，就是要教師的教育教學沿著正確的方向前進,。不然的話教師的教學效果不僅僅是事倍功半，更可怕的是弄錯了方向,，如果方向錯了,，連事倍功半的效果都沒有了，其結(jié)果只能是違背教育教學規(guī)律,，達不到課改目標,。

主流是好的，成績是主要的,。存在一些問題也正常的,，在前進中會加以解決的。

感謝中國教師研修網(wǎng),。

希望中國教師研修網(wǎng)越辦越好,。

中國教師研修網(wǎng)使教師受益、學生受益,，使學生富,、使學生強。

少年富,，則中國富,。少年強,、則中國強。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇十一

不經(jīng)意間,，一個學期就接近尾聲了,，這就意味著我們班這個學期的學習在幼兒園的生活就要畫上句號了。這半年來在幼兒園的領導的熱情支持與幫助以及同事的團結(jié)協(xié)助,，家長的緊密配合下,，我班堅持以幼兒為中心,，努力為幼兒和家長服務,，順利完成了本學期任務。

我們班是一個新組合的班級,，基本每個月都會新加入一個新員,，本學期我們班總共有23名幼兒，這個23名孩子組成的一個班集體,，老師的工作對象是每位幼兒,。每位孩子都有其個性特點，要針對孩子的特點因人施教,。

1.在班上舉行了“穿鞋子”比賽,，每位幼兒都能積極參與，很多幼兒較好地完成了比賽任務,，動手能力有了明顯的提高,。

2.我們班的個別孩子體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒咳嗽,。我們在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給與較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在早上,，進餐，是的表現(xiàn),，戶外活動中也要特別關心他們,，提醒他們多喝水。

1.本學期我們班開展一系列的教學活動,，全面發(fā)展幼兒體質(zhì)德美,。

2.蒙氏數(shù)學培養(yǎng)了幼兒的平衡能力，安靜,，有序的做每一件事

3.聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣

4.體育活動主要是培養(yǎng)幼兒的走，跑,，跳,，協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

1.切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了便于家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極的利用家長會和早晚接送時間與家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都會通知家長,，使家長了解各個活動的目標和任務,。家長也對我們的工作的反饋，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都會盡可能答復,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展的活動，在家長的大力的支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

在大家的幫助下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但面前的路還很長,，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標：

1.個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不愛吃菜,，還有些孩子不愛吃水果，一些孩子進餐注意力不集中,，速度慢,，個別不能自己獨立進餐，還要老師陪同或要老師喂,，進餐習慣有待改善,。

2.在學習上，有待幼兒注意力不集中,，有的幼兒雖然樂意發(fā)言,，卻不愛動腦，依樣畫葫蘆,，還有的幼兒愛插嘴,，回答的聲音不夠響亮等。

3.不少的幼兒閱讀習慣較差,，不愛護圖書,，圖書損壞較嚴重，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)

4.思維不開闊,，導致孩子的想像力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮,。

有了前行的目標，再加上大家的努力,，相信我們這些在孩子的人能讓他們更茁壯,，更健康的成長，創(chuàng)造出明天更美好,，更燦爛的太陽,！

教學工作是一份常做常新，永無止境的工作,，因此在工作我還要繼續(xù)努力,，跟上社會的進步，時代的發(fā)展,。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇十二

本學期的新園長培訓進入了尾聲,。這一學期我們開展了講故事比賽,、舞蹈表演,，并且還進行了新園長的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新園長的培訓,，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我認真反復的看了xx-x老師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細的筆錄,。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xx-x老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~2008的數(shù)字,，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候,，有的孩子說三年，有的說兩年,，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚,，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受,。所以對于這一現(xiàn)象,，我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明,。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來比,，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短,，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù),，而三年這個概念比較遙遠,，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也思考著一個問題,。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量,，但是,，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活,，就這一點我也進行了調(diào)整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥,，而且包裝比較卡-通,，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正符合了我的目標,。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較,，有了實物的比較,，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了,，對于我的這次活動也又提升了一些價值,。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思,。說的太簡單了怕沒說出理由,，說的復雜了，就連我也聽不懂了,，更別說孩子們了,。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較,。這一實踐也證明我的想法是對的,，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思,。

當然其實這次活動的缺點也是很多的,。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,，再去引導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機會也比較少,，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性,。對于這些比較明顯的缺點,，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新園長培訓,，我會進步的更快,。